五年级心理健康教育教案-我是独一无二（全文）

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　五年级心理健康教育教案-我是独一无二的

　 五年级心理健康教育教案-我是独一无二的

　 郭福亮

　 教学目的：

　1、 了解学生与他人相区别的能力。

　2、 引导学生学习自己与他人区别的方法。

　教学过程：

　一、 导入

　 教师：

　同学们， 你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？ 自己有哪些优点和缺点呢？ 你们想不想了 解自己是个什么样的人？ 我们通过这节课的学习， 让大家了 解自己，认识自我。

　小品：

　喜羊羊送苹果

　 1、 老师和喜羊羊把写有个性特点的 36 个苹果贴在黑板上。

　2、 请同学们从这些苹果里选几个出来送给他们喜欢的动画片明星。

　3、 同学们， 沸羊羊大胆勇敢， 老村长机智聪明， 美羊羊美丽可爱…… 看来人和人各不相同啊！

　二、

　比一比， 我们哪儿不一样。

　1、 学生参考“父母对自己的印象” ， 对自己和他人作比较。

　和同桌相比：

　相同之处是：

　不同之处是：

　我 他 和好朋友相比：

　相同之处是：

　不同之处是：

　我 他

　 教师：

　是啊， 世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点， 不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足； 也不能过低评价自己， 不要自卑， 不要看不起自己， 要挖掘自己身上的优点和长处。

　只有了解自己， 才能正确评价自己。

　2、 比拟活动。

　1）

　、 要求：

　1）

　用“我好像 因为 。

　” 这样的句式。

　2）

　比拟的事物能代表自己个性的某一方面或几方面， 例：

　牛——健壮、 吃苦耐劳； 小草——平凡、 自由自在。

　3)

　议一议

　 　教师在黑板上写了三个问题：

　　i.

　你怎样了解自己的长相？

　　ii.

　你有什么优点和缺点？

　　iii.

　你打算怎样认识自己？

　　教师：

　请同学们分组讨论这三个问题， 然后各组选派一位同学在全班发言。

　　目的是让学生了 解自己， 正确认识自己。

　4)

　谈一谈

　 　教师在黑板上写出四个问题：

　　i.

　你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？

　　ii.

　你在同学面前炫耀过自己的能力吗？

　　iii.

　你是否不自己长得不漂亮而自卑？

　　iv.

　你喜欢自己的性格吗？

　　教师：

　请一位同学念一遍， 然后想一分钟， 最后请四位同学们自由发言。

　　目的是让同学们对自己做出正确的评价。

　5)

　说一说

　 教师：

　请同学们把书翻到第二页， 默读一遍后， 仿照第二页的文章在第三页写出你们的回答， 然后同桌交换着看看各自所写的答案。

　目的是让学生正确评价自己， 如实说出自己的优点和缺点。

　3、 续编小品：

　我们把自己的特点写在大苹果上吧！

　4、 学生动手描述自己的个性特点。

　5、 教师点评。

　四、 小结：

　这次活动， 我们的收获真不小， 不仅收到了喜羊羊的苹果， 更重要的是进一步了 解了自己， 知道“我“是独一无二的， 只有充分认识自己的人， 才能更好的把握自己， 完善自己。

　五、 课外活动

　 请学生给自己画一幅像， 并用中文或英语为自己做一个自我介绍， 看看哪位同学写得最好， 下节课评比。

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