四年级下册安全教育教案3篇

四年级下册安全教育教案3篇四年级下册安全教育教案　四年级下册专项教育教案教学进度表：　周次　教　学　内　容1　报到注册2健康教育1.做保护生态环境的绿色卫士32.保护耳朵43.正确刷牙下面是小编为大家整理的四年级下册安全教育教案3篇,供大家参考。

篇一：四年级下册安全教育教案

　周 次

　教

　学

　内

　容 1

　报到注册 2 健 康 教 育 1. 做保护生态环境的绿色卫士 3 2. 保护耳朵 4 3. 正确刷牙促健康 5 4. 不随地吐痰 6 安 全 教 育 ㈠ 地震来临 ㈡ 火灾来临

　7 ㈢ 交通安全 ㈣ 防溺水 8 ㈤ 运动安全 ㈥ 食物中毒 9 ㈦ 要注意用电安全 ㈧ 遇到暴雨 ㈨ 防雷电 10

　期中考试 11 消 防 教 育 电器类消防安全防预及措施 12 液化气煤气的消防安全预防与措施 13 家用电器—电视隐患的消防措施 14 火灾防御的实验与报警方法 15 国 防 教 育 国防立法, 兵强国安 16 平时学“ 三防”，战时少伤亡 17 热爱人民军队 培育国防精神

　18

　期末复习 19

　期末检测 20

　期末总结

　第一部分：健康教育

　1. 做保护生态环境的绿色卫士

　第一部分：健康教育

　1. 做保护生态环境的绿色卫士

　教学目标：

　1. 使学生认识到，当今世界上发生的许多灾害，追根溯源，可以发现大多是以前人类对大自然任意开发，滥肆捕猎野生动物，滥伐森林，滥垦耕地，任意抛弃垃圾、废渣，排放污水、废气，破坏了生态环境所致。

　2. 教育学生要从自己做起，从小处做起，从身边做起，行动起来，保护生态环境的绿色卫士。

　教学过程：

　一、导入新课 教学过程：

　一、导入新课 师：(教师板书课题)请同学们读课题。

　生：做保护生态环境的绿色卫士。

　二、学习新课 师：生态是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。(浅释一下)比如大熊猫就喜欢生活在温暖的深山竹林里，鲫鱼喜欢栖息在比较平静的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境，也就是说生态环境被破坏了，生态平衡也就被破坏了，这样就会产生一连串的问题。

　师：(出示 2 个问题：①SARS——传染性非典型肺炎的病原体是什么?来自何处?②SARS 的流行是怎样开始的?) 请同学们看课文第 1、2段，然后回答这两个问题。

　(学生默读第 1、2段) 师：哪位同学回答第①题? 生：SARS 的病原体是一种冠状病毒，来自野生动物。

　师：哪位同学回答第②题? 生：因为广东人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上 SARS，于是流行开来。

　师：(出示 2 个问题：③人类对自然资源是如何肆意开发的?造成什么恶果?④人类对自然环境有哪些污染?造成什么恶果?) 请同学们看课文第 3、4段，然后回答这两个问题。

　(学生默读第 3、4段) 师：哪位同学回答第③题? 生：人类滥肆捕猎野生动物，使全世界 593 种鸟类，400 多种兽类，209 种两栖动物灭绝或即将灭绝。滥伐森林、滥挖药草、滥垦草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大多数原始森林被毁灭，2 万多种高等植物频临灭绝。它的恶果就是使全世界生态平衡失调，各地发生山洪、旱涝灾、泥石流、沙尘暴、沙漠化、灾害性天气等等。

　师：哪位同学回答第④题? 生：(读课文第 4段或根据内容讲述) 师：人类要救自己、救地球，必须保护生态环境，维持生态平衡。现在请同学读课文，然后谈谈我们应该怎么做。

　(学生默读课文，然后在教师引导下根据课文展开讨论)。

　三、结束语 师：要消灭自然灾害，拯救地球、拯救自己，就必须行动起来，从自己做起，从小处做起， 从身边做起，维护生态平衡，做保护生态环境的绿色卫士。

　 2. 保护耳朵

　 2. 保护耳朵

　教学目标：

　1. 使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。

　2. 教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。

　3. 培养学生的助残爱心。

　教学重点：保护耳朵的方法。

　教学时间：一课时。

　教学过程：

　一、导入新题 教学过程：

　一、导入新题 师：(教师板书课题)请同学们齐读课题。

　生：保护耳朵。

　二、学习新课 师：(根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对)究竟应该怎样保护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。

　(学生读课文) 师：耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响?请大家齐读第一段课文。

　(学生齐读课文第 1段) 师：健康的耳朵对人是多么重要啊! 我们应该怎样保护耳朵呢?请× × 同学读第 1条。

　(学生读第 1条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做) 师：请× × 同学读第 2条。

　(学生读第 2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果) 师：请× × 同学读第 3条。

　(学生读第 3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害) 师：请× × 同学读第 4条。

　(学生读第 4 条。教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。请学生参考课文后的《小资料·2》) 师：请同学们跟我读第 5条。(教师领读第 5条，学生跟读)同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。如果耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。(请学生参考课文后的《小资料．3》) 下面请× × 同学读第 6条。

　(学生读第 6条) 师：请同学们注意看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。

　师：请× x 同学读第 7条。

　(学生读第 7条。教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵) 师：最后，请同学们跟我读第 8条。(教师领读第 8条，学生跟读)任何药物一方面能治 某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。有些药物(如某些抗生素)在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。

　三、巩固练习 1. 耳朵有什么作用? 2. 怎样保护耳朵? 板书设计: 保护耳朵 要做到：

　1. 感冒时不要老吸鼻涕； 2. 用耳机听音乐，不要把音量调得太大； 3. 听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵； 4. 不要随便掏耳朵； 5. 经常捏耳垂，促进内耳血液循环。

　 3. 正确刷牙促健康

　 3. 正确刷牙促健康

　教学目标：

　1. 让学生学会正确的刷牙方法。

　2. 养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。

　教学重难点：

　养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。

　教学准备：

　牙刷、水杯 教学时间：

　一课时 教学过程：

　一、谈话导入 教学过程：

　一、谈话导入 1. 出示牙刷提问：这是什么？ 生答：牙刷。

　对，你天天刷牙吗？你知道正确的刷牙方法是什么？ 同学们，学了第 7课就知道了。

　2. 板书课题。

　二、指导看书 1. 听老师范读儿歌。

　2. 跟着老师读课文。

　3. 读后说说你知道了什么？ 4. 让学生充分说一说。

　5. 师小结：

　三、巩固练习 1. 说一说：正确的刷牙方法你掌握了吗？ 2. 做一做：按照课文中的方法煤田认真刷牙。

　 4. 不随地吐痰

　 4. 不随地吐痰

　教学目标：

　1. 使学生懂得不能随地吐痰及其原因。

　2. 学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。

　教学重难点：吐痰的危害及在平时生活中，应该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。

　教学过程：

　一、导入新课 教学过程：

　一、导入新课 同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？ 老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？ 下面我们就来学习“ 不随地吐痰”。

　二、学习新课 ㈠ 为什么不能随地吐痰？ 1. 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

　2. 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

　A. 不卫生

　 B. 不文明

　C. 违反公德 有细菌、病毒

　 影响市容

　自私自利 传播疾病

　影响形象

　损人不利己 ㈡ 那么我们有了痰怎么办？ 1. 选择：

　A. 咽到肚子里去 B. 吐到痰盂里 C. 吐到墙角里 D. 吐到地上，用脚踏掉 E. 吐到废纸里，扔进垃圾筒 答案是（ D E）

　2. 原因：

　⑴ 痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

　⑵ 吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

　⑶ 吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。

　三、巩固新知 1. 组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表

　现的最好！锻炼学生发言的能力。

　2. 讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？ 3. 组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。

　四、教师小结 板书设计：

　不随地吐痰 四、教师小结 板书设计：

　不随地吐痰 痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

　 第二部分：安全教育

　 第二部分：安全教育

　教学内容：有关地震、火灾、交通、游泳、用电、运动等意外事件应急处理 教学目标：

　1. 树立热爱生命、珍惜生命的意识。

　2. 让学生了解地震、火灾、交通、游泳、用电、运动等意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性。

　3. 增强学生安全意识和自我保护意识，掌握一些自救自护的本领，珍惜生命，健康成长。

　教学主题：

　普及应急知识，提高避险能力 教学重点：

　引导学生了解国家防灾减灾日相关情况；掌握部分自救自护的应急知识； 教学过程：

　一、谈话导入 教学过程：

　一、谈话导入 同学们，有人说，当生命的阳光照向你时，你便是世界上最富有的人。因为，你拥有世界上最珍贵的东西——生命。可是，人的生命却只有一次。因此，我们应该珍爱生命，让有限的生命活得更精彩。那么珍爱生命的前提就是保证安全。今天我们的班会主题是《普及应急知识，提高避险能力》。

　1. 地震来临

　 1. 地震来临

　1. 当地震发生时，如果我们正在教室上课应该怎样避震？ 如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。

　2. 当地震发生时，如果我们在家里应该选择什么位置避震最好？ 如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。

　3. 地震时的自救四大常识 ⑴ 大地震时不要急，破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有 12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

　⑵ 人多先找藏身处 学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。

　⑶ 远离危险区 如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

　⑷ 被埋要保存体力 如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员。

　 2. 火灾来临

　 2. 火灾来临

　火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯，阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

　3. 交通安全

　 3. 交通安全

　1. 走路要走人行道，没有人行道的，须靠路边行走。

　2. 横过马路要走人行横道，过街天桥或地下通道。

　3. 遵守交通信号，红灯停，绿灯行。

　4. 不钻（跨）越交通隔离设施。

　5. 不在汽车临近时或车辆前后横穿马路，不在在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

　6. 不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹、游戏，不要边走路边看书。

　7. 夜间步行要尽量选择穿戴浅颜色的衣帽和在有路灯的地方横过马路。

　4. 防溺水

　 4. 防溺水

　没有家长带领，不能偷偷地结伴去游泳；不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。为预防抽筋，要做好下水前的准备，先活动活动身体，用水淋湿身体的各个部分，不能马上下水；对自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戏玩闹，在没有大人及安全措施的情况下不能逞能比赛。

　1. 自己溺水时救护：

　⑴ 不要慌张，发现周围有人时立即呼救； ⑵ 放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援； ⑶ 身体下沉时，可将手掌向下压； ⑷ 如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

　2. 发现有人溺水时的救护方法 中学生发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边施救。

　3. 岸上急救溺水者 ⑴ 迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道； ⑵ 将溺水同学举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间； ⑶ 进行口对口人工呼吸及心脏按摩；

　5. 运动安全

　 5. 运动安...

篇二：四年级下册安全教育教案

　第1 1课 课

　 交通法规要遵守

　教学目标：

　引导学生通过看图和根据已有的生活经验，了解身边的交通秩序现状，明白什么是遵守交通法规的行为、什么是违反交通法规的行为。

　教学重点：

　使学生具有基本的交通秩序意识，形成正确的价值判断。

　教学准备：课前安排学生观察上学路的交通秩序。

　教学过程：

　一、情境导入。

　1、(放录音：在繁华热闹的大街上，人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的启动声、自行车的铃声„„汽车的急刹车声和人的惨叫声)提问：马路上发生了什么事? 2、出示“触目惊心”的数字。

　全世界每年有 50 多万人在车轮下丧生，1300 多万人受伤致残。这就是说，平均就有 1 人死于车祸，每一秒钟有 4 人囚车祸受伤致残。我国每年有 7 万多人死于车祸，相当于每天从天上掉下一架大型客机。

　3、从这例惨痛的事故和这组数字中，你想到了什么? 二、活动过程 活动一 安全小博士 1、什么是交通规则? 2、你知道哪些交通规则？ 活动二 我会过马路 1、找一找。

　在图中找找谁遵守了交通规则，谁没有遵守？你想对违反交通规则的行人说些什么？

　2、说一说。

　你身边的交通秩序怎么样？上学路上你是怎样遵守交通规则的？ 3、演一演。

　（１）设置过马路场景，学生分别饰演行人、小学生过马路。

　（２）评一评他们是否遵守了交通规则。

　三、布置任务 开展一次“小记者在行动”活动。从报纸、杂志中查找，或去走访交警叔叔，了解近两年发生交通事故的事例。

　四、活动总结 人人遵守交通规则，交通安全才有保障。在校外要自觉遵守交通规则，见到同学有不遵守交通规则的行为应该批评、劝阻。

　第 第 2 2 课

　占用道路有危险

　教学目标：

　1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。

　2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

　3、知道在道路上哪些是危险的游戏。

　教学过程：

　一、故事引入 师：

　讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片和音乐）

　交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。

　二、明辩事理 1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？ 坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天； 低着头走路，急匆匆； 跨越隔离栏；

　在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑 玩滑板溜冰 2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？ 儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行， 妨碍交通危险大，事故发生在刹那， 血的教训不能忘，自身安全要保障。

　3、师小结：

　同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。

　出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读 行人不得在车行道内嬉闹 行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。

　行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

　4、师小结：

　 放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。

　三、正确判断：

　1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。

　在马路上玩滑板、溜冰 在马路上打羽毛球 在停车场玩捉迷藏 在天桥上嬉戏 2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。

　想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。

　四、总结：

　安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。

　第 第 3 3 课

　警惕可疑人和事

　教学目标: :

　1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

　2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　教学重点：

　1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　教学难点：

　憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

　教学过程：

　一、讲故事，导入新课

　1.讲故事《狼和七只小山羊》(参见扩展资料)

　当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做?(把学生分成七人一组，模拟七只小山羊)

　学生分组讨论并回答

　师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看!

　出示图片《被骗的三个学生》

　师问：你们猜猜会发生什么情况呢?

　学生回答

　出示图片和扩展资料展现被骗的可怕结果。(参见扩展资料)

　师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢?

　板书：不上当受骗

　学生回答：(1、问问家人叫什么名字?2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。)

　师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

　过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢?

　二、学习课文，初步明理

　1 读课文中的真实再现。

　2.教师提问：

　(1)宁宁和李明遇到了什么人?

　(2)这个陌生人对他说了什么，做了什么?

　3.学生回答。

　4.教师小结：

　5.教师提问：

　(1)宁宁和李明遇到的陌生人是坏人吗?

　(2)如果是你会怎么做?

　学生讨论并回答

　6. 教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

　 第 第 4 4 课

　巧妙应对可疑人

　教学目标：

　 1.引导学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。

　2.引导学生正确评价自己，形成遇到危及自身安全情况时及时向教师、家长或警察求助的意识，掌握必要的求助方法。

　3.培养学生随机应变、沉着机智的意志品质。

　教学重点：

　了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，掌握提防坏人、不上当受骗的方法。

　教学难点：

　提高学生的防范意识、有警惕性和自我保护意识以及随机应变、沉着机智的意志品质。

　教学准备：

　收集、整理网络、报刊上或发生在身边的类似案例；制作课件。

　教学过程：

　一、实例导入，揭示课题。

　1.结合实际案例，分析陌生人常用伎俩 同学们，这节课由我和大家一起来学习。首先，我们来看一则新闻。

　谁来说说，新闻中报道的是怎样的一件事？ 这个小女孩为什么会上车？ 2.出示警方统计数据，揭示课题 其实这类事件在日常生活中屡有发生，不信，大家一起来看看（出示拐骗数据）谁来谈谈你的感受？ 对！平日里，我们要提高警惕，提防可疑的陌生人。（板书课题）

　二、问题切入，掌握方法 （一）室外遇到陌生人怎样办 1.普通事件 （1）心理准备——提高警惕 前不久，我们学校的王明就遇到这样的一件事（播放学校实拍）

　遇到这样的事情，你会怎么做？

　学生回答：

　不跟他走 给爸爸妈妈打电话 回学校告诉老师 对！面对陌生人，我们一定要有防备之心，提高警惕！（板书：警惕）

　（2）应对方法

　童话故事中的狼我们一眼就能认出来，可是现实中的坏人却比狼狡猾的多。他们往往把自己伪装成弱者或好人的模样，来博取你的好感与同情，从而降低你的防范意识。

　下面的几种情况，你知道该怎么处理吗？（分组讨论、总结方法，然后全班交流）

　喝饮料，带路 独行，有人跟踪 打听同学情况 （3）警方提醒

　同学们刚刚在面对陌生人的时候，警惕性都很高。这天放学的时候，你以前的一个邻 居来学校门前接你，总可以跟着他走了吧？（生答：不能）为什么？ 提醒：据公安部门统计，有一半以上的儿童案件是熟人作案。所以，面对一些曾经见过的“熟人”，也应有必要的防范意识。那么遇到这种情况，该怎么办呢？（打电话确认）

　（3）温馨提示

　我们一起来看看警察叔叔给我们的温馨提示：

　路遇生人警惕高， 不吃不喝赶快跑。

　结伴而行走大道， 人多地方危险小。

　别人信息不透露， 电话求救方法好。

　2、绑架事件

　过渡：有时，陌生人会躲在暗处窥视我们的行踪。如果我们警惕性不高，可能会发生更为严重的情况。一起来看一看！（播放深圳绑架事件）

　（1）提高防范意识

　刚刚新闻中报道一系列绑架事件。那你们知道，歹徒为什么要绑架这些孩子吗？（向家长要钱）对！歹徒铤而走险为的就是钱。

　平日里，我们应该怎么做，才能尽可能的不引起歹徒注意，避免发生绑架事件呢？ 学生回答：

　不要带太多的钱。不随意向别人透露自己家的情况 穿衣朴素。不攀比 不带手机。不炫耀 不带饰品

　小结：对！我们要做到平日里不炫耀，生活上俭朴、低调，不搞特殊。

　（2）应对措施

　有时，突发事件令人防不胜防。如果不幸被绑架，也不要害怕！只要我们有足够的心理准备和得当的应对方法，就一定能安全脱险！下面我们就来看一看获救的被绑架男孩曹宗恺，看看面对危险，他是怎么做的？（出示男孩录音）

　给你印象最深的是哪一点？他为什么要这么做？

　药丸——机智 不能睡——沉着冷静 心里想——坚定信念 不哭不闹——沉着冷静 （3）实例演练

　暑假的一天，爸爸妈妈都去上班了，你正在自己的卧室里睡午觉，突然有人闯进你们家翻东西，很快就要朝你房间走来。你会怎么办？

　2007 年暑假，福建的一个女孩就遇到了上述情况。我们来看看这位同学是怎么做的？（课件出示）遇到突发事件，要沉着冷静，根据周围的具体情况随机应变。（板书：随机应变）

　（4）温馨提示 一起来看看温馨提示：

　平日生活要俭朴， 不攀比，不炫耀。

　遭人绑架别硬拼， 假装顺从把命保。

　沉着冷静不吵闹， 随机应变想高招。

　（二）在家遇到有人敲门怎么办

　过渡：同学们，寒假马上就要到了，你们一个人在家的机会增多了。如果你单独在家，遇到有人敲门，又该怎么办呢？ 1. 情境表演

　（1）陌生人敲门 谁愿意来跟我配合一下？请同学们认真看这位同学是怎么做的？做的对不对？还有没有更好的方法？（从门镜看看认不认识、问他是谁、让他改天再来、喊爸爸妈妈吓跑他、告诉爸爸妈妈、110 报警）

　（2）熟人敲门

　2.温馨提示 来！一起读读温馨提示：

　独自在家遇敲门， 先从门镜仔细瞧。

　来者身份要问清， 拨打电话确认好。

　推三阻四请他回， 千万不能把门开！

　三、全课小结，拓展延伸 1．寒假安全计划

　同学们，你们是一个家庭的希望，更是我们祖国的希望。每个人的身上都承载着太多太多的期望与关爱。每当你生病或受伤的时候，爸爸妈妈比我们还要着急，还要难过。而我们又为他们做过些什么呢？我想，像你们这么大的孩子，保护好自己的生命安全就是对关心你们的所有人的最好回报。请同学们回家以后和你的爸爸妈妈一起制定一份寒假安全计划，来保护好全家人的安全。好吗？ 2. 温馨赠言

　同学们，这节课我们配合的很默契。老师在这儿还有几句话要送给大家——生命对于每个人只有一次！当面对陌生人时，我们一定要提高警惕。在危险临近时，要沉着冷静，运用学到的知识，并根据周围的实际条件随机应变，保护好自己的生命，绽放出生命的精彩！

　 第5 5课 课

　 遇到绑架、勒索怎么办

　一、教学目标：

　1、引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，知道怎样应对敲诈勒索。以树立安全意识，增强安全观念。

　2、加强学生的生命意识教育，提高学生自我保护能力。

　3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们遵纪手打和学会用法律武器来保护自己，做守法公民，做“四有”新人。

　二、教育手段：

　1、通过多媒体展示有关“绑架、勒索”的画面、案例及有关法律知识。

　2、通过学生的讨论与交流来认识“绑架、勒索”的危害性。

　3、将如何应对“绑架、勒索”编成歌谣以警示学生。

　三、教学方法：讲授法、讲事例组织学生讨论 四、教学过程：

　一、新课导入 1、借助“影像图片”导入课堂：

　（如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、勒索、绑架„„）

　2、呈现主题 二、新课探讨 （一）遭遇勒索、绑架的种种可能。

　 平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随便带他人到家中“参观”。

　 外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。

　 如果有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！”或声称你父母生病、出车祸------等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校。

　在途中发现有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚。

　 到深夜时，车辆、行人稀少，此时还独自夜行。

　 独自夜行出门时，身上携带太多的钱物。

　 贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段，因为坏人总喜欢在这些 黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案。

　 遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有明亮灯光的地方跑。

　 放学路上，某中学生小来骑着自行车回家，突然被后·面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。"真是对不住、对不住，你受伤了吧?我马上送你到医院。"有两个男子连忙下车，样子很焦急地问。小来见只是擦破点皮肉，并无大碍，就说"算了算了，我还要赶路，不用去医院了。"但他们还是十分热情地催促，"还是让医生检查一下吧，万一有什么内伤，我们也负不起责任啁!"小宋一听也有道理，就跟着上了他们的车。万万想不到这是一辆"贼车"，自己成了歹徒向家人勒索的筹码，差点丢了一条小命。

　 放学时，同学甲对同学乙说，走吧，没事就跟我去玩吧。同学乙问，去哪里?甲说，我家附近有间电子游戏机室可刺激了。乙以"老师说过不要到那些地方去为由要拒绝，但终于经不起甲的一个劲地鼓动；"走吧，已经放学了，老师管不着我们了，"跟着他进了一家横...

篇三：四年级下册安全教育教案

　四年级下公共安全和生命健康教育教案(地方教材) 2010-12-10 四年级公共安全和生命健康教诲教案 第一课呵护呼吸系统健康 讲授目标 1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。

　2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。

　3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上,懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性,懂得更加珍爱生命,养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过标定肺活量,了解增强体育运动对于呼吸系统的好处。

　讲授重点 指导学生通过感触感染呼吸,了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。

　讲授难点 知道怎样才是健康呼吸 讲授准备 课件 讲授过程 一、提出问题创设境地

　1 课件演示视频录象或动画,如潜水员潜水作业前检查呼吸用具和氧气瓶、运带动剧烈运动时的短促呼吸、乳儿出生时的第一声啼哭等。

　2 计算学生自测本身 1 分钟内的呼吸次数,计算每天气体出进身体的次数。

　提出问题 氧气如何到达人体内部的? 在身体里有发生了什么变化? 寓目录象或动画,谈谈感触感染 实施实验自测呼吸频率,计认真算数值 踊跃思考 二、解决问题 1、认识呼吸系统 1)察看 人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图(多媒体展示),新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型 2)讨论 ①人体呼吸系统是由哪些器官组成的?最重要的器官是什么?说明理由 ②胸廓是由哪几部分组成的? 2、别让呼吸系统受伤。

　1)肺炎球菌的自述。

　2 3)认识几种儿童常见的呼吸风行症。

　如水痘、风行性脑膜炎、麻症等。

　3、健康呼吸。

　A.怎样健康呼吸呢? 用鼻呼吸。

　2 常做深呼吸。

　3 远离喷鼻烟。

　4 不在空气不清新的环境中玩耍。

　5 干燥的季节要补水。

　6 增强锻炼,提高抵当力。

　B.阅读信息 C.结合阅读与拓展,全班同学一起做做呼吸健美操。

　三、教师归纳、总结 这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样举行健康呼吸。大家回家后,复习巩固好,并把学到的知识告诉你的家人。

　板书设计 第一课呵护呼吸系统健康 呼吸系统鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 课后反思 第二课预防寄生虫病 讲授目标

　1.知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。

　2.知道怎样预防寄生虫病。

　讲授重点 知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。

　讲授难点 知道怎样预防寄生虫病。

　讲授准备课件、猪肉囊虫的标本 讲授过程 (老师带来了智慧之星我要奖励给肯踊跃讲话,踊跃动脑的同学,有决议信念得到它吗?) 生有。

　1 师今日我们来一起学习"预防寄生虫病"这一课。

　板书预防寄生虫病 (出示第一张图片) 2)有一位叫小强的同学他肚子痛得要命,这是怎么回事呢?谁来说一说? 生举行思考和回答。

　(出示第二张图片) 3)生能回答到肚子里有虫子。肠道疾病等。吃错东西了等。刚才同学们说了我们来看看他的同学小丽也说了小强的肚子里虫子。

　4)师她的同学小丽说"小强的肚子里有虫子。"

　5)师那么小强肚子里怎么会有虫子呢?我们来察看一下这幅图,小强都吃了什么肚子里会有虫子?小组讨论一下。

　(出示第三张图片) 生最近几年来,因为风行生食、半生食海鲜及肉类,风行烧、烤、涮及火锅,人们这种口腹方式的改变和食品来源的多样化,增加了寄生虫病感染机会,小强食用了生菜,没有洗干净,没有煮熟,菜中含有寄生虫虫卵,科学的说法是因为广大农村用新鲜粪便施肥,使蔬菜常成为寄生虫流传的主要途径。如感染性蛔虫卵、鞭虫卵、猪带囊虫卵和钩虫的感染期幼虫,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗净或未煮熟的蔬菜而流传,旋毛虫、猪带囊虫可以通过吃生的或未煮熟的猪肉而流传。某些淡水鱼类可流传华支睾吸虫等。

　师老师今日给大家带来了囊虫的标本,囊虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子,身体扁而长。

　师肚子里有虫子会给人体带来哪些危害? 生回答。

　师同学们,学习了预防寄生虫病这一课,你们知道怎么预防寄生虫病了吗? 生举行回答。

　板书设计 第二课预防寄生虫病 寄生虫鞭虫、钩虫 血吸虫、蛔虫、猪肉囊虫 怎样预防寄生虫病 1、不吃生的或半熟的鱼、蟹、螺和肉类 2、不喝生水,不吃不洁的生菜

　3、个上下团结口腹卫生,养成良好的卫生习惯 课后反思 第三课你的文具玩具安全吗 讲授目标 1、了解带有水果喷鼻味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有危险。

　2、知道选择健康安全的文具玩具。

　讲授重点 了解带有水果喷鼻味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有危险。

　讲授难点 知道选择健康安全的文具玩具。

　讲授准备 七巧板 讲授过程 一、谈话导入课题。

　同学们都喜欢水果味的橡皮、喷鼻气扑鼻的笔记本、造型独特的玩具娃娃、变幻莫测的组合玩具…它们是我们学习上的"辅佐",生活中的"伙伴"。可是,你知道吗?和它们感情好接触,可能会使我们遭到危险。是以,学会选择合适本身的文具很重要。今日我们一起来学习《你的文具玩具安全吗》这课。

　二、新课。

　漂亮文具玩具的危害性。

　漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物质,所以我们要认识漂亮文具玩具

　的危害性。

　(二)怎样选择健康安全的文具玩具。

　1.看。产品及格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是不是齐全、明确。

　2.试。音量是不是适度、零件是不是结实、有无安全隐患。

　3.闻。有无异味和非常刺激性气味。

　4.摸。有无可能刺伤或划伤肉皮儿的锐利尖端和边缘。

　5.比。货比三家。

　(三)阅读与拓展 1.带水杯的调色盘。

　2.智力游戏界三大不可思议的游戏。

　三、小结。

　今日,我们学习了《你的文具玩具安全吗》这课,大家了解了什么? 生回答。

　板书设计 第三课你的文具玩具安全吗 怎样选择健康安全的文具玩具。

　1.看。产品及格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是不是齐全、明确。

　2.试。音量是不是适度、零件是不是结实、有无安全隐患。

　3.闻。有无异味和非常刺激性气味。

　4.摸。有无可能刺伤或划伤肉皮儿的锐利尖端和边缘。

　5.比。货比三家。

　课后反思 第四课远离危险地带 讲授目标 1、了解有关安全知识,指导学生了解安全自护自救的基本常识。

　2、结合案件的例子,引导学生明白危险无处不在,指导学生行为辨析。

　讲授重点和难点 安全自护自救的基本常识。

　讲授准备 有关溺水、煤气泄漏、校园安全的课件 讲授过程 一、导入 在我们身旁有许多的安全隐患,同学们你们注意到了吗?(指生说)面对这么多形形色色的危险,你最大的愿望是什么?得出课题远离危险地带 这就是我们本节课要一起探讨的话题。

　二、身旁的故事 刚才同学们谈了这么多的安全隐患,我们知道危险无处不在,时刻可能威胁着我们的安全,请看发生在身旁的故事。

　1、出示课件。

　2、课件重现当时的故事。同学们边听录音边思考这个悲剧为何会发生? 3、教师参与小组讨论、交流 四、如果你是她,你当时会怎样做? 5、看了这个事件你受什么开导?想说什么? 6P20 信息链接。

　小结悲剧的发生告诉我们我们应该多了解一些安全知识,只有这样,我们才会远离危险,健康平安。

　三、做本身的看守保护安琪儿 1、课件出示常见的禁令标志,你知道的还有哪些? 2、你知道哪些可以避免遭到危险的办法? 3、遇险时该怎么办? 四、行为辨析 危险无处不在,遇到危险,我们该怎么做?请看下面出示三个危险时场景。

　小组讨论这种行为对吗?遇到这种情况,我们该怎么办? 集体交流,教师指导辨析。

　五、全文总结 危险来了并不可怕,只要沉着思考,总会想出办法。多一分平安,就多一分健康,让我们一起行动起来,多了解安全知识,远离危险吧 板书设计

　第四课远离危险地带 沉着沉着想办法 养成良好的行为习惯 课后反思 第五课洪水来了 讲授目标 1.学习在洪灾面前自护自救的要领,提高一定的生存能力。

　2.体会在危难中不仅要沉着沉着、团结互助,还要有坚强的意志。

　3.提高学生的创新思维能力,以及整理、运用资料的能力。

　讲授重点、难点学习在洪灾面前自护自救的要领,提高一定的生存能力。

　讲授准备 1.有条件的学校可以将"丁丁历险记"制作成动漫。

　2.准备三个布袋(或纸盒)做"锦囊"。

　3.学生准备白纸、彩笔。

　讲授过程 一、动漫剧场 1.教师同学们,你们喜欢看动漫吗?下面,我们一起来看一部惊险的动漫--《丁丁历险记》。

　2.学生赏识动漫后自由谈感想,或谈收成,或提出问题,老师根据学生的问题提示他们阅读教科书中的插图,进一步开展讨论。

　二、我的"袖中妙算" 1.教师通过刚才的讨论,大家一定学到了不少知识。瞧,丁丁想要考考大家,他提出了三个问题洪水来临怎么办?被卷入洪水怎么办?如何发出求救信号?我们以小组为单位,组成军师团,选择其中 1 个问题,讨论解决的办法,然后写在小卡片上。

　2.各军师团汇报本身的答案,相互补充、完善,教师把大家认可的"妙计"装入相应的锦囊内。

　三、制作逃生路线图 1.教师播放紧迫通知洪峰即未来临,请大家赶快撤离请大家赶快撤离 2.学生讨论应该撤离到哪、怎样撤离,教师根据学生的理论绘制一张简单的"逃生路线图"。

　3.提出问题洪水来临前人们该怎样逃生? 学生根据"袖中妙算 1"中的妙计,仿照老师的范图,结合本身家的位置和地形,绘制一张"家庭逃生路线图",要求他们回家后和家人一起把"路线图"张贴在家里的醒目位置。

　四、生活剧场 1.教师创设境地尽管小明坐在了屋顶上,可洪水来势凶猛。1 个大浪打来,糟糕,小明被卷入洪水了。怎么办呢? 2.回顾前边的"袖中妙算 2",学生自主表演。

　3.结合学生的表演,改君子们的纰缪作法并补充更多的技法。

　五、求救 SOS 1.创设境地小明抱着一根木头,顺着水漂呀漂,终于漂到了岸边。他用尽全身的力气爬上岸,却发现岸上除了他,再没有别的人了。孤零零的 1 个人,又冷又饿,怎么办呢?

　2.给学生提供道具(如木棒、石头、红领巾等),要求学生根据不同场景(如草地、山坡、树林、雪地等)选择道具,表演怎样求救。

　3.教师出示"SOS",说说它的寄义和作用,并让学生补充还有哪些求救方式。

　六、动漫加油站 1.刚才我们赏识了《丁丁历险记》,丁丁历经千难万险终于得救了。洪水退后,丁丁还可能会遇到很多麻烦,比如需要重建家园、缺少食物、风行症蔓延等,他又应该怎样面对呢,故事接下来会怎样成长呢?请你们用本身喜欢的方式接着编《丁丁历险记续集》吧。可以写下来,也能够画一画,还可以演一演。

　老师用课件或小黑板给学生一些知识提示,帮助他们编写故事。如 提示板一洪灾之后如何预防风行症 1.增强环境卫生管理,清除垃圾,消灭蚊蝇、老鼠等病媒害虫 2.掩护水的源头,不吃不洁净的食物 3.踊跃接管计划免疫,注意打预防针 4.注意多苏息,避免过分紧张. 2.学生完成后,用本身喜欢的方式把续编的故事演出来。(时间不敷也能够作为课外拓展作业) 3.教师小结,评选优异续集。

　板书设计 第五课洪水来了 掩护神起首是本身 登高避水自制木排抓牢飘浮物发求救信号

　课后反思 第六课地震逃生记 讲授目标 1、知道地震发生的原因,了解地震的危害。

　2、知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。

　讲授重点 知道地震发生的原因,了解地震的危害。

　讲授难点 知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。

　讲授准备图片 讲授过程 一、谈话导入新课。

　师地面晃动、门窗震动…发生地震了。

　面对突然发生的地震,人们感到发急、无助,人的气力顷刻间显得那么眇小。

　可是,我们应该相信,了解一些地震逃生知识,再面对地震时,我们就会多一分逃生保障,多一分自救本领 今日,我们就一起来学习第六课《地震逃生记》。

　二、探索追究学习新课。

　(一)认识地震 地震是因为地壳中的岩层发生分裂产生振动而导致的。

　(二)地震的危害 寓目图片,了解地震的危害。

　在都会,可以造成房屋塌坍、燃气泄漏等 在山区,会导致山体滑坡、水库垮坝等 在海底会导致海啸。

　(三)地震发生时 1.震前有预兆 读书 33 页了解震前预兆。

　2.逃生有办法 读书 34 页怎样做好防震准备。

　板书 怎样做好防震准备 固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。

　清理小间,以便躲避。备防震包,方便自救。

　发生地震时,如果你是在户外,应该怎么做呢? 读书 35 页内容,了解有关要领。

　三、阅读与拓展 看书 36 页,拓展知识。

　四、小结

　师今日这节课我们学习了一些什么呀? 生回答,师小结。

　板书设计 第六课地震逃生记 怎样做好防震准备 固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。

　清理小间,以便躲避。备防震包,方便自救。

　课后反思 第七课我读书我快乐 讲授目标 1、知道读书能启迪智慧,丰富感情,净化心灵。

　2、了解读书的好处。

　3、学会选择书,知道如何读书,养成良好的读书习惯。

　讲授重点 了解读书的好处。

　讲授难点 学会选择书,知道如何读书,养成良好的读书习惯。

　讲授过程 一、谈话导入课题

　师读书能启迪我们的智慧,丰富我们的感情,净化我们的心灵…你爱读书吗?来吧,让我们一起走进书的海洋今日我们一起来学习第七课《我读书我快乐》。

　二、探索追究学习新课。

　(一)今日你读书了吗 看书 37 页读书小故事,了解书是世界上最宝贵...

推荐访问:四年级下册安全教育教案 下册 四年级 安全教育