《有趣指纹》幼儿园教案五篇

《有趣的指纹》幼儿园教案1　　活动目标：　　1、通过观察、比较让幼儿知道每个人的指纹是各不相同的。　　2、简单了解指纹的常见类型，培养幼儿探索的兴趣。　　3、能与家长一起大胆想象，有创意的进行指纹印下面是小编为大家整理的《有趣指纹》幼儿园教案五篇,供大家参考。

《有趣的指纹》幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1、通过观察、比较让幼儿知道每个人的指纹是各不相同的。

　　2、简单了解指纹的常见类型，培养幼儿探索的兴趣。

　　3、能与家长一起大胆想象，有创意的进行指纹印画、添画。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　1、幻灯课件：动画片《蓝帽淘气三千问》、《指纹类型》、《指纹王国》

　　2、轻音乐

　　3、手电筒人手一个、印泥、纸、勾线笔、纸巾。

　　活动过程：

　　一、观看动画片《蓝帽淘气三千问》，引起幼儿探索兴趣。

　　在动画片“蓝猫淘气三千问”里，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气，淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫的`呢？请看动画片（幼儿观看）。提问：淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫而取出资料的？（用指纹分辨）

　　二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型。

　　1、你们有指纹吗？指纹在哪里呢？（手指肚上）

　　2、引导幼儿用手电筒观察自己的指纹。

　　提问：指纹是什么样子的？它像什么？（出示常见指纹的类型图片）

　　教师小结：我们小朋友发现了自己的指纹是一条条的线，这些线有的绕成了一个个圈圆圆的看上去像水中漩涡的叫斗形纹、有的弯弯的像弓一样叫弓线纹，有的纹线是一边开口的就像簸箕似的叫箕形纹。

　　3、引导幼儿互相观察指纹,说说每个人的指纹有什么不同。

　　请你拿手电筒照照爸爸妈妈的手指，看看你跟爸爸妈妈的指纹一样吗？（幼儿、家长互动）

　　教师小结：我们通过观察、对比发现我们的指纹都不一样，你的和爸爸的不一样、和妈妈的也不一样，都各有特点。所以指纹是识别每个人身份的特征之一。

　　4、简单讲解指纹作用。（观看PPT）

　　在日常生活中指纹还有很多的作用，如警察叔叔可以通过提取指纹来破案。把罪犯留下的指纹痕迹作为侦破案件的线索，根据指纹痕迹就可以找出谁是罪犯了。现在科学家还研制了一种指纹锁，这锁钥匙就是人的指纹。开门时，只要用手指摁下计算机，计算机收到指纹信息就会迅速准确的识别出开门的是不是主人，如果是的话，门就会自动打开。你们说神奇吗？那么今天我们小朋友要用指纹来干什么呢？

　　三、观看PPT《指纹王国》，介绍指纹画，引起作画兴趣。

　　1、逐一展示幻灯片，幼儿欣赏。

　　提问：这是哪里？（指纹王国）这是什么？它是用什么画的？（指纹）

　　指纹可以拿来画什么？（指纹画）

　　2、介绍作画方法、工具及要求：

　　师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔在上面作画，就可以变出各种漂亮的图案了。你们想试试吗？老师都给你们准备好了工具有什么呢？今天要求小朋友和爸爸妈妈一起合作一幅指纹画，可以参照老师给你出示的指纹画、也可以自己自由的大胆想象，想画什么画什么。

　　四、亲子共同作画，自然结束。

　　1、巡回指导，鼓励家长、幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）

　　2、展示作品。

　　活动反思：

　　本次活动的设计意图是：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在*时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你看我手指上有一条条的线。”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。因此，我设计了次活动。

　　本次活动通过幼儿观察、比较发现每个人的指纹是各不相同的；通过课件更直观的了解指纹的常见类型；最后幼儿通过想象创作指纹画等一系列过程充分调动多种学习方式，满足了幼儿探究的愿望，从而提高幼儿主动的、科学的学习态度与能力。

　　首选，,通过形象直观的动画片吸引孩子主动地参与活动,把比较抽象的指纹概念转变为幼儿容易接受的有益经验。然后通过幼儿自己观察指纹和观察同伴的指纹，以说说自己的指纹是什么样的？像什么？等问题，从而让幼儿发现每个人的指纹是不同的。这一环节充分发挥幼儿的主动性，幼儿的想象力非常丰富，说出指纹像龙卷风、山、彩虹、头晕、小河、棒棒糖等。接着简单介绍了指纹的用途，这环节为什么没有作详细的介绍？我是这样考虑的，因为对于中班上期的孩子来说太难，容量太多，所以只是作个提升让幼儿简单了解一下，激发幼儿课后再去探索的欲望；最后让幼儿在欣赏完指纹画后进行大胆想象创作，从而又一次激发幼儿参与活动的热情，孩子们通过灵巧的小手创意出一副副美工作品，成功感得到了大大的满足。可能有的老师会说最后为什么没有讲评呢？对于中班上期的孩子来说，他们的注意力只有15－20分钟，一节课下来已经持续了30分。如果再让幼儿安静下来，规规矩矩的坐在位置上一幅画一幅画的讲评，有些难为孩子，而且是徒劳无功的。所以我把讲评作为延伸活动，利用欣赏活动课时间再进行集中讲评。这些就是我对这节活动课的反思，现请老师们多提宝贵的意见。

《有趣的指纹》幼儿园教案2

　　活动目的：

　　1、培养幼儿探索自身的兴趣。

　　2、培养幼儿细致的观察能力。

　　3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同

　　2、放大镜每人一个。

　　活动准备：

　　1、红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。

　　2、放大镜每人一个。

　　活动过程：

　　一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。

　　二、展开

　　（一）印指纹

　　让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。

　　（二）观察指纹

　　1、引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。

　　2、引导幼儿互相观察指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。

　　三、了解指纹的作用

　　1、出示老师们的两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告诉幼儿；每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永远不会变，因此可以用来辨认人。

　　2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助？（警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。）

　　3、还有什么用处？老师出示图片——有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。

　　4、还有什么东西像指纹一样有一些纹理？

　　四、进行指纹印画

　　1、引导幼儿指纹印画。

　　2、引导幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。

《有趣的指纹》幼儿园教案3

　　活动目的：

　　1.培养幼儿探索自身的兴趣。

　　2.培养幼儿细致的观察能力。

　　3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同

　　活动准备：

　　1.红色印泥若干盒白纸，抹布若干。

　　2.放大镜每人一个。

　　活动过程：

　　一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。

　　二展开

　　(一)印指纹

　　让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。

　　(二)观察指纹

　　1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。

　　2.引导幼儿互相观察指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。

　　三、了解指纹的作用

　　1.出示老师们的两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。

　　告诉幼儿;每个人的.指纹是各不相同的，而且指纹永远不会变，因此可以用来辨认人。

　　2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。

　　这一点对哪方面有帮助(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)

　　3.还有什么用处?老师出示图片 ——有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。

　　4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理?

　　四、进行指纹印画

　　引导幼儿指纹印画。

《有趣的指纹》幼儿园教案4

　　优秀教学设计活动目标：

　　1、初步掌握指纹作画的方法。

　　2、发挥想象力，用指纹配合简单的线条塑造各种造型。

　　3、喜欢指纹画，体验其乐趣。

　　活动准备：

　　印泥、彩色笔；画纸人手一份；半湿的抹布。

　　教学重难点：

　　用指纹配合简单的线条有创意地塑造各种造型。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣

　　1、老师和小朋友玩变变变的游戏

　　2、我们的小手除了会变魔术，还可以用来做什么呀?

　　二、欣赏指纹画

　　今天我们班来了一位小客人，让我们一起看看吧，（图片）他告诉老师，新年快到了，动物王国要举行一场盛大的联欢会，请我们帮忙想一想，要请谁来参加。老师已经想好了，小朋友想不想知道？

　　出示指纹画

　　1.这些画和我们*时的绘画一样吗？你发现它是用什么画的？

　　2. 我们小朋友观察的真仔细，这些画就是用指纹印出来的，这叫指纹印画。

　　3.这么好玩的画，是怎么印出来的呢?小朋友想不想知道？

　　三、教师示范操作指纹画

　　1.介绍绘画材料---印泥

　　2. 教师示范作画

　　四、幼儿创作指纹画，教师巡回指导

　　1、请个别幼儿说自己的创作想法。

　　小朋友可以先想一想，今天你准备用手指印什么？

　　2、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹画，使画面丰富有情趣。

　　五、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏，评价作品，结束活动。

　　1、请个别幼儿谈谈自己的作品

　　2、整体欣赏幼儿作品（将幼儿作品一起贴到黑板上）

　　老师把小朋友的作品全部贴出来，你们喜欢哪幅呢？为什么？

　　六、 结束活动。

　　我们一起来参加联欢会吧。

《有趣的指纹》幼儿园教案5

　　【讲解目标】

　　1.入修在指纹上添加大略的线条，使其变成幽默的动物形象。

　　2.考试测验用指纹印画，斗胆勇敢想象，体验创作的快乐。

　　【讲解豫备】

　　1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。

　　2.红、蓝印泥，擦手的毛巾。

　　3.实物投影仪。

　　讲解重点与难点：入修在指纹图案上添加大略的线条。

　　讲解行动措施与手法：直不雅演示讲解、行使讲解、多媒体进行讲解。

　　【讲解入程】

　　1、手指游戏，激起癖好

　　一、师：克期老爸妈妈来听咱们上课，你们喜悦吗？那我来瞅瞅谁坐的最神态！而今教员要来以及你们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一块儿做！

　　一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！

　　二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！

　　三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！

　　四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！

　　五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！

　　二、师：刚才咱们都是奇异的小花着师，用咱们的手指变成为了小动物，马糊变成为了哪些小动物？

　　三、咱们的手指才调可大大年夜了，非但能经由过程游戏变成小动物，还有不少的感召呢，你们晓得手指还有哪些用场？

　　2、察瞅指纹画

　　一、出示印有指纹的画，诱发幼儿的癖好。

　　克期教员用手指画了一幅画，你们想瞅吗？画的什么？这棵树是什么样子容貌像貌的？叶子又是什么样的？你们猜猜瞅是如何画出来的？

　　二、请幼儿细致察瞅，斗胆勇敢判定。

　　师：这些圆圆的马糊象啊，是教员运用咱们手指上的指纹给印出来的。这鸣指纹画。你们想不想瞅瞅教员是如何变出指纹宝宝？

　　三、教师树模

　　3、相识指纹的印制行动措施。

　　（1）向导幼儿发现操作节制准确印制指纹的行动措施。

　　师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊？教员讲演你们一个小奥密，等于咱们的指纹宝宝不喜欢太拥堵之处，

　　工作报告

　　所以，小朋友在印制指纹的时光要给每个指纹宝宝一个痛快的职位。大大年夜师都往试试瞅吧。

　　（2）重点：若何如何样才华印出清晰的指纹。

　　师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用咱们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆以及移动。

　　4、开导幼儿想象，将指纹变成各种百般的马糊象。

　　一、教师依照幼儿想象出的马糊象，当场在指纹长举行创作。

　　师：刚刚咱们印制了不少指纹宝宝，喜悦吗？但是教员感想熏染这些指纹宝宝都是一个样子容貌像貌，不好玩，咦，咱们来帮帮他们，把他们变成各种百般好玩的马糊象好吗？谁来说说瞅，指纹宝宝可以变成什么？

　　（小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……）

　　二、教师依照幼儿说的各种马糊象当场在指纹长举行创作，可配上儿歌，如：“小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。

　　三、向导幼儿细致察瞅教员的添画并提问：教员把指纹宝宝变成为了什么？添上了什么？这是指纹添画。

　　5、鉴赏课件指纹添画，分组行使。

　　一、刚才教员是用几个指纹宝宝变的这些好玩的马糊象的？咱们除用一个指纹宝宝变花着，能不能用2个或许更多的指纹宝宝变花着呢？咱们而今一块儿来瞅瞅其他小朋友的指纹添画！

　　二、师：请小朋友开动小思维，想一想，除图片上的马糊象，你还会在指纹上添画出什么呢？刚刚小朋友想出了不少行动措施，教员都把他们变出来了，你也想变吗？那好吧，咱们一块儿往帮咱们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，瞅谁最犀利，能够变出与他人不同样的马糊象。

　　三、教师提出要求：①用左手印指纹，右手添画；②轻蘸颜色，使劲压一压；③及时擦洁净手，不要搞脏纸以及衣服。

　　四、幼儿行使，教师合时地举行诱导。

　　6、作评述价

　　一、幼儿报告自己的作品，体验乐成的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给以全力的鼓舞激励。

　　二、小朋友们克期入修了用幽默的指纹添画，下节课咱们再试试一些越发繁杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰盛。

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