学校结对帮扶协议4篇

学校结对帮扶协议4篇学校结对帮扶协议　结对子协议书　新老教师是为了早出人才，快出人才，使青年教师具有良好的师德修养，独特的教学风格，教育专长或管理特色，同时也为了提高青年的下面是小编为大家整理的学校结对帮扶协议4篇,供大家参考。

篇一：学校结对帮扶协议

子协议书

　 新老教师是为了早出人才，快出人才，使青年教师具有良好的师德修养，独特的教学风格，教育专长或管理特色，同时也为了提高青年的教育教学能力、科研能力，由学校领导牵线搭桥就有关进行新老教师结对活动事宜所签订的协议书。下面是我给大家整理的，供大家阅读!

　 篇 1

　为全面实施素质教育，推进新一轮课改的实验研究，不断提高全校教师政治思想和教学业务水平，促使学生在德、智、体、美、劳几方面得到全面发展，新老教师特立协议如下：

　1、坚持教书育人，为人师表。新老教师都要热爱自己的岗位，勤勤恳恳做好本职工作。在日常的工作中，处处以身作则，事事身体力行，严于律己，堂堂正正，为人师表。凡是要学生相信的，必须自己坚信不移;凡是要求学生做到的，自己必须首先做到;凡是不允许学生违反的，自己坚决不违反。

　2、老教师满腔热情地关心，培养年轻教师，搞好传、帮、带。热情主动帮助和指导新教师熟悉大纲，分析教材，改进教法、进修业务，经常为他们上示范课、指导课，每学期不少于六课。积极、主动地向新教师传授教育学生方面的经验，帮助他们提高班务管理能力。

　3、新教师虚心地向老教师学习，学习他们的好思想、好作风，教育教学上的好方法、好经验，努力提高政治和业务素质。主动请老教师指导备课、上课、批改作业、辅导学生;经常听老教师上示范课、指导课，请老

　教师听自己的汇报课，每学期不少于六课。

　4、新老教师团结协作、互帮互学、取长补短、共同提高。老教师要定期介绍传、帮、带的经验，新教师要及时汇报自己的工作的情况，每学期结束，新老教师要认真总结互帮互学的情况，形成书面材料，存入档案。

　协约人：

　20XX 年 X 月 XX 日

　篇 2

　为加速培养青年教师，使新教师尽快熟悉业务，入格上路，老教师不断更新教学理念和方法，形成"以老带新，以新促老"的良好教学氛围，学校决定开展新老教师"一帮一"结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特订立本协议。

　一、老(指导)教师职责

　1、关心爱护新教师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。

　2、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。

　3、经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

　4、充分发挥和挖掘新教师潜在优势，促进新教师的成长。

　5、每月至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学期至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。

　二、新教师职责

　1、尊重老教师。

　2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

　3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

　4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

　5、每月至少要听指导教师一节课，在指导老师指导下，每学期至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。

　三、学习指导形式

　问题探讨、教案辅导、相互听课、教研教改交流等。

　四、新老教师签字：

　新教师：

　老(指导)教师：

　20XX 年 9 月 16 日

　篇 3

　为培养青年教师，使新教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，老教师不断更新教学理念和方法，形成"以老带新，以新促老"的良好教学氛围，学校决定开展新老教师"一帮一"结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本协议。

　一.老(指导)教师职责 要做到"三带"：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带师德──育德之道，为人师表。

　1、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

　2、耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞新教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

　3、指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

　4、调动和保护徒弟工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学 中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

　5、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

　6、每周至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学年至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。

　三.新教师职责

　1、尊重老教师。

　2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

　3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

　4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

　5、每周至少要听指导教师二节课，在指导老师指导下，每学年至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。

　四.学习指导形式

　问题探讨、教案辅导、相互听评课、教研教改交流等。

　老(指导)教师：

　新(徒弟)教师：

　20XX 年 X 月 XX 日

篇二：学校结对帮扶协议

省高等学校“院士结对培养 青年英才计划”协议书

　甲方（高等学校）：

　乙方（结对院士）：

　丙方（结对青年英才）：

　为保证“院士结对培养青年英才计划”（以下简称“青年英才计划”）顺利实施，切实保证甲乙丙三方的合法权益，根据《浙江省教育厅办公室 浙江省科协办公室关于实施高等学校“院士结对培养青年英才计划”的通知》要求，经平等协商，签订如下协议：

　第一条

　培养期 “青年英才计划”培养期为五年。

　培养期从

　年

　 月

　 日至

　年

　 月

　 日。

　第二条

　院士结对培养青年英才计划的培养目标及工作任务 （一）培养目标 围绕国家发展战略和浙江省高等教育强省战略，紧密结合区域产业发展需求，以“双一流”建设为契机，结合高校自身发展定位，开展相关领域的学术研究，不断提升结对青年英才的学术创新能力和水平，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代“四有”教师，成为“长江学者”、国家“千人计

　划”“万人计划”、省特级专家等高层次人才，或省部级重要奖项一等奖的完成人，国家级重要奖项的主要完成人（排名前 3）。

　（二）工作任务

　 甲乙丙三方在充分沟通的前提下，根据结对青年英才所处岗位特点、条件，制订目标、任务和工作计划。

　1.五年的工作任务和考核指标（由甲乙丙三方共同协商完善，相关条款具体细化）

　（1）人才培养：

　（2）科学研究：

　（3）社会服务：

　（4）国际交流：

　（5）团队建设：

　（6）其他：

　2.年度工作计划（由甲乙丙三方共同协商完善，相关条款具体细化）

　第一年：

　第二年：

　第三年：

　第四年：

　第五年：

　3.丙方每年定期或不定期地向甲乙双方报告工作进展情况，并主动关注乙方科研动态，积极参与乙方相关的科研项目、学术

　活动等。

　第三条

　乙方的工作任务 担任丙方导师，通过“带徒授艺”的方式，实行一对一的指导，帮助丙方尽快成长。

　1.根据甲方的发展目标与定位，学科建设方向，人才培养目标等因素，与甲方共同商定丙方的培养目标和工作任务，指导丙方制定个人发展规划； 2.吸纳丙方参加乙方的科研项目、学术活动； 3.指导丙方开展原创性、前沿理论与技术问题的研究； 4.指导丙方其他项目研究，为丙方课题研究提供指导方案和资源配置服务； 5.其他：

　第四条

　甲方提供的支持 1.给予丙方不低于 20 万元的科研经费资助，主要用于支持开展科研活动、人才培养、团队建设、合作交流等。

　2.支付乙方___万元/年的结对酬金，为乙方提供工作室，解决乙方在甲方工作期间的住宿等后勤保障问题（或按学校柔性引进方式支付乙方酬金）；明确支付方式和税前税后以及乙方来往差旅费是否额外支付等。

　3.根据《浙江省教育厅办公室 浙江省科协办公室关于实施高等学校“院士结对培养青年英才计划”的通知》要求，省教育厅对丙方进行中期和期满考核，对中期考核优秀的，甲方分别给予

　乙方、丙方各不低于___万元的奖励性支持。

　4.甲方积极为乙方和丙方搭建交流平台，支持丙方参加国内外学术交流活动，扩大丙方在国内外学术影响力。

　第五条

　权利和义务 一、甲方的权利和义务 1.甲方依法维护乙方和丙方应享有的各项权利，根据本协议，为乙方和丙方提供工作条件和相应待遇。

　2.甲方依据国家法律、法规和甲方的规章制度以及本协议对乙方、丙方进行管理和考核。

　二、乙方的权利和义务 1.乙方享有本协议规定的甲方为其提供的待遇。

　2. 根据专业对口、协商自愿的原则，乙方可通过甲方事先了解丙方的思想政治、学风道德、学术经历、科研水平等多方面情况，并可进行面试或当面沟通，对拟收“徒弟”具有筛选权。

　3.乙方应按照本协议要求指导和帮助丙方完成工作任务，达到培养目标。

　4.遵守国家有关法律法规，遵守甲方的各项规章制度。

　三、丙方的权利和义务 1.享有甲乙双方对其在工作中的指导和帮助。

　2.享有本协议规定的甲方为其提供的待遇。

　3.应按照本协议要求完成培养目标和工作任务，接受甲乙双方的管理和考核。

　4.在培养期内取得的教学、科研等成果均须署名甲方为第一单位。

　5.在参与乙方的科研项目、学术活动期间，遵守乙方所在单位的各项规章制度。

　6.培养期结束后丙方要继续为甲方服务五年以上。

　第六条

　考核 省教育厅对丙方进行年度考核（以丙方提供的年度工作进展情况为依据），满三年进行中期考核，协议期满进行期满考核。中期考核优秀者享受本协议规定的奖励性支持，考核合格者继续执行“青年英才计划”，中期考核不合格者中止“青年英才计划”。考核情况抄告省科协。

　第七条

　协议的变更和解除 1.本协议生效后，除法律规定、协议约定的解除协议条件具备，任何一方不得单方变更，否则视为违约。若需变更，应由甲乙丙三方协商一致，签订补充协议。

　2.协议期间，如发生不可抗力因素而致使本协议无法正常履行的，或需要变更及终止本协议的，甲乙丙三方应按照中华人民共和国有关法律、法规和政策执行，由此造成的损失甲乙丙各自承担。

　3.违约条款：（由各高校自行制定）

　第八条

　附则 1.本协议一式五份，三方签字盖章之日起生效。甲乙丙三方

　各持一份，同时报浙江省教育厅、省科协备案各一份。

　2.甲乙丙三方达成合作协议后，可举行导师带徒活动签约仪式或拜师仪式，确定师徒关系。

　3.本协议未尽事宜，由甲乙丙三方在友好协商的基础上，签订补充协议另行约定，并按国家有关法律、法规执行。

　甲方（盖章）：

　法定代表人（签字）：

　乙方（签字）：

　年

　 月

　 日

　 年

　 月

　 日

　丙方（签字）：

　年

　 月

　 日

篇三：学校结对帮扶协议

区中国 轻纺城 第二 小学 、 嵊州 市 谷来 镇 显潭 小学

　互联网+ + 义务 教育结对 帮护 工作 方案

　(讨论稿) 为全面落实浙江省教育厅、绍兴市教育局、柯桥区教局、嵊州市教体局关于做好 “互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作要求。扎实做好中国轻纺城第二小学、嵊州谷来显潭小学 “互联网+义务教育”结对帮扶工作，促使两校孩子共享优质教育资源，特制订本工作方案。

　一、指导思想

　围绕建设现代教育强区和义务教育优质均衡发展目标，全面推进“互联网+义务教育”。以城乡优质均衡发展的理念为引领，以现代化教育技术为载体，以城乡网络同步课堂教学、资源共享、网络共同教研为途径，积极开展校际帮扶活动，不断提高乡村学校教育、教学水平。

　 二、组织机构

　为了切实加强领导，有效地推进共同体各项工作，成立两校教育帮护领导小组：

　组

　长：俞建红（轻纺城第二小学校长）马国贤（显潭小学校长）

　成员：茅惠祥、王建军、胡小萍、谢勇、杨江强、朱娅娜、沈洁、章明、林文、孔旦旦、陈冬冬、梁建萍、姚静、王梦娇 、胡雅娟。

　 领导小组主要职责：负责制订实施工作方案，明确工作责任、政策制度、工作考核、经费等相关保障机制，定期开展结对帮扶工作的指导、培训、检查、总结及绩效评估等工作。

　领导小组下设办公室 ：由王建军兼任主任，由朱娅娜、章明、梁建萍兼任副主任，两校各中层人员、教研组长、结对班各课任教师为成员，具体分工如下：

　王建军：做好两学校帮护结对初期的联络、建构工作，制定好帮扶方案。

　朱娅娜、梁建萍 ：具体负责活动组织 、同步课堂 、网络研修、帮扶总结。

　章明、梁建萍：具体负责网络技术 名师网络课堂 资料上传等。

　杨江强、姚静：负责后勤保障。

　林文、沈洁、王梦娇负责活动推介，外宣。

　陈冬冬、梁建萍、班级团队：负责班级结对，同步课堂教学、学生结对帮扶等。

　三、工作策略

　以推动均衡发展，提升办学水平为目标；以提高队伍素质为攻略，创设平等合作的交流机制、探索创新的研究机制，关注合作实效，提升综合素质。

　四、 帮扶形式及内容

　通过两校教育结对，实施校际联合行动，放大优质教育资源，充分发挥学校优质品牌示范辐射作用；在教育共同体内创建校际联动的发展平台，积极探索教育教学管理、教师流动、考核评价等新机制、新举措；通过紧密结对帮扶，实现资源共享，加强交流互动等多途径、多形式、多层面的合作交流，更新教育理念，提高教学水平，强化学校管理，优化办学条件，实现资源共享、优势互补，进而促进两校科学、规范、快速、共同发展。具体形式：

　1. 城乡同步课堂。利用互联网技术，两校四年级各一个班为试点，由轻二小四 1 班部分学科的授课教师同时对本校学生和显潭小学四年级学生开展视频直播互动教学。使结对的学校学生实现同步上课、同步作业、同步接受辅导，两校教师共同备课、共同上课、共同批改作业和辅导学生，共同进行质量检测，进行教学资源最优化。

　2 2. . 教师网络研修。充分发挥轻二小教研团队优势，两校教师基于网络平台开展集体备课、教学诊断和“青年伙伴每月行”等研修活动，促进教师专业发展，提升城乡教师教学整体水平。

　3 3. . 名师网络课堂。结合“柯桥区天天智慧课堂”、“创新实验室课例”、“名师工作室”优秀课例展播等媒介，轻二小校教师执教时向显潭小学开放服务，充分发挥名师示范引领作用，促进优质资源共享。

　五、具体措施

　（一）实施校际互助，促进资源共享

　加快推进教育信息化和装备现代化建设进程，充分发挥现代教育技术优势，用好“网络”办公系统，实现教育教学信息和教学研究工作的同步，构建基于信息技术基础上的资源共享新机制。

　（二）实施领导结对，促进管理互通

　线上线下两条腿走路，定期召开结对学校联盟会议，部署总结工作，研究制定方案、计划，形成四条线：校长、副校长——校长；教科主任——教导主任；教技主任——教技人员；结对班主任——结对班主任。

　（三）实施教师结对，促进师资共建

　加强结对学校教师的培训提高。不断推进学校之间教育教学的联动发展，特别 是结对的四年级，联合制订活动计划，统筹安排线上线下教学、教研、科研活动的开展。加强共同体学校的骨干培养。

　（四）实施教研联动，促进教学一体

　开展网上教研。发挥教师网络研修、名师网络课堂优势。充分利用网上教研平台，共同体内相同学科的教师都要加入备课群，积极上传教学设计，认真展开交流和互动，做到网上教研日常化，成果交流常态化。

　（五）实施学生结对，促进共同成长

　开展“手拉手、共进步、同成长”互助活动。开展班级结对、学生结对、兴趣小组结对、社团结对等联谊活动，促进学生相互了解、相互沟通、相互学习、相互帮助、共同提高。开展“生活体验”活动，组织学生走进结对学生的生活圈，走进大自然，体验生活，促进成长。开展“献爱心”帮扶活动。动员有条件的学生、家长、社会人士帮助困难家庭的孩子更好的完成学业。

　 柯桥区中国轻纺城第二小学、嵊州 市 谷来 镇 显潭 小学

　互联网+ + 义务教育 结对帮扶

　8 2018 学年 第 二 学期 活动计划

　时间 活动内容 地点 参加人 四月 1．签定两校互联网+义务教育结对帮扶协议 2．参加省、市、区结对帮扶相关培训 3.落实相关结对帮护资金 1.2.3.轻纺城二小 1.2.3.显潭小学 两校校长 领导小组成员 相关负责人 五月 1．制定两校互联网+义务教育结对帮扶方案、计划 2．落实校长、副校长——校长；教科主任——教导主任；教技主任——教技人员；结对班主任——结对班主任 四级联络机制 3．四年级班级结对 4. 名师网络课堂 1.2.3.4 轻纺城二小 1．2.3 显潭小学 相关负责人 四年级学生

　六月 1．召开结对帮扶学校联席会 2．落实相关结对帮扶学校网络设备安装 3．名师网络课堂 4．教师网络研修 1.2.显潭小学 2.3.4 轻纺城二小

　两校校长 领导小组成员 相关负责人 七月 1．制定 2019 第一学期活动计划 2．开展结对班“生活体验”活动 1.2 轻纺城二小 1.2 显潭小学 相关负责人 相关老师和学生

篇四：学校结对帮扶协议

园在结对帮扶协议签订仪式上的讲话稿范文 尊敬的各位领导、同志们：

　大家早上好！

　今天，我们在这里隆重举行 幼儿园与 幼儿园结对帮扶协议签订仪式。首先，我代表 向 各位领导和 幼儿园园长一行表示衷心的感谢！向关心和支持 教育事业发展的各位领导、各位来宾表示最诚挚的问候！

　近年来，在县委县政府、上级教育主管部门的正确领导下、社会各界的帮助与支持下、在 教育人的不懈努力下，教育局多措并举，不断优化布局结构，扩大资源供给， 学前教育得到了长足发展、人民满意度不断提升，同时我们要清楚的认识到，学前教育仍是我县整个教育体系的短板，发展不平衡不充分问题还比较突出，普惠性资源不足，教师队伍建设滞后，保教质量有待提高等问题依然是困扰老百姓的烦心事之一。

　学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育，是为老百姓办实事的重大民生工程，关系亿万儿童健康成长。

　幼儿园与 幼儿园结对帮扶，搭建资源共享的平台，为更好的发展我县学前教育、以更规范的办园体系促进幼儿科学健康成长提供了契机， 幼儿园对 幼儿园的帮助和指导，将极大提高 幼儿园的管理能力、保教质量和教师专业水平。

　幼儿园的高速发展，将产生以

　点带面、层层带动的雁阵效应，形成良性的学前教育发展环境。可以说，这次结对帮扶意义非凡。在这里，我谨代表 教育局诚挚感谢并恳请 幼儿园给予 幼儿园更多的帮扶与指导工作。同时，也希望 幼儿园努力做好以下三个方面：

　第一要虚心接受指导。结对帮扶活动的开展，为幼儿园提供了一个向纵深发展的平台。我们要把握住此次交流学习的机会，实事求是，在展示我们亮点的同时，查找我们的不足之处，虚心接受 园长教师提出的建议和要求，并积极付诸实践，加快提升，推动发展。

　第二要认真学习借鉴。“帮扶共建”活动将会为我县乡镇幼儿园办园提供更多学习与交流的机会，我们一定要珍惜这次机会，深入学习 幼儿园先进的办园理念、丰富的管理经验和规范的保教行为，进一步理清发展思路，建立起科学的管理体系，完善各项规章制度，促进幼儿园科学化、制度化、规范化发展。

　第三加快创新发展。学习是为了更好的发展。每一所幼儿园都有其独特的优势和资源，希望 幼儿园能够以此次帮扶学习为契机，将 幼儿园先进办园理念内化于心，外化于行，结合自身实际，做到创新发展，将 幼儿园打造成为全县农村特色窗口幼儿园。

　我坚信，在 幼儿园的帮助和指导下， 幼儿园能够进一步拓展视野和思路，定会走出自己的特色之路，创新之路！也能为全县其他乡镇幼儿园办园提供新的育人模式。最后，再次向 各位领导和 幼儿园园长表示真挚的感谢！

　

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