2023年度《相信自己我能行》中班社会教案3篇（范例推荐）

《相信自己我能行》中班社会教案1　　活动目标：　　1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。　　2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活下面是小编为大家整理的2023年度《相信自己我能行》中班社会教案3篇（范例推荐）,供大家参考。

《相信自己我能行》中班社会教案1

　　活动目标：

　　1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

　　2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.初步培养幼儿用已有的.生活经验解决问题的能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

　　活动过程：

　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办?

　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加?你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为什么?

　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。

　　讨论：在生活中遇到困难应该怎么办?感受自信的力量。

　　五、讨论

　　有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

　　六、“自信宝贝”自由结伴魔法秀

　　遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶!

　　七、播放乐曲

　　相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

《相信自己我能行》中班社会教案3篇扩展阅读

《相信自己我能行》中班社会教案3篇（扩展1）

——相信自己我能行3篇

相信自己我能行1

　　曾经有一个故事，有一家公司，公司成员里有三个优秀的部门经理，有一天，总经理问他们：“你们有谁敢拿出自己的钱去办一个公司，若成功了，我就给谁这整个公司。”当时正值经济大萧条，其中两个人都怀疑自己是否有能力，便回绝了。只有一个人去挑战，最后他以自己独特的眼光和不懈的努力最终成功了，当别人问他为什么有这么大胆时，他说：“我相信我自己，我一定能行！”

　　不错，一个人只有自信，才会有挑战的动力。每个人都有自己的闪光点，如果一个人不自信，不能为自己喝彩的话，那他只有庸庸碌碌，走向失败。

　　就比如说诸葛亮，如果他当时不自信，不自比管仲，又怎么能使刘备三顾？有怎么会有三分天下的场面？再比如张骞，如果汉武帝叫他入使西域，他犹豫不决，又怎么会有丝绸之路，又怎么会有鼎盛的大汉王朝呢？

　　以前我也不自信过，看过王羲之的《兰亭序》后，我不敢再向众人展示我书法作品；读过李清照的词后，我无颜再读我笑傲冰雪不畏寒，青翠依旧雪中仙……可最终我明白了，自信的人生才是光明的人生，一个不自信的人就好比终日生活在黑暗之中。于是，我开始自信，相信自己一定能取得成功。

　　当然，自信不是自满。如果自满反而会误事。俗话说：“满招损，谦受益”但我也认为“信而不满更受益”。只有到好处的自信才能成为人生的垫脚石。过头的自信只能是一块绊脚石。

　　曾经有一个有名的心理学家，哲学家陆哥·赫胥勒说过一段发人深思的话：世界最大的悲剧不是恐怖的地震，也不是连年的战争，而是自身明明有很多优点、潜能却视而不见。如此的人尚未经历诞生和成长却已衰老和死亡。

　　是啊，每个人都是世界上独一无二的，相信自己吧！为自己喝彩吧！Youarethebest！

相信自己我能行2

　　每当我打开日记本的扉页时，一行醒目的字便会出现在我的眼前： “相信自己，我能行。”这是我在经过一件事后郑重的写下的……

　　记得那是暑假的一天，好朋友约我一起出去骑自行车，我正准备答应他 ， 突然想起我不会骑车呀，便推说：“我的作业还没做完。”刚说完，脸红到了脖子根，我连忙关上了门。我懊丧的想：

　　唉，说慌真不好呀，我在朋友面前夸下海口说，我会骑车，可现在……唉，都怪我。突然我眼前一亮，不会难道不可以学吗？我就叫妈妈教我。妈妈回来了，我立刻冲过去 说：“妈妈，妈妈，你教我骑车好不好呀。”妈妈疑惑的问：“你学骑车干嘛，你发烧？”我脸又红了，支支吾吾地说：“我———我——在朋友面前说，我会骑车，可今天朋友来找我骑车，我不会，所以我要学。”妈妈听后说：“我相信你，你一定能学会的。”说完，妈妈骑车带着我来到滨江路，我就开始学起来。

　　首先，我练习掌握*衡，妈妈把车停好，把脚架放下去，让我坐在车上练习*衡，由于我从小就喜欢走台沿，*衡简直就是一个小CIASS，一会儿就搞定了。接下来就是骑车走了，刚开始妈妈扶着我走，突然一放手，我便“扑”的一声倒在地上，这一次竟把头撞了一个包。我真不想学了，但我想到朋友的相约，我又下定决心继续学，我在心里深深的写下几个字：

　　“相信自己，我能行。”经过我一遍又一遍的学习，一次又一次的摔倒，一回又一回的总结经验。终于我能在妈妈不扶的情况下歪歪斜斜的向前行使两三米了，我心里高兴极了，我又坚持练习了几十次，摔了又爬起来，终于我学会了骑车，我高兴极了，大声的对妈妈说：“妈妈，妈妈我学会骑车了。”妈妈也高兴的笑了。

　　后来，我的朋友每一次相约，我都爽快的答应。我的心里已记下了这七个激励我前进的字：“相信自己，我能行。”我也坚信，无论什么事情，只要认真去做，一定能取得成功！

相信自己我能行3

　　活动目标：

　　1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

　　2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

　　活动过程：

　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？

　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？

　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。

　　讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。

　　五、讨论

　　有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

　　六、“自信宝贝”自由结伴魔法秀

　　遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！

　　七、播放乐曲

　　相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

　　活动反思：

　　自信是成功的基石，是一个人对自身力量的`认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

　　活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办？”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗？”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了**，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。

　　在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在：创设各种机会帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信！

《相信自己我能行》中班社会教案3篇（扩展2）

——相信自己我能行中班社会教案 (菁选3篇)

相信自己我能行中班社会教案1

　　【活动目标】

　　1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

　　2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

　　3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　【活动准备】

　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

　　【活动过程】

　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办?

　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加?你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为什么?

　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办?

　　六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

　　七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶!

　　八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

　　【活动反思】

　　自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

　　活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗?”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。

　　在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在：创设各种机会帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信!

相信自己我能行中班社会教案2

　　活动目标：

　　1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

　　2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

　　活动过程：

　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？

　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？

　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。

　　讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。

　　五、讨论

　　有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

　　六、“自信宝贝”自由结伴魔法秀

　　遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！

　　七、播放乐曲

　　相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

　　活动反思：

　　自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的.一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

　　活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办？”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗？”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了**，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。

　　在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在：创设各种机会帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信！

相信自己我能行中班社会教案3

　　活动目标：

　　1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

　　2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

　　活动过程：

　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办?

　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加?你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为什么?

　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。

　　讨论：在生活中遇到困难应该怎么办?感受自信的力量。

　　五、讨论

　　有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

　　六、“自信宝贝”自由结伴魔法秀

　　遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶!

　　七、播放乐曲

　　相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

　　活动反思：

　　自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

　　活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗?”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的.，相信自己我能行”，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了**，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。

　　在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在：创设各种机会帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信!

《相信自己我能行》中班社会教案3篇（扩展3）

——幼儿园中班社会教案：相信自己我能行

幼儿园中班社会教案：相信自己我能行1

　　活动目标：

　　1、借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

　　2、在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

　　活动过程：

　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？

　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？

　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。

　　讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。

　　六、讨论

　　有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

　　七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀

　　遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！

　　八、播放乐曲

　　相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

　　活动反思：

　　自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4—5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的.活动和任务。5—6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

　　活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办？”

　　“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗？”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了**，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。

　　在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在：创设各种机会帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信！

《相信自己我能行》中班社会教案3篇（扩展4）

——相信自己相信明天作文5篇

相信自己相信明天作文1

　　又是一个静谧的夜，又是一弯深邃的月，但是今天却是悲催的一天。

　　考试考砸了，心中荆棘丛生。在昏暗的灯光下，我埋头扎进书本，苦苦寻觅，却始终找不到一条通向罗马的大道。

　　百无聊懒，望向广袤的夜空。突然，我发现了那漆黑的夜幕上有一颗星星，它默默地守在皎洁的明月旁边，不仔细寻找，还真看不出！

　　那颗星，它发出幽幽的淡蓝的光，虽然几乎被月亮的光芒所覆盖，却还是傻傻的发出那道不知何年何月才会被忙碌的世人看到的极淡的光。那道微光，纯净极了，清亮透明。

　　不知不觉我深深地陷了进去，它就像一条深不可测的隧道。我突然看到一个我，一个全新的自我，我惊讶极了，因为发现那个我的背上有一双明亮洁白而又透明的翅膀。那个我慢慢地走着，一次只走那么一小步，那个我要干什么呢？突然，眼前射出一道光，那光刺眼极了，却又令人向往！啊！出口，我终于知道了，他要走到出口。

　　可是，用翅膀不是更快吗？那个我真傻！这时，那个我突然展开了翅膀，以极快的速度飞出了隧道。我急速后退，又是那道淡蓝的光，那颗淡蓝的星，那弯皎洁的月……

　　我愣住了，只是盯着那颗散发着微弱光芒的星。

　　恍惚间，我懂了。

　　这颗星，不是傻，它是执着的，而支撑它的便是信念。它相信，终究有一天，它发出的光会被一个不关注于月光的人发现，尽管希望渺茫，却还是执着地坚持，傻傻地相信。

　　那个我，便是真正的我。我就像背着壳的蜗牛，只会笨笨地小步走，遇到挫折就会自怨自艾。却全然不知自己一双纯白、透亮的翅膀。那个我，振翅高飞了！对，总有一天，我会振翅高飞的，即使它很遥远。我要像那颗星一样，执着地坚持，傻傻地相信。因为我相信，只要我通过自己的努力，终有一天，一定会散发出璀璨夺目的光芒。

　　又哼起那首歌：“我相信我就是我，我相信明天，我相信……”

　　还是一个静谧的夜，还是一晚深邃的月，却是全新的一天，因为，我相信！

相信自己相信明天作文2

　　你是否像我曾在迷茫中挣扎，努力去摆脱现在所处的环境，去追寻你渴望的那个梦。

　　其实，从小时候，我就立下过志愿，要为自己的理想去拼搏奋斗，直到十几年后的今天，我依然是迷茫不定。可能会有人说我是心有余而力不足，嘴长手短不付出实际行动的那种人。自己回想起来，确实不是，我做过几次工作，每次都是很用心，不怕苦。但为什么毕业几年之后依然漂泊不定呢？现在我似乎已经懂得，现实社会并不是我们想象的那么简单。通过自己的努力并不一定会得到领导的赏识，凭自己的才识和能力并不一定会比的过领导的亲戚。它不是我们想象的那样子，很复杂，我们不止要为自己努力拼搏，还要学会怎么样的去为人处事，与自己身旁的人和睦相处，得到同事们的认可你才能逐渐的提升自己。

　　尽管生活还是工作给了我们百般的无奈，但是我们一定要相信自己，坚持那份不愿放弃而又多坎坷的梦，只有去努力了，我们才能离它更近一步。相信自己！相信明天！

相信自己相信明天作文3

　　“我信任我就是我，我信任来日诰日，我信任青春没有地*线，在日落的海边，在热烈的大街，都是我心中最美的乐园，我信任自在安闲，我信任停顿，我信任伸手就可以碰着天……”

　　来日诰日种下的因来日诰日就可以成果，不管什么样的种子，经由施肥浇灌总是可以或许绽放出一片属于本人的*。我信任，我来日诰日的辛苦劳作，也能让我的停顿之树在来日诰日摇摆成荫。

　　时候飞逝，总是不经意地在滴答间暗暗溜走。曾怀着神驰与停顿踏入秀洲现代的大门；一晃眼，三年过去了，重生经历了欢笑、泪水、盘曲，此刻同样生长了良多，外行将去面临中考这小我生途径上最难闯的关卡之一的时候，回过甚想到曾的点点，我加倍信任，我来日诰日的尽力，必然可以或许让来日诰日绽放的加倍残暴。

　　刚踏入初中的时辰，由于顺应不了初中高效率、高频次的进修编制，第一次的数学考试成就，就给了我当头一棒。接上去的几回数学考试成就，也都不尽如人意。面对着一张张数学卷，心中涌起一股股惊骇：是抛却仍是全力拼搏？想起教员一次次给我耐心的教授教化，想起同学们一次次的鼓动勉励，我挑选了后者——全力拼搏。接上去的日子，我犹如饿狼扑食般，快要乎一切的课余时候都花在了数学上，一道道数学题在我笔下，被我所降服。教员看到我的尽力，渐渐的将一些更高难度的尝试教授给我，并鼓动勉励我去打败难题；同学们看到我的行进，都纷繁向我就教成绩……其间，笑脸暗暗绽放在了脸上。

　　我一直信任，昔日是今日的开端，来日诰日的尽力正是为了更美妙的来日诰日。

　　“我相信停顿，我信任伸手就可以碰着天……”

　　我相信——明天是今天的延续。

相信自己相信明天作文4

　　人生是一场无休止的战争，结局或败或胜。胜利的光环不会为人量身定做，失败的阴影不会如影随形，相信明天会更好，让失败变作过去，让胜利充实未来。

　　1840年的战争最终以*的失败而告终，清*将一切归咎于林则徐，将林则徐发配边疆，面对这不公的判处，林则徐坦然面对。戍边期间，艰苦的生活并没有使林则徐的意志消沉，他相信明天会更好，于是他考察天南地北，倡导兴修水利，屯田备战，做了许多有益于国家和百姓的事。面对不公，面对苦难，林则徐积极乐观地面对，他告诉自己“我相信明天会更好”，就是这股力量支撑着他，从而使他名垂青史。

　　生活是杯无色的酒，是苦是甜都要喝；生活是条无名的河，是深是浅都要过。只有相信明天会更好，才能喝到生活的美酒，才能度过人生的长河。相信明天会更好，他选择了生命的延续，我们才有幸看到《史记》这部历史性名著。

　　司马迁在阴冷的监牢中，进行着一场心理斗争——是苟且的生，还是黯然的死。司马迁想了想父亲未竟的事业，想了想自己肩负着的重大使命。他相信，明天会更好，于是选择了活下去，从而为人们留下了千古不朽的《史记》。当人们在生与死之间徘徊的时候，相信明天会更好，或许人们就会有所感悟。“留得青山在，不怕没柴烧”，不要在失败苦难中轻易放弃生命，因为更加美好的生活触手可及，只要你相信它的存在。

　　贝壳之所以可爱，是因为经过了浪涛的冲洗；松树之所以挺拔，是因为经过了风雨的洗礼；人生之所以美好，是因为相信了明天会更好。

　　因为相信明天会更好，才会有史铁生的坚韧顽强；因为相信明天会更好，才会有海伦凯勒的身残志坚；因为相信明天会更好，才会有保尔柯察金的艰苦奋斗……

　　当黑暗开始猖獗，失败笼罩大地，一句“我相信明天会更好”，将成为黑暗中的一缕光明，失败中的一丝成功。

相信自己相信明天作文5

　　《相信你会到达明天》这本书使我受益无穷。这本书让我知道像演员，歌手一些公众人物，一些得到了功名成就的人。不管是在舞台上，荧屏上还是在自己的公司，都有光鲜亮丽的一幕，可是他们在没得到这些之前，付出了多少努力，谁也不知道？

　　而《相信你会到达明天》这本书讲述的是18位女主播一点一点的做出成绩，他们以前曾和我们一样是*凡普通的人，可正因为他们心中有梦想，有信念。他们都曾彷徨过，他们曾想过放弃，但他们并没有那样做。他们为了自己的梦想而坚持，从没有想过放弃，这才有了他们的今天，这时他们应得的，这是他们努力的成果，他们现在依然在努力，依然在登攀。在她们眼里没有最高的顶峰，只有最好的自己。

　　谢娜大家一定都知道她，她是现在当红的主持人，可谁知在那么令人羡慕的一面后，她曾遇到过怎样的坎坷？她的这条道路走的非常不易，她曾做过一段时间的演员，但她是演丫鬟专户，剧组里没有人在意她，可是她就是要做好每一次拍摄。刚刚开始到快乐大本营的时候，她的风格有许多的观众不喜欢，经常评论要求换人，她那段时间问过何炅要不要放弃，何炅开导她很长一段时间了，最后她得到了大家的认可，多来之不易。这对于谢娜来说还不算什么。

　　可是我联想到自己身上，我有过梦想，可总是认为梦想会来找到你，自己的努力真的很少，而我总在失败时，才回来反省自己，可是已经晚了。我的学习状况太情绪化了，下哦那个没有安定过，这是我近期需要改正的一个毛病。

　　从这本书我悟出了一个道理：当你挫败时，不是因为自己不够好，而是提醒自己“该努努力了”。

《相信自己我能行》中班社会教案3篇（扩展5）

——相信自己作文1000字3篇

相信自己作文1000字1

　　每逢考试前我总是感到压力很大，担心遇到难题；担心自己粗心审错题、写错字；担心……反正就是担心自己考砸，心里愣是没底。眼看期中考试已经临近，我的心里还是乱作一团。妈妈的慧眼看出了我的不安，就搂着我鼓励我说：“慧慧，要相信自己的能力，你就是最棒的！”

　　也许是老妈的这句话给了我勇敢迎接这次期中考试的信心和决心，在这次考试中，我的语文、数学和英语成绩都很不错!(哈哈，就王婆卖瓜一回啦！)特别是语文成绩一下来，心中那个激动呀！若问我为啥这么激动，原因可有三啊：

　　一：克服掉了粗心的老毛病。以往考试，经常因为粗心看错题，往往越是简单的问题越出错，这次考试，我提前就调整好了自己的心态，心中默默为自己鼓劲:慧慧，加油，记住老妈的话，一定要认真审题呀！真是苍天不负有心人，粗心，Bey-Bey啦！

　　二：改掉了笔误。提起这个笔误，我可真是深恶痛绝呀！因为我总是提笔就写，同音异意的字乱组合，所以就会经常闹笑话，还连连失分。有一次考试，光错别字就扣掉了我6分呀！当时我心里那个痛呀！还是老妈交给我的方法好，老妈说：“每个汉字都有其本身的意义，由字到词也代表一定的意义，写字词拿不准的时候，就定下心来想一想这个词的意思，这两个字在一起合适不，就会避免写错字了！”唉，你还别说，这个方法还真灵唻，这次考试中，我就暗暗打气：要认真想，想好了再写。竟然一个错别字都没出现，好高兴呀！

　　三：这也是我要隆重介绍的一点，大家可要洗耳恭听吆。我的期中作文仅仅扣了1分嘞，（还是因为卷面分，个别的地方字迹不清楚。）考试时，一看到作文标题：夸夸某一个人、事物、景物，重点说说他（她）的优点。当我审清了题意后，脑海里赫然闪现出校信通第84期博谈客论《我的万能爸爸》，哈哈，当时我就想写写老爸来着，可妈妈有点吃醋，心想：这回就圆老妈一个心愿，来写一篇《夸夸我的好妈妈》吧！肯定能得高分，还能“一箭双雕”呢！

　　主意已定，认真构思，决定用小城老师讲的镜头剪接法分几个方面大大把我的老妈夸了个遍：工作认真、热爱家庭、勤劳敬业、关心我的学习。卷纸一发下来，首先是得到了孔老师的热烈称赞，说我紧扣主题，语言流畅，内容丰富。孔老师还把我的卷纸拿到五.二班展示了呢！（我是五.一班）中午回到家让老妈在卷纸上签字，我还故意卖关子说：“老妈，好好看看作文啊，我可把你的缺点都暴露出来了！”只见老妈一把抢过卷纸，翻到作文处，先是瞪大了双眼，接着眼睛就越来越小，最后干脆眯成一条缝了，看完后还奖励了我一个大大的Kiss,心里真是美哉美哉呀！

　　通过这次考试，我又找回了久违的自信。每当我学习中遇到困难和挫折时，耳边就会回荡起老妈的那句话：“相信自己，你就是最棒的！”是呀，让我们充满自信地去勇敢迎接每一次挑战和体验吧，因为它会给你带了无限的收获和喜悦！

相信自己作文1000字2

孩子：

　　知道你这次期末考试不太理想。昨天从学校领过试卷回来，见你是坐在沙发上看书，而没有去看电视就能看出来，成绩不令人满意，你是有思想包袱的。我看到成绩单在桌上放着，翻看了一下，唯独不见语文。我问你语文卷纸在哪里，你说老师没有发。我一想，这不会吧，学校在前几天的假期里，已全部改完试卷，就等学生来校时发给学生的，怎么会不发呢？我说：“那好吧，呆会儿，我给你们语文老师打个电话问问看是什么情况。”说这，你也毫不迟疑地说你打吧。可停了一会儿，觉得不合适，又对我说：“妈，语文考得不好，76分。”我一听就来气，我什么时候教会你撒谎了，这次考没考好，努力就行了。你还撒谎，这不是错上加错？我真想对你大吼一通。可是，看着你那无奈的样子，知道你心里也不是好滋味，你也很想考个好成绩，因为没有一个学生不想考好。我又强压住心头的怒火：“成绩没考好，我什么时候因为这个批评过你。老师不也说过，你连三分之一的劲都没有用上。现在是不是得好好想一想，上九年级了，不努力行吗？我们努力了，用到劲了，考不好，这没有什么可后悔的，更没有什么可埋怨的。如果是因为自己的不作为而导致的，那就得好好反思一下。下午把每科卷纸分析一下错在哪里，是因为什么做错了，今后再做题时注意什么，写下来，让我看一看。”你“嗯”了一声。

　　我欣赏你的情商。懂得体贴人，关心人。我生病了，你会问吃药了没有，嘱咐我记得一定要吃药；上班时，你千叮万嘱要我小心；吃什么东西，非得让大人先吃；家里不管做什么饭，吃起来都是香的，不找任何毛病；有时看大人忙得不可开交，主动帮忙做事。你也非常懂礼貌，对同学老师长辈都是非常尊敬的。可就是这样一个孩子，唯一让人不理解的是，怎么就不知道努力呢？每天晚上的作业做得很快，写完后也不多做题，不多就不多做吧，那预习一下，或者复*可以吧，这些你也不愿意做。一说你背一下历史、地理吧，你说都会了，可咱在考试的时候不出成绩，这让学生的本职任务是学习落实到哪里去了？

　　孩子，妈妈真心地想告诉你，你的情商很高，这很利于你的进步。我们的脑子记忆力又好，《论语》、《弟子规》、《三字经》你可是从头背到尾的，何不利用自己的优势，让自己再优秀一些呢？九年级了，面临中招，这也算得上一次人生大考，是你人生选择的第一个十字路口，我们不能留下太多遗憾。如果说，你努力了，不管结果什么样，我们都不会后悔遗憾的。

　　孩子，还记得在你们班上召开家长会时，妈妈说的“相信我的孩子一定会优秀的”这句话吧，真的，直到现在，不管这次你的成绩如何，此时此刻，妈妈依然相信。知子莫如母。

　　孩子，在这个假期里，正是你需要充电修整的时候，放下思想上的包袱，调整好自己的心态，付诸实际行动，相信自己，成功一定会属于你的。

相信自己作文1000字3

　　其实一个人，最大的对手就是自己，我们要看重自己，相信"冬天来了，春天还会远吗？",我们要激励自己，直达成功的顶峰。我们要超越自己，时刻想着："没有最好，只有更好；我很相信自己，我对自己有信心，我相信自己能成功，我相信明天是美好的，我相信，我能行！" 前几个星期，我们学校举行了第六届田径运动会，我参加了400米女子田径运动会这个项目。刚开始，我对自己信心十足。可是当我听到其他班里的同学说："XXX,你可真不会选，难道你不知道你的对手在小学是每次跑步都能拿第一的吗？

　　"有的同学甚至讽刺我："我看你是泥菩萨过河——自身难保，明知山有虎，还偏向虎山行，就是拼了命也跑不过人家呀！笨鸟就是笨鸟，气死你也飞不过凤凰呀！"听到这一声声的讽刺，排斥，我的信心失了大半，连我最要好的朋友都劝我，让我放弃，可是我始终下不了决心，想碰碰运气。班里没有一个同学肯支持我，他们都坚决的说我不可能获胜，可我却想："这分明是长他人的志气，灭自己的威风嘛！我应该碰碰运气，毕竟在*日里我十分注重自己起跑时的反应力，跑步的爆发力和耐力方面的训练。"虽然心里这样想，但我明白，这不只是一个简单的比赛，我是代表班里参加，赢了的话，自己高兴，老师高兴，同学们也高兴，因为为班里争光了嘛，可是输了呢？

　　不仅自己难过，老师失望，同学们也会怨恨你！思前想后，最终觉得不管怎样我都要试试自己的.实力。 比赛那天，我紧张得直哆嗦，看了看自己的对手，原来军训时和我在一个连呀，可是这又能怎么样？只能尽最大的努力了。比赛才刚开始，他已经比我领先三四十米了，我和他开始一直保持着这个距离，听着同学们喊的一声声"加油",我顿时有了信心，我默念着："要相信自己，相信自己能成功！"就这样，我在不断地给自己加油，这种自我暗示挺有效果，快到终点了，我憋住气，穷追猛打，随着一阵欢呼声，我冲出了终点。

　　我拿了第一，这时，那些比赛前讽刺、嘲笑我的声音，都成了赞叹声，"你好厉害呀，你怎么么做到的，来我扶你走走！"我知道同学们也是为集体荣誉而着急，但他们还是关心我的。 这次成功的原因，只有我心里清楚，因为我相信自己，对自己有信心，因为我相信自己是最棒的！我相信自己一定能成功！ 山西省沁源县第二中学 点评： 文章开篇简明扼要、吸引人。主体内容写出了"我"参加这次比赛的心路历程，感情真挚，人物形象鲜明。结尾呼应文题，结构完整，也点明了中心。 人总要经历那么几次人间冷暖，才会真正长大，真正懂得人生的真谛。但不管面对怎样的环境，有自信，不气馁，勇往直前才最重要，老师希望自信伴随你一路绚丽。

《相信自己我能行》中班社会教案3篇（扩展6）

——相信自己优秀作文3篇

相信自己优秀作文1

　　今天下午，妈妈带我去爸爸办公室玩，，我看了一会芭比公主，妈妈让我学习一会，就给我调出了邮箱里的奥数题让我做。

　　一开始我觉得我没学过奥数，太难了不会做，可是静下心来一做，我就有感觉了，最后我全做完了，妈妈一看我全做对了。妈妈对我说：“以后做什么事都要相信自己，不要一开始就暗示自己不会”。

　　从今天这件事，我自己也觉得，以后做什么事情，不要先想到我不行，我不能，要相信自己一定能行！

相信自己优秀作文2

　　王怡晴，考试已经结束，现在还不知道你的语文成绩，但是数学和英语都很优秀。考试前你曾问我“考试如果考不好怎么办？”我当时告诉你：“认真细心，*常怎么做题考试还怎么做题，发挥出自己的水*就行。”事实证明：相信自己一定行，什么都不想，该怎么做就怎么做一定能行！

　　你还会遇到很多的考试、考验和抉择，我希望你一路走下去，永远自信，坚定不移，一定会顺利经过每一次的考验，孩子加油！

相信自己优秀作文3

　　马上就要过“冬至”了，王老师让我们回家查“冬至”的资料，妈妈在电脑上查了很多，并让我看了看，妈妈没有和我一起看，我认识的字很少，最后还是妈妈给我念了念，冬至的资料可真多呀！

　　明天就要包饺子了，我真怕我包的不好看，还怕我擀的面皮不圆.....妈妈说：“做什么事要相信自己，相信自己是最棒的，这样你就会真的.是最棒的，不要怕。！”我说：“你说的话和王老师说的一样：要自信。”“我知道了，明天我要表现得最好。”

《相信自己我能行》中班社会教案3篇（扩展7）

——相信自己、相信孩子 (菁选3篇)

相信自己、相信孩子1

　　大家好!

　　一个偶然的机会在网上看到这样一则小故事：

　　有位父亲天天冲孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分;人家当大队长，你才当小队长，人家比赛得第一名，你才得第10名，我怎么养了你这么个不争气的儿子!”

　　儿子生气了，也冲父亲喊：“爸，你瞧人家李叔叔当局长，你怎么才当小科长?人家张叔叔每月挣5千，你怎么才挣2千?人家隔壁王大哥家有个‘大屏幕’，咱家怎么才是21寸的电视?我怎么有你这么个爸爸?”

　　爸爸一听急眼了：“小子，别跟人家比，人比人气死人!”

　　儿子说：“那您怎么老拿我和别人比呀?”

　　看到这里让我想到了我们幼儿园走廊壁画上的这样一句“千万别把您的孩子和别人的孩子相比，因为你自己和别人也无法相比。”

　　是啊，您的孩子或你班上的孩子，他们是不同的个体，对孩子来说，有没有天份并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。调皮的孩子也好，撒娇的孩子也好，每个孩子都有自己的特长，特长并不一定都能发展为职业，但可能发展为爱好，爱好广泛的人，生活会更多彩，思想会更活跃，可施展才华的舞台会更广阔。如果你是一个善于体验的老师，那么你就会体会到做老师的乐趣。你会相信，每一个孩子都很棒!

　　在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了;心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。在孩子的童年里我们有责任尊重他们，让每一个孩子独立地、健康地、自信得成长!

　　谢谢大家!

相信自己、相信孩子2

各位同仁，亲爱的小朋友们：

　　大家好！一个偶然的机会在网上看到这样一则小故事：有位父亲天天冲孩子喊：你瞧人家考100分，你才考80分；人家当大队长，你才当小队长，人家比赛得第一名，你才得第10名，我怎么养了你这么个不争气的儿子！儿子生气了，也冲父亲喊：爸，你瞧人家李叔叔当局长，你怎么才当小科长？人家张叔叔每月挣5千，你怎么才挣2千？人家隔壁王大哥家有个‘大屏幕’，咱家怎么才是21寸的电视？我怎么有你这么个爸爸？爸爸一听急眼了：小子，别跟人家比，人比人气死人！儿子说：那您怎么老拿我和别人比呀？看到这里让我想到了我们幼儿园走廊壁画上的这样一句千万别把您的孩子和别人的孩子相比，因为你自己和别人也无法相比。

　　是啊，您的孩子或你班上的孩子，他们是不同的个体，对孩子来说，有没有天份并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。调皮的孩子也好，撒娇的孩子也好，每个孩子都有自己的特长，特长并不一定都能发展为职业，但可能发展为爱好，爱好广泛的人，生活会更多彩，思想会更活跃，可施展才华的舞台会更广阔。如果你是一个善于体验的老师，那么你就会体会到做老师的乐趣。你会相信，每一个孩子都很棒！在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了；心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。在孩子的童年里我们有责任尊重他们，让每一个孩子独立地、健康地、自信得成长！我的演讲完毕，谢谢大家！

相信自己、相信孩子3

　　不少父母在面对孩子的缺点时，总是采取批评、指责的方式，以为只有这样孩子才会“知错就改”，其实，批评、指责的方式会影响到孩子的自我认知；不如采用逆向思维，多表扬孩子，这样不仅能让孩子受到教育，还能在潜移默化中增强他们的自信心，有着事半功倍的作用。

　　所有的父母都希望自己的孩子充满自信。自信可以使孩子对生活充满热情，确保他们更好地学习、娱乐和沟通，使他们更加幸福快乐。但是在很多家庭中，缺乏自信心，不敢面对失败的孩子却大有人在，而且随着孩子年龄的增长，他们的自信心时高时低。

　　很多父母喜欢拿别人孩子的长处和自己孩子的短处比，经常批评甚至贬低孩子，这些态度和行为会严重打击孩子的自信心，这种方法是要不得的。其实，孩子的自信主要来源于生活中父母对待他们的态度上。只要父母在生活中多相信孩子，多给孩子正面的鼓励，孩子就能够拥有充分的自信。

　　第一次参加家长会，幼儿园的老师对童童的妈妈说：“你的儿子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

　　回家的路上，童童问妈妈老师都说了些什么。妈妈鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有童童表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。

　　然而，妈妈肯定地告诉她的儿子：“老师表扬你了，说童童原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。其他同学的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有童童进步了。”

　　童童高兴地问妈妈：“老师真的表扬我了吗？”妈妈肯定地点了点头。

　　那天晚上，童童破天荒地吃了两碗米饭，并且没让妈妈喂。后来，童童不仅改掉了多动的毛病，还成为幼儿园里表现最好的孩子，经常受到老师表扬。

　　在孩子小的时候，如果父母没有对孩子的能力表现出最初的信任，认为他值得得到爱、支持和关注，那么孩子就不可能建立充分的自信。因此，帮助孩子树立自信是父母的责任，自信心较强的孩子，会自然而然地认为自己能干和可爱，拥有明确、正面的自我意识，并且从积极的角度看待自己。自信的孩子对自己能够做成什么样的事情，取得什么样的成就持乐观态度。他们可以提高自己的要求，坚守自己的原则，开发自身的潜能。如何帮助孩子树立自信呢？

　　1. 要从改变家庭环境入手，创造宽松和*等的氛围。这是培养孩子自信心以及良好心理素质的基础，家长要改善家庭关系，多跟孩子取得心理沟通，特别要经常了解孩子的心理状态，满足孩子的心理需求，使孩子能在温暖的家庭氛围中保持积极、愉悦的健康心态。

　　2. 正确了解自己的孩子，确立合乎孩子能力的目标，鼓励孩子自己去完成，相信孩子，相信他们决断事情的能力、完成任务的能力以及照顾自己的能力。但要注意制定的目标不能过高，目标定得过高，超过了孩子能达到的限度，就容易使孩子产生挫败感，丧失信心。

　　3. 尊重孩子的人格，以孩子确信的方式向他表明自己的爱。尊重孩子的人格是帮助孩子树立自信的前提，不论孩子的成绩好坏，也不分是优点多还是缺点多，都要一如既往地尊重他们。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。打孩子最伤害孩子的自尊，任意惩罚孩子也会伤害到孩子的自尊。家长切不可为了自己的尊严，伤害孩子的自尊。

　　4. 父母要以身作则，为孩子树立好榜样。榜样的"力量是无穷的。很难想象缺乏自信的家长怎么才能培养出自信十足的孩子。父母无论遇到什么困难都要充满信心，努力奋斗，孩子也会深受感染。所以，父母在要求孩子的同时，一定要注意自己的修养，做好孩子的典范。

　　总而言之，建立自信心是孩子成功的重要因素，自信心的培养很大一部分源自家长真诚的鼓励和正确的指导。家长首先要做到对自己的孩子充满信心，因为如果连父母都不信任孩子，那么孩子怎么能自信呢？

《相信自己我能行》中班社会教案3篇（扩展8）

——相信自己我能行作文 (菁选3篇)

相信自己我能行作文1

　　我能行!我可以在摔倒时自己爬起，不需要任何人的搀扶;我可以独立的完成家庭作业，不需要任何“外援”;我可以坚定自己的信念，无论什么都动摇不了它……因为我坚信：“我能行!”爱迪生是一个“发明大王”，发明了1200多项专利。其它，只是研制丝就实验了600多次，他也失败了6000多次，最终他成功了。因为他坚韧不拔的毅志，顽强拼搏的斗志和坚持不懈的.信念，促使了他的成功。但是，他同样敢坚信“我能行!”成功的背后往往都付出了具大的代价与努力，他们的成功告诉我们：命运是坎坷不*的，成功之路同样艰辛。但是，你要改变自己。只要有了坚实的行动，你变有了改变。改变，是走向成功的基石。痛苦也是成功之路途中的“友伴”。你要忍耐，坚信路的尽头牵连着幸福与温馨，坚信阳光总在风雨之后。人生巅峰的高度，取决于你自己心目中的高度;人生价值的大小，不取决于分数;不取决人别人怎样看待你，而是要用你的梦想和行动去衡量。相信自己，我能行!

相信自己我能行作文2

　　如果说人生是一片海洋，那么挫折便是一朵小小的浪花;如果说人生是一片天空，那么失意则是一朵飘散的云;如果说人生是一道五彩缤纷的彩虹，那么失败就是在彩虹出现前的风雨。

　　在学习中遇到困难时，请别气馁，要坚信“我能行”;当生活中遇到挫折时，请别沮丧，要坚信“我能行”。“我能行”是一种自信;“我能行”是一种勇气;“我能行”是一种动力。只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折都会迎刃而解。

　　在我的人生道路上，有一段永不可抹灭的痕迹。在小学时期，作为一个被老师和同学们看重的人，我被选入了全市的演讲比赛中，我做了非常充分的准备，坚信我一定能赢，可终究还是“人外有人，天外有天”——我，失败了。

　　当比赛结束时，我愣了一下，我不能接受这个重大的打击。我哭了，偷偷地哭了，我辜负了全校师生和家人对我的期望，我不知道要怎样去面对老师、同学和家人。最后，老师发现我落下了伤心的泪珠，她并没有骂我，而是给我讲了一段令人深思的话：“成功者会把失败和困难当作是助人前进的阶梯，而失败者则愚蠢地把它们当作是前进的"绊脚石，你愿意做智者还是愚者呢?此时，你一定要记住一句话——‘我能行’。”从此之后，“我能行”就成了我的座右铭，我要谢谢它，谢谢它给我带来了挑战困难的勇气，和战胜困难的动力。

　　每天早晨一起床，我便对着远处的天空大喊三声：“我能行、我能行、我能行。”就凭这简单而有力度的三个字，足以让我的生活变得更加充实。

　　“我能行”，一直伴随着我前进。

相信自己我能行作文3

　　生活之路也许会有风起云涌，也许会有晴天霹雳。这就是人生中的瓶颈，如果过不去，将永远不能突破这一难关。这时，不要忘记，在我们最痛苦最无助的时候，在心里默默告诉自己“我能行”，调整心态，继续向朝阳奔去，瓶颈过去将是一片海阔天空。

　　记得那是我第一次接触十字绣，当时班上女生中很流行这种物品，我在不知不觉间也被卷入这阵热浪之中。购买了整套用品后，我就与同学开始兴致勃勃的研究起来。向心灵手巧的同学请教一下，学会基本针法之后，我们就各自开始缝制自己的首幅作品。我拿起自己的图纸，只见一只憨态可掬的小熊猫跃然纸上。我开始试着一边对照图纸，一边刺绣。

　　忽然，一阵刺痛打断了我的凝视，一串鲜红的血珠地落到洁白的桌布上。我连忙扔下针线，跑向水池边，直到清凉的水流抚过伤口，疼痛才有所缓意。我狼狈的回到位子上，对针线的好感已一扫而光。我厌恶的看着他们，怎么办?现在就放弃?我这么简单就会认输吗?但是我还有勇气再次拾起他们吗?我能吗?

　　不一会儿，我俯下身子，拾起针线，开始重新缝制，脸上重现出那自信的微笑。

　　我能行。

　　人的一生要经历许多的挫折坎坷，而人生正是由这些挫折坎坷才变得丰富多彩的不是吗?

　　偶尔停下脚步向身后望去，曾经的迷茫困惑见证了我的成长之路，也正是他们让我知道了：我能行。

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