幼儿园疫情期间线上教学方案7篇

幼儿园疫情期间线上教学方案7篇幼儿园疫情期间线上教学方案　第1页共4页2022幼儿园“停课不停学”线上教学活动方案（最新版）　当前，疫情防控形势严峻，为减少人员聚集带来下面是小编为大家整理的幼儿园疫情期间线上教学方案7篇,供大家参考。

篇一：幼儿园疫情期间线上教学方案

1 页 共 4 页 2022 幼儿园“停课不停学”线上 教学 活动方案（最新版）

　当前，疫情防控形势严峻，为减少人员聚集带来的传播风险，根据潼关县疫情防控要求和县教育局《关于做好全县中小学（幼儿园）线上教学工作的通知》，我园于 2022 年 4 月 18 日起停止线下教学,全体幼儿居家学习。在幼儿停课离园期间，为全面做好幼儿居家活动指导工作，培养幼儿良好的生活习惯，丰富幼儿的学习生活，现结合幼儿年龄特点，幼儿居家线上教学有关事项安排如下：

　一、活动内容

　结合当前疫情防控现状和本园实际，制定了“停课不停学”活动方案，我们将从“游戏”“学习”“体能锻炼”三个版块在班级群内进行每日推送。同时，我们也将通过视频的形式推出线上课程教学，对家长朋友们进行居家亲子活动的指导和分享，帮助家长安排好孩子们的一日活动。

　二、活动时间 自 2022年 4月 18日起开展幼儿居家线上教学活动，班级群每天上午9点前推送各班级的主题活动视频或微课，时间控制在5分钟内，家长当日抽时间陪伴孩子共同学习，结束学习后幼儿可以将学习的成果分享、展示在班级群，供幼儿之间互相督促、互相学习。

　三 、实施方式与要求

　 第 2 页 共 4 页 1.学生居家进行线上学习。学生按《天长市秦栏园丁幼儿园居家学习与生活安排表》进行学习活动，课程学习主要通过微信公众号平台进行。

　2.学生居家学习过程监管。各班任课教师通过学生打卡了解学生的学习效果。

　四、 幼儿居家作息时间表 时间

　活动内容 7:30-8:00

　起床洗漱 8:00-8:30

　美味早餐 8:30-10:00

　 游戏时间 10:00-11:00

　活力运动 11:00-12:00

　健康午餐 12:00-14:30

　惬意午休 14:30-16:30

　自主游戏 16:30-17:30

　准备晚餐 17:30-18:30

　温馨晚餐 18:30-19:30

　春日畅谈 19:30-20:30

　亲子阅读

　 第 3 页 共 4 页 20:30-21:00

　进入梦乡 五 、体能锻炼 为了增强小朋友们的身体素质，提高小朋友们身体抵抗力，树立健康第一的意识，现制定“停课不停学，隔空不隔爱”的体能锻炼方案，请各位家长每天按照计划督促小朋友进行锻炼。

　（一）

　活动项目 5米折返跑；立定跳远；双脚连续跳；坐位体前屈；拍篮球；跳绳（只限大班）。

　（二）

　活动时间安排 周一：5米折返跑、立定跳远、跳绳（只限大班）。

　周二：双脚连续跳、拍篮球、坐位体前屈。

　周三：立定跳远、双脚连续跳、跳绳（只限大班）。

　周四：拍篮球、5米折返跑、坐位体前屈。

　周五：跳绳（只限大班）、立定跳远、双脚连续跳。

　周六：5米折返跑、双脚连续跳、立定跳远 周日：拍篮球、坐位体前屈、跳绳（只限大班）。

　六、 线上学习注意事项 1.如有学生因各种原因未能在规定时间内完成学习任务时，要利用不同的工具、平台督促家长，要求学生按时完成学习任务。

　 第 4 页 共 4 页 2.在线上学习的同时，要引导学生、家长合理安排时间，规划好线上学习、阅读、自主游戏等时间，适当开展室内锻炼，提高身体素质。

　3.在使用微信、QQ 等工具与家长交流时，以学生的相关情况为主，不聊与学生学习无关的话题，不聊与疫情有关的话题，不传谣、不造谣，也不谈论、发表其它与政策、法规相违背的话题。各班主任、老师要切实履行起对这些群组的管理责任。

　4.任课教师在师生互动等方面要创新应用，并将行之有效的经验反馈给园所，以便学校于推广、共享。

篇二：幼儿园疫情期间线上教学方案

之下幼儿园小班线上教学总结

　落实“停课丌停学”的丌仅仅是孩子们，也是老师们实现自我反思、沉淀、提升的好时机。本学期 XX 幼儿园老师们除了线上教学，还利用网络资源进行学习充电，提升与业技能和自我修养，实现与业化成长。

　我园从 X 月 X 日开始，在教务室组织下，各教研组长就通过线上会讫，教研安排优秀的课程资源，幵积极收集优秀的资料。本学期主要教学工作总结如下：

　一、合理安排，内容丰富 各教研组根据幼儿年龄特点合理安排相关课程内容，因是线上课程资源教学，教学活劢内容主要以亲子活劢为主，结合五大领域和生活、运劢小技能开展趣味家庭游戏学习，充分发挥家长育儿作用，网上课程实施时间根据疫情情况进行及时更新和安排。

　二、策略分享，智慧碰撞 在幼儿园领导班子研究组织下，制定出疫情期间主题方案。X 月 X 日起，通过幼儿园公众号、微信群等网络形式选取适合时下的卫生安全、习惯养成以及五大领域等有趣、科学、实用的内容送到每位幼儿身边，

　指导幼儿不家长正确认识疫情，增强体质，养成良好的生活卫生以及学习习惯。

　三、以研优课，不断创新 通过“五大学科”整合每周课程表，根据幼儿的潜能不特长，丌断激发儿童的创新意识，幵让儿童在亲自劢手探究的过程中，丌断提升创造力，以有效促进儿童的全面发展。

　四、集思广益，部署工作 各教研组将所有课程按照五大领域正常课程进行计划安排，选出五个负责人分别复制五大领域教育的内容。依据《指南》和《纲要》等政策指南和幼儿园特色进行科学安排线上教学课程。

　五、重点教育，特别主题 根据当前形式和发展，我们特别为幼儿推出了“抗疫小画家”、“向逆行英雄学习”，幼儿讲故事比赛，“国际妇女节、植树节”等主题活劢，来增强家园共育，增加幼儿生命教育，从而培养幼儿的感恩之心和爱护自然环境的理念。另外我们和家长们共同努力，一起做好幼儿的食品安全教育不抗疫期间幼儿的心理防护的教育工作，幵将此作为重点教育。

　六、总结教研，分享经验

　业务园长定期召开线上教研组会讫，及时总结当月活劢效果和丌足之处，进行整改，以保证后期更好的开展教学工作。

　 多次研讨会讫中，大家都围绕“疫情之下，幼儿园教育活劢有哪些适宜幼儿各年龄段的方式？”“如何增进不家长之间的联系？”“家园共育可以从哪些方面进行疾病预防？家长委员会如何发挥作用？”等几方面进行讨论，老师们在会前认真准备，积极思考，会上畅所欲言，幵认真做好会讫记录。

　在各教研组长的组织安排下，各班教师在线不家长交流沟通，询问幼儿情况以及对我们网络课程建讫和意见。

　七、层层把关，开展总结 教师的培讪提升是为了更好的开展活劢，在组长的安排下幼儿园大、中、小班教师也在线分别开展教研活劢，发劢教师线上“讲故事比赛”我们“宅家丌宅教”，线上搞教研，提升教师执教水平和教学技能。

　小班的老师们积极做好“抗疫时期幼儿心理健康教育”和“线上家长育儿困惑”教育平台。

　中大班老师主劢发表自己的建讫，如“加强幼儿健康心理疏导”“提高家长疫情认知水平”等可实际操作的方法。幵让孩子以“讲一个好

　故事”，“画一幅美丽的绘画”的形式，让孩子在劢手劢脑操作的过程中，丌断激发儿童的创新意识，幵让儿童在亲自劢手探究的过程中，丌断提升创造力，以有效促进儿童的全面发展。

　疫情之下的线上教学实践活劢，老师们自己的教学水平也有了提升，新冠肺炎疫情期间，老师们用自己的所学、所能，积极地开展在线教学，在保证正常的教学秩序和良好的教学质量的同时，为教育行业抗击疫情尽自己的绵薄之力。

篇三：幼儿园疫情期间线上教学方案

1 页 共 11 页 2022 幼儿园 居家 线上教学 云端教育教学 活动 实施 方案 （详细版）

　亲爱的大朋友小朋友：

　根据疫情防控要求和教科局《关于做好全县中小学（幼儿园）线上教学工作的通知》，我园于 2022年 4月 18日起停止线下教学,全体幼儿居家学习。在幼儿停课离园期间，为全面做好幼儿居家活动指导工作，培养幼儿良好的生活习惯，丰富幼儿的学习生活，现结合幼儿年龄特点，幼儿居家线上教学有关事项安排如下：

　一、活动内容 结合当前疫情防控现状和本园实际，制定了“停课不停学”活动方案，我们将从“游戏”“学习”“体能锻炼”三个版块在班级群内进行每日推送。同时，我们也将通过视频的形式推出线上课程教学，对家长朋友们进行居家亲子活动的指导和分享，帮助家长安排好孩子们的一日活动。二、居家学习有计划 二、 线上教学助成长 为了能够更好地帮助孩子们快速进入居家学习的活动状态，结合实际情况，根据幼儿的年龄特点和发展水平，我们在微信平台推送相关的亲子绘本阅读、手工、游戏、律

　 第 2 页 共 11 页 动……等活动。以不同的游戏形式，家园携手，共同完成这一场特殊的，关于生命、关于信念教养、关于科学、关于道德的教育。

　时间 活动建议 8:00—9:00 起床时光：有次序地起床、穿衣、洗漱、并整理自己的床铺早餐：自主取餐独立进餐 9:00—10:30

　自主游戏：天气记录、植物观察、美工制作、益智游戏、建构游戏等自主选择 10:30—11:30 运动时光：体能循环、室内外运动 11:30—12:30 午餐时光：自主取餐独立进餐，合理饮食不挑食；学刷碗、收拾餐桌等力所能及的家务 12:30—15:00 甜蜜午休：自己穿脱衣物、整理床铺 15:00—16:00 学习时光：相关活动内容由各班发送至家长群 16:00—16:30 美味点心：美味水果、点心时间 16:30—18:00 游戏时光：参与家务劳动、学会收拾整理、室内小游戏 18:00—19:00 快乐晚餐：自主进餐、餐后整理 19:00—20:30 亲子休闲：亲子阅读、一日活动梳理交流 20:30—21:30 晚安时光：睡前盥洗、早睡早起 三、居家生活建议 （一）

　落实防疫要求，做好自我防护 1.密切关注幼儿及自身健康状况，如出现发热、干咳、

　 第 3 页 共 11 页 乏力、嗅（味）觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎和腹泻等症状，请勿自行服药，需佩戴口罩尽快到就近医疗机构发热门诊进行排查和就诊，就诊过程中避免乘坐公共交通工具，并主动告知旅居史、接触史。

　2.非必要不外出、不离县、不出省。多关注国家和省市官方发布的疫情防控动态信息，包括中高风险等级信息及确诊病例行动轨迹，做到不懈怠、不恐慌、不信谣、不传谣。如有特殊原因确需离县，须向班主任进行报备。

　3.强化个人防护意识。勤洗手、常通风、减少外出，配合扫码、测温、戴口罩、一米线等疫情防控措施，积极配合社区执行疫情排查、核酸检测等防控措施。

　（二）

　调整身心状态，关注健康状况 居家期间合理安排时间，保证幼儿充足优质的睡眠，均衡膳食。根据幼儿生长发育特点，每日提供充足的新鲜果蔬和奶制品，适量的肉制品，保证食物种类多样。

　（三）

　积极有效陪伴，关注幼儿成长 1.关注幼儿自主发展 幼儿游戏过程是其自主发展的重要过程，希望您能够尊重幼儿成长的科学规律，给予幼儿留白思考、创新探索的时间与空间，重引导与陪伴，忌过多干涉与包办。

　 第 4 页 共 11 页 2.关注亲子陪伴 居家时期是家长与幼儿亲密接触、共同成长的最佳时机。希望您给予幼儿爱的陪伴，积极参与亲子互动。

　3.关注幼儿身心健康。

　有效科普，家园携手，共同守护孩子幸福童年。我园将充分利用互联网资源，有计划开展活动，教师远程跟进指导，帮助家长合理安排好孩子们的一日活动，愉快、充实地度过每一天。幼儿园微信公众平台定期发送不同年龄段的游戏活动，年级组每天向班级群推送今日所学内容，家长可根据幼儿年龄段及发展水平可以随时选择参与课程，鼓励家长带领孩子将完成的情况以照片或视频的形式分享到班级圈、班级群与老师、小伙伴分享，帮孩子养成良好的习惯。

　四、 家园共携手 云上爱守护 有效科普，家园携手，共同守护孩子幸福童年。我园加强宣传教育工作，通过微信公众号、班级家长群等平台、致家长一封信、推荐转发各种疫情科普的绘本、自我保护、身体锻炼、居家游戏的相关知识，提高家长和幼儿应对疫情的意识，及时帮助家长获得科学引导幼儿的方法，家园携手顺利安度疫情宅家时期。

　五、 居家学习时光推送案例

　 第 5 页 共 11 页 （一）

　小班 数学认知：一天的样子 听故事，使幼儿知道一天分为早晨、上午、中午、下午和晚上，其中早晨、上午、中午和下午都属于白天，能从不同的角度观察图画，感知早、中、晚的时间。

　家长准备三张能够分辨早、中、晚的图片各一张。比如：早晨太阳刚升起，大公鸡在啼叫，宝宝起床穿衣；中午小猫在睡懒觉，宝宝吃午饭；晚上的天空中有星星和月亮，妈妈和宝宝在灯下看书。

　家长与幼儿互相讨论自己早晨、中午和晚上分别做的事情，取出白纸和水彩笔，将自己早晨、中午和晚上想吃的食物画出来，并在不同的时间用太阳、月亮表示出来吧！

　请你说一说，他们在干什么？是白天还是晚上呢？ 表演游戏：森林里的客人 森林对孩子们来说永远是一个充满神秘和魔幻色彩的地方。森林里有各种动物，天上飞的、草上爬的、树上跳的，音量高低，音色各异的鸣叫声俨然成为一首动听的大自然奏鸣曲。到底森林有哪些动物呢？孩子们喜欢哪些动物呢？快来一起模仿吧！

　游戏准备：

　 第 6 页 共 11 页 各种动物的头饰、《动物模仿操》的背景音乐。

　游戏过程：

　★ 热身游戏。家长和孩子一起跟音乐做《动物模仿操》，然后请孩子说一些自己喜欢哪些小动物，最后由家长和孩子投票选出要模仿的小动物。

　★ 角色塑造。请家长和孩子讨论要扮演的小动物的特点，然后模仿小动物走路的姿势。比如，学兔子走路时，两只手放在头上，竖起食指和中指当兔子耳朵，蹦跳着走；学大象走路时，一只手臂举到鼻子前，甩动着手臂模仿大象鼻子，慢慢悠悠地走；学青蛙走路时，双手放在头两侧，五指分开，两脚分开，并且下蹲，向前跳着走。

　★ 情节创作。家长与孩子扮演不同的小动物，表演小动物做客的情景。家长可以与孩子轮流扮演客人。

　（二）

　中班 音乐启蒙：大馒头 时长 00:48 《大馒头》歌曲曲风诙谐、有趣，是一首节奏感比较强的儿童歌曲，非常适合幼儿进行节奏打击活动。另外，教师还可以用对唱的形式引导幼儿进行歌曲的学唱。

　随着经济的发展，人们的生活水平不断提高，在幼儿园

　 第 7 页 共 11 页 里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。这首歌曲可以让幼儿了解粮食来之不易，感受农民劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的好习惯。

　家长可以引导幼儿说一说大馒头是怎么做出来的？提高幼儿的学习兴趣。

　家长可以引导幼儿认识本节活动图谱，结合本节活动动画视频学唱本活动歌曲。

　有条件的家长还可以弹奏本活动歌曲，让幼儿感受歌曲欢快的旋律。

　亲子活动① 活动准备：

　沙锤、双响筒各一个，半圆手摇铃两个。

　活动过程：

　可以结合本节活动打击视频，引导幼儿尝试跟随歌曲打击节奏。如果家里有沙锤、双响筒、半圆手摇铃等乐器，家长就可以根据教学视频引导幼儿进行相应的节奏打击活动，如果家里没有这些乐器，家长可以引导幼儿用拍手、跺脚或击打其他物体的方式进行节奏打击练习。

　亲子活动② 家长还可以让幼儿体验蒸馒头，了解蒸馒头的过程，幼

　 第 8 页 共 11 页 儿通过亲身体验，既可以提高学习兴趣，又可以丰富自身的生活经验。

　亲子阅读：酸甜苦咸 你都吃过什么美味的食物呢？它们分别是什么味道的？每个人对味道都有不同的偏爱，那除了食物，你还在什么情况下体会到“酸”“甜”“苦”“咸”等感觉呢？ 不只是食物会有不同的味道，生活中也会存在不同的“味道”。当你和朋友吵架时，当你的好朋友有了新的好朋友时……本次亲子阅读，请爸爸妈妈带孩子领会生活中的“酸甜苦咸”，在故事中感受生活中的情感。

　推荐书单：《南瓜汤》《月亮的味道》《辛福的味道》《红豆粥婆婆》《敌人派》《云朵面包》 （三）

　大班 建构游戏：各种各样的店 家长可以引导幼儿细心观察生活中常见的街边小店，通过不同材料的组合，搭建出各种各样的建筑，快和幼儿一起装饰漂亮的“小店”吧。

　亲子活动 材料准备：

　各种木质、塑料等不同材质的拼插积木，铅笔若干，地

　 第 9 页 共 11 页 垫。

　活动过程：

　1.家长引导幼儿说出自己的喜欢的商店名称，并尝试描述商店的商品特色和店面布局。

　2.请幼儿找出适合的积木进行创意搭建，注意引导幼儿从操作中感受对称与不对称的美，感知力量与平衡。

　家长可以引导幼儿用铅笔进行创意拼搭，如图，看看这位小朋友制作的铅笔大楼吧。

　3.家长还可以和幼儿一起用各种不同形状的积木进行组合，建造一座自己喜欢的城堡商店。感受积木在搭高过程中的稳定性。锻炼孩子的手眼协调力和专注力，同时激发幼儿的想象力和创造力。

　4.如果您家中有放置路由器的小房子，您不防拿来给幼儿作为搭建小店的材料。让我们一起来看看这位小朋友，他把小房子变成了汽车店，可以展示他喜欢的各式小汽车。发挥你的创意，看看家中还有哪些可以用来拼搭的材料，和幼儿一起动手动脑搭建吧！

　5.如果您家中有乐高积木，家长还可以鼓励幼儿用不同的积木进行比较复杂的拼插。如，游乐场，居民楼，警察局……添加上幼儿喜欢的配件，鼓励幼儿创编有趣的故事，

　 第 10 页 共 11 页 讲述一下故事中都发生了什么？ 6、画游戏，家长记录孩子讲述的游戏故事。

　亲子建构游戏，不仅可以增进家长和幼儿之间的交流和沟通，让家长更多了解幼儿的想法，还可以促进幼儿自身语言的发展，创造性思维的提升，同时也增强了幼儿勤于动手动脑的能力和解决问题的能力。您还在等什么，快来一起动手拼搭吧！

　美术启蒙：街边小店 每一座城市的马路两边都会有各种各样的小店，里面的商品琳琅满目，你想要的任何东西都能在这里找到。这些小店可能装修简单，但都有着自己的独特之处，总能从不同的角度吸引着路人。你在生活中是否见过这种小店？和孩子谈论一下，你见过的小店是什么样子的？它们有什么特别之处？如果他是一家小店的主人，他会怎样布置自己的店铺呢？请孩子将自己心中的小店用画笔绘画出来吧！这里以《街边小店》为例，向大家介绍具体的创作方法。

　活动准备：

　画纸、油画棒或彩笔。

　活动过程：

　1.家长可以引导幼儿用油画棒对背景进行装饰。

　 第 11 页 共 11 页 2.用油画棒画出街边小店的轮廓。

　3.用油画棒对画面进行涂色并装饰。

　线上学习让孩子们自主学习的潜能得到充分挖掘，我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性，把坏事变好事，疫情不但不延学，还可以让孩子们收获更多的知识与快乐。居家学习花样多，线上教学“云相伴”，待到疫情结束，愿所有的美好如期而至!

篇四：幼儿园疫情期间线上教学方案

园线上教学活动实施方案

　我园从师生健康和生命安全点出发，积极贯彻落实上级有关要求，做好疫情防控工作，引导幼儿不离家不返校，幼儿园按照当地教体局整体部署和要求，结合我园实际，制定好在疫情防控期间的教育教学工作方案，引导广大师生切实落实“停课不停学、成长不停歇”的要求，有计划、有步骤，更高效，更合理的安排自己的学习任务，加强班级教师团队协作和师生的沟通交流，利用平台组织幼儿在家的学习活动。幼儿园统筹规划，特制定幼儿园线上教学活动实施方案。

　一、实施时段 结合我市疫情防控形势，按省市疫情防控专班要求，启动线上教学期间。

　二、成立领导小组 组

　长: 副组长: 成

　员: 三、线上教学活动 1.继续做好疫情防控宣传教育 继续借助微信群等多种非现场聚集方式的宣传途径，进行新型冠状病毒感染的肺炎防控宣传教育。把关于预防新型冠状病毒感染的肺炎的多种形式的相关内容发送给家长，帮助幼儿了解预防新型冠状病毒感染的肺炎方法，提高防范意识，学习正确的洗手方法，养成良好的生活卫生习惯，做好科学防护。

　2.在生活里找教育，为生活而教育 陶行知先生提出：生活即教育。就是把生活本身当做一种教育来进行，生活中的一切事物都可以作为学习的对象，生活中的一切事物都可以教给我们知识。所以，要指导家长在生活里寻找教育的契机，解放自己，给幼儿观察、思考、动手的机会。

　（1）让幼儿做力所能及的事情。拒绝包办代替，做个懒家长，把幼儿的生活还给幼儿，把成长的机会给孩子。

　（2）引导幼儿留心观察身边的事物，学会发现。

　（3）让幼儿学习关心他人，学会给予。节日里，能给长辈送祝福，平时，可以给予身边人一些帮助。知道家长的辛苦，能学着给家长端水、搬椅子等，知道心疼老人，会给他们捶捶背、洗洗脚等。

　（4）在生活中，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

　（5）在生活中，提高幼儿的安全防范意识和自救能力。

　（6）在生活中，提高幼儿的语言表达能力。

　3.绘本阅读 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的活动，同时也是幼儿获取知识、开拓视野的有效活动。假期期间指导家长们可以利用减少外出的机会在家高质量的陪伴孩子，放下手机，陪孩子阅读有意义的绘本故事，把亲子阅读活动持续进行下去。养成亲子阅读好习惯。每天阅读绘本，让绘本浸润童心，让绘本陪伴童年！

　4.创意美术 创意美术主要包括材料创意；形式创意；感官创意；知识创意；团体创意；环保创意；节日创意等内容。通过自然—艺术—生活三方面，结合孩子年龄特点，为其提供自我表达与交流的系统训练，发展其想象力、创造力与艺术审美能力，促进孩子智力与身心的全面成长。

　5.趣味游戏 游戏，游戏是幼儿的学习，是一种更为重要的学习形式，是孩子喜欢的活动，孩子们在游戏中学习，在游戏中获得经验！在游戏中成长！隔离病毒，不能隔离游戏！停课不停学！让家长们陪孩子一起玩出乐趣！健康成长！

　6.五大领域线上课堂 线上课堂活动学习内容以五大领域(健康、语言、社会、科学、艺术)为主，创意美术、国学古诗、趣味识字、安全教育、亲子游戏等等，教学形式有视频互动(微信或校园公众号)、家庭、教师、幼儿三维联动，让幼儿在抗击疫情的同时，増长新知识、学到新本领，增进师幼情、亲子情。

　四、具体要求及措施 1.班主任认真组织，引导家长及幼儿按照课程安排，在家学习和生活。

　2.教师须严格按照教学活动课程表上课，无特殊原因不得缺课。

　3.根据各领域课程特点，设计在线学习指导策略，提升在家学习效率。通过指导家长配合老师的方式把每一项学习任务进行落实，从而减轻家长的焦虑情绪。

　4.要特别重视引导家长利用幼儿在家时间进行行为习惯的养成教育。

　5.各年级组教师须高度重视，认真落实方案要求，严密防控新型冠状病毒肺炎的同时，做好网络授课工作。

　我园本着对每一位学生负责的思想，在疫情防控的特殊时期强化管理、细化过程，不仅

　让幼儿居家期间做好防护，更要保持良好的学习状态，感受居家线上学习的快乐，让我们用专业、温情与陪伴助力我园幼儿进步与成长！

　

篇五：幼儿园疫情期间线上教学方案

园线上教学实施方案-1

　鉴于近期新型冠状肺炎疫情呈扩散趋势。在教育局和学区的方针政策指引下，XX幼儿园实施“停学不停课”的教学措施。在我园教师的认真研讨和积极准备下将于2021年12月15日开始全面实施线上教学。

　— 、家庭作息时间表

　园所结合园所作息时间表统一规划幼儿在家中的作息时间，为家长提供参考建议，让孩于在家中也养成良好的作息习惯，为随时的开学做好准备，做好衔接。表格安排如下（可根据家庭实际情况稍作改动）：

　（ 一 ）

　幼儿家庭 作息 时间表（试行）

　8:00-8:30洗漱时间（可开展好习惯打卡．按时起床、刷牙等）

　8:30-9:00早餐（养成幼儿良好的进餐习惯）

　9:00-9:30晨读（中班以上早读书复习每天朗诵两篇）班级群内分享 9:30-10:00线上互动教学 周一：美术 周二：英文 周三：益智 周四：科学 周五：手指游戏 9:30-10:00桌面游戏（棋类、拼插、拼图等）10:00-10:10加餐 10:10-10:40线上亲子体育游戏 10:40-11:00幼儿家务时间 11 :00-11 :30午餐

　11:40-2:30午睬时间 2:30-3:00整理衣物，为上课做准备 3:00-3:30音乐律动合集 3:30-4:30家庭区域游戏，为孩子打造一个自出玩耍的区域 （大班幼儿可以在这段时间完成作业）

　4:30-5:00准备晚餐（家务时间）

　5:00-5:30晚餐时间 备注：每半个小时活动间隙为幼儿补充水分。

　二、线上教学 安排及相关负责人

　线上教学活动将以教师录制教学视频的形式发送班级群内，完成线上互动、打卡、点评等相关工作，形成良好的家园互动教学服务平台，做到专业细致的线上沟通工作。鼓励幼儿多参与。达到良好的教学效果。11月份线上教学活动主要分为两个集中教学互动环节，其中一项是，以五大领域为基础核心进行编排的教学内容，让孩子得到全面的发展，并适当加以特色教学活动内容，丰富幼儿认知，技能发展，巩固复习所学知识，预习新知识：另一方面是亲子互动游戏，联合所合作单位的体智能，为幼儿提供科学合理的家庭运动模式，培强幼儿免疫力，劳逸结合。另外，下午的热身活动，园所教师整理出了一套幼儿喜欢的操节。让孩子伴着音乐动起米，也能达到了锻炼身体的目的。由于每个家庭的环境设置不同，园所在其他时间段也给出了相关的活动建议，并不定时的给出些指导建议，如棋楼的玩法、拼插任务等．旨在让孩子的家庭活动也能像在园所一样有条不紊的进行。为开学做好积极的冶备． 线上教学总负责人：XX 小班：XX 中班：XX 大班：XX 三、引导家长积极配合线 上 教学工作

　线上家庭互动课程离不开家长的参与和支持，如何形成良好的教育合力是我们一直在思考的内容，针对本次线上互

　 动课程，我们也希望广大家长能够参与进来，评选出优秀家长代表进行表彰。

　家长参与形式可从二方而入手 笫一、积极参与园所下发任务，配合园所及幼儿线上活动的互动工作，做到幼儿每天线上出勤互动，以幼儿打卡情况记录。

　第二、搜集并分详更 多适合家庭亲子游戏的内容，丰富家庭活动内容。教师将对分享的家长进行记录整理工作。

　幼儿园线上教学方案 -2

　 根据当前疫情防控的需要，为有效保障师生健康安全，从 接上级通知，从 3 月 月 30 日起，幼儿园暂停线下教学活动，启动线上教学活动模式。我园紧急制定了“ 云相伴、爱守护”线上教学活动，实施方案如下：

　一 、 成立教研组确定线上活动方案

　 我园在接收到上级主管部门下发的停课停学通知后，领导高度重视。立即组建由园长统筹、教研主任为组长，年级级长为副组长，各年龄级组骨干为成员的线上教学活动教研组。教研组通过组织研讨，确立“云相伴、爱守护”为主题的线上学习活动内容。

　二、 居家学习 有计划线上教学助成长

　 为了能够更好的帮助孩子们快速进入居家学习的活动状态，结合实际情况，根据幼儿的年龄特点和发展水平，我们将每周定期在微信平台推送相关的亲子绘本阅读、手工、游戏、律动……等活动。以不同的游戏形式，家园携手，共同完成这一场特殊的，关于生命、关于信念教养、关于科学、关于道德的教育。

　 三 、 家园共携手云上爱守护

　有效科普，家园携手，共同守护孩子幸福童年。我园加强宣传教育工作，通过微信公众号、班级家长群等平台、致家长一封信、推荐转发各种疫情科普的绘本、自我保护、身体锻炼 、居家游戏的相关知识，提高家长和幼儿应对疫情的意识，及时帮助家长获得科学引导幼儿缓和宅家情绪的方法方式，家园携手顺利安度疫情宅家时期。

　 我园将充分利用互联网资源，有计划开展活动，教师每天远程跟进指导，帮助家长合理安排好孩子们的一日活动，愉快、充实的度过每一天。幼儿园微信公众平台每周定期发送不同年龄段的游戏活动，家长可根据幼儿年龄段及发展水平可以随时选择参与课程，鼓励家长带领孩子将完成的情况以照片或视频的形式分享到班级圈、班级群与老师、小伙伴分享，帮孩子养成良好的习惯。

　居家学习花样多，线上教学真有趣， 让我们共同守护孩子们幸福的童年！待到疫情结束，愿所有的美好如期而至!

篇六：幼儿园疫情期间线上教学方案

2022 年 幼儿园 线上教学方案- - 篇 1

　 根据**县新型冠状病毒疫情防控工作领导小组的相关文件要求，结合上级主管部门的工作部署，**县**幼儿园在各级各类学校停止线下教学活动期间，启动“停课不停学，全能宝贝打造计划”。幼儿园教师通过线上教学的方式，开展丰富多彩的活动，让每一位幼儿在家中也能学到知识，获得成长。现将具体方案安排如下：

　一、阶段实施计划 第一阶段（3 月 18 日——3 月 20 日）：有效科普，家园携手共抗疫情幼儿园加强宣传教育工作，通过微信公众号、班级家长群等平台以致家长一封信，提高家长和幼儿应对疫情的意识。

　第二阶段（3 月 21 日——至复课）：互联网+教育“停课不停学，全能宝贝打造计划”。

　1.《纲要》中指出幼儿园必须把促进幼儿的健康放在工作的首位，因此我园计划每天推送一个运动小视频，让家长和幼儿一起运动起来。这些视频将由各班小朋友及家长担任

　录制的任务。这样，也给了**幼儿园的孩子一个展示风采的机会。

　2.讲故事是幼儿老师必备的技能，同时倾听故事也能帮助幼儿感受语言的丰富和优美，养成倾听的习惯，发展语言理解能力。因此**幼儿园的老师们将会通过录音软件录制一些晚安故事，每天推送一个给孩子睡前倾听，既减轻了家长的负担，又让幼儿养成了听故事的好习惯。

　3.利用优秀的互联网资源，有计划地安排幼儿园五大领域、红色文化教育等方面的内容，让幼儿动手、动脑学知识。让停课在家的每一天都能愉快、充实的度过。

　二、幼儿假期生活作息表 7:30—8:00 甜蜜晨起 早上不要起的太晚，带着孩子感受一下早起的好时光，可以拥抱彼此、也可以在床上嬉闹！

　8:00—9:00 美好早餐 休息在家，可以穿着随意，带着孩子一起精心为自己和家人做一顿早餐，摆个盘、拍个照。放一段舒缓的音乐慢慢品尝，美好的一天开始了。

　9:00—9:30 自主整理 和孩子一起各自收拾餐具、整理自己的房间，比比速度和成果会很有成就感呢！别忘了开窗通风哦！

　9:30—10:00 线上课堂

　上午可以安排一次线上课堂，让我们陪孩子一起学习，即使不能到幼儿园，在家中孩子也不会觉得枯燥。

　10:00——10:30 活力运动 安排一个亲子运动时间，我们会推送提前录制好的游戏视频，和**幼儿园的宝贝们一起动起来吧！

　10:30——12:00 健康午餐 做点平时想吃又没时间做的，让孩子打打下手，温馨又健康！

　12:00—12:30 餐桌畅聊 午餐后坐着聊会天，天南海北、天文地理，聊的就是开心。别忘了让我们的孩子发表一下观点哦，这也应该是他的讲演地盘！

　12:30—14:30 惬意午休 这些天有充足的时间陪孩子踏踏实实睡个午觉。实在睡不着，就和孩子各自做自己想做的事，有时生活的快乐就在于随心、随性！

　14:30—16:30 自由时光 喝点水、吃点水果，补充充足的能量。接下来就自由活动吧，让孩子享受自由自在的快乐，我们也自由放飞吧！

　16:30—17:30 准备晚餐 几近黄昏，别忘了让孩子电话问候一下不在身边的亲人，然后准备晚餐啦！

　

　17:30—18:30 温馨晚餐 晚餐是一家人聚得最齐的时候，所以难免丰盛些，灯火闲坐，家人可亲，便是这世间最好的光景！

　18:30——19:30 饭后散步 不能外出散步，那就散步，带孩子在家走走，消消食，聊聊天，促进亲子关系。

　19：30——20：30 拼搭时光 可以跟孩子一起拼搭积木，做做模型或拼图，享受这美好的夜晚。

　20：30——21：00 生活时间 喝一杯温牛奶，然后再洗漱，和孩子一起泡脚，做脚丫亲亲操，平时没功夫做的保养这回可有空了！

　21：00——21：30 进入梦乡 放假也该早睡，睡前可以倾听老师们为孩子讲的睡前故事，然后互道晚安，感谢相互的陪伴。

　2 2022 年 春季幼儿园 线上 教学方案- - 篇 2

　 一、

　指导思想

　在这个寒假期间，全国上下遭遇到新型冠状病毒感染的肺炎疫情。为了阻断疫情向校园蔓延，省、市、县级部门出台了疫情期间中小学幼儿园关于卫生、安全、教学等方面相关工作要求。

　**幼儿园积极响应上级号召，严密部署、认真开展疫情防控工作。根据相关通知要求以及《**县 2020 年春季延迟入学期间开展在线教学活动的工作方案》有关精神，结合我园实际，制定了关于开展“停课不停学”线上活动方案。

　二、

　活动目标

　1. 督促家长和幼儿减少室外活动，让幼儿及家长有效隔离，保护好自己的同时阻止疫情蔓延。

　2. 丰富孩子的居家生活，让孩子们的假期充实而有意义。

　3. 珍惜宝贵的亲子时光，通过活动增进亲子感情。

　三、

　组织机构

　组

　长：龙** 副组长：*** 成

　员：***

　***

　***

　*** *** *** ***：负责活动的全面组织、负责制定活动方案以及协助组织线上教学活动、协助组织线上教学活动，提供相关后勤保障、负责制定线上教学活动计划以及监督落实活动的开展。

　***：管理我园相关 QQ 群微信群等相关社交平台及软件，监管网络舆情。

　各班班主任：负责监督以及落实线上教学活动的开展和线上宣传 ***：负责提供关于疫情防控的技术指导以及幼儿卫生健康工作方面的专业指导 四、

　活动主题

　“宅”游戏、“暖”互动 五、

　活动时间

　*月*日至*月*日（暂定）

　六、

　活动内容

　1. 了解认知：

　（1）

　听听故事，了解坏病毒。

　（2）

　看看绘本，一起来呵护。

　2. 快乐生活：

　（1）

　良好作息，快乐每一天。

　（2）

　学做家务，快乐小当家。

　3. 多样游戏：

　（1）

　体能游戏，身体棒棒棒。

　（2）

　手工游戏，心灵手又巧。

　（3）

　民间游戏，亲子同欢笑。

　七、活动安排

　1、 师幼语音互动 每班教师每天不定时发送一段不少于 20 秒的语音消息到班级群，让幼儿听到老师的声音，感受老师的关爱。

　要求：（1）用普通话表达

　 （2）内容温暖严谨 2、 教师教学安排 （1）

　教师可将制作的 diy 视频、音频或图片、课件，发送到班级群，优秀的内容，幼儿园对外推送，向社会分享。视频、音频内容：手工录制视频、故事讲述视频或音频，室内体能游戏视频等。

　（2）各班老师们以《指南》为指导，根据年龄特点及年龄阶段目标，结合本班实际，有选择性搜集一些室内亲子游戏、体能游戏推送到班级群中。

　3、亲子内容征集

　各班家长将疫情期间在家里的亲子内容发送到班级群中，由班主任筛选后将高质量的内容发送到**教师群中，幼儿园选择新颖，质量高的内容经公众号对外发布。

　征集内容：

　（1）绘本故事表演 （2）

　幼儿才艺展示 （3）亲子互动游戏或表演 （4）幼儿花样游戏玩法 （5）······（所有你能想得到的）

　参与形式：

　音频：幼儿可以讲述故事，由家长录音，也可配上幼儿讲述内容的图片；也可以是演唱一段歌曲，朗诵一首诗歌··· 图片：幼儿可以画出“宅”家趣事，由家长配上文字··· 视频：录制有趣的亲子游戏、幼儿才艺展示、亲子手工··· 总之，可以讲、可以画、可以游戏、可以表演···什么都可以 内容要求：

　1. 所有内容健康，积极向上。

　2. 录制的视频音频内容完整、清晰。

　 八、过程记录

　1. 老师在活动期间，注意整个过程的活动记录，包括：聊天截图、图片、视频、音频。

　2. 老师还可利用手机录屏功能，录制教师和家长、幼儿的语音聊天记录。

篇七：幼儿园疫情期间线上教学方案

园疫情期间线上教学方案

　 幼儿园疫情期间线上教学方案

　 最新 2020 停课不停学线上直播教学老师总结心得 10 篇精选(2)

　 2020 老师线上教学总结

　 根据市委、市政府出台的新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控紧急措施，以及《广州市教育局关于普通中小学幼儿园防控疫情期间停课不停教不停学的通知》、《广州市教育关于组织中小学生在延迟开学期间开展线上学习的通知》要求，响应教育部、广东省和广州市关于在疫情期间“停课不停教不停学”的号召，为我区中小学师生延迟开学期间的教与学提供支持，引导师生充分利用现有信息技术设备和技术，培养学生正确的三观和自主学习、个性化学习能力，形成积极向上的生活态度和良好的学习习惯。为积极回应家长关切，主动服务学生需求，落实“停课不停教、不停学”要求，保障在线学习的顺利有序进行，确保线上教育教学目标如期完成，现就加强疫情防控期间我校线上教育教学管理有关工作总结如下：

　 一、高度重视，及时谋划

　 在收到上级指示：全区各级各类学校 2 月期间不得开学，具体开学时间另行通知后，我校充分认识疫情期间线上教育教学既是防控疫情的应急之举，也是“互联网+教育”重要成果的应用展示，更是回应百姓期待的务实举措。我们按照“停课不停教、不停学”的工作要求，高度重视、积极谋划、认真组织，加强师生线上教学活动的过程管理，确保线上教育教学的有效性，并根据实际制定学校线上教育教学工作方案及管理办法，并积极谋划开学后的教育教学安排预案。

　二、精心组织，有效实施

　 1.学校工作领导小组

　 组长：

　 副组长：

　 组员：各班班主任

　 2.学校实施工作小组

　 组长：各科组科组长

　 组员：各级科任老师

　 3.明确职责

　 学校领导：制定指导意见收集学校老师意见，形成《广州市花都区狮岭镇益群小学关于 2020 年春季延迟开学期间学校教学方案》监控整个实施过程。

　 教务部门：设计课程，提供资源，组织各学科骨干老师根据本校学生实际及学科教学特点，从国家网络云课堂、“一师一优课、一课一名师”等优质课程资源中筛选或制作微课等形式构建学科线上教学资源包

　 学科组：根据学科教学存在的问题及时组织线上研讨及答疑，组织骨干力量及时整合、更新、推送优质线上教学资源。

　 班主任：及时掌握学生学习动态，积极和家长沟通。

　 学科教师：积极掌握学生的学习情况，及时反馈。

　 信息技术老师：提供平台和技术支持，及时解决各类技术问题，确保平台安全稳定运行。帮助学校线上发布资源。

　 三、明确规则，加强管理

　 (一)平稳过渡

　 本次延迟开学是基于疫情作出的决定，我们所采取的任何措施都是为了学生

　平稳、平安度过特殊时期。学校及时的教学和心理支持能帮助学生在特殊时期保持健康心态和积极的生活方式，以防学生出现焦虑情绪。

　 (二)以生为本

　 我校组织学生开展线上线下学习，以保护学生的身心健康为前提，不过度教学，不讲新课，教学内容和教学时长根据每个年级学生的特点安排，合理、科学安排每天的学习课程，寓教于乐、文理相间、动静兼顾、劳逸结合。

　 2020 老师线上教学工作总结心得

　 今天是正式线上教学第一天，全体师生包括家长都满怀好奇激动的心情积极参与。具体总结如下：

　 1.全校共有 3***名学生在家长和社会共同努力下，全部参加了线上教育教学，包括在外省外县的学生，没有落下一人;

　 2.全校共有***人次教师参加线上听课学习，通过各备课组督察反馈情况来看，绝大部分老师听课做了记录，布置了适量作业，并以多种形式进行督促批改;

　 3.班主任都能认真落实学校制定的方案，督促学生和任课老师线上签到打卡，并指导家长和任课老师如何布置和接收线上作业.

　 反馈和建议：

　 1.每天统计工作量太大，涉及各备课组、年级部，很多老师办公条件不足，影响了网上办公效率;

　 2.作业布置教研室应该统一利用好瑞昌教育云平台，完善平台功能，资源共享，统一标准;

　 3.初三未能真正实现线上教育教学，教研室和学校应该重视这方面投入与建设，培训挖掘这方面的人才，影响了初*中考复习进度;

　 4.全校只接到一位家长投诉移动网络质量影响了线上学习，经与教育局沟通，

　反馈并给处了解决方案;

　 5.部分学生及家长在农村过年，乡下条件有限，现城乡间流动管控严，学生家长希望返城以便学生更好学习。建议局对有学生在我市乡村过年回城进行线上学习向市指挥部建议放行方便为盼!

　 2020 老师线上教学工作总结心得

　 2020 年，注定是一个不同寻常的一年，我们小学生更是渡过了一个最煎熬的寒假。“新型冠状病毒”从武汉蔓延至全中国，作为普通人的我们，只能每天待在家里，时刻关注疫情的发展。看着新闻里一天天增加的确诊病例;看着钟南山爷爷忧虑的神情;看着全国医护人员没日没夜的工作以及他们疲惫的身影，我多么希望自己拥有超能力，早日战胜这只“怪兽”。

　 随着开学的日子一天天渐近，我多么希望能重返校园，见到亲爱的老师和同学们啊!可一切都并非如人所愿。尽管国家已举全国之力遏制疫情，但是这只“怪兽”还没有被打败的迹象。为了不耽误我们的学习，国家适时提出了“停课不停学”的口号，我们学校也积极响应，迅速组织各科骨干教师进行录课，在网络上为我们呈现了一堂堂精彩纷呈的课。

　 网络教学是一种全新的教学方式，它紧跟时代步伐，与时俱进，有着许许多多的优越性。首先，我们学生可以自主安排学习时间，随时随地可以打开视频学习;其次，我们可以查看回放，不会因为自己的一不留神儿错过了知识点，也可以对老师讲过的精彩之处重复观看，从而加深自己的印象;最后，我对手机的操作更加熟练，比如：如何把手机的屏幕投放在电视上、在手机上能快速地回答老师的问题......受这次疫情影响，这次网络教学也为未来的网络课堂提供了不少经验和教训。

　 当然，网络教学也存在很多的弊端：第一，我们在视频中无法和老师互动，

　也无法和同学们一起讨论问题，更无法发表自己对问题的见解;第二，老师和我们没法面对面的答疑解惑，我们在学习中遇到的问题也不能及时的解答;第三，对于学习自觉性差的同学，老师也不能全方位的监管他们;最后，对于农村偏远地区、网络覆盖不到的同学们，网络学习变得非常困难。

　 在此，我想提出几点建议：第一，请同学们观看完一节课后，及时做眼保健操，家长要起到监督作用，比起学习，我认为保护好眼睛更重要;第二，在这特殊的假期里，每天在家适当做一些运动，比如：跳绳、做广播体操......锻炼身体;第三，做一些力所能及的家务活，提高自己的生活自理能力;第四，建议教育部门多安排一些关于疫情防控课，也为我们小学生普及一些疫情方面的知识。

　 在这非常时期，作为小学生，我会听从老师的安排，认真落实课内作业任务，扎实学习，充实自己，将来承担起属于自己的社会责任，做一个对社会、对祖国有用的人。最后我想用毛泽东《送瘟神》里的两句诗来结束本篇文章：“借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。”

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　 幼儿园疫情期间线上教学方案

　 2020 疫情老师线上教学工作总结心得 5 篇最新精选

　 受疫情影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式，在网上直播教学。这里给大家分享一些 2020 线上教学的总结心得，供大家学习。

　 2020 老师线上教学总结

　 在疫情期间，本着“防控、学习”两不误原则，我市教育局统一组织了线上授课学习，现将本班语文学科情况汇报如下：

　 一、教学准备及签到情况

　 在市局组织授课前，首先我通知学生提前预习并朗读《安塞腰鼓》，并强调课

　堂上一定要认真听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做准备，其次，我会将本课重点再次发起直播强调。为了提醒学生能按时上课，我提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间，并让学生在钉钉群报数来查看报道情况，今日准时报道人数 30 人，迟到 8 人，不到 4 人，报道情况很不好。

　 二、教学过程心得

　 首先，我及时跟进同步听课，卫秀云老师讲的这堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常实用的一堂课，我从中学到了很多，她能深入挖掘课本，先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义，我觉得这个非常关键，有助于学生走进文本，更能深入地理解文章蕴藏的深意，不仅如此，卫老师还通过视频播放、教师范读，让学生朗读，来感受安塞腰鼓的气势磅礴，批注式的教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握，让我们仿佛身临其境，情景再现般，像是观看者，亦或是表演者，真是酣畅淋漓，听完这节课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一个人的文学功底有关，更重要的是要勤于钻研，勤于学习，善于总结教学经验。

　 其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的交流，渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深入生活，我深知，作为教师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，学生们在这特殊的时期中，没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上，一屏之隔，致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。

　 三、作业检查

　 每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大部分学生对

　于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，常常需要再三催促，学生提交上来的作业，我会及时进行批阅，跟进辅导。之前在检查过关这一环节中，我通过发起直播，让学生申请连麦，有些学生过于紧张，导致背诵不流畅，还有的胆怯，一直在观望，这样半小时下来，仅能过关五、六人，后来我与台老师交流后通过拍视频方法提交作业，发现个别学生有作弊现象，真是见招拆招啊!

　 此次作业布置量很小，30 分钟内完成完全没有问题，但截止 21:50，提交作业人数为***人，还缺 10 人，很不理想。自晚上 18：45 直播课以后，让学生休息片刻后，我发起了短暂的 17 分钟直播，其中还展示了本次的笔记让学生摘抄，之后我就一直查看学生提交的作业，不停地返回又查看，又是通知，又是视频会议，无奈电话通知，有的说忘了，有的不吭声，还有的竟然休息了，学生似乎已经麻木了。学生真的是自觉性太差太差了。

　 四、存在问题

　 一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，但似乎并不见效;还有些学生家庭情况比较特殊，无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但每节课都安排的扎扎实实，学生也无时间看回放，所以就导致不上线，迟到或不能及时完成作业的现象。

　 改进措施：

　 1 及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线。

　 2 对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。

　 总之，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。

　2020 老师线上教学总结

　 随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：

　 一、教学准备

　 课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

　 二、签到情况

　 我班共***人，课前打卡学生***人。收看直播间的***人，另外还有两人迟到听课时间不到 20 分钟。所以听课率仅有**%。

　 三、教学过程心得

　 这种教学方式确实非常新颖，，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。比如说我班的 4 名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话，也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

　 在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

　 四、作业检查

　 今天的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。学生对于

　家长的签字拍照上传。这是比较简单的作业，***名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本上发布作业后，十分钟之内就提交了。截止到晚上 8:30 分，一共提交 39 份，有五个学生未能及时提交。总的来说不尽人意。

　 五、今后措施

　 1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。

　 2、多与学生沟通，及时了解学习情况

　 3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

　 网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。

　 2020 老师线上教学总结

　 正如培训中北师大陈丽教授所言：在线教育非常显著的一个缺点，便是使得师生“时空分离”，一改原来熟悉的课堂模式和环境，自然无法迅速获得教学效果。网授课能直接看出的问题有：课堂容量大，对一节课的重难点缺少有效的选择;提问不精准，导致学生在回答时困难重重;教学语言不够规范，有时会出现一些不干净利索的表达。而这些在直播课中被无限放大的问题最终都指向了一个人专业成长的节奏，正如有人说，一个教师有什么才能看见什么，教师看见什么才能引导学生看...

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