2023那一刻我迈上了新台阶初三作文3篇

发布时间：2023-01-10 10:45:06 来源：网友投稿

那一刻我迈上了新台阶初三作文1　　又考砸了，我提着画满红圈的试卷，望着试卷上触目惊心的分数，拖着腿沮丧地往家走。想起老师和父母的期望，想起开学时对父母信誓旦旦的承诺，不禁长叹一口气。我抬头看着大雨后下面是小编为大家整理的2023那一刻我迈上了新台阶初三作文3篇,供大家参考。

那一刻我迈上了新台阶初三作文1

　　又考砸了，我提着画满红圈的试卷，望着试卷上触目惊心的分数，拖着腿沮丧地往家走。想起老师和父母的期望，想起开学时对父母信誓旦旦的承诺，不禁长叹一口气。我抬头看着大雨后还阴沉沉的天，觉得如同我的心……

　　忽然，我看见小水洼里有一只蝴蝶在挣扎。可能是在树上不小心被雨点打入水中的。这小小的水洼对它来说犹如汪洋大海，任凭它怎么挣扎，都无法上岸。但它并不屈服死神的安排，不停的扑打着那残破的翅膀，不停地挣扎着。终于，它游到了岸边。看着它摇摇晃晃地爬上岸，我为它吁了一口气。谁料，一阵风过，头上的树叶中又掉下的几颗雨珠，再一次无情地将它打入水洼中。我的心一下子提到嗓子眼，望着在水中无力挣扎的它，忽然觉得我就是它，它就像我，老遭挫折，被命运玩弄于股掌之中。我沮丧的想：没用的，何必挣扎呢？认命吧。没想到它的举动让我震惊：它再次挥动翅膀，昂着不屈的头，继续往岸边游去。一次次挣扎，一次次被水波打回来，它又一次次挣扎……终于，死神在他的面前卑微的低下了头──它再一次爬到了岸边！只见它抖了抖残破的翅膀，奋力一跃，歪歪斜斜地飞了起来，在空中划出一道美丽的弧线。仰望着它远去的背影，泪水溢满了我的双眼！我敬佩它，因为它坚强，因为它永不言弃；我羞愧万分，因为我连一只蝴蝶都不如，我不敢面对自己的命运……

　　蝴蝶早已远去，而我还在沉思。我忽然明白：只要有永不言败的精神，就不会有打不败的困难！我要像蝴蝶一样，向命运发起挑战！我抬起头，擦干眼泪，紧捏着试卷，奋力往家跑去……

　　那一刻，我迈上了新台阶。

　　吴尚村老师赏析：李岳霖同学巧妙地把蝴蝶的命运和自己的命运联系起来，把间接材料“蝴蝶的顽强拼搏”与“我”的思想感情融为一体，形成全新的材料，内容具体、生动感人、中心明确，这是“移花接木”的最好结果。——转自吴尚村的博客

那一刻我迈上了新台阶初三作文2

　　“我的演讲结束，谢谢大家！”我微微欠身停顿半秒，台下立刻迸发出雷鸣般的掌声。这些悦耳的旋律在我耳边久久萦绕，不禁勾起一段在记忆海中沉沦已久的回忆……

　　“同学们，我们欢迎这位姐姐来做好书推荐。”掌声如约而至，我随即踉跄地上台。于是掌声变得稀稀拉拉，仅剩的几下也都隐了去。望着台下直直的眼神，我一时竟不知如何开场，只得勉强挤出点“大家好，我今……天来讲……好书推荐。”耳边清晰地回想着我自己磕磕绊绊的声音。台下瞬间多了些窃窃私语。

　　我点开下一页，望着PPT自己的大脑里竟然一片空白，我停下来了。那些低语声一下子爆发，整个教室像锅煮沸的水，我被噪音挤得无法呼吸，脸也涨得通红。

　　我开始细细回放起准备演讲的那一周，不断修改文稿，反复模拟演讲。稿子背得滚瓜烂熟……为什么一到场上往昔的努力都失了效？“安静！”坐在后面的老师拍了下桌，所有声音都被按了暂停键。我依旧在回忆内容：“这本书是……李汝珍所写。”我尝试开了个头，见台下没动静，我于是接着往下：“反映了亲……统治下……”渐渐的脑海中浮现出内容，一字不落。我的声音也由此挣了些底气，慢慢大起来，变得绘声绘色。这一刻，台下好像谁也没有出声，只是我向自己倾倾泻思想。

　　“……我的演讲结束，谢谢大家。”我微微欠身，当视线接触到他们直直的眼神，我这才发现他们都入了神。停顿了一会儿，台下才缓过来，立刻迸发出雷鸣般的掌声。

　　我也才缓过来，这些悦耳的旋律也才在这时滤进脑中。对我而言，那一刻是静音的，因为汹涌都在心中进行。有喜悦，有自豪，还有一种说不清的感觉，就像走台阶时迈到了新的一层。

　　那一刻，我迈上上了新台阶。对此，这应该是最好的解释吧。掌声雷动，有时候偶尔的尝试，是迈上新台阶的最佳时机。

那一刻我迈上了新台阶初三作文3

　　书籍，是人类进步的阶梯。一些好书能拓宽我们的知识面，为我们注入新的能量，甚至影响我们的思维习惯。因此只有多读好书，方能获得进步，得以熏陶。

　　这个暑期，我读了一本这样的好书：梁启超的《李鸿章传》。在这一本书中，作者一反世人对李鸿章的极端态度，全面客观地剖析了此人的功过。更重要的是，作者教会了我们评价人物的三种态度：对比态度、全面态度与辩证态度。这三种态度，令我获益匪浅。

　　这个世界上没有绝对的丑与绝对的美，一切都是相对的，由人与人对比而生。所以不管是在历史中评价人物或在文章中刻画人物，需抓住人物与别人不同之处，能让读者于人群中一眼便能认出所评价或刻画的人物，方为成功。就像《李鸿章传》中，作者拿李鸿章与诸葛亮对比，又使其与*捻众将将对比，为我们刻画了一个生动的人物一样。这是对比的态度。

　　一个人，若单从一个角度看，所得到的必定是*面的，不客观的。只有从各个角度去看，才能得到一个立体的人。如评价班上一个同学，既要从老师、家长的角度看，又要从同学、朋友的角度看。这样，这个同学才能跃然纸上。这是全面的态度。

　　常言道：人无完人，金无足赤。倘若我们单凭一件事表面去评价一个人是功是过，其结果一定有所偏激。正如在梁启超时代，人人皆认为李鸿章*发*捻为功，办理洋务为过。而梁启超则辩证看待这一问题：*发*捻乃手足残杀，不为功；办理洋务为振兴中华，不为过。这是辩证的态度。

　　这三种态度让我获益匪浅：人物刻画不深刻，正是因为没有对比的态度；生活中常常有误会，正是因为没有全面的态度；对待事物有所偏激，正是因为没有辩证的态度。这三种态度，是生活中必不可缺的。

　　读完《李鸿章传》的那一刻，我迈上了新台阶。