2023年度和动物做朋友作文3篇

和动物做朋友的作文1　　小鸟，可以在我们伤心难过时，用动听的声音来安慰我们，让我们消除心中的不愉快。燕子飞来预告着春天的到来，就像歌谣里唱的“小燕子穿花衣，年年春天来这里”等。燕子剪刀一样的翅膀划过下面是小编为大家整理的2023年度和动物做朋友作文3篇,供大家参考。

和动物做朋友的作文1

　　小鸟，可以在我们伤心难过时，用动听的声音来安慰我们，让我们消除心中的不愉快。燕子飞来预告着春天的到来，就像歌谣里唱的“小燕子穿花衣，年年春天来这里”等。燕子剪刀一样的翅膀划过水面，激起一阵阵涟漪，荡起我们无数童年的回忆。

　　白鲸，自从17世纪以来，由于人们的捕杀，白鲸在海上翻身一跃的"美丽风景线，几乎已经看不到。白鲸的头部与其它鲸的头不同，额隆极为鼓起而突出，嘴巴宽，让人看了忍不住要“啵”一口。它的外表更危害着它，人了用它做美食等。现在白鲸越来越少，很难看到它们的身影了吧。

　　伤害白鲸就已经不可原谅，还伤害我们人类的近亲“黑猩猩”，现在正一步步走向灭亡，俗话说“血浓于水”人类真是残忍，连近亲也不放过。森林古猿也在一步步走向灭亡，难道人类要把动物全部消灭才肯罢休吗?要是没有森林古猿，就不会有今天的我们，我们应该保护它们!

　　自然界的动物要是灭绝了，我坚信我们人类的时代也会消失。我们和动物都是生物圈中的一员，我们和动物组成了食物链，缺一不可。如果缺少一种，比如说生物圈中的分解者，如果没有它，那动物的尸体就会满山遍野的堆积起来，污染环境，让人类无法生存。

　　人和动物本是一家人，正因为森林古猿进化，才有了人类，而进化后的人类进一步破坏生物圈。我们应保护它们!

　　我们和生物不应该互相残杀，人类应该善待动物。

　　人类和动物应是好朋友，动物那可爱美丽的模样，我们怎忍心去伤害它们呢?我们应该保护它们!

　　只要我们退一步，我们可以好好相处，成为很好的一家人。动物其实很善良，只是人类的捕杀吓坏它们了，我们应善待保护它们!

　　保护动物，人人有责!

和动物做朋友的作文2

　　要用我的话来说动物，我会说它们比人类好多了，它们嚎放开朗是我的最爱，因为我家就有16只动物不分大小总共16只，可它们有的还很小，胆子也小，我家有动物的最佳原因是我的家人都很喜欢动物，因为动物给我们带来了很多的快乐，我给你介绍它们吧！你一定会喜欢的，它们是小猫、小狗、小鸡，它们是我的好朋友，是我开心的药，我离不开它们。

　　动物在我眼里和人是一样，它们有一些特长是人类没有的，比如说它们用它们的*常玩的可以给我们带来快乐，也许你还是不喜欢它不过你总有一天你会喜欢的，你可能还会说你和动物不同，可事时上它们是我们的最好的好朋友，我们不因该伤害它们，要和它们成为最好的朋友，它们也有人性，我告诉你们一个密秘有一次我得了感冒还发烧，全身无力一个人在家很无聊，小猫它似乎看出来了，马上跑到我的床上跳来跳去，似乎在斗我开心我当时很感动，也很开心，它看见我笑它跳得更猛了，还老来吃我的头发，我骂它傻它更开心了，一直在猛跳，不过这一开心病也好的很快，我很开心，我也很感谢它，在我眼里它比人还有和人之间的相还要感人，它们是我今生最爱，是谁也比不了的！

　　我有一次给它们做依服，它还挺老实很安静的坐在椅子上让我给它量身，别说它们是动物可比人还聪明，我这一生最贴心的`朋友就是世界上所有的动物……

　　听我一句和动物交个朋友吧！

和动物做朋友的作文3篇扩展阅读

和动物做朋友的作文3篇（扩展1）

——和动物做朋友作文5篇

和动物做朋友作文1

　　你曾想过动物会说话吗?会呀!在影片《海洋朋友》中，有一条叫“琪琪”的小海豚，有一天对小主人公小奇，说了声“你好。”，故事就从这里开始……

　　主人公小奇从小就和他的爷爷一同住在海洋馆里。小奇有个最好的“朋友”——小海豚“琪琪”。“琪琪”每天都和小奇一起游戏，“琪琪”就像小奇生活中必不可缺的东西一样。一天，“琪琪”突然对小奇说起了话：“小奇……”小奇都不敢相信自己的耳朵，连忙回答道：“嗯，有什么事?你好像不高兴似的。”经过对话，“琪琪”终于将自己的心声说了出来——“琪琪”想爸爸……小奇是个善良的孩子，为了求爷爷把“琪琪”放回大海找爸爸，发了一次高烧，最终，爷爷还是不忍心让找不到爸爸的“琪琪”受苦，把“琪琪”放回了大海……

　　看了这部影片，我也被这里的情节深深的感动了。《海洋朋友》使我明白了一个道理：只要去关爱动物和动物友好共处，“他们”也会亲近你。就像课文《珍珠鸟》里的小珍珠鸟，一开始也是怕人的，但冯骥才给了小珍珠鸟细心的呵护，是小珍珠鸟对冯骥才产生了“信赖”，创造了人与动物互相信任，友好共处的美好境界。

　　看了《海洋朋友》，让我想起了我家的小乌龟。乌龟是胆小怕人的典型“代表”，但我每天给它喂食、换水，渐渐的，小乌龟一见到我，就友好的向我爬来。人与动物和谐相处，这是多么美好的境界啊!让我们学会和动物做朋友，和他们和谐相处吧!

和动物做朋友作文2

　　今天就让我们拉起动物的手，跟动物来一次亲密接触吧;让我们和动物做朋友，跟动物和睦相处吧;让我们一起感受动物的喜怒哀乐吧!

　　人其实是非常自以为是的，总从片面认识动物的善恶益害。例如：虎强壮、勇敢、聪明;可是狼更为凶猛、勇敢、聪明。可是偏偏只有飞虎队，没有飞狼队。为什么马戏团里只有虎，没有狼?是因为狼不会向人类屈服，他的精神好比抗日时期，那些坚强的被俘虏的人一样，宁可自己死，也不会屈服。狼的精神一直在影响着我。每当遇到危险，我总会想到狼的精神，让我一步步走向成功!让我们拉起狼的手，和狼做朋友吧。

　　人人都称一些女人称作狐狸精，可是狐狸的本性是非常美的。可是因为自己弱小，不及其他动物，再有人类来居住，自己的生存空间就更小了。于是上天给了狐狸很高的智商，它才能在动物王国里生存。即使逮不到动物也能用智商去偷家禽，如果你已经饿得喘不过气来，可你看到别人手里拿着吃的东西，你一定奋不顾身的冲上去把那个东西夺过来!而狐狸也是这样。让我们拉起狐狸的手，和狐狸做朋友吧!

　　人们都说草食动物很善良，可是如果一片森林里只有草食动物后果不堪设想。在几年里森林一定被糟蹋得不成样子，最后因为饿死病死而消失了。虎、豺、狼、豹吃的都是较老的动物和有传染疾病的动物。所以因为有了它们森林才会更美丽。让我们拉起所有的动物的手，和它们做朋友吧!

　　让我们真正感受动物的喜怒哀乐吧!如果我们正确的牵住了动物的手，那么人间会非常的美好;如果我们没有牵住动物的手，那么动物会因我们而去;如果我们无奈的牵住了动物的手，那么动物会对待仇人一般对待我们。让我们一起牵住动物的手吧，还动物一个美好的家。

和动物做朋友作文3

　　今天就让我们拉起动物的手，跟动物来一次亲密接触吧;让我们和动物做朋友，跟动物和睦相处吧;让我们一起感受动物的喜怒哀乐吧!

　　人其实是非常自以为是的，总从片面认识动物的善恶益害。例如：虎强壮、勇敢、聪明;可是狼更为凶猛、勇敢、聪明。可是偏偏只有飞虎队，没有飞狼队。为什么马戏团里只有虎，没有狼?是因为狼不会向人类屈服，他的精神好比抗日时期，那些坚强的被俘虏的人一样，宁可自己死，也不会屈服。狼的精神一直在影响着我。每当遇到危险，我总会想到狼的精神，让我一步步走向成功!让我们拉起狼的手，和狼做朋友吧。

　　人人都称一些女人称作狐狸精，可是狐狸的本性是非常美的。可是因为自己弱小，不及其他动物，再有人类来居住，自己的生存空间就更小了。于是上天给了狐狸很高的智商，它才能在动物王国里生存。即使逮不到动物也能用智商去偷家禽，如果你已经饿得喘不过气来，可你看到别人手里拿着吃的东西，你一定奋不顾身的冲上去把那个东西夺过来!而狐狸也是这样。让我们拉起狐狸的`手，和狐狸做朋友吧!

　　人们都说草食动物很善良，可是如果一片森林里只有草食动物后果不堪设想。在几年里森林一定被糟蹋得不成样子，最后因为饿死病死而消失了。虎、豺、狼、豹吃的都是较老的动物和有传染疾病的动物。所以因为有了它们森林才会更美丽。让我们拉起所有的动物的手，和它们做朋友吧!

　　让我们真正感受动物的喜怒哀乐吧!如果我们正确的牵住了动物的手，那么人间会非常的美好;如果我们没有牵住动物的手，那么动物会因我们而去;如果我们无奈的牵住了动物的手，那么动物会对待仇人一般对待我们。让我们一起牵住动物的手吧，还动物一个美好的家。

和动物做朋友作文4

　　我家养着一只小兔子，他非常的可爱，不信你来看。

　　看！它一溜烟儿地跑来了，多么机灵。长长的耳朵一摇一摆，好像在打乒乓。短短的尾巴在毛绒绒的白毛中藏着。它一蹦一跳，好像正在参加接力跑比赛呢。

　　从小我和它就是一对好搭档，为什么这么说呢？它肚子饿时会在我旁边绕几圈，好似在说：我饿。我把自己不喜欢吃的剩菜给它，它心满意足地吃完了。这样，我不喜欢吃的菜也不会浪费。它眨巴着眼睛好像是在说感谢呢．

　　小兔子很喜欢玩，我在边上玩，它已经把草变成了一个＂大城堡＂，说它淘气吧，淘气是够淘气的。听话时也很乖，我拍拍手，它马上走进了自己的房子．它这样乖，是因为它和我是朋友，它信任我，朋友之间一个眼神一个举动就能够知道对方的意思啦，有这样的朋友真好。

和动物做朋友作文5

　　我的家中养着一只活泼可爱，充满灵性的小乌龟。

　　记得小乌龟刚到我家时，胆子特小，每天我给它喂东西吃，它都会躲到柜子底下，等我一走开。它就敏捷地蹿出来，迫不及待的抢着吃，只要有人出现，它又急忙闪开，躲在它的“铁堡”里，慢慢地，小乌龟的胆子开始大了起来，每天都要在家中爬上爬下，非常灵敏，这儿看看，那儿听听，害得我们跟它身后收拾东西。

　　小乌龟最引人注目的要算那双炯炯有神的大眼睛了，真可谓变化多端，多彩多样。*时是蛋黄色，中午时分又成了淡红色，晚上转为黄色。这双眼，不知给小乌龟、添了多少美丽|！它的`壳小巧玲珑，总是湿润润的，一遇到危险赶紧把头和四肢缩进壳里，哪怕你千呼万唤它也不肯出来。小乌龟牙齿不锋利但经常捣乱，妈妈还常常打扫卫生，小乌龟就这样成了我们一家的宠物。

　　它不失淘气但充满了灵性。每次我去上学时，它老不走开，一直缠绕在我的裤腿边，甩也甩不开，挣也挣不脱，可真淘气呀！放学回家时，小乌龟总是缩着头，呆头呆脑的。我们的感情更深了。

　　一转眼，小乌龟和我生活了半年之久，我们一直形影不离。这种近似朋友的关系，更让我品味出了人与人之间的情谊，动物如此，何况聪明、善良的人呢？

和动物做朋友的作文3篇（扩展2）

——和动物做朋友作文500字3篇

和动物做朋友作文500字1

　　几天前，我在淘宝网上看中了一条小金鱼，金光闪闪，小巧玲珑的超级可爱。于是，我软磨硬泡央求着母亲给我买，母亲心肠软，就下单给我买了。一天，两天……我耐着性子等着，还时常担心着鱼儿会不会闷死呢?我盼星星盼月亮，终于盼来了它——我朝思暮想的金鱼。

　　“身穿金色衣裳，眼睛水汪汪，小嘴吐泡泡，人人都爱它!”这便是我家的小金鱼啦!没错，我的金鱼跟上面那首歌谣一样。你别看它小巧玲珑，其实它可活泼了，它不像我之前养的小鱼儿那样羞答答，它一天到晚活蹦乱跳，好像有使不完的劲!

　　小金鱼外貌可爱、性格活泼，吃食也很有趣哦!有一回，我拿出小鱼饲料将它投入水中。起先小金鱼先四处张望，好像是确认四周是否安全。说时迟那时快，小金鱼猛然向前扑出，“猎物”便入它口中。

　　我还发现小金鱼的一个癖好：它一次只吃几粒鱼食，吃多了就会反喷出来。有时还会像一个顽皮的小孩吐吐小气泡，好像在说：“谢谢主人，你给我买的小鱼饲料真好吃，美味可口。”

　　我发现小金鱼还有洁癖哦!记得有一回，我要期末考，为了争取考个好成绩，我一整天都忙于复习，没来得及给它换水。等我考完试后，我却发现它在鱼缸里无精打采，死气沉沉，我以为它生病了，赶紧放下书包，立刻给它换水，还把鱼缸刷洗得一干二净，一尘不染。换好了水，只见小鱼又恢复了往日的调皮样，在水里快活地畅游着。我在一旁自言自语道：“你可真是一个洁癖患者呀!”可鱼儿却嘟嚷着小嘴，好像在*：“还不是小主人你懒惰忘了给我换水呀!如果不是你，我怎么会有洁癖呢?”

　　小金鱼，若不是你，我的生活就会变得*淡无奇，你来了，给我的生活带来了许多乐趣!

和动物做朋友作文500字2

　　世间万物皆有情，这句话我一直记在心中，因为这世上没有什么是没有感情的。但是，我发现，不止是动物之间才有感情，原来人与动物之间也有感情的。

　　那一天，当还是一个三年级小学生的时候，放学回来后，就自动自觉地在书桌前开始写作业。我家里的那只小狗——豆豆，在我写作业的时候他就在我的脚旁蹭着，好像在说：“主人，你陪我玩会儿吧。看着它那“可怜兮兮”的双眼，让我不得不停下手中的笔、也不得不分心。

　　玩了不一会儿，一个声音就打断了我和豆豆的游戏。原来是姨公来催我快去做作业，我只好乖乖地走去做作业了。姨公为了不再让豆豆打扰我做作业，他就把豆豆困在了厕所里，听着它凄惨的叫声，我忍不住把它抱出来。把它放在地上。我在书桌前的.椅子上，它本来还想让我陪它玩，可我怕它再次困在“小黑屋”里，我了摸它的头，说道：“乖，等我做完作业再陪你玩，不然他们又要把你困在厕所那黑漆漆的房间里了。好像听懂我说的话，随后，它趴在我的脚旁，等待我做完作业。

　　突然我很想哭，眼泪在眼眶里打滚，豆豆好像见到我的眼泪似的，马上就在我脚边蹭着，仿佛说：“主人，主人，你别哭，你看我不就在你面前吗?”然后我摸了摸它的小脑袋，心想：为什么要那么残忍?豆豆它还那么小为什么要把困在厕所里?大人总是这样，借爱之名，干涉别人的爱好……

　　直到现在，这件事一直在我的脑海中回荡，它告诉我：每一种事物都是有感情，每个人，每朵花，每棵树，每一寸土地，当然，动物也是。

和动物做朋友作文500字3

　　记得在我上幼儿园的时候，妈妈曾给我买过两只小鸭子。它们浑身长满毛茸茸的黄色羽毛，软软的。远远看去，就像两个小绒球在地上滚来滚去，十分可爱！

　　我最喜欢的是它们像黑豆一样的小眼睛还有扁扁的小嘴。尤其是小嘴吃东西时，“吧唧、吧唧”的模样十分逗趣！

　　我终于忍不住要带着这两只小鸭子到浏阳河风光带去散步。它们高兴得“嘎嘎、嘎嘎”地叫个不停，摇摇摆摆地跟在我后面，有时就像个步履蹒跚的老人，有时又像个东张西望的好奇宝宝……也许就是这憨厚的样子，每次都会引来一群小朋友的围观和跟随。瞬间，我感觉我的鸭鸭成了大明星，于是突发奇想的给它们取名为“明明”和“星星”。

　　每天我都会把“明明”和“星星”放到我家露台上的鱼池里，让它们洗澡、嬉戏。鸭子可喜欢玩水了，而且天生就是游泳健将。你别看它个子小，游起泳来速度可快啦！只听“哗啦，哗啦”几声，鸭子就已经在我家的大鱼池里游了好几圈。妈妈还特意买了些小泥鳅养在池里。你一定想不到鸭子有多么聪明，它们把头往水里一埋，把尾巴竖了起来，一潜就是好长时间，在池子里捉小泥鳅呢！特别有意思的是只要“明明”刚咬住小泥鳅，把头仰起来，准备享受美味的时候，“星星”立马就会游过来抢食。这时“明明”不但要对付滑溜溜的泥鳅，还得躲避同伴的抢夺，一时池子里激起了千层浪花，小泥鳅乘机而逃……那场面真是滑稽又搞笑！

　　“明明”和“星星”陪伴我度过了一段非常快乐的时光。后来我上了小学搬了新家，新家太小再也不适合它们成长，不得已我和妈妈决定把它们放生了……我永远都忘不了那天，忘不了和它们分别时的依依不舍……那是我第一次为我的动物朋友流下了眼泪！

和动物做朋友的作文3篇（扩展3）

——和动物做朋友作文300字3篇

和动物做朋友作文300字1

　　我家有三种动物，分别是金鱼、小狗和乌龟。第一个来我家就是金鱼了。这些金鱼有许多品种，有水泡眼鱼、珍珠鱼、清道夫清道夫它能把别的鱼拉出的粪便给当成食物给吃了。一开始这些鱼都活的好好的，可是不知道为什么这些鱼的身上长了白色的点点，感觉像发霉似的，即使是把药投下去这些鱼也没有好点，三四天后，这些鱼都死掉了。又过了几天，妈妈有从市场里买了些金草鱼回来。

　　第二个来我家的是小狗，我和爸爸给它取了个名字，叫小K。小K它一身乌黑乌黑的毛、水亮水亮的眼睛，灵敏的.耳朵。它还特别调皮，每当我的家人一会来，它就粘在我们的脚边绕来绕去；有时又特别尽职，当陌生人来的我们家的时候，它就冲着那个人狂叫，家里人赶紧出来阻止。

　　最后一个来我家的就是乌龟了，我家有两只乌龟，一只叫小乌，一只叫小龟，小乌刚来我家时左顾右盼，好像在把这个新家看看遍，而小龟却缩在壳里，觉得这个新家是非常危险的。

和动物做朋友的作文3篇（扩展4）

——中班主题和筷子做朋友教案3篇

中班主题和筷子做朋友教案1

　　活动目标：

　　1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。

　　2、了解筷子的不同外形特征，有乐意使用筷子的愿望。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　筷子每人一双(不同)

　　活动过程：

　　一、幼儿进入餐厅，认识筷子。

　　幼儿进入餐厅后，马上就看到用餐的筷子，由于每位幼儿用的筷子都不一样，引起了幼儿对不同特征筷子的兴趣。在这过程中，教师着重从色彩、材质、造型方面引导幼儿互相观察、交流、概括。知道西方人吃饭用刀、叉，只有我们*人、日本人、韩国人才用筷子，筷子就是*人发明的。

　　二、游戏：娃娃中餐馆。

　　第一盘炒什锦：(有各种蔬菜、荤菜)请小朋友用筷子夹一些蔬菜和荤菜到自己的盘子里。(提醒孩子只能用筷子夹不能用手抓)在进餐过程中，有的幼儿会用筷子夹菜，可有的幼儿怎么也夹不起来。怎么办呢?让会用筷子夹菜的幼儿来传授经验。教师再和幼儿一起将用筷子的方法编成儿歌：小小筷子本领大，吃饭夹菜全靠它;拇指食指和中指，轻轻拿起小筷子;食指中指管外筷，无名指放在里筷下;轻弯食指和中指，夹起饭菜吃得香。朗朗上口的儿歌并配上PPT进行演示，不仅生动有趣，也深受幼儿的喜爱。

　　第二盘是馄饨：幼儿用刚学会的方法学夹馄饨，数数每人能吃到几个馄饨。让幼儿在吃馄饨的游戏中，巩固练习用筷子的方法。在活动中教师深入观察幼儿的反应和各种表现，关注个别差异，及时帮助有困难的幼儿找到适合的联系方法，体验成功的快乐。

　　第三盘是夹豆子比赛：大家在规定的时间内夹豆豆，比比谁夹得又快又好。教师和幼儿共同比赛，达成积极的师幼互动，享受学习探究的乐趣。

　　三、大家来评"进餐小明星"。

　　最后让幼儿评出今天的"进餐小明星"，并说说理由。幼儿都会从用餐技能、礼仪等方面来评。在评的过程中，让幼儿了解用餐时不玩筷子、不用筷子乱翻菜肴、不巧大餐具等等用餐的礼仪。

　　活动反思：

　　将教学过程创设成餐厅游戏的"情境教学"，为幼儿提供丰富的生活情境、角色间的情感交融、师生间的积极互动。将活动目标、内容、方法镶嵌在一个丰富多彩的大背景中，能形成以"真"为核心，以"情"为纽带，以"趣"为手段，以"美"为整合，以"周围生活"为源泉的情境教学。

　　1、以"真"为核心--根植幼儿的现实生活。选择与幼儿生活密切的"和筷子做朋友"作为教学内容，紧密联系幼儿的生活实际。真实的情境，使孩子们能身临其境、如鱼得水。

　　2、以"情"为纽带--达成师生的情感交融。建立亲密无间的师幼关系是教学强有力的纽带。活动中，教师为幼儿营造共同进餐的*等又融洽的师幼合作关系，并努力将自己的情感体验传导给幼儿，以自己真切的情感激起幼儿的情感。情感交融反映了师幼之间既悦纳自己，又接纳了对方，在共同参与教学活动中相互合作，达到情感上的沟通，融洽，形成积极和谐的师生关系。

　　3、以"趣"为手段--促进积极的.师幼互动。幼儿喜欢通过假想的语言、动作、表情来参与各种有趣的教学活动。创设"娃娃中餐馆"这个带有鲜明主题的、连续的、持久的、丰富的情境，能吸引幼儿的注意力，使幼儿在"情境-幼儿-教师"三者之间形成相互推进、多向折射的心理场。在这样的磁场环境中，三者之间相互吸引、相互促进。活动中，教师为幼儿创造出足够的思维空间和练习空间，运用多种形式激发幼儿参与活动。一方面抓好教学的个性学习，让他们自己去想想、说说、练练;另一方面通过小组讨论，人人又说又练，做到教师和所有幼儿的充分活动，达成积极的师幼互动，充分享受探究的乐趣。

　　4、以"美"为目标--实现有效的教学整合。"教学既是科学又是艺术"，教学要像艺术那样吸引幼儿。在教学中，我们创设美的场景，美的画面并配合儿歌音乐，将场景、游戏、情感、行为、语言融为一体……以"美"为突破口，以"美"为追求的境界，一方面利用美，另一方面进行"美"的熏陶感染。在"娃娃中餐馆"的情景中，让幼儿欣赏各种不同特征的筷子，并自己尝试使用筷子，使双手的动作更加优美协调。在进餐的过程中，了解安全常识和基本礼仪，学习怎样做个"行为美"的文明人。修改后的活动充分体现活动目标的整合之美、活动过程的情景之美，活动手段的多样之美。

中班主题和筷子做朋友教案2

　　活动目标

　　1、了解筷子的用途，知道筷子是*人的发明创造。

　　2、尝试用筷子进行各种活动。

　　3、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点

　　重点：使用筷子。

　　难点：正确的使用筷子。

　　活动准备

　　1、幼儿人手一双筷子、一只碟子。

　　2、每组一只托盘，内放煮熟的五种香豆粒、花生粒和豌豆粒。

　　3、录音机，磁带一盒。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、猜谜语:姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。

　　2、出示筷子)筷子是*人的发明，古时候人们削两根细竹棍，一头细，一头粗，称它为“箸”，后来又叫筷子。它既可以夹菜，也可以当叉，又方便又卫生。你们说，它是不是很神奇呢?

　　二、学习活动

　　1、教师示范讲解使用筷子的动作要领，幼儿练习。

　　2、放音乐，教师带领幼儿反复练习使用筷子，如并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，等等。

　　三、实践活动

　　1、现在老师请大家吃东西，大家先将吃的东西夹到碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少夹多少。

　　2、放音乐，幼儿边吃边交流，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

　　3、要是天天用筷子吃饭，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明。

　　四、筷子游戏

　　1、品尝活动快结束时，教师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿一起跳筷子舞，或用筷子敲击桌子伴奏。

　　2、你们真能干，这么快就学会了筷子夹豆粒，跳筷子舞。

　　3、鼓励幼儿大胆尝试用筷子进行各种活动。如蘸颜料画画、打毛线、搭房子等

　　4、教师带领幼儿到户外用筷子进行搭建游戏。

　　教学反思

　　在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的喜爱和熟悉，回答问题也十分踊跃积极，因为生活中筷子是非常熟悉的一样东西。但是在课程教学中，发现幼儿虽然对筷子十分的熟悉，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不知道应该用手指头拿好。

　　在活动过程发现幼儿的积极性都很强，由于课堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都十分兴奋的拿着(握着)筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。

　　教师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解，所以我想，如果让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而使用筷子这样会不会慢慢改进幼儿拿筷子的错误拿法呢?在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。

　　课堂的气氛还算稳定，幼儿的注意力基本上都有集中在教师身上，只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还需要大大的加强!

和动物做朋友的作文3篇（扩展5）

——动物的天敌和朋友教案3篇

动物的天敌和朋友教案1

　　幼儿园大班教案活动目标

　　1.初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系。

　　2.了解动物间朋友和敌人关系的两两对应关系，形成初步的生态保护意识。

　　3.萌发探索自然的兴趣。

　　活动准备

　　1.Ppt课件：动物的天敌和朋友

　　2.动画片：你在和谁玩

　　动画片

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、动画片：你在和谁玩

　　1.观看动画片

　　启发幼儿回忆，动画片里有哪些小动物。

　　老虎，鲨鱼，螃蟹，海豚等。

　　2.教师：小动物们玩的真开心，因为它们都是好朋友。

　　二、讨论动物间的敌对关系

　　Ppt课件演示：动物的天敌和朋友

　　1.你知道小老鼠害怕谁吗？

　　它们是好朋友还是敌人？为什么？

　　2.羊和狼是好朋友还是敌人？为什么？

　　3.蛇和青蛙会一起玩吗？它们是好朋友还是敌人？

　　4.壁虎看到蚊子会怎么样？

　　5.狮子和斑马是敌人还是好朋友？

　　鼓励幼儿大胆地讲述。

　　6.你还知道哪些动物和哪些动物是敌人？

　　三、讨论动物间的朋友关系

　　1.动物们之间有的是敌人，有的就是好朋友。

　　课件演示：鲨鱼和向导鱼

　　鲨鱼和向导鱼就是一对好朋友，因为鲨鱼眼睛不好，

　　向导鱼就为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。

　　2.你还知道哪些动物和哪些动物是朋友？

　　课件演示：

　　犀牛和犀牛鸟

　　寄居蟹和海龟

　　鼓励幼儿结合已有经验大胆讲述。

　　四、帮助幼儿形成初步的生态保护意识。

　　今天我们知道了许多的动物是朋友，它们有互相需要帮助的地方。

　　也有许多的动物是敌人，它们有的吃别的动物，有的被别的动物吃掉。

　　这些都是大自然的规律，是大自然处在*衡的状态中，如果一种动物太多，

　　或者一种动物消灭，都会给大自然带来影响。

　　所以，我们要保护各种各样的动物，使自然界*衡，使人类生活得更美好。

动物的天敌和朋友教案2

　　活动目标：

　　1、初步了解动物间存在的互相制约、互相依存的关系。

　　2、通过活动、知识经验的积累和经验共享，了解动物间朋友和敌人关系的两两对应关系。

　　3、形成初步的生态保护意识，萌发探索自然的兴趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　1、在父母的"帮助下提前寻找动物的朋友和天敌的图片、资料。

　　2、学唱歌曲《我爱我的小动物》。

　　3、实物投影仪一台。

　　活动过程：

　　一、歌曲《我爱我的小动物》。

　　鼓励幼儿创编小动物，再创编大动物。

　　二、由猫和老鼠，引导幼儿讨论动物间的敌对关系。

　　1、你知道老鼠最怕谁？为什么？它们是好朋友还是敌人？

　　2、羊和狼是好朋友还是敌人呢？为什么？

　　3、你还知道哪些动物和哪些动物是敌人？教师鼓励幼儿大胆讲述。

　　4、把收集的图片放在投影仪上供大家欣赏。

　　如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、狮子和斑马等等。

　　三、向导鱼和鲨鱼，引导幼儿讨论动物间的朋友关系。

　　1、动物有的是敌人，有的就是好朋友，如向导鱼和鲨鱼就是一队好朋友，因为鲨鱼的眼睛不好，向导鱼就可以为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。

　　2、你还知道哪些动物和哪些动物是朋友？

　　四、帮助幼儿形成初步的生态环保意识。

　　动物吃别的动物，或被别的动物吃掉，是大自然的规律，如果一种动物太多，一种动物消失，都会给大自然带来影响。所以，我们要保护各种各样的动物，使自然*衡。

　　活动反思：

　　初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜欢说，不能够耐心地去倾听。当然在这种活动中，幼儿的兴趣点还是很多的，它们更过地想去认识与了解动物。

和动物做朋友的作文3篇（扩展6）

——和动物对话的作文3篇

和动物对话的作文1

　　一天我去公园里玩，听见动物们讲述了一些不好的现象。

　　在公园里，只见一只小燕子慌慌张张时高时低地飞来飞去。我急忙问小燕子：“小燕子，干嘛这么慌张呀”?“你不知道吗?现在的雾霾天气一天比一天厉害，pm2.5更是比国家标准值高出好几倍，小燕子都快哭出来了。这种雾霾天气害我迷失了方向，害我和伙伴们走散了”。说着小燕子，慌张地飞走了。

　　我来到湖边，草丛里一只青蛙正在哪儿愁眉苦脸的呆坐着，我疑惑地问道：“青蛙哥，你咋了”?“现在的人们都用电子拍杀蚊子、苍蝇，害我们经常饿肚子。而且他们，还在，蔬菜上打农药，我们吃了蔬菜上的虫子后会被毒死了。还有些人更残忍了，趁我们睡觉的时候把我们捕捉去，杀了当下酒菜”。哎!青蛙哥哥垂头丧气的跳入了湖中。

　　这时我看到湖里有几条小鱼，正像无头苍蝇，到处乱窜，于是我便问它们：“你们在干什么呀小鱼”?“我们正在搬家呢，其中一条小鱼说”，“住得好好的为什么要搬家呢”?我追问下去。一只小鱼边哭边说：“好什么呀好，很多人疯狂的往湖里排放工业废水，我们都忍了，可这几天他们更加猖狂了，许多垃圾不断的涌入湖中，很多小伙伴都被毒死了。我是幸运的逃出来的。昨天，我们打听到乡下的湖水清澈见底，而且不会有工业废水排放，所以我们准备搬去那里”，说完，他们继续游着。

　　此时我无话可说，大家听了它们的讲述，有没有羞愧难当，无地自容呀?如果有的话，请大家从现在开始，都来保护环境，停止一切破坏环境的行为。要不然我们再也看不到小燕子在天空飞翔，再也看不到青蛙快活地蹦来蹦去，再也看不到鱼儿在湖里开心地游来游去，再也看不到·······

　　保护环境，人人有责!保护环境，从我做起。

和动物对话的作文2

　　今天，我要出去找那失踪了好久的朋友。

　　一边走，我一边喊：

　　“你在哪儿?你能听见我的话吗?喂!老朋友!”

　　在安静的院子里，我听见了一句话：

　　“这儿哪!好久不见，你上哪儿了!”

　　“唉!我们要考试了!”

　　“真巧，我们也要考试了!”

　　“什么?你们也考试?”

　　“嗯!我们要比谁在一天之内找的东西多，哪一个团队，就可以成为高级工蚁了!”

　　“真的?”我惊讶地叫到，“那我祝你成功!我会去帮你加油的。”

　　“谢谢!哎呦，我差点忘了，你要跟我参观一下我们的王国吗?”

　　“蚂蚁王国，太棒了!”

　　我的目光跟着老朋友一起移动，刚进大门，就突然冒出了两个蚂蚁卫士。

　　“你们是谁?干什么的?为什么要进我们的国家?”

　　蚂蚁卫士提出一连串的问题。

　　“你们别误会。”欢欢解释道，“我是这个国家的人，你看还有蚁后亲自给的许可证呢!”

　　说着我的好朋友欢欢亮出了许可证。

　　“实在对不起，请进!”

　　说着蚂蚁卫士收起了长矛，退下了。别说，我看着他们的装备，不禁惊叹起来：长长的铠甲披在身上，像铁似的头盔，尖尖的长矛还反着光。跟人类相比，简直不分上下。“喂!老朋友，你怎么了?”“对不起，我太入迷了。”“走吧。”说完，带着我进入了蚂蚁王国。“你瞧!这些是初级工蚁，这是中级工蚁，这是高级工蚁，这些是退休的老蚂蚁，估计也子孙满堂了，还有，你瞧!这些是一些老师在教刚入我们国籍的蚂蚁应怎么做……”“天哪!对了，蚁后在哪儿?”“噢，对不起，只有高级工蚁才能进去，不过你可以从窗户里看。”“是吗?太谢谢了!”突然一股饭菜的香味和咕噜咕噜的叫声把我从蚂蚁王国叫了出来，我对欢欢说：“有机会我会再来的。”“再见!”

　　出了蚂蚁王国，一缕夕阳照在我身上，虽然没看到蚁后，感到有些遗憾，不过我还会再来的。

和动物对话的作文3

　　一天晚上，动物园里的动物召开了一次秘密的会议。

　　主持会议的主持人是一只年迈的猴子。“我们今天要开展一次重要会议，来讨论自由。”猴子一说完，下面便窃窃私语。“我觉得，”一只老山羊说，“人类把我们的自由夺走了。比如今天，他们让我踩着钢线行走，我一看下面，好高啊!我心里害怕，如果我掉了下去，训练师会怎样处置我呢?想当年，我在草原上奔跑，春风吹着我的脸，我无比自由。我累了，可以躺在草原上，吃着草;困了，可以把头靠在石头上，以天为被，以草为床。但被抓进来后，我失去了自由。累了，还得继续表演;困了，打个盹都很难。所以，我认为是人夺走了我们的自由。”

　　“我同意山羊的话，”海狮说。“以前，我在宽阔、无边无际的大海里遨游，现在，我在那臭气熏天的游泳池里，做着复杂的动作。”

　　只听一声咆哮，狮子吼了起来：“可恶的人，把我一家都抓了进来。本来我自由自在，而现在，不得不在众目睽睽之下表演打滚!他们还威胁，如果不好好表演，他们还要杀死我们全家!”

　　“但是，人类也会吃亏啊!”大象说。“他们当然会吃亏，人类就是假面虎，还说什么人和动物是*等的!”老虎也参与了谈话。

　　“人类也有好的，这是当然。不说了，保留体力，准备明天的表演吧!”猴子一说完，大家便愤愤不*地离开了。

　　猴子最后离开，它自言自语：“真希望人能和动物和*相处啊!”

和动物做朋友的作文3篇（扩展7）

——和筷子做朋友幼儿园教案3篇

和筷子做朋友幼儿园教案1

　　设计意图

　　小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐，喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏，我设计了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物，让孩子探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。

　　活动流程

　　探讨纸杯的用途——好玩的纸杯游戏——好玩的纸杯玩具

　　其中，探讨纸杯用途环节主要是通过“讨论哪里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以怎样玩”，激发幼儿的想象思维。纸杯游戏环节主要是通过探究尝试纸杯可以怎样玩，集体感受从“单个纸杯在身体上怎样玩”到“单个纸杯在地面上怎样玩”到“地面上纸杯高一层怎样玩”到“多个纸杯在一起怎样玩，体验合作搭建的快乐”。各环节，环环相扣，层层递进，使活动有层次的开展和进行，让幼儿在生动有趣的活动中体验做游戏的快乐。

　　活动目标

　　1、探究一次性纸杯的多种玩法。

　　2、与同伴合作进行搭建游戏。

　　3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　教学方法

　　示范法、创编法、练习比赛法、合作游戏法

　　重难点

　　探究一次性纸杯的多种玩法

　　活动准备

　　一次性纸杯、音乐磁带

　　活动过程

　　一、探讨纸杯的用途

　　谈话导入：在哪里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事情？

　　二、和纸杯做游戏

　　（一）单个纸杯的玩法

　　1、探究单个纸杯的玩法（请幼儿尝试）

　　2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法

　　3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法

　　（二）两个纸杯及多个纸杯的玩法

　　1、再增加一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的玩法（两个纸杯的玩法）

　　2、多个纸杯放在一起可以怎样玩？

　　尝试用不同的方法。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快乐，

　　3、教师总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奇妙。请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起，也是一种玩法，并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。

　　（三）除了我们的这些玩法，纸杯还可以做什么？

　　出示纸杯作品

　　活动延伸

　　“听话筒”游戏。

和动物做朋友的作文3篇（扩展8）

——和自己做朋友读后感 (菁选3篇)

和自己做朋友读后感1

　　暑假里老师推荐我们读《和自己做朋友》这本书，读完后，我受益匪浅。

　　这本书主要告诉我们要管理好自己的情绪，不要做情绪的"奴隶"，要做它的主人，用良好的方法管理情绪，以好心情面对生活。

　　其中给我印象颇为深刻的是《居里夫人的坚忍与淡泊》这篇文章，它主要讲了居里夫人的一生都很坎坷，清贫。幼年丧母，中年丧偶，而老年却被流言和疾病所折磨。她一直都在与命运做斗争，却用*和淡然的心态去面对清贫，用卓越的努力赢得荣誉。是啊！居里夫人是多么努力坚强啊，面对荣誉他不骄不躁，看淡名利，面对丧母，丧偶的悲伤，她以一颗坚强的内心继续做科学研究，面对……她不以物喜，不以己悲，坚守本职，淡泊宁静，想想我自己，因为别人的流言蜚语而抱头痛哭，因为遇到困难而只想退缩，因为一点小成就，而骄傲自满，真是非淡泊无以明志，非宁静无以致远啊！

　　还有一篇就是《王献之写字》，它讲了王献之由于听到了父母的夸赞，不认真，勤奋地练字，后来拿了一幅最满意的`给父亲看，父亲在"大"字下面加了一点，母亲看后一眼认出了父亲的一点，他立刻清醒，受到教训认真刻苦练字。骄傲自满，真是成功最大的敌人，当我们取得一定成绩时，就会产生骄傲的心理，所以我们一定要保持谦虚，戒骄戒躁，用不懈的努力，换来更大的成功！

　　我们不管遇到什么样的事情，都不要为难自己，要放宽心态，保持*常心，和自己做朋友，陪伴自己走向远方，心灵便不会孤单！

和自己做朋友读后感2

　　利用课余时间，我读了《把时间当朋友》这本书，我颇有感触，让我感觉到如何正确地利用时间是十分重要的，也是现在的大学生所应该学习的。

　　时间的长短是固定的，可是它体现的价值是因人而异的，把时间当朋友，就能把它的价值发挥到最大化。如何打开心智，如何运用心智来和时间做朋友，如何理解时间管理的意义，在时间管理上取得突破，进而用心智开启自己的人生成功之旅？

　　要管理的是自己，不是时间。是的，很多时候，由于我们的头脑太过活跃，受其他事情的干扰，而无法完成自己该做的事情，浪费了很多时间。如在宿舍，受电脑上的音乐游戏娱乐各方面的干扰，就无法完成作业，做该做的事，学该学的知识。但只有专注聚集，才能真正有效率地完成手头的事情。而专注力，自制力，不受外界干扰，是需要我们去管理自己的。

　　生活的智慧就在于，集中精力改变那些能够改变的，而把那些不能改变的暂时忽略掉。专心打造自己，把自己打造成一个优秀的人，一个有用的人，一个独立的人，这比什么都重要。打造自己，就等于打造人脉。我们不防去观察一下那些成功人士，都是集中精力专注于打造自己的人。自己做强了，做大了，胜过他人了，自然而然地就会有人来找你帮忙，解决他们自己解决不了的问题；或是与你合作。在这过程中，人际关系网自然就建立了。

　　无论在哪里，懒惰现象都随处可见，而且被各种借口掩饰的很合理。如果我们发现不了这是个严重的问题，那么我们还会继续原谅自己的懒惰，而最终一事无成。如不花时间精力学习专业课；不去实践；看书不动笔不动脑；看书只是一带而过，囫囵吞枣；不去上课；吃饭外卖（快餐或舍友）；等等。看了这本书，或许就会发现自己的很多借口是站不住脚的，进而改变自己。

　　我们可以用自己的大脑控制大脑，而且你若不控制自己的大脑，你就会受大脑的控制，还有可能受他人控制。如你会受欲望的驱使，而做出一些让自己在清醒理智时深感后悔的事情；在你做事情时，自己轻信了他人的话，而做了让自己之后感到后悔甚至愤怒的决定；等等。我们要学会控制自己的大脑，让大脑引导行为为我们想要的结果服务。

　　开启心智，运用心智，获得*。心智可发展，可培养，可重建，甚至可以反复重建。不可封顶。心智的不同，人生路不同。而心智是极其微妙的，很多时候是被我们一般人所忽略的，但它却决定了种种不同的人生轨迹。如有些人几何代数都学不明白的时候，另外一些人却可以仅凭心智就能够想象出现实中无法观察到的超立方体，如果自己明白心智是决定因素时，就不会诧异这些人的特异功能了。每个人都要努力去开启自己的心智，成就自己的人生。

和自己做朋友读后感3

　　读了《和自己做朋友》这本书使我明白了简单的人生真谛和深刻道理，还告诉了我正确的认识人生，看待人生，把握人生和享受人生！还让我们知道了：周处除三害的三害使谁？郭子仪的选择是什么……

　　其中我最喜欢周处除三害，里面充分的讲了三国时期，有个有名的大臣叫做周处。在他小的时候，父母不幸去世。周处功夫不凡非常得意，*时总是打架斗殴使常见的事，所以当地人都很怕他。

　　有一次，一位老人说：有猛虎和蛟龙，周处决定帮老人除去祸害。

　　周处去了两三天，也没有回来，村子里的人还以为周处和蛟龙同归于尽了，他们都非常高兴。

　　当周处回来时，村子里的人说：三害终于除了！

　　谁知，原来他们说的三害包括有周处！

　　周处这才知道乡亲们这么憎恨他，于是，就拜陆云为师，后来当上了太守和将军，成为一代名臣。

　　这个故事对我有很大的启发：当我们内心迷茫，失去方向时，也要想周处一样善于寻求别人的指导和帮助。

　　所以我读了这本书，这里面的故事使我念念不忘。

和动物做朋友的作文3篇（扩展9）

——我和动物交朋友作文 (菁选3篇)

我和动物交朋友作文1

　　星期六天气阴，我的情绪晴，因为妈妈带我去参观动物园。

　　我带着好奇的情绪走进小小动物园，我望见非洲大狮子，它是食肉目，威武高傲，样貌很凶猛;下一种动物是孔雀，它长了秀丽的尾屏和一对小小的眼睛，它是鸟科目;还望见了世界上最大的鸟――鸵鸟，它长了一双长长的腿，跑得可快了!瞧，那毛毛茸茸的，我还以为是只灰兔，原先是只大老鼠，它喜欢白天睡觉，这老鼠长得太大了，要偷吃多少粮食呀?还有狮虎兽，它的父亲是狮子，母亲是老虎，真搞笑!东北虎是森林之王，它喜欢游泳和洗澡，东北虎很爱干净……

　　将要离开动物园了，妈妈给我买了一只小乌龟，它长了一个坚硬的外壳，很可爱，我给它取了一个名字叫田心，“田”是它的外壳想一个田字，“心”是它是我心中的朋友。

　　我很高兴去了小小动物园，望见了许多动物，了解了许多关于动物的知识，还找到了一个好朋友田心。

我和动物交朋友作文2

　　我以前和鱼缸里的动物交过朋友。在爷爷家的鱼缸里，有“红路灯”、“铅笔”等品种。我最喜欢“红路灯”。因为我每次撒鱼食时，它们站在四周，仿佛是在“指挥交通”，以免发生“撞车事故”。铅笔没事总喜欢站在水中，仿佛一根根柱子，也像列队的士兵在站岗放哨。

　　除了有鱼，爷爷家的鱼缸里还有乌龟和青蛙。鱼缸里的青蛙但是“短跑好手”。它跑一米，只需一秒不到。黄青蛙跑的时候，仿佛一道光霎那间照亮了鱼缸。乌龟算得上鱼缸里的“超级慢跑冠军”。其速度无可比拟。鱼缸里的动物还有许多，它们都有着自己独一无二的`习性。你想明白更多吗?以后我们慢慢聊。

我和动物交朋友作文3

　　我的家中养着一只活泼可爱，充满灵性的小乌龟。

　　记得小乌龟刚到我家时，胆子特小，每天我给它喂东西吃，它都会躲到柜子底下，等我一走开。它就敏捷地蹿出来，迫不及待的抢着吃，只要有人出现，它又急忙闪开，躲在它的“铁堡”里，慢慢地，小乌龟的胆子开始大了起来，每天都要在家中爬上爬下，非常灵敏，这儿看看，那儿听听，害得我们跟它身后收拾东西。

　　小乌龟最引人注目的要算那双炯炯有神的.大眼睛了，真可谓变化多端，多彩多样。*时是蛋黄色，中午时分又成了淡红色，晚上转为黄色。这双眼，不知给小乌龟、添了多少美丽|！它的壳小巧玲珑，总是湿润润的，一遇到危险赶紧把头和四肢缩进壳里，哪怕你千呼万唤它也不肯出来。小乌龟牙齿不锋利但经常捣乱，妈妈还常常打扫卫生，小乌龟就这样成了我们一家的宠物。

　　它不失淘气但充满了灵性。每次我去上学时，它老不走开，一直缠绕在我的裤腿边，甩也甩不开，挣也挣不脱，可真淘气呀！放学回家时，小乌龟总是缩着头，呆头呆脑的。我们的感情更深了。

　　一转眼，小乌龟和我生活了半年之久，我们一直形影不离。这种近似朋友的关系，更让我品味出了人与人之间的情谊，动物如此，何况聪明、善良的人呢？

和动物做朋友的作文3篇（扩展10）

——我和动物朋友的故事

我和动物朋友的故事1

　　小年那天，天还没黑透呢，我就迫不及待地搬出了买来的烟花。看着烟花被点燃，一朵朵焰火窜上天空，绽放出美丽的图案，我别提有多开心了。

　　这场烟火大会足足持续了一个多小时。这时我突然想起家里的小猫——小灰还没吃晚饭呢。我急忙拿出猫粮，大声地“喵喵”呼唤。要是*时，小灰早就跑我脚下，开心地叫唤了。可这时小灰不声不吭，影都没有。我有些急了，喊道“小灰，小灰，你在哪儿呀？你回来呀”仍旧毫无动静。唉！它到底去哪儿了？

　　我和爸爸冒着雨，打着手电四处寻找小灰，我急得团团转，心想：小灰会不会受到惊吓离家出走？它会不会被吓得心肌梗塞当场死亡？它会不会吓得慌不择路掉入池塘？或者它散步时迷了路？还是被一条大狼狗抓去做点心？它会不会被陌生人抱走卖掉？它会不会……我越想越为它担心，泪水在眼眶里打转，很快就像决堤的洪水喷涌而出。爸爸安慰道：“小灰可能只是有些害怕，所以找安全的地方躲起来了。明天它会出来的。”我半信半疑。

　　第二天中午，小灰果然回来了，还缠着我要吃点。我高兴地喂了几片小鱼干，看它狼吞虎咽的样子，我松了一口气：小灰，下次你可别藏起来了哟！

推荐访问:作文 动物 朋友 和动物做朋友作文3篇 和动物做朋友的作文1 和动物做朋友的作文100字