2023年度“盲人”雕塑家小学作文3篇

“盲人”雕塑家小学作文1　　今天，老师给我们玩了一个游戏——“盲人”雕塑家。游戏的规则是：选出一个“雕塑家”，并用红领巾蒙住眼，再选出一个蜡人和模特，我们当评审。蜡人也蒙上眼睛后，模特摆一个poss下面是小编为大家整理的2023年度“盲人”雕塑家小学作文3篇,供大家参考。

“盲人”雕塑家小学作文1

　　今天，老师给我们玩了一个游戏——“盲人”雕塑家。游戏的规则是：选出一个“雕塑家”，并用红领巾蒙住眼，再选出一个蜡人和模特，我们当评审。蜡人也蒙上眼睛后，模特摆一个poss,雕塑家来摸，摸完之后，回去让蜡人也照着模特摆，摆完后，评审来评分。

　　游戏开始了，李光辉当雕塑家，王瑞当模特，周锟当蜡人。王瑞摆了个搞笑的造型，搞得我们哄堂大笑。李光辉来摸模特了，只见他一会儿摸摸王瑞的手，一会儿摸摸王瑞的头，搞得王瑞好不狼狈。终于，李光辉摸完了，又一摇一摆地走到“蜡人”面前一本正经地“雕塑”了。这让王瑞终于缓了口气，脸上充满劫后余生的"表情。

　　只见李光辉用手碰碰蜡人的手，要把手抬上去，可一不小心，用力过度，又变成“举手”姿势，看到这两个“盲人”在讲台上忙得不可开交，我们这些“评审”看得津津有味，一会儿轻点几下头，一会儿看着天花板苦思冥想，一会儿脸上一副急切的表情。

　　费尽周折，李光辉终于把“蜡人”摆好poss了。老师再三问：“确定吗？”李光辉毫不犹豫地回答：“确定！”解开一看，后悔死了，双腿双脚都有错误，十分扣了四分，只有六分，勉强及格。

　　这次游戏，让我懂得了：你有一双健康的眼睛，那么你就是幸运的。但是，还要学会珍惜。珍惜每一个人，每一样事物。那么，你才算是最幸福的。

“盲人”雕塑家小学作文3篇扩展阅读

“盲人”雕塑家小学作文3篇（扩展1）

——“盲人”雕塑家作文5篇

“盲人”雕塑家作文1

　　今天，老师给我们玩了一个游戏——“盲人”雕塑家。游戏的规则是：选出一个“雕塑家”，并用红领巾蒙住眼，再选出一个蜡人和模特，我们当评审。蜡人也蒙上眼睛后，模特摆一个poss,雕塑家来摸，摸完之后，回去让蜡人也照着模特摆，摆完后，评审来评分。

　　游戏开始了，李光辉当雕塑家，王瑞当模特，周锟当蜡人。王瑞摆了个搞笑的造型，搞得我们哄堂大笑。李光辉来摸模特了，只见他一会儿摸摸王瑞的手，一会儿摸摸王瑞的头，搞得王瑞好不狼狈。终于，李光辉摸完了，又一摇一摆地走到“蜡人”面前一本正经地“雕塑”了。这让王瑞终于缓了口气，脸上充满劫后余生的表情。

　　只见李光辉用手碰碰蜡人的手，要把手抬上去，可一不小心，用力过度，又变成“举手”姿势，看到这两个“盲人”在讲台上忙得不可开交，我们这些“评审”看得津津有味，一会儿轻点几下头，一会儿看着天花板苦思冥想，一会儿脸上一副急切的表情。

　　费尽周折，李光辉终于把“蜡人”摆好poss了。老师再三问：“确定吗？”李光辉毫不犹豫地回答：“确定！”解开一看，后悔死了，双腿双脚都有错误，十分扣了四分，只有六分，勉强及格。

　　这次游戏，让我懂得了：你有一双健康的眼睛，那么你就是幸运的"。但是，还要学会珍惜。珍惜每一个人，每一样事物。那么，你才算是最幸福的。

“盲人”雕塑家作文2

　　“吱呀”一声，门被轻轻地推开了。顾老师的脸上挂着神秘的笑容，走了进来。嘿，我们可丈二摸不着头脑：莫非今天要……

　　只见顾老师拿起粉笔一笔一划地写下了几个大字：“盲人”雕塑家。哈！有点意思了！这时，游戏规则终于浮出水面：首先要做的，就是请上来一位“标准雕像”。让他摆出造型；再选出个“盲人”，把这位“雕像”全身上上下下地，摸个遍，直到胸有成竹为止；最后再来一位“泥人”，让“盲人”照着他心中的“雕像”任意摆布。我们么就当评委啦，要是雕好的“泥人”有什么差错的话，嘿嘿，那我们就毫不留情地扣分喽！

　　令人激动的游戏时间到来啦！顾老师让孙齐当雕像，将他的左手放在自己的头顶，右手尽他*生之力高高举起；眼睛紧闭，好像里面进了灰尘，嘴巴张的大大的，里面几乎能放下两个鸡蛋！右脚往前伸，脚尖还往上勾了勾。看着孙齐滑稽的样子，我和其他评委笑得死去活来，肚子都笑疼了，腮帮子也酸了。

　　接下来，“盲人”雕塑家——杜宇恒上讲台了。为了不让他看到，顾老师把杜宇恒的红领巾和讲台上早就准备好的红领巾叠在一起，又折了好几下，紧紧地蒙在杜宇恒的眼睛上，这下，可万无一失啦！只见杜宇恒摇摇晃晃地摸到了孙齐跟前，把他上上下下、左左右右摸了个遍。我猜孙齐一定很痒吧？看，他正在强忍着没笑出声来呢！

　　好！接下来有请周卓泥人上场！“雕塑家”杜宇恒按照心中的样子把“泥人”周卓的手抬了起来，另一只手放在头上，两只脚分开，行了！可我们看来看去都不像雕像的样子呀！哦，原来“盲人”雕塑家忘记去摸“雕塑”的脸和脚啦！结果这次的雕塑变成了一个“半成品。于是，我们就分别给脸扣了两分，给手扣了两分，脚扣了两分，结果只剩下了一个可怜的四分。哈哈哈哈……这可怜的雕塑家哟！

　　游戏结束了，我想：做事情一定要细细观察，不错过每个细节，认真的思考，不然可就要闹出笑话哦！

“盲人”雕塑家作文3

　　今天，老师和我们玩了个游戏，名字叫“盲人雕塑家”。

　　玩这个游戏需要几个角色：“盲人”雕塑家、模特、泥人和评委。首先雕塑家和泥人戴上眼罩，让模特摆出一个夸张的造型。让雕塑家观察模特，然后，把泥人的形态和模特的形态变成一样。

　　第一轮游戏开始了，泥人和雕塑家戴上了眼罩，模特摆了一个耍酷的造型，头微微低下，一只手握拳放在头上，另一只手也握拳，向后一甩，脸上泛滥着笑容，逗得我们哈哈大笑，雕塑家和泥人不知道情况，只好也跟着一起笑。“盲人”雕塑家东摸摸，西摸摸，那摸摸，这摸摸，过了一会儿，说了一句“我明白了”，立刻把泥人的造型摆的有模有样，当泥人摆好这个造型的时候，才知道我们为什么笑。可是，只有一处不一样，泥人的向后甩的手并没有握拳。老师提示了一句：摸摸模特的手和泥人有什么不同？”雕塑家非常聪明，他仔细的琢磨了一下，就知道手不对了。全部完成后，它对老师说：“好了！”老师问他确定吗，雕塑家紧紧地咬着嘴，十分紧张地说：“确定！”当老师为他拿下面罩时，他看到自己的作品很好，高兴得嘴都快咧到耳根了，眼睛眯成了一条线，活像一朵盛开的花朵。

　　这次游戏真有趣，也让我明白了，盲人的世界是很辛苦的。

“盲人”雕塑家作文4

　　今天，老师和我们玩了个游戏，名字叫“盲人雕塑家”。

　　玩这个游戏需要几个角色：“盲人”雕塑家、模特、泥人和评委。首先雕塑家和泥人戴上眼罩，让模特摆出一个夸张的造型。让雕塑家观察模特，然后，把泥人的形态和模特的形态变成一样。

　　第一轮游戏开始了，泥人和雕塑家戴上了眼罩，模特摆了一个耍酷的造型，头微微低下，一只手握拳放在头上，另一只手也握拳，向后一甩，脸上泛滥着笑容，逗得我们哈哈大笑，雕塑家和泥人不知道情况，只好也跟着一起笑。“盲人”雕塑家东摸摸，西摸摸，那摸摸，这摸摸，过了一会儿，说了一句“我明白了”，立刻把泥人的造型摆的有模有样，当泥人摆好这个造型的时候，才知道我们为什么笑。可是，只有一处不一样，泥人的向后甩的手并没有握拳。老师提示了一句：摸摸模特的手和泥人有什么不同？”雕塑家非常聪明，他仔细的"琢磨了一下，就知道手不对了。全部完成后，它对老师说：“好了！”老师问他确定吗，雕塑家紧紧地咬着嘴，十分紧张地说：“确定！”当老师为他拿下面罩时，他看到自己的作品很好，高兴得嘴都快咧到耳根了，眼睛眯成了一条线，活像一朵盛开的花朵。

　　这次游戏真有趣，也让我明白了，盲人的世界是很辛苦的。

“盲人”雕塑家作文5

　　今天，老师给我们玩了一个游戏——盲人雕塑家。游戏的规则是：选出一个雕塑家，并用红领巾蒙住眼，再选出一个蜡人和模特，我们当评审。蜡人也蒙上眼睛后，模特摆一个poss，雕塑家来摸，摸完之后，回去让蜡人也照着模特摆，摆完后，评审来评分。

　　游戏开始了，李光辉当雕塑家，王瑞当模特，周锟当蜡人。王瑞摆了个搞笑的造型，搞得我们哄堂大笑。李光辉来摸模特了，只见他一会儿摸摸王瑞的手，一会儿摸摸王瑞的头，搞得王瑞好不狼狈。终于，李光辉摸完了，又一摇一摆地走到蜡人面前一本正经地雕塑了。这让王瑞终于缓了口气，脸上充满劫后余生的表情。

　　只见李光辉用手碰碰蜡人的手，要把手抬上去，可一不小心，用力过度，又变成举手姿势，看到这两个盲人在讲台上忙得不可开交，我们这些评审看得津津有味，一会儿轻点几下头，一会儿看着天花板苦思冥想，一会儿脸上一副急切的表情。

　　费尽周折，李光辉终于把蜡人摆好poss了。老师再三问：确定吗？李光辉毫不犹豫地回答：确定！解开一看，后悔死了，双腿双脚都有错误，十分扣了四分，只有六分，勉强及格。

　　这次游戏，让我懂得了：你有一双健康的眼睛，那么你就是幸运的。但是，还要学会珍惜。珍惜每一个人，每一样事物。那么，你才算是最幸福的。

“盲人”雕塑家小学作文3篇（扩展2）

——盲人雕塑家作文5篇

盲人雕塑家作文1

　　一阵阵欢声笑语从一间教室传出，原来是我们班的同学在做游戏呢。这游戏名为“盲人雕塑家”。既然是“盲人雕塑家”，那就必然要选出一个盲人，一个模特，一个蜡像了。男一号许珂臻自告奋勇，饰演盲人，在同学们的嬉笑之中走上“舞台”，紧接着，老师又选出一位模特，一个蜡像。演员和观众都准备好了，只差开始了！

　　许珂臻使出了他的绝活——瞬间反穿外套，用外套上的帽子盖住了脸，成了名副其实的盲人。模特陈楚辰为了降低表演的难度，做出了个巨简单的动作——比出一个“V”的手势。盲人许珂臻伸直了双手，向前不断摸索着，摸到模特时，赶忙在模特的身上摸上一通，当然，被人摸肯定是会害羞的，陈楚辰的脸上泛起了一阵阵红晕，眼睛则不住地向四处张望，嘴唇使劲地抿住，强忍笑意。而盲人雕塑家许珂臻先生一点儿也不知道，他的手还在模特的身上摸来摸去，他的双手一会儿从肩膀摸到腰，一会儿从腰摸到腿，眼睛看不见了，手的触感好像也不怎么灵敏了，许珂臻先生竟把腿当作手了。在场的观众们都哈哈大笑，有的甚至一边猖狂大笑，一边跺脚拍手，无不洋溢着欢乐的气氛。老师在一旁看不下去了，急忙提醒这糊涂的.雕塑家，雕塑家的双手才回归正道。总算解决了模特的造型，雕塑家就去“雕塑”蜡像了。

　　蜡像严霖锴面带微笑地缩在墙角，显然他也不想被雕塑家给摸上一通，可是为了这次的表演，他只好“英勇献身”了。雕塑家又像之前一样，上演了一部闹剧：他的双手像抖筛一样，在“蜡像”身上摸索着，“蜡像”面部扭曲，扭曲中又带着一丝丝的尴尬，观众席上再次响起了震耳欲聋的狂笑声。雕塑家像是找到了诀窍似的，很快地找到蜡像的双臂，完成了这次的雕刻。

　　这次的游戏既给我们带来了欢乐，又告诉我们一个深刻的道理：眼睛很重要！

盲人雕塑家作文2

　　你听说过盲人雕塑家吗？盲人怎么当雕塑家？今天我们将大开眼界，看顾老师怎么让盲人成为雕塑家的。

　　上课了，孙齐被顾老师慢慢地“请”上讲台。老师在他耳边神秘地说了几句话后，只见孙齐立即开始做动作。他先把嘴巴张得很大很大，大得都快可以吞下一个鸡蛋。紧接着，又把左手放在头顶上，右手贴住耳朵，钩起脚，站在那里一动不动。我们看得全乐了，假如能身子涂成红色，那样子别提多像“小丑”啦！

　　顾老师这时高兴地问：“有人愿意当泥人吗？”周卓高高得举起了手。

　　老师说：“为防止偷看，泥人站在工具间里，盲人雕塑家谁当？杜宇恒，你来吧。首先你要摸遍雕塑，直到你知道雕塑是什么样子为止。”杜宇恒点点头，老师用红领巾蒙住了他的双眼。“盲人”像一只无头苍蝇一样慢慢地走了几步，还抱怨黑咕隆咚的滋味可真不好受啊！在确认走到雕塑面前，“盲人”把手放在雕塑上乱摸一通，再把雕塑的全身上下摸了个遍，唉！只可惜没摸脸。我心里真替“盲人”急，赶紧摸清雕塑的脸啊！没等我喊出来，“盲人”已经很自信地说：“我知道雕塑是什么样子了，泥人呢？”说完，“泥人”上场，只见他紧闭双眼，一副很痛苦的样子，也许是因为“泥人”也不喜欢被人摆布吧？雕塑家举起“泥人”的左手，让它固定在头上，又把脚打开，形成一个“八”字形。下面有同学紧张地小声直喊：“脸，脸”。可惜没听见。我心里真为“盲人”捏了一把汗。只见“盲人”不慌不忙地把“泥人”的右手举到耳边，大声说道：“大功告成！”就回到座位上去了。他一走开，右手就滑了下来，大家都哈哈大笑起来，唯独“泥人”一副咬牙切齿的样子，似乎在抱怨同学们不该笑话他，又似乎在埋怨雕塑家那拙劣的技术。反正是悔恨交加啦！老师嘿嘿一笑：“雕塑家水*怎样？”同学们纷纷举手，有发言眼睛应该眯成一条缝的，可他没做到。有发言嘴巴大的可以吞下鸡蛋，可他没做到。有发言脚是钩着的，不是完全打开的，可他还是没有做到……总之，这位“盲人”雕塑家水*太差了。

　　游戏就这样完了，再告诉你一个小秘密，老师还现场直播了孙齐的感受，只听他说：“被人摆弄的滋味不仅不好受，还很不好意思！”听了孙齐的雕塑宣言，我们全班都笑了。

　　游戏让我恍然大悟，其实在生活中，我也很像那位盲人雕塑家，粗心大意，马马虎虎。我想改变自己的时候到了，大家也一起行动起来吧！

盲人雕塑家作文3

　　“哦！好棒！”这是从哪里传出的声音？哦！原来是三（4）班的同学要玩游戏了呀！我们乐得都不知道怎么形容才好呢！我们又问：“玩什么呢？”只见黑板上出现了这样几个大字：“盲人”雕塑家。

　　可是怎么玩呢？这又是一个谜团。“听好了！我要说游戏规则了！”顾老师宏亮的声音立即让无比吵闹的教室安静了下来，“首先要请出一个能摆出奇怪造型的模特，再请出一个“盲人”去摸模特的造型是怎么摆的，再让“泥人”摆出和模特一模一样的造型来，再让评委看看“泥人”和模特哪点不一样，再给“盲人”打分。好了！开始游戏吧！”

　　先有请我们的孙齐模特吧！他一上场，顾老师就让他眼睛紧闭，像是见到了什么可怕的怪物一样，嘴巴张得大大的，都能装进去一个大鸡蛋了！接着，他把两只手都五指张开，左手手臂笔直笔直地贴着耳朵，右手像扣球一样放在头上，右腿*勾着，样子别提有多滑稽了！呵呵！真好玩儿！哦！杜宇恒“盲人”也上场了！他先戴上眼罩——红领巾，再走到孙齐面前上上下下、前前后后地摸了一遍，可就是没摸到脸上的嘴巴和眼睛。我想：他“做”出的“泥人”至少要被扣两分！谁叫他不摸嘴和眼呢？杜宇恒摸完孙齐开始帮摆“泥人”周卓造型了。果然，“泥人”周卓的嘴巴、眼睛和模特孙齐的完全不一样，我们评委的眼睛都是雪亮的，一下就找出了“泥人”的六大不足，有的是眼、有的`是嘴、有的是手……几乎所有地方都有错，唉！杜宇恒你也太不仔细了吧！

　　这次的游戏太有趣了！我真希望可以常常玩这样的游戏啊！

盲人雕塑家作文4

　　今天，我们做了一个游戏，游戏的名字叫“盲人雕塑家”，雕塑家和泥人都需要蒙住眼睛，模特摆造型，雕塑家来“观察”模特，然后让泥人做相同动作，最后评委找茬儿。

　　游戏开始了，第一轮，张同学扮演“盲人”雕塑家，项同学扮演模特，曹同学扮演泥人，项同学摆出了夸张的造型，头向下看，右手举着头，左手拳头，脚前后*两个手掌的距离，惹得评委都哈哈大笑起来，可曹同学却不明白什么状态。“盲人”雕塑家开始摸了，只见他耐心地摸了摸模特的头、手、脚，还用手测量模特两脚间的大约距离，摸了一遍不放心，还又摸了一遍，在他反复确认下，终于开始让泥人摆造型了。可起初张同学摸不到泥人，把我们弄得捧腹大笑……

　　模特的造型大约出来了，可仔细看还是能找出茬儿来的，再来看看评委们，个个都聚精会神，小姜同学原本坐在里面，却又激动地坐在外面，只是为了看个清楚。另一个张同学也在瞪大眼睛看，还不时地弯了弯眉毛，用手捂着自己的嘴笑着，整个屋子都徘徊着笑声。

　　我们都还在紧张地看张同学是否能够摸出不同，看他做得不好，恨不得帮他纠正，终于在老师的提示下，张同学摸了摸模特的手，将泥人又重新雕塑了一下，就这样，游戏结束了。评委们纷纷瞪大眼睛看，张同学用手掌距离测量模特的两脚距离，却没仔细摸摸模特的脚，是前后的。还有右手是稍弯的，并没握拳头。不过基本上都做得很好，大体的形状没有改变。

　　通过这个游戏，我们明白了看不见东西真的很困难，不要认为拥有光明很*常，其实，这就是一种幸福。

盲人雕塑家作文5

　　“哦！好棒！”这是从哪里传出的声音？哦！原来是三（4）班的同学要玩游戏了呀！我们乐得都不知道怎么形容才好呢！我们又问：“玩什么呢？”只见黑板上出现了这样几个大字：“盲人”雕塑家。

　　可是怎么玩呢？这又是一个谜团。“听好了！我要说游戏规则了！”顾老师宏亮的声音立即让无比吵闹的教室安静了下来，“首先要请出一个能摆出奇怪造型的模特，再请出一个“盲人”去摸模特的造型是怎么摆的，再让“泥人”摆出和模特一模一样的造型来，再让评委看看“泥人”和模特哪点不一样，再给“盲人”打分。好了！开始游戏吧！”

　　先有请我们的孙齐模特吧！他一上场，顾老师就让他眼睛紧闭，像是见到了什么可怕的怪物一样，嘴巴张得大大的，都能装进去一个大鸡蛋了！接着，他把两只手都五指张开，左手手臂笔直笔直地贴着耳朵，右手像扣球一样放在头上，右腿*勾着，样子别提有多滑稽了！呵呵！真好玩儿！哦！杜宇恒“盲人”也上场了！他先戴上眼罩——红领巾，再走到孙齐面前上上下下、前前后后地摸了一遍，可就是没摸到脸上的嘴巴和眼睛。我想：他“做”出的“泥人”至少要被扣两分！谁叫他不摸嘴和眼呢？杜宇恒摸完孙齐开始帮摆“泥人”周卓造型了。果然，“泥人”周卓的嘴巴、眼睛和模特孙齐的完全不一样，我们评委的眼睛都是雪亮的，一下就找出了“泥人”的六大不足，有的是眼、有的是嘴、有的是手……几乎所有地方都有错，唉！杜宇恒你也太不仔细了吧！

　　这次的游戏太有趣了！我真希望可以常常玩这样的游戏啊！

“盲人”雕塑家小学作文3篇（扩展3）

——盲人”雕塑家作文 (菁选3篇)

盲人”雕塑家作文1

　　没有指令，没有光明，靠自己的.感观去制作一个一模一样的泥人，这就是“盲人”雕塑家的苦衷。

　　具有自由和光明两大待遇的模特，早已打好了他的如意算盘，毫不思索，果断，从容地摆下了一个令大家都眼熟的造型——沉思。看着他的造型，全场顿时笑得上气不接下气。雕塑家一脸茫然，泥人更是被“诡异”的笑声惊得不知所措，只有我们这些坐等好戏的评委开始“幸灾乐祸。”

　　左边，右边，上下边，脚与脚之间的距离，雕塑家在泥人和模特之间来回走动，“上一点，手握紧。”依葫芦画瓢，一点一点地“修砌”，好似一个真的雕塑家在雕塑那个年代的沉思青年，一分一秒，一点一滴，第二位沉思青年大功告成！但还是引起了评委的“七嘴八舌”，这个不对，那个不对。一旁的雕塑家也无话可说，在一旁欣赏他的大作，另一位只有傻笑的份了。

　　我？雕塑家？难逃命运！作为一名雕塑家一定要拥有自己的尊严，我上去一“看”，紧贴地板的腿隐隐地让我感到了不安，——劈叉！不是吧？我又惊又喜，惊在忽然之间便摆了个劈叉，让我措手不及，喜在是我的泥人会此等绝技。可看在泥人的份上，她则换了个造型。一碰，怎么还是这个造型！看得见就好了，一下子肯定制作得完美无暇。我又去碰她的手，这个动作真是小菜一碟，怎么可能骗得过我？

　　了解了造型的我脑海中的画面如此：双手撑地，中间三根向前，左腿前右腿后，跑步的姿势！对，一定如此，我喜滋滋地指挥着泥人，腿！但是对于她的前腿印象却忽得变成了空白，但就是心急吃不了热豆腐，跑步！跑步！我脑海忽得一闪，不管三七二十一，便把原来对的腿弯成了直立的样子。

　　“好了。“当我摘下眼罩对比起自己的“作品”时，我恍然大悟，唉！仅仅一个细节让我与满分擦肩而过！后悔莫及啊！看见模特的脸上又洋溢着笑容，唉，无可奈何。

盲人”雕塑家作文2

　　没有指令，没有光明，靠自己的感观去制作一个一模一样的泥人，这就是“盲人”雕塑家的苦衷。

　　具有自由和光明两大待遇的模特，早已打好了他的如意算盘，毫不思索，果断，从容地摆下了一个令大家都眼熟的造型——沉思。看着他的造型，全场顿时笑得上气不接下气。雕塑家一脸茫然，泥人更是被“诡异”的"笑声惊得不知所措，只有我们这些坐等好戏的评委开始“幸灾乐祸。”

　　左边，右边，上下边，脚与脚之间的距离，雕塑家在泥人和模特之间来回走动，“上一点，手握紧。”依葫芦画瓢，一点一点地“修砌”，好似一个真的雕塑家在雕塑那个年代的沉思青年，一分一秒，一点一滴，第二位沉思青年大功告成！但还是引起了评委的“七嘴八舌”，这个不对，那个不对。一旁的雕塑家也无话可说，在一旁欣赏他的大作，另一位只有傻笑的份了。

　　我？雕塑家？难逃命运！作为一名雕塑家一定要拥有自己的尊严，我上去一“看”，紧贴地板的腿隐隐地让我感到了不安，——劈叉！不是吧？我又惊又喜，惊在忽然之间便摆了个劈叉，让我措手不及，喜在是我的泥人会此等绝技。可看在泥人的份上，她则换了个造型。一碰，怎么还是这个造型！看得见就好了，一下子肯定制作得完美无暇。我又去碰她的手，这个动作真是小菜一碟，怎么可能骗得过我？

　　了解了造型的我脑海中的画面如此：双手撑地，中间三根向前，左腿前右腿后，跑步的姿势！对，一定如此，我喜滋滋地指挥着泥人，腿！但是对于她的前腿印象却忽得变成了空白，但就是心急吃不了热豆腐，跑步！跑步！我脑海忽得一闪，不管三七二十一，便把原来对的腿弯成了直立的样子。

　　“好了。“当我摘下眼罩对比起自己的“作品”时，我恍然大悟，唉！仅仅一个细节让我与满分擦肩而过！后悔莫及啊！看见模特的脸上又洋溢着笑容，唉，无可奈何。

盲人”雕塑家作文3

　　“吱呀”一声，门被轻轻地推开了。顾老师的脸上挂着神秘的笑容，走了进来。嘿，我们可丈二摸不着头脑：莫非今天要……

　　只见顾老师拿起粉笔一笔一划地写下了几个大字：“盲人”雕塑家。哈！有点意思了！这时，游戏规则终于浮出水面：首先要做的，就是请上来一位“标准雕像”。让他摆出造型；再选出个“盲人”，把这位“雕像”全身上上下下地，摸个遍，直到胸有成竹为止；最后再来一位“泥人”，让“盲人”照着他心中的"“雕像”任意摆布。我们么就当评委啦，要是雕好的“泥人”有什么差错的话，嘿嘿，那我们就毫不留情地扣分喽！

　　令人激动的游戏时间到来啦！顾老师让孙齐当雕像，将他的左手放在自己的头顶，右手尽他*生之力高高举起；眼睛紧闭，好像里面进了灰尘，嘴巴张的大大的，里面几乎能放下两个鸡蛋！右脚往前伸，脚尖还往上勾了勾。看着孙齐滑稽的样子，我和其他评委笑得死去活来，肚子都笑疼了，腮帮子也酸了。

　　接下来，“盲人”雕塑家——杜宇恒上讲台了。为了不让他看到，顾老师把杜宇恒的红领巾和讲台上早就准备好的红领巾叠在一起，又折了好几下，紧紧地蒙在杜宇恒的眼睛上，这下，可万无一失啦！只见杜宇恒摇摇晃晃地摸到了孙齐跟前，把他上上下下、左左右右摸了个遍。我猜孙齐一定很痒吧？看，他正在强忍着没笑出声来呢！

　　好！接下来有请周卓泥人上场！“雕塑家”杜宇恒按照心中的样子把“泥人”周卓的手抬了起来，另一只手放在头上，两只脚分开，行了！可我们看来看去都不像雕像的样子呀！哦，原来“盲人”雕塑家忘记去摸“雕塑”的脸和脚啦！结果这次的雕塑变成了一个“半成品。于是，我们就分别给脸扣了两分，给手扣了两分，脚扣了两分，结果只剩下了一个可怜的四分。哈哈哈哈……这可怜的雕塑家哟！

　　游戏结束了，我想：做事情一定要细细观察，不错过每个细节，认真的思考，不然可就要闹出笑话哦！

“盲人”雕塑家小学作文3篇（扩展4）

——回家小学作文

回家小学作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的回家小学作文，希望能够帮助到大家。

回家小学作文1

　　今天老师留了一大堆作业，我晚上还要上辅导班。哎！今天回家的路上我一直烦的不行，就连*时最喜欢的月亮姐姐也变的陌生了。

　　晚上，语文作业有五项，数学作业有四项，英语作业有三项。辅导班要上到八点半，回到家就九点多了。回家的路上，我等公交车和红绿灯时感觉都等了很久。在公交车上我碰到了我最喜欢的一个姐姐，她人很好，长的也很漂亮，还常常给我好吃的。但是今天我却觉得她变的很陌生，变的很冷漠。我懊恼极了。路过儿童超市的时候，那里照样有很多各种好吃的再卖，*时我都会去买一点尝尝鲜，解解馋，今天我却没有一点想吃的欲望，而且还觉得那些好吃的一点也不香了。我烦透了。后来路过那几棵蔷薇花，*时觉得它们很漂亮，今天却觉得他们失去了*常的娇艳。

　　真的，一切都变了，变的和以往不一样了。为什么人的心情会“改变世界”呢？这真是太神奇了！

　　可是作业不能不写，所以熬夜把作业写完了，虽然我很困，写完后我觉得有一种说不出的感觉。

回家小学作文2

　　每次星期天，我都要回家。

　　3.2.1.下课铃一响。同学们像饿狼一样疯狂的跑回家。动作快的已经走出教室，慢的也收拾好回家。回家的感觉真好，相对于上学要轻松得多啊。11：10，放学。没人接我，我自己跑回家。

　　刚入家门，一阵扑鼻的香味涌上来，哇！好香啊！香就吃吧！妈妈和蔼的对我说，我看见一大桌子好吃的，都不知道该吃什么了。我像饿狼一样的狼吞虎咽的吃起来。妈妈说好好犒劳犒劳我。累了几天，回家好好休息休息。

　　我打开书包，认认真真的完成了作业，然后坐在电脑前噼里哗啦的敲起键盘玩起游戏。回家可真舒服啊！既有香喷喷又可口的饭菜，还有让人精神放松的电脑，还有我的三味书屋，有漫画、书刊、学习资料、三大类。星期天下午，整装待发，重回战场，嗨！又该“打仗”了。真不舒服啊！

　　这就是我的家，有吃有喝有玩有学，怎么样？想到我家来做客吧！我随时欢迎你，恭候你的大驾！

回家小学作文3

　　星期天妈妈说要回姥姥家，我高兴极了。因为那是我的第二故乡，小时候我是在姥姥家长大的。记忆中姥姥家是那么美丽，那么令人神往。姥姥家乡有一条小河，河里的水清澈见底，一群群小鱼自由自在地游来游去，我们一群小朋友在河里洗澡、打水仗、捉鱼，快活极了；还有一群群的野鸭，满山坡的酸枣树……想着想着我的口水都要流下来了。 【只是和前面“满山坡的酸枣树”照应，所以这个句子用在此处不合适】

　　第二天一大早，我们就迫不及待地出发了。阳光照在身上暖融融的 ，说不出的舒服，我真想插上翅膀，赶快飞回姥姥家。咦，怎么没有了大坝，没有了酸枣树，我记忆中的小河呢？我连珠炮似的问姥姥。姥姥叹了口气说：“村里现在不比原来了。地也卖了，大坝也冲开了，盖起了许多厂房，企业一个挨着一个，空气也不新鲜了，得怪病的人也多了，原来到处是小河沟，鱼呀虾呀满沟都是，现在哪还有水呀，连地里的庄稼都旱死了……”

回家小学作文4

　　我们家乡距广州只有六小时车程，每年春节或长假，我们都带着孩子回家。在经历几次长途汽车之后，现在对带孩子坐车有些经验了。

　　孩子小时候，坐在汽车上看看风景，看一会，睡一会，只要不晕车，基本不算麻烦。现在孩子大一些，会走路了，会因为路途时间长，觉得无聊，而且坐汽车只能坐在一个地方一动不动，对两三岁的小孩子来说，几小时不动简直是不可能的。

　　所以坐长途汽车反而是最麻烦的，如果可以有其他选择，我觉得不如坐火车或飞机。

　　出门前，一定要准备足够的东西，供孩子在车上用的、吃的、玩的、保暖的，一样都不能少。与其多准备些东西，都比临时忙乱好些。

　　基本上，除了孩子日常的用品之外，我一定会带上足够的水和饮料，带几件孩子喜欢的玩具，但不要带球之类会滚动的东西，带上有营养的食物，如饼干、切好的水果，当然，还要带点可以换的.衣服，或暂时给孩子穿上纸尿裤，万一孩子拉在衣服上也可以换一下。另外，多准备些塑料袋也是有必要的。

　　路上可以和孩子玩一下小游戏，例如看着窗外的景色、车辆，做些简单的问答。

回家小学作文5

　　又盼到了星期六，同学们都很高兴，因为今天我们就要回家了。

　　同学们都提着大包小包的行李，在等待爸爸妈妈。我也一样在等待爸爸妈妈来接我，天空不作美，下着蒙蒙细雨。我在纳闷时爸爸妈妈就来了。我连忙抱住了妈妈。和老师道别后就上爸爸的车，在不知不觉中我们进到了大塘服务区，一下车妈妈就带着我们进到餐厅，点了许多各式各样的菜肴，让我们大饱口福，后来我才知道爸爸妈妈连早餐都没吃，就赶过来接我，我非常感动，吃完饭后我们跑出去玩荡秋千。当我玩得正高兴的时候，妈妈走过来叫我回家了。我们依依不舍地离开了服务区，踏上了回家的路。一路上我跟爸爸妈妈分享本周学到的知识，和住校生活的喜怒哀乐，爸爸妈妈听得津津有味，不时跟我欢笑、不时跟我忧伤。

　　回到家的感觉真好，在家有爸爸妈妈的细心呵护，我知道我是幸福的，我要慢慢学会自立，不要让他们再为我那么劳累和辛苦。

回家小学作文6

　　虽然，汗水湿透了我的衣衫，但是我的心仍然轻松、愉快。

　　——题记。

　　今天，我总算可以回老回家看看了。

　　早晨起来我拿了20元钱就下了楼，出了小区的大门我那沉重的心忽然变得轻松、愉快起来。我背着书包坐环城公交车来到车站，到了车站我买了一张车票就到候车室里等车，候车室里人真多啊，虽然开着风扇但我还是热得满头大汗。啊，终于来车了，好不容易挤上一辆车，本以为上了车就可以凉快一些，但是，没想到的是车上的人有的都没有座位站在车的走廊里，那车里甭提多热了，唉，没法只能忍着吧。啊，终于快到了，但是，离我家乡的车站越进我的心跳的越厉害。近了，近了，更近了，啊，终于到了。车停了我下车一看我的衣衫已经被汗水湿透了，虽然我的衣衫被汗水湿透了，但是我的心仍然轻松、愉快。我在车站稍做休息后我就想家徒步走去。不一会家门就映入我的眼帘，突然，几声狗叫传入我的耳朵，我家的小狗从一旁跑出来，我们一起跑向家。

　　虽然，汗水湿透了我的衣衫，但是我的心仍然轻松、愉快。

回家小学作文7

　　时间过得可真快，一转眼二十年过去了，我已经从一名小学生变成了社会工作者，趁着假期，我又回到了我的家乡。

　　我刚下飞船，我看着眼前的一幕幕，我心里想：我是不是来错地方了。突然一声亲切的呼唤，我一看愿来是我姐姐和姑姑来接我了。一路上，以前肮脏不堪的小路，现在居然变成了一尘不染的路，两旁种了一盆盆鲜艳美丽的鲜花，微风吹来香气扑鼻，使人神清气爽，道路上一片垃圾都没有，姐姐介绍到：“那些花盆就是垃圾桶，你把垃圾丢在里面，花盆会自己转化为肥料。以前那些矮小的*房呢？已经被一栋栋别墅代替了，别墅周围都有人工植草，还有一个游泳池，后面还有一个花园。那条淦河，清澈见底还有好多好多的小鱼、小螃蟹、小虾，可是我记得的是这条小河又脏又臭的臭水河，现在成为很多人下棋、乘凉、休闲、娱乐的好去处了。

　　不知不觉已经到了家，我们进了家，我们在欢声笑语中进入了梦乡。

回家小学作文8

　　今天放学我发现没人来接我，我想，也许爸爸在干活呢，没时间来接我，妈妈说过：“要是没有人来接你，你就自己回家。”然后我就出了校门，同赵梓宣一起往家走。

　　我们在路上说说笑笑，可是，只走了一会，就到了往赵梓宣家去的路口了。现在，我只剩孤身一人了，我只能自己走了。我向前走，不一会就到了马路边，路上的车来来往往，十字路口的红绿灯正大做指挥，我看着车离我好几米远，我就快速向分道线跑去，又在分道线上直跑到了马路崖上。哇!我已经过了马路了，我真兴奋!我是第一次自己穿过马路，我继续往家走，要到门口时，我一看不对劲，爸爸的电动车在门口，我又想：也许爸爸去附近干活了吧。想着我走到门口，一看家门没被锁上，我就拧门把手，可是门没开，我又敲了几下门，这回门开了，是爸爸开的门，原来爸爸在家!我一进屋就冲爸爸喊：“为什么不去接我？？？”爸爸说：“我不是想锻炼你自己过马路吗。”我心想干什么让我自己过马路，我还不会呢，心里时分不满意。

　　我终于能自己过马路了，我又学会了一样自立的本领。

回家小学作文9

　　生活中，难免会遇到很多第一次，比如第一次走路，第一次跑步，第一次骑车，第一次游泳……这许许多多的第一次就是我们成长的脚印，一步一步的茁壮成长，长大懂事。其中有一个第一次是我最最难忘的，让我来跟你们讲讲吧。

　　在我小的时候，我和爸爸妈妈到表姐家里玩。在那里我不但玩的非常高兴，还学会了许多有关电脑方面的知识。到吃饭的时候了，我吃了一顿非常丰盛的饭菜，吃过饭后，我们玩了很久，但玩着玩着，瞌睡虫上来了，我想回家睡觉。但天很黑，我又怕黑，就让爸爸妈妈送我回家，可他们还想玩一会儿，就鼓励我自己回家，并且说这样能锻炼胆量。我第一次自己一个人回家，心里非常害怕，我们家离表姐家并不算远，可在我心里却像有百丈远。走在毫无行人的夜路上，我心里就像有一个小兔子在乱跳。这时我脚下突然踩到一个东西，还啦啦作响，吓了我一大跳，我后退了好几步。借着月光，看了一下，原来是一个袋子呀!真是自己吓自己!仔细想想，自己回家有什么可怕的!我顿时感到有百倍勇气在向我身上涌来。我大步流星的向前走去。

　　第一次自己回家，我明白了一个道理：其实黑暗并不可怕，只要你有勇气，就能够将黑暗打倒。

回家小学作文10

　　今天我有幸参加了六一小学大队部组织的小小志愿者活动，当从史老师手里接过志愿者帽子的时候，骄傲和自豪的心情油然而生！

　　我们排着整齐的步伐从学校出发了，今天的志愿者活动是把凌乱的共享单车摆放到指定的地方，并且摆放整齐。我们以班级为单位进行比赛，看哪个小组在规定的时间摆放整齐最多的单车。虽然已是下午，但是大大的太阳依旧很火辣，我们几个小伙伴卯足劲，两两一组，以最快的速度开始了“比赛”。女生也不示弱，只见张依诺和石珂配合默契，一人抬车头，一人抬车尾，“一二一”低声喊着口号，快速把一辆稍远的单车给运了回来，整齐摆放好！最终我们班在指定的时间共摆放了64辆单车。

　　虽然累的一个个满头大汗，但是望着一辆辆被我们摆放的整齐划一的单车，我相信每个人心里都是美的，开心的！！

回家小学作文11

　　大树上有一个窝，窝里面住着鸟妈妈和小鸟。秋天来了，树叶从大树上落了下来，只剩光秃秃的枝干。一阵风吹来，小鸟们冷得直发抖，鸟妈妈展开温暖的翅膀给小鸟们挡风。

　　一天，小鸟们非常饿，就喊了起来说：“妈妈，我要吃小虫子，我要吃小虫子!”于是，鸟妈妈就对小鸟说：“孩子们，妈妈去给你们找吃的，一定不要到处乱跑呀。”说完，就去找虫子了。

　　天渐渐黑了，可是，鸟妈妈还是没有回来，小鸟们越来越饿。一只小鸟忍不住把头伸到了窝外看妈妈，不小心掉到了地上。它怎么也上不去，伤心地哭了起来。

　　大象哥哥听到了哭声，连忙跑过来说：“小鸟，你什么哭呀？”小鸟说：“我想回家。”于是，大象用鼻子把小鸟一卷就把它*安送回家了。

　　这时，鸟妈妈回来了，她连连感谢大象。

回家小学作文12

　　今天是回家的日子，真是开心啊！因为终于可以回家了。并且这次回家可以待四天，因为这次回家中有清明节，所以就多放一天假了。

　　今天早上我们来到了教室，于是我就开始写语文作业了。我写着写着就下课了，于是我只好不写了，不过我也只剩下一点点一点点没有写，其他的差不多都写完了。于是我就跟着我们班一起去吃饭了。吃完之后，我就来到教室抓紧把剩下的作业写完。可是我一写完就感觉很无聊了。就在这时正好老师该讲放假通知了，于是我就听了起来。听完之后，坐车的人就都走了。于是我就坐在了刘晶的位置上。我借了王静的夜开门这本书。读完之后，我觉得里面的故事还是挺不错的。我闲得无聊，于是就拿出报纸来看。这些都是牛城晚报。老师讲这些牛城晚报发给我们这几个小组，小组可以找组长借。而我就是组长。于是我跟王静就看了起来。过了一会儿，到了十点，于是我就把报纸收起来了，因为这时候就该走了，所以我才把报纸收起来。我看我爸爸妈妈没有来，于是就想玩起了几何体。过了一会儿，我妈妈和我妹妹来了，而我爸爸却还在车里等着。

　　就这样我跟着我爸爸妈妈回家了。今天回家真开心啊！

回家小学作文13

　　昨天放学以后回我家了，妈妈在家做饭，回家就有好吃的，真好。

　　我喜欢喝米汤，妈妈就熬了米汤。她还买了一条大鱼，妈妈把鱼肚上最好的部分留下来了，回家让我带给妞妞，因为佳音最喜欢吃鱼了。妈妈还炸了带鱼，做了醋溜白菜。我买了米皮，一个辣的，一个不辣的。

　　吃饭的时候我们想起了小时候，那时候在北闸口和沿河路的十字路口有一家“阿信米皮”。我们每隔一段时间就会去买他们家的米皮，从最早的一块钱一碗米皮一直到今天的三块钱一碗，我们都不曾间断。可是后来医学院那里要建立交桥，北闸口那里也被改造了，那家老店就没有了。再后来就再也没有见过那家店，连同名的店也没有见过。

　　吃过晚饭我要走了，妈妈又给我装了好多好吃的，有橙子、火龙果、小面包、鱼块，满满的装了一袋子。

　　爸爸陪我一起去做公交车，直到我坐上车他才离开。路上和爸爸聊天，爸爸说如果**那边还执行老政策，他很快就退休了。工资也会降下来一部分，他在发愁退休以后找点什么事情干，要不然太没意思。

　　的确，妞妞和我在家的时间很少，弟弟在北京也很少回来，家里*时就他们两个人真有些孤单。

　　回家真好，爸爸妈妈很高兴。

回家小学作文14

　　唉！默写又没过，把《愚公移山》抄五遍。我就错了一个字呀！我低着头迈着沉重的脚步，嘴里哼着：“最近比较烦，比较烦……”脚下踢着那些好像很碍脚的石头。心里还不停絮叨着：没关系，没关系！总之一个字：乱！路灯似乎也很配合，似乎那么惨淡。

　　今天下雨，路格外泥泞。凑巧，这里修路，仅存一条50厘米左右的小道，我愈是心烦，认为老天爷都在戏弄我！但我还要向前走，我小心翼翼的，害怕泥巴弄脏我的裤子。但不妙，对面也来了一个赶着去上晚自习的姐姐，也是埋着头。我俩的前方都是一堆泥水，这说明得有一个人睬着泥水淌过去。我们都把手往前一伸，示意自己过泥水，好像有点想强先淌过去的仗义。

　　我们彼此沉寂了十秒钟，似乎在想些什么。然后都抬起头不约而同的凝视着对方，彼此笑了一笑。那么灿烂，那么自然，那么真诚！最后我们一起踩着泥水，淌了过去。瞬间，我笑出了声，我的心忽然有一种力量，那么美好，莫名其妙，无以名状。

　　我不由自主的拉了拉书包带，抬起头，加快了脚步。前方的路灯——亮了！

回家小学作文15

　　我是从农村来的，想在城关上学，教学的质量会好一些。我走在大街上，我对一些事物都很陌生。我和我的新同学越来越熟悉，在一天晚上。我和我的同学一起回家，在回家的时候，我的同学对我说我请你吃烧烤。我很高兴因为在农村那有这些东西呀！

　　我和她就去一定烧烤店，大吃大喝起来，我忘记了时间。我和他又说有笑可高兴了，我觉得烧烤很好吃。后来，他说我带你打一会游戏吧！我也很高兴，就和他一起去了。我玩的就想着迷一样，越玩越想玩，就玩了很多钱。最后，我突然发现“时间”这个概念，我看一看钟，六点。我们五点半放学。我半小时到了后勤部。管理员对我说“屠文骐，你在干什么，回来这么慢，给我去跪搓衣板”。我极力解释，可还是无济于事。当天我跪我半小时的搓衣板，心情很不好。第二天早上，我来到了学校对昨天那个同学说“下次出去玩时，我们回去早已点，不然管理员又要处罚我”。我的那个同学说好。

　　自从这次回去晚被罚跪搓衣板后，下次我再也不回去晚了。

“盲人”雕塑家小学作文3篇（扩展5）

——小小“雕塑家”作文

小小“雕塑家”作文1

　　“哈哈”“哇”，这又是我们作文班发出的一阵阵笑声，没错，我们班又开始玩游戏了……

　　今天，姚老师走进教室，手里还拿着两个黑乎乎的东西，那是什么？仔细一看，原来是两个黑不溜秋的眼罩，老师的嘴一张，笑着说：“今天我们来玩个游戏……”老师意味深长地甩着黑眼罩说道：“我们今天玩——”我的心里揣摩着“无非”就是捉迷藏。内心正窃喜，在一声掷地有声的回答中被否定了：“盲人”雕塑家游戏！

　　这我可怎么也没想到。此时，老师为我们展示了游戏中需要的角色：盲人雕塑家——要仔细，记忆力强；模特——不怕痒，有耐心；泥人——有让人任意摆布的心态。

　　“好，游戏开始！”

　　首先，上场的是我们班做手工能力最强、最有耐心的郑依琳，她做泥人绝对是没问题的，可惜，她阴差阳错地成了模特。柔婷当雕塑家，柯辉当泥人。只见，鬼精灵郑依琳摆了个思想者的造型，雕塑婷开始上下其手，她够“狠”，连脸的表情也不放过，可把模特琳搞得极痒难耐，笑出了声。

　　一阵“探索”后，雕塑婷要大展身手了。只见她不用手雕，纯粹用“嘴”在泥人辉上作文章，开始在泥人身上雕刻，她在那大喊：“大理石，你给我坐在椅子上，单手握拳……”天哪，这跟模特所摆的造型简直天壤之别，摆出来的造型，太好笑了，我们有的人已经笑到抽筋了。扯下眼罩的雕塑婷一脸难以置信的表情，她竟雕出了个坐在马桶上的造型。看来，这雕塑家的功夫还没修炼到家呢！

　　第二轮转眼而至，这次换我做模特，郑某某同学当泥人，郑同学当雕塑家，我绞尽脑汁，打算为难雕塑家，便摆出了个“嫦娥奔月”的造型，郑雕塑家开始在我身上“雕刻”了，哇！超痒的`，她把我全身上下都“钻研”遍了，为了胜利，我忍受虫子般叮咬的滋味。我的造型这么美，可她居然让泥人摆了“天狗望月”的造型，真是气死我啦……

　　看来，要成为像罗丹那样的雕塑家可没那么容易。今天，我算是体验了一回……

“盲人”雕塑家小学作文3篇（扩展6）

——小小雕塑家作文300字

小小雕塑家作文300字1

　　今天，老师给我们推荐了一个游戏——“小小雕塑家”。我们开心极了。

　　老师说：“这个游戏是要三个人当雕塑家，一人当大理石。雕塑家要想一个动作让“大理石”摆出这个动作。谁的动作最好，我就给谁加分。”

　　同学们听完后，叽叽喳喳嚷成一片，有的在想摆什么动作，有的在想谁当大理石，谁当雕塑家。

　　“谁第一个上来？”老师发问了。第一组自告奋勇，最后做了一个咏春拳。其他组也纷纷上来，造型千奇百怪：金鸡独立、读书者、思考者……我们组是观音菩萨。

　　我当的是“大理石”，雕塑家让我盘腿坐地上，双手摆成兰花指状，朝上放在腿上，同学们一个个笑得前仰后合。

　　令我印象最深刻的是“金鸡独立”。大理石立起一只脚，双手抬起，做成兰花指，雕塑家紧紧抓住她，生怕她会掉下去。这一组非常团结。

　　我喜欢这种课堂，从中收获了快乐。

“盲人”雕塑家小学作文3篇（扩展7）

——我是小小雕塑家作文

我是小小雕塑家作文1

　　“哈哈”“哇”，这又是我们作文班发出的一阵阵笑声，没错，我们班又开始玩游戏了……

　　今天，姚老师走进教室，手里还拿着两个黑乎乎的东西，那是什么？仔细一看，原来是两个黑不溜秋的眼罩，老师的嘴一张，笑着说：“今天我们来玩个游戏……”老师意味深长地甩着黑眼罩说道：“我们今天玩——”我的心里揣摩着“无非”就是捉迷藏。内心正窃喜，在一声掷地有声的回答中被否定了：“盲人”雕塑家游戏！

　　这我可怎么也没想到。此时，老师为我们展示了游戏中需要的角色：盲人雕塑家——要仔细，记忆力强；模特——不怕痒，有耐心；泥人——有让人任意摆布的心态。

　　“好，游戏开始！”

　　首先，上场的.是我们班做手工能力最强、最有耐心的郑依琳，她做泥人绝对是没问题的，可惜，她阴差阳错地成了模特。柔婷当雕塑家，柯辉当泥人。只见，鬼精灵郑依琳摆了个思想者的造型，雕塑婷开始上下其手，她够“狠”，连脸的表情也不放过，可把模特琳搞得极痒难耐，笑出了声。

　　一阵“探索”后，雕塑婷要大展身手了。只见她不用手雕，纯粹用“嘴”在泥人辉上作文章，开始在泥人身上雕刻，她在那大喊：“大理石，你给我坐在椅子上，单手握拳……”天哪，这跟模特所摆的造型简直天壤之别，摆出来的造型，太好笑了，我们有的人已经笑到抽筋了。扯下眼罩的雕塑婷一脸难以置信的表情，她竟雕出了个坐在马桶上的造型。看来，这雕塑家的功夫还没修炼到家呢！

　　第二轮转眼而至，这次换我做模特，郑某某同学当泥人，郑同学当雕塑家，我绞尽脑汁，打算为难雕塑家，便摆出了个“嫦娥奔月”的造型，郑雕塑家开始在我身上“雕刻”了，哇！超痒的，她把我全身上下都“钻研”遍了，为了胜利，我忍受虫子般叮咬的滋味。我的造型这么美，可她居然让泥人摆了“天狗望月”的造型，真是气死我啦……

　　看来，要成为像罗丹那样的雕塑家可没那么容易。今天，我算是体验了一回……

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