优秀教案评选标准【完整版】
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优秀教案评选标准
评审 项目 序 号 指 标 满分 得分 教学目标设计 1 教学目标明确、 思路清晰, 符合教学大纲和课程的基本要求 5 2 重点、 难点、 要点阐述清楚、 详略得当, 知识点安排有系统性 10 教学模式设计 3 教材分析透彻, 能根据每一章节特点设计教学模式 10 4 教学内容准确无误, 教学过程完整严密, 各教学环节安排得当, 时间分配合理科学 10 5 教学方法设计巧妙, 新颖独特, 注重启发性和研究性,师生互动性强 10 6 充分考虑学生基础知识、 学习能力、 认知风格、 性格特征等多方面的差异, 针对学生的特点来设计富有层次的问题、 提出不同难度的任务 10 7 重视多种教学手段的设计运用, 能结合教学内容与学科特点, 合理选择教具、 实验、 多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5 8 有板书安排, 有上课提问的设置, 有与学生互动的设计, 有辅导、 答疑的问题与难点 5 创新及 特点 9 体现现代教育思想、 教学理论和学习理论, 注重培养学生独立获取知识的能力 10 10 遵循常规但不拘泥, 根据个人差异和特点, 写出有个性特点和创新性的教案 10 其他 11 教案完整、 内容丰富, 信息量大 10 12 教案字迹工整、 文字简练、 格式合理、 图式规范 5 总分
铺上联办学校优秀教案评选标准 基本要求:
1、 教案保存完好、 整洁、 无破损、 缺页、 卷角、 污染等, 书写整齐规范、各类补充资料整理整齐、 规范。
2、 课型齐全, 每种课型环节齐全, 课时达到规定节数。
3、 教案格式规范, 每课时教案字数数量够。
4、 体现“用教材教”, 体现新的教学理念, 运用多种媒体教学, 教学设计有独创性、 实效性, 体现学科发展的方向, 体现因材施教(15 分)
;
5、 教学成绩不低于镇均水平。
课时教案评分标准 全学期课时教案按以下标准评分, 每处不符合要求扣 1 分。
一、 教学目标设计:
10 分 1、 明确(目标表述清楚、 明白、 具体)
3 分 2、 恰当(符合课标、 学科、 学校、 教师、 学生实际)
3 分 3、 全面(体现知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观)
4 分 二、 教学方法设计(10 分)
1、 教法选择得当(结合教材、 学生、 学校、 教师实际, 一法为主、 多法配合、 优化组合)
5 分 2、 运用现代教育手段(根据实际需要, 教具、 学具、 软硬件并举)
5 分 三、 教学程序设计(18 分)
1、 环节设计合理(有层次、 结构合理, 过渡自然)
6 分 2、 环节中小步骤设计具体, 时间分配合理, 6 分 3、 程序设计巧妙(体现教学过程和方法上的创新性, 有艺术性)
6 分 四、 教材处理(30 分)
1、 思路清晰(有主线, 内容系统, 逻辑性强)
6 分 2、 导入新颖(结合学生实际, 以复习旧知识或其他方法导入课题, 激发学生兴趣)
6 分 3、 突出重点(根据教材及课标要求, 结合学生实际, 在目标设计和教学过程中充分体现出重点)
6 分 4、 突破难点(体现出由抽象到具体、 化难为易、 化繁为简、 难点分解突破的方法。
)
6 分
5、 抓住关键(能找出教材特点和本课特点, 找准处理教材的关键。
)
6 分 五、 师生活动设计(24 分)
1、 精讲巧练、 分层训练(以思维训练为核心, 落实“双基”, 体现优生培养过程, 体现学困生的分层要求。
)
6 分 2、 教为学服务(体现教师的主导作用, 体现启发性, 引导、 点拔、 动口、动手、 动脑结合)
6 分 3、 体现知识形成过程(通过暴露思维过程, 学生自悟与发现, 总结出规律和体会。
)
6 分 4、 学法指导得当(各种学习活动设计具体, 准备充分, 指导有方)
6 分 六、 板书设计(8)
1、 突出重点, 主次分明, 有启发性, 体现教学思路 3 分 2、 言简意赅, 图文并茂, 布局科学, 有美感, 2 分 3、 设计巧妙, 有艺术性 3 分
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