2023年度反义疑问句附加疑问句用法解析3篇【精选推荐】

反义疑问句附加疑问句用法解析1　　对反意疑问句的回答，无论问题的提法如何，如果事实是肯定的，就用yes，事实是否定的，就要用no。要特别注意陈述句部分是否定结构，反意疑问句部分用肯定式提问时，回答y下面是小编为大家整理的2023年度反义疑问句附加疑问句用法解析3篇【精选推荐】,供大家参考。

反义疑问句附加疑问句用法解析1

　　对反意疑问句的回答，无论问题的提法如何，如果事实是肯定的，就用yes，事实是否定的，就要用no。要特别注意陈述句部分是否定结构，反意疑问句部分用肯定式提问时，回答yes或no与汉语正好相反。这种省略回答的yes要译成“不”，no要译成“是”。

　　例：—He likes playing football, doesn’t he? 他喜欢踢足球，是吗?

　　—Yes, he does. / No, he doesn’t. 是的。/ 不是。

　　—His sister didn’t attend the meeting, did she? 他妹妹没有参加会议，是吗?

　　—Yes, she did. / No, she didn’t. 不，她参加了。/ 是的，她没参加。

　　简要总结反意疑问句19条：

　　1) 陈述部分的主语是I，疑问部分要用 aren"t I.

　　I"m as tall as your sister，aren"t I?

　　2) 陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。

　　I wish to have a word with you, may I?

　　3) 陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。

　　The Swede made no answer, did he / she?

　　Some plants never blown (开花), do they ?

　　4) 含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn"t / oughtn"t +主语。

　　He ought to know what to do, oughtn"t he? / shouldn"t he?

　　5) 陈述部分有have to +v. (had to + v.)，疑问部分常用don"t +主语(didn"t +主语)。

　　We have to get there at eight tomorrow, don"t we?

　　6) 陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用didn"t +主语或 usedn"t +主语。

　　He used to take pictures there, didn"t he? / usedn"t he?

　　7) 陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn"t you?

　　You"d better read it by yourself, hadn"t you?

　　8) 陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldn"t +主语。

　　He would rather read it ten times than recite it, wouldn"t he?

　　9) 陈述部分有You"d like to +v. 疑问部分用wouldn"t +主语。

　　You"d like to go with me, wouldn"t you?

　　10) 陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。

　　He must be a doctor, isn"t he?

　　You must have studied English for three years, haven"t you? / didn"t you?

　　He must have finished it yesterday, didn"t he?

　　11) 感叹句中，疑问部分用be +主语。

　　What colours, aren"t they?

　　What a smell, isn"t it?

　　12) 陈述部分由neither… nor, either… or 连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。

　　Neither you nor I am engineer, are we?

　　13) 陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。

　　Everything is ready, isn"t it?

　　14)陈述部分为主语从句或并列复合句，疑问部分有三种情况：

　　a. 并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。

　　Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn"t he?

　　b. 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定：

　　He is not the man who gave us a talk, is he?

　　He said he wanted to visit Japan, didn"t he?

　　c. 上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。

　　I don"t think he is bright, is he?

　　We believe she can do it better, can"t she?

　　15) 陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。

　　Everyone knows the answer, don"t they? (does he?)

　　Nobody knows about it, do they? (does he?)

反义疑问句附加疑问句用法解析3篇扩展阅读

反义疑问句附加疑问句用法解析3篇（扩展1）

——反意疑问句的概念及用法3篇

反意疑问句的概念及用法1

　　一、反意疑问句的基本概念

　　表示问话人有一定看法，但不是完全肯定，需要对方证实;有时说话人还会用反意疑问句来加强陈述句的语气，并不要求对方回答。反意疑问句前面的陈述句部分用逗号和降调，疑问部分用问号，表示疑问时用升调，用来加强语气时用降调。

　　He is a student, isn"t he? 他是学生，是不是?(表示疑问，用升调)

　　The play is interesting, isn"t it? 这部戏很有趣，不是吗?(加强语气，用降调)

　　二、反意疑问句的基本结构

　　反意疑问句由两部分组成，前一部分是一个陈述句，后一部分是一个省略的疑问句。如果陈述句是肯定的，反意疑问句用否定;如果陈述句是否定的，反意疑问句用肯定的。反意疑问句通常由两个词组成，第一个词是be、情态动词或助动词，若是否定式，not通常要用简略形式;第二个词是人称代词主格(与陈述句的主语相同) 。如：

　　Kate and Joan can swim, can"t they? 凯特和琼会游泳，是不是?

　　Tom won"t come, will he? 汤姆不会来，对吗?

　　三、反意疑问句的回答

　　要用yes或no回答，回答的内容是肯定的就用yes，回答的"内容是否定的就用no，这与汉语不完全相同，同学们要特别注意。如：

　　—You will never forget him, will you? 你永远不会忘记他，是吗?

　　—Yes, I will. 不，我会忘记。

　　—No, I won"t. 是的，我不会忘记他。

反义疑问句附加疑问句用法解析3篇（扩展2）

——变一般疑问句顺口溜3篇

变一般疑问句顺口溜1

 　一般疑问句，变换并不难。先要看动词，情况分两种。

　　①见了be和can，快快提上前。

　　be动词是否变is/am/are

　　由后面的来决定。

　　can的变化最简单，所有人称都用can。

　　②动词为实义，do和does上前线。

　　单三人称用does,动词一定要还原。其他人称都用do。

　　第一人称变第二。

　　原句首字母变小写，切记句号变问号！

　　一般问句并不难，谓语调到主语前。大写小写有变化，句末要把问号加。

　　第一人称常变二。否定句就更简单，中间加上一not，谓语动词提到前。

反义疑问句附加疑问句用法解析3篇（扩展3）

——英语指示代词和疑问代词的基础用法

英语指示代词和疑问代词的基础用法1

　　1. 意义与用法

　　英语中表示指示概念的代词叫指示代词，指示代词用来起指示作用，或用来代替前面已提到过的名词。指示代词一共只有四个，它们是this(这), that(那), these(这些), those(那些)。在使用时应注意以下几点：

　　(1) 远近上的区别：指示代词在时间和空间上对所指人或事物有远近之分，this和these常用来指时间和空间上较近的人或事物，而that和those则常用来指时间和空间上较远的人或事物。如：

　　I want this book, not that book. 我要这本书，不是那本书。

　　(2) 单复数的区别：指示代词在意义上单数和复数之分，this和that用来表示单数概念，there或those则用来表示复数概念。如：

　　I like these and he likes those. 我喜欢这些，他喜欢那些。

　　(3) 指人与指物：指示代词用作主语和定语时，可以指人也可以指物;但用作宾语和表语时，则只能指物，不能指人。如：

　　This is my friend, and this is my friend’s room.

　　句中的两个this均用作主语，前面一个指人，后面一个指物。句意为：这是我的朋友，这是我的朋友的房间。

　　Do you know this? (http://ask.hxen.com)

　　此句中的this用作宾语，只能指物，不能指人，所以这句只能理解为“你知道这个情况吗?”不能理解为“你认识这个人吗?”

　　2. this与that

　　用来回指上文提到的事情时，可用this 或 that，但是若要指下文叙述的事情，通常要用 this。如：

　　She married Jim, and this [that] surprised me. 她嫁给了吉姆，这使我感到很吃惊。

　　I want to know this: Is he healthy? 我想知道这一点：他是否很健康。

　　另外，在打电话时，通常用 this 指自己，用that指对方。如：

　　Hello. This is Jim. Is that John? 喂，我是吉姆，你是约翰吗?

　　但是，在美国英语中指对方时也可用 this。

　　3. 表替代

　　为了避免重复，我们可用that和those来代替前面提到的名词。如：

　　The only sound was that of a car. 唯一的声音为汽车声。

　　The weather of Beijing is colder than that of Guangzhou. 北京的天气比广州冷。

　　His ideas are different from those of his friends. 他的想法和他朋友的想法不同。

　　第一句中的that of a car相当于the sound of a car，第二句中的that of Guangzhou相当于the weather of Guangzhou，第三句中的those of his friends相当于the ideas of his friends。

　　4. 用作副词

　　this和that除用作代词外，有时还可以用作副词，与形容词或副词连用，表示到这种(那种)的程度，其意为“这么”“那么”，大致与副词so同义。如：

　　I wasn’t that clever. 我没有那么聪明。

　　I didn’t know it was getting this late. 我没料到已经这么晚了。

反义疑问句附加疑问句用法解析3篇（扩展4）

——反问句子整理3篇

反问句子整理1

　　1、你们怎么能不回家呢？

　　2、难道我们能浪费时间吗？

　　3、你如果上课不认真听讲，作业会做吗？

　　4、报纸没有这么大的魔力吗？

　　5、这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？

　　6、难道我们不应该学习他的"精神吗？

　　7、难道你认为没有这样一回事？

　　8、难道那条街不热闹吗？

　　9、难道你觉得自己对吗？

　　10、这样没问题吗？

　　11、人难道可以长生不老吗？

　　12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

　　13、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

　　14、你真的觉得是这样吗？

　　15、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

　　16、地球难道不是圆的吗？

　　17、这么远，箭哪能射得到呢？

　　18、有这样的可能吗？

　　19、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

　　20、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

　　21、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

　　22、人难道可以没有一点精神吗？

　　23、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

　　24、这么重的东西，我怎么拎得动呢？

　　25、书难道不是我们的良师益友吗？

　　26、难道我们能不读书吗？

　　27、难道你没有做功课吗？

　　28、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

　　29、你看这天，难道会天晴吗？

　　30、这难道不是你偷的？

反问句子整理2

　　1、冬天来了，春天还会远吗？

　　2、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？

　　3、我怎么能忘记老师的关爱呢？

　　4、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

　　5、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

　　6、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

　　7、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？

　　8、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

　　9、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？

　　10、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

反义疑问句附加疑问句用法解析3篇（扩展5）

——夜书所见的意思解析及用法造句3篇

夜书所见的意思解析及用法造句1

　　《夜书所见》叶绍翁

　　萧萧梧叶送寒声，

　　江上秋风动客情。

　　知有儿童挑促织，

　　夜深篱落一灯明。

　　萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

　　他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。

　　叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，祖籍建安(今福建建瓯)，本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。 所著《四朝闻见录》，记述宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝轶闻趣事及“庆元*”始末，可补正史之不足，收入《四库全书》。叶绍翁是江湖派诗人，所著诗集《靖逸小集》。

　　他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》:"应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。"历来为人们所传诵。其他如《夜书所见》写儿童夜挑促织，景象鲜明，反衬出客中的孤寂;《嘉兴界》写江南水乡景色，颇饶风味;《田家三咏》写田家的生活片段，*易含蓄，词淡意远。

夜书所见的意思解析及用法造句2

　　①作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。

　　诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣;他会想起故土家园的温馨美好;他会想起亲人朋友的音容笑貌……一种如归故里，如返童年的亲切感油然而生。

　　②诗歌抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。

　　一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。一江秋水，满天黑暗，触耳寒声，诗人彻夜难眠必定是心有郁结，意有不顺。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。

　　③诗歌抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情。

　　通观全诗，整体而论，三、四两句写诗人客舟所见。儿童夜捉蟋蟀，兴致勃动，忘记了瑟瑟秋风、阵阵寒意，忽略了落木纷纷、秋江冷冷，深更半夜了，还津津有味地抓蟋蟀。那份专注痴迷，那份谨慎小心，那份起落不定的敏感，全在一举手一投足的举止中展露无遗。这种欢快有趣的生活场景自然容易勾起诗人对自己童年生活的追亿、留恋。一二两句也可以作这样的理解，萧萧寒声、梧叶摇落的秋景，流露出一种漂泊不定、愁绪莫名的感觉，更反衬出诗人客居他乡对童年无忧无虑生活的"留恋、思念。

反义疑问句附加疑问句用法解析3篇（扩展6）

——用反问句造句 (菁选3篇)

用反问句造句1

　　1、地球难道不是圆的吗？

　　2、这么远，箭哪能射得到呢？

　　3、有这样的可能吗？

　　4、十万支箭，三天怎么造得成？

　　5、人难道可以长生不老吗？

　　6、地球难道不是圆的吗？

　　7、这么远，箭哪能射得到呢？

　　8、有这样的可能吗？

　　9、难道你觉得自己对吗？

　　10、这样有问题吗？

　　11、人难道可以长生不老吗？

　　12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

　　13、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

　　14、你真的觉得是这样吗？

　　15、大千世界，哪里没有野花的倩影？

　　16、字典难道不是我们的良师益友吗？

　　17、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

　　18、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？

　　19、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

　　20、你觉得有问题吗？

　　21、班主任难道不应该以身作则吗？

　　22、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

　　23、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

　　24、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

　　25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

　　26、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

　　27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

　　28、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？

　　29、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

　　30、难道他觉得自己没有错吗？

　　31、这么重的东西，我怎么拎得动呢？

　　32、我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？

　　33、失败了还得干，难道能知难而退吗？

　　34、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

　　35、看到你有苦难，我难道不必须帮助吗？

　　36、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？

　　37、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？

　　38、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢？

　　39、我们难道被困难吓倒吗？

　　40、四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？

　　41、对这种坏人环视，我们难道能不闻不问吗？

　　42、难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事了吗？

　　43、你对我们的深情厚谊我们怎么会忘记呢？

　　44、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？

　　45、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？

　　46、植物学研究的对象在自然界，我怎么能离开这个对象呢？

　　47、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

　　48、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

　　49、难道你认为没有这样一回事？

　　50、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

　　51、青龙桥附近坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？

　　52、我们难道能抄袭别人的作业吗？

　　53、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？

　　54、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？

　　55、我们是小学生，难道不要好好学习吗？

　　56、为了使西安四个现代化，我们难道不应该努力学习吗？

　　57、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？

　　58、如果没有泉水，这么旱的天气，泥土难道会这样湿吗？

　　59、你用脏手随便抓东西吃，肚子里怎么不会长蛔虫呢？

　　60、登泰山看日出难道不是我很久以来最大的心愿吗？

用反问句造句2

　　1、你难道不知道这件事有多么严重吗？

　　2、你这样做是不对的，你难道不知道吗？

　　3、你难道不知道这样做是违法的吗？

　　4、你不是已经吃过晚饭了吗？

　　5、难道你以为这件事真的是我做的？

　　6、你难道不知道这个问题有多么严重吗？

　　7、你难道不踢足球了吗？

　　8、你难道不打篮球了吗？

　　9、你难道不和我一起去玩了吗？

　　10、难道太阳会从西边出来吗？

用反问句造句3

　　1、花生的品质难道不很高尚吗？

　　2、难道泪珠不是人类内心纯真感情的升华吗？

　　3、您对我们的深情厚谊，难道我们能忘记吗？

　　4、那些美好的印象，难道我会忘记吗？

　　5、你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗？

　　6、难道每个人都没有责任保护我们赖以生存的地球？

　　7、这件事怎能不让人很感兴趣呢？

　　8、难道我的时装展得推迟吗？

　　9、信赖，怎么不能够创造出美好的境界呢？

　　10、难道这清白的梅花能玷污吗？

　　11、外公，这难道是您最宝贵的画吗？

　　12、难道梅花的精神不象征着中华民族的精神吗？

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