2023年一年级上册音乐全册教案3篇

一年级上册音乐全册教案1　　第一课有趣的声音世界　　第一课时　　板书设计　　第三课时　　板书设计　　第二课我爱家乡，我爱祖国　　编写：　　执教：　　教学目标：　　1．通过听唱一组歌颂祖国、*与多民族下面是小编为大家整理的2023年一年级上册音乐全册教案3篇,供大家参考。

一年级上册音乐全册教案1

　　第一课 有趣的声音世界

　　第一课时

　　板书设计

　　第三课时

　　板书设计

　　第二课 我爱家乡，我爱祖国

　　编写：

　　执教：

　　教学目标：

　　1．通过听唱一组歌颂祖国、*与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬*。

　　2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。

　　3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。

　　4．对不同民族的音乐风格有所感受。

　　教学内容：

　　欣赏 中华人民共和国*

　　歌唱 **真美丽

　　认识乐器碰铃和响板

　　歌表演 彝家娃娃真幸福

　　歌唱 我爱家乡，我爱祖国

　　欣赏 吹芦笙

　　课时安排：

　　教学重点：

　　认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。

　　教学难点：

　　教学教具准备：

　　钢琴，多媒体，打击乐器

　　第一课时

　　教学内容：

　　歌唱《**真美丽》

　　教学目标：

　　1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动

　　2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲

　　3.能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

　　教学过程：

　　一、课堂导入

　　师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国*吗？

　　生：见过。

　　师：那谁能为老师描述一下*的样子呢？

　　生1：*是红色的；

　　生2：*是长方形的；

　　生3：*上有五颗金黄色的五角星。

　　2．学生思考什么场合升*、奏*

　　师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国*、奏响《中华人民共和国*》呢？同学们想一想！

　　（可引导学生思考）

　　生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国*、奏《中华人民共和国*》

　　3、*美丽吗？生回答后，师揭题。

　　二、学习新歌曲

　　师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱*的好听歌曲，名字就叫《**真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的*的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？

　　1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看

　　师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？

　　生1：我看到有白鸽。师：象征和*与友谊的白鸽。

　　生2：校园、还有少先队员。师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。

　　师：那歌词中是怎样歌唱*的呢？

　　生答：唱到了*很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。

　　2．有感情地朗读歌词

　　师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。

　　**真美丽，

　　金星金星照大地，

　　我愿变朵小红云，

　　飞上蓝天亲亲您。

　　找一名同学起来范读歌词。

　　师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。

　　生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。

　　师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！

　　3．学唱歌曲

　　（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。

　　（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。

　　（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。

　　（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。

　　4．学生讲述五角星的含义。

　　师：我们今天学习了《**真美丽》这首歌曲，我们知道了*的颜色是……

　　生齐答：红色的。

　　师：*的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？

　　生答：大的代表党。

　　师：大五角星代表了我们伟大的**。

　　生答：四颗小的代表人民。

　　师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在**的周围。

　　*是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱*，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面*，你们说好不好？（好）

　　8．教师和学生共同制作*

　　红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。

　　9．集体演唱《**真美丽》

　　一名学生代表手拿*，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《**真美丽》。

　　三、课堂小结

　　四、作业布置

　　熟练歌唱《**真美丽》

　　第二课时

　　教学内容:

　　认识乐器碰铃和响板

　　教学过程：

　　1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。

　　2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。

　　3．教师出示卡片

　　碰铃 dang dang dang dang

　　da da da da da da da da

　　响板

　　学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。

　　4、用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏

　　第三课时

　　教学内容：

　　歌表演 《彝家娃娃真幸福》

　　教学目标：

　　1、欣赏中与彝族相关的录像资料及图片，通过观察、感受、模仿等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。欣赏彝族服饰的艳丽色彩，培养学生对色彩的鉴别和动手能力。

　　2、学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的情绪。（重点）

　　3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为歌曲伴奏。（难点）

　　4、通过小组合作涂色及欢度火把节中，加强小伙伴之间的相互合作与交流。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　师：同学们，今天艺术课老师要带大家去一个美丽的地方，你们愿意以起来吗？（愿意）

　　那就先与我们的小导游见个面吧！

　　（阿尼你玛出现）

　　二、节奏练习

　　1、师：大家知道我们要去的是什么地方吗？那先于与我们的小导游打个招呼吧。

　　出示节奏 x x x x x x x

　　2、启发学生自编问候词语， 如：早上好啊 阿尼你玛 我们喜欢 阿尼你玛等

　　三、欣赏

　　1、师：阿尼你玛要带我们踏上彝族之旅了，第一站要带我们去哪儿呢？

　　介绍石林风光

　　提问：同学们，踏上这片美丽的土地，你们有什么感觉？

　　学生讨论交流

　　2、师：这里还有几幅石林的图片，这些天然的奇石形状各异，你们看看它们像什么？

　　连续出示几幅图片 学生发挥想象力说出心中的感受，并试着为它们起个名字

　　四、了解火把节

　　1、师：同学们设计的衣裙真是色彩斑斓，美丽而独特，你们知道吗，彝家娃娃穿着我们设计的"衣裙要去参加一个盛大的节日，你们想去吗？瞧，阿尼你玛向我们发出邀请了。

　　2、出示彝族火把节的盛况

　　师：火把节好热闹啊，你们了解彝族的火把节吗？

　　3、学生相互交流，教师总结

　　师：既然要参加火把节，我们的准备个节目啊，听，阿尼你玛给我们带来了一首彝族歌曲。

　　五、歌曲学唱

　　1、播放歌曲《彝家娃娃真幸福》

　　师：你们听出这首歌曲有什么特点吗？

　　（节奏欢快，多次出现“阿里里”的称词）

　　2、师生做拍手游戏读歌词，教师读歌词，学生读“阿里里”处拍手

　　3、听一听，四次出现的“阿里里”旋律一样吗？教师唱，学生听

　　4、你们试着唱一唱好吗？

　　教师弹奏上半句，学生唱下半句。

　　5、连起来唱一唱。教师弹琴

　　6、跟着伴奏唱一唱，“阿里里”处拍手。

　　7、用自己喜欢的方式表演歌曲

　　六、设计衣裙

　　1、师：彝族不仅山美水美而且人更美，这体现在他们富有浓郁民族特色的服饰上，你们看看，他们的服装有什么特点？

　　出示彝族的服装

　　学生观察总结：1、颜色丰富、鲜艳

　　2、裙摆大，花纹线条有宽有窄，有疏有密。

　　2、师：想象一下，这么美丽的裙子旋转起来会是什么样子？

　　3、演示：阿尼你玛的裙子怎么了？我们试着为她的裙子设计漂亮的颜色吧！

　　师生合作运用电脑涂色，一件美丽的衣裙渐渐地展现在学生面前。

　　师：你们想试试吗？那请用手中的水彩笔为我们的彝族小朋友设计衣裙吧！

　　4、学生涂色

　　（放歌曲《彝家娃娃真幸福》）

　　5、服装展示，学生评价

　　七、打击乐器伴奏

　　1、师：彝家娃娃为了感谢同学们为她们设计的衣裙， 给大家带来了礼物。

　　教师出示串铃、双响筒、碰钟等打击乐器

　　2、做游戏：找朋友（运用）

　　3、师：请找到乐器的同学和我们一起合作为歌曲伴奏吧！

　　师生共同表现歌曲

　　八、表演歌曲

　　1、师：听到这富有节奏的歌曲，老师真想马上跳起来，你们看!彝族人民已经跳起了欢快的舞蹈了。

　　出示，学生感受

　　2、师：同学们，你们能模仿彝族的舞蹈动作吗？

　　学生模仿表演

　　3、师：瞧，火把燃起来了（），我们快去参加火把节吧，让我们尽情歌唱，尽情舞蹈，把欢乐和友谊带给身边的每一个人。

　　放音乐伴奏，学生围圆圈跳舞

　　九、课堂小结：

　　1、师：今天的彝族之旅，大家玩的开心吗？你有什么收获?

　　学生发言，谈收获

　　2、教师总结：老师看到你们有那么多的收获，也非常开心，但别忘了今天的小导游阿尼你玛，她来跟我们道别了（）。让我们与彝家娃娃的心紧紧连在一起，并祝愿他们生活越来越幸福，越来越甜美，让我们也一起说再见吧！

　　3、放音乐，唱着歌儿出教室。

一年级上册音乐全册教案2

　　第一课 好朋友

　　第二课时

　　第三课 祖国您好

　　第四课 可爱的动物

　　第二课时

　　第九课 游戏

　　第十课 过新年

　　教学目标：

　　一．通过听《*安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。

　　二．通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。

　　三．认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

　　四．能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。

　　教学重难点：

　　1.唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。

　　2.能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。

　　教具准备：电子琴、录音机

　　教学时数：三课时

　　教学过程：

　　一．编创与活动

　　1认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。可由教师逐一纠正其正确的演奏姿势。

　　2.把学生分成小组，探索演奏方法，要求：

　　(1)有几种敲击方法？

　　(2)怎样敲击长短不同的声音？

　　3.将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。

　　二．聆听《小拜年》

　　1.初听《小拜年》感受东北民间音乐的风格。

　　2.想一想冬季里都做哪些游戏？

　　3.复听音乐模仿冬季里你喜欢的游戏，或者由学生分组看图进行北方生活小品表演。

　　三．表演《龙咚锵》

　　1.用模唱的方法唱会歌曲《龙咚锵》。

　　2.听歌曲《龙咚锵》的录音，学习十字步，让学生在动中感受歌曲的情绪，唱熟歌曲。

　　3.教师可将学生分成小组讲座打击乐伴奏的创，提出小组意见。敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功与愉悦。

　　4.编创秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。

　　四．编创与活动：送贺卡

　　这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。

　　1.游戏可以在师生之间，学生之间展开。学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由收到贺卡的一方读拍出来。

　　2.读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡，使每一个学生都有参与的机会。

　　五．表演《新年好》

　　1.多听歌曲《新年好》录音，感受歌曲的旋律，教师可加强学生每次感觉的目的性，如：感受节拍、哼唱旋律、默唱歌词、跟唱歌词等。让学生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌词，唱会歌曲。

　　2.全体学生自编动作表演歌曲，选两名学生为同学们的歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一后。还可以敲击第三拍。

　　六．聆听《*安夜》

　　1.初听《*安夜》提示学生：说一说心里有什么感受？

　　2.教师将录音放弱，随录音讲述关于*安夜的小故事，让学生对这首歌有所了解，带着感情充分地感受歌曲安宁、祥和的音调，复听时随着歌声轻轻做动作。

一年级上册音乐全册教案3

　　教学内容：

　　1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。

　　2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

　　3、初步认识课本中的"几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

　　教学重难点：

　　想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。

　　教具准备：

　　电子琴、录音机、录音带。

　　课时安排：

　　两课时

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。

　　2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。

　　3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。

　　2、师生问好。

　　二、发声练习。

　　练声曲：1= C→F 2 ∕4

　　1 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖

　　啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。

　　三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》

　　1、老师清唱、范唱歌曲。

　　2、学生跟老师学打节奏。

　　3、按节奏朗读歌词。

　　4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。

　　5、分组学唱。

　　6、全体齐唱歌曲。

　　四、表演《你的名字叫什么》。

　　1、学生边唱边自编动作表演。

　　2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？

　　3、全体再次表演。

　　五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。

　　1、要求学生合着音乐走或跳。

　　2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

　　第二课时

　　教学目的：

　　1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。

　　2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。

　　2、师生问好。

　　二、发声练习。

　　练声曲：1=C 3／4

　　5 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖

　　小宝 宝，睡 觉 了。lu lu lu lu。

　　三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。

　　1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。

　　2、按节奏朗读歌词。

　　3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。

　　4、老师弹琴，学生唱歌曲。

　　5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。

　　6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。

　　四、聆听并表演《口哨与小狗》。

　　1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。

　　2、个别提问音乐中有什么声音？

　　3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

　　五、学生听音乐做律动走出教室。

　　放《口哨与小狗》的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。

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