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How,many英语教案(范文推荐)

发布时间:2023-02-04 17:55:05 来源:网友投稿

Howmany英语教案1  第一课时  一、教学目标:  1、掌握句型:howmany…canyousee?icansee…it’sbeautiful.  理解名词复数及读音  2、教学重点句型:h下面是小编为大家整理的How,many英语教案(范文推荐),供大家参考。

How,many英语教案(范文推荐)

How many英语教案1

  第一课时

  一、教学目标:

  1、掌握句型:how many … can you see? i can see…it’s beautiful.

  理解名词复数及读音

  2、教学重点句型:how many … can you see? i can see…

  it’s beautiful.

  二、教学难点:

  名词复数的读音。

  三、教具:

  录音带、单词卡片

  四、教学过程:

  (一)热身/复习(warm-up/revision)

  1、listen and do. show me 1 and 2. ......

  2、guess(复习数字1-10)

  教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。

  (二)呈现新课(presentation)

  1、教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:i have many fruits here. do you want to know how many they are? ok,let’s count.

  2、数完后,教师问学生:

  how many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?

  让学生回答出:i can see eleven apples. i can see twelve bananas. i can see thirteen oranges. i can see fourteen peaches. i can see fifteen pears.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。)

  3、教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。

  4、教师拿出一个风筝问学生:what can you see?让学生回答:i can see a kite.教师接着问:is it beautiful?让学生回答:yes, it’s beautiful.

  5、通过录音展示let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。

  6、学生进行角色扮演,表演课文。

  (三)趣味操练(practice)

  1、两人一组用实物或图片进行对话:how many … can you see? i can see…

  (四)扩展性活动(add-activities)

  让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:how many windows can you see? how many chairs can you see?

  五、板书设计:

  unit 6 how many?

  (a)let"s talk

  how many … can you see?

  i can see…

  it’s beautiful 11 12

  第二课时

  一、教学目标:

  学习和掌握数字11-15 。并能正确认读这些数字。

  二、教学重点:

  学习和掌握数字11-15

  三、教学难点:

  数字的认读

  四、教具:

  录音带、单词卡片

  五、教学过程:

  (一)热身/复习(warm-up/revision)

  1、教师播放第一册unit 6a部分let’s sing “ten little candles dance”的录音,让学生跟唱。

  2、教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。

  (二)呈现新课(presentation)

  1、教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:how many candles ?学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。教读单词:eleven。

  2、教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:how many candles can you see?让学生用i can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

  3、教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读单词。

  4、让学生把教师所给出的数字11-15贴到黑板上与之相应的气球下面。

  5、教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。

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