榴园镇中小学智慧校园建设实施方案10篇

榴园镇中小学智慧校园建设实施方案10篇榴园镇中小学智慧校园建设实施方案　中小学新建校智慧校园顶层设计规划方案　政策、标准解读及实践2018年4月17号《中小学数字校园建设规范（试行）》2018年4月13号《下面是小编为大家整理的榴园镇中小学智慧校园建设实施方案10篇,供大家参考。

篇一：榴园镇中小学智慧校园建设实施方案

学新建校智慧校园顶层设计规划方案

　政策、标准解读及实践2018年4月17号《中小学数字校园建设规范（试行）》 2018年4月13号《教育信息化2.0行动计划》2018年6月7号《智慧校园总体框架（GBT36342-2018）》2014年教育部出台《高考改革方案》智慧校园实践学校实践在学校建设上，将智慧校园设计反应在教育理念和学校定位、校园文化建设、课程设计与教学方式、空间建设与技术应用四个基本要素。2016年教育部提出发展学生核心素养

　智慧校园顶层设计目标通过对教育理解和学校业务的深度分析，围绕学校核心业务，解决当前学校面临的智慧教学、走班排课、综合素质评价、教学质量分析、学生生涯规划，形成具备 智慧教学、智慧管理、智慧服务、智慧决策 的统一的智慧校园解决方案。

　智慧校园设计目标

　智慧校园总体框架

　智慧校园基础设施

　智慧校园基础环境-有线无线网络1、双核心交换机一主一备，实现虚拟化集群技术；支持高性能数据转发；万兆骨干，千兆桌面，光纤到室内，可实现所有网络设备及接入设备形成网络拓扑图、设备管理、升级、配置下发等功能。2、业务随性网络访问跟随用户、时间、地点、身份不同可实现自动匹配；不同场地使用不同的无线AP（普通AP、高密度AP、室外AP）；支持微信、短信等方式认证模式，需要通过注册、审批流程生效；防火墙无线认证系统主核心交换机汇聚层接入层核心层流量统计系统InternetInternet入侵检测系统……..……..备核心交换机网络信息点汇聚交换机POE交换机接入交换机三层交换机室内光纤 室外光纤六类网线网管软件应用服务器教学楼图书馆行政楼宿舍报告厅 实验楼及其他楼

　智慧校园基础环境-核心机房、数据中心

　智慧校园基础环境-平安校园主从跟踪功能教室多功能厅校门口湖边围墙统一监控班级走廊楼梯操场食堂跨界入侵区域入侵徘徊 物品拿取人员聚集非法停车快速移动进入区域离开区域物品遗留图像虚焦场景变更突发尖叫无音源输入区域检测人脸识别智能访客 智能事件主从跟踪统一监控智能事件行为分析 落水监测

　智慧校园基础环境-平安校园明厨亮灶车辆识别功能教室多功能厅校门口湖边围墙班级走廊楼梯操场食堂智能访客人脸识别围栏穿越电子围栏车辆识别智能访客 人脸识别围栏穿越预警智能测温

　智慧校园基础环境-校园一卡通餐饮统计系统校园出入管理门禁系统管理远距离考勤管理

　智慧校园基础环境-校园广播铃声播报：学校按日常课程表、作息时间表编程打铃程序，实现全自动无人值守校园铃声播报，可全区、分区或指定区域播报，满足学校各时间段不同区域铃声播报需求节目播放：学校广播控制室、教师办公室可操作服务器播放校园音乐节目多媒体教学：在教室操作网络音频终端登录服务器节目库，可远程选择教学听力语音播放远程备课：教师办公室可远程登录服务器，添加教学听力语音、教学语音文件，任意教室音频终端可远程自由点播无线广播：学校前广场、升旗台、运动场等区域手持无线广播话筒，进行无线广播，满足学校室外活动开展。远程广播：校长办公室、主任办公室设置网络寻呼站，用于远程寻呼广播，可全区、分区或指定区域寻呼广播。IP广播服务器 校园广播站 教师电脑/分控桌面式对讲寻呼话筒教室/房间/点对点端 双向对讲 室内分区 室外分区无线话筒CD机收音机……消防报警联动……紧急求助/对讲终端IP终端天花 壁挂 音柱 草地 音柱 号角走廊 校园/跑道/主干道 报警/求助点

　智慧校园支撑平台

　智慧校园支撑平台门户网站、自媒体信息服务呈现支撑平台 统一数据中心统一消息平台 数据标准与规范资产管理、场馆预约、电教服务预约宿舍管理、用车管理、一体化运维管理基础设施校园网 数据中心 平安校园 校园广播 其他系统政策法规与信息标准体系信息安全与运行维护体系有线网/无线网 混合云存储 监控/访客/巡更 IP广播 ……统一身份认证管理者整体成绩分析升学率师资配比资产统计……学生我的课表我的成绩考试安排错题分析综合评价……教师学生成绩分析科研信息评课评教协同教研……

　公众家长学习表现活动轨迹辅助预习教师咨询……

　校园概况教育资讯信息公告人才招聘……

　应用服务大数据决策 管理数据统计、分析、呈现 学习数据统计、分析、呈现 教学数据统计、分析、呈现统一信息门户家校互动 移动校园 招生服务智慧教学 智慧教研教育资源 智慧教学教育资源服务智慧行政 智慧教务教育管理 智慧评价教育管理服务教学资源生活管理评价

　智慧校园支撑平台-统一管理一卡通用户名密码 手机号 就餐卡学生证校务管理系统 教务管理系统 邮件系统 综合素质培育与评价 ……微信扫码

　智慧教学环境

　智慧教学环境-智慧教室

　智慧教学环境-创客空间

　特色课程-创客

　智慧教学环境-空间规划流程

　智慧教学资源

　智慧教学环境-资源中心

　智慧教学资源-课程资源精准的教学供给覆盖K12，9大学科以知识点为主线微课配套习题学案多层级资源库多维度共享，双师教学如：语文、数学、英语课程资源百万级题库试题标签化多种组卷方式传统文化课程资源创客课程资源机器人课程资源文本教案微课堂PPT课件教研提升资源文本教案优秀课件集体备课过程资源

　智慧教学资源-校内外资源微课制作录屏 情景演绎类 Flash动画 实操演示实景背景三维虚拟录播电子白板慕课制作多机位实拍

　智慧教学资源-智慧图书馆

　智慧校园管理

　智慧校园管理-信息呈现角色管理

　智慧校园管理-走班排课一师一课表，一生一课表，一室一课表，智能调整人人有课表根据现有条件及需求确定所需要活动课室的总量，有条件可以安排上午固定课，下午走班科，如条件不允许，活动教室全天安排活动教室安排根据学生的选科及学生的水平，分层开设A,B,C层，A会相对基础，B会偏深入分层教学学生分班智能课表活动教室课程分层自主选择分班模式(3科优先、定2走1、3科走班)，智能分班调班+课时安排智能分班

　课前支撑云资源推送，自主学习学情掌握，精准备课课前：先学后教、以学定教

　课中授课二次提交学生思维层层递进课中：深度交互，精准教学做看改

　课后支撑课上未完成一键转作业个性错题本大数据推送传统作业作业预设作业课后：以数为据，个性学习生成性作业智能作业

　智慧校园管理-考评决策校长级长科组长教师按等级人数统计，学科贡献率，命中率学校贡献率，上线数差值，贡献率差值学业等级分析，按区、学校、科目分析知识点分析，教学能手举荐知识点绑定微课科组长本校的科目分析，一分三率各班情况分析，分段排名偏科生分析，临界生分析纵向对比，横向对比年级题型分析级长班级排名，题型分析，客观题选择率成绩明细，临界生，偏科生学生的成绩明细，分析报告，优势劣势分析教师学生家长总分，各科成绩，班均分，校均分答题卡，分析报告，薄弱环节，历次分析每道题的成绩，掌握情况，知识点的掌握情况学生/家长整体情况分析，班级排名，一分三率整体把握，局部关注纵向、横向、环比目标达成分析学业等级分析，层层解剖校长

　<大数据决策>数据分析体系行为数据教与学数据教学资源泛在学习人际网络移动设备物联网 可穿戴设备云计算 教学评估学情跟踪 在线机考云教学 错题本 智慧课堂教学质量分析 综合素质评价教育质量分析 网络教研 视导系统名师工作室资源中心备课中心校园安全校园日志 一卡通视频监控资源“ 精 ” 推送“ 准 ”

　综合素质评价-学生档案管理升初中了海阔凭鱼跃天高任鸟飞初一 2013年初二 2014年初三 2015年高一 2016年高二 2017年高三 2018年学习踏实行为端正诚心对待每个人加入社团成为班干部学习成绩好有很多好朋友读了很多书努力锻炼身体严格要求自己参加市级比赛参加社区服务活动全力备战高考我的大事记一班成立班级成长树初一 2013年初二 2014年初三 2015年高一 2016年高二 2017年

　智慧校园管理-生涯规划院校库专业库职业库多项测评工具兴趣、性格能力、价值观智能推荐专业智能推荐职业一对一一对多专业视频职业视频课程视频生涯教案生涯分类资源生涯测评工具生涯数据库生涯视频库生涯资源库家校互动生涯导师制家校联系提供实践资源学生家长教师学校

　智慧校园管理智慧校园管理通知公告 公文流转 周安排 支票申请电子工资 问卷调查 请假代课 资产管理档案管理 场馆预约报修与服务预约宿舍管理 用车管理一体化运维管理考试考务管理数据管理

　智慧校园服务

　智慧校园服务一卡通挂失生活服务学生服务科研服务教务服务人事服务IT服务社会服务其他服务资产财务打印复印申请教室、场馆申请一卡通服务师生互动 德育考评网上学习项目申报经费报销获奖申报经费预约财务报销工资查询个人数据中心决策支持校园文化一表通平台对外宣传校友联系家校沟通网上保修申请域名、IP 地址申请手机找回邮箱密码录像申请网上应聘服务新进报到试用期考核 我的数字档案个性信息维护调动申请服务年度考核填报成绩查询网上评教课表查询 网上选课

　智慧校园服务

　智慧校园统一门户

　智慧校园顶层设计流程

　组织保障保障措施组织领导保障体系：

　信息化与网络安全领导小组建立健全项目制度保障：

　统筹协调，规划决策，审议论证资金投入保障：

　分期分批，需求推动技术保障体系：

　用人机制，投入机制，共享专业信息安全保障：

　遵守法律法规，安全服务运维

篇二：榴园镇中小学智慧校园建设实施方案

数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。智慧校园智慧教室建设方案

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。2项目背景PROjECT BACKGROUNDcontents目录建设方案CONSTRUCTION PLAN智慧教室建设THE CONSTRUCTION OF SMART CLASSROOM感谢聆听，批评指导EDUCATION PUBLIC CLASS TRAINING COURSEWARE PPT

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。3PART项目背景PROjECT BACKGROUND

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。41 1项目背景PROjECT BACKGROUND随着互联网、物联网及云计算等信息技术的发展与普及，教育行业已加速进行信息化的改革。SMART智慧校园管理系统将校园中不同业务系统的数据进行集成和融合，实现业务服务与数据信息的集成，使校园的功能进一步完善，然后再逐步的推进校园服务的自助化及智能化，“智慧教室”则在“智慧校园”下构建起来的让教师和学生对于信息和服务的应用更加便捷和高效。交流更边界，通过智慧学习促进学习方法的优化和减轻校园管理者的负担，让教师和学生在“智慧教室”的体验下逐渐感受到幸福和舒心，实现教室智慧化的建设目标。

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。51 1项目背景PROjECT BACKGROUNDINFORMATION信息化智慧校园是指以促进信息技术与教育教学深度有效融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。6PART建设方案ICONSTRUCTION PLAN

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。71 1建设方案CONSTRUCTION PLAN智照校园建设效果图

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。81 1建设方案CONSTRUCTION PLAN智照教室建设效果图

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。91 1建设方案CONSTRUCTION PLAN智慧校园是架构图

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。101 1建设方案CONSTRUCTION PLAN

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。11PART智慧教室的建设THE CONSTRUCTION OF SMART CLASSROOM

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。123智慧教室建设THE CONSTRUCTION OF SMARTCLASSROOMLIGHTING智慧照明智照明系统平台采用智能物联网架构，将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。133智慧教室建设THE CONSTRUCTION OF SMARTCLASSROOM智慧照明，即在标准化教室照明改造方案基础上无线物联网只能改造；升级智能灯具，可调光，增加智能网管，可联网，增加智能控制面板，一键切换场景，可通过物联网云平台实现远程控制，定时控制，故障上报等，可扩展电动窗帘、投影仪等控制设备

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。143智慧教室建设THE CONSTRUCTION OF SMARTCLASSROOM传统教室照明，照度和均匀度严重不达标，频闪问题严重，加速学生近视的恶化。方案严格按照学校教室照明卫生标准，通过专用照明灯具，柔光照明呵护眼睛，高显色还原真实色彩，拒绝蓝光，无可视频闪，打造适合教室场景光环境，为学生视力健康保驾护航。打造新一代教室智慧照明系统，严格遵守国家标准的教室采光和照明卫生要求，有效解决教室内照度不足、眩光严重、色温及显色指数不达标等问题，为师生提供舒适的物理环境，降低在校生近视率，同时通过智能化照明控制，达到节能降耗、经济环保的目标。

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。153智慧教室建设THE CONSTRUCTION OF SMARTCLASSROOM光线调节基于物联感知技术，光照度传感器自动采集黑板、桌面的照度信息，结合室内外光照自动调节教室灯光，无需人工干预，即可营造恒照度环境。在不同的天气下，时间段，呈不同颜色及亮度的照明，呵护保护学生的视力环境自适应调光方式，保证设备在最佳状态下运行，避免过度照明现象，提高设备运行效率，减小能耗，也为学校降低用电成本。

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。163智慧教室建设THE CONSTRUCTION OF SMARTCLASSROOM人脸识别判断当前教室内是否有人，节能控制

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。173智慧教室建设THE CONSTRUCTION OF SMARTCLASSROOMELECTRIC 智慧窗帘智慧窗帘是带有一定自我反应、调节、控制功能的电动窗帘。通过红外线、无线电遥控或定时控制实现自动化，而且运用阳光、温度、风力电子感应器，实现产品的智能化操作。可以配合人体传感器使用，随着使用者走近或离开窗边时自动拉开窗帘或自动关上窗帘。智能窗帘有智能光控、智能雨控、智能风控三大特性。。

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。183智慧教室建设THE CONSTRUCTION OF SMARTCLASSROOMCULTURE智慧中心智慧中心的建设通过将 信息技术与教学深度融合，创新教学模式、深化教学改革，进而科学有效地提升本科教学质量，为学校、老师和学生打造 面向未来、服务过程的“教”与“学”支撑系统，提供了一个有效的途径，也是学校教育信息化建设的又一优秀答卷。

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。193智慧教室建设THE CONSTRUCTION OF SMARTCLASSROOM融合互联网、大数据人工智能、多媒体等现代技术体现了新型教育模式和现代化教学手段智慧空间、文化走廊让沿途风景不再单调简洁明亮的文化墙色彩与文字的变化隐喻知识的多彩与力量

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析、策略优化、策略下发和能源预测等功能。20智慧教室建设THE CONSTRUCTION OF SMART CLASSROOM系统平台集聚大数据优势，将物联网、大数据与全过程能源管理相融合，提供全生命周期的数字化用能服务，将每天，每周，每月，各个地点的耗电情况汇总统计，实现用能的精细化集约化管理，帮助用户提高能源利用率，降低用能成本，实现绿色与智慧用能。

　将大数据、云计算、人工智能、机器学习、远程运维等技术应用到智慧校园照明系统管理的实际中。通过摄像头人脸识别技术，实现人走灯灭，人来灯开。将不同房间的房间的灯照统一智能化联动管控，全面提升能源的利用效率和智能化水平，构建智慧校园，照明系统数据采集、边缘计算，反向控制、数据分析...

篇三：榴园镇中小学智慧校园建设实施方案

智慧校园创建项目建设方案 创办于 1903 年的 JP 小学已走过了一个多世纪的漫漫征途。当年先贤筚路蓝缕兴学建校，经几代人的不懈努力，而今的江浦实验小学在全面实施素质教育，积极推动教育改革等各个方面都取得了长足的进步。2017 年,我校作为 NH 市第二批“智慧校园”实验学校,更是将智慧校园建设列为学校重点工作,抓住创建契机,推进现代信息技术与教学的深度融合,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型校园,培养能适应新一轮科技革命发展需要的创新型人才。

　一、总体愿景：培养智慧儿童 无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活、打破时间，空间及学科的壁垒，重构教室空间，打造开放式的学习空间，让所有学生能够根据自身特点，得到个性化的全面发展。我校未来发展建设的方向是让学校成为不仅传播知识，还是师生交流思想、沟通感情、实践体验的地方，更重要的是让学生学会创造。

　二、建设目标：打造智慧平台 四个维度：感知、互联、应用、创新。

　（一）全面透彻的感知 依托物联网系统，构建“互联网+智慧校园”云平台，推进网络环境下的课堂教学、学生学习、教师教研、管理评价、校园安全等数据采集，实现对学校管理、学生成长等各方面监测和全面感知。对感知数据进行融合、分析和处理，并能与教学、管理智能化集成，继而

　主动做出响应，促进学校各个关键系统和谐高效的运行。

　（二）宽带泛在的互联 提升校园网带宽，改善入网用户的网络体验，提高访问外网资源的速度，为学校内物与物、人与物、人与人的全面互联、互通、互动，为学生、教师、家长各类随时、随地、随需、随意应用提供基础条件。宽带泛在网络作为智慧校园的“神经网络”，极大的增强了智慧校园作为自适应系统的信息获取、实时反馈、随时随地智能服务的能力。

　（三）智能融合的应用 基于大数据下的云平台建设，整合各类教学应用资源，突出“课内”和“课外”两大领域，为学生的发展应用服务。校内实现多媒体教学、教学管理、虚拟实验室等实际应用；校外实现在线课堂、微课堂、难点解答、个性化学习服务等实际应用，实现线上、线下的教与学的智能融合。

　（四）以人为本的可持续创新 秉承创新的教育思想理念，借助信息技术，打造智慧课堂，开发“小小创客”“智能机器人”等校本课程，实现知识化教学向思维化教学的转变，培养学生的六大思维，启迪学生的好奇心，培育他们的想象力，激发他们的可持续创造的能力。

　三、建设内容：形成智慧校园 （一）智慧环境更优美 1.学校网络提升 为了提高学校校园网和校园应用的访问速度和质量，满足广大师

　生的网络需求，需要对校园网出口进行扩容，提升校园网带宽，改善入网用户的网络体验，提高访问外网资源的速度，为进一步促进和支撑智慧校园建设奠定基础。

　接入 NJJY 网络认证，实现 PC、手机、平板等多设备的认证及应用，做到“一平台、六统一”，使软硬件使用管控达智能化。

　2.基础硬件增补 增补希沃一体机、扫描仪、平板、智能手环、电子班牌、信息服务终端、充电柜等基础硬件设备，满足教学过程中对学生各项学习、健康、活动数据采集，为全面分析学生成长特点提供数据支撑。

　另外，智慧校园所涉及的应用需要运算设备、存储空间和相应网络的共同配合，因此需要增补 2 台服务器、存储和配套交换设备。

　3.智能安防 在已有校园安防系统基础上，补齐缺少的部分校园电子围栏，实现学校主要场所的智能安防系统。后期将结合智能门禁，实现师生进出的智能考勤、校外访客的智能管理。

　4.教学环境 升级现有教室配备的多媒体交互设备。新综合楼的教室已配备希沃一体机，等综合楼验收交付后即可使用。老楼的 25 间教室的多媒体交互设备需更换，已上报，计划今年暑假更换。改造录播教室，筹建满足支持网络教研的数字高清直播系统。结合智能信息终端设备，建设智慧教室和学习体验中心一间。网络大数据环境下，依托区域教育云和教学资源平台、智能学科辅助工具以及在线学习社区等，逐步

　实现学校智慧课堂教学云端一体化。

　（二）智慧管理更优化 1.信息化领导力 建设基于大数据的教育管理和绩效评价系统，运用信息技术手段开展学校各项管理。围绕教师应用为主，建立一套符合教师使用习惯的办公 OA，含通知公告，周工作安排，课表，调代课管理，教师绩效，报修，学生成绩管理，班级空间，教师备课空间，学生成长空间等应用，丰富校园文化内涵，促进学校整体信息应用水平的增长。

　拟校长室(或数据中心)建设管理应用大屏，实施监测校内各数据。

　2.智慧服务 打通微信公众号和校园 OA，让两个平台能信息共享，让教师能轻松办公、教学，家长和访客便捷的获取信息，家校沟通更流畅，学校管理更科学，同时对接市级平台，实现统一认证，建立学校基础软件支撑平台，采购配套硬件，如服务器、交换机、机柜等，解决数据互通、数据标准问题，进一步解决学校信息孤岛的情况。

　3.组织架构 成立以校长为组长的创建工作领导小组，分管副校长负责，各部门具体落实，形成江浦实验小学智慧校园工作机制有效开展工作，制定《江浦实验小学智慧校园建设发展规划》，按计划推进实施。教务处牵头各学科安排业务能力突出的教师组建学校信息化应用骨干队伍；电教中心具体负责人员培训与技术指导，加强学科融合探讨。

　4.机制保障

　建立江浦实验小学信息化资源更新和设备日常运维资金保障机制，以及学校教育信息化建设、运营和管理制度，在绩效与增量考核中纳入信息技术与教育教学、管理融合创新的考核。

　5.信息管理 依托省市区各级教育管理公共服务平台，建设江浦实验小学智慧校园管理服务平台，并规划移动端应用，实现智能化管理。与省、市、区级平台各类应用系统无缝集成，实现互联互通及数据共享。

　（三）智慧教学更优质 1.教学应用 建设智慧课堂，依托互动教学系统和硬件设备，通过“产品+服务+资源+数据”全方位助力，为教师、学生、家长提供“课前-课中-课后”全教学流程的信息化、个性化和智能化教与学整体解决方案。

　通过教师应用空间、学生移动学习终端、学校管理空间、家长手机客户端，实现优质教育资源共享，提供“时时能学、处处可学、人人皆学、终生可学”的智慧学习教育服务，实现网络环境下的教育模式创新，建立基于云端的教育互联网信息化服务体系。实现高效备课、高效互动课堂、实现分层教学、实现可选的教学模式及学情实时统计与分析。

　2.资源建设及应用 从校本资源、个人资源、教育资源公共服务平台三方面入手，建立江浦实验小学教学资源平台及校园云存储系统。

　个人资源：每个教师都有独立的个人资源空间，随时可进行存取。

　也可将资源分享至校本资源或云资源，让更多的教师和学生受益。

　校本资源：学校校本资源采取校内共享策略，所有教师可将资源传至对应的学科、课本、章节等资源网格下，集合校内教师的力量，共同打造属于自己学校的个性化校本资源。校本资源服务器支持灵活部署，可部署至学校内部，限制访问权限，使校本资源最大程度上得到保护。也可以部署至云端，减少服务器管理成本。

　l 云资源：外部引入精品教育资源，资源包含了试题、课件、微课各种类型资源，并且定时进行资源更新，再也不用花时间到处找寻资源。

　l 资源分享：教师可以将自己的教学资源共享到云资源库中，也可以指定个人或群体进行资源分享。被分享的资源将自动推送到指定教师。

　鼓励教师充分有效运用教育资源公共服务平台，建立师生、班级网络学习空间，实现网络在线授课，并提供家校网络互动学习指导，学生通过网络学习空间、电子班牌等进行学习活动。

　3.学生与教师发展 学生成长数据库建设，从“道德品质、实践创造、艺术素养、身心健康、学业水平”五大维度，分类采集数据，以时间为轴，分析评价，促进学生全面发展。

　教师成长数据库建设，科学记录教师专业成长过程，增强教师自我反思、主动发展的意识和能力，有效地促进教师的专业成长。数据库包括教师基础信息、培训档案、研训活动参与、教师获奖情况及荣

　誉、教师成长日记等内容。

　（四）特色发展更优秀 1.特色创客课程建设：

　①“物联网教育” 以物联网传感芯片和无线通讯技术应用为基础,运用动手体验式教学方法，突出培养学生的创新意识和对科学知识的追求探索精神，激发学生自主学习的兴趣和积极性，从而提高学生成为创新人才的全面素质。

　‚“传统绘画特色教育” 结合学校特色学科——美术的戏剧脸谱，开展基于 3D 打印技术或《创意鲁班》的艺术教学，让学生在平面绘画的基础上，把个人的作品立体化，开发学生的想象力、创造力、协调力，加强空间思维能力。从学生的好奇心出发，深度挖掘有趣的知识点，配合故事场景和互动体验，通过不同教学模式来促进参与者角色的转变；以故事主题为引导，启发学生创意，自主设计具有故事情节发展的 3D 艺术作品或其它材质的立体作品，让学生在自主创意、动手制作的过程中感受动手的魅力。

　③“机器人” 对已有的机器人社团进行内容、工具、环境的升级改造，提升教学品质，形成课程体系，汇编校本教材，按年龄段进行普及化推广，促进学生创新思维的发展。

　2.创新发展、突出成果。

　积极开展网络环境下课堂大数据应用，实现智慧教学研究，促进教师教学方式和学生学习方式变革。完善江浦实验小学校本教学资源平台建设与应用、并促进优质资源共建、共享。努力探索教学模式创新与机制创新，建立可复制、可推广的智慧校园建设与应用机制，有效促进智慧校园建设的可持续发展。

　智慧校园建设预算大概需要资金 2,196,767.00 元。

　智慧校园建设不是一蹴而就的，在大数据时代，需要不断顺应科技的发展，让“智慧”惠及儿童，培养智慧儿童。

篇四：榴园镇中小学智慧校园建设实施方案

慧校园建设实施方案

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　一、建设背景与基础 （一）建设背景 智慧校园作为中国 21 世纪校园的发展方向,可实现资源全球化、教学网络化、管理智能化、环境虚拟化等。智慧校园建设不仅为现代化教学提供了新的理念和方式,同时也不断改变着学校的管理、教学和发展模式，对提升学校核心竞争力和加快高职院校人才培养的多元化、个性化、开放性具有重大作用。

　1、教学科研的需要 智慧校园将信息技术融于教育教学的各个环节,使信息工具成为教师教学、学生学习、校务管理的重要手段,拓展广大师生员工获取知识、获取信息的渠道,改变了传统的教学模式、教学方法和教学手段。可以说，没有了信息技术的支撑，现代的教学和科研就不复存在。

　2、学校管理的需要 以高性能校园网为基础，实现教务管理、教学资源管理、科研管理、后勤与服务管理的全面整合，实现信息化增值服务是高职院校发展的大势所趋，也是学校构建现代大学管理模式的必经之路。

　3、为当地经济发展和社会服务的需要 “国家示范性高等职业院校建设计划”中提出：“创建共享型专业教学资源库，以规范专业教学基本要求，共享优质教学资源；开放教学资源环境，满足学生自主学习需要，为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台”。同时，借助数字化和网络技术提升学校对当地经济与社会发展的服务能力，为同类型院校尤其是不发达地

　区院校提供优质教学资源，为专业对口的产业领域提供专业特色鲜明的培训与资源服务。

　（二）建设基础 学校于 2016 年 9 月成立智慧校园建设项目组，计划投入 3500 万元进行建设。“智慧校园”项目是学校新校区建设的重点项目，涵盖了学校信息化建设的所有环节。其建设目标是：1.以云服务为支撑——建立一个教育教学平台 2.以数据整合为中心——建立一个智能管理平台 3.以一卡通为载体——建立一个方便、便捷的生活服务平台。分两期进行建设，一期工程包括：智慧校园所有管理系统及信息化平台，虚拟数据中心、网络安全设备等，2018 年建设完成；智慧校园二期工程包括新校区十万兆校园主干网，校园物联网等，已被中国智慧研究工程会评为“全国智慧校园示范校”。

　（1）网络基础 网络基础设施是整个“智慧校园”项目的支撑平台。在建设过程中，应用高速以太网技术，采用分布式三层架构，统一设备平台，规范网络体系，建设集办公、教学、服务三位一体的智慧校园硬件支撑平台，如图 1 所示。

　 图 1 网络支撑平台拓扑图 学院网络整体采用三层结构，以学院网络中心机房为核心，各接入办公楼、教学楼、宿舍楼通过楼宇汇聚交换机汇聚后上联到核心交换机。

　因为分期建设的原因，校园网络核心层采用不同的两台核心交换机，分别负责不同的网络区域，骨干带宽支持万兆。同时，两台交换机分别进行了全局配置，当其中任一台核心交换机出现故障时可以通过手工方式将不同区域的网络合并使用，不至于出现断网情况。

　校园网汇聚层通过千兆光链路上联至核心，保证数据流量的正常转发，同时在汇聚层交换机上部署访问控制策略。

　为方便网络管理，全院接入信息点划分为多个子网，按地理区域及部门类别等多种形式进行划分，全面实施分级管理。

　有线网络接入带宽 60%达到千兆，其余全部百兆到桌面。全部接入交换机可以通过管理协议进行部署和管理。

　学院无线网络覆盖全部办公区域及图书馆、食堂等公共区域，为全院师生提供免费无线资源。

　在网络安全方面，学院在各网络边界都部署了下一代防火墙，将传统防火墙、IPS、AV、WAF 等功能集成于一体，为网络提供一体化的全面防护。与原来的安全方案相比，不仅能防御来自外部的攻击，也能对内网进行区域隔离，保证内网安全。在网络出口部署出口链路负载均衡设备，对多运营商的多条链路实现智能调度，合理利用出口链路，在不增加线路的情况下提升互联网访问带宽，多条互联网出口链路互为备份。在网络链路中部署上网行为管理设备，为用户合理分

　配带宽，根据网页内容自动分类未知网页，快速过滤管控不良网站，有效管理师生上网行为，提升工作效率，降低安全风险；将用户需求与认证系统相结合，实现基于用户的精准定位，提供不同互联网访问权限；自动识别并管控无线热点，为无线接入用户提供实名认证；提供更加精细的流量控制及权限管理，达到网络行为溯源和管控的目的。在网络内部不同的边界位置部署下一代防火墙，进行全面的校园网内网安全防护及内部业务系统的应用层风险防护。同时，将功能不同的安全设备进行统一整合，统一管理，保障网络的可用性和伸缩性。

　学院将于 2018 年建设完成的数据中心系统是整个数字校园的核心所在，全八路服务器的配置，万兆的传输速率，全部应用服务基于

　虚拟化部署。数据中心除了数据运算的基础设施之外，还包括了支撑各类数据中心设施运转的附属设施。数据中心的建设关乎整个智慧校园各类系统部署、数据处理、数据存储的效率和安全性。此次建设完成的数据中心将具备高处理性能，部署方式灵活，高数据安全性，高扩展性等特性。为了使数字校园的整体设计思路得到贯彻，并为了后面将要建设的智慧校园做好准备，数据中心的机房子系统、基础服务和存储子系统、备份子系统、虚拟化平台等子系统将全部有机整合起来，同时对数据中心的架构重新进行合理设计，使之整体结构灵活、易于管理和扩展，使之为即将到来的智慧校园的运转提供有力的支撑。

　与数据中心同时建设完成的管理中心作为整个教育资源网的总指挥部，部署网络管理系统、安全管理系统、虚拟化云管理平台等管理系统，以便于管理人员对整个网络进行统一规划和管理。

　通过虚拟化技术建立了的计算资源池和存储资源池，为资源平台动态分配硬件资源，从而提高硬件资源的可靠性和可扩展性。资源服务区数据中心级交换机与核心交换机相连。

　（2）物联网 物联网使得人们所处的物质世界极大程度地实现了数字化、网络化,使得校园中的物体既以传感方式又以智能化方式联系在一起。

　校园的物联网现有的子系统包括：

　① 视频监控系统 视频监控系统分别设置在南院、东院两个校区，每个校区的监控

　系统相互独立，每个校区单独采用日夜型彩色网络摄像机、交换机、监控主机等组成各自的监控系统。

　监控系统框架图如下所示：

　视频监控系统已经安装的设备（物品）清单 序号 设备名称 数量 1 16路硬盘录像机 32 2 8路硬盘录像机 8 3 4路硬盘录像机 2 4 红外半球摄像机 134 5 红外一体化摄像机 410 6 摄像机电源 544 7 3T监控硬盘 86 8 22寸液晶监视器 26 9 视频传输电缆 16000 10 电源电缆 6000 ②公共广播系统

　公共广播系统系统由广播主控制中心、传输网络和现场音视频设备组成，南院：功放（2 台 其中含室内功放、室外功放），调音台（1个），话筒（2 个），电脑（1 台 含主机，显示屏），稳压（1 个），音柱（18 个

　其中室内 3 个，室外 15 个），线若干，接头若干。

　东院：功放（2 台 其中含室内功放、室外功放），调音台（1 台），话筒（3 个），电脑（1 台含主机，显示屏），音柱（9 个 其中室内 1个室外 8 个），无线设备（1 套 含接收机一台，话筒 2 个），线若干，接头若干。

　南院音柱分布图

　 东院音柱分布图 ③一卡通系统 一卡通系统以校园卡为载体，充分利用其在数字信息传递上的高效、便捷优势，最大限度方便师生员工的工作、学习和生活，集学生证、考试证、工作证、身份证、借书证、餐卡、钱包、上机卡、购物卡等功能于一卡，实现“一卡在手，走遍校园”、“一卡通用、一卡多用”的目的，同时实现校内管理的电子化和智能化。其主要功能：

　●

　身份识别：用于校内所有需要身份识别的场合，例如图书借阅、门禁、报到注册、考试、考勤、上机等； ●

　电子钱包：用于校内消费，例如就餐、洗浴、开水、电费、购物等； ●

　充值服务：利用食堂设置的人工充值点和圈存终端实现 24小时自助转账服务。

　一卡通设备名称、型号、数量

　产品名称 型号 单位 数量 写卡机（软件与学籍管理系统对接）

　ZN-801X 台 2 个性化标准 IC 卡（彩印/正面带学生信息/背面统一图案/写入学生信息）包含一个卡套和吊绳（含学院校名）

　M1 张 3400 校园卡卡片实物图如下：

　④公共信息显示系统 公共信息显示系统由控制发布设备、网络平台、终端显示播放设备三部分构成，在校园门口、主楼大厅、各院系系楼大厅等场所已安装了 LED 屏或液晶电视等显示设备，主要用来发布学校活动或院系的宣传片、欢迎词、公告、通知等信息。公共信息显示系统作为学校重要的公共信息发布平台之一，其目的是宣传学校实力和形象，是全校师生员工了解学校各方面信息的重要窗口。

　显示屏的安装位置和规格尺寸表如下：

　安装地点 安装尺寸 说明 学术报告厅 6370×564MM Ｆ５．０ ＬＥＤ 第三会议室 6856×564MM Ｆ５．０ ＬＥＤ J4 教学楼 4240×1840MM Ｆ１０ ＬＥＤ 图书馆 3920×1840MM Ｆ１０ ＬＥＤ 东院食堂 4000×1500MM Ｆ５．０ ＬＥＤ J1 教学楼 13900×740MM 全室外屏

　九栋学生宿舍 3370×564MM Ｆ５．０ ＬＥＤ ⑤教室多媒体系统 学校的教室多媒体系统由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成，实现了大屏幕多媒体演示教学，统一管理控制。

　教室安装的多媒体设备清单 序号 设备名称 单位 数量 1 投影仪 台 115 2 幕布 个 115 3 中控系统 个 115 4 防盗吊架 个 115 5 桌椅 套 115 6 音频系统 个 115 （3）信息化应用 形成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园，消除信息孤岛和应用孤岛；建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，满足教学、科研和管理工作的需要。实现“六个数字化”：环境数字化、管理数字化、产学研数字化、学习数字化、生活数字化，提供管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站式服务，如图 3 所示。

　 图 3

　信息化应用总体框架图 ①信息化应用基础平台。含信息标准及应用规范、数据中心平台、身份管理认证、信息门户发布、移动平台、数据库和中间件等；信息化应用基础平台采用开放的设计理念，能够实现各条价值链的完美整合。通过开放式平台的方式，使应用系统将不再以孤立的形式存在，而是得到有效地集成和不断的扩展，将当前割裂的数据、业务进行全面的融合，进而实现数据和界面的融合，并逐步达到流程、功能、交付方式、呈现方式深度融合的目的。同时，开放的平台架构不仅能够实现信息、资源、服务在校内的开放共享，而且能够面向社会提供大量优质、丰富的开放式服务，进而建成一个更为优化的教育信息服务生态环境，确保上层业务流程持续优化的可行性。

　②办公管理平台。含 OA 协同办公、校园即时通讯、邮件、云服务等；平台能够满足所有教职员工的日常办公需要，目前已建成涵盖收发公文、行政办公、财务资产、教务教学等不同类别的电子流程共

　计 20 余个，平台系统支持流程及表单的自定义功能。平台通过即时通讯、邮件系统、云服务等为师生提供了一体化的协作应用门户，使得用户之间的交流变得简单而快捷、高效而有效。

　③业务管理平台。含资产管理、人事管理 、大学工管理、档案管理、财务管理、站群管理、客户关系管理、培训管理、项目管理、网上办事大厅等；业务管理平台借鉴 “企业 ERP”的理念，以学生、教师、教学、财物为维度划分各自独立的业务域，重新梳理各个业务域内各系统间的数据流转、共享、认证等流程，实现基于业务域的一体化管理，解决传统管理模式下分散建立带来管理难度大、数据流转效率低等弊端。

　④教学科研平台。含图书管理系统、移动图书馆、文献资源搜索、期刊资源、教务管理、实践教学管理、多媒体教室管理、科研管理、专业资源库、课程教学、知识云等；基于 web2.0 和移动互联技术构建具有社交化、移动化和碎片化的“MOOCs 学生在线学习系统”。系统面向师生提供丰富的在线教学服务，如：利用社交网络技术实现学习者之间、助教与学生之间的答疑、笔记、课外资源分享等学习交互服务，师生可以通过 PC、Pad、手机等多种终端进行在线学习。通过平台的建设带给师生不一样的教学体验。

　（4）数字图书资源 学校购置的数字图书、期刊、报纸、数据库能完全满足师生教育教学、科研等的需要。

　①超星移动图书馆

　超星移动图书馆可以使读者无论在任何地点都可以实现快速查询的功能，可以阅读全文、修改账户密码等，同时还有提示书籍借阅到期等提醒功能。

　（1）在线一站式检索图书馆书、刊、论文等文献信息的功能。超星将读秀、百链这样的基于元数据的一站式搜索引擎运用到移动图书馆，避免了在 wap 服务中实施跨网关检索的新的技术难点，使移动查找资源更便捷、移动获取资源更轻松，更快为用户接受。

　（2）解决了本馆资源与本馆没有资源的获取的问题 。在全文资源获取方面，超星移动图书馆通过代理服务器的方式实现了用户通过手机等移动终端访问、获取到所有图书馆已经购买的资源全文。同时，通过图书馆购买的百链具有的文献传递功能，本馆没有的可以通过文献传递的方式获得。读者通过手机发送一条文献传递的请求，填写接收的电子邮箱，即可获得全文资源。

　（3）是全球最大的中文电子图书和学术视频提供商。作为最大的电子图书和学术视频提供商，超星移动图书馆平台，有着他人不可比拟的电子资源与版...

篇五：榴园镇中小学智慧校园建设实施方案

基本情况

　 我校现有教学班 30 个，在校学生 1277 名学生，教职工 145 名。由于城镇化建设的发展，学校三年内办学规模预计将达到 36 个教学班，学生将达到 1600 人以上。

　 学校已接入千兆光纤，完成了千兆网到桌面工程；教学楼和办公楼实现了无线网全覆盖。现有计算机教室 3 个，装备了 160 台学生用计算机，学校建有两个录播教室，两间智慧教室，学生 pad 数量为 100 个。30 个班级全部安装了电子白板，图书馆和一个化学实验室也配备了电子白板，其余专业教室都配有幕布+投影的多媒体设备。

　任课教师都有办公用电脑，部分教室使用的笔记本，使用年限已经超过八年，有些陈旧。各部门都配备了台式机和打印机，能够满足日常教学需要。这些教学设备对我校信息化资源应用起到了很大的作用，提高了教育教学水平。

　 二、学校信息化建设指导思想、基本原则及总体目标

　 （一）信息化建设指导思想

　以科学发展观为指导，按照学校的总体部署和要求，以开平城域网搭

　建的信息化应用平台为依托， 紧密围绕打造智慧教育这一主题，通过现代教育理念和现代教学手段，以信息化平台应用为核心，以应用促发展，建立以应用为导向的评价机制，以信息化作为我校教育质量提高的突破口和重要手段，努力实现加快我校教育信息化发展的战略目标。

　（二）信息化建设基本原则

　1、统筹规划。在学校领导的指导下，每学期都要制定学校信息化建设工作计划，学期末要进行总结，各部门、各阶段按照总体规划进行细化，并结合总规和细化的方案进行实施。

　2、突出重点，分步实施。按建设目标的内容，重点突出“建网、建队、建库、建制”的同时，分步实施，具体落实。

　3、突出应用，讲求实效。根据学校的实际情况，着眼信息化建设的功能与作用，突出应用，本着够用、实用、用好的思想原则，实现总规的总体目标或具体目标。

　 三、 阶段安排

　第一阶段（2021.1-2021.12）

　 1、制定学校三年信息化建设发展规划；

　2、充分利用网络优势，利用录播教室和视讯服务平台，把教师上过的课全部录制下来，上传到视讯服务平台。老师们可以下载学习，实现互相学习，取长补短。3、以学生信息技术教育为抓手。信息技术课程以信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息技术课程的学习，学生应该能够:具备收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等的知识、技能和能力;具有利用信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流的能力;具有应用信息技术过程中的个人自律能力和明确所承担的社会责任。

　4、为创客教室购置设备，满足日常教学需要。

　5、学校群组空间建设，组织开展二课堂活动的辅导教师，利用开平城域网的个人空间，搭建群组空间，规划各个栏目，上传过程性材料，在网络上留下二课堂辅导的记录。

　6、利用城域网提供的个人空间，督促教师把自己的教学经验、班级管理心得、教育故事等发表在自己的空间，达到教师之间的交流和学习。对于学生空间，每学年新生入学就开通新生的个人空间。督促学生把自己的学习心得、生活感悟、读后感等发表在自己空间。把活动

　照片等记录在空间相册中。可以利用信息技术课来完成相关要求。从而达到共享、交流、共同提高的目的。

　7、利用城域网提供的备课授课平台和视讯平台等，培训教师学会教学设计、课件、视频和各种资源的上传和下载。促进我校各种资源的积累和共享，同时也提高我校教师信息化应用水平

　8、组织好信息化各种比赛活动，微课评比、信息化作品、信息技术融合课、信息技术优质课、学生电脑作品、scratch 机器人比赛等。

　9、与 18 中学利用各校的录播系统进行“双视云课堂”。

　10、加强师生信息技术能力培训。

　（1）教师培训。

　为了提高全体教师的信息化应用水平，每学期都要举行相应的培训。在 2018 年底之前，对新安装的电子白板的使用进行培训。如：“个人空间基本操作”、“视频编辑”、“课件制作——flash”、“课件制作——网页制作”、“微课制作”、“笔记本（计算机）常见问题的处理”等内容的有关培训，从而提高教师的信息技术应用水平。通过培训，不但使教师能够熟练使用教育资源服务平台中各种资源应用于课堂教学，

　而且能使教师将先进的教育思想、方法与信息技术结合，建立让学生自主、创造性学习的环境，提高信息技术应用水平。

　 （2）学生培训。在日常教学中，使学生能熟练操作 WINDOWS 操作系统、OFFICE 系列办公软件的基本操作，使学生掌握利用互联网收集信息和整理信息的能力。组建 scratch 二课堂、3D 打印二课堂、无人机二课堂，培养部分学生计算机维护能力、动画设计能力，创新能力，以提高学生综合素质。

　 11、做好多媒体设备的日常维修维护等工作。

　 12、完成信息技术研究课题结题工作，通过课题研究，让教师在专业型的基础上，可以成为研究型人才。

　第二阶段（2022.1-2022.12）

　1、改善教师办公条件，利用生均经费的 10%购买台式机，更换 2013年的笔记本。

　2、更换 2013 年教室的电子白板和黑板。

　3、准备为二课堂小组购买一台彩色打印机，打印学生作品，留下过

　程性学习资料。

　4、更换深信服以满足学校网络安全的需要。

　5、利用学校微信公众号和企业微信，做好学校的宣传和家校沟通。

　6、不断优化信息技术教育中心，配备数量足够、业务能力精强的信息技术教育专职管理技术人员。信息处所有成员利用周五下午，一起教研，学习 3D 打印、Python 编程以及创新方面的课程。为更好地辅导学生打好基础。每个人都能够独立带领一个二课堂活动小组。并积极参加上级组织的各种比赛。

　7、建立多渠道的培训机制，全面提高教师的信息素养。要求做到：

　 （1）、学会利用城域网提供的通知系统查看通知，发布通知等；

　（2）、能够利用个人空间发表文章，每学年至少发表原创文章不少于15 篇；

　（3）、能够利用互联网和城域网的资源平台搜索下载教学资源，并结合本校实际情况进行二次修改应用于日常教学；

　（4）、掌握先进的教学理念，能够处理课件中所用的音频、视频和图片，掌握 PPT、flash 和网页制作工具制作课件的方法；

　（5）、每学期需要在开平城域网中上传教学所需要的教学设计、课件和相关的资源；资源数量不少于 45 个；

　（6）、利用城域网的个人空间或者是人人通，下发导学和作业，并能归纳总结；每学期不少于 5 次；

　（7）利用 pad 进行教学，每学期任课教师不少于两节。

　校级班子成员：要求掌握（1）（2）。

　全体任课教师：要求掌握（1）（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）。

　网管员：他们是学校信息化建设的关键，要具有较强的计算机硬件水平，熟练掌握各类课件制作工具的使用，掌握服务器相关软件和系统的应用，承担学校资源库建设的软件支撑服务器正常运行、维护工作等。

　 信息化主任:除了上述要求的各种能力以外，还必须要有统筹规划学校整体信息化工作的能力，进行各种培训的能力以及管理能力。

　 信息技术教师：保质保量完成信息技术课程，每人带一节二课堂活动。

　第三阶段（2023.1-2023.12）

　 1、争取普通教室更换陈旧的电子白板，其他各专业教室争取都更换电子白板。

　2、建立健全学校信息化工作管理制度，打造具有学校特色的信息管理应用模式。

　3、学校校园网络完善，实现办公自动化、教学现代化、资源数字化，在教育教学和教育行政管理实现全方位的信息化。

　4、信息技术教育与学科教学全面整合，并成为师生的基本技能，建成部分学科的主题学习网站，使网络教学成为重要的教学手段之一，建成完善的网络化终身教育体系。

篇六：榴园镇中小学智慧校园建设实施方案

小学 智慧校园建设实施方案

　为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《中小学“智慧校园”创建工作方案》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。

　一、指导思想 为实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。

　二、组织领导 组

　长：XX 副组长：XX 成

　员：全体教师

　三、学校概况 学校目前拥有多媒体教室 6 间（所有教室均为多媒体教室）、计算机教室 1 间，校园网使用 100M 电信光纤接入因特网，并高速连入市县城域网，实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来看，我校现已建成人事管理、资产管理、校本

　资源库、电子备课、影像资源库、网上报修、心理辅导、家校联系等平台。从教职工信息素养来看，教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动，绝大部分教师能制作质量较高的多媒体课件。管理人员能熟练使用办公应用软件。

　四、存在不足 目前我校信息化建设的问题主要是：系统性的整体规划有待提升，信息技术专业人员短缺，基础设施装备不先进、不全面、严重老化不能满足发展需求，信息化管理水平亟待提高，在校务管理、学生自主管理等方面，对师生全面素质能力和发展水平方面考核的平台需进一步完善。

　五、目标任务 （一）总体目标 通过几年的跨越式建设与发展，建成高水平数字校园基础设施公共平台，实现高速、安全的校园网有线无线全面覆盖校园、信息化终端遍布校园，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校本资源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智慧校园，为建设全省一流学校的总体目标提供强大支撑。

　（二）具体任务 1、加快数字化教学资源建设，构建学科齐全、标准统一、种类

　丰富的校本资源库和共建共享交互的资源管理平台。

　——建设校本资源库和资源库管理平台。校本资源库计划涵盖教育管理库、学科资源库、教研论文库、教学视频库等，加快学科专业资源的数字化改造，实现学校管理档案、教案、试题、课件、精品课程的数字化和网络化。

　——完善学校数字化图书室及数字化实验室建设。建设数字化图书室，引进数字图书、电子期刊，使师生在校内外都可对所藏图书进行查询、检索、预借等操作。优化电子图书阅览室，使图书室成为学校的学习中心。推动数字化实验室应用，促进信息技术与课程的整合，培养学生适应信息时代的学习方法。

　2、实现校务管理的数字化、智能化，建设功能强大的公共信息和管理系统，提高学校教育管理的功能和效率。

　——开发先进的管理信息综合系统（校务管理平台）。以信息化手段改造和优化校务管理工作。开发和完善办公自动化管理模块、教务管理模块、云录播教学系统、视频会议系统、监控安防系统、人事管理模块、教职工绩效评价模块、学籍管理和综合素质评价模块、学校财务和后勤管理模块等。逐步实现多平台网络统一身份认证，使用户实现跨部门和信息系统的协同工作和交流。

　3、实现教育教学的数字化、个性化，推动基础课程与信息技术的深度融合，满足学生自主、便捷、高效、个性化的学习需要。

　——加快基础性课程与信息技术深度融合。全面推进以学生为中心的信息化教学平台的建设，为教师提供有效的网络授课环境，为学

　生提供有效的网络学习环境，为教学的状况评估提供科学依据。探索基于网络的开放、交互、个性化的新型教学方式，实现教学平台与数字图书室、学科资源库的整合，实现师生多渠道即时沟通，培养学生基于网络的终身学习能力。

　——推进基于网络环境的教科研管理工作。建设教科研协作、管理和分析平台，开发和引进科研资源库、学术资源库、课题资源库。为优秀教师建立专门资源库和信息发布平台。

　六、保障措施 （一）转变观念，为教育信息化发展提供思想保障。教育信息化是实现教育现代化的有效载体，是实施素质教育、培养创新人才的必然要求。全体教职工要充分认识加快教育信息化建设的重要性和紧迫性，进一步提高认识，转变观念，加快信息技术与学校管理、教育教学中的深度融合。

　（二）加强领导，为教育信息化发展提供组织保障。成立宁阳县葛石镇小学教育信息化工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，负责制定学校教育信息化发展规划和规章制度。各部门积极支持，明确职责，密切协作，共同推动。

　（三）加强管理，为教育信息化发展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化检查评估机制。建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。把教育信息化工作纳入各部门工作考核，切实推进教育信息化工作。

　（四）加强网络与信息安全，为教育信息化发展提供安全保障。

　严格执行国家、省、市、县的网络、信息安全相关法规、政策，建立信息安全组织管理体系。落实信息安全责任制，确保网络健康、安全运行。

　（五）加强队伍建设，为教育信息化发展提供人才保障。配备信息化专职人员；加大对教师、信息化工作人员、行政管理人员的培训；加快建设具有现代信息素养、熟练应用信息技术的教师队伍和管理队伍。

　（六）加大投入，为教育信息化发展提供经费保障。将教育信息化建设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算。树立项目意识和经营意识，拓宽经费渠道，促进教育信息化的可持续发展。

　创建智慧校园，对于我们来说，既是机遇又是挑战，我们将以此为契机，进一步加强学校信息化的软硬件建设，发扬成绩，克服不足，迎难而上，坚定信心，继续努力做好智慧校园的建设和应用工作，为提高教育教学质量和学校管理再上新台阶做出新的更大的贡献。

篇七：榴园镇中小学智慧校园建设实施方案

中小学智慧校园建设标准

　建设指标 目标要求 一 一 智慧环境建设 （一）网络环境 实现高速校园网络全覆盖，学校出口带宽不低于1000M，按需实现无线网络全覆盖，有条件的地区可以进行光网建设，以适应 5G 环境下的应用。基于能源 4.0，设计构建能源互联网络，将气、冷、热、电等能源相互（二）智慧教室 借助物联网、云计算等智能技术构建智慧教室。

　1.通过智能设备，获取教室各种环境参数，实现智慧教室的情感感知和环境管理； 2.通过各类智能装备辅助教学内容呈现、便利学习资源的获取、促进课堂交互开展，例如提供一对一数字化教学、远程互动教研、录播教室、数字化阅读、教师数字（三）创新空间 1.以“人工智能+校园文化”主线，配备相应的智慧学科教室、智慧心理辅导室、智慧图书馆、智慧书法教室、创客空间、虚拟现实与增强现实支持下的等各类功能部室。根据学校办学理念和校园文化特色融入人工智能元素，可面向智能制造、生命科学、智慧阅读、艺术创作等，为学生创新能力培养提供跨学科学习的支持。

　2.基于物联网、互联网智能传感器搭建的科技信息空间：校园气象站、校园博物馆、校园历史展馆等。

　3.学校文化作品展示、学校新闻信息、招生宣传的数字化宣传展示空间。

　（四）可视化中心 对来自行政管理、教学、评价和基于物联等各种数据进行统一的存储、管理、分析和可视化展示的屏幕或可视（五）智能安防 建设智能安防系统，监测和采集学校人流量及出入口的人员信息；实现视频监控、智能传感器和入侵报警系统覆盖学校重点区域；实现校园紧急呼叫求助报警、电子巡更、学生出入控制、访客管理、消防报警、紧急广播二 二 智能管理与智慧服务 务 （六）智能管理 建立智能化办公系统，实现行政办公、教务与考务、财务和后勤等智能化管理，提高行政办公的效率，并基于智能化管理系统，为师生提供课程分析、考试分析等智慧化服务。其中智能化办公系统应包含（不限于）以下功能：

　1.行政管理：实现文件流转、信息发布、审批、财务管理、资产管理、学生与奖助管理、人事与档案管理、考勤与请销假等行政事务信息化，达到国家中小学数字校园标准，并具备高效、智能化特点。

　2.智能教务管理与分析：实现教务智能化管理与分析、

　 2 建设指标 目标要求 考务智能化管理与分析。

　（1）实现教务智能化管理：实现课时安排管理、教室管理、社团管理、学生成长档案管理及考试设置、考场编排与资料批量打印等功能。

　（2）实现考务智能化管理：利用智能化的学科质量监控分析及考试阅卷系统，实现自动阅卷。

　（3）教务分析智能化：实现多维度的不同课程情况分析、教师授课情况分析，为提供个性化教务和考务管理提供智能诊断和评价，为针对性教学与个性化学习辅导提供数据支撑。

　3.智能财务管理：实现财务的移动管理 （1）学校各级人员管理绩效的工资管理、统计与审核； （2）实现学生缴费的移动支付管理。

　4.智慧后勤管理：实现后勤智能管理与智慧服务 （1）利用智能后勤管理系统，实现校产、场地、材料等智能管理功能，包括（1）学校仪器设备的管理、统计、分析；(2)学校教室、房屋、用地的信息管理；(3)学校专利、著作权、商标权等的管理。

　（2）利用智能后勤管理系统，为师生提供智慧服务。如利用物联网技术对校园水、电、气运行状况感知监测，实现及时维修、节能控制等。对教学、教研、科研设备以及图书等感知监测，实现资产的智慧化管理。

　（七）智慧家校服务 在遵守国家对网络安全要求的前提下，积极创造条件，打造智能化家校沟通平台，展示学校文化、教育教学成果，为家长提供学生作业、学业、德育、综合素养等方面的信息互动，把家庭教育、学校教育、社会教育有机地融为一体。

　（八）管理数据汇聚 1.用好各级教育行政部门开发推广的管理信息系统，建有学校人、财、物等基础数据，数据维护方便录入、导入和归档整理，数据完整、准确、可用。

　2.确定数据来源，开展数据汇聚与治理，按要求实现各类管理数据与上级教育行政部门的对接共享。

　（九）应用与服务融合 1.建设或改造智慧管理系统时，须具有前瞻性、兼容性和融合性，能够保证学校与学校之间、学校与区域之间、学校与各级教育行政部门之间的系统和数据的互联互通。

　 3 建设指标 目标要求 2.建立统一门户，聚合所有信息服务和功能系统，向校内师生、管理者和校外人员提供一站式服务。

　三 三 智慧教学与评价 价 （十）智慧学习资源 1.基于教育信息化 2.0、面向核心素养建立校本课程体系。包含学校开设的基本学科及与当地文化背景相符的综合素质类、个性化能力培养类课程； 2.结合人工智能开发面向未来教育的校本课程； 3.汇聚、整合优质教育教学资源，构建校本资源库，有效支撑学校和师生开展信息化教与学应用，全面提升学校教育信息化的支持服务能力。

　（十一）智慧学习服务 为学生泛在、灵活的学习方式提供数字化、网络化、智能化支持服务。

　基于网络学习空间和资源平台，利用各种智能终端，将课堂延展到课前、课中、课后，实现线上、线下一体化的泛在学习模式，学生通过学习空间管理自己的学习资源、作业、错题、师生间互动等，提供可处处学、时时学的个性化学习服务，让个性化学习随时、随地可以发生。

　（十二）智慧教与学模式 式 探索新型教学模式以推动信息技术与教育教学实践的深度融合。

　1.推动应用智能教学助手和智能学伴，提高教与学的效率，减轻师生负担。

　2.开展“互联网+”教学模式探索，例如以学习者为中心的混合式教学模式；以实现教育均衡发展为目标双师课堂教学模式。

　3.推动人工智能技术在教学中的深度应用，增强和改善教育教学的有效性，利用人工智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，探索泛在、灵活、智能的教育教学服务新模式，促进“课堂革命”。

　（十三）智慧评价支持 1.实现学业评价智慧化：改变以考试为主要手段和教师为单一评价者的“结果性评价”，开展过程性、多元化评价。建立智能化学习分析系统，全面感知和记录学生学习全过程的大数据，对学生的学习进行个性化的分析，精准评估学习绩效，优化学习过程和学习目标。

　2.实现综合素质评价智慧化：在学业评价的基础上，按照教育部颁布的核心素养和综合素质评价指标，结合本地化办学理念，实施综合素质评价。探索利用智能系统，

　 4 建设指标 目标要求 建立学生“数字画像”，从多维度对每一位学生进行综合评价。

　3.实现智慧化诊断和分析：基于教育信息化 2.0 和核心素养，为学生提供学习诊断服务，促进学生全面发展。通过智慧学习系统，按照教学目标和学生发展特点，智能主动推送适合学生学习能力、兴趣、进度的学习资源和学习任务，培养学生自主管理、自主学习、自助服务的自适应学习能力。学生能及时获取学习的评价反馈信息，弥补自身知识缺陷，为学生自主化学习活动提供支持。

　4.实现教学督导智慧化：利用大数据技术评价教师的教学水平、教学工作绩效，并实现对教师教学工作的常态化督导。

　四 四 智慧育人与教师发展 展 （十四）智慧人才培育 1.为提升学生信息技术素养，开设人工智能教育课程和实验项目； 2.为提升学生的道德素养，开设信息化支持下跨学科的综合创新实践活动项目； 3.基于智慧学习系统，结合学校的特点，对学生的培育和发展提供个性化教育方案和解决措施。

　（十五）智慧教师发展 1.提升教师信息素养特别是人工智能知识水平，制定面向未来的教师专业发展策略； 2.利用智慧学习系统，从教学、教研、教师的成长和发展等维度对教师进行综合评价； 3.建立智慧教研团队，开展工智能技术支撑下的精准教研活动，提升教师专业发展的效益。开展教师专业能力诊断、分析，为教师提供差异化、按需的专业培训和指引，实现精准化的教研。开展主题化、系列化、课题化、项目化的发展性教研，构建基于项目、兴趣的教研协作社群，促进教师群体成长。

　五 五 保障机制与社会效益 益 （十六）组织架构 1.成立校长牵头的学校网络安全与信息化工作领导小组和工作小组，建立工作机制； 2.单独设置中层管理部门或机构，专门负责教育信息化工作。建设一支专兼结合、结构合理、素质优良的智慧校园建设与应用的教师队伍。

　（十七）经费支持 落实国家关于生均公用经费可用于购买信息化资源和服务的政策, 建立信息化设备及资源更新、日常运维及

　 5 建设指标 目标要求 安全设备系统的升级改造资金保障机制。

　（十八）制度和机制 1.建立教育信息化建设、运营、管理和安全制度； 2.建立推进信息技术与教育教学、管理融合创新的表彰奖励和激励制度。

　3.建立网络信息安全保障制度，配备网络安全设备和网络安全系统，确保物理安全、网络安全、主机安全、应用安全和数据安全，实现“可管、可控、可用”；建设智慧平台网络信息安全防护系统，达到国家规定的第二级、第三级网络安全要求。

　（十九）社会效益 形成面向教育均衡和教育公平的“名校+”教育联合体资源共享创新应用模式。围绕**教育均衡和公平问题重大战略，通过名校与“+校”间的在线课堂、同步课堂、专递课堂、同步教研等资源共享渠道，形成有效的问题解决模式，并产生实际效益。

篇八：榴园镇中小学智慧校园建设实施方案

244智 慧 校 园 建 设方 案 规 划202 2 年 1 月

　2/244目录第一章 项目概述.......................................................................................81.1 项目概述...................................................................................... 81.2 设计方案设计依据......................................................................81.3 设计方案编制依据......................................................................81.4 项目建设目标、规模、内容、建设期......................................91.5 整体需求.................................................................................... 10第二章 学院智慧校园规划.....................................................................122.1 总体目标.................................................................................... 122.2 体系架构.................................................................................... 122.3 建设原则.................................................................................... 142.4 建设内容和进度........................................................................152.5 组织机构保障............................................................................182.6 建设经费保障............................................................................19第三章 智慧校园支持系统建设的必要性.............................................203.1 功能定位.................................................................................... 203.2 智慧校园支持中心的必要性....................................................23第四章 智慧校园基础网络.....................................................................254.1 拓扑图........................................................................................ 27

　3/2444.2 教学楼点位统计.........................................................................274.3 宿舍楼点位统计.........................................................................274.4 无线网优管理设计.....................................................................284.5 基础网络设备清单.....................................................................29第五章 智慧校园安全体系建设.............................................................30第六章 教学科研资源池建设.................................................................31第七章 应用系统.....................................................................................357.1 大数据分析平台........................................................................351.项目要求................................................................................. 392.总体建设内容......................................................................... 403.总体要求................................................................................. 414 具体要求.................................................................................. 437.3 管理平台.................................................................................... 947.3.1 运营管理......................................................................... 947.3.2 运维管理需求.................................................................957.3.3 无线网优管理需求.........................................................967.3.4 安全防护需求.................................................................96第八章 其它网络.....................................................................................988.1 数字化校园广播系统................................................................988.2 智慧教室系统............................................................................988.3 标准化考场数字视频监控系统..............................................101

　4/2448.4 有线电视系统..........................................................................1038.5 数字化视频安防监控系统......................................................1048.6 校园一卡通系统......................................................................1068.7 楼宇智能化控制系统..............................................................1088.8 视频会议系统..........................................................................1098.9 信息发布系统..........................................................................1118.10 教室、实训室教学桌面云系统............................................112第九章 项目预算...................................................................................113智慧校园统一身份认证（单点登录系统）..................................147智慧校园大数据分析平台..............................................................148智慧校园融合门户平台..................................................................149智慧校园移动门户平台..................................................................149网上办事大厅.................................................................................. 157一、 数据中心机房建设总体目标.......................................................1791、 设计原则...............................................................................1792、 设计依据...............................................................................181二、 项目整体技术要求.......................................................................1821、 数据中心机房设计方案.......................................................1821.1 数据中心机房选址情况.................................................1821.2 新数据中心的系统组成.................................................1832) 装修装饰...............................................................................184

　5/2442.1 功能区平面规划.............................................................1842.2 基础装修.........................................................................1852.3 地面要求.........................................................................1862.4 机房防静电地板.............................................................1872.5 墙面处理要求.................................................................1872.6 吊顶处理.........................................................................1882.7 技术场地的特殊处理要求.............................................1883) 新风系统要求.......................................................................1883.1 关于新风机性能要求和功能要求................................ 1893.2 关于新风机选型.............................................................1894) 排风系统要求.......................................................................1894.1 设备选型.........................................................................1895) 空调系统要求.......................................................................1905.1 设备选型.........................................................................1906) 供配电系统...........................................................................1906.1 供配电系统设计指标.....................................................1906.2 供配电系统设计要求.....................................................1906.3 配电要求.........................................................................1917) 机房防雷与接地系统...........................................................1928) UPS 电源系统........................................................................1928.1 UPS 供电方式要求..........................................................192

　6/2448.2 UPS 电源架构要求..........................................................1938.3 UPS 电源负荷要求..........................................................1948.4 UPS 列头柜要求..............................................................1949) 综合布线系统.......................................................................1949.1 布线要求.........................................................................19510) 机房环境监控系统...............................................................19610.1 基本要求.........................................................................19610.2 系统性能要求.................................................................19610.3 监控子系统要求.............................................................19711) 机房 KVM 系统.......................................................................19911.1 系统要求.........................................................................19912) 机房消防系统.......................................................................20012.1 系统要求.........................................................................20112.2 系统设计要求.................................................................20313) 机房机柜系统.......................................................................20314) 原机房 IT 设备搬迁和 IT 设备采购...................................204三、 项目建设清单...............................................................................204四、 招标设备规格和技术参数要求...................................................2241) 机房空调设备参数要求.......................................................2241.1 ★机房精密空调机组技术参数.....................................2241.2 精密空调其他参数要求.................................................225

　7/2441.3 基站空调参数要求.........................................................2262) UPS 设备技术参数................................................................2262.1 ★模块化 UPS 机组与电池系统参数/配置/性能描述2262.2 UPS 系统技术要求..........................................................2272.3 电池系统技术要求：.....................................................2292.4 产品服务要求（以下证明文件需盖厂家鲜章）........2303) 综合布线产品技术参数要求...............................................2303.1 综合布线产品总体要求.................................................2303.2 综合布线产品技术参数要求.........................................2304) 动力环境监控系统...............................................................2364.1 系统整体要求.................................................................2364.2 功能模块要求.................................................................2375) 静电地板参数要求...............................................................2435.1 产品材料组成.................................................................2436) 机房 KVM 系统参数要求.............................................

篇九：榴园镇中小学智慧校园建设实施方案

市中小学智慧校园建设试点工作实施方案

　根据《XX 市教育局关于开展中小学智慧校园建设试点工作的通知》，为扎实有序地推进首批中小学智慧校园试点工作，特制定本实施方案。

　一、指导思想

　以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》、《教育信息化十年规划(2011-2020 年》和《中共 XX 市委、XX 市人民政府关于建设智慧 XX 的实施意见》，以构建生态型智慧校园为目标，以师生发展为根本，以促进教育改革和创新为核心，实验先行、以点带面、辐射推广，扎实稳定地推进我市中小学智慧校园的建设工作，依托中小学智慧校园的建设推动我市教育的创新发展。

　二、目标任务

　工作目标：立足实际，充分依托现代信息与通讯技术，构建平等高效的学校信息化支持环境，以人为本的学校教育教学服务体系，不断提高信息技术在学校教育各个领域有效、创新应用的水平，实现现代科技与现代教育的融合、人与技术的和谐、学校教育与社会发展的同步，服务师生的发展，推动教育的创新。

　主要任务：在现代教育理论和人本主义学习理论的指导下，依托现代信息技术，构建与智慧教育体系相适应的智能化的校园环境、智慧型的教学系统、人本化的教育教学模式、效能化的校园服务模式，培育智慧型的教师队伍，提升教师的教育智慧，变革学生的学习方式，提高学校的办学水平。并形成《XX 市中小学智慧校园建设标准》和一套有价值、可推广、可复制的经验，促进我市教育信息化的创新发展，推动我市智慧教育体系的建设。

　三、工作重点

　（一）组织开展中小学智慧校园建设专项培训

　中小学智慧校园建设试点工作坚持“先培训、后实施”的原则，组织试点学校校长（分管校长）、教学管理人员、学科骨干教师等人员进行智慧校园建设理念、建设思路、建设模式、应用模式、实验研究等内容的专题培训，加强专业指导，提高试点工作的针对性和实效性。

　（二）开展智能化校园环境建设的探索与实践

　根据学校教育教学及教学管理的需要，充分新技术，改造和优化现行的校园环境，构建智能化的校园教学管理系统、课堂教学支持系统、学生学习生活系统、后勤服务管理系统，形成泛在化、个性化的学习环境，提供智能化、集成化的校园管理以及人本化、效能化的教育教学服务，使学校的信息化环境与教育教学实践和谐交融，相互促进。

　（三）开展信息技术融入教学实践的改革探索

　构建支持学生主动学习、支持教师有效教学的智慧教室环境，以课堂教学为重点，积极开展信息技术融入课堂教学的理论与实践探索，转变教师的教学方式，培养学生自主、协作、探究的学习方式，推动传统课堂教学模式的变革与创新。在改革探索的基础上，形成一批在智慧教室环境下信息技术融入课堂教学的新型教学模式和典型教学案例，以点带面，辐射推广。

　（四）开展技术支持下学校管理模式改革探索

　按照“学校管理精细化、管理模式人本化、工作业务流程化、工作流程协同化、管理数据标准化”的智慧校园管理理念，依托智慧校园的基础环境，开展信息技术环境下学校管理模式、管理策略的研究，探索学校教育管理信息化的最佳途径，使学校教育教学管理从局部信息化向整体信息化转变，实现整体规划、科学管理与科学决策，提高学校教育管理的水平和绩效。

　（五）开展智慧型教师的培养模式和策略研究

　依托 XX“数字教育城”，完善教师学习空间，搭建教师平等对话、协同发展、激发教育智慧的平台；同时，深入开展信息时代智慧型教师的培养模式与培养策略研究，通过环境建设策略、制度保障策略，引导教师采取自主发展、团队合作等策略，促进智慧成长，以技术启迪智慧、探索促进创

　新，依托智慧型教师队伍的建设促进学校教育的变革与创新。

　（六）研究并制定出中小学智慧校园建设标准

　通过开展“中小学智慧校园”建设试点工作，探索如何依托新技术，构建崭新的素质教育生态体系的新模式，在校园环境、学校管理、教师队伍、教学系统、教学模式、教育科研等方面有效利用新技术，促进教育创新，并研究制订出《XX 市中小学智慧校园建设标准》。

　四、保障措施

　（一）加强组织领导，健全工作机制。市、区（县级市）两级教育部门要把中小学智慧校园建设试点工作作为深化教育改革，促进教育事业创新发展的一项重要工作来抓，加强对中小学智慧校园建设试点工作的领导，建立试点工作机制，统筹协调好试点的各项工作，整合高校、教研、科研、教育技术等部门的力量，协同推进中小学智慧校园建设试点工作。各试点学校要成立以主要领导为负责人的试点工作机构，制订试点工作方案，采取有力措施，扎实推进。

　（二）建立相应制度，强化过程管理。建立中小学智慧校园建设试点工作实施的相关制度和措施，落实试点工作责任制，加强过程管理，确保试点工作有序进行、任务落到实处。

　（三）加强专业指导，提高工作实效。市、区（县级市）

　两级教研、科研、教育技术等机构，应围绕试点工作重点，根据自身的职能，组织力量深入教学第一线，积极开展相应的业务培训、业务指导和技术服务，切实提高试点工作的实效。

　（四）加强监督检查，确保有序开展。市和区、县级市两级教育行政部门要加强对中小学智慧校园建设试点工作的监督检查，及时发现、解决试点工作中的困难和问题，确保试点工作积极、稳妥、有序进行。

　（五）加强合作交流，总结推广经验。定期组织开展试点工作经验交流，共建共享试点工作形成的资源与经验，充分应用 XX“数字教育城”的教师学习空间，传播先进经验，共享研究成果，定期组织教学观摩和总结表彰活动，树立典型，促进试点工作的深入开展和改革经验的辐射推广。

　五、实施步骤

　试点工作周期为三年，2013—2015 年。

　（一）试点准备阶段（2013 年 5 月-2013 年 8 月）

　本阶段是重点在以培训带动、组建一支学科教学能力强、信息素养高的涉及各学科教师的研究团队。借助高校专家团队的力量，组织样板校实验老师开展相关现代教育理论的学习、教育科研方法和新技术新媒体应用的学习，掌握科学的研究理论与方法。

　（二）试点实施阶段（2013 年 9 月-2015 年 6 月）

　各试点校根据学校自身实际和发展定位，在专家团队的指导下，选择本校的研究方向开展实验，探索和总结有效利用新技术，构建素质教育生态体系的新模式、新方法和新途径，逐步形成智慧型的教育体系的方法和规律。

　（三）总结提高阶段（2015 年 7 月—12 月）

　认真全面地中小学智慧校园建设试点情况，形成好的经验和做法，分析存在的问题和提出改进的建议，进行总结提高，形成试点工作报告，提炼和结集试点工作的研究成果，为下一阶段全面推广中小学智慧校园建设工作提供经验借鉴。发布并推广应用《中小学智慧校园建设标准》。

篇十：榴园镇中小学智慧校园建设实施方案

学智慧校园建设实施方案

　一、指导思想

　 以十九大和系列全会精神为指导，深入贯彻全国教育信息化电视电话会议和全省教育信息化推进会议精神，按照市政府《关于加快推进我市中小学教育信息化工作的实施意见》，以建设为基础、应用为支柱，以促进教育改革和质量提高为核心，以建设数字化、网络化、智慧化校园环境为目标，促进优质教育资源共享，转变教育观念和课堂教学模式，全面提升我市教育现代化水平。

　 二、目标任务

　 提升“三通两平台”的建设、管理、应用水平，加快建设涵盖各级各类学校的智慧教育公共服务体系。到 2021 年，全市全面建设 60 所中小学校“智慧校园”，到 2023 年，全市完成 200 所中小学校“智慧校园”建设。全市基本建成以移动终端、智慧教学、智慧教育云等为主要标志的智慧校园环境，实现以自主学习、个性化学习、协作学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，培养适应“互联网+”和智能化信息生态环境，具有较高品质和较强实践创新能力的现代化人才。

　 三、重点工作

　 1.完善校园网络基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。逐步推进 1000M 光纤进校、100M光纤到班，无线网络全覆盖。宽带网络能够满足广大师生个性化智慧化的教学、研究和专业发展需求。

　2.搭建智慧教育管理平台，为广大中小学开展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服务便捷的网络平台。建立师生电子身份及统一认证系统，实现对学校师生、教育教学、评价、科研、资产等的智慧化管理。结合智慧城市建设进一步加强教育城域网建设，实现市、县、校之间网络高速互联互通。

　 3.整合和建设优质数字化教学资源，全面使用或对接国、省、市、县提供的优质数字教育资源，通过多种方式将各类优质教学资源推送到班。采取自建、共建、引进、购买等形式，逐步建成具有区域特色、校本特色的系列优质教育资源。

　 4.探索智慧教学新模式，结合全市高效课堂建设和“三化进校园”活动深入开展网络化、智能化信息环境下的新型教学模式试点，促进信息技术与教育教学深度融合。建立智慧课堂示范点，开展在线课堂、录播、翻转课堂、移动 APP 教学等新型教学模式和新型载体的课堂试点示范应用。依托教师网络学习空间，引导和推动学生网络学习空间人人通。

　 四、建设要求

　 1.各县(市、区)教育局要选择前期已参加市级数字校园建设试点建设的学校，率先开展“智慧校园”创建工作，市教育局将根据各地创建设工作进度，通过组织流动现场会、座谈会、考察学习等形式，提升试点校创建工作的示范性与引领性，形成样板，为其它学校提供借鉴和参考。

　 2.各县(市、区)教育局要结合本方案，制订本地的智慧校园”创建实施方案。方案要立足实际、着眼未来，根据不同地域和层次类型学校，制定年度创建计划和“时间表”，落实具体措施，推动智慧校园建设。同时加

　强指导，充分调动辖区内各学校参与“智慧校园”创建的主动性和积极性，打造亮点和特色。

　 3.各县(市、区)教育局要经常性的开展“智慧校园”督促指导，根据创建工作安排对学校进行年度考评。市教育局也将各县(市、区)“智慧校园”创建情况纳入年度督导考评内容，对进度缓慢效果不佳的，将对县(市、区)教育局长进行约谈，查找原因，认真整改。

　 4.各县(市、区)教育局和各学校要通过上争外引，自己挤和争取社会赞助等多种方式，多渠道筹措“智慧校园”创建经费，为创建工作提供资金保障。要结合上级资金项目搞好“智慧校园”创建工作，特别是目前正在实施的薄弱学校改造和信息化专项建设以及县(市、区)信息化经费统筹等项目，经费投入在注重补长硬件短板的同时，要更加注重软件平台的建设和应用，更加注重教师能力素养的培训和提升，更加注重“智慧校园”软实力的建设。

　 五、保障措施

　 1.提高认识。“智慧校园”创建活动是落实上级教育信息化发展大局，策应全市“智慧城市”建设，提升全市教育品质，树立教育网络环境下良好形象的重要举措。各县(市、区)教育局、直属学校务必要高度重视，将“智慧校园”的创建作为今后一段时期内的中心工作来抓。

　 2.精心组织。市教育局成立由局长任组长，分管领导任副组长，相关科室和单位负责人为成员的“智慧校园”建设工作领导小组，具体负责创建工作的指导和推进实施。各县(市、区)教育局和各直属学校要按照全市的统

　一部署，成立一把手任组长，分管领导任副组长，各相关股室负责人为成员的工作机构。要指定专门的科室，安排专门的人员负责日常具体工作。

　 3.加强管理。在“智慧校园”创建中要注重加强管理，一是完善各项管理制度，发挥制度的规范和引领作用，以制度保障学校规范有序运转和有效引领教师的专业发展。二是注重学生的养成教育，重点培养学生网络环境下的的各种优良品质。三是加强学习和交流，有计划地组织工作意愿较强、工作成效较好的学校赴先进地区学习考察。四是注重“智慧校园”安全管理，定期做好相关设备的升级维护、病毒防范及重要数据的备份，确保各类设备和软件平台安全、稳定运行。切实以“智慧校园”的创建促进学校建设和管理上水平、上台阶，真正实现为学生服务、为提高教学质量服务的目标，整体提升各级各类学校的办学质量和品位。

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