2023年《夹球跳》大班教案3篇【完整版】

《夹球跳》大班教案1　　活动目标：　　1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。　　2、继续激发自由玩球的兴趣。　　3、喜欢参与游戏，体验。　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的下面是小编为大家整理的2023年《夹球跳》大班教案3篇【完整版】,供大家参考。

《夹球跳》大班教案1

　　活动目标：

　　1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。

　　2、继续激发自由玩球的兴趣。

　　3、喜欢参与游戏，体验。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　道具准备：

　　气球若干、打气筒

　　游戏玩法：

　　幼儿与家长两两合作用肚子或后背将气球夹住走到终点后回到起点，气球不丢就可得奖。

　　游戏规则：

　　小班幼儿将1只气球夹在大腿内侧，双脚起跳，将球运至终点就可得奖。

　　活动反思：

　　活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。通过本次游戏活动，培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的.灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非常开心。

《夹球跳》大班教案3篇扩展阅读

《夹球跳》大班教案3篇（扩展1）

——中班游戏教案夹球跳教案3篇

中班游戏教案夹球跳教案1

　　活动目标：

　　1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。

　　2.继续激发自由玩球的兴趣。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　1.场地布置。

　　2.每人一个球和一个胸饰，录音机和磁带。

　　活动过程：

　　1.热身运动。

　　听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。

　　2.自由玩球。

　　“今天我们就来比一比，看谁和球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和皮球宝宝玩，也可以和你的.好朋友一起和球宝宝玩。”

　　3.难点练习，重点指导。

　　(1)交流玩法。

　　“小朋友和球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。

　　(2)夹球跳。

　　“老师和皮球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗?”教师示范讲解，幼儿重点练习。

　　4.游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。

　　5.放松运动。

《夹球跳》大班教案3篇（扩展2）

——大班夹包跳教案3篇

大班夹包跳教案1

　　活动设计背景

　　在一次“自制器械”中，教师和家长做了许多的自制机械，特别是沙包。幼儿人手一个，但我发现幼儿在玩沙包的时候，都喜欢用手去玩沙包，却很少有幼儿用脚玩沙包，为此，我设计了“夹包跳”活动引导孩子们用脚来玩沙包，利用沙包来发展幼儿脚的夹、抛等能力。

　　活动目标

　　1、能用双脚夹住沙包，用力跳起，向前抛沙包。

　　2、发展双脚向上跳起，用力抛物的能力，动作协调、灵活。

　　3、体验玩沙包和竞赛游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、能用双脚夹住沙包，用力跳起，向前抛沙包

　　2、发展双脚向上跳起，用力抛物的能力，动作协调、灵活

　　活动准备

　　1、沙包、圈各1个

　　2、用即时粘贴的红、黄、蓝、绿小兔各5只（贴在幼儿前额）白兔一只（贴在教师的前额），红、黄、绿、蓝圆片各10个，红、黄、蓝、绿颜色的长、短条各两根，蓝色皱纹纸长条8根

　　3、*衡木一个，椅子10把，垫子一块

　　4、音乐磁带、录音机、口各一个

　　5、场地准备

　　活动过程

　　一、谈话导入，激发运动兴趣

　　教师用简洁的语言，迅速将幼儿引入兔妈妈带着兔宝宝一起锻炼身体的情景中，并用口哨和变化的S形队伍足赤幼儿进入场地，使活动有情有景，富有游戏性，很好的调动幼儿的活动热情。

　　二、热身运动

　　教师、让我们来跳个舞吧，把沙包放在身体的左边当做萝卜，（音乐起）师生共跳《小白兔》。

　　三、自由玩沙包，拓展沙包玩法。

　　教师分层次引导幼儿探索沙包的各种玩法，逐步提出由易到难的要求，重点引导幼儿用脚夹沙包，发展幼儿用脚夹、用脚玩的`能力。

　　四、学习新玩法

　　“夹包跳”。

　　五、竞赛游戏、

　　“投石进河”。

　　六、小结。

　　活动反思

　　今天，我上了一节大班的体育游戏《夹包跳》，这节课主要分三方面来进行教学活动，活动开始，我带领幼儿做一些准备运动，这个环节是让幼儿的身体得到锻炼，以便于接下来的活动锻炼。在基本部分，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，接着进行游戏比赛的项目，幼儿的兴趣一下子被调动起来。结束部分让幼儿做一下放松运动，幼儿的身心都得到了休息。

　　不足之处、在游戏之前应该事先找小朋友试一下游戏的难度，以便游戏能对幼儿有一定的挑战性，并呈现由易到难的过程。只有让幼儿更积极、更主动地参与游戏，才能真正体现“以发展为本”的教学理念。

《夹球跳》大班教案3篇（扩展3）

——夹包跳大班游戏教案3篇

夹包跳大班游戏教案1

　　活动设计背景

　　一次偶然的机会看到邻居的几个孩子拿着沙包乱扔，一不小心打在另一个孩子的头上，看到这个情景，我在想如何引导孩子们玩沙包时既安全又能锻炼孩子的下肢力量，这会是一件很有意思的事情。

　　活动目标

　　1、尝试双脚家住沙包，用力跳起并向前甩出沙包，锻炼下肢力量和身体的协调性。

　　2、通过练习，逐步掌握夹包跳的动作要领。

　　3、体验遵守游戏规则、合作游戏的乐趣。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：双脚夹住沙包，用力跳起并向前甩出沙包。

　　难点：掌握夹包跳的动作要领。

　　活动准备

　　沙包人手一个、泡沫垫若干、圈若干、录音机、磁带

　　活动过程

　　一、热身活动

　　教师随音乐与幼儿一起做转手腕、脚腕、膝盖、跳跃等运动。

　　二、玩沙包

　　1、幼儿自由玩沙包。

　　2、请1~2名幼儿示范创新玩法

　　三、学习新玩法：夹包跑

　　1教师：小朋友刚才玩了很多沙包游戏，谁会用脚部来和沙包玩游戏

　　2、教师师范玩法

　　3、幼儿练习，教师指导

　　4、请个别幼儿做示范，向大家介绍自己的玩法。

　　5、教师提出要求，幼儿再次练习。

　　四、游戏“投石进河”

　　教师讲游戏玩法，幼儿游戏。

　　五、放松活动

　　教师与幼儿随音乐做放松腿部的动作，并收拾场地慢慢排队离开。

　　教学反思

　　本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能立即改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。

　　第二环节中，让孩子们自己先探索沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享

　　第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够，在以后的活动中，对下肢力量的练习加强些。

　　第四环节中，孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。

　　第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。

　　以上是我对本次活动的"分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。

《夹球跳》大班教案3篇（扩展4）

——夹球比赛作文5篇

夹球比赛作文1

　　今天天气晴朗，碧空如洗，万里无云，我开开心心的来到亿鸣教育上课。老师说：“今天是同学们最喜欢的游戏课——乒乓球“筷”跑。同学们听了兴奋地跳了起来。

　　比赛开始前，老师说了游戏规则，然后就把我们全班同学分为了两组。游戏开始了，两组同学分别排队，一个接一个用筷子从起点把乒乓球用筷子夹起运到终点的盘里。你看，乒乒组的同学怎么也夹不起来，有的夹到半路乒乓球又调皮地掉到地上。我们组的小萱同学可厉害了，一下就把球运到了终点，她还悄悄告诉我们组的各个队员，用筷头夹球最快。有了她的方法，第一局我们很快赢了。乒乒组也不示弱，他们似乎也找到了方法，第二局他们赢了。第三局比赛更激烈了，夹球的同学动作加快，还要心细，观看的.同学大喊加油，最后我们组在大家努力下赢了，真是太开心了。

　　通过这次夹球比赛，我懂得了要想成功 ，除了要努力之外，还要多动脑筋想办法。

夹球比赛作文2

　　今天天气晴朗，碧空如洗，万里无云，我开开心心的来到亿鸣教育上课。老师说：“今天是同学们最喜欢的游戏课——乒乓球“筷”跑。同学们听了兴奋地跳了起来。

　　比赛开始前，老师说了游戏规则，然后就把我们全班同学分为了两组。游戏开始了，两组同学分别排队，一个接一个用筷子从起点把乒乓球用筷子夹起运到终点的盘里。你看，乒乒组的同学怎么也夹不起来，有的夹到半路乒乓球又调皮地掉到地上。我们组的小萱同学可厉害了，一下就把球运到了终点，她还悄悄告诉我们组的各个队员，用筷头夹球最快。有了她的方法，第一局我们很快赢了。乒乒组也不示弱，他们似乎也找到了方法，第二局他们赢了。第三局比赛更激烈了，夹球的同学动作加快，还要心细，观看的同学大喊加油，最后我们组在大家努力下赢了，真是太开心了。

　　通过这次夹球比赛，我懂得了要想成功 ，除了要努力之外，还要多动脑筋想办法。

夹球比赛作文3

　　叮铃铃……叮铃铃上课声响了，我是夹球王的小蜜蜂。

　　今天，又到了玩玩乐乐长见识了。今天的游戏工具有三种，筷子、乒乓球、杯子。我们四个人一组，先李彬把乒乓球夹起，我、王琬莹帮忙夹，最后我们把杯子拿起来，用筷子小心翼翼的放进去，进球了，我们欢乐得哈哈大笑，我们真有默契。

　　第二次，可没有这么幸运，一到李彬手里就出现了“轰隆隆”的声音，球掉了，我们气得团团转。李彬脸红着解释道：“这只是一次意外。”接着又掉了，到最后我们进了五个，掉了十个，掉的比进的多一倍。

　　又进又掉，我们一会儿欢乐，一会儿气呼呼的，今天真开心。

　　今天真开心，我学会了玩夹球。

　　评：善于观察，夹球的心情和气氛都写得不错。

夹球比赛作文4

　　一天上午，我们全班同学在麦老师的带领下开展了一次饶有趣味的夹球比赛。比赛前，麦老师把全班同学*均分成七个小组。然后高声宣布比赛规则：“同学们，现在每队桌子上各有一个玻璃瓶，每个瓶子里都装有六个乒乓球。瓶子外面放有两双筷子和一个碟子。每个组的四个同学每人拿一根筷子，用四根筷子把球夹出来放在碟子里。如果球在半途中掉了下来，那么就必须把球放回瓶子里重新夹。”不一会儿，哨声一响，激动人心的比赛开始了。

　　我们小组的四个人赶紧拿起筷子夹球。这时，我紧张得手心直冒汗，心里忏坪直跳，目不转睛地盯住那个球。刚开始夹的时候，由于四人用力不均。好不容易夹起一点点，却又掉了下去，一次次夹起，一次次宣告失败。在同学们一阵阵加油声中，我们四人仿佛得到了极大鼓舞，我轻声地发口令：“一、二、三！”四人同时使劲，果然，四根筷子颤巍巍地一下子夹出了两个球，我们四个会心地笑了。但好景不长，第三个小球不太听话，像一个淘气的孩子。它故意逗我们，夹起来掉下去，再夹起来又滑下去。我急得满脸通红。时间一分一秒地过去了，我们四人齐心协力，又夹出了三个球。嗬！还剩下这最后一个球了。这时我们更加着急，心越慌手越颇，我们连着夹好几次都失败了。这时，我们几个急得像热锅上的蚂蚁，汗珠也从额角悄悄地渗了出来。我更加急，一个劲地跺脚。同学们直为我们加油，终于把最后一个球夹出来了。

　　激烈的夹球比赛在哨声中结束了。这时赛场上一片欢腾。

夹球比赛作文5

　　今天，我们班举行了激烈的夹球比赛。我们这组和第一组比。我们组一直很顺利。

　　“到我了，到我了。”我心里想着。同桌把球递给我，我连忙把球夹起来向前冲，跑到教室后面，拍了一下墙就返回。

　　可听着同学们一次又一次的叫喊：“谈笑语，加油！谈笑语，加油！”我心又一慌，只听“嗒”一声，球挣脱了筷子的怀抱。

　　我赶快捡起球，从头开始。候俊杰在我身旁小声地说：“夹住球的"中间！”我按照他的方法来做。我心里不住地说：小球呀！小球！请帮帮忙，帮我们这组胜利吧！

　　可这小球一点儿也不听话。我定了定情绪，不急不慌，终于成功啦！

　　下面到姜子欣了。可能她太慌了，球宝宝一次次从她的筷子间“蹦”出来。我心里默默地说：姜子欣，加油！姜子欣，加油！

　　可球宝宝一点儿也不听她的使唤。眼看第一组还剩两个人了，我心里非常着急，“哎呀！怎么还没夹完呀？”

　　经过姜子欣一次又一次地努力，终于完成了。可惜，还是第一组快一些，他们取得了胜利。

　　虽然我们组输了，但夹球比赛还是给我们带来了许多快乐。

《夹球跳》大班教案3篇（扩展5）

——大班教案《弹力球》3篇

大班教案《弹力球》1

　　一、说教材

　　设计意图：孩子们玩过各种各样的球，如篮球、足球、乒乓球、玩具保龄球等，并且知道这些球的特点和玩法，它们都具有弹性，而弹力球具有比其它球都大的弹性，孩子们在玩的时候，发现弹力球在有些地方跳得高，有些地方跳的低。因此，为了满足幼儿的好奇心，从小培养幼儿科学探究的精神，促进幼儿动手能力，设计了大班科学活动《弹力球》。

　　二、重点和难点

　　教学重点：幼儿操作，感知弹力球的特点。

　　教学难点：让幼儿大胆猜想，鼓励幼儿能在尝试中发现解决问题的多种方法。

　　三、活动目标：

　　1、在活动中，感知弹力球的特点。

　　2、能在尝试中发现解决问题的多种方法。

　　四、活动准备：

　　1、活动要在玩过几种球的基础上进行。

　　2、弹力球或玻璃球幼儿每人1个。

　　3、教师与幼儿一起收集使弹力球跳的低的辅助材料(如木板、地毯、海绵等)

　　五、教法与学法

　　教法：

　　1、游戏教学法：以游戏的形式教学，在欢乐愉快的活动中，让孩子快乐的玩弹力球。

　　2、引导法：针对幼儿在探索活动过程中出现的情况，教师可以采取随机指导的方法，它体现了教师的调控能力。

　　学法：

　　1、自主探索法：为幼儿准备多种可操作的材料，让幼儿在自主探索的过程中，感知弹力球的弹性。

　　2、体验交流法：在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，发展了幼儿的语言表达能力，也体现了师生互动，幼儿与幼儿的互动。

　　3、记录法：幼儿在记录表中填写探索结果。

　　六、活动过程：

　　1、提出问题。

　　——你玩过什么球?

　　老师出示不同材质的球，让幼儿观察比较，重点引导幼儿发现这些球什么不同，感知球的软硬特性。

　　——什么球跳得高?

　　教师用同样的力气拍球，让幼儿观察那个球跳得高，得出结论：弹力球比其它球的弹性大，跳得高。

　　2、弹力球跳起来。

　　——你是怎么玩弹力球的?

　　教师提问：孩子们，你们想一想弹力球可以怎样玩呢?拍球、抛球、滚球、踢球、赶小猪等。

　　——怎样让弹力球跳得高?

　　——教师引导幼儿学习同伴的不同玩法。

　　那咱们一起来玩玩吧!玩的时候请小朋友们比较：那个球跳得高。通过自己玩以及和同伴玩与交流。幼儿总结：弹力球跳得最高。老师：“咱们再来一次弹力球跳高的比赛，看看谁的弹力球跳得最高?”

　　3、比一比。

　　——请幼儿猜想：怎样使弹力球跳的低?画出表格。

　　那你知道用什么办法能让弹力球跳的的低吗?(用力小)。

　　——鼓励幼儿用收集的材料木板、地毯、海绵等进行试验。活动前一起确定一个参照标准，已确定那个球跳的低，教师引导幼儿说出自己使用的方法。

　　老师给你们提供了木板、地毯、海绵这些材料，你们自己动手试一试吧!

　　——个别演示，请认为自己的弹力球跳的低的幼儿进行演示。

　　——教师启发幼儿说出弹力球在哪儿跳的低?

　　——教师引导幼儿操作后与猜想作比较。

　　师生共同得出结论：表面光滑*整，质地坚硬材料让弹力球跳得高;表面粗糙(带有纹理和凹陷)，质地柔软的的材料让弹力球跳得低。

　　4、操作记录。

　　——教师与幼儿在图表上再次记录下操作结果。

　　七、活动反思

　　本节活动教师一改往日的“老师讲，学生学”得传统教学模式，从感知弹力球的特性，到探索弹力球在哪跳的低，老师为孩子们准备了丰富的材料，目的是为孩子们搭建了探究的*台;一步步的启发引导，目的是为了孩子们有效的去探究。真正做到让孩子在玩中学。很好的完成了教学目标。

大班教案《弹力球》2

　　活动设计背景

　　大班幼儿喜欢玩、喜欢动、喜欢问为什么、利用幼儿一日生活中遇到的科学问题进行随机教育，在实验中动手操作，让幼儿在操作中感知科学的秘密，对自然物和自然现象的特点变化规律产生兴趣，从而喜欢探索生活的秘密。针对幼儿提出的球为什么能弹起来？我设计了“弹力球”这一课，让幼儿初步尝试制作自己喜欢的物品—弹力球。在制作中获得解决问题的经验和能力，体验创造的乐趣，激发幼儿对物体的探索。

　　活动目标

　　1、让幼儿自己发现PVA粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西。

　　2、使幼儿学会制作弹力球，了解容易弹起的东西和不易弹起的东西。

　　3、激发幼儿对物体弹力的兴趣和探索。有好奇心和初步科学态度，愿意自己动手探究问题。

　　4、引导幼儿认识容易弹起的东西有哪些相同点，不同点，不容易谈起来的东西有哪些相同点。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：初步尝试了解PVA粉和硼砂溶液的颜色作用与形态。制作弹力球。

　　难点：理解为什么弹力球能够弹起来。不同的物质通过相互之间的反应可以形成另一种物质。

　　安全提示:PVA粉和硼砂溶液不能食用。

　　活动准备

　　1、有弹力的物品。

　　2、按幼儿人数每人一份：硼砂溶液PVA粉，实验盘、实验杯、实验搅拌棒、水、双面胶、两张纸

　　3、律动音碟

　　活动过程

　　一、导入：

　　师：小朋友你们喜欢做游戏吗？老师为小朋友准备了好多玩具，我们一起来玩吧！

　　（指导幼儿在玩的过程中注意安全，与幼儿合作发现各种球的玩法与发现球的弹起。）

　　二、基本环节：

　　1、思考问题：

　　师：刚才我们和玩具玩得好开心，那谁能告诉我，你玩的是什么玩具？是怎样玩的？

　　注：及时纠正幼儿，强调弹出去并要求说完整话。

　　师：小朋友这么喜欢玩具，老师还给小朋友带来了一个礼物——“个子小小的，身体圆圆的，它也会弹的很高，它就是——弹力球”。

　　师：我们来试一下它的弹力吧！（让幼儿在地上、桌子上玩）

　　我们发现力气使用的不同，弹的高度也不同。

　　三、引出材料

　　出示制作弹力球的两个重要的东西：

　　1、pvA粉

　　师：我们来猜一猜第一个材料—–这袋有白色粉末状的是什么呢？糖、盐、白面、白灰、等（让幼儿大胆猜测）

　　介绍“我的名字叫pvA粉，我是固体粉末状的，不可以吃的、当我遇到水后会变成粘粘的，像胶水一样。”

　　幼儿操作体会摸一摸、看一看它是粘粘的吗？像什么？

　　小结：胶水、胶棒双面胶里都有他的帮忙。

　　2、硼砂溶液

　　第二种材料—-蓝色的东西是像水、沙子、还是空气呢？

　　小结：老师来告诉你们硼砂溶液是用来消毒、杀菌的。硼砂溶液本身是没有颜色的，那这瓶为什么是蓝色呢？因为老师在里面加了蓝色的色素，会使它更漂亮，如果老师要做粉色的弹力球，会加什么颜色的色素呢？喜欢什么就可以加什么颜色

　　四：教师制作示范

　　1、固定空杯（剥下一枚双面胶，粘在实验盘上，固定空杯）

　　2、师：到入pvA粉（拿起p、v、A粉，倾斜着从一个小角慢慢的、缓缓地倒入就不会洒出来（师拖起来）小朋友看一看有什么变化。

　　3、倒入硼砂溶液观察粉末状的pvA粉和像水一样的硼砂溶液变成什么了。软软的东西是弹力球吗？怎样可以变成弹力球呢？

　　教师验证试球：老师制作的弹力球能不能弹起来。注意及时保持制作卫生及时清理。

　　五、幼儿制作

　　1、制作弹力球：固定空杯—倒入pvA粉—加入硼砂溶液—搅拌—揉搓—成球—及时清理—试球。

　　小结：1、硼砂溶液降低了pvA粉的粘性，具有了弹性，所以做成了弹力球。

　　2、我们自己制作的弹力球能玩几天，为什么呢？

　　3、展示实验结果：试球时注意安全。注意用力不要大。

　　六、活动结束延伸

　　生活中有容易弹起来的东西，还有不容易弹起来的东西，请幼儿把观察到的记录下来。

　　教学反思

　　理论分析：

　　科学课倡导以科学实验为中心，在探究活动中让幼儿亲身经历实验过程，体验科学的奥秘，尝试科学探究的乐趣，认识科学探究的真谛。在《弹力球》这个活动中，让幼儿在玩玩做做，在操作活动中，了解到为什么弹力球、篮球等落地很容易弹起来，而其他多数东西却不能？因为弹力球、篮球等落地时，与地面接触会产生较大的.弹性形变，地面与球相互产生反作用力，球一接触这种反作用力，就会有加速度，于是便向上弹起。但其他多数物体不会产生太大的弹性形变，用力打下去也只会弹起来一点点。在活动中，孩子们根据自身经验进行讲述和讨论、验证。从孩子们的回答中选出教育内容，切合孩子们的回答与操作验证中让幼儿知道弹力球能弹起的原因，以及制作的乐趣。同时通过猜一猜的方式，巩固幼儿的经验，增加活动的趣味性，激发幼儿活动的积极性，孩子们能猜出答案也体会到了成就感。探索制作结束后，让幼儿思考弹力球往床上抛一抛，弹力球还能弹起多高？和抛地相比，哪个弹得更高呢？为什么呢？让幼儿把观察到的画一画。进一步感知物体的弹性，并引导幼儿在日后的生活中有探索的习惯，对周围的事物和现象感兴趣，产生求知的欲望。活动最后通过试球验证的方式，增加活动的兴趣性，自己制作的弹力球，让幼儿感受制作活动的乐趣，体验制作带来的美妙感受，让活动在愉快的氛围中结束。

　　所思所悟：

　　活动中，由于事先请家长们和幼儿一起做了许多关于球的知识经验习得，所以在讨论弹力球为什么能够弹起的时候，孩子们的回答就有一定的局限性，回答的都是自己经验过的，而家长们一般家里容易弹起的东西单一或一致都是皮球，这容易导致幼儿思维的限制，也没能让幼儿很好的进行思考。所以在以后的活动中，要结合孩子们的已经经验和扩展孩子们的经验，发挥孩子的想象与发散思维想结合，让活动更能体现教育价值!因为幼儿的经验还不丰富,概括还不全面。但幼儿总是怀着强烈的好奇心和良好的动机去探究周围世界。我要寻求幼儿真实的动机,真诚地询问,耐心地倾听和观察还不够。还需要以幼儿的方式操作物体,才能真正地了解到幼儿的真实意图。在经验习得做得更丰富一些，互动启发中探索弹力球的弹起，体验成功的快乐，延伸部分请家长参与进来比一比看谁找到关于弹力的问题最多，谁解决关于弹力的问题最多，等等。使家长积极参与其中，养成自主探索的习惯，和小朋友共同探讨科学秘密快乐。

大班教案《弹力球》3

　　教学重难点：

　　幼儿操作，感知弹力球的特点。

　　让幼儿大胆猜想，鼓励幼儿能在尝试中发现解决问题的多种方法。

　　活动目标：

　　1、在活动中，感知弹力球的特点。

　　2、能在尝试中发现解决问题的多种方法。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　1、活动要在玩过几种球的基础上进行。

　　2、弹力球或玻璃球幼儿每人1个。

　　3、教师与幼儿一起收集使弹力球跳的低的辅助材料（如木板、地毯、海绵等）

　　活动过程：

　　1、提出问题。

　　——你玩过什么球？

　　老师出示不同材质的球，让幼儿观察比较，重点引导幼儿发现这些球什么不同，感知球的软硬特性。

　　——什么球跳得高？

　　教师用同样的力气拍球，让幼儿观察那个球跳得高，得出结论：弹力球比其它球的弹性大，跳得高。

　　2、弹力球跳起来。

　　——你是怎么玩弹力球的？

　　教师提问：孩子们，你们想一想弹力球可以怎样玩呢？拍球、抛球、滚球、踢球、赶小猪等。

　　——怎样让弹力球跳得高？

　　——教师引导幼儿学习同伴的不同玩法。

　　那咱们一起来玩玩吧！玩的时候请小朋友们比较：那个球跳得高。通过自己玩以及和同伴玩与交流。幼儿总结：弹力球跳得最高。老师：“咱们再来一次弹力球跳高的比赛，看看谁的弹力球跳得最高？”

　　3、比一比。

　　——请幼儿猜想：怎样使弹力球跳的低？画出表格。

　　那你知道用什么办法能让弹力球跳的的低吗？（用力小）。

　　——鼓励幼儿用收集的材料木板、地毯、海绵等进行试验。活动前一起确定一个参照标准，已确定那个球跳的低，教师引导幼儿说出自己使用的方法。

　　老师给你们提供了木板、地毯、海绵这些材料，你们自己动手试一试吧！

　　——个别演示，请认为自己的弹力球跳的低的幼儿进行演示。

　　——教师启发幼儿说出弹力球在哪儿跳的低？

　　——教师引导幼儿操作后与猜想作比较。

　　师生共同得出结论：表面光滑*整，质地坚硬材料让弹力球跳得高；表面粗糙（带有纹理和凹陷），质地柔软的的材料让弹力球跳得低。

　　4、操作记录。

　　——教师与幼儿在图表上再次记录下操作结果。

　　活动反思：

　　本节活动教师一改往日的“老师讲，学生学”得传统教学模式，从感知弹力球的特性，到探索弹力球在哪跳的低，老师为孩子们准备了丰富的材料，目的是为孩子们搭建了探究的*台；一步步的启发引导，目的是为了孩子们有效的去探究。真正做到让孩子在玩中学。很好的完成了教学目标。

　　小百科：物体受外力作用发生形变后，若撤去外力，物体能恢复原来形状的力，叫作“弹力”。

《夹球跳》大班教案3篇（扩展6）

——大班游戏教案：跳花竿3篇

大班游戏教案：跳花竿1

　　[活动目标]

　　1、能双脚在花竿中跳进跳出，动作协调、保持*衡。

　　2、遵守游戏规则，能与同伴协调、合作地进行游戏。

　　[活动准备]

　　竹竿若干、傣族跳花竿录像一段。

　　[活动过程]

　　一、准备活动。

　　活动手、脚、膝等身体各关节。

　　二、探索“花竿”的多种玩法。

　　师：导入：今天，老师带来了很多竹竿，我们用这竹竿可以做游戏，还可以有其它好多玩法。下面，大家可以拿一根竹竿，可以自己玩，也可以几个人一块儿玩，看谁玩得方法最多玩得最好。

　　引导孩子自己说出注意安全事项，老师进行强调补充。如：严禁打闹、挥舞、戳人等。

　　1、幼儿自由探索“花竿”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，注意孩子安全。

　　2、请能力强，玩得好的幼儿示范玩法。

　　师：大家玩得真不错，我这儿有一种更有趣的玩法，咱们一起来学一学吧!

　　3、教师示范跳“花竿”的方法，解说要领：两人分别握住“花竿”的两端蹲下有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另一人按照握竿人的节奏进行双脚跳跃，双足在花竿中跳进跳出。引导幼儿发现并掌握动作技巧，让几个幼儿示范表演。

　　4、幼儿自由组合，进行练习。练习中，教师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一致。如：可采取语言提示法：“分合、分合”等。

　　三、结伴游戏。

　　1、幼儿三人一组，取两根花竿。三人轮换进行游戏，如孩子已熟练，则稍加快速度提高难度。

　　2、提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。

　　3、欣赏个别幼儿跳花竿，也可欣赏集体表演。表扬孩子们的表现。

　　四、放松活动，结束。

　　简单做放松活动，整顿秩序看录像。

　　师：今天，大家玩得不错。“花杆”有很多种跳法，咱们去看一看傣族朋友的一段录像，看一看他们是怎么跳“花杆”的?观看录像片段，引导幼儿仔细观察，比较异同，以后可以继续学习其他玩法，结束。

　　活动延伸：在家和爸爸妈妈或有大人陪同下与小伙伴们一起玩跳花竿游戏。

《夹球跳》大班教案3篇（扩展7）

——大班游戏夹包跳教案3篇

大班游戏夹包跳教案1

　　活动设计背景

　　在一次“自制器械”中，教师和家长做了许多的自制机械，特别是沙包。幼儿人手一个，但我发现幼儿在玩沙包的时候，都喜欢用手去玩沙包，却很少有幼儿用脚玩沙包，为此，我设计了“夹包跳”活动引导孩子们用脚来玩沙包，利用沙包来发展幼儿脚的夹、抛等能力。

　　活动目标

　　1：能用双脚夹住沙包，用力跳起，向前抛沙包。

　　2：发展双脚向上跳起，用力抛物的能力，动作协调、灵活。

　　3：体验玩沙包和竞赛游戏的乐趣。

　　4：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1：能用双脚夹住沙包，用力跳起，向前抛沙包

　　2：发展双脚向上跳起，用力抛物的能力，动作协调、灵活

　　活动准备

　　1：沙包、圈各1个

　　2：用即时粘贴的红、黄、蓝、绿小兔各5只(贴在幼儿前额)白兔一只(贴在教师的前额)，红、黄、绿、蓝圆片各10个，红、黄、蓝、绿颜色的长、短条各两根，蓝色皱纹纸长条8根

　　3：*衡木一个，椅子10把，垫子一块

　　4：音乐磁带、录音机、口各一个

　　5：场地准备

　　活动过程

　　一、谈话导入，激发运动兴趣

　　教师用简洁的语言，迅速将幼儿引入兔妈妈带着兔宝宝一起锻炼身体的情景中，并用口哨和变化的S形队伍足赤幼儿进入场地，使活动有情有景，富有游戏性，很好的调动幼儿的活动热情。

　　二、热身运动

　　教师：让我们来跳个舞吧，把沙包放在身体的左边当做萝卜，(音乐起)师生共跳《小白兔》。

　　三、自由玩沙包，拓展沙包玩法。

　　教师分层次引导幼儿探索沙包的各种玩法，逐步提出由易到难的要求，重点引导幼儿用脚夹沙包，发展幼儿用脚夹、用脚玩的能力。

　　四、学习新玩法：

　　“夹包跳”。

　　五、竞赛游戏：

　　“投石进河”。

　　六、小结。

　　活动反思

　　今天，我上了一节大班的体育游戏《夹包跳》，这节课主要分三方面来进行教学活动，活动开始，我带领幼儿做一些准备运动，这个环节是让幼儿的身体得到锻炼，以便于接下来的活动锻炼。在基本部分，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，接着进行游戏比赛的项目，幼儿的兴趣一下子被调动起来。结束部分让幼儿做一下放松运动，幼儿的身心都得到了休息。

　　不足之处：在游戏之前应该事先找小朋友试一下游戏的难度，以便游戏能对幼儿有一定的挑战性，并呈现由易到难的过程。只有让幼儿更积极、更主动地参与游戏，才能真正体现“以发展为本”的教学理念。

大班游戏夹包跳教案2

　　教案分类：幼儿园大班体育活动

　　表现内容：通过一个简单的夹包游戏来锻炼孩子们的耐心和耐力以及身体协调能力，适合大班的教案。

　　教案编辑：体育课刘老师

　　内容出处：浙江嘉兴幼儿园

　　大班单脚跳、双脚夹包游戏

　　【教案目的】

　　1、训练幼儿单脚跳及双脚夹包抛的能力。

　　2、培养幼儿的耐力和竞争意识。

　　【教案准备】

　　沙包4个。

　　【活动方法】

　　将幼儿分成相等的4队，站在起跑线后。

　　【教案过程】

　　一、游戏开始，每队的第一个幼儿双脚夹住沙包用力抛向前方，然后单脚跳到沙包处，再用力夹包向前抛，单脚跳......直到终点线，迅速拾起沙包跑回，将沙包交给第二个幼儿，依次进行，以最先完成的队为胜。

　　二、游戏规则：

　　1、必须双脚夹沙包向前抛，单脚跳到沙包所抛的位置。

　　2、把沙包抛到终点线后，要迅速拾起沙包向回跑。交给下一个幼儿。

　　三、注意事项：

　　1、游戏开始前，教师要先向幼儿介绍双脚夹包抛的要领。

　　2、鼓励幼儿用力向前抛，以此加快速度。

大班游戏夹包跳教案3

　　活动设计背景

　　在一次“自制器械”中，教师和家长做了许多的自制机械，特别是沙包。幼儿人手一个，但我发现幼儿在玩沙包的时候，都喜欢用手去玩沙包，却很少有幼儿用脚玩沙包，为此，我设计了“夹包跳”活动引导孩子们用脚来玩沙包，利用沙包来发展幼儿脚的夹、抛等能力。

　　活动目标

　　1：能用双脚夹住沙包，用力跳起，向前抛沙包。

　　2：发展双脚向上跳起，用力抛物的能力，动作协调、灵活。

　　3：体验玩沙包和竞赛游戏的乐趣。

　　4：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1：能用双脚夹住沙包，用力跳起，向前抛沙包

　　2：发展双脚向上跳起，用力抛物的能力，动作协调、灵活

　　活动准备

　　1：沙包、圈各1个

　　2：用即时粘贴的红、黄、蓝、绿小兔各5只(贴在幼儿前额)白兔一只(贴在教师的前额)，红、黄、绿、蓝圆片各10个，红、黄、蓝、绿颜色的长、短条各两根，蓝色皱纹纸长条8根

　　3：*衡木一个，椅子10把，垫子一块

　　4：音乐磁带、录音机、口各一个

　　5：场地准备

　　活动过程

　　一、谈话导入，激发运动兴趣

　　教师用简洁的`语言，迅速将幼儿引入兔妈妈带着兔宝宝一起锻炼身体的情景中，并用口哨和变化的S形队伍足赤幼儿进入场地，使活动有情有景，富有游戏性，很好的调动幼儿的活动热情。

　　二、热身运动

　　教师：让我们来跳个舞吧，把沙包放在身体的左边当做萝卜，(音乐起)师生共跳《小白兔》。

　　三、自由玩沙包，拓展沙包玩法。

　　教师分层次引导幼儿探索沙包的各种玩法，逐步提出由易到难的要求，重点引导幼儿用脚夹沙包，发展幼儿用脚夹、用脚玩的能力。

　　四、学习新玩法：

　　“夹包跳”。

　　五、竞赛游戏：

　　“投石进河”。

　　六、小结。

　　活动反思

　　今天，我上了一节大班的体育游戏《夹包跳》，这节课主要分三方面来进行教学活动，活动开始，我带领幼儿做一些准备运动，这个环节是让幼儿的身体得到锻炼，以便于接下来的活动锻炼。在基本部分，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，接着进行游戏比赛的项目，幼儿的兴趣一下子被调动起来。结束部分让幼儿做一下放松运动，幼儿的身心都得到了休息。

　　不足之处：在游戏之前应该事先找小朋友试一下游戏的难度，以便游戏能对幼儿有一定的挑战性，并呈现由易到难的过程。只有让幼儿更积极、更主动地参与游戏，才能真正体现“以发展为本”的教学理念。

《夹球跳》大班教案3篇（扩展8）

——夹球作文600字3篇

夹球作文600字1

　　今天，我们一心少年俱乐部的邢领导带着我和伙伴们来柳润庄园举行夏令营活动。那里有许多动物和植物，动物有野鸡、鸵鸟……植物有竹子，杏树、桃树……

　　领导带我们来到一间屋子里，屋子里的一面墙上挂着“一心少年俱乐部夏令营”的一条长长的红色条幅，它的东西两边种的是花朵，花全开了，露出一张张笑脸，向外散发出阵阵清香。

　　领导提议：“我们在这里举行一个游戏，这个游戏叫筷子夹球。比赛规则是：用筷子夹球，夹到对面的盒子内，不能用手去摸球，在五分钟之内看谁夹得多谁就获胜。获得第一名奖励一支笔，获得第二名奖励一根棒棒糖，获得第三名奖励一小袋小食品。”

　　游戏开始了。我们是第一组，我的队手是小明和张亮。我先用筷子夹紧一个球，向盒子那走去，可能是走得太快了的缘故吧，球就像个小孩在不停地前后滚动，心想：别滚了，小鬼。果然，它不滚了。我看看对手，他们比我快多了，我夹到盒子后，赶紧返回到起点。再看看他们，他们都开始夹第三个球了，我紧张极了，旁人的观众都说我不行了，一定拿不了第一名，我听后双腿双手直啰嗦，心也“咚咚”直跳，头上冒出冷汗，我夹着另一个球才走了不几步就被掉了下来。

　　我又一次返回起点，看看别人的乒乓球，也都掉在地上，我鼓起勇气，再次夹起球。一边走一边想：小文，加油，小文，加油。这一个球没掉，再看看别人，都掉了好几个了。就这样我克服了紧张，一个个地夹了过去。

　　“时间到！”领导说，下面说成绩，小文夹了十三个，掉了一个，小明和小亮都夹了十一个，都掉了四个。我赢了。

　　我的胜利是用勇气换来的。

夹球作文600字2

　　我们学校是乒乓球特色学校，经常会举行一些与乒兵有关的活动。比如：乒乓操比赛、颠球比赛、托球比赛、乒乓创意绘画大赛……这不，今天这节课上，翁老师又和我们玩出了一个新花样—乒乓夹球游戏。

　　翁老师先宣布了乒兵夹球的游戏规则：在两个大碗里分别有十个乒乓球，用一双特制的快子一一根木筷和一根铁筷把球夹到旁边的一个玻璃碗里，限时三十秒，如果夹球过程中球掉到地上就不算，谁夹的最多，谁就是冠军。

　　同学们一听，个个跃跃欲试。“哈哈！”有的大声地说，“夹球？这个我最拿手！”有的自信满满地说：“论到夹球我说第二，没人敢说第一！”有的不以为然地说：“想和我抢第一？哼！那是差远了！”“夹球是我的强项，冠军非我莫属！”有的得意洋洋地说。“打乒乓球我最后害，夹球当然也是我最厉害了！哈哈！”……

　　游戏开始了！翁老师把我们分成了男女生两组，蔺琪雅和袁永鑫是第一队队员。只见袁永鑫轻轻夹起一个兵乓球，还没等到放到玻璃碗里，就掉到了地上，同学们顿时哄堂大笑。而蔺琪雅呢，别看她视力不好，夹起球来动作非常麻利，只见她稳稳地夹起一个乒兵球，快速地放到旁边的玻璃碗里，赢得了同学们的阵阵喝彩。最后，在这一队的比赛中，蔺琪雅以8：4的成绩获得了胜利。

　　比赛继续激烈地进行着。终于轮到我上场了我想：我一定要夹多一点，打败金龙健！我大步流星地走到台前。我拿起筷子，试着夹了一下乒乓球。哎呀！这筷子和以前用起来很不一样它！铁筷子重，木筷子轻，夹起球来滑滑的，使不上劲。我急了，连夹了两个球都掉到了地上。我*复了一下心情，屏住呼吸，眼睛紧紧盯着乒兵球，用筷子小心翼冀地夹起一个乒兵球，轻轻提起，提心吊胆地移动筷子，成功了！我终于把乒兵球夹到玻璃碗里了！。我一鼓作气，

　　把剩下的乒乓球全部夹到了玻璃碗里。我以7个球的成绩，获得了亚军。蔺琪雅是这次兵乓夹球的冠军，同学们纷纷向我们表示祝贺。

　　这次乒乓夹球活动真有趣，让我难以忘怀。

夹球作文600字3

　　“加油，加油……”是什么声音呢？哦，原来是我校正在举行二十七届趣味运动会。气氛很热闹，比赛场上不时响起了欢呼声。

　　首先，是五、六年级正在举行拔河比赛，接着是三、四年级的夹球跳比赛。只听裁判员用洪亮的声音说：“比赛规则是：用双腿夹着球跳,如果球掉了就要捡起来夹着继续跳。”“哈哈如此简单，第一名非我莫属。”我也是其中的一名运动员，所以我很高兴。离比赛还有一段时间，运动员们开始做热身运动。有的扭扭腰；有的挽挽手；有的踢踢腿；有的深呼吸。裁判员哨声一响，运动员们像袋鼠一样向终点蹦去。瞧，我们班的王三祥同学那副心有成竹的.样子，就知道她做了充分的准备，别看她个子小，可跳远比森林中的“跳远王”袋鼠还远呢！这时啦啦队的加油声一阵高过一阵，有的拍红了手掌；有的叫哑了嗓子；有的一边挥舞小红旗一边大喊：“我们班必胜，我们班必胜！”掌声一声高过一声，此起 彼伏。

　　现在是排在我前面的黄秋庆同学上场了。“哎，糟糕，这球早不掉，晚不掉，偏偏这个时候掉！”我如同热锅上的蚂蚁──团团转。恨不得冲上去把球递给他，可又不能。该我了，我接过球，迅速地夹在双腿中间向终点飞奔而去，我使出吃奶的力气夹着球向前跳。啊！球掉了，我的额头上渗出了豆大般的汗珠，我听见了同学们在为我呐喊助威。我敏捷地捡请掉在地上的球，继续向前跳去…… 虽然这次输了，我们已经接尽全力了。“哈哈哈，哈哈哈……”这欢乐的笑声飘出校院，飘到很远很远的地方……

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