小学四年级语文《有趣班会》教案,菁选3篇（完整）

小学四年级语文《有趣的班会》教案1　　教学内容:　　学习课文，理解课文内容，感情读文。　　教学重点:　　理解课文内容，感知班会的“趣”味，激发学生学科学、爱科学的兴趣。　　教学难点:　　领悟课文的内下面是小编为大家整理的小学四年级语文《有趣班会》教案,菁选3篇（完整）,供大家参考。

小学四年级语文《有趣的班会》教案1

　　教学内容:

　　学习课文，理解课文内容，感情读文。

　　教学重点:

　　理解课文内容，感知班会的“趣”味，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

　　教学难点:

　　领悟课文的内涵，激发热爱科学的情感。

　　教具准备:

　　幻灯片

　　教学过程:

　　一、复习导入

　　1、指名读课文。

　　2、说说这次班会的主题是什么?

　　二、走进“有趣的班会”

　　1、学生分角色朗读课文第3—11自然段。

　　2、学生就课文内容质疑。

　　3、全班汇报，归纳。

　　(1)在班会上陈思同学讲了一个怎样的故事?

　　(2)同学们提出了哪些奇思妙想?

　　4、学生自读自悟，然后小组交流。

　　5、全班汇报。

　　(1)爱迪生年幼时和同伴做让人充气升天实验的故事。(人们根据这个实验发明了送人上天的气球)

　　(2)幻灯出示：

　　奇思妙想特点

　　发明像金箍棒似的书包 能变大变小

　　发明会说话的钥匙 能自己说话

　　发明像气球一样的旅行 袋能悬在空中

　　发明不怕摔的眼镜摔到地上 能自动弹到手

　　给马路安个拉链 可以随时打开

　　我也想发明…………

　　①从同学们的奇思妙想中你体会到了些什么?(学生自由交流)

　　②把自己的奇思妙想也写出来，与同学们一起探究吧!

　　三、领悟班会的主旨

　　1、全班同学齐读课文最后一自然段。

　　2、说说对班主任那段话的理解。(学生交流)

　　3、与小组同学一起说说自己的奇思妙想。

　　4、学生自由朗读全文，感悟这次班会的“趣”。

　　四、课堂小结

　　学生总结自己在这一节课的学习中的收获和方法。

　　板书设计：

　　有趣的班会

　　能大能小的书包

　　奇思妙想 会说话的钥匙 发明，从不拒绝

　　能悬在空中的旅行袋

　　出发明 不怕摔的眼镜 奇思妙想

　　给马路安个拉链

小学四年级语文《有趣的班会》教案2

　　教学内容：

　　学习课文，理解课文内容，感情读文。

　　教学重点：

　　理解课文内容，感知班会的“趣”味，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

　　教学难点：

　　领悟课文的内涵，激发热爱科学的情感。

　　教具准备：

　　幻灯片

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、指名读课文。

　　2、说说这次班会的主题是什么？

　　二、走进“有趣的班会”

　　1、学生分角色朗读课文第3—11自然段。

　　2、学生就课文内容质疑。

　　3、全班汇报，归纳。

　　（1）在班会上陈思同学讲了一个怎样的故事？

　　（2）同学们提出了哪些奇思妙想？

　　4、学生自读自悟，然后小组交流。

　　5、全班汇报。

　　（1）爱迪生年幼时和同伴做让人充气升天实验的故事。（人们根据这个实验发明了送人上天的气球）

　　（2）幻灯出示：

　　奇思妙想特点

　　发明像金箍棒似的书包 能变大变小

　　发明会说话的钥匙 能自己说话

　　发明像气球一样的旅行 袋能悬在空中

　　发明不怕摔的眼镜摔到地上 能自动弹到手

　　给马路安个拉链 可以随时打开

　　我也想发明…………

　　①从同学们的"奇思妙想中你体会到了些什么？（学生自由交流）

　　②把自己的奇思妙想也写出来，与同学们一起探究吧！

　　三、领悟班会的主旨

　　1、全班同学齐读课文最后一自然段。

　　2、说说对班主任那段话的理解。（学生交流）

　　3、与小组同学一起说说自己的奇思妙想。

　　4、学生自由朗读全文，感悟这次班会的“趣”。

　　四、课堂小结

　　学生总结自己在这一节课的学习中的收获和方法。

　　板书设计：

　　有趣的班会

　　能大能小的书包

　　奇思妙想 会说话的钥匙 发明，从不拒绝

　　能悬在空中的旅行袋

　　出发明 不怕摔的眼镜 奇思妙想

　　给马路安个拉链

小学四年级语文《有趣的班会》教案3

　　第一课时

　　教学目标：

　　知识技能

　　1、正确读写12个生字。

　　2、正确读写“特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维”等词语。

　　3、朗读课文，理解课文内容。

　　过程与方法

　　通过自学自悟，讨论交流，体会这次班会的“趣”。

　　情感态度价值观

　　感受童年的童真，童趣，激发热爱生活的情感。

　　教学重点：

　　体会这次班会的“趣”。

　　教学难点：

　　体会老师最后说的那段话的含义

　　教具：

　　课件、投影仪（片）、生字卡

　　教学方法：

　　导析法，自主探究、合作交流。

　　教学流程：

　　一、激趣导入

　　1、导语：同学们，你们喜欢开班会吗？那么，你认为怎样的班会才有趣呢？今天我们就来开个以“奇思妙想出发明”为主题的班会吧！板书课题

　　2、齐读课题，学生围绕课题质疑

　　二、创设情境，让学生初步感知

　　1、创设情境：运用多媒体将“奇思妙想出发明”几个大字展示在学生面前。

　　2、现在，你就是班会中的一员了，你有怎样的奇思妙想呢？

　　3、小组将同学们的奇思妙想进行归纳、整理。

　　4、全班汇报

　　5、师小结

　　三、自读课文，整体感知

　　1、学生自由读课文，把课文读通、读顺。

　　2、圈画出生字、生词。

　　学生交流记忆字形的方法，相互指正。

　　通过查字典、联系上下文或找近义词等方法理解词义。

　　师点拨较难的生字生词。

　　3、思考：课文主要写了一件什么事？

　　4、师生共议，巩固明确

　　5、学生抄写生词。

　　出示生词卡：特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维

　　13、有趣的班会

　　第二课时

　　教学流程：

　　一、复习巩固，导入新课

　　1、听写生字、生词。

　　2、让我们随作者一起走进“奇思妙想出发明”班会的会场吧！

　　二、精读课文————感悟班会的“趣”

　　1、学生用自己喜欢的方式读课文，勾画出文中你认为有趣的内容。

　　讨论：这次班会的“趣”体现在哪些地方？

　　学生独立思考后，参与小组交流。

　　全班交流、汇报。

　　投影出示下表，学生根据课文内容填空。

　　奇思妙想 功能

　　同学们的奇思妙想

　　我的奇思妙想

　　（1）填好后，与小组同学交流一下自己的看法。

　　（2）评一评，在这些奇思妙想中，你对哪一项最感兴趣？为什么？

　　2、学生齐读课文最后一自然段。

　　（1）说说班主任开这次主题班会的目的。

　　（2）投影出示句子：

　　发明，从来不拒绝那些奇思妙想的设想。只要敢于去想，即使实现不了也没什么要紧，重要的是锻炼我们突破条条框框的思维能力。

　　学生大声齐读这段话。

　　结合课前收集的有关资料，说说自己对这段话的理解。

　　三、总结全文，拓展延伸

　　1、指导学生分角色朗读课文。

　　2、学生以小组为单位，说说自己还知道哪些发明创造也是源自奇思妙想的。

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