班主任培训制度（精选文档）

发布时间：2023-02-25 20:40:05 来源：网友投稿

班主任培训制度1　　班主任是学校德育工作的实施者和中坚力量，班主任的素质和工作水*，直接关系到学校的德育水*，关系到学生的成长和教育及学校的可持续发展。因此对班主任进行定期和不定期培训是非常必要的。下面是小编为大家整理的班主任培训制度（精选文档）,供大家参考。

班主任培训制度（精选文档）

班主任培训制度1

　　班主任是学校德育工作的实施者和中坚力量，班主任的素质和工作水*，直接关系到学校的德育水*，关系到学生的成长和教育及学校的可持续发展。因此对班主任进行定期和不定期培训是非常必要的。为此，我们特制定如下制度：

　　一、每学年初制定出班主任的培训计划和预算培训经费

　　并认真落实和实施。

　　二、培训形式和内容

　　（一）集中培训

　　1、每年暑假利用一周时间，由学校负责联系有关专家或有经验的教育工作者，对班主任进行培训。或组织班主任观看有关的影视资料，以达到开阔班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。

　　2、在开学初利用周六、日的时间召开“班主任工作艺术研讨会”。由班主任总结在工作中的成功经验，失败的教训和采取的措施，以及工作中存在的一些问题，通过研讨会达到互相学习、改进工作的目的。

　　（二）定期和不定期的校本培训

　　1、每月的班主任例会，政教处组织班主任学习有关学生教育、学生管理的文章。提高班主任理论水*和解决问题的能力，共同探讨工作方法，及时总结工作中存在的问题，提高工作水*。

　　2、每学年要求班主任订一本德育杂志，读一本教育名著，写一篇德育论文（或总结），交流一次工作经验。督促班主任及时进行经验总结和提炼，并把以上工作纳入班主任工作绩效考核之内。

　　3、组织班主任之间主题班会观摩活动。

　　（三）外出培训派出部分班主任参加校际教研活动，及上级组织的"班主任工作培训、心理健康辅导培训等。

　　三、培训要求

　　1、新接班的班主任须经过培训，并“拜师”建立“师徒结对”关系。

　　2、每次培训内容与班主任的工作量化考核相结合。