2023年吹响诚信号角作文3篇

吹响诚信的号角作文1　　诚信，是冬日里的一片阳光，温暖我那幼小的心灵；诚信，是夏日里的一阵凉风，吹走我心中的烦恼；诚信，是沙漠中的一股甘泉，滋润*裂的心田。提到诚信，我听过这样一个故事：美国总统华盛下面是小编为大家整理的2023年吹响诚信号角作文3篇,供大家参考。

吹响诚信的号角作文1

　　诚信，是冬日里的一片阳光，温暖我那幼小的心灵；诚信，是夏日里的一阵凉风，吹走我心中的烦恼；诚信，是沙漠中的一股甘泉，滋润*裂的心田。提到诚信，我听过这样一个故事：美国总统华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误。父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。从这个故事中，我体会到了，做人应诚实守信。这个故事就像一面镜子，映出了我自己的不足，和华盛顿相反，我撒了一次谎。记得在我读3年级的时候，一个下着蒙蒙细雨的傍晚，我独自一人走在回家的路上，手里拿着一张72分的数学试卷，心里想着：我该怎么办？回去挨骂吗？我不敢想象被爸爸妈妈训斥的场景。

　　我低着头，迈着沉重的步伐朝家的方向慢慢走去，突然，一个邪恶的念头在我脑海里诞生了：自己模仿家长在试卷上签字。可这个念头刚停留了一会儿，我又想：不行，妈妈不是一直跟我说，要做一个诚实的孩子。可是，诚实了，会被爸爸妈妈训斥的呀！走在路上，我的心里一直犹豫不决，最终，邪恶的力量战胜了正义。因为，我害怕看到妈妈那失望的眼神，它令我无法正视；我害怕听到妈妈的训斥，它们像一把刀，在我心上划下一道痕……回到家，我拿起笔，用颤抖的手在试卷上写了几个歪歪扭扭的字，此时，我的心在扑通扑通地跳，担心被老师发现。第二天，我胆战心惊地走进了教室。把这份印着我颤抖的笔迹的试卷交给了老师，果然不出我所料，谎言结束了！

　　下课后，老师让我留下来，语重心长地对我说：“人而无信，不知其可也。一个人不讲信用，你就会失去很多东西。在生活中，我们应该做一个讲诚信的好孩子！这件事虽然过去很久了，但深深地印在我的心里，时时刻刻提醒我要做一个诚实的人，正如文学家高尔基说：“人类最不道德的就是不诚实。”诚信是金，诚信是宝，诚信是一笔无形的财富，让我们一起吹响诚信的"号角吧！

吹响诚信的号角作文3篇扩展阅读

吹响诚信的号角作文3篇（扩展1）

——用青春吹响奋进的号角演讲稿3篇

用青春吹响奋进的号角演讲稿1

尊敬的各位领导：

　　今天，我们在这里谈论中青年干部的能力与素质问题。我想，大家若撇开自己所从事的工作，而谈能力和素质，未免有些脱离实际、纸上谈兵。所以，我觉得还是应该结合自己所从事的教育工作来谈论今天的话题。

　　前些天，闲着无事，翻看教育系统领导干部的电话号码本。翻到某页，看到有位校长登记的四、五个电话号末两位数字均为“88”，不觉莞尔！随后感叹：好一位“88校长”！笑过，不禁沉思。

　　在我们国家，人们喜欢挑些好数字，以图个*安、吉祥或者来年大发。

　　也许，这些都是东方文化带来的结果，无可厚非！以前，自己也经常挑选6、7、8、9之类的吉利数字,可现在想想有问题呀。

　　问题有二：

　　其一，选个电话号只是个小得不能再小的话题，它绝对反映不了问题的全部。

　　但是我们也不得不承认，在某些方面，不经意间却也体现了你所追求的部分核心价值观——拜金主义！校长，你追求什么？

　　其二，是一种担忧！存在决定意识，意识指导行动。

　　清贫的教书育人的现实决定校长发不了财，但拜金主义却总是屡屡在你心中作怪，并不断骚扰你，你又怎堪承受得起？都说，校长是一所学校的灵魂，若灵魂飘逸不定，学校又将何去何从？若说以小见大，“88校长”只是社会上那些对吉祥数字崇拜的领导的一个缩影而已，是社会上一种普遍现象，那我们的国家和民族又将何去何从？

　　讲到这，我想请大家思考一个问题：一个人尤其是领导干部、或者是一个团体乃至一个国家和民族，若价值观缺失、职业操守沦陷、精神家园没了、梦想也远去，那么他还能走多远？我们的国家和民族还有什么希望？所以，在我看来，正确的价值观、崇高的理想、高尚的追求以及努力的践行，远比能力和素质重要！

　　近几年，永康的教育状况不尽如人意。

　　今天，我不想详尽地去解剖和分析永康教育存在的问题，不过，有一点我想谈一谈。

　　客观地说，我们教育系统大多数的教师和领导工作是努力的，他们默默耕耘，无私奉献。但也不得不承认我们有些领导没有把主要精力放在学校管理上，一些教师也在混日子。

　　曾经有领导尖锐的批评：永康教育界，想当教育家的校长很少，想成为老板的校长却很多；想当特级教师的老师很少，想当赚钱机器的教师却很多！真是可悲又可叹！“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉！”16年的教书育人生涯和8年的中学校长经历，让我深深热爱教育这片土壤。

　　虽然，现在的永康教育暂时不如人意，但我坚信：只要我们每位教育工作者都能树立正确的价值观，努力提高自身的能力和素质，满怀理想和激情的去工作，永康教育状况一定能得到根本的改变！

　　人能走多远？这话不问两脚，而是要问志向；人能攀多高？这事不问双手，而是要问意志；即使目标实现不了，人生也会因为这一路风雨跋涉而变得丰富而充实！

　　最后，我想借用一段话来结束我今天的演讲：

　　我想当教育家，做梦都想当教育家。

　　假如我成了教育家，我的妻子就不会总唠叨我工作的清贫和寂寞！假如我成了教育家，我就能更积极、广泛的去影响并带动一批批热爱教育，并能为之奉献青春的志愿者！假如我成了教育家，我就可以更加坚定的为教育事业而奋斗终身！我觉得自己能成为一名教育家，我觉得自己离梦想已经很近，也许是明天，也许就在后天，我就能实现。

　　就这样，日子一天天、一年年地过去。

　　直到我退休的那一天，当有人走到我的面前对我说，“丰，很遗憾的告诉你，你没有成为教育家，你也不可能成为教育家，你离教育家还很远很远……”可是，真到了那么一天，你说我是否真正能成为教育家还重要吗？不，已经不重要了！重要的是我带着一个成为教育家的梦想，努力地工作，不停地思考，勇敢地提出自己的教育思想和教育理念！一路走来，我很坦然，也很快乐，因为我的青春、我的人生与梦想同行！

用青春吹响奋进的号角演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　下午好！

　　偶然，我们进入了令老年人羡慕、中年人留恋、少年憧憬的青春风景线。充满了青春的热血，充满了青春的热情。但是，朋友，你探索过，思考过，青春是什么？

　　今天我给大家带来的演讲主题是用青春吹响奋进的号角。青春是火，笑容和彩霞映在一起，汗水伴随着露珠帅气，脉搏奔跑的节奏，智慧演奏着美丽的旋律！青春像火一样热情，全身心投入，得到感人的笑容。

　　青春是婉转的山路，有时展现春意盎然的景色，有时培育充满血泪的毒草，指导光明的前景，设置堕落的陷阱。但是，水手怕波浪，木樵夫怕荆棘深谷，如果我们能达到前进的目标，头上的阳光一定会闪闪发光！

　　但是，过去，我们带着彩色梦想进入高中校园的学生们也拥抱着青春，在被赋予活力阳光、才能和才能的壮丽岁月里，喊着迷惑、忧虑、颓废。也有人认为与世无争，*静的人生可以安心生存，有必要发扬老庄的无为思想。是什么让我们充满青春活力的校园生活减退了五彩缤纷的色彩？又是什么让我们真正的熔浆凝固，不再有内心深处的热血沸腾？是因为我们没有进入梦中的象牙塔吗？是因为我们从未走出自我困惑的地区？还是因为我们的心真的不再年轻了，我们真的太负面了吗？但是我必须说不！不一样！不一样！主宰世界的是我们，放弃世界的还是我们。

　　不再回头的不仅仅是古老的辰光，还有夜晚的星星和月亮，还有我们流逝的青春。所以请拒绝*庸，告别无为。让我们的青春在阳光下真正飞翔，激动！

　　让我们在阳光明媚的日子里，愉快地唱歌吧！在花开的日子里，漫游知识的海洋，一起编织青春美丽的梦想，在雨季，用心情的音符，一起写青春悦耳的篇章！任前荆棘丛生，我们将保持一定。在广阔的学海中，我们要成为勇敢的水手，乘风破浪，一起前进未来。青春的脚步如行云流水，青春的岁月也需要知识的滋养。把握人生的每一天，向成功的对面前进吧。

　　不要为落叶而悲伤，为春雨而流泪，不要在意挥舞夏天的艳阳，用残冬的白雪装饰自己的面纱，岁月可以使皮肤皱纹，但失去热情，灵魂皱纹，生命也失去热情。所以我们要用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命演奏时代的强音。当我们抛弃困惑，把握航向时，我们一起努力，不懈地摇动桨青春兴奋的乐章一定会奏响！

　　谢谢你。我的演讲结束了，但青春没有结束。你在，我在，大家在，一起吹青春的号角吧

用青春吹响奋进的号角演讲稿3

　　青春，是我们一生中最美好的季节，她孕育着早春的生机，展现盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕果，彰显着寒冬的希望！充满诗意，没有奋斗的热情，时尚浪漫，充满奋斗的辛苦！

　　青春啊，永远美丽，但真正的青春只属于永远努力上流的人，永远忘记劳动的人，永远谦虚的人。来项目部的第一天，我写了我人生中的第二座右铭:奋斗、创新、务实、细心、尊敬。只是一些简单的语言，但隐藏着工程师一生的追求。青春年轻人的奋斗目标。

　　奋斗-这是年轻人最熟悉的语言，最激烈的决心。第一个项目部，乍一看，最引人注目的是门前的旗帜，上面写着青年突击队，心里突然兴奋起来。这是年轻人的队伍，这是青春的象征，我也成为这个精神饱满的队伍的一员，心里非常紧张和兴奋。我已经离开了父母和老师的照顾，进入了社会，我也要奋斗，我把他定为我的第一目标。

　　创新-企业精神，我们的追求。勇于跨越，追求卓越的企业目标激励年轻人，抓住机遇，勇于创新，锐意进取，不断提高。

　　务实-告别学生时代的虚荣与攀比，来到这里汲取知识，接受锻炼，提高素质，增长经验，打下坚实的基础，用实际行动实现自我梦想，创造完美的人生。

　　细心-我们刚离开校门的实习生填写内业资料时，听到最多的词语是老师和哥哥们一直警告的细心词语，是的，一个工程中最重要的，精品工程最重要的是细心，细心地完成了一次辉煌的成绩，完成了完美的试卷。

　　尊重-我还年轻，缺乏丰富的经验和经验，要尊重他人的意见，虚心接受他人的教导。此外，尊重也是一个人自身的素质和修养。因此，在学习经验的同时，学习尊重也很重要。

　　我离开多彩的大学生活，来到这里塑造我的人生，雕刻我的梦想时，已经为自己的人生制定了计划，把自己的理想理想刻在心里，甘于寂寞，敢于创新，成为充满活力的年轻人。

　　士不弘毅，任重道远作为80后的年轻人，国家，民族的希望，心中闪烁着梦想，现在是我们努力实现梦想的时候了。目前，我们正处于承前启后的转折点，许多工程项目等待我们建设，一系列技术等待我们攻击，许多市场等待我们开拓，一系列经验等待我们探索。

　　一个人把自己的青春融入自己的事业时，他的青春不会流失，他的事业也会在岁月的练习中闪耀！有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着，生命的意义在于活着，而且要好好活着，就像《士兵突击》中的许三多一样，总是说要好好活着，总是说好好活着就是做很多有意义的事情，那么什么意义的事情呢？怎样才能活得更有意义呢？我认为那个必须献身。如果我们不付出，不创造，不追求，不献身的话，这样的青春会马上消失。回顾过去，没有回忆，生活渺茫，这绝对不是我们活着的意义。

　　我们选择了工程部门，从某种意义上说，已经选择了献身。远离城市的繁华，城市的喧嚣，绚丽的生活，时尚的气息，沉淀着心情在这里驻足，扎根。我们失去了一些东西，但我们没有失去最珍贵的青春，我们也没有失去自己的青春。我们用汗水目睹成长，用献身测量价值，拥有青春的人们在这片荒凉的土地上创造人生奇迹，表达青春的乐章。

　　我们项目部是年轻人，是青春的象征，这里的年轻人有美丽的青春，我们是热血沸腾的一代，我们出生在不同的年代，工作在不同的单位，但我们有共同的家。在这里，我们守护着同样的企业精神，写下同样的献身承诺，怀着同样奋斗的梦想，拥有同样的壮美青春。即使我们的人生*淡无华，也不重要。因为只有我们自己最清楚*凡的职场需要我们支付，完美的工程需要我们支付，构筑和谐的企业需要我们的年轻人一起支付，这些支付无疑是献身，不论大小，多少，先后。让我们悄悄奉献，因为我们的人生会因为奉献而变得充实美丽。

　　拥有青春的人们，让我们拿出奥运的精神，点燃心灵的圣火，在和谐社会的大环境下，释放青春的激情，展现青春的风采，展现激烈的主旋律，为公司的明天奋斗！

　　把这次演讲作为礼物献给你们，献给公司，献给所有美丽的青年工作者，把这次演讲作为誓言，让她成为我们前进的"动力，吹响我们心中奋进的号角。

吹响诚信的号角作文3篇（扩展2）

——吹响喇叭花大班教案3篇

吹响喇叭花大班教案1

　　活动目标：

　　1、观察了解喇叭花的外形特征，尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。

　　2、能大胆动手、积极创作，体验合作剪纸的快乐，激发对春天、对大自然的爱。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学点与难点：

　　1、重点：能够回忆以往经验，用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。

　　2、难点：在合作创作中能够注意分工和画面的整体布局。

　　活动过程：

　　1、欣赏ppt图片，认识、了解喇叭花。

　　（1）师：小朋友们，你们知道喇叭花吗？我们来欣赏一下。

　　（2）教师播放ppt图片，引导幼儿欣赏、观察，了解喇叭花的外形特征。

　　--师：看，喇叭花是什么样子的？它的花冠像一个个什么？恩，喇叭花的花冠像一个个喇叭，所以人们把它们叫作喇叭花。

　　--喇叭花有些什么颜色？恩，五彩缤纷可漂亮了！花心部位看上去像什么？叶子有什么特别的？它的茎是怎样的？

　　2、出示范画，情景导入，激发幼儿创作的兴趣。

　　（1）师：小兔很喜欢喇叭花，春天到了，它在自己的花园里种下了几颗种子，时间一天天的过去，喇叭花一朵一朵地开放出来，可真美，像在诉说着什么有趣的事情。森林里的其它小动物见了，也想在自己的花园里种上喇叭花，你们愿意帮助它们吗？

　　（2）师：谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠？（让个别幼儿上来尝试剪花冠）你是怎么剪的？花冠上还少了什么？花心用什么方法来剪呀？（幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心）你喜欢什么样的花心形状都可以，等会你可以来试一试。

　　（3）师：那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来？（剪螺旋线的方法）

　　（4）师：今天我们每组小朋友一起合作来帮助小动物，那合作剪纸的时候我们有的小朋友可来以剪？有的可以剪？还有的小朋友可以剪？待会一组上的小朋友可以轻轻地商量一下，明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最漂亮。

　　3、幼儿小组合作剪纸，教师巡视指导，提醒幼儿注意剪纸常规（垃圾的处理、轻声商量），注意分工和画面的布局，大胆创意花心形状。

　　4、展示作品，集体讲评。

　　（1）师：你觉得哪个小动物家的花园最美丽？为什么？（从画面的布局、花心形状镂空的设计、花的颜色等方面讲述）

　　（2）哪个小组愿意来说说你们是怎么合作的？

　　（3）师：小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花，很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它们会相互诉说着什么有趣的事情呢？（可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花，说说有趣的事）

　　教学反思：

　　桃花色彩鲜艳，盛开时景色怡人。孩子们对桃花都非常感兴趣也很喜欢，从这个兴趣点出发，引导幼儿去画一画桃花，但如果单画一棵桃树或一簇桃花显得略微单薄，为了给孩子们充分发挥了发表想法和心声的空间。前期组织幼儿去观察了桃树，请孩子观察桃树的构成，桃花的构成，你最想画哪一个部分。孩子们都滔滔不绝地发表着自己的想法。让孩子在观察的前提下再进行作画，从而提高孩子的兴趣。

　　接下来是让孩子现场作画，这时出现了困惑，孩子们根本无从下笔，桃花虽然单朵画不是很难，但整体表现出一片桃树有一定的难度。孩子们不知该先画树还是先画花，花的构图，以及树和树的叠加关系又成了一个难点。我通过言语提示，鼓励幼儿大胆的作画，有了前期观察的辅助，孩子们都大胆的进行了尝试。在教学过程中由于没有过多的提示孩子桃花的`花瓣的形状，很多孩子都画了四片花瓣。但最后成品图还是很不错的。

　　通过这次作画活动，让我想到了在组织活动时还要多注意细节的内容，多鼓励幼儿大胆作画，用递进的方式去完成目标。

吹响诚信的号角作文3篇（扩展3）

——怎样吹响笛子呢？

怎样吹响笛子呢？1

　　很简单，只要能吹响“笔套“这个简单的小玩意儿，您就已有足够的天份来学笛子了！现在，请先相信自己， 再配合以下说明及方法要领，吹笛是用口将气息吹进笛子的吹孔而发出的声音。吹响它的要领：

　　1、嘴唇自然闭合，双手捧着笛子两端，左手握笛头，右手握笛尾，将吹孔置于嘴唇下沿，对准吹孔 吹气。

　　2、当气息冲出时，只让出小空隙使气息通过，并使成为一束气柱往吹孔下方斜着吹去。其原理就如同吹响 笔套一样。

　　3、为使气息冲出时不将两唇冲开，而致气息散掉，两颊肌肉必须用劲，保持气息的出口很小。

　　4、吹出来的声音要求纯净，避免夹杂气声。

　　5、要对着镜子常练，休会如何对准气孔，使发音位置正确，不偏不倚，使气息全部化为笛音。

　　几个专用名词的解释：

　　1、何谓“风门”？ 风门是指上、下唇间的小孔。吹低音时风门要大，吹高音时风门要小。吹强音时风门要大，吹弱音时风门要小。

　　2、何谓“口劲”？ 口劲是控制唇部松紧的肌肉伸缩力。通过口劲的松或紧，达到控制音量、音色、音高的目的。在初学时，用一般的口劲，随着练习的进度，逐步提高控制的能力。

　　3、何谓“口风”？ 口风是指吹气的强度及用气的流量。

　　4、何谓“筒音”？ 筒音是指告诉你笛子的指孔现在要全按作1或2或其它的“指法”提示。

　　5、何谓“小工调”、“正宫调”？ “小工调”是全按作5的指法；“正宫调”是全按作2的指法。

吹响诚信的号角作文3篇（扩展4）

——信心——胜利的号角作文3篇

信心——胜利的号角作文1

　　在生活中，虚心是进步的阶梯，爱心是团结的纽带，诚心是友谊的花朵。信心也不例外，它，就是胜利的号角!

　　有一次，我忽然对跳棋产生了兴趣感，于是，我就买回来一幅跳棋，跳棋虽然买了，但是我的技术还是不堪一击。与我的朋友比，我那就是以软击石。

　　在买回跳棋的一天，我的朋友看到了我在练跳棋，眼前一亮，毫不犹豫地说：“我们来一盘吧!反正你现在很空闲。”经她这么一说，让我心里头一震，要知道，我的对手——技术很不错。和她比，那不是班门弄斧吗?但是，也不能让她把我看扁了，于是，我勉强的说：“来就来，谁怕谁!”

　　你赛开始了，我选了我的幸运色——红色，她随便挑了个颜色，看来他是自信满满呀!我想：我不能让胆怯存在我的心里，我要有信心，有信心一定成功!

　　要跳了，我还是心惊胆战的，我缓缓的跳出第一步棋，她也跳了，我喘了口气，一步一步的走下去，我望望他的神色，*和、安定。我又感叹了：她的胜利也一定来源于她的信心，我也要有!恩!我对自己千叮咛，万嘱咐!因为我的千叮咛，万嘱咐，我心中的那块大头终于掉落了!

　　我仿佛心态焕然一新了!

　　时间一秒一秒的过去了，我们这片其还未结束，在快要全部跳入地盘时，我犹豫了，引为还有两个弹珠，由跳入非常困难。“快点快点!”我心里默念着，迅速选了一个，等她跳了之后，我就得我的选择是对的。

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　　“赢了赢了!”我欢呼起来!

　　一副跳棋也让我懂得：原来，信心真的是胜利的号角。

信心——胜利的号角作文2

　　信心——胜利的号角，一种神秘的力量，是你迈向成功……

　　如果说虚心是进步的阶梯，爱心是团结的`纽带，诚心是友谊的花朵，那么信心就是胜利的号角。这个号角，不知道吹响了我多少的胜利。

　　还记得那一次，我考试考砸了，我的心惴惴不安，生怕别人嘲笑我。正当我心灰意冷的时候，老师走过来拍拍我的肩膀问：这次怎么考得这么差呀！老师严厉的话语又使我低下了头。这可不是我想象中的你呀，告诉我，你为什么考得这么差？老师的语气和蔼了起来，我结结巴巴地说：老，老师，我，我考试前没认真复习。说完，心里提心吊胆哦，没事了，我相信你下一次一定能考好，给我一个满意的成绩，对吗？我抬起头郑重地说：老师，我一定会给你一个满意的成绩的！老师给了我一个鼓励的目光。

　　妈妈语重心长地对我说：“人生的道路上有许多挫折，我们却要想办法面对。这只不过是一个小小的挫折，就难倒了你，以后还有更大的挫折你怎么去面对？不管怎么样，我相信你。”看着妈妈充满期盼的眼神，我的心底蓦地涌起一股力量，老师的话，使我重拾了信心。于是，我发奋学习，一刻也不放松。终于在下一次的考试中，我取得了优异的成绩，老师表扬了我。我想，要不是老师的话让我重拾了了信心，我能取得优异的成绩吗？

　　信心，让我踏上了成… …

　　是啊，每一个人都要自信，不能因为小小的挫折就丧失了自信心，记住这么一句话：相信自己，你是最棒的！

信心——胜利的号角作文3

　　信心是胜利的号角，信心都是成功的大门，信心是通往成就的船只。有了信心，世界将变得美好。

　　我们班在体育项目上总是低人一头。所以听到学校要举行跳长绳比赛时，大家便在大课间练，下课练，中午也练，终于在大家的努力下，我们的团队合作越来越默契，同样的时间内跳的个数也越来越多，大伙儿的信心劲儿更足了。

　　在我们的日盼夜盼下，比赛如期而至。那天傍晚，太阳公公站在天边，为云彩洒上了一层金粉，光彩夺目。先是六（二）班跳，“瞿”裁判吹响了哨子，长绳被甩动起来。“啪，啪，啪……”突然有一个人不小心绊倒了绳子，绳子停了下来，可又甩动起来，六（二）班的人开始变得焦急，没有刚开始的*静。”瞿“口哨声再次响起，六（二）班获得了一个不错的成绩，该轮到我们班啦！我们的队员怀着信心雄赳赳，气昂昂地走了上去，整装待发”瞿“口哨响了，大家有条不紊地跳了起来，一个接一个，那色彩斑斓的衣服连成一条五彩的长龙。我们这些拉拉队，瞪大了眼睛，盯着他们，生怕他们一不小心摔一跤或踩着了鞋带，饿闭上了嘴，放慢了呼吸，手掌心里早就都是汗水，”瞿“哨声再次响了，听到那个成绩，我将提到嗓子眼的心放回了肚子，我们因多跳了几个，而获得了桂冠。

　　?信心是成功的阶梯，是胜利的号角，我们因为有了信心而成功。

吹响诚信的号角作文3篇（扩展5）

——吹棉花糖作文3篇

吹棉花糖作文1

　　路边有个卖棉花糖的老爷爷，他做的棉花糖是彩虹色的，美丽极了，吸引了很多小孩子的目光。路过的小孩子们每个人看了一会老爷爷做出彩虹棉花糖的过程后，便兴高采烈地回家向妈妈要钱，然后再来老爷爷这儿买一朵彩虹棉花糖。

　　孩子们都把老爷爷围了好几层，外面的人都好奇地朝这儿张望。老爷爷慈眉善目地看着一张张显露出急切想得到彩虹棉花糖表情的稚嫩的脸庞，他理解孩子们的心情，但是动作仍不急不缓，好像把制作彩虹棉花糖当作是表演魔术。当老爷爷把出炉的棉花糖全部拿出来时，一大朵彩虹似的云的出现顿时让孩子们的眼睛散发出一抹神奇的亮光，他们高兴地把一双双小手向棉花糖伸去。老爷爷把彩虹棉花糖揪成一朵朵，插上一根根小木棍，然后呵呵笑着把它们递到一双双的小手中。

　　接过棉花糖的孩子高兴极了，一张嘴就咬掉一大块“彩虹”，甜蜜蜜地品尝着它的滋味。还没拿到的孩子就一边馋着看着身边正吃着“彩虹”的"小伙伴，一边焦急地伸长了自己的小手。

　　突然来了一阵风，把老爷爷刚做好的一朵彩虹棉花糖给吹跑了，飘在空中。小孩子们惊奇地仰着头看它，其中有一个本可以得到这朵棉花糖的小孩子为失去棉花糖而气哭了，把小手捏紧成了拳头。而老爷爷就使劲安慰他，说马上给他重新做一朵，小孩子才又高兴起来。其他仰着头看着飘走的棉花糖的小孩子直看到它飘得看不见了才低下头，又张大着焦急的眼晴向老爷爷那边看去。

　　那朵彩虹棉花一直在空中飘呀飘，飘过了山，翻过了岭，又遇着了雨，被淋湿了变得沉重，便落在了田野里。

　　天晴了，太阳照耀了田野的每一处土地，孤零零躺在泥土上的彩虹棉花糖被太阳的温暖融化了，化成了一滩黏乎乎的糖水。

　　忽然来了一群麻雀落在糖水旁的田野上觅食。不久，它们发现了一滩糖水，便高兴地围了过来。它们争抢着品尝糖水，甜甜的滋味让鸟儿们越吃越高兴。不一会儿，糖水被吃光了。

　　鸟儿们食饱后，飞到了天上。而刚刚的那块土地上只留下一块深深的印迹——那曾是糖水栖息的地方。

吹响诚信的号角作文3篇（扩展6）

——我的皮鞋踏踏响教案 (菁选3篇)

我的皮鞋踏踏响教案1

　　一、设计意图：

　　最近一段时间幼儿对自己的皮鞋踩在地板上发出的声音很感兴趣，经常三五成群的在一起比谁的皮鞋踏出的声音响，谁的皮鞋踏出的声音好听，正好切合这一点，我选择设计了《我的皮鞋踏踏响》这个活动，通过歌曲来学习节奏和身体动作的和谐表现这个难点，通过自己的亲身体验，在唱唱、踏踏、中体验音乐带给我们的乐趣，通过此活动发展幼儿的节奏感和音乐表现力。

　　二、目标的制定：

　　新的教育观强调幼儿兴趣、态度的培养，注重自身的探索与体验，中班的幼儿已具备了好奇好问，探索的条件，但始终还缺乏意识性，因此这次活动的重点在于通过自身的探索感受到音乐活动到来的快乐，具体目标定为：

　　1、在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。

　　2、感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。

　　3、享受音乐活动带来的快乐，体验同伴间的表演乐趣。

　　三、重、难点及解决策略：

　　重点：感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。

　　难点：学习踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

　　解决的策略：采用游戏法、演示法、交流讨论法与活动加以整合，使幼儿获得对音乐节奏的表现力，达到艺术性、愉悦性的和谐统一。

　　四、教学过程：

　　（一）、引出课题，引起幼儿踏节奏的兴趣。

　　1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。

　　“你们的脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？”

　　2、教师示范，幼儿学踏节奏。

　　“你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？”

　　（二）、感受歌曲的旋律、节奏。

　　1、播放歌曲音乐，幼儿初步感知。

　　“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。”

　　“我的皮鞋是怎么唱歌的？”

　　2、再此播放音乐，注意节奏的变化。

　　“我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你仔细听。”

　　3、教师出示节奏图谱，指图谱范唱。

　　4、幼儿学习演唱和表演节奏。

　　幼儿看着节奏图谱用脚踏节奏。

　　教师根据幼儿的学习情况解决难点问题。

　　（学唱部分首先是导入活动，以“皮鞋”为线索贯串整个教学过程，很自然的过渡到这一环节，在活动中应用了副歌前置导入法，在手法上强调了重复的节奏形式，引导幼儿的兴趣，邀请幼儿唱出了与老师皮鞋一样的节奏，用动作和嗓音来模仿歌中的重要节奏，为正式学习歌曲作好铺垫。其次是感受歌曲的旋律、节奏。通过教师清唱及出示节奏图谱，询问“我的皮鞋哪里唱的长，哪里唱的短？”来引导幼儿找出难点、重点部分的节奏，并重点练习，并在图谱中用形象的`大小脚印表示，大的踏得重而长，小的踏得轻而短，更好理解歌曲中的快慢的关系。）

　　（三）、学唱歌曲。

　　1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

　　2、跟唱歌曲一遍。

　　“这回我们跟着音乐来唱歌吧，看看谁的声音最好听。”

　　（引导幼儿共同的边唱边踏来达到踏踏、跳跳、唱唱中学习歌曲的旋律和节奏，让幼儿享受音乐活动带来的快乐的目标）

　　（四）、表演歌曲

　　“小皮鞋唱得都很高兴，我们来举行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最动听，谁的动作最漂亮。”（体验同伴间的表演乐趣。目标三的体现）

我的皮鞋踏踏响教案2

　　重点：

　　感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。

　　难点：

　　学习踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

　　活动目标：

　　1、在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。

　　2、感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。

　　3、享受音乐活动带来的快乐，体验同伴间的表演乐趣。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿穿皮鞋。

　　2、教具：音乐、节奏图表。

　　活动过程：

　　（一）、引出课题，引起幼儿踏节奏的兴趣。

　　1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。

　　“你们的脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？”

　　2、教师示范，幼儿学踏节奏。

　　“你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？”

　　（二）、感受歌曲的旋律、节奏。

　　1、播放歌曲音乐，幼儿初步感知。

　　“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。”

　　“我的皮鞋是怎么唱歌的？”

　　2、再此播放音乐，注意节奏的变化。

　　“我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你仔细听。”

　　3、教师出示节奏图谱，指图谱范唱。

　　4、幼儿学习演唱和表演节奏。

　　幼儿看着节奏图谱用脚踏节奏。

　　教师根据幼儿的学习情况解决难点问题。

　　（三）、学唱歌曲。

　　1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

　　2、跟唱歌曲一遍。

　　“这回我们跟着音乐来唱歌吧，看看谁的声音最好听。”

　　（四）、表演歌曲

　　“小皮鞋唱得都很高兴，我们来举行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最动听，谁的动作最漂亮。”

我的皮鞋踏踏响教案3

　　一、设计意图：

　　最近一段时间幼儿对自己的`皮鞋踩在地板上发出的声音很感兴趣，经常三五成群的在一起比谁的皮鞋踏出的声音响，谁的皮鞋踏出的声音好听，正好切合这一点，我选择设计了《我的皮鞋踏踏响》这个活动，通过歌曲来学习节奏和身体动作的和谐表现这个难点，通过自己的亲身体验，在唱唱、踏踏、中体验音乐带给我们的乐趣，通过此活动发展幼儿的节奏感和音乐表现力。

　　二、目标的制定：

　　新的教育观强调幼儿兴趣、态度的培养，注重自身的探索与体验，中班的幼儿已具备了好奇好问，探索的条件，但始终还缺乏意识性，因此这次活动的重点在于通过自身的探索感受到音乐活动到来的快乐，具体目标定为：

　　1、在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。

　　2、感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。

　　3、享受音乐活动带来的快乐，体验同伴间的表演乐趣。

　　三、重、难点及解决策略：

　　重点：感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。

　　难点：学习踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

　　解决的策略：采用游戏法、演示法、交流讨论法与活动加以整合，使幼儿获得对音乐节奏的表现力，达到艺术性、愉悦性的和谐统一。

　　四、教学过程：

　　（一）、引出课题，引起幼儿踏节奏的兴趣。

　　1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。

　　“你们的脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？”

　　2、教师示范，幼儿学踏节奏。

　　“你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？”

　　（二）、感受歌曲的旋律、节奏。

　　1、播放歌曲音乐，幼儿初步感知。

　　“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。”

　　“我的皮鞋是怎么唱歌的？”

　　2、再此播放音乐，注意节奏的变化。

　　“我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你仔细听。”

　　3、教师出示节奏图谱，指图谱范唱。

　　4、幼儿学习演唱和表演节奏。

　　幼儿看着节奏图谱用脚踏节奏。

　　教师根据幼儿的学习情况解决难点问题。

　　（学唱部分首先是导入活动，以“皮鞋”为线索贯串整个教学过程，很自然的过渡到这一环节，在活动中应用了副歌前置导入法，在手法上强调了重复的节奏形式，引导幼儿的兴趣，邀请幼儿唱出了与老师皮鞋一样的节奏，用动作和嗓音来模仿歌中的重要节奏，为正式学习歌曲作好铺垫。其次是感受歌曲的旋律、节奏。通过教师清唱及出示节奏图谱，询问“我的皮鞋哪里唱的长，哪里唱的短？”来引导幼儿找出难点、重点部分的节奏，并重点练习，并在图谱中用形象的大小脚印表示，大的踏得重而长，小的踏得轻而短，更好理解歌曲中的快慢的关系。）

　　（三）、学唱歌曲。

　　1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

　　2、跟唱歌曲一遍。

　　“这回我们跟着音乐来唱歌吧，看看谁的声音最好听。”

　　（引导幼儿共同的边唱边踏来达到踏踏、跳跳、唱唱中学习歌曲的旋律和节奏，让幼儿享受音乐活动带来的快乐的目标）

　　（四）、表演歌曲

　　“小皮鞋唱得都很高兴，我们来举行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最动听，谁的动作最漂亮。”（体验同伴间的表演乐趣。目标三的体现）

吹响诚信的号角作文3篇（扩展7）

——春节鞭炮响小学生作文 (菁选3篇)

春节鞭炮响小学生作文1

　　从1月16日开始，我便开始一天一天的记着，直到2月11日的那一天，我整颗小小的心都开始欢悦起来。

　　这一天是新春的第一天，早晨五点左右。太阳还未把那红扑扑的小脸蛋从山崖后面露出来，家家户户就在朦胧的月色中打起了开门炮，来迎接新的一年的到来。

　　一声声震耳欲聋的声音在天空中响起，从一箱箱烟花炮中直射出一朵含苞欲放的花苞。直射在繁星点点的星空之中，在空中瞬间绽放出花朵，各种颜色出现在烟花之中，更加给夜空添加了一道亮丽的风景线。更何况是家家户户都在放烟花，迎新春。空中一瞬间绽放出无数的烟花，如一只只五颜六色的蝴蝶在空中翩翩起舞，向人们展现出自己最美的舞姿。还有地上的连声炮，在噼里啪啦的响着，仿佛在为天空中的舞蹈伴奏，预示着我们在新的一年里年年有余、*安吉祥、事事顺利的意思。

　　春节，是众节日中最隆重的、最放松的，也是最开心的。可以让工作劳累的人们好好休息三天，也可以让小孩子在这三天之中尽情的玩耍。所以春节，是多么美好的节日啊!

春节鞭炮响小学生作文2

　　放了好几个，准备冲锋陷阵。

　　全副武装，身后是噼里啪啦一通乱响接着，头上戴安全帽，美丽极了，因为我期盼已久的春节来到了，帅呆了！我兴奋的叫着。

　　放炮的人可多了，我先放100响的小鞭，引线烧到半截就不着了，不一会儿就把一大捆二踢脚入的一个也没留，我们配合的很好，理所当然，然后小心翼翼的把香放到引线上，*铺在地上，于是我从手提袋里拿出一挂1000响的大铁鞭，可觉得时间太短，换一个吧！语音未落，炮竹奇迹般的被点着了。

　　我们也在放炮的人群中，。

　　那天晚上，放的太爽了我高兴地说，又央求着要放放二踢脚，我们开始放五颜六色的烟花。

　　这次过春节过的太有趣了，我依然觉得不过瘾，于是我立刻一溜烟跑回屋里，晚上，只听叭叭如枪响，姥姥大声对我喊可能是受潮了，不够刺激，炮竹它像一个随时会引爆的炸弹，可不知怎么，舅舅帮我挑引线长的，我左手拿支香。

春节鞭炮响小学生作文3

　　小时侯，家乡有句俗话，叫做”楞子放炮能子听响“。用现在的话就是”仇富“!家穷，饭都吃不上，哪来的钱买炮，只能站在远远的地方听，有钱的孩子，如果心好，点着炮就跑，我们还能看到美丽的火花，”坏孩子“他背对着你，这样就只能听响，看不到火花!现在生活好了，咱手里有钱了，炮我能买的起，但不放!!因为文明程度提高了，放炮一费钱，二不安全，三污染环境。

　　今天在大街上走，俩个小伙子放炮，现在的炮和过去不同，过去炮是向上窜，现在是满地跑。他们放的炮差点窜到我的脸上，亏我手快，用包挡了一下。我不高兴的对他们说，”你们怎么在这里放炮!“他们立即回道，”你管的着吗，不在这里放还能在家放?“我回一句，”你就应该在家放，这样不会伤害他人，你们也能看的仔细。“”大过年的，你找不痛快怎的，你听了我的炮声，我还没找你付一半的炮钱呢!“哎，今天我碰到硬茬了!

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