教育扶贫工作总结3篇

教育扶贫工作总结3篇教育扶贫工作总结　教师帮扶贫困户工作总结教师帮扶贫困户工作总结(一)：帮扶困难学生工作总结　篇一：帮扶贫困生活动总结　2010　年度帮扶贫困生活动总结　下面是小编为大家整理的教育扶贫工作总结3篇,供大家参考。

篇一：教育扶贫工作总结

帮扶贫困户工作总结 教师帮扶贫困户工作总结(一)：帮扶困难学生工作总结

　篇一：帮扶贫困生活动总结

　2010

　年度帮扶贫困生活动总结

　明德小学 郭俊廷

　帮助家庭经济困难

　的学生一年一班马超不因为经济困难而失学、辍学，帮助他摆脱家庭经济条件带来的心理影

　响，从而全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。现作工作总结如

　下：

　为贫困生捐款捐物，

　做 “知心妈妈”。在充分了解学生家庭情况的前提下进行帮扶，并力争使帮扶对象品学兼优，

　成为对社会的有用之才。

　一、培养孩子的健

　康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。

　由于学生的特殊家庭背景，无经济来源。劳动力欠

　缺，因此生活中，会有自卑心理。做为老师我能从情感上真正地贴近孩子，经常与孩子交流

　谈心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，给予学生精神上的动力，使学生保持积极向上的健

　康心理。

　二、生活上给予帮

　助，解决学生的后顾之忧。

　学生平时的生活费

　用很低，不能满足最低的生活需要，我为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，

　帮助他渡过难关，让他不因为缺少学习用品而落下成绩，使他能全身心地投入到学习中去。

　三、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。

　学生由于客观条件

　的影响，成绩不如人意。老师利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温

　习学过的知识，让学生不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学

　习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使学生学会学习。

　告诫孩

　子，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。

　通过大量的工作，

　在学校和全体教师的共同努力下，我帮扶的贫困生精神焕发，学习刻苦，意志刚毅。对自己

　的前途充满信心。我校贫困生帮扶工作取得了可喜的成绩。

　2010 年 12 月 20

　篇二：贫困生帮扶总结【教师帮扶贫困户工作总结】

　旭东

　小学 2011—2012 学年度贫困生帮扶总结

　为了弘扬中华民族

　扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培养和教育家庭贫困的

　 学生，帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教育发展，全面提高

　我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。

　一、加强组织领导

　小组。学校在校长领导下，由政教处负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及教育

　工作。

　二、建立贫困学生

　档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原因，方便教师在平时工作中给予恰

　当帮扶。

　三、学校领导带领

　老师开展一对多个贫困生的帮扶活动：为贫困生捐款捐物，做 “知心妈妈（爸爸）”。在充分

　了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，

　并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。

　四、通过多种途径，

　从以下方面对学生进行教育。

　1、培养孩子的健康

　心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。

　鉴于这类学生的家

　庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。

　他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情

　感上

　真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，

　给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，

　树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，

　进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平

　时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖，使得

　孩子们能在学校健康成长。

　2、生活上给予帮助，

　解决孩子们的后顾之忧。

　3、在学习上进行帮

　扶，帮助他们提高成绩。

　有一部分学生由于

　客观条件的影响，往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌

　握的知识，不断温习学过的知识，让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努

　力、持之以恒的学习态度，教育他

　们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

　告诫他们，只有这样才

　能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。

　五、师生齐动员，

　广泛宣传，积极发动，让所有学生献出自己的一点爱，发扬勤俭节约的优良传统，从“少点

　吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。

　六、认真贯彻落实

　国家关于贫困生的教育辅助：通过学校、家庭调查，确立对象，并张榜公布。

　篇三：学生帮扶工作总结

　学生

　帮扶工作总结

　素质教育是面向全

　体学生,而不是面向少数学生的.教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别

　是要关心那些学习困难的学生.本学期在学校领导的关心和支持下,我不但了解了每个学困生

　的特点，而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生转化工作计划”。一学期

　以来，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成绩。为了更好的总结经验，

　更好的做好学困生的转化工作，现总结如下：

　一、尊重需要特殊

　关爱的学生。帮助他们找回自尊和自信。

　需要帮助的学生在

　集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉

　说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，

　只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的

　学生

　困上加困。因此，我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。

　 第一，和需要帮助的学

　生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。告诉

　他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视

　现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的

　人，一个自强不息的人。

　第二，善于发现他

　们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他

　们克服困难的信心和勇气，力争上游。

　第三，多宽容需要

　帮助的学生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，需要帮助的学

　生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知

　识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，

　或者停滞不前。这时，最需要老师真诚的关心和体贴，实践证明，谁能在需要帮助的学生心

　田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺

　设一条通向成功的道路。

　二、改进教法，指导学法，提高需要帮助的学生的学习兴趣。

　当代杰出的教育心

　理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出：“一定要培养学生的兴趣，要使学生对一

　个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”。教师启发引导他们自悟明理，尝试成功，

　感受乐趣，给他们注入学活知识的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做

　的:

　1、联系实际，讲述

　知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教学。

　2、借用有关生活实

　例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思考。

　3、在教学中引导学

　生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的、

　最佳途径。

　4、应用多媒体辅助

　教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，用顺口溜、故事等

　引导需要帮助的学生进入积极思维状态。

　5、教学中贯彻“因

　材施教”的原则，对需要帮助的学生合理定标，分层分组，加强辅导。平时布置作业、考查

　区别对待，平时布置作业、考查区别对待。

　6、许多需要帮助的

　学生不愿动脑思考，一遇问题就问老师和同学。例如我班的

　 同学，意志力较差，平时做题

　在学习上遇到难题总不能认真思考，只想从老师和学生或家长那里寻求帮助。为培养该生良

　好的意志力，我平时就注重对该生单独进行训练，

　例如，出两道难题，

　即比平时学的知识稍难一点的题，给该生一定的时间，让他攻克。在给题的同时首先给他讲

　出题的目的和锻炼要求，让该生能独立地克服困难完成。通过训练不仅激发了该生的学习兴

　趣，而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。

　总之，通过自己的

　努力，我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一

　些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，

　持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信需要帮助的学生会越少。我会继续努力，争取

　把工作做得更好。

　篇四：贫困生帮扶工作总结 2011.09

　贫困

　生帮扶工作总结

　为了使家庭生活困难的学生能够坚持完成义务教育阶段的学习任务，最大限度地控制学生流

　失，切实为贫困学生解决生活上和学习中的困难，结合我校实际，对贫困学生帮扶措施如下：

　一、积极协调有关

　 部门，争取社会援助。

　首先做好农民工子

　女、贫困学生的摸底调查工作，建立农民工子女、贫困生档案，确实掌握学生的家庭状况，

　真正了解学生需要哪些方面的援助，把贫困学生分出类别，以便于有针对性地进行救助。

　其次，学校领导班

　子协调市、区有关单位及办事处有关部门，争取政府援助资金。

　第三，积极宣传、

　广辟渠道，争取社会、私营企业等方面的援助。【教师帮扶贫困户工作总结】

　二、挖掘学校内部【教师帮扶贫困户工作总结】

　的潜力，力争把贫困生留在校园。

　1、对家庭特殊困难

　的学生，经班主任老师核实后，每班给一至两名减免学杂费的名额。

　2、学校领导每人至

　少包保一名贫困学生，帮助其解决在学习上和生活上存在的困难。

　3、每名教师要和农

　民工子女、贫困生结成帮扶对子，不定期扶助所包保的贫困学生，平时在生活上和学习上帮

　助他们，使其度过难关，完成九年义务教育。

　贫困生帮扶总结

　长春市 158 中学 2011 年 9 月

　篇五：学生贫困生帮扶活动总结

　2014-2015 学年度下学期

　 池北一中“手拉手、

　献爱心”帮扶贫困生活动总结

　为贯彻党的教育方

　针，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。大力开展 “困难学生”的帮扶工作。动员全体教师和学生的力量，通过贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

　本次活动主要针对经济困难、单亲、留守并迫切需要资助的学生。由全体学校党员干部与学困生结对帮扶，具体活动由学校组织进行，学校党员干部自愿扶助，扶助名单由学校统一安排计划。

　本次活动首先通过大走访贫困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

　其次贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而各位党员要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

　教师帮扶贫困户工作总结(二)：学校扶贫帮困工作总结

　篇一：2010 年学校扶贫帮困工作总结

　2010 年城头高中扶贫帮困工作总结

　我校按照县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。

　一、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。学校领导亲自挂帅，教务处、会计室、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校“每名教师进十家，温暖送进每一户”号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。

　二、工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确定赵静等 9 名同学为上一年度扶贫帮困助学金发放对象，在上学期末由刘世

　攀副校长、教务处徐进文主任、以及团委陈涛书记等亲自将助学金送到贫困学生手中。每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。同时确定凌杰等18 名同学享受团县委希望工程捐助对象。学校还组织全体师生为患病的林春敏同学捐款，短短半天时间，就筹集捐款 7000 余元。当把这笔捐款送到林春敏同学家中的时候，他的父母连声感谢。林春敏同学自己也表示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关爱。

　...

篇二：教育扶贫工作总结

扶贫帮困工作总结 【范文一：学校扶贫帮困工作总结】

　学校党支部、校长室按照调武陟县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。

　一、学校领导重视，全体教师积极响应 为了切实抓好扶贫帮困工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。由荆所荣校长任组长，王习庚副校长任副组长，教务处、政教处、团委、总务处、工会 、 、各班主任、广大教师积极响应。各年级先后开展贫困生 摸 摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工 作 作，明确助学思路，有计划有步骤地实施。

　二、制定帮 困 困措施，扎实推进帮困工作 我校根据调武陟县教育局扶 贫 贫帮困工作安排，认真学习了文件并根据文件精神制定了 《 《学习有困难学生帮困措施》和《学习有困难学生帮困计 划 划》。根据措施和计划做好宣传和布置工作，在教师例会 、 、班主任工作会等各种会议上做好动员，发动广大教师参 与 与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，共同搞好 扶 扶贫帮困工作，构建和谐校园。

　三、工作落实到人，温 暖 暖送进家庭 学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各 部 部门、各责

　任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困 家 家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确 定 定本部千刘发等9 名同学为 2016 年度扶贫帮困结对对 象 象，由校长、副校长、各处室负责人等一一结对。平时经 常 常与这些学生谈心，帮助他们克服生活、学习上的困难， 努 努力学习，争取有更出色的成绩立足于竞争激烈的社会之 中 中。

　四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化” 组织了 多 多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，出 手 手大方，这为我校的“人文帮困文化”——学校另一种文 化 化的形成提供了契机。我校提出了“人文帮困”的理念， 要 要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要 人 人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。这是帮助贫困学 生生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家 境 境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正 确 确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有 时 时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的 问 问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。

　为 为此，在 2016年学校成立了“心灵驿站”，定期或不 定 定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立 信 信心、确立自己的崇高理想。

　扶贫帮困关系到千家万户 ， ，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重 而 而道远，我校力求在各级部门的

　领导下，在社会热心人士 的 的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感 受 受集体的温暖，社会的关爱。

　【范文二：小学扶贫帮困 工 工作总结】

　为了进一步贯彻落实教育局下发的有关扶贫 帮 帮困工作文件精神，学校党支部工会始终坚持以“三个代 表 表”重要思想指导，按照教育局的扶贫帮困工作部署，坚 持 持构建和谐校园的科学发展之路，开展各种帮困活动，深 入 入探索扶贫工作的新路子，现总结如下：

　一、学校领导 重 重视，全体师生大力支持。

　为了抓好扶贫工作，学校成 立 立了领导小组，由张红军校长任组长、戴宝娟任副组长， 政 政教处、团委、后勤处、工会、各班主任、广大教师积极 响 响应，明确思路，有步骤的实施。做好宣传工作，在教师 例 例会、学生大会、班主任工作会、教研组长会做好了动员 ， ，发动广大师生参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积 极 极分子，同时，在师生中征集扶贫帮困的好点子，广集思 路 路，共同搞好此项活动。

　二、工作落实到人，温暖送到 学 学校。

　对于扶贫帮困工作，我校做了详细的分工，比如 党 党支部负责联络、交流；政教处中，学校每期都由校长、 团 团委负责对贫困生进行摸底，尽可能的解决实际问题，在 贫 贫困生摸底工作中，摸清贫困生家庭状况，做到每个贫困 生 生都有人关爱，每个贫困生都能感受到学校的温暖；为他 们 们送去书籍、参考

　资料和学习及生活用品等。鼓励他们刻 苦 苦学习、报答社会。

　三、节约一天零花钱，扶助贫困学 生 生。

　学校在每年的“爱心共筑美好——扶贫帮困”活动 月 月中号召全体学生“节约一天零花钱，扶助贫困学生”的 捐 捐款活动，全体学生踊跃捐款，纷纷掏出自己的零花钱， 献 献上一片爱心。今年我校为贫困生捐款两千七百余元，争 强 强了贫困生好好学习的信心。

　四、在教师中开展献爱心 活 活动 为社会献上一份爱心是我们责任，我校赵双喜突发 脑 脑血栓资金非常紧张的情况下学校党支部工会号召全体教 职 职工积极捐款仅三天时间就捐款三千元，及时交给他的妻 子 子。盼望赵双喜老师早日康复解决了燃眉之急象这样献爱 心 心的事在我校不胜枚举，凡是教师家有红白喜事。大事小 情 情学校领导都亲自到场。并送去慰问金。于国章老师病逝 学 学校领导亲自帮着料理后世并送去 200 元慰问金。

　扶 贫 贫帮困关系到千家万户，关系到教师学生的生活，关系到 和 和谐社会的创建，我校力求在各级部门的领导下，在全体 师 师生、社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更好。

篇三：教育扶贫工作总结

20 年 ** 市教育局将继续全面贯彻落实市委、市政府和上级教育主管部门脱贫攻坚的决策部署，以“精准扶贫、精准脱贫”为工作基调，以对建档立卡贫困家庭上学学生精准资助、改善薄弱学校办学条件、单位包村干部包户工作为重点，以有用、管用、实用的工作举措和务实、扎实、真实工作作风为保 障，确保贫困家庭学生不会因贫困而辍学，充分发挥教育扶贫的自身行业优势，坚决打赢教育脱贫攻坚战。

　一、总体要求和目标任务

　1、总体要求。全面贯彻党的十九大精神，认真落实******讲话精神，以建档立卡等贫困人口为重点，精确瞄准教育最薄弱领域和最贫困群体， 落实多元扶持与资助政策，坚决打赢教育脱贫攻坚战。

　2、目标任务。进一步健全学生资助制度，实现各级各类学校、具有全日制学历教育正式学籍的建档立卡家庭经济困难学生资助全覆盖，确保无一名学生因贫失学。通过定点帮扶、结对帮扶、政策支持、资金倾斜等多种方式，确保农村地区教育发展重要指标稳步提高。根据教育专项扶贫资金做好 2020 年项目库。

　二、四落实两完善家庭经济困难学生资助政策

　1、落实幼儿资助政策。资助家庭经济困难在园儿童、孤儿和残疾儿童，保证建档立卡的幼儿优先获得资助，资助标准每人每学年 2000 元，其他困难家幼 儿庭资助标准每生每年不超过 1400 元，按学期发放。（学生资助中心学前教育中心财审股）

　2、落实普通高中学生资助政策。将建档立卡家庭经济困难学生全部纳入国家助学金资助范围，并执行最高补助标准，每生每年 3000 元。免除公办普通高中在籍在校建档立卡等家庭经济困难学生（含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生）等学杂费、书本费和住宿费。对在政府教育行政管理部门依法批准的民办普通高中就读的符合免学杂 费、书本费和住宿费政策条件的学生，按照当地同类型公办普通高中免除学杂费、书本费和住宿费标准给予补助。对外地在我市就读的贫困学生享受我市同类学生同等标准。对建档立卡应届高中毕业生考入高校，进行大学新生一次性补助，省内 500 元，省外 1000 元。（学生资助中心基教股考试中心财审股）

　3、落实建档立卡家庭经济困难学生精准资助机制。根据全国学生资助管理信息系统和省建档立卡贫困户家庭学生资助管理系统，锁定建档立卡家庭经济困难学生，实行精准资助。对在我市就读的建档立卡家庭经济困难学生，无需提供其他证明，由学校直接认定并上报到教育局资助中心给予相应资助。同 时，我市在下达各类学生资助资金时，改革分配方式，确保建档立卡家庭经济困难学生资助全覆盖，余下资金再按因素法分配。（学生资助中心）

　4、落实国家助学贷款政策。优先办理建档立卡学生生源地信用助学贷款。对因死亡、失踪、丧失劳动能力确实无法归还贷款的借款学生，由经办机构核

　准后，直接为其代偿贷款。对因病丧失劳动能力、家庭遭遇重大自然灾害、家庭成员患有重大疾病以及经济收入特别低确实无法按期偿还贷款的借款学生， 由 ** 市教育局启动还款救助机制。对建档立卡贫困大学生进行首贷一次性补助，补助标准 2000 元。（学生资助中心考试中心）

　5、完善义务教育经费保障机制。继续免除义务教育阶段学生学杂费并补助学校公用经费； 继续向城乡义务教育阶段学生免费提供国家课程教科书； 继续对建档立卡、低保家庭、特困供养、残疾学生补助，其中贫困寄宿生生活补助小学每生每年 1000 元、初中每生每年 1250 元，贫困非寄宿生生活补助小 学每生每年 500 元、初中每生每年 625 元，按学期发放。地方财政向城乡义务教育阶段学生免费提供作业本、免费向中小学生提供一套印制作业和一套寒暑假作业、免除初中毕业会考和中考考试费。（财审股基教股学生资助中心）

　6、完善中职学生资助政策。继续对中职全日制正式学籍一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生补助国家助学金，对建档立卡家庭经济困难学生执行最高标准，每生每年 3000 元。对中职全日制正式学籍在校生中所有农村（含城镇）学生、城镇涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费。实施中等职业教育协作计划和技能脱贫千校行动。（学生资助中心职成股财审 股）

　三、大力推进控辍保学专项行动

　一是强化义务教育控辍保学联保联控责任，制定控辍保学工作方案，实施贫困学生台账化精准控辍，确保贫困家庭适龄学生不因贫失学辍学。二是对适龄未上学的失学儿童、少年，逐一安排到学校就读。三是对因学习困难或厌学而辍学学生，健全学习帮扶制度。四是对因家庭思想观念而辍学学生，落实监护人的法定责任，用未来良好的发展空间转变家长观念。五是对因身体残疾而辍学学生，采取多种方式做好教育安置。对采用送教上门的形式开展义务教 育，根据教育局、残联印发了《关于加强义务教育阶段适龄残疾儿童少年送教上门服务工作的通知》精神，每个服务对象原则上每周送教不少于 1 次，每次 2-4 学时。（基教股）

　四、精准支持农村地区提高教育发展水平

　1、改善基本办学条件。做好全面改薄收尾工作，组织实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工作、教育现代化推进工程项目，大力改善贫困地区义务教育基本办学条件，加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设，提升基本办学能力，避免因上学远上学难而辍学。优先在贫困地区实施教育信息化 2.0 行动计划，共享优质数字教育资源。（建设中心、装备中心）

　2、加强农村地区乡村教师队伍建设。深入推进乡村教师支持计划，稳步扩大公费师范生、定向培养乡村教师专项实施规模。推动地方进一步保障义务教育教师工资待遇，确保中小学教师工资平均水平不低于当地公务员水平，稳定

　和吸引更多优秀人才到乡村学校任教。鼓励教师充分利用信息化、人工智能等新技术、新手段，积极有效开展教育教学。（人事股教研室）

　五、高质量做好结对帮扶工作

　1、继续推进“单位包村、干部包户”工作。统筹各类资源帮助新安村、田蒲村、莲花村解决实际困难和问题。根据实际情况，帮助三个村培育和发展稳定增收的主导产业和村级集体经济项目； 帮助改善村内的道路、村容村貌等公共基础设施； 帮助贫困户解决就学、就业、就医等实际困难； 做好建档立卡贫困户的动态管理，落实包保责任和帮扶措施，加强结对帮扶工作，因户施策、一户一策，实施精准扶贫。（党员教育管理中心学生资助中 心）

　2、优化机制，层层落实。积极与当地镇党委、政府和联系村村委会沟通联系，互通信息，互相配合，保障各项帮扶工作的开展和落实； 定期召开定点扶贫工作分析会，分析本单位“一对一”帮扶工作中存在的突出问题和困难，研究并落实改进措施，加大帮扶工作力度。（党员教育管理中心学生资助中心）

　六、强化教育扶贫工作保障

　1、加强组织领导。成立市教育局扶贫工作领导小组，分管教育副市长任组长，教育局主要负责人任常务副组长，分管负责人任副组长，相关股室主要负责人为成员，进一步加强对教育扶贫工作的领导、谋划、组织和协调。落实领导小组专题会议制度、工作调研制度、走访慰问制度和督查制度。（办公室党员教育管理中心财审股人事股考试中心建设中心基教股职成股装备中心学生资助中心）

　2、全方位培训。建立全方位教育扶贫培训制度，由学生资助中心对全市承担教育扶贫的学校、幼儿园进行资助政策、台账建立、上报方式进行培训，分片对全市各乡镇进行资助政策解答、台账建立、上报方式进行指导。（学生资助中心）

　3、严格考核评估。加强对乡镇教育扶贫工作的考核。开展对乡镇和中心校脱贫攻坚检测评估工作。适时组织开展乡镇教育扶贫工作指导和绩效评价。

　（学生资助中心驻局纪检组）

　4、营造良好氛围。加大对教育扶贫的宣传力度，利用新闻媒体广泛宣传教育扶贫各项惠民政策措施，宣传先进典型，形成人人知晓教育扶贫政策、人人参与教育扶贫的良好氛围。（学生资助中心办公室）

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