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2023年小学学校年度工作总结,菁选3篇(2023年)

发布时间:2023-03-18 19:10:05 来源:网友投稿

小学的学校年度工作总结1  一年来,在上级领导的指导下,全校师生步调一致,积极配合,不断开拓、创新,形成了“共识、共创、共享”的新局面,出色完成了上级和学校制定的各项教学教育任务,成绩斐然,获得了上下面是小编为大家整理的2023年小学学校年度工作总结,菁选3篇(2023年),供大家参考。

2023年小学学校年度工作总结,菁选3篇(2023年)

小学的学校年度工作总结1

  一年来,在上级领导的指导下,全校师生步调一致,积极配合,不断开拓、创新,形成了“共识、共创、共享”的新局面,出色完成了上级和学校制定的各项教学教育任务,成绩斐然,获得了上级领导和家长的一致好评。为使新学年的工作有新的突破、新的成就,现将学校本学年的各项工作总结如下:

  一、以人为本、快乐工作

  “以人为本”是我校管理的宗旨。本学期,我校在认真执行教育法律、法规,认真落实教育精神,确保上传下达,政会畅通的同时,根据我校实际情况,完善了一系列行之有效的学校管理制度,使全体教师明确各自的职责,各司其职,各尽所能,积极投身于教育教学事业。我们在管理制度化,规范化,民主化的同时,积极倡导学校管理人文关怀。以人为本,将心比心,使全体教师牢固地树立起教育为学生和家长服务的思想,把着眼孩子的终身发展,为孩子终身幸福服务作为办学理念,把“办让家长满意的教育,社会需要的教育”作为我们的追求与目标。工作中领导时时关心教师的学习、生活,使老师在这里心情舒畅,快乐工作。学校就像一个家,大家团结协作,形成凝聚力,以高度的责任感把学校工作搞得有条不紊,生动活泼。

  二、以德治校、塑造灵魂

  师德是教育之魂。加强教师职业道德、切实提高教师思想素质是办好学校的根本。我校对教师师德建设工作高度重视,为确保师德建设工作的顺利开展,我校成立了以校长为首的师德工作领导小组,并结合学校实际,研究制定了年度思想道德建设规划,将师德建设工作纳入*时的各项工作之中。为将工作落到实处,我校还建立了《师德档案》,对教师进行师德评估、师德总结;定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等文件;充分利用早读、品德课、*下演讲等形式,提高教师及学生的思想认识,树立正确的人生观、世界观、价值观;广泛开展有益活动,营造多方教育氛围。总之一年来,我校立足实际,不断完善校园文化设施、设备,别出心裁在学校教室、走廊张贴名言、警句,及时更新学校、班级黑板报,得体醒目的标语布置等方式,提高教师敬业奉献精神和教书育人的责任感,思想汇报专题树立良好的师德风尚,同时让学生也在不知不觉中接受教育,潜移默化,润物无声。

  三、加强教师队伍建设,打造一支高素质的教师队伍。

  高素质的教师队伍是提高学校竞争力的核心,是推动学校发展的不竭动力。为造就一支高素质的教师队伍,我校从教学和管理两方面做了大量扎实有效的工作:

  1、鼓励教师在职进修,提高教师学历层次。学历是专业知识素养的重要标志,为了适应现代社会经济和教育发展的要求,我校鼓励支持中青年教师在职进修,提高学历层次。

  2、强化在职教师的岗位知识和能力的培训。在坚持传统的“传、帮、带”的基础上,本学期邀请县教研室教师对在职教师集中培训。同时,通过说课、公开课、示范课等形式,提高教师驾驭教材和课堂的能力,并要求青年教师必须参与课题研究和新课程改革。

  3、采取“请进来,走出去”的开放式培训计划,拓宽教师视野,加强交流学习。“走出去”即走出校门,走进名校,走进名师课堂,如:本期有两位老师到北京、重庆听课学习,学习名师大家的先进理念,带回别人的先进经验,共同学习提高。

  四、狠抓常规教学管理,努力提高教育教学质量。

  教学工作是学校的中心工作,而教学常规管理是教学工作的生命线,是一个学校建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成教育任务的基本保证。因此,我校在学校管理工作中,狠抓教学常规管理,全面提高教育教学质量,促进学校稳步发展。具体措施有:

  1、严把备课关。在备课方面,我们制定了备课细则,要求每位教师既备教材,又备学生,既备教法,又备学法,写出规范教案,坚决杜绝不备课而上课的现象。充分发挥集体备课的力量,加强集体备课的指导和管理结。

  2、把好课堂教学关。课堂上,我们强化以学生为主体的自主、合作、探究,坚持面向全体学生,分层施教

  。我校从一开学就狠抓了课堂教学,把九月份定为“听课月”,要求青年教师上“过关课”、中年教师上“研究课”、老教师上好“示范课”,十月、十一月我校又开展了青年教师展示课、观摩课、小组研讨课、家长开放课、调研课等活动,促使他们互帮互学,共同提高。另外,我们还采取适当形式给中青年教师压担子、搭台子,如组织教案评比、说课比赛、上公开课、论文竞赛、教育科研课题研究等活动,给他们提供锻炼和表现的机会,一个学期结束,老师们的课堂教学水*有了显著的提高,特别是十二月初的家长开放课家长非常满意。

  3、严把作业关。我校要求学生作业形式要多样,力求能启发学生思维、开拓视野、培养学习能力。内容要精选,要符合教学要求和学生实际,重视系统训练,体现梯度,题量适当,难易适度。要求课堂作业当堂完成,家庭作业总量适中。批改作业要及时、认真、细致,不漏批错批,当天的作业当天批改,批改要规范,对学生作业中出现的主要问题,要作好记录,分析原因,及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬,对无力自行订正的学生要指导其订正。学生作业不重视的学生要加强教育、指导。

  4、扎实做好“培优补差”工作。坚持“抓两头,带中间”的辅导策略,实现培优和补差两不误。每天保证培优补差时间,课堂上要让优生吃得饱,让差生吃得好。课外加强辅导,利用课余时间组织学生辅导训练。发挥优生优势。引导差生多复习,多练习,在熟练的基础上不断提高学习成绩。尤其要做好差生的思想工作,维护他们的尊严,培养他们的自信,切不能简单粗暴。

  五、努力打造教育教学特色,以特色打造品牌。

  为了适应我地区教育形势的发展需要,学校在做好常规教学的同时,我校还创设适合本校发展的办学特色。在课程的开设上,学校除开设国家规定的必修课程以外,还结合自身优势,从一年级开设写字课。其次,全面开设国家要求开设的课程课,通过古典名篇的诵读使学生体会到中国传统文化的博大精深,从小受到国学精髓的熏陶;再次,通过让学生坚持每天20分钟的写字时间,使每个学生都能写一手好字;另外还开设阅读与欣赏课,通过读书活动使学生养成“好读书、读好书”的好习惯,提高学生的文学素养。

  六、开展校本研究工作,促进老师的专业成长。

  本学期,我校继续开展富有我校特色的校本研究机制,具体做法有:

  1、学校要求各教研组至少开展一次主题教研活动。开展教研活动时,要事先定好计划、确立研究主题。

  2、各教研组每月开展两次常规教研活动,每一位教师要主动参与各类教研活动,主动与同事交流实践中的成功与失败。及时反思课堂教学行为,撰写教学后记、教学案例,并在教研活动时进行交流分析。同时,学校将继续组织开展教学案例评比活动,为教师提供交流的空间。

  3、把校本培训当作学校常规工作来抓,与*时的教研活动、业务学习相结合;与青年教师的培养相结合;每月至少开展一次教学专题研讨活动,学习新课程理念,分析教学现状,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为,使校本培训工作制度化、日常化。

  4、定期组织教师进行教科研培训。培训内容力求做到全面、丰富、详实,力求全面提升教师的素质。

  5、充分利用学校的网络条件,丰富学校网站,提高校本研究的有效性,推进学校课题工作的开展。要求每月每人4篇反思、1篇精品案例及时发在网站上,同时汇集成册,交流共享,至今我校校本研究材料汇编已出版近三十期,效果显著。

  七、加强安全工作,打造安全校园。

  安全工作是直接关乎学校的声誉的头等大事,是一切工作的重中之重,必须给予高度重视。学校非常重视学生的安全工作,本学期我们规范管理,成立安全工作领导小组,与班主任签订学生安全责任书,除了利用中队会、升旗仪式、品德课等对学生进行安全教育外,还观看消防表演,还让老师讲解自我保护等安全防范常识,使学生树立安全意识,知道安全防范常识,健全安全防范制度,另外我校还实行课间十分钟老师定人定岗带学生一起玩体育项目等形式,既避免安全事故的发生,又增进师生的情感,起到了很好的效果。

  八、加强校园文化建设,创建文明净美的校园。

  先进的校园文化是构建和谐校园的核心,它引领和推动着和谐校园的构建,显示着一个学校的品位。还有利于促进教师与学生、师生与学校的和谐相处。为此,我校在搬入新校园后,积极对校园内在环境和外表形象进行设计和改善,大力发扬群众智慧和好的创意,全体师生群策群力,共同打造温馨和谐校园。具体完成的工作有:

  1、完善了音乐、美术和舞蹈教室的设备配备。

  2、完善了各教室、办公室文化墙的装饰。

  3、购置花草,妆点美化校园。

  4、布置了室外部分文化展板。张贴一些内容丰富、形式优美的宣传画及警示语帮助学生自律。

  5、制作了6组室外宣传栏。

  6、购置图书近5000册,并分发到各班图书角,图书虽然不多却发挥了很大作用,各班掀起读书热,家长对此做法非常欢迎。

  7、购置一批体育器材,保证了体育课的正常进行。

  目前,学校环境大为改善,处处渗透着高雅的文化艺术品位,教师都能快乐工作,学生能愉快学习,整个校园都呈现着和谐向上的氛围。

小学的学校年度工作总结2

  新学期,小学部继续朝着“争创一流名校”的目标,以校长室提出的“打造高效课堂,创建满意工程,构建名校品牌”的方针为指导思想,以教科研为主线,以课堂教学为中心,以学生为主体,积极推进各项教育教学工作,努力办好家长满意的教育。现对本学期小学部的工作总结

  一、队伍建设方面。

  (一)建设一支有领导能力,战斗力的班子。开学初,配合总校对领导班子结构进行了调整,主要分为教学、教研、德育、综治四大块,并补充了相关人员。为了更好履行职责,做好各项工作,校长室根据各部门的性质,个人的能力特点进行了分工。要求所有班子成员都要以高度的事业心和责任感乐于奉献,认真做好分管的工作,从言行上做教师的表率。

  2、定期组织班子成员进行学习和研究工作,做到分工不分家,相互配合,形成工作合力,提高管理效益。

  3、所有的行政领导均担任学校学科课程并深入教学第一线,按要求完成听课节数,特别是做好听推门课,跟踪课,通过听课、评课了解教师,取得指挥教学的主动权。开学初,每位行政领导都率先开好示范课,创设良好的教研氛围。

  (二)建设爱岗敬业,高效率的教师队伍组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,加强师德教育,加强老师职业道德素质教育,号召全体教师发扬爱岗敬业,乐于奉献的精神,提升敬业精神和态度。

  2、加强“素质教育”理论学习,树立全新的正确教育观、质量观和人才观,实现从传统经验型向理论创新型的转化。开学初,认真组织备课组老师学习本学段的《课标》精神。每周的教研组活动,也必须和理论学习相结合。

  3、坚持新老教师结对子,以老带新,师徒挂钩制度。要求新老师要先听老教师的新授课,新授课的教案必须指导老师签完字后方能去上课。同时,教研室也及时做好跟踪。

  二、教学教研方面

  (一)教学严格执行课程计划,开齐课程,上足课时。严格执行“三表”严禁挪课,挤占课时现象。落实德育课程,规范学科课程,强化活动课程,开发心理课程和环境课程。

  2、加强随堂听课活动。根据学校教育质量督查要求,行政领导都能定期听教师的推门课,跟踪课,加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。

  3、严把质量分析关。

  重视考后改进措施的研究。每次考查后,各备课组的老师都要坐下来,认真就每一个班级,每一个后进生的具体情况仔细地分析,总结成功的经验和失败的教训,分析每位后进生知识的缺陷,交流各自改进的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

  4、有效落实好教学各项常规制度。一是行政值日的日查及记载制度;二是教师教学工作的每月考评制度;三是教育过程监控,质量分析制度;四是上课评课制度;五是对教学工作的每个环节教导处将采取多种形式,深入细致地做好检查、督促工作。

  5、加强教学常规管理。对教学常规不合理的地方进行修改,组织认真学习、执行常规,让教师的各项工作规范。对常规检查做到有记录,有反馈,有整改。真正加强对教学工作各环节的导向,调控。

  6、组织阶段性抽考和试卷分析,有针对性地改革教学,本学期我们继续坚持单元过关制度和期中期末制度等。

  (二)教研严格备课管理。加强集体备课的管理,完善备课制度,加强对教研组长和备课组长的指导培养。要求主备教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。

  2、开展听、评、说课等即时教研和主题研讨,做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。同时,本学期每个月进行一次教师集体学习,整体提高教师的教学水*。

  3、“新教师汇报课”活动

  **年12月1日至4日,小学部开展了“新教师汇报课”活动。本次开课的新教师涉及语文、数学、英语、三个教研组,我校10名新教师在师傅们和各教研组教师的帮助下,认真备课、精心准备,面对全校教师开了汇报课。汇报课结束后,新教师们都进行了深刻的课后反思,教研组进行了评课议课活动,形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。钱忆秋顾问和邹远生校长深入课堂,并对新教师提出要求,希望新教师能够刻苦努力,勤奋钻研,缩短适应期和成熟期,早日在教育教学上担当重任。

  4、“家长开放日”活动

  **年12月5日上午,小学部为了让家长全面了解我校的教育理念以及孩子们在学校的学习情况,特以班级为单位,邀请家长走进课堂,聆听老师讲课。活动中要求开课的老师务必做好充分的准备:准备好上课的内容和课件,提前试开,并注意把控好课堂秩序,关注全体学生,结合各种鼓励和奖励方式来调动学生学习的积极性。很多家长对这次活动非常满意,真诚感谢老师让他们重温童年上学的时光,也让他们走进孩子的学习生活,促使他们更加了解自己的孩子。

  7、12月份,组织小学部老师学习微课制作的研讨活动,老师们的研讨积极性很高,其中有20位老师(柯**)参加本学科省级微课的作品投评活动。

  8、重视学生的心理健康教育,渗透在各个学科的教学中,培养学生积极、向上、乐观、勇敢、健全的人格,矫正学生的心理问题。

  (三)毕业班工作重点加强了毕业班的教学管理和教学质量的监测工作,定期召开毕业班校本教研研讨会,使毕业班教师能精心组织,认真计划,认真实施教学工作,*时抓好单元过关和人人过关,确保毕业班的教学质量有提高。

  2、做好培优辅差工作。做到定时间,定地点,定内容,定人员,有教案,有考查,有跟踪。让工作真正落到实处,差生有明显进步,优生有较好地提升。

  三、直抓实干,增强德育工作实效。

  (一)、重视德育队伍建设,强化德育意识。加强班主任队伍建设,定期召开了班主任工作例会(每月不少于3次)。每次的例会做到工作重点突出、目标明确,保证了学校德育工作的顺利推进。同时加强了德育研究,开展了“班主任工作经验交流会”和“学困生的转化”,让上学期的优秀班主任和有经验的班主任走上台前,交流自己工作中的优秀经验。

  2、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校园广播站建设、利用*下的讲话和各班黑板报、宣传栏对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。同时做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训,使他们能真正成为老师的小帮手,在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用,对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

  (二)、抓好行为规范养成训练,实施常规育人。注重学生的养成教育。我们制定了班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学期总评的办法。考评项目包括:学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的调查等内容。 在如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节,在这方面下了很大的工夫,我们每天做到:“四查”,即早晨、间操、晚修、离校。“不定期、不定时的检查”,即随时组织有关人员进行联合检查;“学生跟踪检查”,即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处。

  2、加强宣传,潜移默化。在行为规范养成训练中,我校注重宣传教育,利用板报、校刊等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义,利用*下讲话、早会课、班队课等机会向学生讲解训练的内容,让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。同时,我校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动,寓教于乐,并积极与科任老师配合,把行为规范渗透到各种教学活动中。在全体教师的努力下,我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。

  3、细处着手,养成习惯。我校在活动中,循序渐进,指导学生从细微处入手,从学习生活中的小事做起,使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义,树立信心,积极参与训练活动。

  (三)、开展多样的德育活动,拓宽教育的主渠道在重大节日里,认真组织有针对性的主题教育活动。如教师节学生赞师表心声、国庆节的“祖国颂”歌咏比赛、重阳节的孝敬老人、建队节组织一年级新生学习少先队知识、趣味运动会、低年级亲子活动、元旦的十佳小歌手比赛等。这些活动的开展,激发少先队员的.光荣感、责任感,也极大的丰富了全校师生的课余生活,陶冶全体师生情操,使教育的形式具体化、多样化。

  2、营造校园内部文化。 板报、宣传栏是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级,我们要求每月更换一次板报,并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期年段宣传栏,让学生随时随地汲取知识,寓教于乐,引发学生的学习兴趣。 通过美化、绿化、净化环境;通过橱窗、板报等德育宣传阵地,为学生提供了“随风潜入夜,润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化,从而推进了教育工作的进程。

  3、“十佳歌手赛暨迎新” 文艺汇演。**年12月30日早上,在学校操场举行了**年十佳歌手赛暨迎新文艺汇演。大赛在宏亮激昂的音乐声中拉开了序幕,舞台上布景彩球熠熠生辉。13位选手舞台上大放歌喉,竞逐十佳殊荣,十佳选手们用自己动听的歌声和个性化的舞台表现,展示着漳外的靓丽风采。社团组的同学们也不示弱,声乐组、舞蹈组、武术组、英语组表演热情十足,尽情发挥,充分展现了漳外社团组的精神风貌和团队才华。本次活动的开展,丰富了同学们课余生活,培养了学生的兴趣,提高了学生的文化修养。同时,大赛也为同学们提供了一个展示自我的舞台,并充分展现了漳外校园精彩的文化生活。

  4、亲子运动会。**年12月12日下午,我校成功举办了亲子趣味运动会。本次活动由家长和孩子共同参与,主要项目分别是两人三足、夹球跳、背孩子。活动中,家长和孩子们都热情地参与其中,大家不断地加油喝彩,不断地助威鼓劲。整个操场处处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语。亲子运动会,锻炼了学生的体质,培养了学生良好的参与意识、竞争意识和合作意识,让学生体验到了体育活动带来的快乐;亲子运动会增强了孩子和家长的沟通与交流,达到了亲子同乐的效果;与此同时,还加强了家校之间的相互沟通与交流,保证了学校教育和家庭教育的和谐统一。整个活动在和谐欢乐的氛围中结束,家长们纷纷表示,这样的活动寓教于乐,很有意义,希望明年能够继续举办。

  (四)、抓家教,推动德育工作

  学校在不断强化学生的养成教育中,特别注重发挥多渠道的教育作用,在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上,不断规范学生的养成教育,拓宽教育渠道,开展有的放矢的教育。 加强与家长沟通

  每学期各班至少开一次家长座谈会,学校定期或不定期进行检查家访记录、指导,认真听取家长的反馈意见,并及时整改学校管理和学校教学。

  2、家校联系工作

  小学部要求全体教师每月都要及时与家长沟通联系,及时反馈孩子在学校的学习,生活情况,增进家校沟通交流,理解,更好地做好孩子的教育工作。

  四、重视第二课堂活动,全面提高学生素质。

  1、继续开展第二课堂活动,本学期开展了美术、舞蹈、器乐、武术、象棋、声乐、鼓号、书法、篮球、小主持人等兴趣小组,促进学生全面发展,发展学生的特长。

  2、继续开展书香校园活动。本学期,每个班每周专门增设了一节阅读课,注重课外阅读,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读,利用好班级图书角,增加学生的阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。

  3、加强对综合实践活动的研究。教师要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题,然后进行交流和筛选,确立若干个“主题”,然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动,使学生增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。每次放长假老师均会做好安排布置,让学生积极参与实践,参加芗城区的比赛,成绩显着。

  五、经典诵读。小学部每天利用早会,课前,晚修等时间,反复诵读经典篇目,采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵。现在,大部分学生都能诵读许多经典古诗文。通过经典诵读,为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵,从而形成浓厚的校园文化底蕴。

  2、以诵读经典为载体,以课堂教育为主阵地,以师资建设为抓手,完善评价和奖励机制,全面推进国学诵读活动。

  3、邀请校外专家到校开经典讲座,指导老师们如何开展经典诵读活动,从而进一步促进活动的开展,提升活动开展的质量。

  六、硕果累累。完成了上级单位进修学校布置的暑假学生活动性作业的收集、评选、推荐,上交进修学校参评,参评的作品得到了进修校领导的肯定,获得不少的奖项,主要有:

  项目

  学生

  获奖情况

  指导老师

  1

  “我行我记”游记

  翁**

  一等奖

  余**

  吴**

  一等奖

  罗**

  赵**

  三等奖

  罗**

  2

  “我学会了______ ”

  吴竺可

  一等奖

  陈**

  陈 x

  二等奖

  曾**

  钟**

  二等奖

  陈**

  3

  “探究**区农村传统美食”

  陈**

  二等奖

  刘**

  陈**

  二等奖

  刘**

  4

  科学活动“折纸”

  陈**

  二等奖

  庄**

  张**

  二等奖

  庄**

  5

  “树叶贴画”实践性作业

  吕**

  二等奖

  卢**

  杨**

  二等奖

  朱**

  6

  “统计在生活中的应用”

  高**

  二等奖

  林**

  蓝**

  二等奖

  林**

  陈**

  二等奖

  林**

  7

  “英语单词,创意书写”

  陈**

  一等奖

  吴**

  刘**

  二等奖

  吴**

  2、积极组织教师参加**区“区域教研观摩活动”教学研讨,其中活动项有:语文、数学、品德、音乐等等学科,共组织15位老师参与12月23日(星期二)在**中心小学举行的小学教师(市区组)区域教研观摩活动活动,在该活动的“评课”比赛中选送的四位老师中,有三位老师分别获奖,他们是:

  品德学科:刘**老师获得二等奖。

  语文学科:林**老师获得二等奖。

  音乐学科:朱**老师获得二等奖,等佳绩。

  3、指导和选送两位数学老师的课件与教学设计参加区比赛:一年级蔡**老师的《认识钟表》获二等获,四年级林**老师的《行程问题》获一等奖,其中林**老师的课件与教学设计被区选送到市参评。

  4、**区运动会上,我校运动健儿奋勇拼搏,赛出风格,赛出成绩,获得多个单项第一,一举拿下甲组团体第二名。

  5、组织学生福建省教育学会,福建教育杂志社举办的“我的幻想世界”征文比赛中,3人次获一等奖,二人次获二等奖,学校获优秀组织奖。

  不足:当然,由于各种因素,小学部的各项工作也还存在许多不足之处。教师队伍不稳定。由于工资、个人素质等因素,这两年教师流动性较大。同时又较难招进好老师,再加上培养周期比较长,整个教师队伍水*在下降。由此造成了教学管理难度加大,教育教学工作开展不顺利,甚至不能很好实施素质教育,进一步影响控溜生工作。

  2、生活区的管理较薄弱,生活老师的整体素质偏低,再加上现在招聘困难,造成了我们的服务质量不能很好地让家长满意。

  3、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后,几乎没有外出学习的机会,也没有请进来,只能是闭门造车,视野很窄,很难有进步。

  4、由于招生方面的一些原因,整体生源质量在下降,特别是近两年,每个班级的双差生多了不少,加大教学、管理难度,在某种程度上造成了老师的负担过重,增加了挫败感。

  面对这些存在的问题,我们将在下个学期采取一些有针对性的措施,扬长避短,实事求是,大胆创新,办家长满意的小学部。

  **外国语学校小学部

  **年元月15日

小学的学校年度工作总结3

  创建学习型学校,是建设学习型组织总任务中的重要组成部分。随着社会主义经济体制的建立和完善,人民需要优质的科技文化教育服务。而构建学习型学校是走向优质教育的重要途径。因为,一所学校的生存与发展,并不仅仅是由物质条件和成员个人水*决定的,更重要的是由隐藏在其背后的群体核心精神及由此派生的核心能力起决定性的作用。这种核心精神和核心能力,有赖于学习型学校的建设。

  一年来,在区教育局的正确领导下,我校深入学习创建学习型企业的内涵,积极倡导“人人学习、终身学习”和“学习工作化、工作学习化”的学习型理念,为实现“创新求发展,再造新许小”的共同愿景,扎扎实实推动创建工作,有效促进了管理水*和教师素质的提高。现将一年来的创建实践活动总结汇报如下:

  一、加强组织领导建设

  创建学习型校园必须有一个强有力的组织领导,因为这是一项新的学校发展工程,当务之急就是要充分发挥学校领导的主动性作用,充分发挥各类教师团队、学科组、学校党团组织的能动性,凝聚智慧,形成学习合力。我们学校建立和健全了以校长为组长的创建学习型校园工作领导小组,由校长总负责,以学科组和各办公室为单位。明确责任分工,组织全员参与。领导小组定期分析和安排学习任务,并把建设学习型校园活动列入校园工作的重要议程,摆上重要位置,做出部署,提出要求,加强对创建学习型校园的工作指导。

  二、 加强学习,厚实底蕴

  结合我校的教师专业发展差距较大这一实际情况,。学校加强了教师师德建设。因此,每个学期初,我们就要求每一个教师制定学期学习目标,对一些共性问题的提出了统一的要求,比如去年我校开始了新课程改革,因此我们当时就要求教师必须把新课程通识培训作为自己的基本学习目标,要通过自己的学习和学校统一培训,改变自己的教育教学方式,树立以生为本的教育发展新理念,以适应新课改的需要。而对教师一些自身发展上还存在的知识缺陷,则鼓励他们针对自己的.情况,通过学习活动加以弥补。如教师的书画练习、电脑操作练习、教育教学组织能力训练等。由于采用了统一要求和个别要求相结合,这对教师提高自身素养,起到了一定的促进作用,也使得学习活动收到了实效。

  三、加强教师的继续教育工作

  一是鼓励教师利用业余时间自学、自修,提高自身素质。我校教师专科以上学历达85%。二是继续加强青年教师的基本功训练:坚持“四练”,一练两笔字,二练驾驭教材的能力,三练操作多媒体服务于教学的能力,四练一口流利的普通话。学校每学期举行一次课堂教学大比武活动,人人上阵、一比高低,涌现了一批好学上进的学习型教师,他们代表我校参加了各项教学竞赛活动,取得了优异成绩。

  四、以教科研为载体,提高学习实效

  结合学校学习型团队建设,各教研组积极组织学习、深入研究,追求研究质量。学校的教科研工作追求在规范管理中提升研究质量。

  数学组教研活动中,注重教师数学素养的提高。名师讲座、录像赏评与理论学习相结合;学习《课标》、《课标解读》、《教育法律法规》,观看名师课堂,拓宽教师视野。组织教师走进课堂,在听课、评课过程中,完善自己。听课后真诚交流,使教师博采众长,提升了专业水*。教师在校级基本功课标考核中全部合格,多数达到良好以上成绩。

  语文教研组重点研究了第一课时的教学。经过一个学期的研究,老师们的第一课时扎实、生动。许兴发、丁兆英二位交流老师在教研组内做研究课。在课堂上灵活巧妙地插入写话练习,并从多种渠道培养学生听、读、说、写能力,受到教师们的好评。

  科学组倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。教师们根据新课程标准的思想进行集体备课,安排组内教师进行上课、评课活动。

  在学习型学校建设中,教师们因广泛学习而使自己的底蕴更加深厚,在研究中努力提升自己,在合作学习中建设学习型团队。现在,在我校,学习已经成为一种风尚、一种需求。通过学习,爱岗敬业的多了,热爱学生的多了,刻苦钻研的多了,善于反思的多了,在师生中,学习已形成了一种氛围,但我们清醒的认识到,要想脚踏实地,形成一种显现的文化效应,还有一段很长的路要走,我们坚信,通过全体师生的不懈努力,我们一定会在创建“学习型学校”的道路上走得更坚实。

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