名著导《海底两万里》教学设计1　　教学目标　　1指导学生阅读名著的方法。　　2分析《海底两万里》的科学与幻想结合的特点感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的美丽。　　3激发学生敢于幻想的热情及阅下面是小编为大家整理的2023名著导《海底两万里》教学设计3篇,供大家参考。

名著导《海底两万里》教学设计1

　　教学目标

　　1指导学生阅读名著的方法。

　　2分析《海底两万里》的科学与幻想结合的特点感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的美丽。

　　3激发学生敢于幻想的热情及阅读兴趣。

　　教学重点难点

　　1．学会并运用阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

　　2．，进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。

　　3感受小说中精彩的人物情节和环境描写。

　　教学过程

　　一．导入。开学初老师向同学们推荐了一本书，（板书）——，《海底两万里》。上节课我们进行了简单的交流，现在老师就来考考你

　　这本书你首先要了解哪些内容？

　　本书作者背景，主要内容，主要人物让我们一起走近这本书。

　　二．走近名著。

　　1．简介作者。大家都知道海底两万里的作者是谁，法国科学家。儒勒凡尔纳。上节课我们交流了很多，谁来简单地介绍一下他

　　2．课件出示：儒勒凡尔纳的简介。指名读。

　　儒勒凡尔纳（1825到1905）生于法国西部海港南特，父亲是一位颇为成功的律师，一心希望子承父业，但是凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。是法国科幻小说家，现代科幻小说的重要的奠基人，被誉为”科幻小说之父”，凡尔纳一生共完成104部作品，他的作品幻想大胆真实，知识丰富，涉及面广，堪称十九世纪自然科学的大百科全书。代表作有《气球上的五星期》《八十天环球旅行》《格兰特船长的女儿》。《气球上的五星期》是他的第一部科幻小说，还有系列丛书《奇异的旅行》包括（课件出示书名三部曲）

　　3感知全书，你能用简洁的语言介绍《海底两万里》这本书吗？

　　这部小说叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。故事发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船，潜水船是尼摩船长在大西洋的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电，尼摩船长邀请阿龙纳斯在海底旅行，他们从太*洋出发，经过珊瑚岛，印度洋，红海，地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海洋动植物和水中的奇异景象。又经历了搁浅，土人围攻，同鲨鱼搏斗，冰山封路，章鱼袭击等许多险情。最后当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别把他所知道的海底秘密公布于世。

　　4感知人物：

　　四个人

　　尼摩——鹦鹉螺号船长

　　孔塞伊——教授，仆人热衷分类；

　　尼德兰——捕鲸手，加拿大人。

　　5初步感知：

　　凡尔纳科学幻想世界中的海底给你留下了怎样的印象？

　　美——奇——险。就像尼摩船长所说。您将到神奇的世界中漫游，震惊，奇怪。将是你心情惯有的状态，那不断呈现在您眼前眼前的奇异景象会使人百看不厌，从这天起您将进入一个新的环境中去，您将看见世界上除了我和我的同伴之外任何人都没有看见过的东西，由于我，我们的星球将把它最后的秘密献给您。就让我们随着鹦鹉螺号潜水艇一起走进这奇异的海底世界吧。

　　三．走进名著

　　以“美丽画面吸引我”，“奇异世界感动我”，“惊险场面震慑我”为说话主题，把你的感受说出来，也可以朗读你喜欢的文字。学生交流汇报，教师及时点评总结出读书方法，如批注法，朗读法，画图法，摘抄法，边读边感受法，和他人交流法提问法等等。如汇报“大战章鱼”一节，引导观看影片，指出读书方法中的文字与画面的交替欣赏法。情节的惊险是《海底两万里》的一大特点，通过视频我们能感受到其中的惊险美，视频欣赏也是了解名著的一种方式，但是视频美还不如文字美，文字更能带给我们想象的空间。

　　四．总结交流这本科幻小说的特点：科学性，丰富的海底知识，绮丽的幻想，具备小说的特点。

　　五．走出名著

　　在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现。在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出"鹦鹉螺号"潜水艇。尼摩船长说，人类社会进步的太慢了．在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇与小说中描写的大同小异，所以说，凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据，他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现，更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，令人读起来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折，人物栩栩如生，结局出人意料，所有这些使他的作品具有永恒的魅力，这也正是《海底两万里》这部科幻小说经历100多年仍为广大读者所喜欢的原因。

名著导《海底两万里》教学设计2

　　一、指导目的：

　　1、让学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，利用多媒体和学生交流。

　　2、让学生在阅读中，学会制作“读书笔记卡”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

　　3、激发学生热爱科学、向往探险的热情。

　　二、课前准备：

　　学生的“采蜜本”和“读书笔记卡”；师生共读的一本书《海底两万里》。

　　三、指导过程：

　　（一）、展示导入：

　　1、师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。同学们，两位著名作家的话语，让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西！感谢亲爱的学校，开展了“名家名作伴我成长”的读书活动，为我们创设了一个良好的读书氛围，使我们逐渐养成了阅读的良好习惯。

　　这堂阅读课我们和往常一样，先来欣赏一些上一周的优秀采蜜本和优秀的读书笔记卡。请值日班长上来，请你给获得优秀的同学在竞赛表上打上两个五角星。

　　2、展示学生优秀的采蜜本和优秀的读书笔记卡，教师并相机作简短的点评。

　　3、展示教师的读书笔记卡（读《海底两万里》的内容），并告诉学生要学习的地方。（标明书籍的页数，写上欣赏的理由，留出装订的地方。）

　　（二）、实践阅读：

　　1、师：同学们，上周二，我们师生就一起开始阅读法国小说家，科幻小说的开创者之一儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》。从同学们的口中，老师已经知道你们都很喜欢这部科幻小说，有的同学已经快要阅读完整本书了是不是？那么老师考考你，并请你用简短的话语谈谈是什么理由让你尽情地去阅读呢？

　　1、出示“人物和身份”的连线，生说喜欢阅读的理由。

　　人物身份

　　阿龙纳斯船长

　　康塞尔鱼叉手之王

　　尼德·兰教授的仆人

　　尼摩教授

　　2、师：下面我们进行两分钟默读，看看在两分钟内，自己能看几页课外书。同时要注意读书的姿势，要注意读书的"质量，做到眼到，心到，决不能三心二意。

　　3、师生共同进行两分钟默读。

　　4、用手势出示各自两分钟默读的页数。

　　5、让学生拿起笔，给刚才默读的地方圈出自己最欣赏的句子和词语，并选一处或两处在旁边做眉评。

　　6、交流自己最欣赏的句子、词语和眉评。

　　（三）、阅读总结

　　教师围绕这堂课中涌现出来的用心读书和发言积极的同学和激发学生热爱科学、向往探险的热情进行。

　　（四）、拓展训练

　　1、继续制作“读书笔记卡”或“名著欣赏记录卡”。

　　2、读完这部小说后，简要的在世界地图上画出作者所走过的路线。小说中四个主要人物：阿龙纳斯教授、康塞尔、尼德·兰、尼摩船长的性格分别是什么？从哪些事情可以看出？请你写在“名著欣赏记录卡上”

名著导《海底两万里》教学设计3篇扩展阅读

名著导《海底两万里》教学设计3篇（扩展1）

——《海底两万里》教学设计3篇

《海底两万里》教学设计1

　　教学目标

　　1.指导学生阅读名著的方法。

　　2分析《海底两万里》的科学与幻想结合的特点感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的美丽

　　3.激发学生敢于幻想的热情及阅读兴趣

　　教学重点难点

　　1.学会并运用阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

　　2.，进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性

　　3感受小说中精彩的人物情节和环境描写

　　教学过程

　　一．导入。开学初老师向同学们推荐了一本书，（板书）——,《海底两万里》。上节课我们进行了简单的交流，现在老师就来考考你

　　1.这本书你首先要了解哪些内容？

　　本书作者背景，主要内容，主要人物让我们一起走近这本书。

　　二．走近名著。

　　1.简介作者。大家都知道海底两万里的作者是谁，法国科学家。儒勒凡尔纳。上节课我们交流了很多，谁来简单地介绍一下他

　　2.课件出示：儒勒凡尔纳的简介。指名读。

　　儒勒凡尔纳（1825到1905）生于法国西部海港南特，父亲是一位颇为成功的律师，一心希望子承父业，但是凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。是法国科幻小说家，现代科幻小说的重要的奠基人，被誉为”科幻小说之父”,凡尔纳一生共完成104部作品，他的作品幻想大胆真实，知识丰富，涉及面广，堪称十九世纪自然科学的大百科全书。代表作有《气球上的五星期》《八十天环球旅行》《格兰特船长的女儿》。《气球上的五星期》是他的第一部科幻小说，还有系列丛书《奇异的旅行》包括（课件出示书名三部曲）

　　3感知全书，你能用简洁的语言介绍《海底两万里》这本书吗？

　　这部小说叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。故事发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船，潜水船是尼摩船长在大西洋的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电，尼摩船长邀请阿龙纳斯在海底旅行，他们从太*洋出发，经过珊瑚岛，印度洋，红海，地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海洋动植物和水中的奇异景象。又经历了搁浅，土人围攻，同鲨鱼搏斗，冰山封路，章鱼袭击等许多险情。最后当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别把他所知道的海底秘密公布于世。

　　4感知人物：

　　四个人

　　尼摩——鹦鹉螺号船长

　　孔塞伊——教授，仆人热衷分类；

　　尼德兰——捕鲸手，加拿大人。

　　5初步感知：

　　凡尔纳科学幻想世界中的海底给你留下了怎样的印象？

　　美——奇——险。就像尼摩船长所说。您将到神奇的世界中漫游，震惊，奇怪。将是你心情惯有的状态，那不断呈现在您眼前眼前的奇异景象会使人百看不厌，从这天起您将进入一个新的环境中去，您将看见世界上除了我和我的同伴之外任何人都没有看见过的东西，由于我，我们的星球将把它最后的秘密献给您。就让我们随着鹦鹉螺号潜水艇一起走进这奇异的海底世界吧。

　　三．走进名著

　　以“美丽画面吸引我”，“奇异世界感动我”，“惊险场面震慑我”为说话主题，把你的感受说出来，也可以朗读你喜欢的文字。学生交流汇报，教师及时点评总结出读书方法，如批注法，朗读法，画图法，摘抄法，边读边感受法，和他人交流法提问法等等。如汇报“大战章鱼”一节，引导观看影片，指出读书方法中的文字与画面的交替欣赏法。情节的惊险是《海底两万里》的一大特点，通过视频我们能感受到其中的惊险美，视频欣赏也是了解名著的一种方式，但是视频美还不如文字美，文字更能带给我们想象的空间。

　　四．总结交流这本科幻小说的特点：科学性，丰富的海底知识，绮丽的幻想，具备小说的特点。

　　五．走出名著

　　在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现。在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出"鹦鹉螺号"潜水艇。尼摩船长说，人类社会进步的太慢了.在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇与小说中描写的大同小异，所以说，凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据，他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现，更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，令人读起来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折，人物栩栩如生，结局出人意料，所有这些使他的作品具有永恒的魅力，这也正是《海底两万里》这部科幻小说经历100多年仍为广大读者所喜欢的原因。

《海底两万里》教学设计2

　　一、指导目的：

　　1、让学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，利用多媒体和学生交流。

　　2、让学生在阅读中，学会制作“读书笔记卡”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

　　3、激发学生热爱科学、向往探险的热情。

　　二、课前准备：

　　学生的“采蜜本”和“读书笔记卡”；师生共读的一本书《海底两万里》。

　　三、指导过程：

　　（一）、展示导入：

　　1、师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。同学们，两位著名作家的话语，让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西！感谢亲爱的学校，开展了“名家名作伴我成长”的读书活动，为我们创设了一个良好的读书氛围，使我们逐渐养成了阅读的良好习惯。

　　这堂阅读课我们和往常一样，先来欣赏一些上一周的优秀采蜜本和优秀的读书笔记卡。请值日班长上来，请你给获得优秀的同学在竞赛表上打上两个五角星。

　　2、展示学生优秀的采蜜本和优秀的读书笔记卡，教师并相机作简短的点评。

　　3、展示教师的读书笔记卡（读《海底两万里》的内容），并告诉学生要学习的地方。（标明书籍的页数，写上欣赏的理由，留出装订的地方。）

　　（二）、实践阅读：

　　1、师：同学们，上周二，我们师生就一起开始阅读法国小说家，科幻小说的开创者之一儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》。从同学们的口中，老师已经知道你们都很喜欢这部科幻小说，有的同学已经快要阅读完整本书了是不是？那么老师考考你，并请你用简短的话语谈谈是什么理由让你尽情地去阅读呢？

　　1、出示“人物和身份”的连线，生说喜欢阅读的理由。

　　人物身份

　　阿龙纳斯船长

　　康塞尔鱼叉手之王

　　尼德·兰教授的仆人

　　尼摩教授

　　2、师：下面我们进行两分钟默读，看看在两分钟内，自己能看几页课外书。同时要注意读书的姿势，要注意读书的质量，做到眼到，心到，决不能三心二意。

　　3、师生共同进行两分钟默读。

　　4、用手势出示各自两分钟默读的页数。

　　5、让学生拿起笔，给刚才默读的地方圈出自己最欣赏的句子和词语，并选一处或两处在旁边做眉评。

　　6、交流自己最欣赏的句子、词语和眉评。

　　（三）、阅读总结

　　教师围绕这堂课中涌现出来的用心读书和发言积极的同学和激发学生热爱科学、向往探险的热情进行。

　　（四）、拓展训练

　　1、继续制作“读书笔记卡”或“名著欣赏记录卡”。

　　2、读完这部小说后，简要的在世界地图上画出作者所走过的路线。小说中四个主要人物：阿龙纳斯教授、康塞尔、尼德·兰、尼摩船长的性格分别是什么？从哪些事情可以看出？请你写在“名著欣赏记录卡上”

《海底两万里》教学设计3

　　教学目标

　　1.通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。

　　2.学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

　　3.感受小说中精彩的人物描写。

　　教学重点

　　学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

　　教学难点

　　感受小说中精彩的人物描写。

　　课时安排：两课时

　　第 一 课 时

　　课前准备

　　1、师生共读《海底两万里》。

　　2、学生每人写500字左右的读后感。

　　一、展示导入

　　多媒体展示片段：

　　满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁（海葵）……布置成一片花地。

　　师：这两个片段有没有似曾相识的感觉？它们出自哪部作品？

　　《海底两万里》。

　　二、阅读体验

　　㈠畅言读后感

　　师：我们已经阅读了这部作品，你有没有自己阅读后的感受？

　　学生畅言读后感。

　　㈡精彩片段赏析

　　在你的阅读过程中，这部作品中有哪些地方吸引着你？用十分钟时间搜寻并做出自己的赏析。

　　示例：

　　“一千克的海水有百分之九十六点五是水，百分之二点七左右是氯化钠，其余的就是小量的氯化镁、氯化钾、溴化镁，硫酸镁和石碳酸”。

　　评：通过尼摩船长这句话我们可以体会出海水中分的丰富，数字描写非常精确，所以体现出尼摩船长知识的渊博。

　　㈢幻想与现实的联系

　　师：《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，据你的了解，书中哪些想像事物如今已经变成了现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？

　　学生各抒己见。预设：

　　由于作者勤奋好学，所以他符合科学原理的幻想成为他别具一格的特色，当今社会海底潜艇与深海漫步已不单单是幻想。由此可见具有创造力且符合科学的幻想，始终引领预示着科技的发展。

　　三、归纳总结

　　㈠从刚才同学的赏析中你能归纳出这部小说的特点吗？

　　归纳：

　　1.科学：①阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知识，一一体现了出来。 ②为我们介绍了丰富的海底知识，如形形色色的软体动物和海带，斑驳密集的珊瑚王国等。 ③人们研制出的真实潜水艇与小说描写的大同小异。

　　2.幻想：本书写于1870年，那时世界上还未研制出潜水艇，海底世界到底如何无人知晓，本书的作者儒勒·凡尔纳幻想出尼摩船长研制了潜水艇并带阿龙纳斯教授一行游览了长达两万里的海底世界，观赏到海底五彩缤纷的美景。而小说发表25年后，人们才研制出真实的潜水艇。

　　3.小说：小说的三要素——人物、故事情节和环境都具备。

　　第 二 课 时

　　教学目标

　　1.通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。

　　2.学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

　　3.感受小说中精彩的人物描写。

　　教学重点

　　学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

　　教学难点

　　感受小说中精彩的人物描写。

　　一、深度鉴赏

　　自学指导一：自由阅读P239-242的精彩片段对五彩缤纷的海底美景的描绘，同时比较你所了解现在的海底世界的市况，初步了解凡尔纳科幻小说的特色。

　　（见精彩片段后点评）

　　自学指导二：阅读P238内容，划出《海底两万里》的主要内容，试着谈谈尼摩船长是一个怎样的人？

　　1.故事发生在1866年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一名海洋动物的专家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被怪物一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。于是，他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。他们登上从未有人到达过的南极；目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船；领略了美丽而又充满危险的海底世界......

　　2.尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。

　　自学指导三：这是一部虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?据你的了解,书中那些想象事物如今已经变成了现实,通过这写事例你能看出科幻小说与科技发展的某写关系吗?

　　海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介绍潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展

　　自学指导四：爱因斯坦说过，人的想象力比知识更重要。阅读这部小说。人们往往会被作者巨大的想象力吸引。关于想象力的神奇魅力与作用，你有什么看法？（可以结合你所看过的书籍与你了解的科学技术，如航天，外太空等）

　　自由发挥，言之成理即可

　　二、课堂小结

　　在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异。所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。这也正是《海底两万里》这部科幻小说经历一百多年仍为广大读者所喜欢的原因。

　　三、作业安排：

　　运用本节课所学的阅读方法，阅读《名人传》，并把阅读所得整理成读书笔记。

名著导《海底两万里》教学设计3篇（扩展2）

——名著《海底两万里》读书心得3篇

名著《海底两万里》读书心得1

　　你可曾读过《海底两万里》？当我读完这部作品时，我的感触颇深。这本科幻小说讲述的故事真可谓大胆至极。凡尔纳以第一人称写了法国生物学家阿龙

　　纳斯和仆人康塞尔以及加拿大人尼德误进“诺第留斯”号后的种种经历。尽管凡尔纳没有下过海，但在他的文章里丝毫看不见虚伪的痕迹，反而真实而惊险的冒险会让人喘不过气来。

　　凡尔纳是一个极其聪明的人，他巧妙地将科学与幻想结合起来，将水下的生物描绘得淋漓尽致。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生，千钧一发，时而景色优美，令人陶醉。美妙壮观的海底世界冲满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩令我赞叹不已！

　　撇开别的不谈，就来说说内容情节吧！开头小说就让我走进了它所描述的世界，什么飞走的巨礁啊，巨大的怪物啊，让我看了感到刺激不已，法国人阿龙纳斯、康塞尔以及捕鲸手尼德？兰进入神秘的“诺第留斯”号之后和尼摩船长一起在海底作类似的环球旅行，海底的世界非常巧妙。我记得“海底森林”那一章，虽然没有真正的树林，但是海里柔软的珊瑚礁让我极为享受，闭上眼睛似乎也能看见，那飘动的海底生物。

　　在人生的道路上，总会有遇到困难的时候，使人“跌到”，可是，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。面对困难，我们就要像阿龙纳斯一样，决不唉声叹气、怨天尤人，也不自暴自弃、一蹶不振。而是要千方百计去克服困难。还要做到在哪里跌到就在哪里站起来，坚持到底，那么就是成功的开始。《海底两万里》这部小说为我们营造了一个极其惊险的氛围，给我们以视觉上的享受。这真的`是一部值得我们阅读的作品，有兴趣的人可以读读。

名著《海底两万里》读书心得2

　　书的"大概是这样的：在大海中有一只神秘的独角鲸鱼，连连发生撞船事故，这让*警觉起来，于是林肯号：一搜拥有智慧和力量的船被造出来了。无奈独角鲸实在是太厉害了，林肯号不是他的对手，翻了船，还劫走了阿隆纳克斯博士等人。上了岸，才知道这根本不是什么独角鲸，而是一艘铜墙铁壁，刀枪不入的潜水艇。他带博士等人参观了海洋王国……

　　这艘潜水艇名叫诺第留斯号，它无所不能，因为他有取之不完的电源，吃之不完的美餐，还有无数价值连城的珍宝……船长尼摩更是了不起，就连阿隆纳克斯博士也对他佩服不已，只是尼克。兰对他有些偏见。

　　诺第留斯号带我们畅游了海底两万里，途中经过太*洋，大西洋，红海，地中海等等，经历了很多冒险：大战章鱼，海底狩猎……看到这我不得不惊叹海底世界的美丽，大自然的传奇。大自然就像一位千变万化的魔术师，把我们带入梦境的美丽。

　　春天小树发芽，夏天荷花开放，秋天黄叶飘落，冬天大雪飞扬。都是大自然的杰作。就像书中所说，我们需要的，大自然早已为我们准备好了，对呀，是大自然创造了生命，大自然是我们永远读不完，读不懂的一本书，从古至今，没有一人能完全理解大自然的做法。

　　可现在，大自然却遭到了破坏，人们到处砍伐大树，开起了有尾气污染的汽车，就连农村也垃圾化，城市化了。大自然忍无可忍，地震，海啸，火山爆发，各种灾难接连不断，而可怜的人们还不知醒悟……

　　趁现在，行动起来保护环境人人有责。

名著《海底两万里》读书心得3

　　有那么一本书，向我描述了海底世界的精彩；有那么一个人，向我介绍了奇幻的海底景色；有那么一艘船，带我邀游了神秘的两万里海底。

　　这本书叫《海底两万里》，它的作者就是被誉为“现代科学幻想小说之父”的儒勒·凡尔纳。他是十九世纪法国最重要的科幻和冒险小说家。

　　这本书主要讲述人们发现了一条“独角鲸”。于是，生物学家阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰去探索。后来才发现那条所谓的的“独角鲸”只是一艘潜艇——“鹦鹉螺”号。在船上，他们结识的船长尼摩，和他一起去海底探险旅行。

　　在探险中，他们发现了*海底水道、水底金库、锡兰岛采珠人……

　　其实，其中有许多科技是当时并没有，而且凡尔纳也没有去过海底，但他却能想象出如此美妙壮观的海底世界，把海底的景色写得如此生动、引人入胜，使我们身临其境，这表明了他具有非凡的想象力。

　　为什么又说他是个预言家呢？因为他的许多科学幻想已经被后来的科学家发现所证明。所以，当我们在看一些科幻故事时，千万不要蔑视它，说它是异想天开，因为在数百年后，这些科学幻想也许就会被众人所肯定的。

　　爱因斯坦说过，人的想象力比知识更重要。因为，唯有想象力才能使生活变得更奇幻，一个没有想象力的人只能是死气沉沉，他虽然拥有一个身体，但那只是一个躯壳，并没有真实的灵魂。

名著导《海底两万里》教学设计3篇（扩展3）

——海底两万里经典名著读书心得

海底两万里经典名著读书心得1

　　我轻轻关上凡尔纳写的.书，我虽然把这本书关上了，但这本书里的故事使我终身难忘。

　　这本书主要是写孔塞伊、船长和内德·兰德乘坐“林肯”号在海上航行的期间，他们在大海里发现了“独角鲸”，过了一会“独角鲸”便消失了，过了几天，“独角鲸”又出现了，然后把“林肯”号撞成了两半，“林肯”号上的人全都掉入了大海中。我看到这里的时候，心想：这个独角鲸实在是太坏了！它凭什么撞“林肯”号！最后，是“独角鲸”上的人，救了内德·兰德、船长和塞伊。后来，我才知道所谓的独角鲸是一艘在一座岛上制作的高科技潜水艇。后来，他们一行人便跟着这艘潜水艇，在海上航行，他们在海上遇到了许多危险的事情，不过最后还是安全度过了。

　　在这本书里我最喜欢的一则故事是：他们在海底航行的时候，不知不觉的来到了南极，他们在南极休息了一天，第二天，他们准备回去的时候，他们才发现自己被困在了冰山里，他们想了好多方法，但就是出不去，最后，尼摩船长想到了一个办法，先让人工出去用铲子铲一点冰，然后让鹦鹉螺号撞击冰山，果然，这个办法行得通，他们终于得救了！

　　这本书里，我最喜欢尼摩船长，因为他性格开朗，乐于助人，在危险的地方救了大家，还有，他遇到危急的时候，不慌不忙，而是冷静的想办法解决。

　　读了这本书，它使我了解了海底的奥妙，让我知道了，我以前不知道的海底知识，还使我懂得了怎么报效国家，为国家付出自己的心血和精神。

名著导《海底两万里》教学设计3篇（扩展4）

——名著《海底两万里》个人读后感3篇

名著《海底两万里》个人读后感1

　　打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太*洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒。凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。

　　鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债;看到朋友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容所有厌恶陆地的人;会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人;会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。

　　在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。

　　如果我是那艘“鹦鹉螺”号的尼摩船长，发现他们后，我会象他那仁慈，留下他们吗?不，我会立刻潜到最深的海下，任由他们淹死;当船员被巨型章鱼卷走的时候，我会不顾个人安危去救他吗?

　　不，根本没可能，我会逃走回船上，另图计谋。在这么多个如果中，我非常佩服他们的是他们都不自私自利，我佩服啊龙纳斯教授的乐观向上精神;佩服教授的仆人康塞尔对主子的忠心耿耿与无私精神;佩服尼摩船长的勇气，和他那见到朋友有危险的时候就会奋不顾身的去营救的精神，值得我们学习。

名著导《海底两万里》教学设计3篇（扩展5）

——读《海底两万里》有感

读《海底两万里》有感

　　当仔细品读一部作品后，相信你心中会有不少感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编帮大家整理的读《海底两万里》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读《海底两万里》有感1

　　我一直都很好奇海底世界，那些美人鱼的故事百听不厌，这个假期有机会读读《海底两万里》心情还是很激动。

　　《海底两万里》这本书，顾名思义，是说关于海底的故事，作者是因为“怪物”撞船事件，与队友机缘巧合的上了***号，还认识了那位不同寻常的船长，船长带他们参观了整艘船，还让他们对海底世界有了一个全新的认识，最后，作者回到了陆地。

　　全书，我最感兴趣，又最喜欢的那部分是作者上了***号后，第一次走出船的见闻，就是在电视上，我也没能看到像作者描述的那么美的海底世界，那里的一切都让我好奇。

　　读书的时候，我不止一次想过，如果我也有幸到***号上做客该多好！我肯定那一定是一段不*凡的经历，我也能够见识到许多在陆地上，看不到的东西，书里的一切都让我着迷，神秘的海底是否真的如书中所说？

　　我又想，只要好好的，努力的学习才能够像***号的船长一样，建造一艘属于自己的船，让我随着它去探寻神秘的海底世界。

　　我认为***号就是早期的潜艇，它的建造也不得不说是一个奇迹，因为它的形状不同于其他时代的任何潜艇。

　　关于作者这次不*凡的经历，我除了羡慕更多的是佩服，我佩服***号的船长，也惊叹大自然那鬼斧神工的“建造”。真可谓巧夺天工。

读《海底两万里》有感2

　　在近两周，我看完了一本名叫《海底两万里》的书。它是我最喜欢的书之一，也是中外名著榜中榜的第一辑。内容丰富有趣，娓娓道来、引人入胜;善于用凝练、概括的名言名句提纲挈领、启迪心智。可以让你百读不厌，尽情地享受自然的神奇力量。

　　这本书主要讲的是法国阿龙纳斯教授、康塞尔和内德·兰德在捕捉海洋大怪物的时候不慎落水，而又登上了“大海怪”。其实，人们说的“大海怪”就是一艘大大的潜水艇，叫“鹦鹉螺号”。里面有一位神秘的人物——尼摩艇长。在“鹦鹉螺号”里生活时，带着教授三人，几乎环游了各个海洋，后来，他们几经坚险，终于逃脱，将这一海底秘密公之于众。

　　从《海底两万里》这本书中，我读到了许多我不了解的地方、知识、内容，也读懂了这些内容。比如亚特兰蒂斯、面包果树、西米树等等，一开始都是我心中的谜，但是后来，钥匙就自动送上门来了。这本书风味有趣让你百读不厌。

　　我最喜欢的一个人物就算是尼摩艇长了。他是因为战争失去了亲人的人，他因仇恨就永远远离陆地，然后用聪明才智造了一艘绝顶棒的潜水艇，并起名为“鹦鹉螺号”，接着就成了海洋的主人，一直生活在海底。然而他还是那么善良，送给采矿人钻石宝物，并帮助采矿人逃离要进大黑鲨肚子的一幕等。虽然尼摩艇长在与世隔绝，但他心中仍有对生活的热情和对弱者的同情。从他身上我看到了人类的智慧、善良和勇敢。记得有一天上午，我和吴紫怡因紫珊的作业问题意见不一，吵了起来，还为这事我俩说要绝交。当天下午老师们交给我很多任务，我忙得团团转，直到妈妈来接我还没完成，我只好到处请同学帮忙，可同学们不是没空，就是家长来了。这时紫怡站了出来，无怨无悔的将我剩下的工作完成的井井有条，我非常惭愧，想和紫怡道歉，又不好意思说出口。在我准备回家时，紫怡对我伸出了手，说：“和好吧!”我和着微笑紧紧握着她的手点点头。这让我想到生活中要有一颗善良的心，即使别人误会了你也不埋怨;用一颗真诚、善良的心对待别人。

　　从《海底两万里》这本书中，尼摩艇长告诉我们：只要你有一颗善良的心，无论与谁有多大的仇恨，你都可以随时随地去帮助别人。

读《海底两万里》有感3

　　在暑假的时候，我怀着无比兴奋的心情读了一本书—《海底两万里》，我极其喜欢这本书，因为这本书它告诉了我好多好多我并不了解的美丽的岛屿。

　　《海底两万里》这本书主要讲述了一位法国著名的博物学家在考察活动结束准备回国时，突然受邀请跟随一艘捕鲸船，一同出海，去捕抓海上的不明生物。但是，在与怪物的搏斗过程中，这位法国博物家不幸掉入了大海，还有他们的同班，一同掉入了大海里，但是这时候他们要找的怪物出现了。而这个怪物就是一艘不为人知的潜水艇——鹦鹉螺号。之后，他们被这艘潜水艇抓去后得到了尼摩艇长的善待，只不过，他们不能随意离开鹦鹉螺号。于是，他们便开始了海底环游。在海底，他们见到了许多从未见到过的景象。

　　不过，在最后的时候，他们不知经历了多少事情，好在他们成功的逃离了。在《海底两万里》这本书里，我最喜欢的就是尼摩艇长，因为他是在我读完这本书感受最深的人物，他是一名优秀的工程师，他喜欢读书。他英勇善战，敢于和鲨鱼一决高下。在我心里尼摩艇长是一个英雄。

读《海底两万里》有感4

　　《海底两万里》是法国著名科幻小说家儒勒.凡尔纳科幻小说系列中的一本。这部小说是非常有吸引力，故事的情节内容充满诗情画意的美妙境界，给人一种心情愉悦、身临其境的感觉。

　　这部小说讲的是法国博物学家阿龙纳斯应邀赴美参加一项科学考察活动，这时海上出现了一只“海怪”。于是，他接到美国海军邀请，登上了一艘驱逐舰，参与了把那个怪物从海洋中清除出去的活动，不料驱逐舰反被海怪重创，阿龙纳斯及他的仆人还有一名捕鲸手成了海怪的俘虏，才发现海怪竟是一艘“鹦鹉螺”号的潜艇，艇长尼摩为保护秘密，不许他们离开，阿龙纳斯一行人只能跟着潜艇周游各大洋，参观了海底森林，珊瑚王国等海底奇观，也与鲨鱼、大章鱼进行搏斗。故事情节曲折惊险、引人入胜，深深地吸引力了我。

　　我跟随着他们进行了一次惊险而快乐的旅行。每一次打开书，都是一份惊喜；每一次阅读，都是一次冒险的经历。《海底两万里》就像是一块美味的巧克力，让我真想一大口咬进嘴里，却又不舍得转眼就吃了，必定要一小口一小口地啃下，慢慢地品尝……看完了这本书，我猛然觉得自己已经了解大海暴躁的脾气，海上历险的种种危险；懂得了凡事只有自己去经历了才能体会真切的感受。

　　学习中、生活中，我们也经常会遇到许多新鲜的事物，或者重重困难，但他们的经历让我明白了：只要怀着一颗认真，求真的心，坚强的面对现实，顽强地克服困难，只有这样迎接我们的才一定是成功和胜利。

读《海底两万里》有感5

　　这个暑假爸爸给我买了四本书研读，其中有一本叫做《海底两万里》的书，让我看了很受启发。

　　《海底两万里》的作者是法国作家儒勒?凡尔纳。凡尔纳是法国19世纪一个想象力惊人的科幻作家，他的惊人之处不但只是他写的夸张，动人而富有科学意义的小说，更惊人的是他在书中所写的故事。尽管在21世纪的今天已不足为奇，但是在凡尔纳的那个年代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出一艘构造奇妙、名叫“鹦鹉螺”号的潜水艇。

　　就这样，潜水艇船长尼摩邀请了书中的主人翁、探险者博物学家――阿龙纳斯，一起进行海底旅行。他们从太*洋出发，经过珊瑚岛，印度洋，红海，地中海，最后进入大西洋。在这次旅途中，他们看到了许多很近的海底生物和水中奇景，又经历了许多惊险曲折的冒险，最后才到达了北欧的挪威海岸。

　　阿龙纳斯在航行中流露出他对尼摩船长出类拔萃的才华与学识的钦佩。但在引人入胜的故事中，还告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用，危害人类自身危机的行为；提出要爱护海豹、鲸类等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念。这些在今天看来仍然是很热门的环保话题，却早在200年前就有先知者呼吁，给人类留下了一些深层次的思考，才是此书给予读者心灵启发的关键所在。

　　看了《海底两万里》，使我这个从小在山里面长大的孩子，对美丽的大海更加充满憧憬。小说丰富的科学、文化、地理知识更是令我受益匪浅！同时也让我觉得，并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一样富有强烈的可读性，它作为一本不是凭空捏造而是远见加博识累积成的小说，不但对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程，更让后人看到了古人的智慧与文明。

读《海底两万里》有感6

　　我看了《海底两万里》这本书，让我感受极深。

　　讲的是尼摩艇长由于受到压迫，非常憎恨压迫者，同情被压迫者。经过了多次实验研究，造了一架无比巨大的潜艇“鹦鹉螺号”自从尼摩艇长下海之后，许多传受到攻击，原来是尼摩艇长的复仇计划。因为当时没有潜艇，人们以为是一只大海怪。当博士阿罗纳克斯看到幸存回来的船的缺口，非常精密，绝不是一般动物留下的。于是阿罗纳克斯展开了一次奇妙的探险。

　　当潜艇触礁的时候，尼摩艇长说了一句让我印象很深的话：“是由的大自然的任性造成的，并不是人类的失误。我们在驾驶的过程中没有犯任何的错误。无论如何，我无法阻止*衡发挥作用，我们可以无视人为的法规，但不能违背自然的法则。”

　　这本书让我学会了一个道理：如果时间把握得好，可以让你最终获得成功。把握的不好，可以让你坠入失败者的行列。虽然尼摩艇长最后没了音讯，但他的聪明和勇气让我佩服。

读《海底两万里》有感7

　　今年寒假，我读了法国著名小说家凡尔纳系列作品，让我尤为震撼的是《海底两万里》，它讲述了震惊全世界的海滩事件。阿龙纳斯教授和助手康塞尔、尼德兰参加了追捕“海怪”行动，结果意外地爬到了“海怪”身上，这个所谓的“海怪”其实就是一个潜水艇。由于别无选择，他们只能跟着“鹦鹉螺”号船长一起周游各大洋，并展开一段惊心动魄的海底之旅……

　　读过这本书的小伙伴们，你们是不是也觉得它很精彩呢?我想你们一定会连连点头的。在这本书里，我感受到了自然的神奇和科学的力量。跟他们相比，我胆小如鼠，太缺乏冒险精神了，所以错过许多美好的风景和惊心动魄的体验。

　　可这本书的最后一集，“鹦鹉螺”号受到章鱼的袭击，在船长及交情深厚的三位朋友奋不顾身、齐心协力合作下击退章鱼。可好景不长，一位船员被章鱼的触角紧紧缠住，生命危在旦夕，不一会，本来蔚蓝的大海顿时变成一片血海。

　　读完这本书，我明白了两件事情：第一，我一定要做个内心强大的男子汉，尝试着做各种事情，赏沿途风景和丰富人生经历。第二，做任何事情前，不要贸然行事，安全第一，要用自己的聪明才智战胜各种困难。

读《海底两万里》有感8

　　那一天，不经意在图书店的一角看到了这部《海底两万里》，我将它拿起來，看一下介绍，只是介绍，就能吸引住我，那还迟疑什么？赶快买下。回到家，是我用心去感受起來。

　　小故事产生在1866年，美国人阿龙纳斯，一位生物学家，受邀赴美国报名参加一项科学调查主题活动。这时候，水上出了个怪物，在全球闹得议论纷纷。在科学考察和抽奖活动结束后，生物学家们准备好了束装就道，回到荷兰，却接到美国海军部的邀请，于是改变了主意，走上了航母，参加了将哪一个怪物从深海中清除的主题活动。

　　历经历尽艰辛，怪物未被消除，航母反被怪物重撞，生物学家和他的佣人及其为消除怪物被刻意请来上航母来的一名捕鲸手，都变成怪物的战俘！，結果发觉怪物是一艘尚不以大家孰知的潜艇，名鹦鹉螺号。

　　潜艇对战俘倒也优惠待遇；仅仅，为了更好地传统自身的密秘，潜艇艇长尼摩此后始终不能她们离去这一行，阿龙纳斯不顾一切，只有跟随潜艇环游各现大洋。十个月以后，这三个人总算在极为凶险的"状况下逃离，生物学家才得到把这一件深海密秘公诸于世。

　　在创作者描绘冒险全过程中，融进了很多科学专业知识，展现和预测分析了西方国家现代化过程中傲人的科学造就。创作者借用阿罗纳克斯和康塞尔的嘴，向读者详细了解了很多海洋动物的专业知识，微生物从种子到界的分类，有海底森林、稀有天然珍珠、*太*洋黑流、墨西哥暖流、水上风暴、马尾藻类、海洋深度、海面声音的传播吗？？作者介绍得井然有序，确实要我惊叹不已。在其中一些预测分析的十分精确，在社会进步中获得确认。仅在小说集发布25年之后，大家生产制造出的真正的潜艇，与小说集描绘的如出一辙，1961年美国鹦鹉螺号潜艇就曾顺着书里鹦鹉螺号潜艇的出航运动轨迹在北冰洋下干了一次探险出航，难以置信的是，深海中的很多关键点都和书里描绘的如出一辙，它是如何的预料力，凡尔纳作品中的想象全是有科学根据的。他的很多著作中所勾勒的科学想象在今天都得到完成。更关键的是他著作中的想象胆大奇特，并且以其真实、栩栩如生、漂亮如诗如画让人读来兴趣盎然。

　　再而言说尼摩船长，他对人们有不可动摇的不安全感的心里填满无穷的痛楚，却也是一个那一天，不经意在图书店的一角看到了这部《海底两万里》，我将它拿起來，看一下介绍，只是介绍，就能吸引住我，那还迟疑什么？赶快买下。回到家，是我用心去感受起來。

　　小故事产生在1866年，美国人阿龙纳斯，一位生物学家，受邀赴美国报名参加一项科学调查主题活动。这时候，水上出了个怪物，在全球闹得议论纷纷。在科学考察和抽奖活动结束后，生物学家们准备好了束装就道，回到荷兰，却接到美国海军部的邀请，于是改变了主意，走上了航母，参加了将哪一个怪物从深海中清除的主题活动。

　　历经历尽艰辛，怪物未被消除，航母反被怪物重撞，生物学家和他的佣人及其为消除怪物被刻意请来上航母来的一名捕鲸手，都变成怪物的战俘！，結果发觉怪物是一艘尚不以大家孰知的潜艇，名鹦鹉螺号。

　　潜艇对战俘倒也优惠待遇；仅仅，为了更好地传统自身的密秘，潜艇艇长尼摩此后始终不能她们离去这一行，阿龙纳斯不顾一切，只有跟随潜艇环游各现大洋。十个月以后，这三个人总算在极为凶险的状况下逃离，生物学家才得到把这一件深海密秘公诸于世。

　　在创作者描绘冒险全过程中，融进了很多科学专业知识，展现和预测分析了西方国家现代化过程中傲人的科学造就。创作者借用阿罗纳克斯和康塞尔的嘴，向读者详细了解了很多海洋动物的专业知识，微生物从种子到界的分类，有海底森林、稀有天然珍珠、*太*洋黑流、墨西哥暖流、水上风暴、马尾藻类、海洋深度、海面声音的传播吗？？作者介绍得井然有序，确实要我惊叹不已。在其中一些预测分析的十分精确，在社会进步中获得确认。仅在小说集发布25年之后，大家生产制造出的真正的潜艇，与小说集描绘的如出一辙，1961年美国鹦鹉螺号潜艇就曾顺着书里鹦鹉螺号潜艇的出航运动轨迹在北冰洋下干了一次探险出航，难以置信的是，深海中的很多关键点都和书里描绘的如出一辙，它是如何的预料力，凡尔纳作品中的想象全是有科学根据的。他的很多著作中所勾勒的科学想象在今天都得到完成。更关键的是他著作中的想象胆大奇特，并且以其真实、栩栩如生、漂亮如诗如画让人读来兴趣盎然。

读《海底两万里》有感9

　　记得伟大的文学家巴金说过“书籍是人类的营养品”。在这个漫长的暑假里，我也不能虚度光阴，利用暑期好好地读了《一千零一夜》、《*最美的100个地方》、《海底两万里》等课外书。其中我印象最深的、最喜欢的是由法国作家儒勒凡尔纳写的《海底两万里》。因为里面的内容实在是太神奇了，我被吸引住了，心也跟着走进了书中所描述的海底。我感觉自己仿佛走进了一个神秘的世界，那些奇怪的、神秘的动物是我从来没有见过的。现在就跟着我一起去找找那些有趣的海洋生物开开眼界吧！

　　你瞧！那里就有一群僧帽水母，它们成群结队地向我们游过来了，伸展着天蓝色的触须玩耍打闹着；还有月形水母，它用乳白色或淡玫瑰红的伞给我们遮住了阳光；而黑暗中，更有半球形水母，发出幽幽的磷光，照亮了我们的道路。海底里还不只这些呢！一路上还看到了孔雀彩贝、陶瓷贝、像竹笋的片形贝等，像一个天然的博物馆，美丽极了！哎呀！我差点被一米高的巨型还蜘蛛吃掉！简直把我吓坏了，要是被你看到，你肯定喊着叫“妈妈”！我又回到了他们的船上，透过玻璃窗看到了一只巨大的角鲨，凶猛异常，可以将人整个嚼成肉糜，它的尾巴极大，目光暗淡无神，嘴巴周围会分泌出一种闪光的含磷的物质，我只要看见他就会全身发抖。假如在这里也可以“巨网捕鱼”的话，可以捕到可爱的小丑鱼、黑色的喋喋鱼、有毒的弯月形鳆鱼、橄榄色的八目鳗、银白色的海豹鱼、淡青色的鳖鱼等等，甚至还有好几种虾虎鱼、蓝白相间的鲣鱼等，如果能捕到漂亮的金枪鱼，实在令人兴奋啊！海底也是众多宝物的所在地，你知道吗？尼摩船长就深入海底得到一件宝物——一颗大如椰子的珍珠，在黑夜里闪着刺眼的光彩，射得我们眼睛都睁不开了！听说它至少价值一千万的法郎吧！啊！美丽的海底世界不仅有变幻无穷的美景，还有这么美妙的珍珠！看完后才知道是自己的孤陋寡闻。并不是只有热带雨林，无垠的沙漠，高耸的险峰能让人们产生征服的欲望。那广袤的海洋更是一个蕴藏数之不尽宝藏的地带。更令我惊呆的是，在浅海区我们还找到了一座大花园、一大片珊瑚，这儿美极了！数不清的鱼儿在珊瑚丛中嬉戏，形状和颜色各异的珊瑚加上活泼可爱，形态万千的鱼儿，此情此景我们人类实在难以用语言来描述他们的美丽和富饶。

　　在欣赏和惊叹海底奇妙世界的同时，更让我佩服和感动的是作者儒勒凡尔纳和尼摩船长等水手征服海洋的大无畏精神。众人周游海底世界，中途遇到许多深不可测的事情，他们从太*洋出发，穿越了印度洋、红海、地中海、大西洋、南极海和北极海，整整有两万里。其中我最喜欢的是尼摩船长，虽然他心中充满仇恨，但是我欣赏他那种战胜大海的勇气和救人于危难的正义感。记得有一次，他们在航行中遭到一条八米多长的巨型章鱼的攻击，章鱼的生命力很强，有三个心脏，触手被砍断还能长出来，简直是一个无敌大怪物！它想吃掉船上的人，把触手绞进轮叶中，于是潜水艇动不了了。这时尼摩船长和水手为了保护大家的安全，奋不顾身地冲出去与章鱼搏斗，他挥起斧头用力砍断了章鱼的七只触角，章鱼狼狈地逃走了，但是也掳走了一位水手。尼摩船长伤心地留下了眼泪，他真的不愿失去任何一位水手。

　　尼摩不仅是一位爱护水手的好船长，还是一位舍身救人的勇敢者。有一次，他们在海底采珍珠时，一条印度洋最可怕的黑鲨攻击一位陌生的采珠人，大家都吓得不敢动了，而尼摩船长却拿起尖刀扑上去刺进黑鲨的心脏，救出了采珠人，把他送上采珠船，还送了一大袋珍珠给他，采珠人对尼摩船长感激不尽。

　　“真是一位热心的勇士啊!”我这样赞美尼摩船长，我羡慕尼摩船长，但是我自己却是非常胆小的，我多么希望自己也能像尼摩船长那样勇敢，在生活中不怕吃苦，在学习上努力进取。我以前在学习上碰到不懂的问题就喜欢找妈妈，自己懒得动脑动手，或者碰到困难就放弃努力。*时我不太去关心家人和同学，总觉得那不关我的事，现在我终于明白要认真做好自己的每一件事，要关心身边的每一个人。我也要感谢《海底两万里》这本书，是它让我开阔了视野，增长了见识，给我留下了一份美好的回忆和乐趣，我要发奋学习，长大后去探索地球上的未知世界。

读《海底两万里》有感10

　　你可曾读过《海底两万里》？当我读完这本书时，感触颇深。这本书是法国著名小说家凡尔纳的豪情杰作。是“凡尔纳三部曲”中的第二部。

　　这本科幻小说讲述的故事真可谓大胆至极。凡尔纳以第一人称写了法国生物学家阿龙纳斯和仆人康塞尔以及加拿大人尼德，误进“诺第留斯”号的种种经历。他们先从太*洋出发，经过了珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、最后进入大西洋。看到了许多罕见的海底动植物和海中的奇异现象。还经历了野人的袭击、鲨鱼的攻击、被困冰山下、章鱼的袭击等种种险情。尽管凡尔纳没有下过海，但他的文章将科学与幻想结合起来，读起来引人入胜，欲罢不能。

　　我印象最深的是遭遇大章鱼，开始他们遇见许多大章鱼，他们就浮出了水面，一大群人拿着锄头朝大章鱼的脚和手砍去，最后大章鱼把船上的一名水手给扔进海里。故事情节曲折紧张、扑朔迷离。

　　《海底两万里》不仅让我认识了这些勇敢的的人，也让我游览了太*洋、印度洋、大西洋等七大洋，欣赏到了奇幻美妙的海底世界。《海底两万里》富含地理、生物等知识，既是一本引人入胜的科幻小说，又是一本富含海洋知识的百科全书，值得一看！

读《海底两万里》有感11

　　今年假期，我读了《海底两万里》这部科幻巨著，我和阿龙纳斯三个人乘坐着“鹦鹉螺”号潜水艇开始了历时10个月，航程两万法里的海底之旅。

　　我们经过了太*洋，印度洋，红海，地中海，大西洋，南北极，其中我印象最深的有海底打猎。“鹦鹉螺”号撞暗礁搁浅，阿龙纳斯三人在陆地上度过了两天，海底葬礼、捕海牛、肉搏大鲨鱼、冰山封路、肉搏大章鱼，击沉战舰等。要知道凡尔纳时代没有什么潜水艇，甚至连电灯都没有，我赞叹凡尔纳的想象力，竟然能想象出未来世界。后来人们受到了凡尔纳的启发，造出了潜水艇，电灯等。

　　书中“鹦鹉螺”号的舰长尼摩是个神秘的人物，谁也不知道他是哪个国家的，他到底遭受了人们怎样的迫害。他性格有许多矛盾，他知识渊博，打造了“鹦鹉螺”号，他沉着冷静，让“鹦鹉螺”号一次次脱险，他热情善良，为了一个素不相识的采珠人的生命安全，冒着生命危险肉搏大鲨鱼，把满满一袋珍珠送给了采珠人，他勇敢，肉搏大章鱼，因为同伴的牺牲而流泪，他冷酷无比，击沉战舰，让舰上所有水手葬生海底。他身上既有优点又有缺点，就象我们一样，要改正缺点，成为一个品格高尚的人。

　　同时，凡尔纳告诫人们，不要滥杀滥捕，就像文中所说的一样：“如果人类再毫无节制地野蛮捕杀，总有一天会让海洋中的最后一头鲸鱼都销声匿迹的。”我们要爱护动物，不能再无穷无尽地捕杀了，这样下去，我们的家园总会被破坏的。

　　读完小说，我心里还是有许多疑惑不解的地方：比如阿龙纳斯三人到底是怎样逃出北冰洋大风暴的，“鹦鹉螺”号的命运怎么样？尼摩艇长还活着吗等。这些问题小说里都没有解答，但这看似不完美的结局，却给了我无穷的遐想，这可比那些直接说答案的小说神秘多了！

读《海底两万里》有感12

　　刚放寒假，妈妈买了一本我喜爱已久的图书—《海底两万里》。

　　这本书讲述了阿龙纳斯教授和尼摩船长一起在深海旅行的故事，作者以追踪海怪为引子，为我们展现出一幅幅画面。美丽的海底世界、庄严的海底葬礼……这些故事折曲动人，给我留下了非常深刻的印象。

　　海怪到底是怎样的呢？我认真地捧读《海底两万里》，这个海怪有时候会发出磷光，它的体积比鲸鱼大得多，速度比鲸鱼快得多，有时候会喷出水柱，很多船只撞到它就沉没了。我深读之后，才知道海怪是一艘名叫“鹦鹉螺”号的潜艇。

　　我仿佛也成为了“鹦鹉螺”号中的一员，跟随教授和尼摩船长一起周游太*洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极洲和北冰洋。读完了《海底两万里》，我不仅认识了抹香鲸、角鲨，鮟鱇等许多海底生物，还学习了光的折射、海沟等一些海底知识。尤其尼摩船长的机智勇敢、沉着冷静的精神品质深深地打动了我。

　　小朋友们，如果你也爱冒险，不仿去翻翻这本书。

读《海底两万里》有感13

　　《海底两万里》这本书是法国著名的科幻小说家凡尔纳的作品，这部探险小说共分47章，讲述的是一位法国博物学家赴美参加科学考察活动后，正返回法国时，应邀登上一艘驱逐舰，参与驱逐盛传的海上“怪物”。然后，博物学家等人非但未能驱逐掉“怪物”，反而被“怪物”所俘获，其实，所谓的怪物，竟是一艘当时尚无人知晓的潜水艇。他们虽身为俘虏，但却受到艇长尼摩的善待，只不过，为了保密的缘故，不许他们离开潜水艇。因此，博物学家一行被迫随潜水艇游历各个海洋。后来，他们几经艰险，终于逃脱，终将这一海洋秘密公诸于世。

　　作者跟我们谈论海底世界，在穿越大西洋、印度洋、红海、地中海、太*洋、南极和北极的时候，他们向我们展示的是多么奇妙、壮观的海底世界啊！

　　但最遗憾的是尼摩艇长的那艘动力强大的潜水艇还是被那可怕的迈尔海下的大旋流给卷走了。

　　阅读这本书，使我获得极大的精神享受的同时，也感受到了自然的神奇和科学的力量。

读《海底两万里》有感14

　　总有一个你不知道的世界——读《海底两万里》

　　相信读过《海底两万里》的人，一定都会被那副画面所震撼。

　　看似*静的海水下总会有一个不为人知的“怪物”神出鬼没，如飞鸟在天空中翱翔般在海洋中肆意徜徉。穿越一个又一个的海底隧道，遇见一只又一只的海底猛兽，发掘一艘又一艘的海底沉船，掠过一座又一座海底火山……它在它的主人:尼摩船长和一群水手的带领下，仿佛无所不能。它带领着“我”开启了一场场叹为观止的海下表演，让我们尽情感受大自然在那个我们并不了如指掌的领域中的鬼斧神工。

　　总有一个你不知道的世界。

　　也许它高高耸立在高空之上，也许它静静穿梭于浩瀚宇宙;也许它默默低伏于海水之下，也许它悄悄隐匿在地心深处……

　　那是一个如海市蜃楼似的地方，有着最美好的梦境，也有最空虚的憧憬。闭上了眼，仿佛美轮美奂的城市就在眼前，大厦富丽堂皇，店铺鳞次栉比。熙熙攘攘的人群摩肩接踵，热热闹闹的街道车水马龙。周围的空气却没有污浊的味道，只剩下植物淡淡的清香。

　　那是一个如泡沫转瞬即逝的地方，有着最柔和的真诚。客气的点头，举手投足之间都带着良好的家教。不大的小城中总能相遇，兜兜转转最终又回到原地。老树的枝桠上还挂着简易的秋千，不知时光是否仍记得是哪家的孩子留下了清脆的笑声。栀子花愈开愈浓，香气愈飘愈远，在远方淡成了迤逦。

　　总有一个你不知道的世界，被一只有力的手揉进了某个闪着幽光的角落，或*凡，或超绝，或繁华，或隐逸。轻轻的存在于某个脱俗的世界，浅浅的笑着，淋湿在雨中，披上了一层纱。

　　在我们生活的现实中，多多少少都有着差强人意的不足。于是人们开始去不停地开发一个又一个的新世界，去挑选一片又一片的新土地。不知不觉间，足迹踏遍了古城，跑过了山峦，踩过了冰川，跳过了海边……逐渐发现了以前从未探寻过得新的地点，心中的领土却已经飞到了遥远的未知。

　　停下脚步，随遇而安。宇宙之浩瀚，总会为自己留下一片宁静。不是所有的美好都要占有，一味地索求只会带来迷茫。《桃花源记》中的捕鱼人无意中发现的世外桃源，刻意寻找时已经无影无踪。

　　世界之大，也希望留下一抹小小的自由天堂。与其一味寻找，不如止步现状，为宇宙的万事万物都余下一个安逸的空间。

　　因为啊，总有一个你不知道的世界。

读《海底两万里》有感15

　　海底两万里这本书是一本科幻小说，讲述了凡尔纳与鹦鹉螺号一起去探险各地，经历了许许多多的事情，给那些对海底不懂得的人们讲述了海底的奇妙。也介绍了许许多多的鱼类和珊瑚等一些海底植物，给了读者们一种流连忘返的心情。

　　我随着作者一起去探索者海底那些稀奇古怪的东西，故事是要从1966年说起，当时海面上传出非常可怕的故事，又经过一些人的炒作引起全世界轰动，大部分探险家纷纷来到这里，想一探究竟。

　　凡尔纳他出生在一个政治家庭，但是凡尔纳他生性好玩，长大后想但一名探险家，但是他的爸爸非常反对，想要他的儿子继承他的事业，当他听到了这件事之后也匆匆的赶了过来。

　　他与同伴在寻找的过程中不幸遇到了暴风雨把它称作的船给吹翻了，在那个之前他已经和那个怪物碰过面了，他也很奇怪，那个怪物的身体很坚硬，不论他们用什么东西去扔都被弹开了，但是暴风雨过后，这个怪物救了他，其实这个怪物也不是什么稀奇的东西，只是当时当地的人们没见过他，不认识，这个被人称作为怪物的东西就是一艘潜艇鹦鹉螺号的主人尼摩船长，是去各个地方探险的潜艇，全身是由钢板构成的。

　　鹦鹉螺号从日本海出发，进入太*洋、大洋洲，然后到达印度洋，经过红海和*隧道，来到地中海。潜艇经过直布罗陀海峡，沿着非洲海岸，径直奔向南极地区。然后又沿拉美海岸北上，又跟随暖流来到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋涡中。整个航程高潮迭起：海底狩猎，参观海底森林，探访海底的亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼、博斗，反击土著人的围攻等等。但在故事中，还同时告诫人们在科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用、危害人类的行为；提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的行为。

　　整个鹦鹉螺号的航海路程给我留下了深刻的映像，他还说出了自己的爱好即便被限制，还是不放弃，继续坚持自己的梦想，就早在1966年凡尔纳就做出了要坚持自己的梦想，我自己也难道不应该也向他一样坚持自己的学业梦想呢？

名著导《海底两万里》教学设计3篇（扩展6）

——海底两万里好词

海底两万里好词1

　　1 . 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。

　　2 . 手不释卷：书本不离手。形容勤奋好学。

　　3 . 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

　　4 . 持之以恒：长久坚持下去。

　　5 . 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。

　　6 . 全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

　　7 . 屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。

　　8 . 目不斜视：比喻为人行止端方。也形容只朝一个方向看。

　　9 . 熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。

　　10 . 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

　　11 . 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。

　　12 . 惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大。

　　13 . 无穷无尽：没有止境，没有限度。

　　14 . 屹立不动：比喻立场或态度坚定，不可动摇。

　　15 . 奇幻莫测

　　16 . 埋头致志

　　17 . 沸腾的水流

　　18 . 英姿精确

　　19 . 沸沸扬扬

　　20 . 破损零散

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