2023年蛋宝宝大班科学教案,菁选3篇

蛋宝宝大班科学教案1　　目标：　　1、激发幼儿好奇心，使幼儿使幼儿勇于探索多种方法　　2、通过幼儿动手探索，感知蛋宝宝的特性。　　3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣。　　重点:通过活动培养幼下面是小编为大家整理的2023年蛋宝宝大班科学教案,菁选3篇,供大家参考。

蛋宝宝大班科学教案1

　　目标：

　　1、激发幼儿好奇心，使幼儿使幼儿勇于探索多种方法

　　2、通过幼儿动手探索，感知蛋宝宝的特性。

　　3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣。

　　重点: 通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣。

　　难点: 激发幼儿好奇心，使幼儿勇于探索多种方法.

　　准备:

　　1熟蛋每人至少3个(多准备些备用)，事先装饰成蛋宝宝。

　　2材料：纸板、盖子、瓶子、塑料袋、橡皮泥等

　　过程：

　　1、导入:儿歌老母”老母,真能干,会捉虫儿会生蛋,咕哒咕哒叫的欢,咕咕哒!”

　　小朋友们,看```谁来了?(蛋宝宝)

　　2 引导幼儿看一看,摸一摸

　　蛋宝宝是什么形状的(长圆,椭圆)蛋宝宝的颜色是?(墙粉色)

　　他们都有一层什么?(外壳)摸一摸感觉怎么样?(坚硬,比较滑)

　　你们知道这些蛋宝宝的妈妈是?(老母鸡)

　　3 引导幼儿借助辅助材料探索帮助蛋宝宝的方法并作好记录。

　　听妈妈说,蛋宝宝很想看看我们小朋友立正排排对的样子呢,我们一起来表演,好吗?(一个挨者一个,挺胸抬头,像小运动员一样)鸡妈妈还说:蛋宝宝也想立正站起来在鸡妈妈那排排对然后和小朋友一起到户外做游戏呢,.那你们能让蛋宝宝站起来吗? 让我们试一试吧(幼儿操作,观察)

　　听```蹬蹬蹬的声音?哦,原来是材料王国有些朋友听说了这件事，想来帮助我们,我们一起看看他们是谁？(逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称:橡皮泥,瓶盖子,小瓶子,塑料袋等)

　　那小朋友们猜一下,这些材料朋友谁能帮助蛋宝宝立正站起来呢?

　　好,一会宝宝们可以试着用每一种材料，帮助蛋宝宝站起来,并把站起来的蛋宝宝送到鸡妈妈那排排对.

　　最后我们宝宝别忘记了给能帮助蛋宝宝站起来的材料王国里的`朋友奖励一个SKICK啊.

　　(哎,谁能帮助蛋宝宝立正站起来排排队了,我们就奖励它一个漂亮的SKICK.

　　要求幼儿双手托着板上的“鸡蛋”（布球），每次送一个，直至送完为止。提醒幼儿注意安全，防止碰撞。

　　幼儿操作教师巡回指导：①鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的材料帮蛋宝宝站起来的方法（至少两种），②协助能力差的幼儿参与探索让蛋宝宝站起来的方法（至少一种），③提醒幼儿注意安全和卫生。(桌上还有其他材料，你可以尝试一下，看看它能不能帮助蛋宝宝站起来, 幼儿继续探索发现，并做好记录。) 表扬大胆参与探索活动和积极动脑的幼儿

　　4、介绍“活动记录表”，展示幼儿探索的结果,体验成功的乐趣。

　　老师：小朋友真了不起，和材料王国的朋友一起帮助蛋宝宝站起来了,那我们一起看一看用布帮助蛋宝宝站起来的有多少小朋友,我们一起数一数````

　　5、小结：师：今天小朋友们帮了鸡妈妈一个大忙，想了那么多的好办法帮助蛋宝宝站起来。但是,棉花```还没有小朋友试呢,那今天你们回去可以和爸爸,妈妈一起来试一试,看看他们能帮助蛋宝宝站起来吗?，然后明天再告诉魏老师,好吗？

　　好,那小朋友赶快和鸡妈妈和老师一起带着我们的蛋宝宝到户外做游戏吧```

　　6、延伸活动：装饰蛋宝宝，进一步认识熟鸡蛋、生鸡蛋的区别，鸡蛋的沉浮等

蛋宝宝大班科学教案2

　　设计意图：

　　蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——发现蛋的特点——找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点——尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对蛋的兴趣。

　　2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。

　　3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。

　　活动准备：鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干

　　活动进程：

　　一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。

　　二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。

　　提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？

　　蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？

　　三、游戏：给蛋宝宝送红花

　　提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？

　　四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。

　　提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

　　小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。

　　鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。

　　五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

　　延伸活动：区分熟蛋和生蛋。

蛋宝宝大班科学教案3

　　活动目标

　　1、探索发现物体由于重心移动而发生的翻滚现象的秘密。

　　2、学习用表格记录自己猜测、验证的结果。

　　3、体验探索、发现的乐趣。

　　活动准备

　　蛋宝宝、纸老鼠、钢珠、玻璃球、棉花、纸团、弹簧等材料若干；斜坡、记录表等。

　　活动过程

　　一、探索纸老鼠翻跟头的秘密。

　　1、玩不同重量的纸老鼠，发现纸老鼠翻跟头的秘密。

　　①这里有许多纸老鼠，其中有一些纸老鼠有一个特别的本领，请你们玩一玩，看谁第一个发现？

　　②纸老鼠有什么特别的本领？（幼儿讨论）

　　2、探究纸老鼠会翻跟头的奥秘。

　　①提问：这些纸老鼠为什么会翻跟头？

　　小结：原来是肚子里的东西会帮他翻跟头。

　　②你会翻跟头吗？一起翻翻看。

　　3、按能与不能翻跟头，给纸老鼠分类。

　　二、猜测、验证并记录。

　　1、猜一猜哪些材料能够帮助蛋宝宝翻跟头，并记录自己的猜测结果。

　　①看，纸老鼠的好朋友蛋宝宝也来了。哎，他不会翻跟头，可着急了，你能帮他吗？

　　②幼儿讨论。

　　③小结：小朋友想到给蛋宝宝肚子里放东西帮他翻跟头。猜一猜，哪些玩具能够帮助蛋宝宝翻跟头，请你记录下来。

　　2、验证自己的猜测结果并记录。

　　看，这里有纸团、棉花、弹簧、钢珠。动动小脑筋，哪些玩具能够帮助蛋宝宝翻跟头，你去试一试。

　　3、相互交流自己的`探索、记录结果。

　　①讨论：刚才你在蛋宝宝里放的什么材料，他会翻跟头吗？

　　②幼儿讲解演示自己的探索、记录结果。

　　③讨论：为什么只有圆溜溜的钢珠能帮蛋宝宝翻跟头？

　　④老师小结。

　　三、迁移已有的经验，制作会翻跟头的小胶囊。

　　1、利用材料制作一个会翻跟头的小胶囊。

　　别看小胶囊长长的,他也能翻跟头呢,不信你试试！

　　2、在不同的材料(自制微型斜坡)上，玩一玩会翻跟头的小胶囊。

　　四、结束部分。

　　带上你的会翻跟头的玩具和小朋友一起比一比，玩一玩。

　　整理操作材料,结束活动。

　　活动延伸

　　讨论：是不是蛋宝宝肚子里的铁珠越重，蛋宝宝就会翻得越快呢？

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