幼儿园七步洗手法教案9篇

幼儿园七步洗手法教案9篇幼儿园七步洗手法教案　七步洗手法小班教案2篇《七步洗手法小班教案2篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！　（1）小班健康优秀教下面是小编为大家整理的幼儿园七步洗手法教案9篇,供大家参考。

篇一：幼儿园七步洗手法教案

洗手法小班教案 2 篇 《七步洗手法小班教案 2 篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　（1）小班健康优秀教案《洗手歌》含反思 活动目标：

　1、让幼儿学习洗手的正确方法。

　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　活动准备：

　洗手步骤图。

　活动过程：

　一、看看自己的小手。

　1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。) 2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?教案出自：快思老.师教案网启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

　1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下

　衣袖。

　三、教师示范讲解洗手的正确方法。

　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢? 2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　四、洗一洗。

　1、请幼儿学习正确的洗手方法。

　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

　活动反思：

　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。

　（2）小班健康活动教案《我会洗手》含反思 活动目标 1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

　2、了解洗手的常用工具。

　3、初步掌握正确的洗手步骤。

　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　5、培养良好的卫生习惯。

　活动准备 《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。

　活动过程 一、情景导入。

　;—;;—;(伸出双手)师：请大家想一想，手脏了怎么办呢? ;—;;—;教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。

　二、学习正确的洗手方法。

　1、了解洗手用具。

　;—;;—;师：小朋友们，我们会用什么东西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干净水等) ;—;;—;教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说用肥皂，搓搓手干净水，冲冲手小毛巾，擦擦手。

　;—;;—;教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。

　2、了解洗手步骤。

　;—;;—;教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。

　;—;;—;教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。

　;—;;—;请幼儿边念儿歌边洗手。

　三、体验活动：洗洗手。

　;—;;—;教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。

　;—;;—;幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。

　四、活动总结。

　;—;;—;师：小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗?我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。!.快思.教案网!所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。

　活动应变 导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。

　活动延伸 学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。

　区角活动 娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确

　步骤。

　环境创设 将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。

　家园同步 请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。

　随机教育 日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。

　附录：洗手的步骤 第一步：

　洗手掌 流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢相互揉搓; 第二步：

　洗背侧指缝 手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行; 第三步：

　洗掌侧指缝 掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓; 第四步：

　洗指背 弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第五步：

　洗拇指 一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行; 第六步：

　洗指尖 弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋

　转揉搓，双手交换进行; 第七步：

　洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

　活动反思 虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

　七步洗手法小班教案 2 篇这篇文章共 5668 字。

篇二：幼儿园七步洗手法教案

健康七步洗手法教案 班主任：某某某 班级：五三班

　七步洗手法

　饮品引用，还喝得津津有味。他们没看见猴子的那副模样，眼睛里闪烁着绝望和恐怖。残忍的人类，何时才能停歇啊！;说到人类，菜刀也愤愤不平地说。无意间听到它们的对话，撼动了我的心弦，我不禁深思起来。要是人类再像他们所说的无节制地捕食野生动物，有朝一日，稀有的野生动物就会濒临灭绝，我叹息一声，如果人类再这样将野生动物赶尽杀绝，一定会遭到报应的！我希望人们都不再捕杀野生动物，让人类和动物和平相处，让各个物种都不再灭绝。"美食文化之我见作文1000字 ;饮食体现文化，文化融于饮食，人赋于饮食强烈文化意义，单从平平淡淡的菜名就可略见一斑，例如：游龙戏珠、阳春白雪。钱学森在美食文化里谈到文化是人民文明生活的社会

　表现，是人民文明生活的事业。几千年来，56个民族共同创立的中华的优秀文化，在社会主义建设中是极其宝贵的必须保存并加以发扬，这一点，我也赞同。人们的消费水准不断提高，现代人都在过著高品质的生活，但精神文化的追求却在退后，他们都在追求这;三高;;;高消费、高品质、高效率。他们更多的或许会去那些装饰华丽的咖啡厅，或许一些上班族为了今天更好地将时间放在工作上而选择了快餐厅，90后的小孩子也仅认识那个老伯;MFC，汉堡包、热狗、炸鸡翅成为了他们的最爱，现代的少男少女憧景上了西式的餐饮品味，他们觉得拿著刀叉，悠慢地切著牛排，轻轻地品著红酒，优美的姿态可以使他们变得更前卫。难道的美食文化就这样石沉大海了吗？

　为什么要洗手？ 02 03 04 01 什么时候需要洗手？ 怎样洗手？ 洗完后还要注意什么？

　目

　 录 c o n t e n t s

　01 为什么要洗手

　细菌农场 据了解，人的一只手上可附着数十万个细菌，1克指甲垢里可藏有38亿个细菌，即使将手洗干净后手上还有182种细菌。真是不说不知道，一说吓一跳!而目前我国居民的“正确洗手率”仁为4%。如果手洗不干净，后果不堪设想。

　微小, 有生命的

　细菌存在于任何地方 细菌会导致疾病 太小了，我们的眼睛看不见 01 02 03 04

　为什么要洗手？ 因为我们的手不是时刻干净的，而干净的双手，才可以保障我们的健康。

　02 什么时候需要洗手

　那就是… … 打喷嚏或咳嗽后，接触过泪液、鼻涕、痰液和唾液(口水)后， 吃药之前 、触摸眼、口、鼻前(如揉眼睛、抠鼻子)； 戴口罩前及除口罩 触摸过公共物品如扶手、门把手、电梯按钮、公共电话后，接触钱币 之后； 01 02 03 04 05 06 07

　 做完扫除工作之后

　 从外面回家后

　与宠物玩耍后

　怎样洗手才有效？

　 勤洗手固然重要，但是，如果洗手的方法不正确，就算洗了也徒劳无功。据说，人的一只手上可附着数十万个细菌，如果手洗不干净，后果不堪设想。

　 同学们，你们都是怎样来洗手的呢？

　03 七步洗手法

　掌心对掌心相互揉搓 第一步

　张鑫对手背沿指缝相互揉搓，交换进行 第二步

　掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓 第三步

　弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓 第四步

　一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行 第五步

　弯曲各手指关节，把指尖吅拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第六步

　螺旋式揉搓清洗手腕，交换进行 第七步

　04 洗完后还要注意什么

　还要注意 01 洗手时间最少不能少于 20 秒； 02 手洗净后一定干手。可以用一次性纸巾、干净的毛巾、手绢等擦干双手，也可以用干手机将双手吹干； 03 双手清洗完毕后，就不要再直接用手触摸水龙头，而应该泼水将水龙头冲洗干净后再关闭。

　谢谢大家

篇三：幼儿园七步洗手法教案

园 中班安全教案《正确洗手》

　 活动名称：正确洗手 活动目标：

　1、 引导幼儿学习正确的洗手方法。

　2、 培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。

　活动准备：

　1 个小手娃娃、洗手分布图、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

　活动过程：

　一、出示“小手娃娃”，引出课题：

　1、 小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？ 2、 出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。

　3、 引导幼儿认识手的基本特征。

　二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：

　1、妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？ 2、你要告诉妞妞什么？ 3、在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）

　三、引导幼儿学习正确的洗手方法：

　1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。

　2、我们一起根据七步洗手步骤来把小手洗干净吧。

　掌心对掌心搓擦——手指交错，掌心对手背搓擦——手指交错，掌心对掌心搓擦——两手互握互搓指背——拇指在掌中转动搓擦——指尖在掌心中搓擦——清洗手腕至小臂前端。

篇四：幼儿园七步洗手法教案

健康活动—— 七步洗手法 教案

　一、活动目标：

　1.养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

　2.了解洗手的常用工具。

　3.初步掌握正确的洗手步骤。

　二、活动准备

　1.已有经验准备：知道手脏了后要洗手。

　2.材料准备：《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。

　三、活动过程

　（一）开始部分：情景导入。

　师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？” ——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。

　（二）基本环节：

　1.了解洗手用具。

　师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）

　——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。

　——教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。

　2.了解洗手步骤。

　教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。

　师：小朋友们跟着老师一起进行洗手动作的学习。

　——请幼儿边念儿歌边洗手。

　体验活动：洗洗手。

　（1）教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。

　（2）幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。

　（三）结束：

　 小结：我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。

　四、活动延伸

　1.请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。

　2.随机教育日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。

　附录：洗手的步骤

　第一步：

　洗手掌 流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；

　第二步：

　洗背侧指缝 手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；

　第三步：

　洗掌侧指缝 掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；再冲洗干净。

篇五：幼儿园七步洗手法教案

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　.

　小班健康活动——七步洗手法 赵思语 一、活动目标：

　1.养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

　2.了解洗手的常用工具。

　3.初步掌握正确的洗手步骤。

　二、活动准备

　1.已有经验准备：知道手脏了后要洗手。

　2.材料准备：<洗手步骤>课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。

　三、活动过程 〔一〕开始局部：情景导入。

　师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？〞 —— 〔二〕根本环节：

　1.了解洗手用具。

　师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？〔肥皂、洗手液、毛巾、干净水等〕 ——“用肥皂，搓搓手〞“干净水，冲冲手〞“小毛巾，擦擦手〞。

　——

　师：小朋友们跟着老师一起进行洗手动作的学习。

　——请幼儿边念儿歌边洗手。

　3. 体验活动：洗洗手。

　（1）

　.

　.

　（2）

　（三）结束：

　小结：我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。

　四、活动延伸 1.请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。

　2.随机教育日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。

　附录：洗手的步骤 第一步：

　洗手掌 流水湿润双手，涂抹洗手液〔或肥皂〕，掌心相对，手指并拢相互揉搓；

　第二步：

　洗背侧指缝 手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；

　第三步：

　洗掌侧指缝 掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；

　第四步：

　洗指背 弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；

　第五步：

　洗拇指 一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行； 第六步：

　洗指尖 弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；

　.

　.

　第七步：

　洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

篇六：幼儿园七步洗手法教案

园“七步洗手法”教案 一 、活动 目标

　（一）了解洗手的重要性，明白为什么要洗手。

　（二）初步掌握七步洗手法的正确步骤和方法。

　（三）教育孩子养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

　二 、活动重点和难点

　重点：掌握七步洗手法每一步的操作要领。

　难点：自觉养成用正确洗手方法洗手的习惯。

　三 、 活动 准备

　（一）材料准备：1～3 套洗手用品，包括水龙头（图片）、洗衣液或肥皂、毛巾。

　（二）课件准备：投影仪、音响、白板、ppt 演示文稿、视频、图片、小奖品等。

　（三）场地准备：设施齐全的儿童洗手区域。

　四 、 活动 过程

　（一）

　提问 互动 ， 引发思考 ，激发兴趣 。

　“小朋友们，想想今天你的小手都做了什么，摸了什么？……”（老师启发提问，积极回答）

　“那么，你觉得自己的小手还干净吗？”（跟进提问，踊跃回答）

　“事实上，小手上已经沾染了很多细菌或病毒……”（老师展示图片）

　“菌从手来，病从口入。要防止细菌感染，疾病传播，我们应该怎么办呢？” “对，我们要把小手洗干净，让细菌跑光光。那怎么洗手才能做到这一点呢，今天让我们一起来学习‘七步洗手法’。”

　（二）

　讲解演示 “ 七步 洗手法 ” 口诀 、 步骤 及 注意事项

　“七步洗手法”口诀（步骤）：内外夹弓大立腕 1 1 、 示范 教学 每一步一边讲解一边选择不同的小朋友到布置的教学场景前进行示范，并给与奖品鼓励。

　准

　备

　第一步（洗手掌）

　：

　内

　第二步（洗背侧指缝）

　：

　外

　打开水龙头，把手淋湿后，取适量洗手液于掌心。

　双手掌心对掌心，手指并拢相互揉搓。

　掌心对手背，两手交叉揉搓，交替进行。

　第三步（洗掌侧指缝）

　：

　夹 第四步（洗指背）

　：

　弓 第五步（洗拇指）

　：

　大 掌心对掌心，十指交叉相互揉搓。

　弯曲手指关节，在另一掌心旋转揉搓，交替进行。

　一手握另一手大拇指，转动揉搓，交替进行。

　第六步（洗指尖）

　：

　立 第七步（洗手腕）

　：

　腕 注意 事项

　指尖合拢，在另一手掌心旋转揉搓，交替进行。

　 双手交替，清洗手腕。

　1、流动水 洗手一定要用流动清洁的水 2、洗手液 洗手一定要用香皂或洗手液 3、时长 洗手的每一个步骤至少来回5次，总揉搓时间大于 15 秒。

　4、擦手 洗手后，用一次性纸巾、干净的毛巾等擦干双手。

　2 2 、 实践 体验

　（1）老师带领幼儿到洗手场地，请 1～3 名幼儿按照上面讲的七步洗手法进行洗手体验，其他幼儿来做小裁判，看对方做得对不对,老师进行现场指导订正。

　（2）老师组织幼儿分组进行洗手体验活动，并进行巡回指导。

　（3）总结七步洗手法体验活动表现，奖励表现好的幼儿，针对问题及注意事项纠错强化。

　（ 三 ）什么 时候洗手

　1 1 、分组讨论

　（1）老师把幼儿分成不同小组就“什么时候洗手”进行讨论，看哪个小组回答的又对又多。

　“小朋友们想一想，学会了七步洗手法什么时候用呢，什么情况下应该去洗手？” （2）老师用白板（或贴纸）记录各组幼儿发言，并根据回答情况进行奖励。

　2 2 、 总结强调

　“小朋友们回答的都很棒，老师重点强调以下几种情况下必须要洗手……，一定要记住哦”

　（ 四 ）

　七步 洗手法儿歌

　老师通过视频播放教唱七步洗手法儿歌，活跃课堂氛围，加深幼儿对知识的理解和掌握。

　“小朋友们，关于七步洗手法还有一首有趣的儿歌，让我们一起跟着唱起来、做起来吧” 七步洗手法

　自来水，清又清，洗洗小手讲卫生。

　饭前便后要洗手，细菌不会跟着走。

　1、手心相对搓一搓

　2、手心手背蹭一蹭 3、手指中缝相交叉 4、握成拳，搓一搓 5、拇指拇指别忘掉 6、指尖指尖揉一揉 7、手腕手腕转一转 做个整洁好宝宝。

　五 、 活动 延伸

　1、“勤洗手，讲卫生”主题绘画 请小朋友们回到家给爸爸妈妈讲讲七步洗手法，让他们和你一起养成勤洗手、讲卫生的好习惯，并完成一幅绘画作品吧。

　2、我是“卫生小卫士”评选 请老师、家长和小朋友们互相监督，看看平时谁七步洗手法用得好、个人卫生做得好，表现优秀的小朋友将获得“卫生小卫士”荣誉称号和奖品。

　六 、 教学反思

　本次教学活动根据幼儿认知学习的特点设置了提问、示范、体验、讨论、儿歌、绘画、评比等方式，重在激发兴趣、互动，活跃课堂氛围，提高学习效果，让孩子们在自主、轻松、快乐中学会思考，掌握知识，获得成长，从而达到了良好的教学结果和效果。

　因个别幼儿活泼好动、注意力不集中，在实际操作中做得不够规范到位，对此现象，老师应注意在教学中及时发现纠正，并做好课前或课后辅导。

篇七：幼儿园七步洗手法教案

七步洗手法教案 班主任：某某某 班级：五三班

　七步洗手法

　到才是最好的，而是我们一直引以为豪，真正属于自己的才是最好的！让的美食文化之风来得更猛烈些吧！"美味的南瓜饼作文700字 ;寒假的一天晚上吃饱饭后，妈妈说宵夜要做南瓜饼。我听了一蹦三尺高，心想：我要亲手做南瓜饼。这样，我既可以露一门手艺，还可以完成一项寒假作业，帮妈妈做事。便问妈妈：;妈妈，我可以做吗？;妈妈连声说好，满口答应了。我们来到厨房，妈妈当副手。我先用自来水把一个大南瓜洗干净，然后用小刀把南瓜皮刮掉，切成小块，再放进锅里蒸熟透，二十分钟之后，再把蒸熟的南瓜捣成泥。我又拿了很多的糯米粉放在一个大盆里。因为还要搓粉。我烧了一锅起泡泡的水，然后拿勺子把水放进盆里。再用筷子边搅和，边用手搓。

　这样搓了一会儿，就把糯米粉搓成了一块面团。然后将捣成泥的南瓜和糯米面、白砂糖掺和在一起。最后，我和妈妈用手把大面团搓成啤酒瓶口大小的粗细。把它们平摊在桌面上，用刀切成块，再用手搓成一个个小圆球，捏扁。这样，一作文个个小南瓜饼就做成了。表弟在旁边看得心痒痒的，嘴里不停地嚷嚷。我看他心急的猴样，马上叫他也自己尝试。于是，表弟也按着我搓南瓜饼的步骤学着做，果然做出了南瓜饼，虽然外形没有做得像我做的好看，可他还是高兴得不得了;;由于我们一家人都喜欢吃南瓜饼，所以我们做了很多。最后，还要炸南瓜饼。我先把很多的油放进锅里烧滚，然后把一个个南瓜饼放进去炸。还要不停地用长筷子翻动，这样才会让饼均匀受热。炸好的

　为什么要洗手？ 02 03 04 01 什么时候需要洗手？ 怎样洗手？ 洗完后还要注意什么？

　目

　 录 c o n t e n t s

　01 为什么要洗手

　细菌农场 据了解，人的一只手上可附着数十万个细菌，1克指甲垢里可藏有38亿个细菌，即使将手洗干净后手上还有182种细菌。真是不说不知道，一说吓一跳!而目前我国居民的“正确洗手率”仁为4%。如果手洗不干净，后果不堪设想。

　微小, 有生命的

　细菌存在于任何地方 细菌会导致疾病 太小了，我们的眼睛看不见 01 02 03 04

　为什么要洗手？ 因为我们的手不是时刻干净的，而干净的双手，才可以保障我们的健康。

　02 什么时候需要洗手

　那就是… … 打喷嚏或咳嗽后，接触过泪液、鼻涕、痰液和唾液(口水)后， 吃药之前 、触摸眼、口、鼻前(如揉眼睛、抠鼻子)； 戴口罩前及除口罩 触摸过公共物品如扶手、门把手、电梯按钮、公共电话后，接触钱币 之后； 01 02 03 04 05 06 07

　 做完扫除工作之后

　 从外面回家后

　与宠物玩耍后

　怎样洗手才有效？

　 勤洗手固然重要，但是，如果洗手的方法不正确，就算洗了也徒劳无功。据说，人的一只手上可附着数十万个细菌，如果手洗不干净，后果不堪设想。

　 同学们，你们都是怎样来洗手的呢？

　03 七步洗手法

　掌心对掌心相互揉搓 第一步

　张鑫对手背沿指缝相互揉搓，交换进行 第二步

　掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓 第三步

　弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓 第四步

　一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行 第五步

　弯曲各手指关节，把指尖吅拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第六步

　螺旋式揉搓清洗手腕，交换进行 第七步

　04 洗完后还要注意什么

　还要注意 01 洗手时间最少不能少于 20 秒； 02 手洗净后一定干手。可以用一次性纸巾、干净的毛巾、手绢等擦干双手，也可以用干手机将双手吹干； 03 双手清洗完毕后，就不要再直接用手触摸水龙头，而应该泼水将水龙头冲洗干净后再关闭。

　谢谢大家

篇八：幼儿园七步洗手法教案

园大班教案《洗手七步法》含反思

　活动目标:

　 1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　 2、愿意用七步洗手法洗手。

　 3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。

　 4、发展幼儿的动手能力。

　 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 重点难点

　 重点学习正确的洗手方法

　 难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

　 活动准备:

　 物质准备：

　 1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

　 2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

　 经验准备：

　 在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

　 活动过程：

　 1. 开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

　 但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?

　 幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?

　 幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

　 幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

　 2.基本部分老师：

　那你们平时是怎么洗手的?

　幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。

　 幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。

　 老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?

　 幼儿：洗干净了。

　 老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

　 (老师示范洗手)。

　 老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

　 老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。

　 幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?

　 幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?

　 幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

　 老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?

　 老师：你来说。

　 幼儿：这样。

　 老师：这样是什么?搓手心。还有呢?

　 幼儿：这个样子。

　 老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

　 老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?

　 我们经常搓的方法是什么? 幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。

　 老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

　 幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

　 老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?

　 幼儿：好老师：小朋友们再见!

　教学反思：

　 这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

　 在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

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