学校“学党史、国史”主题教育活动总结汇报材料（四篇）（全文）

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　学校“学党史、国史”主题教育活动 汇报 材料 （四篇）

　 深入开展“两史”主题教育凝聚积极向上的正能量 ---- 镇中心学校“学党史、国史”主题教育活动典型材料 （一）

　为宣传中国共产党的光荣历史和丰功伟绩，宣传中国特色社会主义伟大理论，宜传社会主义现代化建设辉煌成就，宜传英雄模范人物的先进事迹和崇高精神,大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，根据省、市、县关工委统- *部署， 我们切实把立德树人作为关爱教育青少年学生的根本任务，全面做好“学党史、国史”主题教育活动着力整合学校和社会教育资源，丰富活动内容，健全保障机制，取得了良好的教育效果。

　一、切实加强“两史”教育工作的领导 为了能使这次活动更好地顺利的进行，充分发挥学校的主阵地、主渠道作用，形成一把手亲自抓、 分管领导具体抓、德育工作者合力抓的齐抓共管的合力，我校成立了以关工委领导为核心的活动领导小组，召开筹备会议，制定全镇活动方案。同时召开““学党史、国史”主题教育活动专题会议，提出活动要求，要求全镇各校要把党史国史教育活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的- - 项重要举措，切实加强对竞史国史教育活动的组织实施，成立专门的“党史国史”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。各学校把党史、国史教育列入学校工作的年度计划，作为工作重点。中心学校还制定了““学党史、

　国史”主题教育活动奖励办法，对于在党史、国史教育中涌现出的先进集体和个人予以表彰奖励。

　二、创设学“两史”教育的浓厚氛围 为了创设“两史”教育的浓厚氛围,我们把“党史国史教育活动”环境建设,渗透到校园文化建设中，全镇各校在校园醒目的位置张贴或书写“党史国史教育活动”的宣传画、警示语、口号等 100 多处,制作的 50 余块“两史”教育宣传展板，开辟的 70 余处主题教育宣传栏，建设了 10 余处“红色”文化长廊，办“两史”教育主题黑板报500 多期，学生自主设计制作手抄报 1000 多份,各校每星期每班召开一次“两史”教育班会、每月各学校开展“两史”教育活动,各科教师自觉将“两史”教育融入课堂教学，各校学校红领巾广 播，每天向学生讲述中华民族和党的发展历史，介绍伟人故事,各班级充分利用班级图书角的图书资源，围绕党史国史相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。中心学校关工委组织专班编写了校本教材《中共双沟地方史中小学生简明读本》.《“五老”“两史”宣讲读本》，全镇各学校自主开发了涵盖红色经典、传统文化、地方史等近5 个大类的 20 余种校本课程。

　三、多形式开展“两史”教育活动 (1)充分发挥“五老”优势。我们大力发扬“忠诚敬业、关爱后代、创新务实、无私奉献”的“五老”精神，组织“五老”报告团、讲师团到各中小学巡回开展党史、国史教育活动的专题报告会，通过“老少共话”、大手牵小手，开展.党史、国史教育活动，向青少年讲述

　亲身经历，讲述党和国家领导人民不畏艰难险阻、自强不息的奋斗史和创业史,让青少年真正感受到党的伟大、国家的富强。引导师生把国家梦、民族梦转化为自己的理想梦,把追求中国梦的动力转化为学习的动力、劳动的动力、创造的动力，播下敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的种子，一年来，“五老”报告团、共撰写宜讲稿 15 余篇，在全镇范围内的中小学开展宣讲活动 21 场次，收到学生学习心得体会 8000 多篇。

　(2)做好结合文章。把学“党史、国史”的教育活动与“老区精神进校园”、“精典诗文诵读等”活动结合起来，在学生中开展专项主题征文、演讲比赛等活动，积极开展“听一个故事、读-本书、看一场电影、唱一首红歌，做一件好事、写一篇体会文章”等“七个一”主题实践活动，各学校利用课余时间分学段组织学生观看了《建党伟业》、《开国大典》 、《地道战》 、《钱学森》 、《飞天》等影片，让同学们在活动中增强对祖国的了解，对革命先驱的热爱;根据学生不同学段，学校推荐了《党的光辉照我心》.《铁道游击队》、《红岩》、《星星之火》等书籍，组织青少年诵读描写祖国悠久历史、灿烂文化、光荣传统的优秀书籍，红领巾广播设立“红色书籍大家读”专栏，开展以党史、国史教育内容为主题的读书、演讲、征文比赛活动 10 多次，并将部分优秀作品制成展板，在学校展出，供同学们交流心得:本学期开展了“童心向党，放飞梦想”歌咏活动，先由班主任和音乐老师在班级教唱歌曲，再组织排练、比赛、评比，在学生中掀起学唱、会唱、爱唱红歌的热潮。“党的生日是什么时候"、“谁

　来介绍下党旗”..活动中，双沟镇第二小学六(1)中队开展了“学“两史’”主题班会，学生们围绕“追寻”、“永远跟党走”等章节，将两史知识问答和诗朗诵、歌唱、快板等节目贯穿班会过程，在互动中知国史、学党史、铭党恩。班会中，学生们还将家乡发展变化、家乡新面貌融入学习环节，结合地方发展交流了学习心得。“党的生日是什么时候”、“谁来介绍下党旗”..活动中，长安学校六(1)中队开展了“学‘两史””主题班会，学生们围绕“追寻”、“永远跟党走”等章节，将两史知识问答和诗朗诵、歌唱、快板等节目贯穿班会过程,在互动中知国史、学党史、铭党恩。

　班会中，学生们还将家乡发展变化、家乡新面貌融入学习环节，结合地方发展交流了学习心得。让青少年在丰富多彩的活动中，了解了党的历史,感受党的恩情。

　(3) 强化实践体验。我们以“学习党史国史，寻访红色足迹，争做‘三爱’青少年”为主题，组织青少年进行实践体验活动，让学生在亲身体验中接受“两史”教育。每年清明节，组织全镇学生开展网上祭英烈活动，缅怀先烈，寄托哀思:学校发动学生家长开展亲子活动，携带子女参观双沟陶王岗文史教育基地、黄龙苏区、襄阳革命烈山陵园等，带领青少年寻访红色足迹，寻访教育基地，寻访乡贤楷模，感受榜样的力量，感知中国共产党的光辉形象，把红色记忆、红色传统植入青少年心灵，开展“党在我心中”征文、故事大赛和“两史”知识竞赛三大活动，引导广大青少年听党话，跟党走，争做“三爱”青少年:寒暑假在学生中开展“老少共话中国梦”的实践活动，由家

　长或老师组织同学们访问老党员或各行各业的模范人物，让学生看到身边的模范人物，听到他们的故事，从而知道正是因为千千万万平凡而伟大的劳动者在各行各业的不懈追求，才缔造了伟大的中国梦，激发学生立高远志向，做追梦少年。学期结束共表彰在“两史”主题教育活动中表现突出的优秀学生 120 名，并在其中评选出全镇“最美少年”10 名。

　活动开展以来，全镇各个学校共组织各类党史国史教育活动 500多次，使全镇青少年了解中国现代史和党的奋斗史，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信:提高广大少先队员的参与度，从而进一步增强少先队员对党、对祖国、对家乡的感情，牢固树立听党的话、跟党走的坚定信念，凝聚积极向上的正能量。

　学校开展“ 学党 史、国史” 主题教育活动活动记录及总结 （二）

　一、活动意义 中学生是祖国的未来和希望，把青少年一代培养好、教育好，对我们坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚持和发展中国特色社会主义事业，实现“中国梦”，具有重大意义。

　青少年时期正是人生观、世界观和价值观形成的时期，通过开展党史、国史教育培养青少年学生爱党、爱国、爱社会主义的思想情感，牢固树立社会主义核心价值观念，自觉做中国特色社会主义事业的建设者和保卫者，具有重大意义。

　“历史是最好的教科书，学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义，把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”为认真贯彻落实***总书记的重要指示，切实把立德树人作为关爱教育青少年学生的根本任务，根据区教育局要求，决定在全校学生中深入开展党史、国史教育活动。请各班级根据实际，认真贯彻执行。

　二、活动对象 全校学生 三、活动主题 党在我心中，成就中国梦

　四、活动目的 中国共产党的历史和中华人民共和国的历史是一部内容极为丰富、极其感人的教科书。在全校学生开展党史、国史教育就是要用中国共产党和中华人民共和国的光辉历史去教育、培养青少年一代，使他们继承革命传统，发扬优良作风，培养他们忠于党、忠于祖国、忠于人民，坚定不移走中国特色社会主义道路的思想情感和高尚品德。

　各班级要通过多种形式和途径开展党的历史和共和国的历史知识，革命传统和优良作风，以及英雄模范人物事迹的教育。要联系实际，讲得生动具体，富有感染力。要采用适合学生年龄特点和为学生喜闻乐见的形式，以增强教育效果。要不断丰富和深化教育内容，创新教育形式，使教育活动常讲常新。

　五、活动时间 2021 年 9 月-2021 年 12 月 六、活动措施 1、加强组织。

　建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

　组长：

　副组长：

　2、营造氛围。

　加强“党史国史教育活动”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写“党史国史教育活动”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“党史国史教育活动”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

　3、落实活动。

　（1）建设班级图书角。

　各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕党史国史相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

　（2）保证阅读时间。

　固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日、假期大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

　（3）明确阅读要求。

　要求学生：读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；摘抄精美词句、名人名言等；最好做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词

　句篇、名人名言、警句等。或者是内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

　（4）开展阅读活动。

　▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期 11月份为“校园读书月”，其主题为“党在我心中”或者“我的中国梦”。

　▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的党史国史阅读收获。

　▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展班内党史国史诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

　▲充分发挥宣传效益平台。有效利用校园广播站和校园网的作用，开办党史国史好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读党史国史经典。

　4、落实评价。

　(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

　（2）学校每学期要进行“读书之星”、“书香家庭”、“五星班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

　5、档案整理。

　以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。

　七、时间安排：

　“党史国史教育活动”分三个阶段进行。

　第一阶段：活动发起阶段（2020 年 9 月）

　主要任务是：制定公布方案、计划，召开“党史国史教育活动”启动仪式，在全校师生中掀起学习党史国史的热潮。同时向各年级和班级推荐读书目录，下发倡议书，制定具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一快“党史国史专著专柜”。

　第二阶段：积极开展读书活动阶段（2020 年 9 月-—2020 年 10月）：

　主要任务是：（1）2020 年 9 月-—2020 年 10 月，要求学生充分利用周末进行有计划、有选择地读党史国史书。每名学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。

　（2）建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。

　（3）开展丰富多彩的活动，为参加区级征文演讲比赛做好准备 第三阶段：2020 年 12 月，为总结评估表彰阶段。

　主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加区组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

　八、活动要求：

　1、加强领导。

　各班要把党史国史教育活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对党史国史教育活动的组织实施，成立专门的“党史国史”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。、 2、规范管理。

　学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。

　3、确保落实。

　各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求党史国史教育活动收到实效。

　4、读书阵地建设 学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；班级建好班级

　图书角，组织好“捐一本党史好书”、“读一本国史好书”活动；家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。

　5、课程建设 各班制定学期（年）班级读书计划，每学期确定两本党史国史共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读；根据学生...

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