《松鼠》,阅读答案,菁选8篇（范文推荐）

《松鼠》阅读答案1　　小松鼠　　柯来台　　①朋友送给我一只松鼠，它全身呈深绿色，翘起的尾巴顶端和腹部则是红色的。我一开始就觉察到它野性十足，它对人一无所知，竟以为可以无所顾忌。第一天，它就把猫咪吓得下面是小编为大家整理的《松鼠》,阅读答案,菁选8篇（范文推荐）,供大家参考。

《松鼠》 阅读答案1

　　小松鼠

　　柯来台

　　①朋友送给我一只松鼠，它全身呈深绿色，翘起的尾巴顶端和腹部则是红色的。我一开始就觉察到它野性十足，它对人一无所知，竟以为可以无所顾忌。第一天，它就把猫咪吓得直哆嗦，而京巴狗在它面前竟说不出话来。瞧着这个快活的家伙一本正经地坐在椅子背上，瞪着那圆溜溜的眼睛盯着每一样东西，谁不发抖呢?

　　②第一天，它喝牛奶。在我的头发上蹭干净两只手，然后在空中蹦跳。不一会又回到我的肩上，梳理我的头发，把冰冷而友好的小鼻子，肉乎乎的舌头在耳朵下方蹭。

　　③抓住它，它抓了一团毛线!一条在它童年时就箍在它腰上的锁链磨坏了它的毛皮，他那如羽毛般轻盈、如火焰般闪烁、翘在空中的尾巴在跳来跳去时便发出一种如苦役犯戴的镣铐的声音。抓住它，把它拴住，它把糖果盒拿走啦!它被抓住之后就把长长的手指，塞进钢制腰带间，陷入沉思。我带它到乡间度假时，才恍然大悟，原来它一直过的是沉闷的城市生活。它没有立刻走出敞开的笼门，而是把一双手紧贴在胸前，出神地凝视无边的绿色草地，身体则有规律地战栗。我只能把这种战栗比作生命垂危的蝴蝶的抖动，它的美丽的、如一颗泪珠般凸起的眼睛里映出一片绿色。

　　④我牵住链子的另一端，它便随我一起在草坪上行走。在草地上，它干净利落地小便，采摘一粒粒黑色的种籽。然后，它用前肢抓住一棵鲜花盛开的小树底部的枝桠，发疯似的摇晃它，仿佛要看看这树枝是不是活的。这时，它瞧见空中飞过的鸟儿，便伸长脖子向鸟儿致意，这一举动几乎使它离开了地面。

　　⑤它遇见一条蜥蜴，前额上边立即堆起皱纹，竖立起了脖子和尾巴上的毛。在我起来调解之前，它已经翻了个空心筋斗，像只好斗的公鸡在空中打了个旋，那可怜的小蜥蜴已成了两截。但是，对癞蛤蟆，它只是表现出强烈的厌恶，不过，有时候，它向肥肥的长满疙瘩的癞蛤蟆伸出爪子，很友好地搔它的脑袋。癞蛤蟆鼓起了肚子，表示抗拒，发出刺耳的声音。

　　⑥在乡间，它发胖了。除了我给它的榛子、核桃、杏仁外，它还咬了窗帘、镜框的一角，还整天把一根葡萄枝搂在怀里走来走去，用嘴唇舔着。它轻盈地在我肩上蹿来蹿去，往我耳朵里吹气。小园子里开满了白洋槐花、杜鹃花。小松鼠关在笼子里，把它的可爱的鼻子挤在两条栏杆之间。我知道它在想什么，我终于打开笼子，解开它的锁链我知道，我会想它的。

　　⑦我给他自由的时候，正是六月，温煦的威风轻拂，自由的松鼠却一动也不动，它两只手交叉，久久地、全神贯注地坐在窗台上。它开始做它习惯的动作，把手塞进腹部和链子之间，但它没找到链子。它笨拙而轻轻地跳了一下，估量那根原先栓他的链带的长度，然后，又试着跳了一下，那时，他只是瞅着我。然后，它不安地咳嗽，急急地奔跑起来，最后，消失得无影无踪。

　　⑧暮霭降临时，我呼唤它的名字，但没有用。可是，夜色深沉时，窗台上面想起了松鼠那轻轻的、朴实的干咳声，它呼唤着我。它像主人似的回到房间。它步履蹒跚，因户外的空气、树木、鲜花和海拔高度而心醉。它就着小盆的水嘴畅饮，用一双手梳洗一番，准备床铺那个它每天打开裹在身上的毛线团。第二天，我又见到它自由自在地坐在窗边，等待着折断那条其实已不再存在的链子。。。。。。那天，它没有离开花园。在杜鹃花，洋槐花丛中，重又开始像人间天堂一般的生活。一群飞来飞去的燕子和麻雀围着它，对它鸣叫，它又开始蹦蹦跳跳，欣喜若狂，忘乎所以，追逐猫咪，把猫从洋槐树那儿撵走，它得意洋洋，蹲在洋槐树上，一脸满不在乎的神态：现在该轮到谁了?

　　⑨小松鼠没有失去爱交际的性情，不久，邻居小姑娘告诉我，松鼠坐在我家钢琴上，听我学唱歌;隔壁的大爷向我诉苦，我留在盘子里的核桃和葡萄干被它吃了。

　　⑩它每天早出晚归，精力充沛，皮毛光亮，因为获得自由的缘故，甚至因为感恩的缘故，它显得神采奕奕，它从不忘记回家，从不忘记向我滥施松鼠式的爱抚。这重新开始的世界，这一*衡状态，这野生动物和我们之间的纯洁关系，持续了两三个星期。一天晚上，它没有回来，后来的晚上也没有再回来。我确信，人类的双手又重新抓住了它，抓住了它那伸出脑袋让人抚摸的耳朵。

　　1、联系全文，指出第①段加点词野性的含义。(2分)

　　2、赏析第③段划线句的表达效果。(3分)

　　3、第⑦段划线句的作用是_____________________________________________________(3分)

　　4、下列对文章的理解分析不正确的两项是( )( )(6分)

　　A、开头两段写松鼠对小动物胡乱撒威风，对人无所顾忌，但很快与我建立起亲密的感情。

　　B、第③段描写小松鼠火焰般闪烁的尾巴，与它腰上的锁链形成对比，暗含了作者强烈的爱憎。

　　C、第⑤段小松鼠滥伤无辜的蜥蜴，又骚扰癞蛤蟆，可见大自然也充满风险和争斗，并不*静。

　　D、作者文笔生动活泼，亲切诙谐;情节一波三折，在看似*静的叙述中收到了峰回路转之效。

　　E、小松鼠被放生后重回主人家园，作者这一虚构的情节带有神话色彩，只是一种美好的愿望。

　　F、文章在人类重新抓住了那让人抚摸的耳朵处戛然而止，含蓄表达了对人类的谴责。

　　5、有人认为，文章写到小松鼠回归大自然的第⑦段即可结束。说说你的看法。(4分)

　　6、根据本文主题，概述人类和野生动物应有的关系(不超过30字)(2分)

　　参考答案：

　　1、小松鼠对人毫无防备，行为无所顾忌(或喜爱自然和自由，不易被驯服)(1分)的动物天性(或习性本性)(1分)

　　2、运用类比(或比较)、比喻手法(答出其中一个即可，1分)以生命垂危的蝴蝶的抖动与小松鼠浑身战栗类比，表现小松鼠重回自然的强烈震动(激动、喜悦、惊恐、不知所措等)：以泪珠比喻小松鼠的眼睛之形，暗示了它被迫远离自然的不幸遭遇(或体现了小松鼠对自然的向往，或体现对失去自由的悲伤)(打出一点即可，2分)表达了我对小松鼠的爱怜(或同情、体恤)之情。(1分)

　　3、通过小松鼠习惯性找链子这一细节描写(动作描写)，表现出人类对小松鼠造成的伤害至深，以至于对重获自由不敢相信，在内容上照应前文小松鼠曾被人类用锁链长久锁住(1分)，作者借此批评了人类对待野生动物的粗暴行为(或体现了我对小松鼠的同情，怜悯)。(1分)

　　4、CE (6分)

　　5、不同意(1分)小松鼠如果一去不返，不能表现小松鼠对我的依恋之深(或感恩之情，1分)删除了小松鼠再次被捉住的情节，不能深切地表达作者对于人类打破与自然的*等/和谐关系(1分)的谴责/批判(1分)。

　　同意。删除后面小松鼠回归自然后被其他人逮住伤害的情节，主题更集中(意思对即可)

　　6.【关键词】自由(或不是人类私产，不是占有);和谐(*衡)。

　　例1：人们应该野生动物自由的生活，并与野生动物和谐共处。

　　例2：人类与野生动物应是*等和谐相处的，我们不该剥夺它们自由的权利。

《松鼠》 阅读答案2

　　阅读下文，回答问题

　　松鼠

　　松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧。很讨人喜欢。

　　它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻巧，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

　　松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在*原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，相互追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

　　松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝了跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。

　　松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔鲜编扎起来；然后把苔鲜挤紧，踏*，使那建筑物既宽广又结实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。

　　松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。

　　1.注音

　　翘尾巴＿＿＿分叉＿＿＿圆锥＿＿＿褐色＿＿＿

　　2.全文介绍了松鼠哪三个特点？

　　3.文中从哪几方面介绍松鼠外形的漂亮？

　　4.文中从哪几方面介绍松鼠筑窝的特点？

　　5.文中多处用了拟人手法，请找出一处略作分析。

　　6.用简要的语言概括最后一段的内容。

　　参考答案：

　　五.1.qiào chà zhuī hè 2.漂亮、驯良、乖巧 3.面容和肢体，好看的尾巴，吃食的样子 4.窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点 5.略。 6.补充介绍松鼠的生活习性和经济价值。

《松鼠》 阅读答案3

　　松鼠

　　①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

　　②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

　　③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在*原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

　　④松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。

　　⑤松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏*，使那建筑物既宽敞又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。

　　⑥松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。

　　14. 第④段主要从松鼠的 _______________、_______________、_______________、_______________这四个方面来说明松鼠_______________的特点。（5分）

　　15. 第③段划线句中的加点词“好像”一词能否删去，为什么? （3分）

　　16. 请分析第②段划线句中的加点词“翘”、“躲”、“歇凉” 三个词在文中所说明的内容及其表达效果。（2分）

　　_____________________________________________。

　　17. 从“ _______________ ”、 “ _______________ ”、 “ _______________ ”等词的使用中，可看出第⑤段划线句采用的说明顺序是： _______________ 。（3分）

　　18.“秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。”这段文字介绍了松鼠储藏食物的习惯、方法，如果把这段文字放到《松鼠》第③段的最后（紧接在松鼠饮食习惯后面），你认为是否合适，为什么？（3分）

　　参考答案：

　　14.渡水方式、十分警觉、跑跳轻快动作敏捷、叫声特点（情感丰富）、乖巧。（5分）

　　15. 不能（1分），“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测（1分），去掉后则表明松鼠怕日光是事实，过于肯定，不符合原意，体现了说明文语言的准确性、科学性（1分）。

　　16. “翘”、“躲”、“歇凉”三个词说明了松鼠的常有姿势（或尾巴的常用用途）（1分），形象生动地表现了松鼠的活泼、机灵、可爱（1分）。

　　17.先、再、然后（1分），时间顺序（2分）。

　　18.不合适（1分），因为第③段介绍松鼠的饮食习惯是为了说明其驯良的特点，而这段文字侧重于表现松鼠的聪明、乖巧、能干（2分）。

《松鼠》 阅读答案4

　　松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐（hè）色的毛，光滑得好像搽（chá）过油。一条毛葺葺的大尾巴总是向上翘（qiào）着，显得格外漂亮。

　　松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈（chà）儿中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔（tái）藓（xiǎn）铺在上面，然后把苔藓压紧，踏*。窝搭好了，最后还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽（bì）起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。

　　1、“松鼠的小面孔上，嵌着一对的小眼睛。身上的毛，得好像搽过油。一条的大尾巴总是向上翘着，显得格外。”这段话按照从到的顺序，写出了松鼠的。

　　2、找出画线语句中表示顺序的词语，再用这些词写上一段话。

　　参考答案：

　　1、玲珑闪闪发光灰褐色光滑毛茸茸漂亮上下外貌

　　2、关联词：先……再……然后……最后……

　　造句：我回家后，先吃饭，再做作业，然后复习，最后洗漱睡觉。

《松鼠》 阅读答案5

　　①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

　　②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

　　③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在*原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

　　1.第一自然段中最能概括松鼠特点的三个词是_______、_________、________。

　　2.说“松鼠最不像四足兽了”，其中最主要的原因是（）

　　A它们的尾巴老是翘起来。

　　B它们非常敏捷，非常机警。

　　C它们用前爪往嘴里送东西吃。

　　D它们常常直竖着身子坐着。

　　3.用自己的话概括第三自然段的意思。

　　_____________________________________

　　参考答案：

　　1.漂亮、驯良、乖巧

　　2.D

　　3.写了松鼠活动的范围、活动时间、主要食物及寻食习惯。

《松鼠》 阅读答案6

　　⑴松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

　　⑵它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

　　⑶松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在*原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。它们（）有时也捕捉鸟雀，（）不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

　　⑷松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。

　　⑸松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏*，使那建筑物既宽敞，又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。

　　⑹松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上总是光光溜溜、干干净净的。没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。

　　10、在第三节括号处填上的恰当关联词是（）（2分）

　　A、因为……所以B、既……又C、虽然……却D、无论……都

　　11、从全文看，作者主要介绍了松鼠的_______、________、_______等特征。(3分)

　　12、课文第⑶自然段加点词“经常”能否删去，为什么？(2分)

　　答：_________________________________________________________。

　　13、课文第⑷段中画线句运用了_________说明方法，作用是__________________________ (4分)。

　　14、文中第4段写到松鼠“它们是十分警觉的”，从哪里可以看出？(3分)

《松鼠》 阅读答案7

　　阅读短文，回答问题。

　　松鼠和松果

　　松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。它高高兴兴地走进大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。

　　忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……它们吃什么呢？到哪儿去住呢？

　　对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。

　　春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。

　　将来，这里会是一片更茂密的松树林。

　　1．这是一只怎样的松鼠？

　　________________________________________________________________________

　　2．松果那么香，那么可口，松鼠吃着吃着想到了一个什么问题？

　　________________________________________________________________________

　　3．这只松鼠是怎样做的？

　　________________________________________________________________________

　　4．春天，在松鼠埋松果的地方出现了什么景象？

　　________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．聪明活泼的松鼠。

　　2．如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了，以后松鼠的后代就没有松果吃了。

　　3．每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。

　　4．长出了一棵棵挺拔的小松树。

　　（意思对即可）

《松鼠》 阅读答案8

　　松鼠

　　松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

　　它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

　　松鼠不躲藏在地底下，而是经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在*原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。夏夜里，可以听到松鼠在树上跳着叫着、互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

　　松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。

　　松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把干苔藓挤紧、踏*，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。

　　松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。

　　习题：

　　1、从第1自然段中，我们知道短文主要写了松鼠的三个特点：________、________、________。

　　2、松鼠搭窝是用一系列动词写出的，找出这些词语，画上横线。想一想，这些词语表现了松鼠什么特点？

　　参考答案：

　　1、漂亮、驯良、乖巧。

　　2、从松鼠的搭窝方面看，说明了它的机灵巧妙。先说地点的选择——搭在树枝分杈的地方。再说搭窝的过程，将杂乱的小木板用于苔藓编扎起来，这里使用了一系列动词，“搬、放、编、扎、挤、踏”，表现了它的精明，能干和灵巧智慧。特别是它把窝口朝上，窝口上还有一个圆锥形的盖，可以使雨水向四周流去，以上这些足以证明它那乖巧的灵性。

《松鼠》 阅读答案 (菁选8篇)扩展阅读

《松鼠》 阅读答案 (菁选8篇)（扩展1）

——《松鼠》 阅读答案5篇

《松鼠》 阅读答案1

　　小松鼠

　　柯来台

　　①朋友送给我一只松鼠，它全身呈深绿色，翘起的尾巴顶端和腹部则是红色的。我一开始就觉察到它野性十足，它对人一无所知，竟以为可以无所顾忌。第一天，它就把猫咪吓得直哆嗦，而京巴狗在它面前竟说不出话来。瞧着这个快活的家伙一本正经地坐在椅子背上，瞪着那圆溜溜的眼睛盯着每一样东西，谁不发抖呢?

　　②第一天，它喝牛奶。在我的头发上蹭干净两只手，然后在空中蹦跳。不一会又回到我的肩上，梳理我的头发，把冰冷而友好的小鼻子，肉乎乎的舌头在耳朵下方蹭。

　　③抓住它，它抓了一团毛线!一条在它童年时就箍在它腰上的锁链磨坏了它的毛皮，他那如羽毛般轻盈、如火焰般闪烁、翘在空中的尾巴在跳来跳去时便发出一种如苦役犯戴的镣铐的声音。抓住它，把它拴住，它把糖果盒拿走啦!它被抓住之后就把长长的手指，塞进钢制腰带间，陷入沉思。我带它到乡间度假时，才恍然大悟，原来它一直过的是沉闷的城市生活。它没有立刻走出敞开的笼门，而是把一双手紧贴在胸前，出神地凝视无边的绿色草地，身体则有规律地战栗。我只能把这种战栗比作生命垂危的蝴蝶的抖动，它的美丽的、如一颗泪珠般凸起的眼睛里映出一片绿色。

　　④我牵住链子的另一端，它便随我一起在草坪上行走。在草地上，它干净利落地小便，采摘一粒粒黑色的种籽。然后，它用前肢抓住一棵鲜花盛开的小树底部的枝桠，发疯似的摇晃它，仿佛要看看这树枝是不是活的。这时，它瞧见空中飞过的鸟儿，便伸长脖子向鸟儿致意，这一举动几乎使它离开了地面。

　　⑤它遇见一条蜥蜴，前额上边立即堆起皱纹，竖立起了脖子和尾巴上的毛。在我起来调解之前，它已经翻了个空心筋斗，像只好斗的公鸡在空中打了个旋，那可怜的小蜥蜴已成了两截。但是，对癞蛤蟆，它只是表现出强烈的厌恶，不过，有时候，它向肥肥的长满疙瘩的癞蛤蟆伸出爪子，很友好地搔它的脑袋。癞蛤蟆鼓起了肚子，表示抗拒，发出刺耳的声音。

　　⑥在乡间，它发胖了。除了我给它的榛子、核桃、杏仁外，它还咬了窗帘、镜框的一角，还整天把一根葡萄枝搂在怀里走来走去，用嘴唇舔着。它轻盈地在我肩上蹿来蹿去，往我耳朵里吹气。小园子里开满了白洋槐花、杜鹃花。小松鼠关在笼子里，把它的可爱的鼻子挤在两条栏杆之间。我知道它在想什么，我终于打开笼子，解开它的锁链我知道，我会想它的。

　　⑦我给他自由的时候，正是六月，温煦的威风轻拂，自由的松鼠却一动也不动，它两只手交叉，久久地、全神贯注地坐在窗台上。它开始做它习惯的动作，把手塞进腹部和链子之间，但它没找到链子。它笨拙而轻轻地跳了一下，估量那根原先栓他的链带的长度，然后，又试着跳了一下，那时，他只是瞅着我。然后，它不安地咳嗽，急急地奔跑起来，最后，消失得无影无踪。

　　⑧暮霭降临时，我呼唤它的名字，但没有用。可是，夜色深沉时，窗台上面想起了松鼠那轻轻的、朴实的干咳声，它呼唤着我。它像主人似的回到房间。它步履蹒跚，因户外的空气、树木、鲜花和海拔高度而心醉。它就着小盆的水嘴畅饮，用一双手梳洗一番，准备床铺那个它每天打开裹在身上的毛线团。第二天，我又见到它自由自在地坐在窗边，等待着折断那条其实已不再存在的链子。。。。。。那天，它没有离开花园。在杜鹃花，洋槐花丛中，重又开始像人间天堂一般的生活。一群飞来飞去的燕子和麻雀围着它，对它鸣叫，它又开始蹦蹦跳跳，欣喜若狂，忘乎所以，追逐猫咪，把猫从洋槐树那儿撵走，它得意洋洋，蹲在洋槐树上，一脸满不在乎的神态：现在该轮到谁了?

　　⑨小松鼠没有失去爱交际的性情，不久，邻居小姑娘告诉我，松鼠坐在我家钢琴上，听我学唱歌;隔壁的大爷向我诉苦，我留在盘子里的核桃和葡萄干被它吃了。

　　⑩它每天早出晚归，精力充沛，皮毛光亮，因为获得自由的缘故，甚至因为感恩的缘故，它显得神采奕奕，它从不忘记回家，从不忘记向我滥施松鼠式的爱抚。这重新开始的世界，这一*衡状态，这野生动物和我们之间的纯洁关系，持续了两三个星期。一天晚上，它没有回来，后来的晚上也没有再回来。我确信，人类的双手又重新抓住了它，抓住了它那伸出脑袋让人抚摸的耳朵。

　　1、联系全文，指出第①段加点词野性的含义。(2分)

　　2、赏析第③段划线句的表达效果。(3分)

　　3、第⑦段划线句的作用是_____________________________________________________(3分)

　　4、下列对文章的理解分析不正确的两项是( )( )(6分)

　　A、开头两段写松鼠对小动物胡乱撒威风，对人无所顾忌，但很快与我建立起亲密的感情。

　　B、第③段描写小松鼠火焰般闪烁的尾巴，与它腰上的锁链形成对比，暗含了作者强烈的爱憎。

　　C、第⑤段小松鼠滥伤无辜的蜥蜴，又骚扰癞蛤蟆，可见大自然也充满风险和争斗，并不*静。

　　D、作者文笔生动活泼，亲切诙谐;情节一波三折，在看似*静的叙述中收到了峰回路转之效。

　　E、小松鼠被放生后重回主人家园，作者这一虚构的情节带有神话色彩，只是一种美好的愿望。

　　F、文章在人类重新抓住了那让人抚摸的耳朵处戛然而止，含蓄表达了对人类的谴责。

　　5、有人认为，文章写到小松鼠回归大自然的第⑦段即可结束。说说你的看法。(4分)

　　6、根据本文主题，概述人类和野生动物应有的关系(不超过30字)(2分)

　　参考答案：

　　1、小松鼠对人毫无防备，行为无所顾忌(或喜爱自然和自由，不易被驯服)(1分)的动物天性(或习性本性)(1分)

　　2、运用类比(或比较)、比喻手法(答出其中一个即可，1分)以生命垂危的蝴蝶的抖动与小松鼠浑身战栗类比，表现小松鼠重回自然的强烈震动(激动、喜悦、惊恐、不知所措等)：以泪珠比喻小松鼠的眼睛之形，暗示了它被迫远离自然的不幸遭遇(或体现了小松鼠对自然的向往，或体现对失去自由的悲伤)(打出一点即可，2分)表达了我对小松鼠的爱怜(或同情、体恤)之情。(1分)

　　3、通过小松鼠习惯性找链子这一细节描写(动作描写)，表现出人类对小松鼠造成的伤害至深，以至于对重获自由不敢相信，在内容上照应前文小松鼠曾被人类用锁链长久锁住(1分)，作者借此批评了人类对待野生动物的粗暴行为(或体现了我对小松鼠的同情，怜悯)。(1分)

　　4、CE (6分)

　　5、不同意(1分)小松鼠如果一去不返，不能表现小松鼠对我的依恋之深(或感恩之情，1分)删除了小松鼠再次被捉住的情节，不能深切地表达作者对于人类打破与自然的*等/和谐关系(1分)的谴责/批判(1分)。

　　同意。删除后面小松鼠回归自然后被其他人逮住伤害的情节，主题更集中(意思对即可)

　　6.【关键词】自由(或不是人类私产，不是占有);和谐(*衡)。

　　例1：人们应该野生动物自由的生活，并与野生动物和谐共处。

　　例2：人类与野生动物应是*等和谐相处的，我们不该剥夺它们自由的权利。

《松鼠》 阅读答案2

　　阅读下文，回答问题

　　松鼠

　　松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧。很讨人喜欢。

　　它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻巧，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

　　松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在*原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，相互追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

　　松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝了跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。

　　松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔鲜编扎起来；然后把苔鲜挤紧，踏*，使那建筑物既宽广又结实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。

　　松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。

　　1.注音

　　翘尾巴＿＿＿分叉＿＿＿圆锥＿＿＿褐色＿＿＿

　　2.全文介绍了松鼠哪三个特点？

　　3.文中从哪几方面介绍松鼠外形的漂亮？

　　4.文中从哪几方面介绍松鼠筑窝的特点？

　　5.文中多处用了拟人手法，请找出一处略作分析。

　　6.用简要的语言概括最后一段的内容。

　　参考答案：

　　五.1.qiào chà zhuī hè 2.漂亮、驯良、乖巧 3.面容和肢体，好看的尾巴，吃食的样子 4.窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点 5.略。 6.补充介绍松鼠的生活习性和经济价值。

《松鼠》 阅读答案3

　　松鼠

　　①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

　　②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

　　③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在*原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

　　④松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。

　　⑤松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏*，使那建筑物既宽敞又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。

　　⑥松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。

　　14. 第④段主要从松鼠的 _______________、_______________、_______________、_______________这四个方面来说明松鼠_______________的特点。（5分）

　　15. 第③段划线句中的加点词“好像”一词能否删去，为什么? （3分）

　　16. 请分析第②段划线句中的加点词“翘”、“躲”、“歇凉” 三个词在文中所说明的内容及其表达效果。（2分）

　　_____________________________________________。

　　17. 从“ _______________ ”、 “ _______________ ”、 “ _______________ ”等词的使用中，可看出第⑤段划线句采用的说明顺序是： _______________ 。（3分）

　　18.“秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。”这段文字介绍了松鼠储藏食物的习惯、方法，如果把这段文字放到《松鼠》第③段的最后（紧接在松鼠饮食习惯后面），你认为是否合适，为什么？（3分）

　　参考答案：

　　14.渡水方式、十分警觉、跑跳轻快动作敏捷、叫声特点（情感丰富）、乖巧。（5分）

　　15. 不能（1分），“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测（1分），去掉后则表明松鼠怕日光是事实，过于肯定，不符合原意，体现了说明文语言的准确性、科学性（1分）。

　　16. “翘”、“躲”、“歇凉”三个词说明了松鼠的常有姿势（或尾巴的常用用途）（1分），形象生动地表现了松鼠的活泼、机灵、可爱（1分）。

　　17.先、再、然后（1分），时间顺序（2分）。

　　18.不合适（1分），因为第③段介绍松鼠的饮食习惯是为了说明其驯良的特点，而这段文字侧重于表现松鼠的聪明、乖巧、能干（2分）。

《松鼠》 阅读答案4

　　语文阅读理解在*时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇短文松鼠的原文阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟！

　　①朋友送给我一只松鼠，它全身呈深绿色，翘起的尾巴顶端和腹部则是红色的。我一开始就觉察到它野性十足，它对人一无所知，竟以为可以无所顾忌。第一天，它就把猫咪吓得直哆嗦，而京巴狗在它面前竟说不出话来。瞧着这个快活的家伙一本正经地坐在椅子背上，瞪着那圆溜溜的眼睛盯着每一样东西，谁不发抖呢？

　　②第一天，它喝牛奶。在我的"头发上蹭干净两只手，然后在空中蹦跳。不一会又回到我的肩上，梳理我的头发，把冰冷而友好的小鼻子，肉乎乎的舌头在耳朵下方蹭。

　　③“抓住它，它抓了一团毛线！”一条在它童年时就箍在它腰上的锁链磨坏了它的毛皮，他那如羽毛般轻盈、如火焰般闪烁、翘在空中的尾巴在跳来跳去时便发出一种如苦役犯戴的镣铐的声音。“抓住它，把它拴住，它把糖果盒拿走啦！”它被抓住之后就把长长的手指，塞进钢制腰带间，陷入沉思。我带它到乡间度假时，才恍然大悟，原来它一直过的是沉闷的城市生活。它没有立刻走出敞开的笼门，而是把一双手紧贴在胸前，出神地凝视无边的绿色草地，身体则有规律地战栗。我只能把这种战栗比作生命垂危的蝴蝶的抖动，它的美丽的、如一颗泪珠般凸起的眼睛里映出一片绿色。

　　④我牵住链子的另一端，它便随我一起在草坪上行走。在草地上，它干净利落地小便，采摘一粒粒黑色的种籽。然后，它用前肢抓住一棵鲜花盛开的小树底部的枝桠，发疯似的摇晃它，仿佛要看看这树枝是不是活的。这时，它瞧见空中飞过的鸟儿，便伸长脖子向鸟儿致意，这一举动几乎使它离开了地面。

　　⑤它遇见一条蜥蜴，前额上边立即堆起皱纹，竖立起了脖子和尾巴上的毛。在我起来调解之前，它已经翻了个空心筋斗，像只好斗的公鸡在空中打了个旋，那可怜的小蜥蜴已成了两截。但是，对癞蛤蟆，它只是表现出强烈的厌恶，不过，有时候，它向肥肥的长满疙瘩的癞蛤蟆伸出爪子，很友好地搔它的脑袋。癞蛤蟆鼓起了肚子，表示抗拒，发出刺耳的声音。

　　⑥在乡间，它发胖了。除了我给它的榛子、核桃、杏仁外，它还咬了窗帘、镜框的一角，还整天把一根葡萄枝搂在怀里走来走去，用嘴唇舔着。它轻盈地在我肩上蹿来蹿去，往我耳朵里吹气。小园子里开满了白洋槐花、杜鹃花。小松鼠关在笼子里，把它的可爱的鼻子挤在两条栏杆之间。我知道它在想什么，我终于打开笼子，解开它的锁链——我知道，我会想它的。

　　⑦我给他自由的时候，正是六月，温煦的威风轻拂，自由的松鼠却一动也不动，它两只手交叉，久久地、全神贯注地坐在窗台上。它开始做它习惯的动作，把手塞进腹部和链子之间，但它没找到链子。它笨拙而轻轻地跳了一下，估量那根原先栓他的链带的长度，然后，又试着跳了一下，那时，他只是瞅着我。然后，它不安地咳嗽，急地奔跑起来，最后，消失得无影无踪。

　　⑧暮霭降临时，我呼唤它的名字，但没有用。可是，夜色深沉时，窗台上面想起了松鼠那轻轻的、朴实的干咳声，它呼唤着我。它像主人似的回到房间。它步履蹒跚，因户外的空气、树木、鲜花和海拔高度而心醉。它就着小盆的水嘴畅饮，用一双手梳洗一番，准备床铺——那个它每天打开裹在身上的毛线团。第二天，我又见到它自由自在地坐在窗边，等待着折断那条其实已不再存在的链子。那天，它没有离开花园。在杜鹃花，洋槐花丛中，重又开始像人间天堂一般的生活。一群飞来飞去的燕子和麻雀围着它，对它鸣叫，它又开始蹦蹦跳跳，欣喜若狂，忘乎所以，追逐猫咪，把猫从洋槐树那儿撵走，它得意洋洋，蹲在洋槐树上，一脸满不在乎的神态：“现在该轮到谁了？”

　　⑨小松鼠没有失去爱交际的性情，不久，邻居小姑娘告诉我，“松鼠坐在我家钢琴上，听我学唱歌”；隔壁的大爷向我诉苦，“我留在盘子里的核桃和葡萄干被它吃了”。

　　⑩它每天早出晚归，精力充沛，皮毛光亮，因为获得自由的缘故，甚至因为感恩的缘故，它显得神采奕奕，它从不忘记回家，从不忘记向我滥施松鼠式的爱抚。这重新开始的世界，这一*衡状态，这野生动物和我们之间的纯洁关系，持续了两三个星期。一天晚上，它没有回来，后来的晚上也没有再回来。我确信，人类的双手又重新抓住了它，抓住了它那伸出脑袋让人抚摸的耳朵。

　　7、联系全文，指出第①段加点词“野性”的含义。（2分）

　　8、赏析第③段划线句的表达效果。（3分）

　　9、第⑦段划线句的作用是_____________________________________________________（3分）

　　10、下列对文章的理解分析不正确的两项是（）（）（6分）

　　A、开头两段写松鼠对小动物胡乱撒威风，对人无所顾忌，但很快与“我”建立起亲密的感情。

　　B、第③段描写小松鼠火焰般闪烁的尾巴，与它腰上的锁链形成对比，暗含了作者强烈的爱憎。

　　C、第⑤段小松鼠滥伤无辜的蜥蜴，又骚扰癞蛤蟆，可见大自然也充满风险和争斗，并不*静。

　　D、作者文笔生动活泼，亲切诙谐；情节一波三折，在看似*静的叙述中收到了峰回路转之效。

　　E、小松鼠被放生后重回主人家园，作者这一虚构的情节带有神话色彩，只是一种美好的愿望。

　　F、文章在“人类”重新抓住了“那让人抚摸的耳朵”处戛然而止，含蓄表达了对人类的谴责。

　　11、有人认为，文章写到小松鼠回归大自然的第⑦段即可结束。说说你的看法。（4分）

　　12、根据本文主题，概述人类和野生动物应有的关系（不超过30字）（2分） 7、小松鼠对人毫无防备，行为无所顾忌（或“喜爱自然和自由，不易被驯服”）（1分）的动物天性（或“习性”“本性”）（1分）

　　8、运用类比（或比较）、比喻手法（答出其中一个即可，1分）以“生命垂危的蝴蝶的抖动”与小松鼠“浑身战栗”类比，表现小松鼠重回自然的强烈震动（激动、喜悦、惊恐、不知所措等）：以泪珠比喻小松鼠的眼睛之形，暗示了它被迫远离自然的不幸遭遇（或体现了小松鼠对自然的向往，或体现对失去自由的悲伤）（打出一点即可，2分）表达了“我”对小松鼠的爱怜（或同情、体恤）之情。（1分）

　　9、通过小松鼠习惯性找链子这一细节描写（动作描写），表现出人类对小松鼠造成的伤害至深，以至于对重获自由不敢相信，在内容上照应前文小松鼠曾被人类用锁链长久锁住（1分），作者借此批评了人类对待野生动物的粗暴行为（或体现了“我”对小松鼠的同情，怜悯）。（1分）

　　10、CE

　　（6分）

　　11、不同意（1分）小松鼠如果一去不返，不能表现小松鼠对“我”的依恋之深（或“感恩之情”，1分）删除了小松鼠再次被捉住的情节，不能深切地表达作者对于人类打破与自然的*等/和谐关系（1分）的谴责/批判（1分）。

　　同意。删除后面小松鼠回归自然后被其他人逮住伤害的情节，主题更集中（意思对即可）

　　12。【关键词】自由（或不是人类私产，不是占有）；和谐（*衡）。

　　例1：人们应该野生动物自由的生活，并与野生动物和谐共处。

　　例2：人类与野生动物应是*等和谐相处的，我们不该剥夺它们自由的权利。

《松鼠》 阅读答案5

　　阅读短文，回答问题。

　　松鼠和松果

　　松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。它高高兴兴地走进大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。

　　忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……它们吃什么呢？到哪儿去住呢？

　　对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。

　　春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。

　　将来，这里会是一片更茂密的松树林。

　　1．这是一只怎样的松鼠？

　　________________________________________________________________________

　　2．松果那么香，那么可口，松鼠吃着吃着想到了一个什么问题？

　　________________________________________________________________________

　　3．这只松鼠是怎样做的？

　　________________________________________________________________________

　　4．春天，在松鼠埋松果的地方出现了什么景象？

　　________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．聪明活泼的松鼠。

　　2．如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了，以后松鼠的后代就没有松果吃了。

　　3．每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。

　　4．长出了一棵棵挺拔的小松树。

　　（意思对即可）

《松鼠》 阅读答案 (菁选8篇)（扩展2）

——水 阅读答案 (菁选8篇)

水 阅读答案1

　　水村闲望 俞紫芝①

　　画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。

　　翡翠②闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。

　　溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。

　　可惜一绷③真水墨，无人写得寄京华。

　　【注】①俞紫芝：笃信佛教，仕途失意后终身不娶不仕。 ②翡翠：翠鸟。 ③绷：布幅。8、本诗颔联和王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”（《鸟鸣涧》）都在写鸟，但在内容和手法上有何不同？（5分）9、本诗表达了诗人什么样的思想感情，结合全诗简要分析。（6分）答案：

　　8、俞诗写翡翠和鹭鸶鸟的“闲”居，刻画鸟栖宿的状态，是静景；王诗写月下鸟鸣，着意于写声，是动景。（2分）俞诗用鸟“闲”居来衬托诗人的“闲”望，是正衬（或以静衬静）；王诗用鸟鸣来衬托春山月夜的幽静，是反衬（或以动衬静）。（3分）（意思对即可，有其他解读，言之成理即可）

　　9、诗歌前三联借景抒情(情景交融)（1分），描摹了一幅静美恬淡的水村图，表现了作者悠然闲适的心情。（2分）；尾联抒怀（直抒胸臆）（1分），可惜这一幅栩栩如生的水墨画，没有人画了寄到京华去，表达了诗人鄙弃官场，寄情山水、喜爱无羁绊的自然生活、与世无争的情怀。（2分）（意思对即可）

水 阅读答案2

　　水村闲望

　　(宋)俞紫芝①

　　画桡②两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊③。

　　翡翠④闲居眠藕叶，鹭鸶别业⑤在芦花。

　　溪云淡淡迷渔屋， 野旆⑥翩翩露酒家。

　　可惜一绷真水墨， 无人写得寄京华。

　　【注】①俞紫芝：宋代诗人，笃信佛教，终身不仕。②桡，船桨，指代船。③赊，语助词。④翡翠，翡翠鸟。⑤别业，原意为别墅，此指白鹭栖息的地方。⑥旆，旗。

　　题目

　　(1) 诗歌描写了一幅什么样的画面?表现了作者什么样的情感? (4分)

　　(2) 结合颔联和颈联简要分析诗歌景物描写的手法。(4分)

　　答案：

　　13.(4分)(1)诗歌绘出一幅恬淡静谧的深秋水村图：船泊烟岸、鸟闲云淡、屋迷旗展，显出一派沉寂安宁朦胧的意境。(2分)表现了作者悠然闲适的心绪和寄情山水，与世无争的情怀。(2分)

　　(2)(4分)①远近结合。翠鸟闲眠，白鹭栖息为近观，溪云淡淡，酒旗招展为远望，极富层次感。②动静结合，化动为静。溪云、酒旗为动景，渔屋酒家为静景，一动一静，动中有静，更增情味。翠鸟、白鹭本为动景，动物不动，从而静物更静，闲适之情荡漾其间。(其他角度，言之成理也可)

水 阅读答案3

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （选自郦道元《三峡》）

　　1、选出下列句子中加粗词解释正确的一项

　　[ ]

　　A、沿溯阻绝（顺流而下）

　　B、乘奔御风（奔驰）

　　C、夏水襄陵（河岸）

　　D、属引凄异（连续）

　　2、下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项

　　[ ]

　　A、白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。

　　B、向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。

　　C、*静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。

　　D、*时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。

　　3、选出最能概括本文段内容的一项

　　[ ]

　　A、描绘了三峡夏季水流之急。

　　B、描绘了三峡四季的美丽景色。

　　C、描绘了三峡春冬之时的美丽景色。

　　D、描绘了打鱼人的悲惨生活。

　　参考答案：

　　1、D

　　2、A

　　3、B

水 阅读答案4

　　一番雨熟林间杏，四面风开水上花。

　　岸尽龙鳞盘翠筱，溪深鳌背露晴沙。

　　陇头刈麦催行馌，桑下缲丝急转车

　　总是白头官长事，莫嫌粗俗向人夸。

　　【注】本诗写于作者任齐州（今济南）知州期间，西亭为作者任职时所建。翠筱：翠竹。馌：给在田间劳动的人送饭。缲丝：煮茧抽丝。

　　14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

　　A、首句写“一番雨”催熟“林间杏”，既点出节令，又寄托诗人的情感，读来饶有意趣。

　　B、次句写水上花开，用语虽简，却既能突出水西亭的优美环境，又暗含诗人的欣喜之情。

　　C、“溪深鳌背露晴沙”一句表现的意境，与杜甫《登高》中的“渚清沙白鸟飞回”类似。

　　D、诗歌前两联写美景，后两联写农事，叙写内容的变换有利于表现诗人丰富的形象特征。

　　15、这首诗与白居易的《观麦》都写到刈麦场景，但所写的内容和所引发的情感却有所不同，请简要分析。（6分）

　　答

　　14、（3分）C

　　15、（6分）

　　曾诗只写麦收季节农家的忙碌，表达了诗人对丰收的喜悦和作为地方官忠于职守、督劝农桑的自豪；

　　白诗还写麦收时农人的辛劳和困苦，表达了诗人对农民的深切同情和不事农桑都生活无忧的愧疚。

　　答对一点给3分，每点中叙写的内容分，表达的情感2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

水 阅读答案5

　　①尽管从太空中看过来地球大部分区域被美丽的蓝色海洋所覆盖，但实际上相对来说地球上的水资源并不算多。

　　②美国地质勘探局勘测结果显示，即使我们将每一片海、每一条河与每一个地下湖的水都聚集起来也只不过形成一个蓝色的小水泡挂在地球的旁边。这个水泡相对地球来说并不太大，直径仅约1384千米。

　　③地球上的水有98．5％存在于海洋中，还有3．5％存在于大气中的云、水蒸气和河流、湖泊、冰盖、冰谷与所有生物的体内。由此可知，地球表面绝大多数的水都是存在于海洋中的成水，而为我们人类（当然也包括绝大多数生命体）赖以生存而提供的水却只是剩下的少得可怜的淡水资源。

　　④总而言之，地球上的水资源是不多的，人类必须对此保持清醒的认识。

　　12．第②自然段中加点的“挂”字有什么表达作用？（2分）

　　13．第③自然段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？（2分）

　　参考答案：

　　12．（2分）“挂”字形象地说明了水泡的.小（1分），突出水资源的不足，以引起人们的重视（1分）。

　　13．（2分）作比较、列数字（1分），具体准确地强调了淡水资源的匮乏（1分）。

水 阅读答案6

　　晚入汴水

　　崔颢

　　昨晚南行楚，今朝北溯河。客愁能几日，乡路渐无多。

　　晴景摇津树，春风起棹歌。长淮亦已尽，宁复畏潮波。

　　【注】崔颢，唐代诗人，汴州（今开封）人。考取进士后被放官外地，长达20年做地方官的幕僚闲差和基层小吏，终不得志。汴水，指汴河。

　　(1)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）

　　A．首联写行走路径。“昨晚”“今朝”看似随意的一笔，却写出了诗人昼夜兼程的情形。

　　B．颔联写出了诗人距离魂牵梦绕的故乡已经很近，就要结束多年漂泊生涯时的心情。

　　c．尾联写诗人己挨过二十年仕途艰难的日子，坚信自己的未来仕途顺遂，一帆风顺。

　　D．本诗质朴无华、明白晓畅，一气呵成，写出了诗人久宦归乡时的那种复杂的情感。

　　(2)诗的颈联有何作用？请简要分析。（6分）

　　阅读答案：

　　15.（9分）

　　（1）C（“坚信自己的未来仕途顺遂，一帆风顺”有误）

　　（2）描写了天气晴朗，夹岸绿树摇曳，春风习习，江上荡起渔歌的景象。（3分）

　　借景抒情，表达了诗人临近家乡的喜悦之情。（3分）

水 阅读答案7

　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

　　1、解释下列加点词语的含义。（4分）

　　斯是陋室（ ）惟吾德馨（ ）（ ） 无案牍之劳形（ ）

　　2、“……”处省略的句子是____________ 用现代汉语翻译这两句：（2分+2分）

　　3、本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“____________”，隐喻陋室具有“名”“灵”的性质。接着以“_____________”一句统领全篇。下文接着以“_____________”写室外环境之雅，用“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写室中人________之雅，用“调素琴，阅金经”写室中事的_______之雅。（4分）

　　4、作者为何要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？（2分）

　　5、结尾“孔子云：‘何陋之有’？”表达了室主人怎样的思想境界？（2分）

　　6、“铭”是古代刻在器物上用来_____或者称述功德的文字，后来成为一种文体。（1分）

　　参考答案

　　1、这；使身体劳累

　　2、 苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。

　　3、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵； 惟吾德馨 ；交往； 情趣

　　4、以此自比，表明他以古代贤者为榜样的志向及抱负。

　　5、高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀

　　6、警戒自己

水 阅读答案8

　　问题

　　1、依次填入第二段空缺处最恰当的一组词语是（ ）（4分）

　　A、苍茫 清秀 奔放 深沉 B、苍茫 清幽 豪放 深沉C、广漠 清秀 豪放 深远

　　2、第二段引用诗句,运用排比句,这样写在表达上有什么好处?（4分）

　　3、人们“读山品水”,为什么会有不同的感受?（请用文中原句回答）（3分）

　　4、从全文看,题目“读山品水”的含义是 .

　　5、第三段中引用的孔子和孟子的话,极富哲理.请分别在哲理句后的横线上,填写上一个揭示哲理的句子.（每句不超过15个字,4分）

　　6、文章最后一段主要运用了 的表达方式,从内容和结构上看,起了

　　的作用.（2分）

　　答案

　　1、B 2、揭示出了“读山”“视角不同意境也不同”的内涵,使文章文采斐然.

　　3、读山,视角不同,意境也不同.读水,由于各人的气质不同,心境不同,也各有各的品味.

　　4、领略山的灵性,品味水的神韵.

　　5、人生之有限而宇宙之无穷 民心似流水,谁也无法抵挡.

　　6、抒情 总结全文,点明主旨

《松鼠》 阅读答案 (菁选8篇)（扩展3）

——荷叶 阅读答案 (菁选8篇)

荷叶 阅读答案1

　　夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。

　　老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别(爱好 喜爱)荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。

　　夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。

　　一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一(番 翻)话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要(带 代)那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。

　　荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。

　　家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降(xiáng jiàng)一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。

　　如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。

　　阅读题：

　　1. 短文的题目可以是_____。

　　2. 在括号内选择合适的拼音或字词。

　　3. 写出第四自然段的段意。

　　4. 回答。

　　(1)概括地叙述祖母是怎样种好荷花的?

　　(2)祖母家的荷叶有什么用?

　　参考答案：

　　1. 清凉。

　　3.一位母亲要来讨荷叶给孩子治病。

　　围绕“河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。”说。

　　(2)围绕“如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。”说。

荷叶 阅读答案2

　　夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然让我生出了许多感想。祖母淡淡 的笑容渐渐地浮现在我的眼前。

　　老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别爱荷花，对荷花下的工夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。 到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是7呼出的^ 热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子I 们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。

　　夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热 了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。

　　一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出 邀请，可女人摇摇手，说出一番话来。祖母这才注意到孩子生了 一头疮，妯丝 丝地吸着冷气，好像要代那个小女孩忍受痛苦。看了 一会儿，她醒过神来，赶 快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女I就2 来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。

　　荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡 茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好 起来。

　　家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却 念念有词：真是一物降一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。

　　如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清 你，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。

　　1、“我家独特的风景”指什么？文中最后一个自然段中的“一池的清凉”又指 什么？

　　2、 祖母特别喜欢荷花表现在哪些方面？

　　3、“荷叶派了大用场，不开花也罢了。”祖母这句话是什么意思？

　　参考答案：

　　1、指真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。 指祖母乐于助人的良好品质。

　　2、河泥雇人挑来、隔年的种藕早已选好，并自己一支支种下去、荷叶快冒尖是不让孩子靠近。

　　3、祖母这句话的意思是荷叶在别的地方用的上，不一定非要看它开花。说明了：人的奉献不拘泥于自身的岗位，只要是奉献了在其他的地方也一样值得赞扬。

荷叶 阅读答案3

　　荷叶伞

　　李广田

　　我从一座边远的古城，旅行到一座摩天的峰顶，摩天的峰顶住着我所系念的一个人。

　　路途是遥远的，又隔着重重山水，我一步一步跋涉而来，我又将一步一步跋涉而归，因为我不曾找到我所系念的人。因为，那个人也许在更遥远的地方，也许在更高的峰顶，我怀着满怀空虚，行将离开这个圣地。但当我以至诚的心为那人祷告时，我已经得到了那人恩惠，我的耳边又仿佛为柔风送来那人的言语：

　　给你这个一把伞。你应当满足，因为这个可以使你*安，可以为你蔽雨。于是，我手中就有一把伞了，而我的满足却使我洒下眼泪。

　　我细看我的伞，乃是一把荷叶伞，其大如荷时，其色如荷叶，而且有败荷的香气。心想：方当秋后，众卉俱摧，惟有荷叶，还在水面停留，如今我打了我的荷叶伞，我正如作了一枝荷叶的柄，虽然觉得喜欢，却又实在是荒凉之至。我向着归路前进，我听到伞上的雨声。

　　天原是晴朗的。正如我首途前来时的心情，明白而澄清，是为了我的伞而来的雨吗？还是因为预卜必雨而才给我以伞呢？这时天地黑暗，云雾迷蒙，不见山川草木，但闻伞上雨声。共初我还非常担心，我衣，我履，万一拖泥带水，将如何行得几千里路。但当我又一转念时，我乃寂寞地一笑了：哪有作为一枝荷叶梗而担心风雨的`呢，白莲藕生长泥里，我的鞋子还怕什么露水。何况我的荷叶伞乃是神仙的赠品。

　　雨越下越大，而我却越感觉不安。因为我这时才发现出我的伞的妙用：雨小时伞也小，雨大时伞也大，当时雨急，我的伞也就渐渐开展着，于是我乃重致我的谢意。

　　忽然，我觉得我的周围有变化了，路上已不止我一个行人，我仿佛看见许多人在昏暗中冒雨前进。雨下得很急，他们均如孩子们在急流中放出的芦叶船叶儿，风吹雨打，颠翻漂没。我始觉得不安了。我恨我的伞不能更大，大得像天幕；我希望我的伞能分做许多伞，如风埂中花叶满江湖，我的念头使我无力，我的荷叶已不知于几时摧折了。

　　我醒来，这窗外的风雨正急。

　　（选自李广田散文《雀蓑记》）

　　1.本文所描的主要对象是荷叶伞，你能解读出这一形象的象征意义吗？

　　答：

　　2.我获赠荷叶伞后的心路历程产生了哪些变化？为什么会有这样的变化？

　　答：

　　3.你是如何理解雨小时伞也小，雨大时伞也大这句话含义的？

　　答：

　　4.以下是对本文内容的理解与赏析，错误的两项是（）

　　A通观全文，《荷叶伞》描写的应该是一个梦境，但我却是以逼真的口气来加以叙述的。

　　B、我醒来，窗外的风雨正急一语双关：风雨正急，我前行的脚步正急。

　　C、本文第8段与杜甫大庇天下寒土俱欢颜的境界有异曲同工之妙。

　　D、文中写荷叶摧折，所表达的是另一层面的无奈：个人能力有限，难以拯救众生。

　　E、全文托物抒情，荷叶伞，既能遮挡风雨，又可使人迎接雨后睛空。

　　【答案】

　　1.荷叶伞与人生的风风雨雨结伴而行，它象征着人在困境中坚强不屈的精神。

　　2.①洒下眼泪，因为伞上的声音使我非常担心。②寂寞地一笑，因为荷叶伞使我不必担心风雨。

　　3.人的坚强意志常随生活中遭遇的挫折而起变化：愈挫愈奋，愈挫斗志愈坚。（意思对即可）

　　4.B、E

　　【解析】

　　试题分析：

　　1.）荷叶伞是梦境中神仙的赠品，所以它是虚的，非物质的；其次，它与我的人生风雨相伴，使我*安，为我蔽雨。因此，它象征着人在困境中坚强不屈的精神。

　　2.解答此题前，我们不妨先来梳理一下散文的脉络：寻找梦想(充满希望)不得而归(满怀空虚)被赠伞(心怀感动)做伞柄(喜欢却荒凉而孤独)下雨(初担心自己淋雨)雨大(觉悟后敢于面对困难)希望伞欠而多(却无力改变现实)荷叶摧折(梦碎)醒来风雨正急(现实仍然残酷)。文章脉络清楚了，解答该题也就容易了。

　　3.首先把伞的寓意搞清楚，再联想雨的比喻义，然后合起来看雨小时伞也小，雨大时伞也大这句，就不难归纳出愈挫弥坚之意。

　　4.B、窗外的风雨正急喻指现实依然残酷。E、伞是象征，李广田先生有伞，他也在想着给别人谋得一把伞。他的行为是善的，善无大小，唯在尽心，这是一种高尚的德行。

荷叶 阅读答案4

　　小水珠说：“荷叶是我的摇(yáo)篮(lán)。”小水珠躺(tǎng)在荷叶上，眨着亮(liàng)晶(jīng)晶(jīng)的眼睛。

　　小蜻蜓说：“荷叶是我的机(jī)坪(píng)。”小蜻蜓停(tíng)在荷叶上，展开宽(kuān)宽的翅膀。

　　小青蛙说：“荷叶是我的歌(gē)台，”小青蛙蹲(dūn)在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

　　小朋友说：“荷叶是我的凉(liáng)帽(mào)。”小朋友戴(dài)着荷叶，笑嘻(xī)嘻(xī)、红润(rùn)润(rùn)的脸蛋儿，藏(cáng)在绿油油、圆(yuán)溜(liū)溜(liū)的荷叶下，比荷花还美哩！

　　好词：亮(liàng)晶(jīng)晶(jīng) 放声歌唱 红润(rùn)润(rùn)

　　佳句：小朋友戴(dài)着荷叶，笑嘻(xī)嘻(xī)、红润(rùn)润(rùn)的脸蛋儿，藏(cáng)在绿油油、圆(yuán)溜(liū)溜(liū)的荷叶下，比荷花还美哩！

　　1.小诗共有几节？

　　A.3

　　B.4

　　C.5

　　D.6

　　正确答案：B

　　2.根据文章内容，连一连。

　　小水珠把荷叶当成------

　　正确答案:小水珠把荷叶当成------摇篮

　　小蜻蜓把荷叶当成------

　　正确答案:小蜻蜓把荷叶当成------机坪

　　小青蛙把荷叶当成------

　　正确答案:小青蛙把荷叶当成------歌台

　　小朋友把荷叶当成------

　　正确答案:小朋友把荷叶当成------凉帽

　　3.给画线的词语选择正确的读音。

　　脸蛋

　　A.liǎn

　　B.niǎn

　　正确答案：A

　　4.给画线的词语选择正确的读音。

　　歌唱

　　A.gē

　　B.kē

　　正确答案：A

　5.给画线的词语选择正确的读音。

　　蜻蜓

　　A.tín

　　B.tíng

　　正确答案：B

　　6.给画线的词语选择正确的读音。

　　水珠

　　A.shuǐ

　　B.suǐ

　　正确答案：A

荷叶 阅读答案5

　　一、阅读短文，回答问题。

　　我爱荷叶

　　古人的诗文中赞美荷花的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。

　　如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。没有荷叶，不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。

　　看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。

　　荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口......

　　荷叶功德无量，它从不居功自傲。当人们指点荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。

　　荷叶是美的，它的心灵更美，我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美!

　　1、在文章的括号里填上恰当的关联词语。

　　2、按要求画句子。

　　用“--”画出一对前后照应的句子。

　　用“~~~~”画出荷叶作用的句子。

　　用“......”画出文中的比喻句。

　　3、摘录文中的四字词语(至少五个)。

　　4、填空。

　　荷叶不仅美，而且美，作者赞美了荷叶的精神。

荷叶 阅读答案6

　　疏影·咏荷叶

　　张炎

　　碧圆自洁，向浅洲远浦，亭亭清绝。犹有遗簪①，不展秋心，能卷几多炎热？鸳鸯密语同倾盖②，且莫与、浣纱人说。恐怨歌忽断花风，碎却翠云千叠。回首当年汉舞③，怕飞去漫皱，留仙裙折④。恋恋青衫，犹染枯香，还叹鬓丝飘雪。盘心清露如铅水，又一夜西风吹折。喜净看、匹练飞光，倒泻半湖明月。

　　【注释】

　　①遗簪：喻未展叶之荷叶芽尖，似绿簪。②倾盖：二车相邻，车盖相交接。③汉舞：指汉赵飞燕掌中起舞。④留仙裙折：此指荷叶多皱褶，像多褶之裙。

　　【思考】

　　1．这是一首咏物词作，其开篇三句绘制了一幅诗意的画面，根据你的理解，描述出这一画面。

　　答：

　　2．本词上片重在写景，而下片作者则“借咏荷叶，感慨人事”。请从思路、技法入手，对词的下片作出简析。

　　答：

　　【参考答案】

　　1.碧绿的圆叶天生高洁，向着浅浅汀洲，远远的水溪延伸着，亭亭玉立，清姿妙绝。

　　考查点：本题考查对诗歌关键语句的理解能力。

　　解析：应当仔细研读诗句，抓住意象，描述出作者所创设的艺术画面。

　　2．下片开头三句借赵飞燕“留仙裙”的故事，赞颂荷叶的飘逸不凡，表现对故国繁华的眷恋；“恋恋青衫”三句写词人对枯荷余香的留恋，慨叹年华逝去而一事无成；“盘心……吹折”两句一用铜仙的典故暗喻亡国之痛，一写西风吹折荷叶的衰败景象。结尾“喜净看”几句写词人见荷叶被秋风所折却依旧生活在清净圣洁的环境之中的情形，暗寓自己高洁自守、终老林泉的心迹。

　　考查点：本题考查对诗歌表现手法的理解及具体内容的鉴赏能力。

　　解析：应该理清描述的层次，把握诗词运用典故的作用，透过对意象的理解去感受作者所寄寓的思想感情。

荷叶 阅读答案7

　　荷 叶

　　韩开春

　　①那年我去宏村，正是深秋季节，顺着黄山的皱褶一路前行，层林尽染，草黄枫红，间杂粉墙黛瓦，古徽州果然气派非凡．到了村前，首先映入眼帘的是一泓碧水，一条小道笔直穿过湖心，上面有座弯月般的石砌小桥名叫画桥。据说，当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》，男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的。

　　②但是，我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引，脑海中瞬间浮现的竟是《红楼梦》里林黛玉反对贾宝玉拔除破荷叶的理由：“我最不喜欢李义山的诗，只喜他这一句‘留得残荷听雨声’。”恍惚间，我似乎看到了林妹妹那双对着残荷发痴的忧郁的眼睛。在那一刻，我居然有了长留宏村的想法，要是能有机缘在湖边的书院住下，在有雨的夜晚，或是撑着一把油纸伞，顺着石砌的湖堤漫行，或是隔着石雕的窗棂，卧听雨打残荷，该是多么惬意的享受啊。

　　③其实，我有许多亲耳聆听雨打残荷的机会。我读初中的时候，学生宿舍的后面就有一大片荷塘。每年莲藕起出之后，就再也没人去管它，任由满塘的荷叶自生自灭。然而我终究只是个俗人，比不得林妹妹那样冰雪聪明，所以听雨打残荷的次数虽然不少，却从未听出过什么诗意。

　　④与枯萎破败的残荷相比，我更加喜欢夏日的新荷，光鲜洁净，绿意盎然，看上去就很赏心悦目，勃发着无穷的生机。中午或是傍晚，会有一些或红或绿的蜻蜓、豆娘前来参观，它们或许是被这荷塘满目的绿迷住了，绕着圈不停地飞，迟迟不肯离去，飞累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇脚；身上穿着黑黄条纹套衫的小青蛙，也从水里冒出头来，双腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便跃上了荷叶的表面，随之溅起的一串水滴，滴溜溜地汇聚到荷叶的中心，凝成一颗又圆又亮的大水珠，映着太阳的光辉，像是一颗耀眼的明珠，它们许是把这一张荷叶当成了运动场，鼓着大腮帮咕咕呱呱不停地叫，呼朋引类；还有一些黑脊背的鱼，在荷叶撑起的大阳伞下悠闲自在地游来游去，间或举起大尾巴，在*静的水面上使劲一击，发出“泼剌剌”的一声响，溅起一朵大水花，旋即一头扎进水底，再也不见了。

　　⑤这样的季节，最快乐的自然还是孩子，从第一朵荷花在水面上升起，绽开它美丽的笑脸时起，就会不断有孩子顺着塘埂悄悄滑下水去，学着在水面上那群嬉戏的鸭仔的样子，把鼻子一捏，头往下一低，便潜进了水底，上来的时候，手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕，临了上岸，还不会忘记摘一片荷叶顶在头顶。有时候也玩打水仗游戏，学着电影里白洋淀民兵打鬼子的模样，顶着一片荷叶，手里端根树枝，一只眼闭着，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同时还要发出“叭”的一声。

　　⑥少年的记忆，除了玩耍，大多数还是和味蕾紧密联系在一起，关于荷叶，也是如此。说到吃，必须提一下荷叶粥，这是我母亲夏天常做的，把新鲜的荷叶洗净，切成细丝，放点冰糖，和粳米一同煮，做出来的粥青白相间，颜色好看，味道也好，清香扑鼻，有清热解暑之功效。荷叶还可以包裹食物。我祖父有个习惯，赶集的时候带上一张荷叶，或干或鲜，随季节改变而有所不同，回来的时候，总会变戏法般从怀里掏出一只荷叶包来，里面包着的有时是几片卤猪头肉，有时是两根油条。他用筷子夹起肉丢进我的嘴里，果然是跟往常吃到的不同，肉香中夹杂着荷叶的清香。长大后读明清小说，见到许多关于市井场景的描写，我才知道，原来这用荷叶包熟食的举动并不是我祖父的首创。

　　（选自《20**散文》，人民文学出版社，有删改）

　　40. 文章第一段描写宏村秋景有什么作用？（6分）

　　41. 林黛玉为何反对贾宝玉拔除破荷叶？请分析其原因。（4分）

　　42. “我初中的时候”，多次听雨打残荷，为何从未听出诗意？你认为造成林黛玉与我不同感受的原因是什么？（4分）

　　43. 结合全文，分析我喜欢夏日新荷的原因。（6分）

　　参考答案

　　40..为下文写残荷作铺垫；②渲染典雅古朴的古徽州的气氛；③点明季节时间等。（6分）

　　42. ①喜欢李诗“留得残荷听雨声”的诗意；（2分）林黛玉寄人篱下，身世凄凉，见到残荷犹见自己，有身世之痛，将一腔哀怨寄予残荷之上。（4分）只要答出第二点就得4分，只答第一点得2分。

　　43. ①“我”那时是初中学生，有着美好的童年，记忆中还有荷叶粥的香甜，生活无忧无虑，幸福快乐，没有雨打残荷的凄凉之感。（2分）②造成不同感受的原因是二者身世、阅历（经历）不同：林黛玉少年丧母，寄人篱下，身世凄凉，所以见到残荷犹见自己，将一腔哀怨寄予残荷之上；而二者感受自然迥然不同。（2分）

　　44.. ①光鲜洁净，赏心悦目，有无穷生机；②是孩子的“玩伴”；③妈妈做的荷叶粥和爷爷的荷叶包让我念念不忘。（6分）

荷叶 阅读答案8

　　_________________________

　　古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热. 静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

　　荷叶作为药材□可去火清热□作为特别的包装材料□荷叶不怕油污□不怕水浸□不怕烟熏口用荷叶煮成的粥□碧绿清香□清爽可口□

　　当人们指点、欣赏荷花时. 荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。 1.给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。

　　2.用“——”画出文中描写荷叶样子的语句。

　　3.在“□”里填入适当的标点。

　　4.文中画线句子的意思是（ ）。

　　A.“我”不爱荷花，只爱荷叶。

　　B.荷花不值得赞美。

　　C.荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。

　　参考答案：

　　1. 我爱荷叶

　　2. 看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。

　　3. ，；，，，；，，……

　　4.C

《松鼠》 阅读答案 (菁选8篇)（扩展4）

——湿地阅读答案 (菁选5篇)

湿地阅读答案1

　　①在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原，还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带*原，为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。但几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。

　　②顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿润地方。广义的湿地是指，不论其为天然或人工，长久或暂时性的沼泽地，泥炭地或水域地带，静止或流动，淡水、半咸水或咸水体，还是低潮时水深不超过6米的水域，以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等；而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的地区。

　　③即使按照最为宽泛的定义来划分，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6%。它们可能是天然形成，也可能由人类活动所塑造。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。

　　④当我们走近湿地，我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱；丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食；弹涂鱼独特的身体结构，使它们可以离开水生活一段时间……如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的力量留在它們身上的印记。

　　⑤而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分*衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。

　　⑥但随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。围填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地；而在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力，令“地球之肾”面临“坏死”的命运。但如果某一个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。在经济发展的同时保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审视的任务。

　　（选自（知识就是力量）20**年02期）

　　16、结合本文概括“湿地”的功能。

　　17。标题“着眼湿地，呵护‘地球之肾’”使用了什么说明方法？并分析其作用。

　　18、第①段中加点词语能否删除？请简要分析（2分）

　　19。随着生态文明建设大力推进，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心。阅读本文，结合实际，请你提出保护湿地的三条措施。（3分）

　　【解答】

　　（1）本题考查说明内容的归纳概括。这篇文章说明的条理清晰，文章第一段引出说明对象，第二段介绍什么是湿地，然后第三至五段具体介绍湿地的作用。根据其中的“在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分*衡和净化水体的功能”一句即可提炼出答案。

　　（2）本题考查说明方法的判断与作用分析。阅读标题，可以看出作者将“湿地”比作“肾”，运用的是打比方的说明方法，以此来具体形象地说明湿地相对于地球的重要性，保护湿地，就像保护我们的“肾”一样重要。

　　（3）本题考查说明文语言的特点。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。答案时先明确观点：不能删去。“几乎”在句中用来表示范围，意思是说只有极少数的生态系统能够像湿地一样，如果删去，意思则变为没有一个生态系统能够像湿地一样，这就明显与事实不相符。

　　（4）本题考查文本内容的理解与问题的解决。根据课文最后一段给出的湿地面临的危机，有针对性的给出三条有效保护措施即可。比如，针对“围填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地”，可提出建设湿地管理与保护长效机制。针对“在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力”，可提出在*在加大经济建设的同时，还要注意做好环保工作。

　　答案：

　　（1）①滋养生命；②调节水分*衡；③净化水体。

　　（2）运用了打比方的说明方法。生动形象地说明湿地孕育众多生命，保护温湿地，呵护湿地。呵护湿地生态环境就是保护人类自己。保护湿地生态，共建美丽家园是我们共同的责任。

　　（3）不能，因为“几乎”是副词，表范围，“接近”的意思。如果删除就指“全部”的意思，不能体现说明文语言的准确性与严密性。

　　（4）【示例】①建设湿地管理与保护长效机制。②*加大力度建人工湿地公园。③制定人均温地面积达标措施。④学校开设湿地科普课程。⑤一手抓经济，一手抓环保，两手都要硬。

湿地阅读答案2

　　保护湿地

　　①湿地是地球上独特的生态系统，与人类的生存、繁衍息息相关，是自然界最富生物多样性的生态景观和人类最重要的生态资本之一，与森林、海洋并称为全球三大生态系统。《国际湿地公约》认为，湿地系指天然或人工、长久或暂时的沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动、或淡水或半咸或咸水水体者，包括低潮时水深处不超过6米。湿地的主要类型包括：沼泽地，湖泊湿地，河流湿地，浅海、滩涂湿地，人工湿地等。

　　②湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统，享有“生命的摇篮”、“地球之肾”、“物种基因库”等美誉。它不仅为人类提供大量食物、原料和水资源，而且在维持生态*衡、涵养水源、蓄洪防旱、降解污染、调节气候、补充地下水、控制土壤侵蚀以及保持生物多样性和珍稀物种等方面起到重要作用。湿地仅占地球表面6%，却为地球上20%的已知物种提供了生态环境，具有不可替代的生态功能。

　　③科学保护和合理利用湿地资源，可以促进经济、社会和环境的可持续发展，但是目前我国湿地面临各种威胁。

　　④盲目围垦和过度开发造成天然湿地面积削减、功能下降。近40年来。我国已有50%的濒海滩涂不复存在，全国近1000个天然湖泊消亡，三江*原78%的天然沼泽退化。湿地生物资源和水资源过度利用，造成湿地生物种类减少，威胁生态系统*衡。湿地污染严重，水质不断恶化。近岸海域屡受赤潮污染，影响生态环境。全国大型河流61%的河段因被污染失去了饮用水的功能。东部地区湖泊、河流的污染和富营养已成为公害。

　　⑤更令人忧虑的是，即使在今天，湿地的生态功能及其脆弱性仍未得到人们的认识和重视。从全国总体情况看，天然湿地数量减少、质量下降的趋势仍在继续，湿地生态系统面临的严重威胁仍在进一步加剧。如果再不采取强有力的保护措施，湿地资源的破坏将严重威胁当地经济发展和居民生存环境。具有环保意识的人们要像保护自己的肾脏那样，保护湿地。

　　1.本文说明的中心是_____________________________________

　　2.下列对本文层次划分正确的一项是()

　　A.①‖②‖③④⑤B.①‖②③④‖⑤

　　C.①②‖③④‖⑤D.①②‖③‖④⑤

　　3.第②段说“湿地仅占地球表面6%，却为地球上20%的已知物种提供了生态环境”，这一组数据说明的作用是

　　4.目前我国湿地面临哪三种威胁，各会造成什么危害，请分别用8个字加以概括。

　　①面积减少功能下降

　　②______________________________

　　③_____________________________

　　5.联系本文及社会生活实际，你认为保护湿地可以采取哪些措施?

　　参考答案

　　1.我们要保护湿地(或我们要像保护自己的肾脏那样，保护湿地。)

　　2.A

　　3.突出湿地对保持生物多样性和珍稀物种资源起到的重要作用。

　　4.②利用过度物种减少③污染严重水质恶化

　　5.如：避免盲目围垦和开发;注重开发秩序和布局;加强污染源的控制，防止水质恶化和富营养;退垦还湖还岸;洗涤剂的无磷化等。

湿地阅读答案3

　　阅读文段，回答问题。

　　①美国科学家的一份报告指出：滨海湿地生态系统每公顷每年创造的综合价值达4052美元，相当于同等面积的热带雨林的2倍，或其他森林的13倍，或草地的17倍，或农田的44倍！然而，对于滨海湿地的功能与价值及其被破坏的严重性，大部分*官员和社会公众却知之甚少，甚至毫无认识，以至于把它们统统视为有待于“开发利用”的“荒地”。

　　②滨海湿地系指沿海区域以及湿地范围的岛屿和低潮时水深不超过6米的水域，包括河口、滩涂、盐沼、海湾、海峡、红树林与珊瑚礁等，是介于海洋与陆地之间的一种特珠的生态系统，拥有多种多样的生态种类。*滨海湿地的生物种类约有8200种，其中植物5000种，动物3200种，是生物多样性最丰富的生态系统之一。

　　③*海岸线曲折绵长，有1．8万多公里，仅潮间带滩涂面积就有217万公顷，沿海水域是为数众多的水生生物、鸟类和两栖动物的栖息地及一些洄游鱼类的繁殖地。在*的海域沿岸约有1500条大小河流入海，形成了浅海滩涂、河口湾、海岸湿地、红树林、珊瑚礁和海岛6大生态系统30多个种类，其中不少是具有世界意义的国际湿地。

　　④我国河口海岸面临的主要挑战：一是入海泥沙急剧减少，如近几年黄河由于来水减少和断流，河口来沙仅及50年代的1/60，导致黄河三角洲遭受海水侵蚀；二是入海污染物显著增加，全国河流长度的70．6%受到污染，农田化肥施用量近20年增加4倍多，大量工业与城市污水排放，造成近海水质恶化，赤潮频发，每年仅此一项损失就以10亿元计。

　　⑤被誉为“海上森林”和“海洋生物伊甸园”的红树林，处于海洋与陆地的动态交界面，是一种独特的海陆边缘生态系统，不仅具有丰富的生物多样性、很高的生物生产力和重要的海岸防扩功能，而且在全球生态*衡中起着不可替代的重要作用。已知全球红树林有23科30属81种，*有16科20属29种，分布在海南、广东、广西、福建和台湾等省（区）以及香港、澳门特区的沿海。由于围海造地和砍伐，使以上省区的天然红树林仅存2～3万公顷，不及历史上的十分之一！

　　⑥*沿海地区占陆域国土13%的经济带，承载着全国40%的人口，创造了全国60%的国民经济产值。社会经济的发展对海岸带资源环境有着极大的依赖性，同时也使滨海湿地承受着沉重的环境压力。在滨海地区进行房地产开发，建设港口码头、飞机场、游乐场、度假村、酒店和工业园区，修建海堤、高速公路和垃圾填埋场等以及直接填海造陆和进行围垦，造成了滨海湿地生态系统的永久性破坏和丧失。据不完全统计，*沿海地区累计丧失滨海湿地219万公顷，竟占去了滨海湿地总面积的50%。

　　⑦环境问题的核心是经济问题。环境政策与经济发展政策脱节，正是当今世界可持续发展问题解决不力的症结所在。要使湿地的保护与开发协调统一，则必须在开发之前将环境保护规划引入和体现到经济发展的决策中去。要未雨绸缪，而不是亡羊补牢。

　　1．指出文中划横线的句子运用的说明方法并分析其作用。

　　______________________________________________________

　　2．结合全文，说说滨海湿地被破坏表现为哪几个方面？

　　______________________________________________________

　　3．文章结尾处“未雨绸缪”和“亡羊补牢”各指什么？

　　______________________________________________________

　　4．对于滨海湿地的保护，你有什么良策或建议？请简要述说理由。

　　______________________________________________________

　　参考答案：

　　1．运用了列数字、作比较的说明方法。列举具体数字准确具体地说明了滨海湿地生态系统创造的综合价值，运用比较突出强调综合价值大。

　　2．①遭受海水侵蚀；②海洋污染导致赤潮频发；③红树林遭砍伐；④经济开发使湿地减小、生态系统遭破坏。

　　3．前者指在湿地开发前将环境保护规划纳入并体现到经济发展的决策中去；后者指湿地遭到破坏后再进行治理和挽救。（意思对即可）

　　4．如：建立湿地保护区。保护区能最大限度地维护湿地生态系统的自然样貌，并通过发展绿色经济促进滨海地区的科学发展。（符合要求即可）

湿地阅读答案4

　　湿地是地球上有着多种功能的、富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环境之一。湿地的类型多种多样，通常分为自然和人工两大类。自然湿地包括沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、海滩和盐沼等，人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。据资料统计，全世界 共有自然湿地855.8万*方公里，占陆地面积的*%。湿地的功能是多方面的。它可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，还能滞留沉积物、有毒物、营养物质，从而改善环境；它能以有机质的形式储存碳元素，减小温室效应，保护海岸不受风浪侵蚀，提供清洁方便的运输方式它因有如此众多而有益的功能而被人们（誉为、称为、喻为、视为）自然之肾。湿地还是众多植物、动物特别是水禽生长的乐园，同时又向人类提供食物（水产品、禽畜产品、谷物）、能源（水能、泥炭、薪材）、原材料（芦苇、木材、药用植物）和旅游场所，是人类赖以生存和持续发展的重要基础。湿地最富有生物的多样性，仅我国有记载的湿地植物就有2760余种，其中湿地高等植物156科、437属、1380多种。湿地植物从生长环境看，可分为水生、藻生、湿生三类；从植物生活类型看，有挺水型、浮叶型、沉水型和漂浮型等；从看，有的是细弱小草，有的是粗大草本，有的是矮小灌木，有的是高大乔木。湿地动物的种类也异常丰富，我国已记录到的湿地动物有1500种左右（不含昆虫、无脊椎动物、真菌和微生物），其中水禽大约250种，鱼类约1040种。鱼类中淡水鱼有500种左右，占世界上淡水鱼类总数的80%以上。因此，无论从经济学还是从生态学的观点看，湿地都是最具有价值和生产力最高的生态系统。

　　6. 全文说明的中心内容是：。（1分）

　　7. 试用表格显示第一段文字中画横线的文字内容。（2分）

　　8. 根据具体的语言环境，从誉为、称为、喻为、视为中选一个恰当的词填在文中横线上。（做在原文中）（1分）

　　9. 要理解第三段文字中分说部分的层次与内容，应抓住的两个关键语句是（2分）

　　①

　　②

　　10. 根据具体的语言环境，第三段画线文字的横线上应填的文字是：。（2分）

　　11. 从第三段文字中找出一例表明语言严密性的词语并加以分析。（2分）

　　答：

　　参考答案：

　　6、湿地是地球上有着多种功能的，富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环境之一。

　　7、根据答题实况评改，例湿地自然湿地沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、海滩、盐沼等人工湿地水稻田、水库、池塘等

　　8、喻为

　　9、①仅我国有记载的湿地植物就有2760余种。②湿地动物的种类也异常丰富

　　10、外部形态11?答案略，如多用约数，如2760余种，大约250种等。

湿地阅读答案5

　　湿地

　　①*静的水面像镜子一样，在和煦的阳光下，芦苇如绿色的浪潮直涌到天边。成群的野鸭在水面上玩耍，各种水鸟在欢娱地歌唱……这就是湿地的真实写照。像这样濒临江河湖海的地带，长期受水浸泡而形成的滩涂、沼泽、湿草甸、泥炭地、红树林以及潮落时水深不超过6米的海域都是湿地。湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统。

　　②湿地是如何形成的呢?

　　③当泥沙丰富的流水流近湖泊之时，由于水域变阔而流速变缓、泥沙下落沉积而成浅水滩。湖泊，不单是五彩云霞的梳妆镜，更是水生植物的乐园。浅水湖区，芦花飞荡，香蒲拂摇；次深湖区，睡莲、浮萍悬浮、飘摆于水面上；深水湖区，墨绿色的绸缎般的波浪时起时伏，那些生长于X-中的水草繁杂而茂盛。春来夏往，秋隐冬藏，植物生活于湖泊，总会有生有死，有死有生。那些腐烂的残体日积月累，最终多默默地、叠加式地沉积于湖底，经由水涨水落的浸泡，经由日月轮转的沧桑，终成泥炭，于是，湖底慢慢抬升，湿地也就逐渐形成了。

　　④湿地调节着地球的水循环。那些河边的森林、湖边的漫滩，一直在进行地下水与地表水的交换。洪涝之时，湿地总能够缓冲、储蓄和吸收洪水；倘遇干旱季节，又能够将水分“*”出来。湿地上的植被摇荡起伏，减轻或减缓了水体对海岸线、河湾及湖岸的侵蚀。

　　⑤湿地被科学家誉为地球之“肾”。自然界生物链的完整、优化，离不开湿地。湿地既吸收营养物质，又促进地球的新陈代谢，是“天然的过滤器”。

　　⑥植物在湿地繁衍，动物在湿地蹒跚游弋、跳跃爬行和栖息。即使晴空排云而上的仙鹤，声鸣于天，也是清晨从湿地超发，黄昏则次第归来，在湿地降落，喝水照影；翩翩起舞的大雁会呈“一”字、“人”字形排列，从广阔的天空降落于湿地之上。鸟类依赖湿地就像影子依赖光，、翅膀依赖空气一样。湿地是生命的家园，是文明的摇篮和温床。

　　⑦人类本应与湿地和谐相处，本应悉心地呵护湿地。

　　⑧但是长期以来，人类对湿地究竟贡献过多少关爱呢?古典诗词中那些拍打碣石的咆哮海水，朝天际奔流的滚滚江水，秀比西子的杭州西湖等，姑且算是反映人类对湿地的关爱吧，却也仅仅是蜻蜓点水般人文情怀的附加点缀。空灵、超脱的*画亦有描绘苍茫烟水的画作，民间音乐尽管也有表现湖月照影，流泉叮咚的乐曲，然而，谁又能说其着力表现的只是湿地呢?

　　⑨令人忧虑的是，随着人口不断增长和人类中心主义的膨胀，湿地的现状不容乐观，湿地面积减少已成为世界各国的普遍现象。就我国来说，从科学家们绘制的湿地分布遥感图即可看出，*的湿地总面积l0年间已减少了5万多*方公里。由于人类盲目围垦和过度开发，天然湿地面积不断消减，功能不断下降，造成湿地生物多样性衰退，威胁着自然生态系统的*衡；同时，还造成湿地降解污染能力的下降，导致水质不断恶化，许多河流因被污染失去了饮用的功能。比如，目前我国大型河流61％的河段已被污染，不可饮用。另外，又致使其缓冲、储蓄和吸收洪水的能力下降，直接给调蓄防洪带来极大的隐患。近年来，我国南方地区洪涝灾害频繁发生，不能不说与湿地面积的锐减有着一定的关系。不讲“土地伦理”(【美】利奥波德：《土地伦理》)成了自蒸汽机诞生以来世界性的不可逆转的黑色潮流，湿地的命运岌岌可危……

　　⑩保护湿地已经成了人类刻不容缓的行动。国际《湿地公约》的诞生，引起了人类对保护湿地的高度重视，目前我国已经加入了缔约国的行列。迄今为止，《湿地公约》缔约国已逾百个，每年2月2日“世界湿地日”都会有一个宣传主题。可以说，保护湿地目前业已成为人们的共识。相信随着人类对湿地保护的认识不断深化，湿地的命运定然会出现转机。(本文有删改)

　　12.本文是一篇科学小品，文章以湿地为说明对象，首先介绍了什么是湿地，其次介绍了 ，再次介绍了 ，另外还介绍了 ，最后则介绍了 湿地的前景。(3分)

　　答案：湿地的形成湿地的作用(功能) 人类对湿地的漠视及破坏(三个要点，大意正确即可)

　　13．文章开头部分指出“湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统”。请根据具体内容说说“湿地的多种独特功能”体现在哪几个方面?(3分)

　　答案：调节地球的水循环；是“天然的过滤器”(或“是地球之“‘肾’”)；是生命的家园。(三个要点，大意正确即可)

　　14．文中第⑨段画直线的句予主要运用 、 的说明方法．运用这两种说明方法的作用是： (2分)

　　答案：举例子列数字用事实和数字具体准确地写出了我国近年来湿地面积锐减，说明了湿地面积减少已成为世界各国的普遍现象。(大意正确即可)

　　15．阅读文章第⑨段文字，请用简洁的语言概括湿地断消减、功能不断下降所造成的严最后果。(3分)

　　答案：威胁生态*衡；导致水质恶化；给调蓄防洪带来隐患。(大意正确即可)

　　16．说明文语言有“*实说明”与“生动说明”之分。请分析文章第①、第⑥两段画曲线的文字，其中，属于“*实说明”的是第 段文字，其说明效果是： ；属于“生动说明”的是第 段文字，其说明效果是： 。 (4分)（考点六 说明文的语言分析）

　　答案：① 运用*实的语言，对湿地进行了客观、准确地说明，不加修饰，简洁明了，易于被读者理解(大意正确即可) ⑥ 借助形象化的语言，对生活在湿地上的动植物繁衍生息的情景进行了形象生动的描述，增强了文章的感染力与表现力，引发读者的阅读兴趣。(大意正确即可)

《松鼠》 阅读答案 (菁选8篇)（扩展5）

——《天窗》阅读答案 (菁选3篇)

《天窗》阅读答案1

　　天窗

　　老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们*添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

　　夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。

　　因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。

　　江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。雨点一滴一滴到天明，当晨光从天窗里泄漏时，新的一天又开启了。

　　仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐手，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音。粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快。往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。

　　记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆，是一个人生活的根吧。

　　“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的"星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。

　　阅读题目及答案

　　1.文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?

　　答：母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语，讲故事;为我缝衣服。(答出三点，意对即可)

　　2.品味文中两处画线句，按要求答题。

　　(1)赏析下面句子。

　　雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。

　　(2)解释下面句子的含义。

　　也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!

　　答：用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。

　　3.说说文章以“天窗”为题的作用。

　　答：以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。

　　4.下列对文章理解和分析有误的一项是( )

　　A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。

　　B.第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

　　C.第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。

　　D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。

　　答：D

　　5.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵 的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。

　　《童年》 《名人传》 《钢铁是怎样炼成的》 名著：《 》

　　事例：

　　答：示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。

　　示例二：《名人传》 贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。

　　示例三：《钢铁是怎样炼成的》 保尔双目失明，他以为理想而献身的精神克服重重困准，以顽强的毅力写作。

《天窗》阅读答案2

　　原文：

　　乡下的房子只有前面一排木板床。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。

　　碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞似的。

　　夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，到屋里来呀!孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了;这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。

　　从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!

　　晚上，当你被逼着上床去休息的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!

　　你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。

　　啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件!

　　发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无中看出有，从虚中看出实，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!

　　试题：

　　1、想一想：天窗给孩子们带来了怎样的乐趣?

　　----------------------------------------------------------------------------------------------------

　　2、文中最后一自然段中的第二句话有什么含义?

　　-----------------------------------------------------------------------------------------------------

　　答案：

　　1、想一想：天窗给孩子们带来了怎样的乐趣?

　　答：孩子们在雨里仰脸看闪电，睡觉前从天窗看见星星，月亮，领略夜的世界。小小的天窗给了孩子们太多慰藉与欢乐。

　　2、文中最后一自然段中的第二句话有什么含义?

　　答：天窗不仅给孩子们带来了无穷的乐趣与慰藉，还能够引发孩子对于外界的好奇心，使孩子们具有以小见大的思维能力。

《天窗》阅读答案3

　　天窗

　　茅盾

　　（一方小小的天窗，却给孩子们带来了神奇的想象和智慧的启迪。）

　　乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。

　　碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子黑得地洞里似的。

　　于是乡下人在屋上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。

　　夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了：这时候，小小的天窗是惟一的慰藉。

　　从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想像到这雨、这风、这雷、这电、怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想像锐利起来。

　　晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！

　　你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，－－－总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想像中展开。

　　啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了若不是有了它就想不起来的秘密；它会使你想到了若不是有了它就永远不会联想到的种种事件！

　　发明这“天窗”的大人们，是应该感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

　　1.试给全文分三层。

　　2.天窗有什么作用？

　　3.天窗象征什么？

　　4.如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义

　　《天窗》答案

　　1. 一层（1－3）天窗的作用和来由

　　二层（4－7）天窗是惟一的慰藉

　　三层（8－9）赞叹神奇的天窗

　　2. 晴天光线和空气可以进来，雨天或冬天时可挡风雨

　　3. 象征儿童通往想像世界的窗口

　　4. 幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀，也表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往。

《松鼠》 阅读答案 (菁选8篇)（扩展6）

——《瑕》阅读答案 (菁选3篇)

《瑕》阅读答案1

　　瑕之美

　　徜徉于芳林之中，采红撷绿，每见枯枝败叶，却无触目萧索之感，反觉新陈代谢，生机盎然。文艺创作中也有类似情形。作品中的人物形象往往因作家恰到好处地写出其外形和内心的某种“缺陷”，而别具魅力。

　　《水浒传》里，黑旋风李逵憨直忠勇，却又鲁莽得可爱；拼命三郎石秀是一个精细人，狠劲上来，其尖利歹毒，叫人刻骨铭心。《红楼梦》中，聪明、活泼的史湘云偏是个“咬舌子”，把“二”说成“爱”；还有林黛玉的“小心眼”，晴雯的“使性子”……一个个人物无不跃然纸上，呼之欲出。古往今来，大凡成功的艺术形象，恰恰由于若隐若现的微瑕，而显出璞玉浑金的天然光彩。这就是美学家所称的“缺陷美”。

　　我想，“缺陷”之所以为美，在于它的真实。谚云：“金无足赤，人无完人。”《水浒传》《红楼梦》的例子，正是作家基于真实的艺术的生命这一着眼点，才在“完美”的面庞上点出“缺陷”的痦子。即使作家主观上有某种“神化”的理念，只要他尚能依据生活进行创作，最终仍不得不归于“人化”的描写。鲁迅批评《三国演义》作者“欲显刘备之长厚而似伪”，笔者认为，欲显长厚，是作家或可揣摩的意愿，似伪则是“七实三虚”的描写所以产生的客观效果，至今民间仍流传着“刘备摔孩子——收买人心”的歇后语，可见似伪的一面却是刘备这一形象深入人心的缘由之一。即使作为智慧化身的诸葛亮，作家在绝对化的描写中，也还有着被姜维识破计谋的千虑一失以及在先帝托孤时刻的惶恐心理等笔墨。“缺陷”愈真实可信，就愈有生命力，于是就愈美，“美是生活！”

　　“缺陷”之成为美，还在于它的独特和恰如其分。外形的“缺陷”是千人千般，万人万种的。美人长有痦子，或者浮现在嘴角，或者隐匿于颈后，绝不相同；内心的“缺陷”更有千差万别，任何分类精密的批评家也无法归纳出几条几款，让人按图索骥，抑或对号入座。这是“缺陷”的独特。所谓“恰如其分”，指的是“缺陷”不过是缺陷而已，既非外形的丑态，也非内心的恶德。这样，“缺陷”便在真实的基础上产生了特殊的韵致，使人物又各具风采，艺术魅力由此而生。正如捧心西施独特的却又风情十足的“缺陷”竟使东施起而“效颦”一样，憨湘云醉眠芍药茵，呆香菱情解石榴裙，都是她们各自独特的“不检点”的行为，相信《红楼梦》的读者不会据此认为这样的艺术形象是丑陋的。

　　或问，难道只要“缺陷”都是美，无缺陷的“完好”不是美吗？无缺陷的“美好”当然是美，我们能说镜中花、水中月不美吗？然而这种美却难以捉摸得到。从文艺创作来说，塑造美的人物形象，并不排斥对其“缺陷”的描写。这里，还须再次说明，笔者所称的“缺陷”是有条件的，即：“缺陷”只是局部，而非整体。整体的美不但可以容纳而且必须包容局部的“缺陷”，不是有“爱屋及乌”的成语和“情人眼里出西施”的俗语吗？艺术的逻辑和生活的逻辑相一致。至于身心俱丑的人物，已经不是什么“缺陷”了，鞭挞这样的人物，也不是在表现 “缺陷”。

　　一言以蔽之，瑕不掩瑜，瑕之美，在于真实与韵致。

　　16.作者阐述了自己对“缺陷美”的深刻见解，请用自己的语言概述“缺陷美”的定义。（不多于40字）（4分）

　　答：缺陷美是__________________________________________.

　　17.从全文看，“缺陷美”别具魅力的原因是什么？并从本文之外举例说明。（6分）

　　____________________________________ ___________.

　　18.简要阐述你对“‘缺陷’不过是缺陷而已，既非外形的丑态，也非内心的恶德”的理解。（4分）

　　答：_______________________________ ________________.

　　19.下列对文章的分析鉴赏，不正确的两项是 （ ）（ ）（4分）

　　A.第1自然段借用芳林之中的“枯枝败叶”来指文艺作品中人物形象的外形或内心的某种“缺陷”。

　　B.很多作品中的艺术形象都有“缺陷”，正是这种“缺陷”，使人物形象变得真实可信，所以作者说这是“缺陷美”。

　　C.作者认为，《三国演义》的作者对刘备这一人物的处理恰到好处，正是“似伪”这一“缺陷”使得刘备的人物形象更加深入人心。

　　D.作者认为，塑造美的形象不但可以而且必须表现局部的“缺陷”，否则，就完美得如镜中花、水中月，难以捉摸得到。

　　E.作者借用“东施效颦”的典故说明整体而非局部的缺陷是称不上缺陷美的。

　　参考答案

　　16.缺陷美是指作品中人物形象由于其外在或内心的某种局部的“缺陷”而显出璞玉浑金的天然光彩。

　　17.原因：一是真实可信，二是使人物形象独特，具有特殊韵致。举例略。

　　18.缺陷，指欠缺或不够完备的地方，成功的艺术形象的“缺陷”只是若隐若现的微瑕，是相对于“整体的美”而言的，就如美人脸上的痞子。如果长相丑陋，或内心龌龊，道德败坏，那就不能说是缺陷了。

　　19.BE（B很多成功的艺术形象都有“缺陷”，但并非是任何人物形象的“缺陷”都能称之为“美”，因为这种“瑕之美”的前提是“瑕不掩瑜”。E“东施效颦”这一典故是极言“缺陷美”的“魅力”的。）

《瑕》阅读答案2

　　阅读下文，完成小题(15分)

　　瑕之美

　　郭启宏

　　①徜徉于芳林之中，采红撷绿，每见枯枝败叶，却无触目萧索之感，反觉新陈代谢，生机盎然。文艺创作中也有类似情形。作品中的人物形象往往因作家恰到好处地写出其外形和内心的某种“缺陷”，而别具魅力。

　　②《水浒传》里，黑旋风李逵憨直忠勇，却又鲁莽得可爱；拼命三郎石秀是一个精细人，狠劲上来，其尖利歹毒，叫人刻骨铭心。《红楼梦》中，聪明、活泼的史湘云偏是个“咬舌子”，把“二”说成“爱”；还有林黛玉的“小心眼”，晴雯的“使性子”……一个个人物无不跃然纸上，呼之欲出。古往今来，大凡成功的艺术形象，恰恰由于若隐若现的微瑕，而显出璞玉浑金的天然光彩。这就是美学家所称的“缺陷美”。

　　③我想，“缺陷”之所以为美，在于它的真实。谚云：“金无足赤，人无完人。”《水浒传》《红楼梦》的例子，正是作家基于真实的艺术的生命这一着眼点，才在“完美”的面庞上点出“缺陷”的痦子。即使作家主观上有某种“神化”的理念，只要他尚能依据生活进行创作，最终仍不得不归于“人化”的描写。《三国演义》中作为智慧化身的诸葛亮，作家在绝对化的描写中，也还有着被姜维识破计谋的千虑一失以及在先帝托孤时刻的惶恐心理等笔墨。“缺陷”愈真实可信，就愈有生命力，于是就愈美，“美是生活!”

　　④“缺陷”之成为美，还在于它的独特和恰如其分。外形的“缺陷”是千人千般，万人万种的。美人长有痦子，或者浮现在嘴角，或者隐匿于颈后，绝不相同；内心的“缺陷”更有千差万别，任何分类精密的批评家也无法归纳出几条几款，让人对号入座。这是“缺陷”的独特。所谓“恰如其分”，指的是“缺陷”不过是缺陷而已，既非外形的丑态，也非内心的恶德。这样，“缺陷”便在真实的基础上产生了特殊的韵致，使人物又各具风采，艺术魅力由此而生。正如捧心西施独特的却又风情十足的“缺陷”竟使东施起而“效颦”一样，憨湘云醉眠芍药茵，呆香菱情解石榴裙，都是她们各自独特的“不检点”的行为，相信《红楼梦》的读者不会据此认为这样的艺术形象是丑陋的。

　　⑤或问，难道只要“缺陷”都是美，无缺陷的“完好”不是美吗？无缺陷的“美好”当然是美，我们能说镜中花、水中月不美吗？然而这种美却难以捉摸得到。从文艺创作来说，塑造美的人物形象，并不排斥对其“缺陷”的描写。这里，还须再次说明，笔者所称的“缺陷”是有条件的，即：“缺陷”只是局部，而非整体。整体的美不但可以容纳而且必须包容局部的“缺陷”，“爱屋及乌”的成语和“情人眼里出西施”的俗语说的就是这个道理。

　　⑥一言以蔽之，瑕不掩瑜①，瑕之美，在于真实与韵致。

　　（本文略有改动）

　　[注] ①瑕不掩瑜：瑕，斑点；瑜，玉上的光泽。玉的疵点掩盖不了其固有的光泽。比喻事物的毛病缺点无损其整体的完美。

　　小题1:本文作者想要告诉我们一个怎样的道理？（3分）

　　小题2:本文从两个角度论述了“瑕之美”：（1）_____________________（2）_____________________（4分）

　　小题3:说说第③段画线句子的表达效果。（4分）

　　小题4:本文写到“《水浒传》里，黑旋风李逵憨直忠勇，却又鲁莽得可爱；拼命三郎石秀是一个精细人，狠劲上来，其尖利歹毒，叫人刻骨铭心。”请再以《朝花夕拾》《格列佛游记》或《水浒传》中的一个人物为例，说说其整体之美及局部的缺陷。（4分）

　　人物：

　　整体之美：

　　局部缺陷：

　　参考答案：

　　小题1:作品中的人物形象往往因作家恰到好处地写出其外形和内心的某种“缺陷”，而别具魅力。

　　小题2:（1）“缺陷”之所以为美，在于它的真实（2）“缺陷”之成为美，还在于它的独特和恰如其分。

　　小题3:举例论证（2分）论述了“缺陷”愈真实可信，就愈有生命力，于是就愈美或论述了 “缺陷”之所以为美，在于它的真实)

　　小题4:示例：长妈妈：敦厚、慈爱——愚昧、粗鲁；格列佛：有冒险、开拓精神——未免有些自大；林冲；武艺高强、勇而有谋——优柔寡断，忍气吞声。

　　小题1:

　　试题分析：注意题干的提问方式，“想告诉我们什么”，其实就是提问题作家主要观点（论点）是什么。抓住文题“瑕之美”，这是本文中心论点的核心，然后根据文题在文首和文尾在总述性文字中找到作者完整表达观点的句子。

　　小题2:

　　试题分析：阅读三四段，抓住开头中心句，③“缺陷”之所以为美，在于它的真实。④“缺陷”之成为美，还在于它的独特和恰如其分。

　　小题3:

　　试题分析：本题题干问得含糊不清，本文是议论文，划线句是论证语言，其实是在问作者是用什么方法在说什么道理，即要求回答什么“论证方法”，证明什么观点。

　　小题4:

　　试题分析：注意要从题干中提到的作品中选材，相比较，《水浒》材料好选，不少人物在人格上有优有缺，比如宋江，讲义气重感情为人宽厚，但又愚忠。

《瑕》阅读答案3

　　瑕

　　张晓风

　　付钱的时候，小贩又重复了一次：“我卖你这玛瑙，再便宜不过了。”

　　我笑笑没说话，他以为我不信，又加上一句：

　　“真的——不过这么便宜也有个缘故，你猜为什么？”

　　“我知道，它有斑点。”本来不想说，被他一逼，只好说了，免得他一直罗嗦。

　　“哎呀，原来你看出来了，玉石这东西有斑点就差了，这串项链如果没有瑕疵，哇，那个价钱就不得了啦！”

　　我取了项链，尽快走开。有些话，我只愿意在无人处说给自己听。对于这串有斑点的玛瑙，我怎么可能看不出来呢？它的斑痕如此清清楚楚。

　　然而凭什么要说有斑点的东西不好？水晶里不就是有一种叫“发晶”的种类吗？虎有纹，豹有斑，有谁嫌弃过它们的皮毛不够纯色。

　　就算退一步说，把这斑纹算瑕疵，世间能把瑕疵如此坦然相呈的也不多吧？凡是可以坦然相见的缺点就不算是缺点。纯全完美的东西是神器，可供膜拜。但站在一个女人的观点来看，男人和孩子之所以可爱，可能正是由于他们那些一清二楚的无所掩饰的小缺点吧？甚至一个人对自己本身的接纳和纵容，不也是看了自己的种种小毛病而一笑置之吗？

　　所有的无瑕是一样的——因为全是百分之百的纯洁透明，但瑕疵斑点却面目各自不同。有的斑痕像苔藓数点有的是砂岸逶迤，有的是孤云独去，更有的是铁索横江，玩味起来，反而令人欣然心喜。想起*生好友，也是如此，如果不能知道一两件对方的臭事，不能有一两件可笑可嘲可詈可骂之事，彼此打趣，友谊恐怕也会变得空洞吧？

　　有时回味“瑕”字，也觉得意远。瑕字左边是玉旁，是先玉才有瑕啊！正如先有美人，而后才有“美人痣”；先有英雄，而后有悲剧英雄的缺憾性格。缺憾必须依附于完美，独存的缺憾岂有美丽可言。天残地缺，是因为天地都如此美好，才容得修地补天的改造的涂痕。一个“坏孩子”之所以可爱，不也是因为他在撒娇撒赖蛮不讲理之外，有属于一个孩童近乎神明的纯洁真诚吗？

　　瑕的右边是叚，叚大意思“玉小赤”。我也喜爱瑕字的读音，自有一种坦然的不遮不掩的亮烈。

　　完美是难以冀求的，那么在现实的人生里，请给我有瑕的真玉，而不是无瑕的假玉。

　　1.文章从“买玉”写起，作用是什么？全文主要用的表达方式是什么？文中加线的“有些话”指的又是什么？

　　作用是：引出下面的有关评议，为揭示全文的主旨做铺垫。

　　表达方式：记叙和议论相结合的表达方式。（或“夹叙夹议”）。

　　指的是：自己心理独特的见解和想法。

　　2.请说出下面语句所要表达的意思。

　　①“纯全完美的东西是神器，可供膜拜”，

　　答：仅仅是理想的东西，在现时生活中是不存在的。

　　②“有的斑痕像苔藓数点有的是砂岸逶迤，有的是孤云独去，更有的是铁索横江，玩味起来，反而令人欣然心喜”，

　　答：各具特殊的东西才有欣赏的价值和乐趣。

　　③“请给我有瑕的真玉，而不是无瑕的假玉”，

　　答：不完美和有缺点，总比虚伪的所谓完美要好。

　　3.阅读全文，请分条说出作者欣喜“白璧微瑕”的道理.有哪些？

　　①有缺点的东西并非就是不好东西。

　　②瑕疵、斑点，面目不同，有特点，有个性，更令人玩味。

　　③有瑕疵有斑点的玉，终究是玉；有缺点的英雄终究是英雄；完美的苍蝇终究还是苍蝇。

《松鼠》 阅读答案 (菁选8篇)（扩展7）

——秦岭阅读答案 (菁选3篇)

秦岭阅读答案1

　　秦岭

　　方光华曹振明

　　①秦岭横亘于*中东部，西起甘肃临潭县白石山，东经天水麦积山，穿越陕西，直至河南，全长约1600公里，南北宽数十公里至二三百公里，气势磅礴。

　　②巍峨的秦岭造就了关中的雄胜。关中盆地四塞以为固(《史记·刘敬叔孙通列传》)。关中四塞之东、南、西三塞均由秦岭山脉所成，东边华山、王顺山、骊山，东延为肴山，横亘于黄河与洛水之间；南边太白山、终南山等，雄峙于关中*原的南部；西边*、陈仓山等，阻隔于关中西部。另外再加上尧山、黄龙山等逶迤连绵的北部山系，一起组成了关中四面环山的地形地势。在四周绵延起伏、层峦叠嶂的山脉之间，藏有许多雄关险隘。举其要者则有四处：东为潼关或函谷关，南为武关，西为散关，北为萧关。潼关是东部进入关中的天然防线，南依秦岭，北有渭洛并黄河之要，西有华山之屏，东面山峰连接，谷深崖绝，险厄峻极；函谷关则扼崤函之险，控制着关中与中原之间的往来咽喉；武关是关中的南方门户，建在秦岭南麓陕南商山的谷涧，悬崖深壑，号称三秦要塞；散关则西扼关中交通要道，南依秦岭山脉，乃蜀秦往来之咽喉，兵家必争之地。另外北方的萧关居六盘山东麓，控扼塞北通向关中之要道。因恃秦岭，关中进可攻、退可守，形成了制内御外的绝佳态势。占据关中，就意味着掌握了天下要领、扼制了九州咽喉。

　　③秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶。秦岭北翼塑造了两条大河泾水和渭水，秦岭北麓又发源了六条河流灞水、浐水、沣水、滈水、潏水和涝水，泾水与灞水等六条河流最后一并汇入渭水。八百里秦川即为八水的冲积*原，土质疏松肥沃，地势舒展*坦。早在《尚书·禹贡》中，关中之地即被列为最上等的土地。加上历代所修渠道，如秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠、六辅、白渠等水利工程，以及汉唐诸运河的开通，关中*原的灌溉条件获得扩展，为农耕生产提供了优良条件。张良称关中沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利，乃金城千里,天府之国(《史记·留侯世家》)。《史记》称关中之地，于天下三分之一，而人众不过什三；然量其富，什居其六(《货殖列传》)。至隋唐时代，关中仍有天府美称。

　　④秦岭的山林以及河流、湖泊不仅为关中提供了充足的水源，还改善了关中环境，使得关中气候清爽，山水相间，风景如画。秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地，关中山水也激发了众多文人墨客的雅兴，仅一本《全唐诗》就留下诗篇百余首。

　　⑤由于秦岭与关中的战略地理优势与富庶，关中成为*古代政治中心的首选之地。先后有周、秦、汉、唐等13个王朝在此建都。长安政治中心地位前后长达一千一百多年，成为我国建都时代最早、建都王朝最多、定都时间最久、都城规模最大、历史文化遗址最丰富的中华古代首要政治中心。这在我国乃至世界各国历史中都极其罕见。以致古人称秦岭为龙脉，称关中为中原的龙首。

　　(选文有删改)

　　8．秦岭有哪些重要作用?结合文意简要概括。(3分)

　　9．第③段结尾引用《史记》中的文字，有什么作用?(2分)

　　10．揣摩下列句子中加点的词语，回答括号内的问题。(4分)

　　(1)占据关中，就意味着掌握了天下要领，扼制了九州咽喉。 (要领在文中是什么意思?有何作用?)(2分)(2)秦岭自古以来就是皇家园林和离官别馆的首选之地。 (句中加点的词语能否去掉?为什么?)(2分)

　　11．下列表述与原文相符的一项是( )(3分)

　　A．关中东边有华山、骊山、肴山等，南边有太白山、终南山、王顺山等，西边有歧山、陈仓山等，北部有尧山、黄龙山等。

　　B．潼关是东部进人关中的天然防线，武关则西扼关中交通要道，散关是关中的南方门户，萧关则控扼塞北通向关中之要道。

　　C.八百里秦川为八水的冲击*原，其中八水指泾水、渭水、灞水、浐水、沣水、滈水、潏水和洛水。

　　D．秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠．六辅、白渠以及汉唐诸运河等工程，为关中*原的农耕生产提供了优良条件。

　　（一) (12分)

　　参考答案

　　8．秦岭造就了关中的雄胜(地理优势)；秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶；秦岭改善了关中环境；秦岭使关中成为*古代政治中心的首选之地。(3分)

　　每点1分，答出三点即可。共3分。

　　9．引用《史记》中的文字，说明了八百里秦川的肥沃富饶，增加了说明的可信度，增强了文章的.说服力。(2分)

　　答出说明了肥沃富侥，得l分；答出增加了说明的可信度或增强了文章的说服力，得1分，共2分。

　　10． (4分)

　　(1) 第一问：要点，关键。第二问：说明了占据关中对于掌控天下的重要性。(2分)

　　每问 l分。共2分。

　　(2) 不能。自古以来从时间上限定，说明秦岭作为皇家园林和离宫别馆首选之地由来已久。如果去掉就不能体现这一点。(2分)

　　答出不能，得1分；答出作为首选之地由来已久，得1分．意思对即可。共2分。

　　11． D (3分)

　　选项正确，得3分。共3分。

秦岭阅读答案2

　　阅读下列语段，回答文后问题。

　　（1）小时候，我才从秦岭来到渭北*原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。庄稼收割了，没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已不再*行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那伏着。

　　（2）“啊，天到尽头了！”

　　（3）我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，但天地依然*行：在远远的地方，又有一矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。

　　（4）一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。

　　（5）“老爷子，你是从天边过来的吗？”

　　（6）“天边？”

　　（7）“就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗？”

　　（8）“孩子，那是永远走不到的地*线呢。”

　　（9）“地*线是什么？”

　　（10）“是个谜吧。”

　　（11）我不太懂了，以为他骗我，就又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。但我失败了：那里天地*行，又在远远的地方出现了一道地*线。

　　（12）我咀嚼着老人的话，想这地*线，真是个谜了。正因为是谜，我才要去解开它，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有同样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？

　　（13）从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地*线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是天和地的*行，但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地*线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。

　　小题1:本文记叙的线索是什么？（2分）

　　小题2:文中说地*线是个“谜”，原因是什么？说地*线“很亮”有什么含义？（4分）

　　小题3:加点词语“我一天天长大起来”有双重意思，具体指：________________（4分）

　　小题4:画线句“命运和理想是天和地的*行，但又总有相接的时候”意思是，如果用《在山的那一边》中的诗句来回答，答案是：

　　小题5:文中写“矮矮的屋”和“树丛在那伏着”的目的是什么？（2分）

　　答：

　　小题6:你认为“地*线”在文中的意思是什么？读完本文后，你有什么感想？（4分）

　　参考答案：

　　小题1:地*线

　　小题1:看它时很接近，追逐到它却不容易 它醒目而又有吸引力。

　　小题1:年龄变大思想成熟（阅历丰富）

　　小题1:实现理想不容易，但完全是可能的 在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望后，你终会攀上这样一座山顶，而人在这座山的那边，就是海呀，一个全新的世界。

　　小题1:反衬理想的伟大 反衬地*线的亮

　　小题1:人生的目标、理想 （意思对即给分）。

　　略

秦岭阅读答案3

　　阅读下面的文字，回答问题。

　　秦岭

　　方光华 曹振明

　　①秦岭横亘于*中东部，西起甘肃临潭县白石山，东经天水麦积山，穿越陕西，直至河南，全长约1600 公里，南北宽数十公里至二三百公里，气势磅礴。

　　②巍峨的秦岭造就了关中的雄胜。关中盆地“四塞以为固”。关中“四塞”之东、南、西三塞均由秦岭山脉所成，东边华山、王顺山、骊山，东延为肴山，横亘于黄河与洛水之间；南边太白山、终南山等，雄峙于关中*原的南部；西边*、陈仓山等，阻隔于关中西部。另外再加上尧山、黄龙山等逶迤连绵的北部山系，一起组成了关中四面环山的地形地势。在四周绵延起伏、层峦叠嶂的山脉之间，藏有许多雄关险隘。举其要者则有四处：东为潼关或函谷关，南为武关，西为散关，北为萧关。潼关是东部进入关中的天然防线，南依秦岭，北有渭洛并黄河之要，西有华山之屏，东面山峰连接，谷深崖绝，险厄峻极；函谷关则扼崤函之险，控制着关中与中原之间的往来咽喉；武关是关中的南方门户，建在秦岭南麓陕南商山的谷涧，悬崖深壑，号称“三秦要塞”；散关则西扼关中交通要道，南依秦岭山脉，乃蜀秦往来之咽喉，兵家必争之地。另外北方的萧关居六盘山东麓，控扼塞北通向关中之要道。因恃秦岭，关中进可攻、退可守，形成了“制内御外”的绝佳态势。占据关中，就意味着掌握了天下 “要领”，扼制了九州“咽喉”。

　　③秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶。秦岭北翼塑造了两条大河——泾水和渭水。秦岭北麓又发源了六条河流一一灞水、沪水、沣水、漓水、滴水和涝水，泾水与灞水等六条河流最后一并汇入渭水。八百里秦川即为八水的冲积*原，土质疏松肥沃，地势舒展*坦。早在《尚书?禹贡》中，关中之地即被列为最上等的土地。加上历代所修渠道，如秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠、六辅、白渠等水利工程，以及汉唐诸运河的开通，关中*原的灌溉条件获得扩展，为农耕生产提供了优良条件。张良称关中“沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利”，乃“金城千里，天府之国”（《史记?留侯世家》）。《史记》称“关中乏地，于天下三分之一，而人众不过什三；然量其富，什居其六”（《货殖列传》）。至隋唐时代，关中仍有“天府”美称。

　　④秦岭的山林以及河流、湖泊不仅为关中提供了充足的水源，还改善了关中环境，使得关中气候清爽，山水相间，风景如画。秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地，关中山水也激发了众多文人墨客的雅兴，仅一本《全唐诗》就留下诗篇百余首。

　　⑤由于秦岭与关中的战略地理优势与富庶，关中成为*古代政治中心的首选之地。先后有用、秦、汉、唐等13个王朝在此建都。长安政治中心地位前后长达一千一百多年，成为我国建都王朝最多、定都时间最久、都城规模最大、历史文化遗址最丰富的中华古代首要政治中心。这在我国乃至世界各国历史中都极其罕见。以致古人称秦岭为“龙脉”，称关中为中原的龙首。（选文有删改）

　　1．秦岭有哪些重要作用？结合文意简要概括。

　　___________________________________

　　2．第③段结尾引用《史记》中的文字，有什么作用？

　　___________________________________

　　3.揣摩下列句子中加粗的词语，回答括号内的问题。

　　(1)占据关中，就意味着掌握了天下“要领”，扼制了九州“咽喉”。

　　（“要领”在文中是什么意思？有何作用？）

　　___________________________________

　　(2)秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地。

　　（句中加粗的词语能否去掉？为什么？）

　　___________________________________

　　4.下列表述与原文相符的一项是()

　　A．关中东边有华山、骊山、肴山等，南边有太白山、终 南山、王顺山等，两边有*、陈仓山等，北部有尧山、黄龙山等。

　　B．潼关是东部进入关中的天然防线，武关则西扼关中交通要道，散关是关中的南方门户，萧关则控扼 塞北通向关中之要道。

　　C．八百里秦川为八水的冲击*原，其中“八水”指泾 水、渭水、灞水、浐水、沣水、滴水、潏水和洛水。

　　D．秦国的郑国渠，汉代的漕渠、六辅、白渠以及汉唐诸运河等工程，为关中*原的农耕生产提供了优良条件。

　　参考答案：

　　1．秦岭造就了关中的雄胜（地理优势）；秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶；秦岭改善了关中环境；秦岭使关中成为*古代政治中心的首选之地。

　　2．旨用《史记》中的文字，说明了八百里秦川的肥沃富饶，增加了说明的真实可信，或引起读者兴趣等，主要围绕说明对象分析归纳。

　　3．(1)第一问：要点，关键。第二问：说明了占据关中对于掌控天下的重要性。

　　(2)不能。“自古以来”从时间上限定，说明秦岭作为皇家园林和离官别馆首选之地由来已久。如果去掉就不能体现这一点。

　　4．D

《松鼠》 阅读答案 (菁选8篇)（扩展8）

——郑人买履阅读答案 (菁选3篇)

郑人买履阅读答案1

　　【甲】 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：吾忘持度！返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：何不试之以足？曰：宁信度，无自信也。

　　【乙】宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病矣！予助苗长矣！其子趋而往视之，苗则槁矣。

　　天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。

　　【小题1】解释文中划线字的词。（5分）

　　自度其足： 吾忘持度： 悯其苗： 今日病矣： 苗则槁矣：

　　【小题2】翻译下列句子。（6分）

　　(1) 及返，市罢，遂不得履。

　　（2）宁信度，无自信也

　　（3）其子趋而往视之，苗则槁矣。

　　【小题3】下列之的用法和其他三项不同的是（ ）（3分）

　　A．而置之其坐!

　　B．至之市

　　C．返归取之

　　D．而又害之

　　【小题4】这两则语言分别说明了什么道理？（6分）

　　答案

　　【小题1】量长短 量好的尺码 担心（忧患、忧愁 ） 劳累

　　【小题1】（1）等他返回集市的时候，集市已经散了，他终于没有买到鞋子。（2）我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚啊！（3）他儿子跑去一看，那些秧苗都已经枯死了。

　　【小题1】 B

　　【小题1】《郑人买履》告诉我们遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。

　　《揠苗助长》告诉我们做任何事都要符合事物发展规律，万万不能单凭自己的意愿，否则只会适得其反。

　　解析【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。

　　【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中返、度、趋、槁等重点词语要理解准确。

　　【小题1】B中是动词，到往其他的是代词。

　　【小题1】这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。

郑人买履阅读答案2

　　郑人买履

　　郑人有置履者，先自度[duò]其足，而置之[代尺码]其坐[同“座”]。至之[动词，到……去]市而[连词，表转折，可是]忘操之[代尺码]。已[已经，……之后]得履，乃曰：“吾忘持度[dù]。”反归取之。及[到，等到]反，市罢[结束]，遂[终于]不得履。人曰：“何不试之[代尺码]以[介词，用]足[何不以足试之]?”曰：“宁信度，无自信也[无信自也]。”

　　郑人买履阅读答案

　　1.下列加点词语意思不相同的一项是(D)

　　A、先自度其足 何不试之以足 B、宁信度 无自信也

　　C、郑人有且置履者 遂不得履 D、先自度其足 吾忘持度

　　2.解释“之”字在句子中的意义。

　　(1)反归取之(代词，代尺码。) (2)何不试之以足(代词，代鞋。)

　　(3)至之市而忘操之(动词，到，)(代词，代尺码。 )

　　3.翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。

　　①(郑人)来到集市上，可是忘记了带尺码。

　　②(我)宁可相信尺码，也不相信自己(的脚)。

　　4.买鞋的郑国人只相信量脚的尺寸，而不相信自己的脚。你认为有这样的傻子吗?这个寓言说明了什么道理?

　　[答]类似这样的人，现实生活中倒确是有的。有的人，说话、办事、想问题，只从本本出发，不从实际出发;本本上写得有的.，他就相信，本本上没有写但实际上存在着的，他就不相信。在这种人看来，只有本本上写的才是真理，没写上的就不是真理。这样，思想当然就要僵化，行动就要碰壁。

　　这个寓言说明了书本上的东西和经验并不一定可靠，从客观实际出发，才是解决问题的根本办法。

郑人买履阅读答案3

　　《郑人买履》

　　郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

　　《刻舟求剑》

　　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

　　6．解释下列加点词语。（4分）

　　①置之其坐 坐：（ ） ②遽契其舟 遽：（ ）

　　③反归取之 反：（ ） ④是吾剑之所从坠 是：（ ）

　　7．下面的“之”字用法跟其他三项不同的一项是( )（2分）

　　A.反归取之 B.何不试之以足

　　C.是吾剑之所从坠 D.从其所契者入水求之

　　8．翻译句子。（4分）

　　①从其所契者入水求之。

　　②何不试之以足？

　　9．《郑人买履》选自《韩非子》，你能再写出两个出自《韩非子》的寓言故事名字吗？（2分）

　　10．请用文中原话回答下列问题（4分）

　　《郑人买履》中郑人最可笑的“言”是：

　　《刻舟求剑》中楚人最可笑的“行”是：

　　11．这两则寓言故事共同包含了什么道理？（4分）

　　参考答案：

　　1、①同“座”，座位 ②立即、匆忙 ③同“返”，返回 ④、指示代词，这儿

　　2、C

　　3、①从他刻记号的地方下水找剑。 ②为什么不用脚试一试鞋的大小呢？

　　4、守株待兔 自相矛盾 买椟还珠 滥竽充数 扁鹊治病 郢书燕说 （写出两个即可）

　　5、①宁信度，无自信也。 ②从其所契者入水求之

　　6、讽刺那些因循守旧、固执己见、不知变通、不懂的根据客观实际采取灵活对策的人。

《松鼠》 阅读答案 (菁选8篇)（扩展9）

——过错阅读答案 (菁选2篇)

过错阅读答案1

　　《过错》

　　人都有过错,无论是伟大的人还是*凡的人…………

　　试题：1．本文标题的作用一是 ；一是 .(2分)

　　2．文章第①段用了——的表达方式,作用是 .(2分)

　　3．文中用了大量的笔墨来描写“我”的 ,目的是 .(3分)

　　4．从全文看,“我”的心路历程可以归纳为 、 、 、 四个阶段.(4分)

　　5．将“失常、经常、非常、正常”分别填在结尾段甲、乙、丙、丁的空缺处.它们依次是 、 、 、 .(4分)

　　6．举例说明本文前后照应的写法.(2分)答案：三)(17分)1．(2分)(答出两个要点即得满分)

　　①写作的对象(话题) ②行文的线索 ③全文的铺垫

　　2．(2分)议论 表明写作目的,揭示文章的中心.

　　3．(3分)心理活动(1分) 真实再现“我”的经历与成长过程.(2分)

　　4．(4分)懵懂(单纯)变化(反复) 懂事 成熟

　　5．(4分)正常 经常 非常 失常

　　6．(2分)(说明：举例分析与“照应”无关不得分.)(答案略)①人都有过错,无论是伟大的人还是*凡的人.过错犹如失足,及时纠正可以恢复人生的良态,否则就会成为千古之恨.童年的过错一般不会影响人生轨迹,但是会在心灵上留下或深或浅的印记.②常言道,七八岁的孩子讨人嫌,大概因为这个年龄段的孩子都有些淘气,都会给大人制造些麻烦.有一次,我和小伙伴在院子里玩打仗的游戏,一不小心用石块打碎了邻居家的玻璃窗.2．章第①段用了——的表达方式,作用是 .(2分)(2分)议论 表明写作目的,揭示文章的中心.

过错阅读答案2

　　人都有过错，无论是伟大的人还是*凡的人。过错犹如失足，及时纠正可以恢复人生的良态，否则就会成为千古之恨。七岁时，我曾经在什刹海边失足落水，幸亏一个路过的哑巴将我救起，否则那次偶然的失足就会成为我这个生命的终结。童年的过错一般不会影响人生轨迹，但是也会在心灵上留下或深或浅的印记。

　　常言道，七八岁的孩子讨人嫌，大概因为这个年龄段的孩子都有些淘气，都会给大人制造些麻烦。有一次，我和小伙伴在院子里玩打仗的游戏，一不小心用石块打碎了邻居家的窗玻璃。父亲知道后，对我进行了严厉的训诫。他先给我讲了一翻做人的道理，然后拿出铜戒尺，在我的手掌上打了三下，最后给我约法三章：第一，不许偷东西；第二，不许说谎话；第三，不许说脏话。当时，我非常认真地做出了承诺。我哪知道，这三条看似简单的戒律其实是极难达致的人生境界。

　　问题：

　　1.举例说明本文前后照应的写法

　　2.从全文看，“我”的心路历程可归纳为哪四个阶段？

　　3.文中用大量笔墨来描写“我”的____________，目的是____________。

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