教学常规管理工作汇报4篇

教学常规管理工作汇报4篇教学常规管理工作汇报　学校教育教学工作计划((范文))与学校教育教学常规管理检查汇报材料合集　学校教育教学工作计划　教育教学工作计划周次:一起讫日期:2．1下面是小编为大家整理的教学常规管理工作汇报4篇,供大家参考。

篇一：教学常规管理工作汇报

教育教学工作计划( ( 范文) ) 与学校教育教学常规管理检查汇报材料合集

　学校教育教学工作计划

　教育教学工作计划周次:一起讫日期:2．19—2．26 工作要点:

　 1、组织学生办理入学手续。

　2、寄宿生住校 3、家访劝学，做好控流保额工作

　4、安排课表、组织老师准备好各种计划与教案组织者:校委会班主任 教导处 周次:二起讫日期:2．27—3．5 工作要点: 1、教学工作检查，检查各种计划及教案

　2、完善“两基”表册建设 3、开学典礼与表彰大会组织者:教导处周次:三起讫日期:3．6—3．12 工作要点: 1、组建各种兴趣活动小组 2、整顿学生纪律，狠抓校风校纪，学生会开展工作 3、七年级外语教学研讨会 4、庆祝“三八”妇女节组织者: 学生处

　外语组 团支部周次:四起讫日期:3．13—3．19 工作要点: 1、小学语文公开课 2、随堂听课一条龙抽查 3、“学雷锋”活动 4、班级管理一月评 5、“文明寝室”评选 6、专题墙报“雷锋精神” 组织者: 小学组 教导处 团支部 团支部 周次:五 起讫日期:3．20—3．26 工作要点: 1、毕业学科第一次月考 2、毕业生座谈会

　3、毕业学科结束新课，学科内举行教研会 4、初中课外阅读研讨会 5、教学常规工作检查组织者: 教导处 语文组周次:六起讫日期:3．27—4．2 工作要点: 1、毕业学科考试情况分析及教师动员会

　2、毕业学科复习教学探讨会 3、四、五、六年级科学、思品公开课 组织者: 教导处 各教研组 小学组 周次:七 起讫日期:4．3—4．9 工作要点: 1、中心校初中毕业生复习研讨会 2、初中物理、化学公开课 3、小学作文竞赛 4、八、九年级学生代表座谈会组织者: 中心校 理化生组 小学组 校教室周次:八起讫日期:4．10—4．16 工作要点: 1、政、历、地、生研讨课 2、初中英语公开课 3、初中音、体、美教学研讨会 4、专题墙报：用知识丰富自己组织者: 英语组、综合组

　周次:九起讫日期:4．17—4．23 工作要点: 1、教学常规工作检查 2、班级管理一月评 3、“文明寝室”评选活动 4、八、九年级英语听力比赛组织者: 教导处 学生处 英语组 周次:十起讫日期:4．24—4．30 工作要点: 1、组织期中考试 2、期中考试考务工作安排 教导处周次:十一起讫日期:5．1—5．7 工作要点: 庆祝“劳动节”、“青年节”组织者: 团支部周次:十二起讫日期:5．8—5．14 工作要点: 1、期中考试总结与表彰 2、毕业学科分析会 3、毕业生复习经验学习 4、九年级作文教学研讨会组织者: 教导处 语文组 周次:十三起讫日期:5．15—5．20 工作要点: 1、毕业班体育测试 2、理、化、生实验考查

　2、专题团课：团员应该起模范作用 3、“六一”文艺训练实施组织者: 教导处 团支部周次:十四 起讫日期:5．21—5．27 工作要点: 1、小学阅读研讨会 2、教学常规检查 3、“文明寝室”评选 4、班级班风一月评 5、初中政治、历史公开课 组织者: 小学组 学生处 综合组 周次:十五起讫日期:5．28—6．4 工作要点: 1、初中作文竞赛 2、初中数学公开课 3、毕业班班风整治及报考、备考 4、组织参加“六一”文艺汇演组织者: 语文组 数学组 教导处周次:十六

　起讫日期:6．5—6．11 工作要点: 1、毕业生考前指导 2、专题墙报：理想与人生 3、毕业班学生会——理想与人生 组织者: 教导处 团支部周次:十七 起讫日期:6．12—6．18 工作要点: 1、生物、地理公开课 2、班级班风一月评 3、“文明寝室”评选组织者: 综合组 学生处周次:十八起讫日期:6．19—6．25 工作要点: 1、音、体、美、劳考核 2、各学科结束新课 3、期末教学工作检查 组织者: 综合组 教导处 团支部周次:十九起讫日期:6．26—7．2

　工作要点: 1、小学六年级摸底及报考 2、法制健康教育 3、肄业班组织期末复习迎考组织者: 教导处 校委会、班主任 周次:二十 起讫日期:7．3—7．9 工作要点: 1、评选“三好学生、优秀学生会及班干部” 2、期末考务工作安排 3、组织全校学生家长会 4、期末教学常规工作检查 5、评价学生操行组织者: 学生处 教导处 周次:二十一起讫日期:7．10—7．16 工作要点: 1、组织期末考试 2、学期总结 3、清理财产，收交教学器具及教辅 4、布置假期有关工作 组织者: 教导处 总务处

　学校教育教学常规管理检查汇报材料

　学校教育教学常规管理检查汇报材料

　 各位领导：

　你们好！

　请允许我代表学校热烈地欢迎各位的到来。在县教育局及 ** 学区的正确领导下，我校坚持以科学发展观为统领，以“新梦想教育”的办学理念为先导，以全面提高教育教学质量为中心，以目标化的学校管理为抓手，加强学校内涵建设，促进全校师生素质全面提高。通过全体师生的共同努力，各项工作快速有效推进,下面我从五个方面入手汇报我校的教育教学常规管理工作：

　一、课程开设情况 我校严格执行省、市课程设置及课时安排的指导意见，按课程计划开齐开足规定的课程，不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程；积极开发学校课程，贯彻落实综合实践活动。

　具体做法：

　1. 周课时，低段开设 26 课时，中高段 30 课时。音乐、美术学科每周开设 2 课时，由专职老师任教，其中美术学科专职教师不够，由学校选拔美术特长老师任教美术学科，杜绝让该班主科教师任教，避免无形中被占课。体育学科，低段每周 4 课时，中高段每周 3 课时，专职教师远远不够。每个班有 1 节课由非专职老师上体育活动课，以游戏活动类为主。行政老师不间断进行巡查，并记录，发现私自换课，或没有上规定的课程，扣绩效分 10 分，挺严重的。

　2. 综合实践活动课，中高段每周 3 课时，其中安排 2 个课时连在一起，因课程的特殊性，任课老师如需调换课节，只需向教导处汇报记录就可以。综合实践课活动

　分两类。一类是学校统一组织的活动，如本学期的感恩篇--《感恩----我们在行动》，安全篇---《防震逃生演练》等。另一类是由任教老师安排的活动，在开学初有活动计划，学期中有活动方案。

　3. 我校至去年被评为 ** 市乒乓球特色学校，开设特色课程也是我们的校本课程----乒乓球课。专门外请一名专职教练配合我们的体育老师各班每 2 周上一节乒乓球课，还编排一套供全校学生锻炼的乒乓球操。

　二、减负制度落实情况 切实遵守 6 项严格规定，建有 6 项工作制度。按规定的作息时间安排教育教学活动；学生课业负担合理，周活动总量符合要求；学校有切实可行的“减负”措施；有与教师签订“减负”工作责任书。

　具体做法：

　1. 每学期初，和教师签订“减负”工作责任书，并在周前会议上学习减负提质的相关文件精神和做法。让教师们明白，最根本的是要在作业上“减负”，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。而且“减负”却不“减质”，通过优化校本培训、加强家校联系，以及丰富多彩的活动等手段来提高全面提高小学生的综合素质。

　2. 我们上午 4 节课，7 点 55 分到校，10 分钟时间整理、朗读。8 点 05 开始正式上开，11 点 35 分结束，下午 1 点 30 开始上课，3 点 05 分结束。学生在校上课时间总共 5 小时 15 分钟。我们的大课间活动安排在上午课间操后，主要活动以乒乓球项目，如颠球等为主，再外加一个项目，如一年级跳短绳等。下午 3 点 05 分结束后，3 点 15 分—3 点 55 分是我们学校的社团活动时间，因为社团活动开展时间不长，所以规模还没有覆盖到全校，但是我们的目标是全校的师生都能自觉主动的参加社团的活动。目前社团开展的有乒乓球社团、羽毛球社团、————— 三、课堂常规

　课堂常规方面，我们要求上课老师，课前要备课，课课有教案，教案撰写各要素齐全，体现三维目标，重点、难点突出，过程完整，有板书设计、作业设计，教案能体现备课过程，不照搬照抄教案。按时上下课,无体罚和变相体罚现象。

　具体做法：

　1 巡查， 2 抽查， 3 检查。

　1.巡查：

　每周的行政老师和教研组长配合形成 2 人一组，进行教学常规的巡查，查看上课老师有无按时上下课,有无体罚和变相体罚现象，上课打电话，或进出课堂等。并听几堂随堂课，课后查看教学进程表和教案。查到发现问题，及时联系校长室，校长室出面解决问题。

　2.抽查：

　每月有 1 天时间，由行政老师形成的专门检查团，抽查 2 项。1 是抽查学生的书包，看看作业量和作业的设计合理否。2 是对上课老师进行不定期的抽查，抽查内容为推门听课，课后看教学进程表和教案，并聊教后反思。

　3.检查：

　有教导处组织，由各教研组长带头的每学期 3 次的教学常规检查，第一次为学期开学后的第一周，检查各类的计划，有教学计划、后进生帮扶计划、综合实践活动计划等。

　第二次为学期中，检查听课记录、读书笔记、教案、学生作业。教案包括（能否体现三维目标，重点、难点是否突出，过程是否完整，有无板书设计）各占一定比例的分值。在期末的绩效考核上体现。

　第三次为期末，其中检查过的还要查，在外加各类的总结，如个人教学总结、教研组活动总结，后进生帮扶总结等。

　四、体育、卫生、常规工作 积极参加大课间，认真做好两操，确保每天一小时体育锻炼时间； 有良好的卫生习惯；每年定期体检，学生健康档案齐全；全校学生体质健康标准优秀率：13.64%，良好：54.36%.及格率：29.78%合格率达 97.77%。视力低下占15.4%。

　具体做法：

　1.按规定，我校开齐了两操，上午第一节和下午第一节课后，是眼保健操，由该节的课任老师监督负责，巡查老师全校巡查并打分。上午第二节课后，是课间操。我们原先安排下午课后 3 点 15 分到 3 点 55 分，是的阳光体育活动，上学期我们在这个时间点，大面积的开展了学生的社团活动，所以我们把阳光活动改在上午的课间操后，学校自编了一套乒乓球操，时间共 30 分钟。

　2.每年的下半年 10 月份，由学校的政教处组织牵头，** 卫生院医生来校为全校学生定期的体检。

　3.每年的下半年，由教导处牵头，体育组负责的学生健康体质达标测试，对于体质健康达标还不符合标准的学生，体育组及时联系家长，为学生做课后的辅导，基本1 周后重新测试 1 次，不合格学生会有 3 次重新测试的机会。所以我们学校的学生体检健康合格率 五、教育教学设施、设备管理使用情况 努力提高图书出借率，平时有登记、期末有统计。实验开出率达 100%。电脑室、多媒体等设施使用率高，并有完整记录。

　具体做法：

　1、学校图书室，在去年被评为 ** 市标准化二类图书室。专门外请一名图书管理员，管理图书室，做平时的借阅共做，登记、统计工作。每学期，大队部安排学生的读书节活动，增加学校学生读书的氛围。

　2、实验室在去年也被评为 ** 市标准化二类实验室，实验开出率为 100%。专门有一位科学老师管理实验室工作。

篇二：教学常规管理工作汇报

中心小学建校23周年巡礼

　•朱保中心小学始建于1987年8月， 原校址在小朱保村北， 1991年迁现址（镇人民广场东侧）

　。建校以来， 通过95年“双基” 和危房改造合班并校两次扩建危房改造、 合班并校两次扩建，学校规模不断扩大， 占地54.3亩，建筑面积6248平方米， 现有30个教学班， 在校学生1669人， 教职员工96人。

　•几年来， 板材业的迅速发展， 外来务工人员子女就学生逐年增多， 镇党委政府十分重视， 不断加大教育投入， 加强学校基础设施建设， 先后投入500多万元， 新建了 3000平方米的教学楼一座和3400平方米的科技楼一座。为进步提升办学条件• 为进一步提升办学条件， 又争取中央资金31万元， 省级资金88万元， 镇财政投入300万元， 新建一座3528平方米的四层框架结构多功能教学楼。

　该楼是按8级抗震设防标准设计的， 设有电子教室、 语音室、微机室阅览室， 劳技活动室等功能教室，是一座高标准的现代化教学楼。又争取中央资金

　朱保小学整体规划图

　朱保小学多功能教学楼效果图

　多功能教学楼文化效果图

　一、 加强教学常规管理

　（一）

　抓备课， 重实效• 1、 集体备课：

　本学年重点围绕“领会课标、 吃透教材、 落实课标” 开展工作。由学科组长结合本学期实际制定学科教学教研工作计划并按计划实施学教研工作计划， 并按计划实施。

　备课以年级组为单位， 每（ 双）

　周一次， 在每次集体备课时， 按如下程序：

　“人人准备—1人主讲—集体讨论—1人上先行课—全体评议—总结提高” 的模式进行。备课

　• 2、 个人备课：

　本年度加强了 个性教案的管理力度， 要求自 己研究教案， 在集体备课的基础上， 不出现雷同教案。

　教案内 容中的全册教学工作计划各单元教学计划工作计划、 各单元教学计划、 课时进度、 课题、 教学目 标、 教学重点难点要统一， 重难点的确立要准确。个人教案要完整， 体现个性， 要有创新， 要有育人功能。课时

　（二）

　抓上课， 重效果• 要求全体教师要按课标要求上课，结合教材重点和学生实际， 提出了四个字：

　新准实活。

　新：

　即教学理四个字新准实活念新、 教学方法新、 教学手段新。准：

　领会课标准、 挖掘教材准、 教学目 标准。

　实：

　基础知识实、 基本技能实、 情感育人实。

　活：

　教师思维活、 学生思维活、 课堂氛围活。新即教学理

　（三）

　抓批改， 重实践• 常规作业做到“五性” ：

　目 的性、 针对性、 典型性、 层次性、科学性， 重点检查二次批改科学性， 重点检查二次批改。看教师是否及时批改、 问题是否及时解决、 个别学生是否做到面批面改， 重视及格率， 提高优秀率。

　（四）

　抓调研， 看质量• 本学年狠抓教学质量， 制定了《教学质量计算办法》 ， 期中、末各学科进行了 教学质量调研末各学科进行了 教学质量调研，作了 质量分析， 做到了 及时总结及时调整， 以便更好更快地提高我校的教学质量。

　二、 促进教师专业成长

　（一）

　加强学习， 过教材关• 专任教师要认真研读教材， 熟练掌握所教学科新课程标准和教材内 容，开展单元试卷教师要先过关活动开展单元试卷教师要先过关活动。上学期对全体专任教师进行了 课程标准和教材过关考试活动， 以利教师把握教材、 吃准教材， 更好地进行课堂教学。

　（二）

　博览群书， 过理论关• 提倡教师多 读书， 为建立书香校园作准备。

　学校积极组织教师业务学习 ， 写好学习 笔记， 通晓教育学、写好学习 笔记心理学、 教育教学法和教育法规等理论知识， 了 解教育教学改革的最新动向， 了 解课程改革的有关内 容，在自 己的课堂教学中体现出符合新课改要求的教育教学理念。通晓教育学

　（三）

　刻苦训练， 过技能关• 1、 运用 信息技术关。

　每位教师配备了 一台计算机， 目 的是鼓励教师利用 好计算机， 提高实践能教师利用 好计算机， 提高实践能力。

　以信息技术作为辅助教学的手段， 提高教师信息技术与学科教学整合的能力， 更好地为课堂教学服务。

　• 2、 课堂教学关。每学期都要对每位教师进行课堂教学达标活动， 首先进行案例评选然后组织教研员评选， 然后组织教研员 、 骨干教师对全体专任教师进行推门听课，跟踪课堂教学， 直至达标。骨干教

　• 3、 新教师帮辅关。对新上岗 教师以结对子、 压担子、引 路子等形式， 帮助新教师履行好自 己的职责， 并分段对新教师教学水平进行考查， 以便帮助青年教师尽快提高业务水平。

　三、 提高教学教研的实效性

　（一）

　年级组的自主活动• 在教研室主题活动的基础上， 各学科组每周都有各自 的活动主题， 如学校的主题之一“培养学生良好的学习 习惯”由此低年级将主题确定为“培惯” ， 由此低年级将主题确定为“培养小学生的倾听习 惯” ， 中年级的主题是“培养小学生的发言习 惯” ， 高年级的主题是“培养小学生的预习 习惯” 。

　（二）

　“同课异构” 课堂教学• 为了 体现专业引 领的作用 ， 12月 初， 教研室各学科教研员 组织了 “同课异构”课堂教学大赛活动， 先由各学科骨干教师教学新秀能手上引 领课师、 教学新秀、 能手上引 领课， 各学科组全体成员 共同研讨、 集体备课加个人自 主备课， 在此基础上：

　同一课题大家同上， 精彩纷呈， 各显其能。

　同时， 教研员 对课堂教学水平低的教师提出整改措施， 限期达标。各学科

　（三）

　送教到村级小学活动• 为提高村级小学教师的课堂教学水平， 促进教学资源共享， 实现教师间的教学互动， 教研室组织了 部分学科带头人到薄弱村小学进行课堂学科带头人到薄弱村小学进行课堂教学观摩活动。

　此活动， 为教师业务能力的提升起到了 帮扶作用 ， 促进了 双方教师的共同成长。

　四、 下学年工作展望

　（一）

　依托“蓓蕾读书” 活动， 打造书香校园工程• 一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族， 一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会， 而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园园一定是一个健康而充满生机的校园。

　我们的目 的在于大力提倡读书风气， 打造读书品牌， 探索校园文化建设的新路子， 借此进一步深化课程改革和推进素质教育，让每位教师更新教育理念， 提高理论素养和教育能力， 让每位学生养成热爱读书的好习 惯， 让校园健康向上， 富有生命力。我

　（二）

　加强小学生综合素养展示活动• 为深化课程改革、 全面推进素质教育， 提升小学生的综合素质，让学生通过参加各学科多 种形式让学生通过参加各学科多 种形式的活动， 展示自 我风采， 陶冶情操， 拓宽视野， 为培养学生良好的人文素养、 为学校创建浓郁的人文环境而努力。

　总之， 在教育改革的大潮中， 我校育人环境发生了翻天覆地的变化， 教育教学工天覆地的变化， 教育教学工作也正以崭新的姿态激流勇进， 扬帆起航！

篇三：教学常规管理工作汇报

教学常规检查汇报材料 教育教学常规检查汇报材料

　本学年我校坚持以科学发展观统领全校工作，以德育为首、教学为中心、教学质量为生命线，以“和谐、特色、品牌”主题，紧紧围绕“外塑形象、内强素质、强化管理、和谐发展”的办学思路，谋求素质教育的新发展。结合我校的实际情况，我校在常规管理方面做了以下几个方面工作。现将相关方面工作简要汇报如下：

　一、学校布 局 局调整设想。

　随着学校 的 的发展和教育教学的逐年 提 提高，有效整合教育资源 ， ，规范招生秩序。作为一 所 所农村小学，学生数逐年 渐 渐少，从实际出发，因地 制 制宜，为保证基础教育发 展 展的基本需要，把调整学 校 校布局与方便学生上学结 合 合起来，把巩固提高“普 九九”成果结合起来。原则 上 上应实行就近入学，确保 学 学校的生源。同时，进一 步 步改善办学条件，努力提 高 高办学质量和效益。尽最 大 大限度地把教育资源的优 势 势发挥出来。

　二、地方 课 课程和校本课程开设情况 。

　。

　1、严格执行国家基 础 础教育课程改革，课程标 准 准，开足课程，开齐课时 ， ，严格按指定的教材选用 ， ，规范教辅管理，严格执 行 行规范的学校作息时间。

　2、根据小学学科设置方 案 案，按上级要求开设以下 课 课程：一、二年级开设：

　语 语文、数学、品德与生活 、 、音乐、美术、

　体育、劳 态 态及综合实践；三、四、 五 五、六年级开设：语文、 数数学、品德与社会、音乐 、 、美术、体育、科学、英 语 语、劳态、综合实践及信 息 息技术。同时每班每周加 上 上一节专题教育课。

　3 、 、一至六年级地方课程的 课 课时每周为 3、3、3、 3 3、3、3 节课，义务教 育 育综合实践活动每周 2、 2 2、2、2、2、2 节课 ， ，为 3 年级以上学生必修 的 的国家课程，应突出综合 性 性、实践性和其它课时由 学 学校统筹规划充分使用。

　 4、积极开发校本课程 ， ，专人专任。

　三、教育 教 教学常规管理方面。

　我 校 校教学常规管理的做法是 ：

　：构建校长——教研组长 — ——班主任的管理机制。

　1、在日常的教育教学工 作 作中，学校成立了由一把 手 手校长任组长的教学工作 督 督查领导小组，每月按计 划 划开展工作。坚持学校领 导 导“推门听课”制度，实 行 行了“五查”制度，做到 ：

　：教研组长日查、值日教 师 师抽查，彻底杜绝了随意 调 调课、换课的现象；教研 组 组长周查、校长周检，规 范 范了教师教学行为。

　2 、 、在教学工作繁忙紧张的 情 情况下，扎实的开展好教 研 研活动。学校组织的教研 活 活动，要全员参与，定时 间 间，定地点，定内容，定 负 负责人。每次活动针对我 校 校教师实际情况，有计划 的 的开展听课，评课，说课 以 以及业务学习为主，创造 性 性的开

　展教学工作，使教 研 研活动成为教师学习业务 、 、探究教学、提高能力的 重 重要阵地。并且与校内教 研 研活动相结合，以教研促 教教学。

　3、坚持德育为 首 首的工作方针，加强学生 的 的思想教育，开展主题教 育 育活动，努力提高德育工 作 作的针对性和实效性。通 过 过国旗下讲话、晨会、主 题 题班会、法制报告会等时 机 机，对学生进行文明礼仪 、 、感恩、革命传统、努力 学 学习等教育等。召开了班 主 主任例会。我们经常组织 板 板报评比，在学生中积极 推推广课间集体舞及第三套 中 中小学广播体操。

　4、 执 执行计划突出一个“严” 字 字；检查工作坚持一个“ 细细”字；奖惩兑现体现一 个 个“实”字；课堂教学突 出 出一个“抓”字；艺术教 育 育注重一个“色”字。执 行 行计划突出一个“严”字 。

　。就是严格执行课程计划 ， ，科学合理地编排日课表 ， ，开齐、开足课程计划中 规 规定的各类课程，严禁教 师 师随意增减课程和课时， 未 未经学校同意，任何人不 得 得调课，教研组长随时督 查 查“三表”执行情况，做 到 到及时公布，并将此纳入 教 教师的工作考评之中。检 查 查工作坚持一个“细”字 。

　。就是在教学工作检查中 ， ，始终坚持“关注整体， 把 把握细节，落实过程，体 现 现主体”的原则，既查课 前 前，又查课中、课后，全 面 面了解掌握教师的教学工 作 作情况，并作好记录与教 师 师考核评比挂钩。奖惩兑 现 现体现一个“实”字。就 是 是根据教师的工作实绩实 施 施奖惩，彻底打破了吃“ 大 大锅饭”的格局，极大地 激 激发了

　教师的工作热情， 调 调动了他们的工作积极性 。

　。课堂教学突出一个“抓 ” ”字。要求抓好备课、上 课 课、评课、作业布置与批 改改、辅导与考核以及农远 设 设备的使用。①、抓好备 课 课，各人根据本班学生实 际 际，对教案进行修改，反 复 复磨合，旁注，直到满意 为 为止。②、抓好上课，就 是 是在优化课堂教学上，花 大 大力气研究学生，吃透教 材 材，钻研教法，研究如何 突 突出“学”字，构成以“ 教 教师为主导，学生为主体 ， ，活动为主线，发展为宗 旨 旨”的新型教学模式。③ 、 、抓好评课，就是每次听 课 课后，组织所有听课教师 进 进行评课。评课时，先由 执 执教者自述本课教案的教 学 学意图、原则、依据，再 由 由听课者评议，评课时要 求求人人发言，各抒已见， 做 做好记录。④、抓好作业 布 布置与批改。作业布置要 依 依据教材要求精选习题， 体 体现明确性和针对性，作 业 业量要适中，难度要适宜 ， ，要有一定坡度，注意不 加 加重学生学习负担，作业 批 批改及时，课堂作业不隔 课 课，其它作业不隔天，做 到 到“有做必改，有收必改 ， ，有改必评，有错必纠” 。

　。写清批改日期，批语简 明 明易懂；少指责，多鼓励 。

　。⑤、抓好辅导与考核， 就 就是辅导时要根据不同对 象 象的学习情况采取不同的 方 方法，对尖子生要加强培 养 养，发展其特长；对后进 生生要及时补课，帮助他们 克 克服学习上的困难，使他 们 们树立信心。严格测试， 试 试卷及成绩分析做到严、 细 细、实。要求教师进行公 正 正批阅，正确分析，找出 存 存在问题及根源，提出改 进 进措施。⑥、抓好农村远 程 程教育工作。安排专人负 责 责资源的接

　收、下载、整 理 理及刻录、设备的日常维 护 护、保养,设备的防火、 防 防盗、防尘、防潮、防雷 、 、防静电等工作,并认真 做 做好上课教师使用和借还 教 教学资源的记录，要求每 班 班每周使用农远设备或资 源 源上课不少于 12 课时。

　艺 艺体教学注重一个“色” 字字。抓好艺体教育，培养 学 学生感受美、欣赏美、创 造 造美的能力，打造学校特 色 色。为此，学校成立各类 体 体艺兴趣小组，指派专人 负 负责，拟订计划，强化训 练 练，练出成效，办出特色 。

　。

　四、校园环境 与 与安全管理建设方面 1 、 、安全管理方面：我校一 贯 贯坚持“安全工作，警钟 常 常鸣”和“安全工作无小 事 事”的管理理念，把学生 的 的安全工作放在首位。以 创 创建平安校园为目标，建 立 立建全各项安全管理制度 ， ，制订切实可行的安全事 故 故应急预案，不断增强防 范 范、控制和处置突发事件 的 的能力，切实保障学校师 生 生安全。开学初对校内房 屋 屋、设施进行安全检查， 排 排查安全隐患。及时派专 人 人进行整治。节假日、双 休 休日校园 24 小时有人值 班 班，确保校园平安。定期 开 开展形式多样的安全教育 活 活动，增强学生的安全法 制 制意识。每周一升旗仪式 结 结束后，班主任到班级对 学学生进行安全教育。开学 以 以来，学校无一起安全事 故 故。

　2、文化、卫生管 理 理方面：本学期，我们还 学 学校标语进行了更换，， 努 努力为学生营造一个良好 的 的学习环境和育人氛围。

　学 学校把校园的每一个角落 都 都明确到了每一个班级， 每 每周二次全校性的卫生大 扫 扫除，对厕所以及卫生死 角 角，定班定时

　保洁，厕所 随 随时冲刷。各班板报定期 更 更换，实行定期与不定期 抽 抽查与督查相结合的办法 ， ，确保校园的干净、整齐 。

　。

　3、教室管理。精心 布 布置教室环境，营造浓郁 的 的文化氛围；班风、三表 上 上墙；黑板报定期更新， 并 并作质量评比，纳入班级 考 考核。个性化的班级布置 ， ，让每一个班级都体现出 独 独具匠心和高品位的文化 气 气息，弥漫着童真童趣， 洋 洋溢着浓厚的读书气息。

　五、控掇保学工作方面。

　 1、按上级的指示精神 ， ，严格按学籍管理办法履 行 行转学手续，开学初分派 教 教师到未来报到的学生家 中 中了解情况，弄清每个学 生 生的去向，动员学生返校 学 学习，确保不出现流生。

　2、明确班主任为第一责 任 任人，强化班级人性化管 理 理，关爱学生生活，关注 留 留守儿童、单亲儿童，从 源 源头杜绝流生现象。这样 稳 稳定了学生的情绪，使他 们 们能以饱满的热情投入到 学 学习中去。并且加强过程 管 管理，对学生学籍变动严 格 格按照规定办理，杜绝因 无 无手续违规转学而引起的 流 流生现象。积极做好毕业 生 生工作，落实与中学衔接 。

　。今年，我校无一流生， 毕毕业生参考率与毕业率均 为 为 100%。

　一份耕耘 ， ，一份收获。教学工作苦 乐 乐相伴。我们将本着“奉 献 献、博爱、诚信、刻苦” 的 的准则，格守“以爱育爱 ， ，以学论教”的校训。一 如 如既往，再接再厉，逐年 把 把我校的教育

　教学工作搞 得 得更好。

　以上是我校工 作 作的简要汇报，我们的工 作 作还有许多不足，恳请各 位 位领导多提宝贵意见。

篇四：教学常规管理工作汇报

育教学管理工作情况汇报

　一年来， 我校以党的“十八大” 精神为指导， 全面贯彻落实党的教育方针，用科学发展观统领学校各项工作， 紧紧围绕“办人民满意教育” 这一目标， 上下同心， 扎实推进， 不断创新管理机制， 扎实常规管理， 深化教育改革， 强化教研工作， 有效地提升了 教育教学质量， 开创了 学校工作的崭新局面。

　下面，是我校关于教育教学管理工作的一些具体做法：

　一、 坚持德育为首， 强化德育工作， 提高学生德育素养。

　五育并举， 德育为首。

　德育工作始终是学校的首位工作。

　一年来， 我校多措并举， 有效地提高了德育工作的主动性和实效性， 取得了良好的效果。

　1、 加强德育工作的领导， 进一步完善学校德育工作体制， 健全各项管理制度， 以制度促管理， 保证德育目标顺利实现。

　2、 深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的苦干意见》， 转变教育观念， 改进教育方法， 树立“以人为本” 的宗旨， 在促进学生全面发展的基础上， 努力培养创新人才。

　3、 抓好日常行为规范教育， 帮助学生养成良好的行为习惯。

　以“小处入手，细处着眼， 强化训练， 促进养成” 为思路， 细化学生一日常规要求， 从最基本、最简单、 最容易忽视的细节入手， 对学生进行教育和引导， 及时纠正学生行为偏差， 使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。

　4、 不断丰富德育工作的内容， 开展形式多样的主题教育活动， 通过国旗下讲话、 全校集会、 班集体活动或各种纪念日， 强化理想信念、 民族精神、 诚实守信、 遵纪守法、 责任意识教育， 引导学生树立正确的世界观、 人生观和价值观。

　5、 加强班主任队伍建设， 努力提高班主任的工作水平和质量。

　以班主任工作为主线， 加强班级管理， 落实班级管理责任制， 切实加强班风建设。

　6、 充分发挥校园人文环境的教育作用， 以校园广播、 专刊、 橱窗等作为宣传阵地， 加强学校精神文明建设， 为学生的健康成长营造良好的氛围、 环境。

　7、 充分发挥家庭教育、 社会教育功能， 定期召开学生家长会， 定期组织学生参加一些社会实践活动， 逐步形成学校、 家庭、 社会三位一体的德育网络，

　 使德育工作真正得到落实。

　二、 突出质量意识， 强化教学工作的管理。

　质量是学校的生命， 教学工作是学校的中心工作， 是学校工作的主旋律。一年来， 我校以“规范， 有序， 抓实， 高效” 为总要求， 扎实常规管理， 教学质量稳步提升。

　1、 依法办学， 规范办学行为。

　严格按照国家课程标准， 开齐、 开足、 开好每一门课程， 确保教学行为规范化。

　2、 完善教学管理体系。（1）

　校长坐正教学指挥位置， 深入实际加强对教学工作的指导， 经常主持教学工作会议， 坚持参加教研组业务学习。（2）

　构建立体多层的管理系统， 建立“校长→教导主任→教研组长” 的管理层次， 实行分线负责和分层负责， 做到级级有人抓， 科科有人管， 形成“各司其职， 齐抓共管” 的教学常规管理模式。

　3、 规范常规管理， 充分掌握课堂教学状况。（1）

　备课：

　要求教师正确理解备课和编写教案的不同。

　要求教师根据教材的特点和自己学生的实际， 灵活编写教案， 要善于进行教学反思， 从实践中学习， 在反思中进步， 要注重平时教学得失的积累， 要养成写教后感的良好习惯。

　力求多一点实质， 少一点形式。（2）上课：

　在教学中， 要求教师与学生积极互动， 共同发展， 成为学生学习和发展的组织者和引导者， 引导学生自主学习、 探究学习、 合作学习。（3）

　作业的布置和批改：

　作业布置要求份量适中， 类型灵活， 注重学生的个别差异。

　批改形式要求灵活多样， 分数与描述性评语、 谈话式评语相结合。

　学校每学期进行两次备课笔记和作业的检查， 并将检查情况纳入教师的绩效考核。

　4、 认真开展教学公开周活动， 加强听课交流， 把教师相互听课作为校本教研的内容之一， 认真做好听课后的交流工作， 切实提高课堂教学水平。

　5、 充分发挥教研组的作用。（1）

　组建各科兴趣小组， 有目的、 有计划地开展一些竞赛活动， 使课堂内容得到延伸， 同时， 通过竞赛， 大大地激发学生的学习兴趣。（2）

　加强教学科研。

　各教研组定期召开各科教学交流会议， 共同探讨教法， 认真学习先进的教学理论， 总结经验， 努力提高教学水平。

　6、 重视学困生的转化工作。

　要求各教师将学困生名单登记造册， 每学期制定详细的转化计划， 根据学生实际水平因材施教， 采取分层教学与个别辅导相

　 结合的办法， 教好每个学生。

　三、 加强安全管理， 创建平安校园 。

　安全工作， 涉及千家万户， 责任重大。

　学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育， 遇事必讲， 逢会必谈。

　学校分别与各位教师签订安全工作责任书， 人人确立“安全第一”

　的意识。

　每学期， 学校都认真开展“安全教育周” 活动， 各班定期上安全教育课， 定期出安全知识专刊， 定期进行安全知识检测， 努力帮助学生树立安全意识， 掌握安全知识， 提高自我保护和自救能力。

　今学期， 各班分别开展了 “安全伴我在校园， 我把安全带回家”、“关注安全， 关爱生命” 等主题班队活动， 多次进行了 防震、 防火疏散演练。

　学校制订了 各项安全管理制度、 预案， 校园安全工作已走上规范化、 制度化、 常态化的轨道。

　十多年来， 学校无发生任何安全事故。

　四、 反思与探索。

　回顾过去的工作， 成绩是显著的， 但我们也清醒地认识到， 我们的工作距上级的要求仍存在差距， 学校在发展中还存在一些问题。

　1、 规章制度有待进一步完善， 检查督促仍需加强。

　2、 教师校本研究积极性不高， 业务学习还不自觉自愿， 没有养成勤于思考，善于动笔的习惯。

　3、 教学研究成效不明显， 无阶段性成果。

　4、 教师教学方法、 模式依然陈旧， 由于学校还没有电教平台， 无法运用多媒体教学手段， 教学效率低。

　面对这些存在和暴露出的问题， 我校将继续努力， 进一步解放思想， 认真完善和改进工作中的不足， 努力使学校的教育教学工作再上一个新的台阶。

　 2014 年 6 月 24 日

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