学校准备开学疫情防控应急演练方案9篇

学校准备开学疫情防控应急演练方案9篇学校准备开学疫情防控应急演练方案　1学校新冠肺炎疫情常态化防控应急处置演练方案（附：　新冠肺炎疫情常态化防控应急演练脚本）　一、指导思想为认真贯彻落实******关于疫下面是小编为大家整理的学校准备开学疫情防控应急演练方案9篇,供大家参考。

篇一：学校准备开学疫情防控应急演练方案

学校新冠肺炎疫情常态化防控应急处置演练方案 （ 附：

　新冠肺炎疫情常态化防控应急演练脚本 ）

　一、指导思想 为认真贯彻落实******关于疫情防控系列指示精神，落实区、市、县疫情防控相关要求。确保师生身体健康和生命安全，强化学校应急机制，检验学校各部门处置能力，依法、科学、规范、有效地开展新冠肺炎疫情防控工作。结合 XX 校实际情况，我校拟定于 XX月 XX 日开展新冠肺炎疫情常态化防控应急处置演练活动。

　二、演练场景 根据疫情防控相关文件精神及会议要求，我校开展新冠肺炎疫情常态化防控应急演练活动，设定学生入校、课堂教学、内宿生应急处置三个演练场景。

　三、演练目的 （一）通过应急演练,熟悉学生入校、课堂教学及内宿生突发事件等应急处置基本流程，提高学校疫情防控应急实操能力。

　（二）检验相关应急预案的科学性和可操作性，为学校常态化疫情防控应急处置积累经验。

　（三）检验学校常态化疫情防控准备工作，在演练中务求发现问题，及时整改，总结提高。

　 2 四、学校疫情领导分工 总指挥：XX

　副总指挥：XX 总协调：XX

　XX 五、演练小组 组

　长：XX 副组长：XX

　XX 成

　员：其他中层领导、全体教师及相关学生。

　六、演练时间地点

　时间：202X 年 XX 月 XX 日 XX 地点：XX 校内 七、演练人员 学校中层以上领导、全体教师及相关学生。

　八、明确职责 （一）安稳办、教导处：方案制定、组织策划。

　1.安稳办（负责人：XX、XX、XX）：培训、演练、总结三个环节要及时跟进。

　2. 安稳办（负责人：XX、XX、XX）：演练前，对所有参与演练人员进行演练说明，力保人人到位，环节紧扣。

　3.教导处（负责人：XX、XX）：负责组织相关学生和督办工作的统筹和参观学生的管理。

　 3 （二）办公室（ XX 、 XX ）：硬件添置、物品摆放。

　1.检查设施：演练前，要对相关环节、设施、道具等进行落实检查，确保相关设施到位、使用畅通。

　2.搭建整理各类设施：学校校门口搭建临时应急隔离点一个，整理隔离室，大门口要贴一米以上间隔线。上述设施，要有明确、醒目的标识。

　3.准备各类物资：演练员、消杀人员穿的防护服，口罩、免洗消毒液、消毒喷洒设备、水银体温针、音响系统、备用移动音响等器材。

　4.备好应急医疗设施等。

　（三）防 疫组（ XX 、 XX 、 XX ）：入校检测临时应急隔离点。主要负责场景一的演练工作。

　（四）总务处（ XX

　XX ）：应急问题处置。主要负责场景二的演练工作（演练班级：X XX 班级 ），X XX 班主任、副班主任做好演练前布置等各项工作。

　（六）办公室（ XX 、 XX ）：宣传联络、摄影摄像、场地布置。

　1.提前向全体教师通报演练时间、地点。

　2.积极做好宣传报道、美篇制作等工作。

　3.全程摄影人员：XX 4.讲解流程及准备人员：XX 九、准备流程

　 4 （一）学生入校前。

　教师微信群或企业微信群，按照疫情防控要求查验全校师生及共同居住人的行程码及健康码。

　（二）明确职责、确保演练有序开展。在所安排的时间节点，全体参加演练人员按时到岗，听从任务分配。由演练小组对参演师生进行岗前再培训。

　（三）请示演练开始。各项工作准备就绪，由副校长 XX 向校长 XX 报告演练准备完毕，请示开始。

　十、演练内容 学生入校、课堂教学和内宿生突发事件处置三个演练场景。

　十一、演练总结 应急演练结束后，全体教职工在学校会议室进行演练总结。

　附件：2022 年新冠肺炎疫情常态化防控应急演练

　脚本

　 附件

　 5 2022 年新冠肺炎疫情常态化防控应急演练脚本 时间：XX 月 XX 日 XX 地点：学校大门口

　旁白(XX):尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！为提高常态化应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保证学校常态化教育教学有序开展，确保全体师生员工身体健康和生命安全，XX 学校 2022 年新冠肺炎疫情常态化防控应急演练各项设施、各部门已经到位，活动马上开始。

　XX：指挥长同志，新冠肺炎疫情常态化防控应急演练准备完毕，请您指示! XX：按照预定方案进行。

　XX：请有关人员就位，演练开始。

　旁白（XX）：请相关人员就位，现在进行场景一“学生入校”演练。

　场景一：学生入校 活动安排及要求：

　1. 参演人员：相关班级学生 2.相关人员到岗值守，负责逐项检查，发现异常情况，及时报告。

　3.学校保安人员 XX 负责维持秩序，组织学生校门口

　 6 排队，检查督促所有入校人员佩戴口罩。学生按照 1 米以上间距排队，有序等待测温入校。保安人员阻止所有无关人员、车辆入内。

　4.相关人员（XX）负责维持通道入口处秩序，组织学生用免洗消毒液双手搓擦消毒和体温监测。

　5.体温正常者入校。

　6.发现体温高于 37.3℃的学生后，迅速通知校门口临时应急隔离点（XX：着一次防护服、戴口罩)负责拦截发热学生，暂时阻止学生进入，将发热学生带到隔离区，其他学生继续有序入校。

　7.隔离区相关人员(XX：着防护服、佩戴口罩)，询问发热学生及其家长近 14 天内是否到过或途经疫情中高风险地区，是否与确诊、疑似病例有接触史。再用额温枪、水银体温针分别测温。

　8.若该生症状较轻，且没有疫情中高风险地区居住、接触史，相关人员(XX）及时通知学校疫情防控工作副组长（XX）和班主任（XX），由班主任通知家长，并由家长及班主任陪同到定点乡卫生院发热门诊就诊。班主任上报学校办公室（XX），学校办公室统计班级、学生姓名，并密切跟踪观察。

　9.发热学生妥善处置后，疫情防控消杀人员着防护服、佩戴口罩，对场地、临时隔离点进行消杀。

　 7 现在入校的是经班主任老师每天排查过学生及共同居住人未离田、返田后居家隔离已满 14 天的、非密切接触者的学生，校门口保安人员负责秩序维护、参演人员戴好口罩和负责维持学生一米以上间隔有序排队，阻止无关人员进入学校。

　XX：请同学们有序排队，带好口罩站在等候线处，保持一米以上间隔排队入校。

　(学生准备开始进场) 旁白：学生在有序排队期间，学校安排专人组织学生使用免洗洗手液进行手部消毒（XX）。

　突发情况：

　发现体温异常学生步骤一：入校暂停、发热学生带离、隔离点消杀。

　XX：同学你好!你的体温有些高,请再检测两次。经过三次测量,你的体温均高于 37.3℃。

　旁白：发生突发情况！发现体温异常学生！

　XX：XX 老师，发现体温异常学生，请带这位学生到临时隔点观测，其他学生继续有序进校。

　旁白：引导发热学生到临时隔离点后，隔离点值班人员（XX）对发热学生进行信息登记，随后用额温枪、水银温度计分别进行测温。经测量，该生体温均高于37.3℃。

　 8 步骤二：确认学生发热后，“一询问”、“一报告”、“两动作”、“一通知”。

　“一询问”，即询问发热学生及共同居住人旅居史。

　“一报告”，即学校疫防办负责人上报校长。

　“两动作”，即发热学生就诊、对学校环境进行全面消杀。

　旁白：确认学生发热后，完成“一询问”"一报告”“两动作”“通知”。询问该生及共同居住人，在其入校前 14 天内是否到过或途经中高风险地区，询问该生及共同居住人的交通方式，如汽车车号、私家车车号等情况，是否有与确诊、疑似病例接触史，是否有咳嗽、乏力等症状，以及发热的可能原因。

　XX：请问入校前 14 天内你和你的家人是否有到过(途径)中高风险地区?是否有乏力等症状？ 旁白：经询间，该学生入校前 14 天内未到过或途经中高风险地区或与确诊、疑似病例无接触史，发热的原因不明，有乏力症状。通知班主任到校门口处置。

　XX：XX 老师您好!学生入校时，发现您们班一名学生体温异常请您立即到校门口处置。

　旁白：“一询问”后完成“一报告”，学校疫防办负责人向校领导汇报情况。

　XX：XX 副校长，您好!学生入校时发现一名学生体温

　 9 异常相关防疫处理工作已经完成,特向您汇报（XX 副校长随即报告给 XX 校长）。

　旁白：“一报告”后完成“两动作”。动作一：学校领导指示工作人员(XX)将发热学生带离临时隔离点，并送至 XX 卫生院发热门诊就诊。

　动作二：工作人员(XX)对临时隔离点进行全面消杀。

　“一通知”：班主任通知学生家长。

　旁白：最后，完成“一通知”，班主任电话通知家长相关情况。

　XX（班主任）：家长（XX），您好!您的孩子在入校时出现体温异常，学校已通知乡卫生院派人派车将其送到医院发热门诊就诊，请您尽快到乡卫生院与相关老师对接。

　场景二：课堂教学处置 地点:学校教学楼 XX（5）班教室 活动安排及要求: 1.参演人：XX（5）班学生 负责人：XX XX 课堂教学处置 旁白(XX):现在进行场景二“课堂教学处置”的演练。在晨检期间,班主任有序组织学生一米以上间距,测量体温,并做好记录,体温正常后方可进入教室上课。

　 10 旁白:任课教师（XX）现在开始上课。

　学生举手报告（XX）：老师!我身体不舒服。

　动作：科任老师（XX）携带额温枪走到该生旁，询问该生身体状况并测体温，3 次测温后，发现体温异常；科任老师 XX 通知疫情防控应急处置人员（XX）到 XX（5）班教室，将体温异常学生带到临时观察室； 同时通知卫生保健室 XX 老师、心理辅导 XX 老师到教室（XX（5）班）对其他学生进行心理干预安抚；XX老师通知学校安稳办（XX、XX）老师到 XX（5）班教室拉警戒线临时隔离其他同学。

　动作：卫生保健室（XX）对学生症状进行再次测量核实，并询问学生当天饮食情况、行程史及接触情况，经测量，该生体温仍为 37.8℃。随即向 XX 副校长 XX 报告情况，XX 副校长又立即向学校疫情防控领导小组组长XX 校长（总指挥长）报告情况，并启动应急预案。班主任通知家长至医院会合。疫情防控消杀工作人员（XX）对隔离点进行全面消杀。

　动作:教室进行解封。

　旁白（XX）：场景二演练结束，下面请大家移步男生宿舍楼二楼进行场景三的演练。

　场景三：内宿生突发情况处置

　地点：男生宿舍楼二楼 201 宿舍

　 11 活动安排及要求: 1.参演人：二楼 201 宿舍全体学生 负责人：XX

　XX

　XX 2.午睡期间，学生（XXX）体温发热，高烧 38℃不退，201 宿管员 XX 老师巡查发现此生。

　3.宿管员（XX）询问情况后，对该生再次进行体温检测，经 3 次测温，该生体温为 39℃，出现异常情况，立即请求应急处置人员（XX）到男生宿舍 201，将发热学生带到临时观察室诊测并转移至乡卫生院发热门诊部。

　4.学生（XXX）离开宿舍后，XX 老师对男生 201 宿舍实行封闭管控并电话通知学校安稳办（XX、XX）到男生201 宿舍进行拉警戒线临时隔离该宿舍其他同学，待解除后消杀人员（XX）才对该宿舍进行消杀；宿管员 XX 老师电话通知心理辅导教师 XX 到男生 201 宿舍对其他学生进行心理疏导；XX 老师电话通知该生班主任汇报情况。

　5.班主任接到该生情况通知后立即学校副总指挥 XX副校长汇报，XX 副校长向总指挥长 XX 校长进行汇报，校长向 XX 党委政府和 XX 生院进行汇报，启动应急预案。

　6.班主任电话通知其家长告知学生状况，立即向卫生院会合。

　旁白（XX）：场景三演练结束，下面请大家移步会议室进行本次演练总结。

　 12

　XX 县 XX 学校

　 202X 年 X 月 XX 日

篇二：学校准备开学疫情防控应急演练方案

疫情防控演练方案培训生命重于泰山 疫情就是命令 防控就是责任

　方案流程一．做好学生错时入校前的消杀工作，验证复学健康通行证。二．学校门口测量体温，每天两次，体温异常，复测再异常，回家或隔离室三．宿舍门口测量体温，每天两次，异常如步骤二。四．教室门口测量体温，每天三次，异常如步骤二。五．班主任填写晨检午检单（附件1），缺勤跟踪记录单（附件2），收取健康证明等。六．班主任召开班会，传达学校要求，学习：防控手册（附件4）。师生人手一本。错时上下学方案。错时就餐方案等。七．住校生在餐厅的规定位置就餐。严禁聚集说话等。八．到校时间安排等。九．错时放学。提前通知学生：①自备口罩（和体温计）

　②携带复工复学健康通行证

　一、学校消杀工作准备到位，验证复学健康通行证。1.校园消菌杀毒、值班教师提前到岗。在校门口进行测温、消毒、登记。各楼进出口须放置消毒垫。2.消毒保障人员更换工作服，之后准备消杀器械和勾兑消杀药剂，进行消杀工作。不留死角3.校门口设置监测点，由保安负责值班教师测温，教职工测温无问题后，方可入校。

　二、学校门口测量体温，学生错时入校1.安排政教处工作人员和保安执勤。对错时上学学生进行检查，戴口罩、携带健康通行证的学生可以到指定位置排队。2.值勤人员提醒学生保持安全距离。校门口铺设的消毒地毯及时喷洒消毒剂。学生佩戴口罩，按照地下标线列队，走到校门口利用人体热成像测温仪进行体温检测。

　二、学校门口测量体温，学生错时入校3.经过体温检测后，学生鞋底经过消毒毯上进行消毒。设置骑车学生入校体温检测通道。4.如发现学生体温异常。复测再异常。班主任联系家长马上回到学校接孩子就医。若学生自己上学，有专业人员带学生到临时隔离室，并向学校防疫领导小组汇报，班主任联系家长到校接孩子。校医对孩子体温进行复测，并询问病情，做好记录。校医、班主任做好学生情况追踪工作。

　三、宿舍门口测量体温 & 四、教室门口测量体温 & 五、班主任填写晨检午检单1.学生保持安全距离进入宿舍楼/教室前，宿管员/班主任还要对学生进行体温复测，并填写晨午检记录表。收取复学健康证明。叮嘱学生教室/宿舍不串门，不接触，勤倒垃圾勤消毒。2.宿舍/教室每天早中晚开窗通风，不少于30分钟。提醒学生：上课期间不要随意摘下口罩，不要讨论等，尽量不传递物品。如果感觉不舒服，请及时报告老师。

　六、班主任召开班会1.班主任解读防疫手册（俯件4）和应急预案。2.比如课上有学生突然发烧、呕吐，第一发现人（任课老师）为其测量体温，立即带学生离开教室，并告知隔离室管理人员对其采取隔离措施。同时向疫情防控领导小组联络员汇报，向班主任汇报，班主任联系其家长。第一发现人和班主任再带其余学生到备用教室；疫情防控领导小组联络员通知后勤保障组对原教室进行全面消毒。备用教室平时不用于教学使用，启用备用教室旨在最大限度地减少传染的可能。3.就餐、接水、洗刷（勤洗手）等做到有序排队、保持距离。特定时段、特定地点必须安排人员监护。

　七、住校生在餐厅的规定位置就餐1.三年级错时就餐，学生排队、间隔≥1米进入食堂，饭菜已提前放在餐桌，就餐区域也已经提前进行了划分，学生单人单桌、同向就餐、专心吃、不说话、不互夹菜等。饭后清理餐桌，排队回收餐盘。严禁家长进校送饭！

　八、到校时间安排等3.下午放学后，跑校生全部离校回家，不准在学校上晚自习。严禁家长进校接送学生。住校生在教室上晚自习时，班主任排好座次，每人间隔1米以上。1.到校时间表（1）早上到校时间：高三年级06:00，高二年级06:15，高一年级6:30。（2）上午放学时间：高三年级11:35，高二年级11:50，高一年级12:05。（3）下午到校时间：高三年级13:45，高二年级14:00，高一年级14:15。（4）下午放学时间：高二年级17:45，高一年级18:00，高三年级18:15。（5）晚上放学时间：高二年级21:25，高一年级21:40，高三年级21：55。2.就餐时间表（男生一楼，南门进，东西门出；女生二楼，东门进，西门出）（1）早餐: 高三06:00—06:15；高二06:15—06:30；高一06:30—06:45；（2）午餐: 高三11:35—11:50；高二11:50—12:05；高一12:05—12:20 ；（3）晚餐: 高二17:45—18：00；高一18:00—18:15；高三18:15—18：30。膳食处贴班级、姓名，实行每桌单向间隔坐2人就餐。就餐切勿延迟。4.“五个一律”1.未经学校批准学生一律不准返校。2.校外无关人员一律不准进校。3.师生进入校门一律核验身份、检测体温。4.对发热、咳嗽者，一律实行医学隔离。5.不服从管理者一律严肃处理。

　九、错时放学2.学生离校后，后勤保障人员对教室、厕所等进行全面消毒杀菌。1.既要保证安全距离，又要尽量缩短放学时间，三年级错时分流放学。根据各班所处位置和出口，规划各班的放学路线，每层楼东侧的班级走东边的楼梯，西侧的班级走西边楼梯。避免交叉拥堵，保障安全。

　谢 谢 观 看附件1：新泰中学晨午检记录表附件2：学生因病缺课情况日汇总表附件3：新泰中学出入人员登记表附件4：新泰中学新冠病毒防控手册

　晨午检记录表班级：高 班班主任签名：

　学校负责人签名：姓名 （晨）体温（午）体温症状 其他传染病可疑症状等描述***超过37.2°写具体度数，不超画√（同前）咳嗽、乏力、腹泻、头痛等，没有填无记录人签名：日期：说明：1、班主任或班级卫生员每天都要如实记录每个学生的情况。2、体温正常：√，异常：记度数，其他传染病可疑症状等描述：写体征。3、学校要做好对资料的留存和晨午检记录的检查工作。附件1

　学生因病缺课情况日汇总表（班级）登记人：

　登记时间：

　年 月 日学生姓名性别缺课天数因病缺课主要症状学生因病缺家长联系电话备注课疾病名称男 女发热干咳头痛咽痛腹痛腹泻呕吐受伤其他确诊疾病可疑疾病未定疾病合计注：班主任必须在每天上午上课前对全班学生晨检，若有生病学生，在每天上午9点前填此表交学校办公室；若无生病学生，可直接在晨检汇总登记表的症状项目栏填0，签名确认。学生因病缺课情况日汇总表 班级附件2

　2022年校园疫情防控出入人员登记表序号日期姓名联系电话是否本校教师进（出）校园事由测量体温度数身份号码进入校园时间出校园时间备注时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分时分附件3

　新冠病毒防控手册为保护师生身体健康，守护校园，坚决打赢疫情防控阻击战，保障开学后正常的教育教学秩序和校园生活秩序，针对学校人员密集、接触面广、流动性强、疫情扩散风险大的特点，以战时状态，临战姿态，压紧压实责任，把好入校关口，分批错峰返校，错时上学放学，错时就餐，“织密网、看好门、管住人、把住点、控住事、守住线”，做好校园日常防控，特制定本防控手册。附件4

　一、学 校 防 控 篇• 1.开学时间：疫情基本消除，精心做好开学准备，经省、市疫情处置领导小组评估具备开学条件，申报教体局批准，方可开学。• 2.入校条件：全体教职工、学生、社会服务人员均需居家安全隔离14天以上，每日两次测量体温并按时上报，无发热、乏力、干咳、胸闷等疑似症状，方可准许入校，严防带病入校。• 3.联防联控：学校成立疫情防控领导小组，制定应急预案，建立领导小组与学校各部门及人员、家长、市疫情处置指挥部、教体局、医疗机构的联系机制，保证时刻信息畅通。• 4.人员排查：开学后教职工由年级组、处室负责，学生由班主任负责，保安、保洁等外聘社会服务人员由责任科室负责，落实晨、午检制度，严格排查，专人汇总晨、午检资料，做好因病缺勤、缺课登记和追踪制度。实行日报告、零报告制度。全链条、全时段、全覆盖、无缝隙防控，确保万无一失。• 5.保洁消毒：总务处、宿管员每天至少两次对教室、办公室、功能室、会议室、学生宿舍、厕所等公共区域进行消毒。保洁员每日两次卫生打扫，在不同区域使用的保洁用具要分开，不得混用。以清洁为主，预防性消毒为辅，避免过度消毒，受到污染时随时进行清洁消毒。学校安排专人管理消毒剂（液），消毒物品标识明确，避免误食或灼伤。安排专人配制消毒剂。安排专人消毒，实施消毒处理时，操作人员要做好安全防护。

　• 6.食堂管理：食堂从业人员（食品采购、加工制作、分餐等有关人员），均应佩戴一次性帽子、口罩、手套；食堂采购人员或供货人员应避免直接手触肉禽类生鲜材料，摘除手套后及时洗手。操作间保持清洁干燥，严禁生、熟食混置，非工作人员一律不得进入餐厅加工间。学生错时、分散就餐，单排单向，间隔一米以上，固定餐位，统一分餐，佩戴口罩进出，进食前摘掉口罩并洗手；就餐时不交谈。• 餐桌椅每餐后要进行消毒；餐具用品须高温消毒。• 7.物资储备、分发：学校统一储备足量的医用口罩、一次性手套、洗手液、体温检测设备以及足够的消毒药品和器具，统一配置、分发，各单位、部门定时、专人到指定地点领取，总务处做好登记。• 8.教材发放：学校视情况区别对待，对于放假前未带回家又急需急用的已发放教材、资料，建议由家长向年级组提出申请，经批准可允许家长按进门流程检查登记，到教室、宿舍替学生取回使用。本学期新到教材资料又急需急用的，在征得家长同意的前提下可通过物流快递至学生家中，家长申请到校自己领取的，以班为单位，在校门外广场错时分散领取，非急用教材资料一律等开学后统一发放。年级组负责制定多种领取、分发方案，班主任落实，安全有序，避免扎堆聚集。一、学 校 防 控 篇

　一、学 校 防 控 篇• 9.应急处置流程：师生若出现发热、干咳及胸闷等疑似症状，学生应立即向班主任，教职工向年级组或科室负责人报告，负责人立即报告学校医务人员，并第一时间将疑似人员安置到隔离室、隔离宿舍等待校医诊疗。如校医不能排除，学生要立即通知家长，转移至留观室，走读生由家长带领，住校生由学校安排专人带领到指定医院就医，教职工自行到指定医院就医。学校及时报告市疾控中心和教体局体卫艺办公室，若医疗机构认定为疑似患者，联系青云街道等部门，将疑似患者及密切接触者集中进行隔离医学观察。专人负责与接受隔离的教职员工或学生的家长联系，掌握其健康状况。• 10.设置隔离室：设置隔离教室、隔离宿舍、隔离诊疗室、留观室等场所，为临时隔离专用房间，由专人负责。隔离诊疗室配备隔离衣，工作帽和医用防护口罩、消毒剂、洗手液、体温计等防控物资,配备专用垃圾桶（袋），并注意及时清理。隔离室工作人员要做到一级防护。• 11.人员培训：严格按照标准对各级各类人员逐级进行防控职责、技能培训，校长负责培训分管领导，分管领导负责培训中层干部，中层干部负责培训教师、职员，班主任负责学生培训，全覆盖，不漏一人，不空一点，严格把关，狠抓落实。• 12.督导纠察：学校领导小组每日对各项防疫措施落实情况进行督导纠察，对敷衍塞责、落实不力、失职失责者及时纠正并视情况问责。

　二、校 园 进 出 篇• 1.教师进校：严格执行省疫情处置领导小组办公室《关于启动复工复学人员电子健康通行卡的通告》的规定，市外教职工要如实申报《复工复学人员电子健康通行卡》，并作为返校凭证。• 学校配发一次性医用口罩，上班前在家提前自测体温，无发热等症状，佩戴口罩，步行、骑行或乘私家车进入校园，分部门考勤后登记体温，开始上班。• 2.学生进校：学生开学错峰返校。学生开学离家前由家长负责测量体温，检查无发热等疑似症状，佩戴口罩；建议步行、骑行或乘坐私家车上学；如必须乘坐校车等公交工具，务必全程佩戴口罩，途中尽量避免用手触摸车上物品。到校后测体温进班，若体温超过37.3℃，立即戴口罩到学校留观室等候电话通知家长，询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊、疑似病例接触史，若无则由家长接回并及时就医，校医登记并报晨检或午检；若有则打120通知医院派车接诊并按照程序上报有关部门。开学后走读生每日上学进校要求同上。• 3.师生出校：教职工下班后直接回家，减少社会性活动，减少人员接触，每天如实记录好本人活动轨迹留档。走读生错时放学后立即回家，不在路上聚集、闲逛、逗留，回家摘掉口罩后马上洗手、消毒。大休时全体学生错峰放学离校。

　二、校 园 进 出 篇• 4.家长来访：非特殊情况，一般不准家长进校。如确有必要，须提前申请并经年级组批准方可，进校前要测量体温、消毒并严格询问登记，教师和家长要双方佩戴口罩，在指定地点接待，接待后消毒，或者教师与家长在校门外沟通。进出校门均要登记备案。• 5.校园维护人员进出校：学校外聘校园维护、保洁人员进出校门要严格检查，总务处、政教处要严格培训相关人员做好自我防护与工作流程，提前建立健康台账，确保14天以上无隐患问题，进校前严格测量体温并做登记，有疑似症状者严禁进校。进出校门要严格登记，防止外来输入。• 6.安保人员：政教处负责人员调配、教育培训，安保人员按时到岗，无空当交接班，上班前严格自测体温，控制下班后出行范围，工作时须佩戴口罩，并与师生保持安全距离；认真询问、检查、登记外来人员，发现异常情况及时报告。具体操作流程为：来访人员到校门→电话确认访问人→检测体温→手掌、脚底消杀→登记信息→入访接洽→出门登记→离校。不符合要求者拒止进校。• 7.餐厅配送人员：膳食处负责严格筛选、把关配送商家，签订疫情防控责任书，每日定时到校配送，门卫严格检查、消毒、测量体温，进出严格登记，车辆保证及时消毒，走专门通道，专人查验接受，保证食源干净，防止病毒输入。

　二、校 园 进 出 篇• 8.垃圾清运人员：垃圾清运人员作为特殊工种，进出校门无需下车，门卫做好车辆牌号、人员问询登记，并对车轮消毒处理。在校期间，安排专人监督，专门通道，不乱走动，清理完毕立即离开，学校对垃圾桶、相关区...

篇三：学校准备开学疫情防控应急演练方案

2 2022 年春季开学疫情防控应急演练方工作案 （详细版）

　 为科学、规范、有序地开展疫情防控工作，加强学校在开学后防控疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，结合我校实际，特开展本次疫情防控应急演练活动。

　一、演练目的

　1、切实做好我校疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。

　2、全面提高我校传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。

　二、演练时间

　2022 年 2 月 XX 日上午 9：30 三、组织机构

　1 1 、领导小组

　组

　长：XXX 副组长：XXX 2 2 、教学维护组

　组长：XXX

　组员：XXX 3 3 、疫情处置组

　组长：XXX 组员：XXX（驻校医生）

　4 4 、后勤保障组

　组长：XXX 组员：XXX（疫情报告人）、食堂工作人员 5 5 、信息收集组

　组长：XXX 组员：XXX 6 6 、秩序安保组

　组长：XXX 组员：XXX（门卫）

　四、职责分工

　1 1 、领导小组组长职责：全权负责、指挥协调做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20 分钟内完成口头报告，一小时内完成书面报告，及时上报教育主管部门和卫生防疫部门。

　2 2 、教学维护组职责：负责突发疫情下，将师生疏散至无污染地方，隔断师生间的接触，安抚其他师生情绪等。

　3 3 、疫情处置组职责：突发疑似病例时，按照工作小组组长的要求，全面启动《应急处置预案》并按《应急处置预

　案》的工作程序开展工作。对师生进行体温检测，协助将发热师生转送至隔离室及当地指定发热门诊医院，并做好与该发热师生密切接触者的暂时留置处置工作。

　4 4 、后勤保障组职责 ：提前搭建好隔离帐篷，保障隔离师生的饮食及应急物资保障准备和清洁消毒工作。

　5 5 、信息收 集组职责：负责演练活动的摄像、拍照、美图制作、报道及与家长联系、信息统计等工作。日常教学活动的应急协调，对于突发发烧、咳嗽等症状的教职工与学生的密切接触调查统计、后续随访等工作。

　6 6 、秩序安保组职责：负责学校安保及警戒工作，维护秩序、保障安全。

　五、演练及工作实施具体人员分工

　1、校级领导值班：XXX 2、演练指挥：XXX 3、校门外临时隔离区：（驻校医生）、（心理咨询）

　4、校门口体温检测观察员：（检测体温）、（消毒）、（查绿码、学生健康卡）、（现场提醒、秩序维持）

　5、校门外安保值勤：（着防刺服、持钢叉）

　6、校门内安保执勤：（着装，持警棍）

　7、食堂值班安排：食堂工作人员 8、拍照、摄像：XXX 9、角色扮演：XXX

　（1）进校时的学生扮演者：（发烧、咳嗽等症状异常的扮演者）。

　（2）教室里的学生扮演者：（发烧、咳嗽等症状异常的扮演者）。

　（3）食堂里学生扮演者：XXX （4）消毒工作人员：XXX 1 10 0 、演练场外组

　组长：XXX 现场指挥：XXX （1）组织学校相关老师于（2 月 XX 日）上午 8：30 前，带好口罩赶到校门外右侧零散站好，等待指令。组织学习演练方案及注意事项。

　（2）得到演练开始指令后，通知该学生扮演群体，有序保持人与人间隔 1 米，从行人通道通过测控门测体温、消毒、验健康码并登记后进入校园，然后分散进入到各自教室或办公室，不要到校门处围观，异常学生由检测人员带到校外临时隔离点由校医复检。

　1 11 1 、演练教室组

　组长：XXX 现场指挥：XXX （1）组织该组的全体学生扮演者老师带好口罩于（2 月XX 日）上午 8：30 到教学楼前的空坪处。人与人间隔 1 米零

　散站好； （2）得到演练指令后有序从教学楼前小操场到一楼西头教室门前测量、登记体温进入教室入座；XX（教室外：负责给每一个学生测体温，XX 负责记录学生晨午检记录册、收学生健康卡），入座一定要保证前后左右 1 米间距。

　（3）发现有学生或是老师有发烧、咳嗽疑似症状发生，班主任立即拨打驻校医生的电话（139XXXXXXXX）报告情况；再向学校副校长（159XXXXXXXX）报告；最后由 XXX 校长报告给 XXX 校长（151XXXXXXXX）

　（4）医务人员穿着防护服第一时间来到教室，把疑似症状的学生或老师带离教室，前往学校临时隔离室进行体温复验和观察。

　（5）正副班主任、教学维护组迅速组织该教室的其余学生或老师迅速有序撤离到操场，人与人间隔 1 米零散站好。

　（6）后勤消毒工作人员 XX 穿好防护服迅速对该教室进行消毒。

　1 12 2 、演练食堂组

　组长：XXX 职责：

　（1）组织该组的全体学生扮演者老师带好口罩于（2 月14 日）上午 8：30 前赶到一楼西头教室有序坐好。

　（2）听到下课铃后，XX 老师宣布下课，组织学生带好

　口罩，人与人间隔 1 米，有序出教室，前往食堂。走路的过程中保持一米的距离，不要交流。（班主任继续维持途中秩序）

　（3）到食堂外水龙头处，参照七步洗手法用洗手液或肥皂对手进行消毒清洗后，再前往食堂。到食堂指定的窗口前，人与人间隔 1 米，排队进行打饭。

　（4）打到饭菜后，有序到餐桌处在贴绿签点同一方向坐下，摘下口罩，（口罩统一放在左手边），再低头无交流进餐，进餐完毕后带上口罩后有序回到教室。

　六、师生进校流程

　1、值班人员、驻校医生、安保提前换好防护服，戴好口罩，对入校师生及临聘人员进行体温监测。

　2、师生及临聘人员佩戴好口罩，有秩序人与人间隔 1米站好，在依次测体温、消毒后进入校园。

　3、如发现体温不正常的师生，由体温监测员报告给医务人员，由医务人员带到临时隔离室进行医学观察；驻校医生重新测体温，做好记录。询问 14 天内师生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。通过专业医生的医学确认，如正常方可进入校园，如不正常报告给工作小组组长，立即启动《应急处置预案》，对于教师，立刻劝返，并要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。对于学生，如有家长陪同应立即劝返并要

　求及时到定点医院就医，若无家长陪同，由疫情处置组人员将学生带至临时隔离室。（物资配备：一次性防护服、消毒液、水银体温计）

　4、疫情处置组做好沟通、联系工作，班主任、校医做好该学生身体情况跟踪。

　5、经医院检查确认为疑似病症后，立即上报学校疫情防控领导组长。组长同时上报教育主管部门及卫生防疫指挥中心。

　6、班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报，直至学生康复。

　7、学校教职员工开私家车进入校园须错开上下学高峰期，学校将在上下学高峰时段关闭校门，驾驶员应摇下窗户在校门外接受体温检测正常后、查验健康电子码为绿色，然后对车辆消毒后方可进入校门；如不正常则按照第 3 点要求进行工作； 8、学生离校后，后勤保障部门对校门内外及门卫工作人员进行消毒工作。

　 开学师生员工进入校园流程图

　七、学生上课流程

　1、学生有序进入教室，教师上课。

　2、若有学生在教室突发发烧、咳嗽，班级老师应立即停止教学工作，组织学生就地隔离，严禁任何学生走出教室，

　避免学生产生情绪波动。

　3、班级上课老师通知校医到现场，校医对学生进行体温检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过 37.3°C，复测后，仍超过 37.3°C，第三次仍超过 37.3°C，由疫情处置组人员立刻带领学生前往临时隔离室，上报总指挥并进行应急处理。

　4、班主任电话通知家长，教学维护组人员将本班其他学生带离教室，带到操场，安抚其他学生的情绪，后勤保障组立即对教室进行消毒工作。

　5、疫情处置组人员联系家长核查该学生近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打 120。

　6、疫情处置组通知立即停止校园群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。配合 120 转送学生至发热门诊定点医院。

　7、由信息收集组对该学生进行流行病医学调查以及身体健康状况确认；对与该学生的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认；现场协调，对与该学生的的密切接触者进行相关统计工作；和班主任跟踪随访学生情况 8、后勤保障组按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离

　室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为 500mg/L 的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完 30 分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。

　9、一旦确诊，组长立即上报教育主管部门及卫生防疫等相关部门。

　10、信息收集组及班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报，直至学生康复。

　八、学生就餐流程

　1、学生实行错峰开餐，一二年级提前 20 分钟开餐，三四年级提前 10 分钟开餐，五六年级准时开餐。

　3、就餐流程：洗手——两路纵队从食堂进口，依次间隔 1 米站队（每班一个窗口）打饭——按着学校指定位置就坐（间隔 1 米，不直接同向）——吃完以后直接从食堂出口有序走出食堂。

篇四：学校准备开学疫情防控应急演练方案

防控应急演练工作方案为做好学校返校复学后新冠肺炎疫情防控工作 ， 切实保障校园广大学生和教职员工的身心健康和生命安全 ， 依据关于印发《安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》的通知（皖教秘 ( 2020 ) 96 号）精神 ， 结合《安徽大学返校复学工作方案》 ， 制定本防控应急演练方案。一、演练目的、 时间与地点通过演练磨合 ， 实现学校各相关部门密切配合 ， 保障返校学生和教职员工顺畅进入安全的校园 、 学生宿舍等学习工作 、 生活起居场所 ， 安全地学习工作生活 ； 促进各相关部门的工作人员 ， 掌握必要的疫情防控应急知识 ， 熟悉应急程序 ，具备快速 、 专业的疫情防控应急处理能力 ， 发现防控处置过程中存在的问题与不足 ， 进一步完善学校应急方案 ， 全面提高应急反应能力 ， 确保学校疫情防控工作科学化 、 标准化 、程序化。演练时间 ：

　2020 年 4 月 10 、 29 日演练地点 ：

　安徽大学磐苑校区和龙河校区二、 组织架构成立安徽大学返校复学新冠肺炎疫情防控应急演练指挥部。指挥长 ：

　蔡敬民副指挥长 ：

　王群京胡小松周飞指挥部负责发出本次应急防控演练指令 ， 统一调度 ， 现场指挥 ， 对重大问题作出决策。

　地点 ：

　保卫处应急演练指挥中心（一 ）

　综合协调组1 . 人员组成组长 ：

　孙艳松成员 ：

　万华峰2 . 主要职责3 负责协调现场调度 、 秩序维护 、 后勤保障 、 效果评估等工作 ；4 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议 ， 协调是否停课以及停课的时间 ， 院系专业 、 年级班级等范围等 ；＠综合评估各环节工作 ， 提出改进意见 ， 协调优化应急处置流程。（二 ）

　疫情监测组1 . 人员组成组长 ：

　赵晓明成员 ：

　吴成颂汪勤2. 主要职责CD 负责全校师生晨午晚检 、 教学过程中体温监测 ；＠疫情发生后 ， 排查患病师生员工的活动轨迹和接触对象情况 ， 确定密切接触者 ， 并通知学生家长 ；＠对患病的师生员工情况持续关注 ， 对隔离进行医学观察师生进行心理疏导 ， 引导师生不恐慌 、 不猜测 、 不传谣 ，保持积极健康的心态 ； 舞天加强疫情防控与巡视。（三 ）

　医疗处置组1 . 人员组成组长 ：

　米浪静成员 ：

　梅永峰华易长2 . 主要职责

　CD 出现疫情后 ， 第一时间向学校防控办 、 上级教育部门 、疫情防控部门报告情况 ；＠立即对患病学生进行初步诊断救治和组织隔离 ； 及时联系定点医院 ；＠协助上级有关部门做好学校疫情防控 、 流行病调查和环境污染消毒工作。（四 ）

　安全保卫组1 . 人员组成组长 ：

　秦楠成员 ：

　杨勇卢威2. 主要职责CD 负责校园安全稳定 ， 验证记录所有可出入校园人员身份信息。＠出现疫情后 ， 随即对污染区进行封场 ， 设置警戒区域 ；确保发热师生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立 ， 避免交叉感染。＠做好医学观察区安全保卫和秩序维护工作。（五 ）

　后勤保障组1 . 人员组成组长 ：

　郭子哨成员 ：

　韦菊王光存2 . 主要职责句负责对出现疫情症状学生经过的通道及该生可能接触过的物品进行应急消毒 ；＠根据有关规定做好相关教室 、 卫生间 、 公共场所等消毒工作 ， 对疑似病例宿舍及隔离观察室 、 发热留观室等污染区进行终末消毒 ， 同时做好记录 ；＠做好医学观察区隔离师生生活保障服务工作。

　（六）宣传教育组1 . 人员组成组长 ：

　郭志远成员 ：

　吴磊2 . 主要职贵心负责疫情发生后引导控制舆论 ， 稳定师生员工及家长情绪 ；＠疫情发生后 ， 利用校园广播 、 网络等媒体积极宣传传染病防控知识 ；＠组织做好应急演练宣传报道及全程录像 ， 精心做好编辑及推广宣传。三、 防控演练实施（一 ）

　防控演练动员会时间 ：

　4 月 10 日 、 29 日地点 ：

　磐苑校区东门外广场 、 龙河校区南门外广场主持人 ：

　周飞（防控演练副指挥长 、 校党委常委 、 副校长）（二 ）

　现场观摩人员学校防控办全体成员 ， 各院系党委主要负责人 ， 校医院全体人员 ， 保卫处 、 后勤管理人员相关工作人员 ， 省 、 市 、区疾控人员。四 、 演练内容第一场景（秦楠梅永峰）1 . 人物 ：

　某学院省外学生 A 、 本省学生 B 及专程来送学的学生父亲 C2 . 时间 ：

　上午 10:003 . 地点 ：

　磐苑校区东大门

　4. 磐苑校区东大门工作人员 ：

　保卫处人员 、 保安 、 校医院医务人员 、 院系副书记及辅导员等。5 . 剧情 ：根据 A 同学 3 月 27 日上报信患 ， 符合返校条件 ， 学校通知 A 同学请按安徽大学开学须知 4 月 10 日按时到校报到 ，4 月 10 日上午 10:00 分 ； 磐苑校区东大门 ； 某学院大一外省学生 A 、 本省学生 B 及专程来送学的父亲 C 到达 ； 学生 A 、 B凭当日学生或教工返回码刷卡准备入校 ； 校外人员送学的家长 C 不予入校 ； 校医院医务人员负责检查安康码 ； 红外线测温发现学生 A 体温异常 ， 校医院医生立即将学生 A 带至临时留观点 ； 详细询问流行病史信息 ， 用水银体温计重新测量 ；确定异常后 ， 立即向指挥部报告并联系学生辅导员 ； 由专业120 救护车运至附近定点医院进一步诊治（医护人员和被隔离学生距离两米以上）

　； 保卫处随即对测温区进行封场 、 后勤人员进行消杀等规定动作 ， 保卫处人员封场并指导学生撤离至备用检测通道。学生 B 通过返校码 、 安康码 ， 体温检测正常刷校园卡由指定路线回学生宿舍 ， 叮嘱不得随意串门聊天（每层楼可由两名学生于部监督 ）， 全程约 20 分钟。第二场景（郭子哨韦菊）1 . 人物 ：

　D 同学2 . 时间 ：

　演练当天早晨 1 0:303 . 地点 ：

　磐苑校区桂苑学生宿舍楼4. 工作人员 ：

　宿舍管理员5 . 剧情 ：( 1) D 同学按时在宿舍门岗区接受检测 ， 出示证件 ， 测量体温 37 ° " 进行登记或者健康扫描。通过了各个查验环节

　后经宿舍门禁进入宿舍 ， 回到自己宿舍 ， 校外人员一律不允许进入宿舍楼。(2) 楼字宿舍管理员对 D 进行体温检测，登记。每人发放通风 、 消毒 、 洗手等防护常识的宣传册一份 ， 告知学生错峰食堂用餐及用餐时自我保护 ， 告知学生每天要进行晨 、午 、 晚体温检测 ， 如有发热 、 咳嗽等呼吸道症状要第一时间报告 ， 全程约 15 分钟。第三场景（米浪静汪勤）1 . 人物：甲同学2. 时间 ：

　早晨 7:303 . 地点 ：

　磐苑校区桂苑学生宿舍楼 202 寝室4. 工作人员 ：

　宿舍管理员5 . 剧情 ：(1) 磐苑校区桂园学生宿舍楼 202 寝室甲同学入学 4天后感觉身体不适 ， 室友测其体温达 38 ° C C 超过 37. 3 ° C) 。甲同学室友第一时间拨打宿舍管理员电话 ， 甲同学立即联系辅导员 ， 宿舍管理员立即电话通知校防控办 ( 24 小时值班电话 ：）

　值班员和校医院 ( 24 小时值班电话 ：）

　值班人员 ， 校医院值班人员第一时间到达甲同学宿舍 ， 根据甲同学的临床症状和流行病学调查 ， 有疑似新冠肺炎的可能 ， 校医院值班人员立即拨打专用 120 电话和学校防控指挥部电话，指挥部通知其他工作组启动应急处置机制 ； 要求甲同学按规定佩戴口罩待在寝室等待专用 120 救护车 ；同 时组织甲同学室友带上口罩后步行（或由专用车辆）至学校指定集中医学观察区 ，步行期间和其他同学保持 1 米距离 ； 待甲同学被 120 专用救护车接走后 ， 学生处 、 院系做好隔离学生管理 、 心理咨询 、

　思想教育 、 生活服务等工作。(2) 甲同学室友带上口罩后步行（或由专用车辆 ）

　至学校指定集中医学观察区 ， 医疗保障组工作人员引导甲同学室友进入集中医学观察区房间。(3) 安全保卫组工作人员进驻集中医学观察区 ， 做好医学观察区安全保卫和秩序维护工作。(4) 后勤保障组人员做好观察区环境卫生 、 消毒 、 学生饮食饮水供应等工作。发热学生甲被救护车接走 ， 同宿舍其他同学被接运至位于磐苑宾馆的制定隔离观察区隔离后 ，后勤宿舍管理人员对甲同学所在宿舍和周围环境进行消杀。(5) 甲同学排除新冠肺炎后 ， 向辅导员和校医院报备 ，经核实后给予进校。同时隔离学生在校医院和保卫的带领下回到原宿舍。甲同学经定点医院诊断排除新冠肺炎 ， 凭定点医院诊断证明到医疗保障组值班室登记 ， 由医疗保障组工作人员甲出具证明后甲同学室友解除隔离 ， 安全保卫组工作人员对解除隔离的同学予以放行 ， 各工作组有序撤离医学观察区 ， 全程约 30 分钟 o五 、 演练总结会

　流程图（一）

　v 返校学生提前 14 天申领返校码，经学校批准同意后方可返校。

　仁查验返校码 ..,［五氮酗忠］ 绿畦元查验安康码 d红码、黄码劝离 d 绿鳍户红外线测溫仪体温筛查 d仁ddddddddd异常 t正常t引导型跑扑郘离点，询问流行病学史，复测体溫 d异常令正常t刷校园卡 入校 d联系 120 救护车转运至上级医院 ... 向指挥部汇报 仁.., ... , d 保卫处封场 d 后勤 人 员消杀 ｀ ＇ 保卫处撤离学生至备用通道 ♦

　d d 流程图（二）

　”A 同学在宿舍门岗去接受检测 ... 令ddddddddddddµ4 出示证件 .. 测量体温 仁曲子登记或键康扫描 d进 入 宿舍 d发放防护常识宣传册 d 告知用餐注意 告知晨午晚捡注意事项 d

　流程图（三）

　，I 甲同学身体不适。联系铺导员 .. 联系宿萱层 d通知校医院 J通知校防控办 ，校医院值班人员到达现场进行初查 d有娃似新冠肺 炎的可能 d联系 12 。救护车＋，,---J 向指 挥部汇 报 ”dd/ 甲同学倾戴口望原地等待 救护车转 送 至定点医院就 诊 d指挥部通知 各工作 组启动应急处置+" 甲同学室友倾戴口罣后转移至学校指定集中医学观察 区 ... 甲同学经定点医院 诊 断排除新冠肺 炎 ，向铺导员和校医院报备后，经核实后给予进校 d令＇甲同学经定点医院 诊 断排除新冠肺 炎 ，凭定点医院 诊 断证明，由医疗保障组出具解除隔离证明，安全保卫组对解除隔离的同学予以放行 ，各工作组有序撤离医学观察区 .... 医疗保障组对集中隔离区学生进行 引导，告知注意事项。安全保障组进驻集中隔离区做好安全保卫和秩序维护 ，-. 保欣境和学活勤组环杀离生后障匠消隔生、令丿

篇五：学校准备开学疫情防控应急演练方案

1 页 共 7 页 2022 版学校 疫情 防控全流程 应急演练 脚本方案 （详细版）

　为进一步强化学校新冠肺炎疫情防控工作，提高应急处置能力，确保校园一旦出现疫情，能够迅速激活应急体系，抓住疫情处置关键期，保障师生员工生命健康和校园安全稳定，学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组决定组织开展应急演练。现将有关事项通知如下：

　一、演练的目的意义 通过本次演练提升学校疫情防控和应急处置的组织、管理水平，强化师生疫情防控意识，培养学校教职工的疫情应急处置能力。

　二 、演练时间 及地点 1、演练时间：2022 年 4 月 7 日（星期四）15:00 2、演练地点：

　集结地点：学校南大门 演练地点：学校南大门 三、组织领导及职责 组织管理、职责分工 总指挥：XXX（书记兼校长）

　 第 2 页 共 7 页 副总指挥：XXX（副校长）、XXX（副校长）、XXX（工会**）、（职责：具体负责演练工作实施。）

　疫情信息联络：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX；（职责：负责演练方案的制定；做好演练过程的协调指挥；做好校内信息的上传下达；组织开展演练质量自评、总结工作。）

　物资供应、消杀：XXX、XXX、XXX；（职责：提供演练所需要的防控物质准备；物资为：口罩、消毒液、防护服、测温仪、指示牌、隔离带等；做好演练过程中的消毒工作。）

　后勤：XXX、XXX、XXX、各年段段长、班主任

　功能室负责人 校医（职责：全程参与演练过程的角色扮演工作。）

　材料组：XXX、XXX、XXX；（职责：演练过程的摄影、计时、记录等；演练后的报道。）

　四、 演练内容 及 分组流程、 此次实战演练，分别模拟师生入校场景、上课场景、食堂就餐场景、宿舍场景等 4个实战场景，分组负责人对工作流程进行细化，独立完成现场模拟，并详细记录每个环节的情况。演练结束后，各小组对演练环节中存在的不足进行认真梳理、总结反馈，提出相应的整改措施，对学校疫情防控工作应急预案进一步加以完善。

　 第 3 页 共 7 页 演练场景一：入校场景 （ 负责人：XXX ；现场总指挥 ：XXX ）

　工作流程：

　具体人员安排：行政人员—XXX、XXX、XXX、XXX；体温检测员—保安 6人；校医—XXX；学生—XXX、XXX；消杀人员—XXX、XXX；参练教研组：语文组； 有序进校园情景模拟：

　校大门入口设置了 6路体温检测点，2—6号通道师生入口，1 号通道为电动车通道，校门开放前对校门口再消毒一遍。师生进入校园排队人员之间间隔 1米，依次受接体温测量；消毒人员为进入校门车辆消毒，两部喷雾器在车辆左右两侧为车辆消毒，保安为车上人员测量体温。由两名值班行政人员（XXX、XXX）维持校门口师生排队秩序，为没有佩戴口罩的学生分发口罩，在校门口接受体温检测。

　突发事件情景模拟：

　现场发现一名“学生”或教师体温异常时（XXX），体温检测员（保安甲）及时通知门口值班长（XXX），值班行政人员暂停师生进入校园，并维持师生排队秩序。另一名检测员（保安乙）立即告知校门口值班校医，现场进行第二次体温复测（体温异常），然后从专用通道引导到临时隔离观察室，校医 XXX 询问登记异常体温人姓名、身体状态、旅

　 第 4 页 共 7 页 居史、是否有密切接触史等信息，初步判断为普通感冒。立即通报班主任，班主任告知家长，校医 XXX 上报领导小组组长，启动预案，及时上报有关部门，校医陪同学生去医院进行进一步检查，后回家居家隔离观察。行政值班人员指挥对通道进行消毒，待消毒完后开通通道，再次有序引导师生进校园。

　氛围要求：门口屏幕“中 2022 年疫情防控应急演练”，隔离 6 个通道，每个通道前有告示牌，如“学生通道 1，每人间隔 1.5 米，体温测试，有序进入”；临时洗手盆；临时隔离室标志；医护人员桌椅及标志；手提喷雾器；口罩； 场景二：上课场景 ；（ 负责人：XXX ；现场总指挥 ：XXX ）

　工作流程：

　1.联系 120,办理相关手续； 2.上报疾控中心 3.现场消毒 具体人员安排：行政值班—XXX、XXX、XXX、XXX；校医—XXX；学生—姚某；消杀人员—XXX、XXX；参练教研组：数学组； 突发事件情景模拟：

　 第 5 页 共 7 页 上课过程中老师发现一名“学生”（黄晨昊）疑似发热，由上课教师（李珍媛）立即对该“学生”（黄晨昊）进行体温测试，发现体温异常，通过对学生进行第二次测温枪的复测（体温依然异常），马上引导到“隔离室”进一步观察。校医 XXX 到隔离室询问并登记学生姓名、身体状态、旅居史、是否有密切接触史等信息。校医 XXX 通过询问学生情况，初步判断为普通感冒后，报告防疫领导小组，领导小组根据预案，及时上报有关部门，校医陪同学生去医院进行进一步检查，后回家居家隔离观察。

　老师有序引导学生撤出教室，打开教室的所有门窗保持通风，消毒人员对班级进行消毒，学生重新测温后才可进入教室上课。

　场景三：食堂就餐场景 （ 负责人：XXX ；现场总指挥 ：XXX ）

　具体人员安排：行政人员—XXX、XXX、XXX、XXX；食堂工作人员若干；校医—XXX；消杀人员—XXX、XXX；参练教研组：英语组； 学生分时段就餐，食堂外，就餐前“学生”间隔 1 米排队等候，进食堂前，先走到水池边洗手消毒，再列队从食堂大门 A进入食堂，每队每次进入食堂的学生数为 5 名，进入食堂的这 5 名学生也要在窗口排队，间隔 1 米，在门口排队

　 第 6 页 共 7 页 的学生看见窗口处的学生打完菜后方可进入食堂排队，以此类推。打完餐的学生根据号码牌找到餐桌同向就餐，引导员XXX 负责 A 区的秩序引导和维持、XXX 负责 B区秩序引导和维持、XXX 负责 C 区秩序引导和维持。学生就餐每人一桌，完毕后立即大门 B 出口离开食堂。（食堂打菜阿姨 3名，收拾餐盘阿姨 3 名，）

　氛围要求：洗手池要粘贴标志，每个水龙头旁放一瓶洗手液；打菜每个窗口要进行警戒隔离，学生 U 型移动；两个大门要粘贴出入标志，A 大门为进口，B 大门为出口；大厅醒目处粘贴就餐要求，节约粮食，光盘行动宣传标志。

　景 场景四：宿舍场景 （ 负责人：陈林兵 ；现场总指挥：

　：XXX ）

　工作流程：

　1.联系 120,办理相关手续； 2.上报疾控中心 3.现场消毒 具体人员安排：行政人员—XXX、陈林兵、何丽娴、林国宝；校医—XXX；消杀人员—XXX、XXX；参练教研组：历史组； “学生”返回宿舍，需排队（间隔 1.5 米以上）从同一的线路进入宿舍，2 名宿舍管理人员在入口处检测体温，住

　 第 7 页 共 7 页 校学生有序进入。行政人员在路口处维持秩序。“学生”按照规定的路线和楼梯口返回宿舍，中途不串门，到达宿舍后，需做好通风处理，并不得串门。

　氛围要求：门口测温标志；宿舍楼层示意图；临时隔离室；每间 2-4 人的示范宿舍；物资储备室要配备洗手液、消毒液、口罩、隔离服、消毒喷雾器等。

　五 、演练预期效果 通过这次实战演练，开展了测量体温、发现异常、紧急处置、送医就诊、隔离消杀等防疫应急处置演练，演练流程清晰，细节完整，学校进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平，提升了学校疫情防控应急处置的作战能力，为师生的生命安全保驾护航。

　2022 年 3 月 25 日

篇六：学校准备开学疫情防控应急演练方案

疫情防控应急处置演练方案

　 学校疫情防控应急处置演练方案 1

　 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前后组织疫情防控应急演练，演练方案如下:

　 一、人员分工及主要职责

　 校长 **x 担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:

　 (一)综合协调组

　 1.人员组成

　 组长：**x

　 成员:校班子成员

　 2.主要职责

　 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作:

　 ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等:

　 ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

　(二)疫情监测组

　 1.人员组成

　 组 长：**

　 成 员：** **x **x

　 2.主要职责

　 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;

　 ②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况确定确切接触者;

　 ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

　 (三)现场处置组

　 1.人员组成

　 组 长：**

　 成 员：**x **x **x

　 1.主要职责

　 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治:

　 ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级:

　 ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

　 (四)对外联络组

　1.人员组成

　 组长:**x

　 成员: **x **x **x

　 2.主要职责

　 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

　 ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

　 (五)消毒防疫组

　 1.人员组成

　 组长:**

　 成员:宋 x ** **x

　 2.主要职费

　 ①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;

　 ②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

　 (六)宣传教育组

　 1.人员组成

　 组长: **

　 成员: ** ** **x

　2.主要职责

　 ①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪:

　 ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

　 二、场景设置及处置流程

　 (- )每日晨检演练：发现 1 名学生出现发热等疑似症状

　 1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。

　 2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按 1 米以上间隔距离有序进入校园。

　 3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

　 4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。

　 (二)课堂教学演练：发现 1 名学生出现咳嗽等疑似症状

　 1.老师在上课过程中，发现 1 名同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.6C。

　 2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　(三)食堂就餐演练：发现 1 名学生出现腹泻等疑似症状

　 1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排:三、四年级 11: 10-11: 30， 五、六年级: 11: 50-- -12: 10。

　 2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。

　 3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐距离在 1 米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

　 4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按 1米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收点。

　 5.就餐过程中，发现 1 学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.8C。

　 6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　 (四)下午放学演练：发现 1 学生出现呕吐等疑似症状

　 1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

　 2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

　3.在放学过程中，某班发现学生出现呕吐，体温测量为37.9C.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　 (五)疫情发生后，启动应急处置流程。

　 1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组)

　 2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(现场处置组、消毒防疫组)

　 3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医: 如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用其它车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)

　 4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(疫情监测组)

　5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报八道河总校和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)

　 6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)

　 7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(综合协调组)

　 8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准:积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。( 宣传教育组、疫情监测组)

　 三、总结反思及改进提高

　 演练结束后综合协调组针对问题，进步优化流程、 完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力确保开学前后疫情防控工作万无一失。

　 学校疫情防控应急处置演练方案 2

　一、演练目的意义

　 为做好学校疫情防控工作，落实中共教育部党委组发布的《关于统筹做好疫情防控和教育改革发展的通知》，有效、及时防控和消除疫情危害，保障学校师生的身体健康与生命安全，全面提高我校师生应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，根据我校实际情况特制定本应急演练方案。

　 二、建立学校疫情防控领导小组

　 组长（总指挥）：校长，园长（疫情防控第一负责人)

　 副组长：副园长、副校长

　 演练评估组：XXXXXXXXXXXX

　 卫生保障组：XXXXXXXXXXXX

　 现场消毒组：XXXXXXXXXXXX

　 隔离工作组：XXXXXXXXXXXX

　 宣传维稳组：XXXXXXXXXXXX

　 重点人群信息排查组：XXXXXXXXXXXX

　 三、演练时间：** 年 x 月 x 日

　 四、演练地点：XXX 学校校园内

　 五、职责分工

　(一）校长、园长职责（总指挥）作为学校疫情防控小组负责人，全面指挥防控工作。

　 1、定时召开小组会议，传迗并落实上级教育，卫生主管部门精神。

　 2、完善学校防控制度和预案，有计划，又步骤的推动各部门员工熟悉，掌握防控流程和技能。

　 3、根据具体情况宣布学校疫情防控应急方案。

　 有确诊病例向上级主菅部门、教委、疾病防控部门报告。

　 (二）后勤卫生保障组

　 1、负责落实与应急预案工作，完善育学校临时隔离场所的设置，最好迖到远离、通风、有独立洗手池、独立卫生间等要求。

　 2、为临时隔离场所配备口罩、体温计、消毒液、洗手液、清洁用具。

　 3、患者接触过的所以垃圾做好消毒灭菌处里。

　 4、负责与发热医疗机构接洽工作。

　 5、做好所有工作记录，做好舆情防控。

　 (三）现场消毒组

　 1、接到防控组长通知后，迅速将发热教职工、学生班级、姓名、发热程度等基本情况传迖疫情防控小组成员。在做好个人防护后，迅速到发热患者班级或部门张贴“防疫班”标志。

　2、使用含氯消毒剂浓度为 1000mg/l 的消毒液对班级内所有物品，进行消毒，有发热学生使用的水杯、毛巾、牙刷等个人物品单独高温消毒。病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。

　 (四）隔离毒组

　 1、做好个人防护（戴口覃。手套、穿防护服）。

　 2、将发热教职工或幼儿带到临时隔离场所，并为其戴上口罩，安抚情绪，等待家属或监护人。

　 3、家属或监护人到底后配合副组长将其送上私家车或救护车，至指定医院发热门诊就诊。

　 4、待诊疗结果出来，第一时间向疫情防控小组组长，副组长汇报。

　 (五）宣传维稳俎

　 1、第一时间与教职工家属或幼儿监护人联系，告知具体情况，提醒其做好防护，迅速来校。

　 2、做好个人防护，询问家属或监护人选择去医院的交通工具，是救护车哈是私家车去发热门诊。

　 3、通知学生其他班级和各部门启动弄班级应急预案，和做好防

　 4、指导教师做好班级及其他学生的心理辅导辅导工作。

　 5、指导教师做好班级学生的体温测量和记录工作，关注学生的身体、和情绪状况。

　6、指导教师做好家属和家长的沟通和安抚工作。

　 7、收集整理突发一枪处理全过程的资料，负责起草学校突发疫情情况说明。

　 (六）重点人群信息排查组

　 1、做好个人防护。

　 2、通知保安人员实施高级别安保工作，学校实行封闭式菅理，外人不得入园。

　 3、了解记录发热人员所接触到人员及范围。病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学。并及时向组长和隔离组报告。

　 4、配合当地疾病预防控制机构做好流行病学调查、密切接触者追踪等疫情防控工作。

　 5、做好患者的追踪工作，及时了解病情的发展。

　 (七）演练评估组

　 1、监督防控小组工作开展情况及上报程序是否正确。

　 2、对本次演练进行点评。

　 六、演练内容“学校上午晨检中发现一名学生高烧、咳嗷，浑身发冷等症状，疑似 ** 病例，学校立即启动疫情防控应急预案。并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练”。（对于突发卫生事件也按此预案执行）演练步骤(1)

　X 月 X 日晨检过程中某一学生发现高烧、咳嗷，浑身发冷等症状，由班主任立即上报防控小组组长。

　 (2)学校防控应急防控小组组长做好个人防护隔离，立即亲临现场指挥，要求隔离组立即给传染病患者戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并指派宣传组马上打“120”电话，并同时通知学生家长做好防护隔离到校，家属或监护人到迖后配合隔离组将其送上救护车，至指定医院发热门诊就诊。同时学校护送组护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。病情确诊后，第一时间报告防控小组组长。由组长按相关程序向向乡政府、乡防疫站和县教育体局、县疾控中心汇报，待得到上级决定后决定是否实行全校停课并采取一切有效措施，控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。

　 (3)现场消毒组对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。使用含氯消毒剂浓度为1000mg/l 的消毒液对班级内所有物品，进行消毒，有发热学生使用的水杯、毛巾、牙刷等个人物品单独高温消毒，由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切染源。

　 (4)宣传组让广大师生了解病情，做好秩序维护工作，安定人心，维护学校稳定。

　(5)重点人群信息排查组配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。

　 (6)演练评估组对本次突发传染病演练进行点评。

　 七、后续工作

　 (一）防控组长

　 1、主动与疾病防御机构联系沟通，为开展下一步工作提供便利。

　 2、撰写详细经过报告，上报上级教育、卫生先关部门。

　 3、做好家长舆情等工作。

　 4、全校师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。

　 5、保证全体师生通讯 24 小时畅通。

　 6、保证演练安全，安排好不能参加演练的学生。

　 学校疫情防控应急处置演练方案 3

　 一、演练目的意义

　 针对当前新全球冠肺炎传染病防控形势日趋严峻，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实教育局文件精神，有效预防和积极应对传染病的发生，适应传染病发生时的应急救援的需要，提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力：做到早发

　现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源...

篇七：学校准备开学疫情防控应急演练方案

开学疫情防控安全演练方案

　 按照上级有关要求以及进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案。

　一、人员分工及主要职责 1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

　组长：

　副组长：

　成员：

　小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离 工作组、宣传维稳组等 2、风险评估组。

　组长：（校长）

　成员：

　主要职责

　①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、风险评估等工作 ②综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

　3、疫情监测组。

　组长：

　成员：

　主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测。

　②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情況，确定确切接触者。

　③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

　4、现场消毒组。

　组长：

　成员：

　主要职责 ①负责对进入校园的师生、物品进行消毒。

　②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒。

　③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

　5、信息排查组 组长：

　成员：

　主要职责 ①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长。

　②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况。

　③协助上级有关部门做好疫情防控、调査和环境污染消除工作。

　6、隔离工作组。

　组长：

　成员：

　主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治。

　②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级。

　③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免

　交叉感染。

　7、宣传维稳组。

　组长：

　成员：

　主要职责 ①普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪。

　②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传遥，保持积极健康的心态。

　二、场景设置及演练流程 在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。

　场景一：入校体温检测演练 学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分两条通道排队进入学校。

　入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个

　进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。

　体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。

　场景二：教室体温检测演练 学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。

　场景三：学生用餐演练 学生、教职工实行错时就餐、分班就餐，取餐时间安排：11：40-11：45，四年级。11：45-11：50，五年级。11：50-11：55，六年级。老师取餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手。分两队排列取餐，队伍间隔在 1 米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情況处理。

　食堂分发套餐，即取即走，实行分班用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面

　就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

　用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干浄，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。

　场景四：下午放学演练 把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：16：40 四年级，16：45 五年级，16：50 六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 2 米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

　放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。

　场景五：异常情況处置演练 当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情況处置负责人，然后由专人带领学生到指定隔离室，同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。具体步骤如下：

　1、报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组) 2、隔离。迅速将患病学生带到观察室，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。(现场消毒组、隔离工作组) 3、送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医。如果家长不能及时赶到就拨打 120。如 120 遇突发情況不能及时赶到，迅速调用学校车辆将其送往定点医院发热门诊。(信息排查组、疫情监测组) 4、排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者。同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组) 5、上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(疫情监测组) 6、消毒。立即对观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处

　理。(现场消毒组) 7、评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终決策。(疫情监测组) 8、善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导。对所在斑级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传维稳组、疫情监测组)

篇八：学校准备开学疫情防控应急演练方案

1 页 共 8 页 小学新冠肺炎疫情防控应急演练方案 为 科学、规范、有序得开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强学校在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全学校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序开展和学校稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。

　一、演练目的：

　1.切实做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。

　2.全面提高我校传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。

　二、演练时间、地点 时间：2021 年

　月

　日 地点：XX 小学 三、组织机构 组 长：

　XX 副组长：

　 XX 消杀组：

　 XX

　医护组：

　 XX 疏散组：

　 XX

　 第 2 页 共 8 页 后勤组：

　XX 信息组：

　XX 职责分工：

　1.组长职责：

　全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20 分钟内完成口头报告，40 分钟内完成书面报告，及时上报属地街道卫生科、市疾控和市教育局、市卫健委。

　2. 副组长职责：

　协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与学生的密切接触调查统计、后续随访等工作。

　3. 安保组职责：

　负责学生学校治安及警戒工作，维护秩序、保障安全 4.医护组职责：

　对教职工进行体温检测，协助将发热教职工转送至指定发热门诊医院，并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作。

　5. 疏散组职责：

　负责突发疫情下，将学生疏散至无污染地方，隔断学生间的接触，安抚其他学生情绪及与家长联系等。

　 第 3 页 共 8 页 6.后勤组职责: 负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。

　7.信息组职责：

　负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。

　演练内容：

　角色：旁白 1 人、值日教师 2 名、体温异常学生 1 名、若干名其他学生、两位普通老师、校门复测点医生 1 名、防控组成员 1 名、临安保人员 2 名。

　道具准备：校门口宣传防疫防控宣传广告牌、入校规则广告牌、校门口洒有消毒水地毯、消毒凝胶清洁液、复检区椅子和简单医用道具（水银体温计、）、登记本、防疫用品 演练一：学生进校时，发现有发热情况 1.校医、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和帽子，使用测温通道对进入学校的学生进行体温测量。所有学生进校门前一律测量体温并及时记录。（组长、副组长、校医、保安）

　2.校医发现一体温异常并伴有咳嗽症状学生。立即将让其转移至门口复测室，由校医重测体温立即更换医用外科口罩， 测量体温≥37.3°C，转至流转观察室，继续测量三次体温（间隔十分钟一次），立刻给报告校领导（XX），由校医拨打市疫情防控指挥部热线电话（XXXXXXXX），报告学校具体位置及发热学生人数，并做好信息登记。询问 14 天内

　 第 4 页 共 8 页 学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。并立即通知班主任及学生家长，由家长按要求及时到定点发热门诊医院就医并按照医疗机构指引处理。（校医）

　3.校医和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该学生身体情况跟踪。

　4.经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报学生学校疫情防控领导组长。组长同时上报街道医生科、市疫情防控指挥中心和市教育局、市卫健委。（校医、组长）

　5. 班级老师做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报，直至学生康复。（班主任老师、校医、组长）

　6. 请消杀组按照新型冠状病毒感染的肺炎--疫源地消毒对复测室、流转观察室进行终末消毒。消毒人员进行消毒时采取二级防护。空气消毒：清洁，先从把手、门窗、桌面、椅面、床面用 75%酒精擦拭；水银体温计用 75%酒精浸泡；地面均匀喷洒浓度为含氯量 500mg/L（1:100 即 1 升水加 10毫升 84 消毒原液配置）的 84 消毒液。先由外向内喷洒一次，再由内向外喷洒一次。先上后下，先左后右的方法依次进行消毒，从测温门到外面门依次消毒。作用时间不少于 1 半小时。再选用高强度紫外线照射消毒，照射时间不少于 30 分钟；医用垃圾桶用浓度为含氯量 500mg/L（1:50 即 1 升水加20 毫升 84 消毒原液配置）的 84 消毒液内外消杀。隔半小时

　 第 5 页 共 8 页 后再开窗通风不少于 30 分钟。

　演练二：上课时间，学校内（校内）学生发现发烧、咳嗽情况 1.六年级一班学生在上课时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立即停止班级学生进出，班主任立即带学生前往校内流转观察室。由校医重测体温立即更换医用外科口罩， 测量体温≥37.3°C，继续测量三次体温（间隔十分钟一次），立刻给报告校领导（兰文玉），由校医拨打市疫情防控指挥部热线电话（8320877），报告学校具体位置及发热学生人数，并做好信息登记。询问 14 天内学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。并立即通知学生家长，由家长按要求及时到定点发热门诊医院就医并按照医疗机构指引处理。

　3.核查该学生近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。（保健医生）

　4.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其学生家长将其接回到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打 120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合 120 将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、校医）

　5.立即停止学生学校群聚活动，停止可能造成流行的一

　 第 6 页 共 8 页 切活动。（副组长）

　6.班主任老师带领学生撤离出教室，到室外（班级老师）；消杀人员做二级防护穿戴防护服、口罩、帽子、靴套、护目镜等进入班级进行消毒工作。（消杀组）

　7.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为 500mg/L 的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30 分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（校医）

　12.做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报，直至学生康复。（校医、组长等）

　演练三：上班时间，学校内（校内）教职工发现发烧、咳嗽情况 1.六年级二班

　教师在上课时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往校内流转观察室。（教师）

　2.校医帮**老师测量体温、询问身体情况。经测量，该教师第一次体温超过 37.3°C，复测后，仍超过 37.3°C。校医做好该老师的身体情况记录，并立即上报总指挥进行应急处理。（校医）

　3.核查该教师近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。（校医）

　4.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，

　 第 7 页 共 8 页 通知其家人将其接回到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打 120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合 120 将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、保健）

　5.立即停止学生学校群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（副组长）

　6.代课老师带领学生撤离出教室，到室外（代课老师）；消杀人员穿戴防护服、口罩、帽子、手套、靴套、护目镜等做好二级防护进入班级进行消毒工作。（消杀组）

　7.对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。（副组长）

　8.对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（校医）

　9.与该教师家属进行跟踪随访，如经检查确认，立刻与防疫站联系，进行终末消毒。（校医）

　10.立即上报街道、市教育局、市卫健委等相关部门。（组长）

　11.按要求做好隔离室的消毒工作。

　请消杀组按照新型冠状病毒感染的肺炎--疫源地消毒对复测室、流转观察室进行终末消毒。消毒人员进行消毒时采取二级防护。空气消毒：清洁，先从把手、门窗、桌面、椅面、床面用 75%酒精擦拭；水银体温计用 75%酒精浸泡；地面均匀喷洒浓度为含氯量

　 第 8 页 共 8 页 500mg/L（1:100 即 1 升水加 10 毫升 84 消毒原液配置）的84 消毒液。先由外向内喷洒一次，再由内向外喷洒一次。先上后下，先左后右的方法依次进行消毒，从测温门到外面门依次消毒。作用时间不少于 1 半小时。再选用高强度紫外线照射消毒，照射时间不少于 30 分钟；医用垃圾桶用浓度为含氯量 500mg/L（1:100 即 1 升水加 10 毫升 84 消毒原液配置）的 84 消毒液内外消杀。隔半小时后再开窗通风不少于30 分钟。

　12.做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复。（校医、组长等）

篇九：学校准备开学疫情防控应急演练方案

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　 学校疫情防控演练方案及流程

　学校疫情防控演练方案及流程

　 为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，结合我校实际状况，制定本校疫情防控应急演练方案：

　一、人员分工及主要职责

　1. 成立由校长和党委书记为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

　组长：校长党委书记

　副组长：分管信息的副校长分管教务的副校长分管总务的副校长分管平稳的副校长 成员：各中层干部处室相关人员全体班主任保安等

　小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣扬维稳组等。

　2. 演练评估组 组长：分管平稳的副校长

　成员：德育主任德育副主任各班主任

　①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作; ②依据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;

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　 ③综合评估各环节工作，提出改良意见，不断优化应急处置流程。

　3. 疫情监测组 组长：德育主任 成员：德育办公室职工各年级共青团辅导员各班主任家委会委员

　①负责全校师生晨午晚检、教学过程中体温监测; ②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象状况， 确定准确接触者; ③对患病学生状况持续关注，每天加强疫情防控与巡察，对其班级及学校其他同学加强后续观看和状况排查。

　4. 现场消毒组 组长：总务处副主任成员：总务处职工 ①负责对进入校内的师生、物品进行消毒; ②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒; ③依据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作， 并在学生离开隔离观看室后对留观室进行消毒，同时做好记录。

　5. 信息排查组 组长：高三年级德育副主任成员：各班主任 ①排查隔离亲密接触者，出现疫情后，准时联系定点医院，并

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　 通知学生家长; ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告排查状况; ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。6.隔离工作组 组长：高二年级德育副主任成员：校医宿管各班主任 ①疫情发生后，马上组织患病学生隔离和初步诊断救治; ②利用校内广播通知各班学生马上停止室外活动，回到班级; ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道互相独立，避开交叉感染。

　7.宣扬维稳组 组长：办公室主任

　成员：办公室职工心理咨询教师

　①普及疫情防控相关学问负责疫情发生后引导掌握言论，稳定师生及家长心情; ②对隔离进行医学观看学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜想、不传谣，保持主动健康的心态。

　二、场景设置及演练流程

　在演练前组织各工作组熟识工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。

　演练设置：在晨检时发觉一名学生体温异样，快速启动应急预案， 班主任报告给学校疫情监测组监测员，然后由班主任带着学生到指定

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　 隔离室(隔离室一：保卫科旁第三间平房。隔离室二：体育馆音乐教室(健身器材一侧))，同时由德育副主任指导班主任将同教室内学生转移至备用教室之后，消毒工作人员对教室进行消毒通风。

　具体步骤如下：

　1. 报告。一旦发觉疑似病人(体温≥37.3℃，并伴有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工)，值班老师或班主任马上报告学校疫情监测组监测员处，疫情防控应急处置领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工快速进入岗位，根据职责分工开展工作。(疫情监测组) (若有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工，或体温≥37.3℃，但无干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状者的学生、教职员工，值班领导或班主任应马上将可疑人员带入校医务室，由校医初步诊断，不能排除应支配专人伴随派专车送至街道卫生院排查。) 2. 隔离。班主任快速将患病学生带到隔离室观看，稳定学生心情后，再次测量体温，校医对学生进行初步救治，心理老师对隔离观看学生进行心理疏导。患病学生所在班级其他学生停止一切活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。(疫情监测组、宣扬维稳组、现场消毒组、) 3. 送医。班主任马上通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;假如家长不能准时赶到，就快速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(疫情监测组、隔离工作组)

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　 4. 排查。排查发热学生的活动轨迹、入校晨检或就餐过程四周人员，确定亲密接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组) 5. 上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，准时将感染状况和排查状况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报教委和疾控中心。(疫情监测组) 6. 消毒。马上对隔离观看区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(现场消毒组) 7. 评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(演练评估组) 8. 善后。加强校内舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准 ;主动做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观看做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣扬维稳组、疫情监测组) 三、总结反思及改良提高

　演练结束后把好总结关，对演练状况进行全面梳理，查漏补缺， 针对缺乏收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施， 力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。

　要通过应急演练全面检验学校疫情防控工作的有效性，进一步提

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　 升了我校应对疫情的实战操作能力。学校疫情防控演练方案及流程 为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作 部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发状况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校内疫情防控"早发觉、早报告、早隔离"，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际状况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。

　一、培训、演练时间及流程：

　1、3 月 ** 日上午布置演练场地。

　2、3 月 ** 日下午 15 时疫情防控领导小组成员预演。

　3、3 月 ** 日上午全体教职工返校参与应急演练，9:15 分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码)4、3 月 ** 日上午 9:30 分根据行管部支配的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离，不扎堆)。

　5、3 月 ** 日上午 10 时在学校 ** 观摩现场演练。

　6、3 月 ** 日上午 11 时演练结束，叶丹校长现场总结。

　7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。二、培训及演练地点：

　培训地点：学校礼堂演练地点：学校球场三、领导机构及参加人员：

　指挥长：**(校长)副指挥长:**x 现场讲解：**x 参演成员：**x 门卫、**x、配餐人员观摩人员：全体教职员工

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　 四、参加人员要求：

　全部返校人员须戴口罩，留意路途安全。外地回**x 家隔离期未满 14 天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参与演练，待满足回校条件后，再由德育部组织进行相关培训。

　五、演练场景及处置流程：

　疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(**x 校长)报告演练预备工作完毕。指挥长宣布：**x 中学新冠肺炎疫情防控应急演练如今开始。

　1、演练项目一：学校大门口测温：(值班领导 ** 扮演、教师 **x 扮演、保安人员门卫扮演、A 学生 **x 扮演、B 学生 **x 扮演 C**x 扮演、D 学生 **x 扮演、E 学生 **x 扮演、F 学生 ** 扮演、后勤保障组消杀操作 ** 扮演、校医 **x 扮演、家长 **x 扮演、防控组长 **x 扮演) 学校大门口设 A、B 两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提示师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温状况。演练假设出现以下 5 种状况：

　(1) A 学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。

　(2) B 学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完好，该生正常进班。

　(3) C 学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完好

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　 个人晨午检表后，该生正常进班。

　(4) E 学生从 B 通道进校，一切正常，直接进班。

　(5) D 学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发觉该生体温异样，值守老师马上拦下该生，并用额温枪测量该生体温， 用体温枪测手前臂或颈脖处，超过 37.2℃，值守领导马上将该生带至临时隔离区，并临时关闭 A 入校通道。启用 B 入校通道。值守领导通知后勤保障组马上对 A 入校通道进行消毒。校医在临时隔区对 D 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医马上将状况报告值守领导。值守领导马上联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。

　(6) F 学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发觉该生体温异样，值守老师马上拦下该生，并用额温枪测量该生体温， 用体温枪测手前臂或颈脖处，超过 37.2℃，值守领导将该生带至临时隔离区，并临时关闭B 入校通道。值守领导通知后勤保障组马上对B 入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对 F 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过 37.2℃。校医马上将状况报告值守领导。值守领导马上联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。

　(7) 发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。

　(8) 学校疫情防控组长如接到发热学生家长确实诊报告后，应马上上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目一演练结束。

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　 2、演练项目二：教室内，第一节课上课前：(班主任 ** 扮演， 班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师吴芳灵扮演、A 同学 ** 扮演、年级值日领导 ** 扮演、心理老师 **x 扮演、年级组长** 扮演、家长** 扮演、后勤保障组消杀人员** 扮演、疫情防控组长** 扮演、校医 **** 扮演)(1)班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。

　(2) 预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课预备。

　(3) 上课老师开始上课后，发觉 A 同学出现干咳、胸闷症状，老师马上停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发觉该生体温超过 37.2℃，老师马上通知校医、班主任、心理老师和年级组长。

　(4) 校医马上将 A 同学带到隔离区，校医在隔离区对 A 同学间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量。

　(5) 班主任准时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视状况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。

　(6) 当校医确认该生体温超过 37.2℃，马上报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。

　(7) 班主任、上课老师及心理老师马上组织学生有序转移到备用教室。

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　 (8) 同时年级组长通知后勤保障组马上对教室进行消毒。

　(9) A 学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。(10)学校疫情防控组长如接到发热学生家长确实诊报告后，应马 上上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目二演练结束。

　3、演练场景三：学生宿舍内宿舍同学发觉同舍 A 同学出现乏力、胸闷症状，马上向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导 ** 扮演、A 学生 **x 扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医 ** 扮演、家长 ** 扮演、学校后勤保障组消杀人员 **x 扮演、疫情防控组长 **x 扮演)(1)宿舍值班人员马上将状况告知校医和值守领导 **x 扮演，校医马上将A 同学带到隔离区。

　(2) 校医在隔离区对 A 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量。

　(3) 值守领导马上进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视状况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。

　(4) 校医确认该生体温超过 37.2℃，马上报告宿舍值班人员。

　(5) 宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把 A 学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组马上对隔离区进行消毒。在全部学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。

　(6) 学校疫情防控组长如接到该生确实诊报告，应马上上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目三演练结束。

　4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐，根据单人单坐就

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　 餐时值班老师发觉A 学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师 ** 扮演、值班领导庞春华扮演、A 同学余双扮演、家长 ** 扮演、校医 ** 扮演、学校后勤保障组消杀人员 **x 扮演、疫情防控组长黎佳安扮演)(1)午托值日老师马上将状况告知校医和值班领导，值日老师马上将A 同学带到隔离区。

　(2) 校医在隔离区...

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