关于三全育人示范院系申报7篇

关于三全育人示范院系申报7篇关于三全育人示范院系申报　长安大学“三全育人”先进团队申报书一、基本信息负责人姓名职务/职称联系电话　联系人姓名　职务/职称联系电话　所下面是小编为大家整理的关于三全育人示范院系申报7篇,供大家参考。

篇一：关于三全育人示范院系申报

大学“三全育人”先进团队申报书 一、基本信息 负 责 人 姓名 职务/职称 联系电话

　联 系 人 姓名

　职务/职称 联系电话

　所属单位

　申报类型 XX 育人（课程/科研/实践/文化/网络/心理/管理/服务/资助/组织）

　二、团队主要成员情况 姓名 性别 出生年月 职务/职称 政治面貌 专业方向

　 三、团队（成员）获奖情况

　近三年团队(或成员）获得校级以上（含校级）表彰奖励情况 奖项名称 级别 颁奖单位 时间

　 四、团队主要事迹 4.1 育人基础

　 4. 2 育人 特色

　（申报项目已具有的育人传统、已开展的重点工作等内容，1000 字以内。）

　（主要包括实践特色、品牌特色以及创新特色等方面的内容，1000 字以内。）

　 4. 3 育人 实效

　（主要包括师生参与度、受教育效果，难点重点问题解决情况，媒体报道情况，项目所获荣誉以及工作成果等方面的内容，1000 字以内。）

　4.4 推广价值

　（主要包括典型案例、育人模式、方法载体、育人经验等的推广应用、示范引领价值，800 字以内。）

　五、项目提升规划 （包括建设目标、推进方案、重点举措、育人品牌创建、成果转化推广等，1000 字以内。）

　六、所在党委/部门意见

　签字盖章：

　 年

　月

　日

篇二：关于三全育人示范院系申报

仅供参考

　学习材料，请勿照搬照抄

　x ** x 学院“三全育人〞工作汇报〔高校〕

　** 学院秉承“铸魂琢匠，钢工铁院〞的核心理念，积极推动“三全育人〞工作开展。近年来，学校通过夯实队伍、构建机制、拓展平台、整合资源等一项项扎实具体的举措，目前已形成“三全育人〞的强劲合力。

　加强全员参与，推动校企育人共同体建设 学校聚焦制度创新、能力提升、师德引导，建立了符合职业教育特点、灵敏多元的教师供应机制。教师党支部书记“双带头人〞培养工程，打造了一支政治素养高、合作精神强的党团队伍；思想政治理论课教师培训、开展方案，建成了一支业务精湛、明道信道的思政课教师队伍；建强树优方案，打造了一支专业化程度高、共情润心的学生治理队伍；班级导师制，形成了一支以博士、教授团队领衔的高水平专业导师队伍；出台“企业导师聘任及治理方法〞，组建了一支由“企业老总+技术专家〞组成的企业导师队伍。

　**** 年，学校入选国家级别职业教育教师教学创新团队 x 个；入选全国优秀教育工作者 x 人，** 省“千名好支书〞x 人；新建由全国“五一劳动奖章〞获得者靳小海和中央企业技术专家刘永弟领衔的一批大师工作室。

　加强全过程监督，推动体制机制建设 学校成立领导小组，特意负责“三全育人〞推开工作，统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量。围绕 ** 大育人体系成立了 ** 个工作小组，分别制定落实举措清单、实施路线图和完成时间表，形成工作联席会议制度、工作简报制度等部门联动协作机制。开展工作诊改探究，建立了以育人工作目标为起点，以年度为周期，以“x 字形质量改良螺旋〞为运行单元的“三全育人〞诊改工作机制和

　以学生个体开展规划为起点、以学期为周期、以“x 字形质量改良螺旋〞为运行单元的学生个体诊改工作机制。同时，依托质量保证监测系统，有效提升育人质量。

　加强全方位协同，推动多元化育人平台建设 搭建课程支撑平台，改革思政课教育教学方法，创新“专题讲授、线上教学、工程实践〞混合教学模式。**** 年思政课作品获全国职业院校技能大赛二等奖 x 项，建成省级精品在线放开课程 x 门。将课程思政作为教学质量评优的重要考核指标。**** 年课程思政立项 x 项，打造示范课程 ** 个、示范课堂 ** 个。

　搭建科研育人平台，制定“阶梯式〞课程教学大纲和科研方案、产学研合作协同育人方案，编写《师生学术标准与学术道德读本》，编制《大学生诚信承诺书》，开展“学术诚信周〞和科技创新活动。

　搭建组织建设平台，获批全国党建工作示范高校和全国样板党支部 x 个。坚持党建带团建，**** 年入选“全国五四红旗团支部〞x 个，荣获“** 省学校思想政治教育先进集体〞“** 省优秀高校团委〞称号。

　搭建实践育人平台，将社会实践课纳入公共必修课。推动“大学生创新创业训练方案〞，建立“x+N+Z〞双创课程体系，“真空悬浮熔炼炉〞工程荣获全国“互联网+〞创新创业大赛银奖。

　搭建文化育人平台，构建“德技并修+五育并举+廉洁放开〞文化品牌。**** 年荣获中华经典诵读大赛优秀奖 x 项、全国“奋进新时代，中华传统美德职教行〞优秀典型案例奖 x 项，“拉花新韵〞工程入选国家教育部门“传承的力量〞展播。

　搭建心理育人平台，形成幸福心育课堂、幸福心育生态链、幸福提升基地、幸福素养模型相融合的心理育人生态圈。

　搭建网络育人平台，不断推出校园网络文化产品、推广网络名作 ** 余篇，学校官微在全国职业院校排行榜上名列前茅、荣获“**** 高职院校网络思政工作创新示范案例〞x 项。

　搭建治理效劳平台，制定“效劳岗位考核标准〞，设立“效劳育人示范岗〞，开通后勤数字报修系统。

　搭建资助育人平台，形成国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体〞资助体系。实施励志引领、诚信相约、自强圆梦、千校万岗四大方案。

　加强全气氛营造，推动育人基地建设 按照“三全育人〞建设方案方案，学校已建成以省级高校思想政治理论课实践教学基地“红色印记〞为代表的思政教育基地，以校史馆、郭海博铁板浮雕艺术馆、现代烙画内画技能大师工作室等为代表的文化育人基地，以第二课堂体验中心等为代表的素养培养基地，以 ** 省“金属材料深过冷技术工程研究中心〞等为代表的专业实践基地，以 ** 省首批 ** 家 ** 创业大学、国家级别众创空间“育米众创空间〞等为代表的双创培养基地。五大基地融通政府部门、企业、社会等校内外资源，突破校园围墙，探究“行走德育〞“放开式德育〞，完成育人模式转型。

　近年来，学校始终将“铸魂琢匠，钢工铁院〞的核心理念植入育人全过程，培养了全国“五一劳动奖章〞获得者 **、“五四青年奖章〞获得者 **、“中国精益匠人〞获得者 ** 等为代表的一大批技术专家和行业精英。**** 年学生参加各类技能大赛获奖**x 项，其中获国家级别奖项 ** 项，省部级奖项 **x 项；x 人荣获“中国大学生自强之星〞，x 人荣获“中国电信奖学金·飞 young 奖〞。

　今后，学校将进一步推动“三全育人〞工作体系建设，不断激活开展动力，努力提高人才培养质量，助力学生成长成才，助力学校双高建设。

篇三：关于三全育人示范院系申报

dash;1—

　“三全育人”综合改革试点申请书

　 单 位 名 称

　****学院

　试 点 名 称 高职院校“三全四成”育人模式的

　 创新与实践

　试 点负责人

　 ***

　联 系 电 话

　0***-*0*****

　填 报 日 期

　*0** 年 * 月 * 日

　 教育部办公厅

　*0** 年 * 月

　—2—

　 一、基本信息

　 总负责人 姓名 职称 职务

　 联 系 人

　 试点名称 高职院校“三全四成”育人模式的创新与实践

　试点类型 □ *.试点省（区、市）

　

　*.试点高校 □ *.试点院（系）

　项目建设起止年月

　 二、前期工作基础

　（一）申请依据 * *. . 新时代高等职业教育服务国家发展的必然要求。

　党的十八大以来，国家推出的

　“一带一路”倡议、中国制造 *0**、创新创业等创新发展战略对高层次技术技能型人才培养提出了新要求。******在*0** 年** 月全国高校思想政治工作会议上强调， 高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。我们高职院校应自觉走在前列，着力培育担当民族复兴大任的时代新人。

　* *. . 区域社会经济及高等职业教育创新发展的需要。中央明确赋予广西构建面向东盟的国际大通道、打造西南中南地区开放发展新的战略支点、形成丝绸之路经济带和 ** 世纪海上丝绸之路有机衔接的重要门户“三大定位”新使命，广西在国家战略中的地位作用显著提升。面向未来，广西站在了新的历史起点上，需要更高水平的高等职业教育为社会经济发展提供人才支撑。****学院作为市属唯一高职院校，应主动建立与**市经济社会发展紧密关联的专业群，助力**市产业转型升级。

　* *. . 学校教育事业发展升级版的要求。

　“三全育人”综合改革试点项目是贯彻《广

　西教育事业发展“十三五”规划》《广西壮族自治区现代职业教育体系建设规划

　—3—

　 （*0**-*0*0 年）》《广西壮族自治区人民政府关于贯彻<国务院关于加快发展现代职业教育的决定>的实施意见》等自治区关于发展现代教育体系、提高人才培养质量的要求。建设“三全育人”综合改革试点项目是学校继国家示范校建设项目后建设广西及国家优质校的必然要求，是建成广西职业教育升级版的要求。

　（二）相关工作基础

　 ****学院是由**市人民政府举办，广西壮族自治区、**市共建的一所全日制综合性高等职业院校，* * 00* *

　年成为全国首批

　**

　所、广西首家国家示范性高职院 校，先后荣获“全国职业教育工作先进单位”“全国教育系统先进集体”“全国职业院校就业竞争力示范校” 等多项国家级重要奖项，成为 国家高等职业教育综合改革试点 承担单位、 自治区高等教育综合改革首批试点高校。* *0 0 **

　年

　* *

　月，学校获批广西全区 高校 “ 三全育人 ” 示范校培育建设项目，是唯一荣获该项目

　A A

　类等次的高职院校。学 校迅速召开项目建设工作部署会，成立 “ 三全育人 ” 示范校培育建设项目工作领导小

　组及办公室，制定建设方案和任务分解表 ，先行构建高职院校立体化育人创新格局，

　为开展国家“三全育人”综合改革试点院校建设工作奠定了扎实基础。

　近年来，学校学生规模、生源质量、毕业生就业质量、专业建设水平、师资、实训支持体系、校企合作的开放度等各项办学指标均居广西高职院校第一，办学实力、办学水平在全国高职院校中名列前茅，学校基于中国—东盟经济区的“校政互动、校企互融，产学研创一体化”人才培养模式、办学特色及业绩得到行业内外的广泛认同，具有较高的知名度和品牌影响力。

　* *. . 专业课程建设水平居区内高职院校前列。学校设有 *0 个二级学院共 *0 多个专业，涵盖二产、三产、与广西支柱产业、骨干企业紧密对接的国家级示范性重点专业及相关专业群。拥有 * *

　个国家级精品专业，* *

　个国家示范性重点专业，* 个中央财政支持建设重点专业，** 个自治区级特色专业，* 个自治区千万级示范专业。拥有 国家级教学 成果奖

　* *

　项， 国家级精品资源共享课程

　* *

　门、国家级精品课程

　* *

　门、省级精品课程 ** 门。是广西率先拥有国家级精品专业、唯一连续六年获国家级精品课程最多的高校（含本科院校）。* *0 0 **

　年，学校获批为全国第二批现代学徒制试点单位。

　* *. . 师资队伍实力雄厚居区内高职院校前列。拥有一批由博士、教授及行业企业领军人物组成的专兼职“双师”结构师资队伍。拥有 享受国务院政府特殊津贴人员

　* *

　人，

　—4—

　 国家教学名师

　* *

　人，国家 “ 万人计划 ” 教学名师

　* *

　人，国家优秀教学团队

　* *

　个；自治 区教学名师 * 人，自治区优秀教学团队 * 个。*0** 年，学校产业集聚与新型城镇化研究团队成为广西高等学校高水平创新团队，是广西唯一的高职院校创新团队，团队带头人成为广西高校卓越学者。

　* *. . 校企合作开放度居区内高职院校前列。学校与 美国通用电气（ GE ）、富士康、华为、中国石油、谷歌信息技术( ( 中国) ) 有限公司等 **0 多家大中型企业，在实训共建、人才培养、项目研究和人员培训等方面建立紧密合作关系，建成一批产教融合联合体， 以“双主体育人”模式，全程参与相关专业的课程开发、教学计划制定、课程教学与实训实习管理等产学研一体化教学。

　* *. . 人才培养及就业质量居区内高职院校前列。学校所培养的学生在全国职业院校技能大赛、全国软件专业人才设计与创业大赛等各类比赛中获奖 *00 多项。尤其是 *0** 年，学校营销与策划专业团队勇夺 第七届社科奖全国高校市场营销大赛总决赛特等奖 ，

　获得直接参加美国国际市场营销大赛资格。近年来，学校毕业生年均就业率 **%以上， 为**及广西经济社会发展输出高技能应用型人才逾 ** 万人、提供劳动就业培训近 ** 万人次，输向社会的毕业生多人曾获 全国五一劳动奖、国家级 “ 行业技术能手 ”、自治区“行业技术能手”等。毕业生工作称职率及用人单位总体满意率超过 *0%。

　* *. . 实训基地建设水平居区内高职院校前列。学校建有我国 西南地区第一个

　ABB （ 瑞士）工业机器人应用创新中心，拥有以西班牙政府贷款项目建设的工业实训中心为骨干的六大生产性实训基地。作为广西首家获得 * * 000

　万欧元 “ 德国促进性贷款项目 ” 的高校，顺利启动建设配套齐全、开放运营、资源共享，西部第一、全国一流的实训体系。目前，构建了 * 个集教学、培训、科研、生产一体的实训体系，建成 ** 个实训中心， ** 个基地，*** 个实训室。其中，国家示范性实训基地 * 个、自治区示范性基地 * 个、校企共建产业性基地 * 个、研发孵化基地 ** 个，教学设备总值达人民币 *.** 亿元。学校成为 广西唯一入选全国

　* *0 0

　所 “ 国家旅游局旅游职业教育校企合作示范基地 ” 的院校。

　学校前期“三全育人”工作基础详见附件。

　—5—

　 三、试点工作计划及进度安排

　（一）基本思路

　 全面统筹学校办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，以“十大育人体系”为基础，加强组织领导，提供条件保障，构建 “ 一个人都不能少、一个环节都不能漏、一个方位都不能缺 ” 的全员全过程全方位育人支撑体系 ，

　到 *0*0 年建成具有 中国特色、广西特点、 ** 特征的一体化育人创新格局。

　*.通过实施管理育人工程、服务育人工程、资助育人工程、组织育人工程，以思想政治工作中的 “ 四重一薄 ” （ 重点任务、重点群体、重点领域、重点区域、薄弱环节 ）

　为焦点，优化顶层设计、强化优势、补齐短板，搭建起“一个人都不能少”的全员育人体系，实现**高校思想政治工作领域的不平衡不充分问题。

　*.通过实施课程育人工程、实践育人工程、心理育人工程，以师生为中心，把握高职师生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体，搭建起“一个环节都不能漏”的全过程育人体系，实现学校思想政治教育工作融入人才培养的全过程。

　*.通过实施科研育人工程、文化育人工程、网络育人工程，以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，突出改革重点、创新工作平台， 形成由学校、学生家庭、政府、

　行业企业、社会等多方共同参与的立体化、网络化、多元化的高职思想政治教育的大环

　境，搭建起“一个方位都不能缺”的全方位育人体系，实现思想政治工作与教育科研管理服务相结合。

　（二）总体规划

　 按照 “ 一个理念、三大支撑、四项创新、五大保障、十大工程 ” 的总体框架 ， 构建

　 “ 三全四成 ” 一体化育人体系 ，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　 到 *0*0 年建成 高校思想政治教育工作 “ 四大基地 ”“ 五个平台 ”,为社会培养一大批全面发展、特色鲜明的应用创新型职业技能人才。

　* * .“ 三全四成 ” 育人模式，即：通过实施“三全育人”十大质量提升工程，实现“激励学生成长、引导学生成人、教育学生成才、帮助学生成功”的“四成”目标，为社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行培养所需要的人。该模式体现“道生一、一生二、二生三、三生万物”的传统文化思想，寓意乘数效应，通过实施”三全育

　—6—

　人”，吸引并积聚更多育人资源和力量投入到社会大系统的育人工程中来，促成知识教育与价值塑造、能力培养有机结合，培养“ 有正确的价值观、有良好的品质、有丰富的知识、有过硬的本领 ”的德智体美“多维合一”的时代新人。

　* * .“ 四大基地 ” ，即：新时代高职院校思想政治工作创新基地、时代新人培育基地、民族文化技艺传承基地、应用型人才创新创业示范基地。

　* * .“ 五个平台 ” ，即：体系完备的思想政治教育理论研究平台、丰富优质的思想政治教学资源共享平台、知行合一的思想政治教育实践平台、前沿权威的思想政治教育质量评估平台、互惠共赢的“互联网+”思想政治教育发展平台。

　图 *：

　******** 学院“三全四成”育人模式总体规划图

　—7—

　 （三）具体举措 围绕立德树人根本任务，统筹实施十大质量提升工程，通过 挖掘育人要素、完善育人机制、优化评价激励、提供条件保障 等，着力打通学校思想政治工作“最后一公里”。

　* *. . 加强领导与统筹规划。全面深化高等教育综合改革，抓好学校顶层设计，贯彻落实学校党委领导下的校长负责制，把思想政治工作体系贯通学校专业体系、教材体系、教学体系、管理体系，纳入学校各项事业发展规划和人才培养方案，建立由学校主要责任人担任组长的思想政治工作领导小组，形成了涵盖“三全四成”育人各个环节的战略体系，同时，完善“三全育人”工作机制，建立完善学校各部门常态协作和分工负责机制，建立责任清单，细化工作台账，形成自下而上的微观支撑。

　* *. . 实施课程育人质量提升工程。

　深入推动***新时代中国特色社会主义思想进教

　材、进课堂、进头脑，大力推动“课程思政”的课程教学改革，优化“思政课+专业课+ 人文素养课”的三元课程结构。开设思想品德、人文素养、认知能力等主题的人文大讲堂 *00 期；完善专业课程标准 **0 门，*00%课程建立德育目标并渗透德育元素；引进至少 *0 门优质资源课程，培育“系列中国”特色优质课程，形成***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神新媒体作品资源库、新课件作品资源库，成为学校思想政治教育的新载体。

　* *. . 实施科研育人质量提升工程。

　通过优化科研管理制度、创新科技体制机制，构筑

　“一站式”科技服务与科技育人新模式。开展科技创新载体建设，建立学校知识产权服务中心 * 个、科技成果孵化中心 * 个，各二级学院建设 * 个以上符合办学定位与专业特色的科技创新联盟，形成“两个中心、三级载体”组织结构体系；重点建设科技众创空间 * 个、科技创新中心 * 个；完成各专业创新创业工作室的建设，形成 *0 个精品专业创新创业工作室建设项目；与企业共同合作开发，建成 *0门创新创业课程，形成学校创新创业课程群，持续培养学生创新能力。

　* *. . 实施实践育人质量提升工程。

　构建社会实践长效机制，整合多方实践资源，构建

　“校企、校地、校所” 实践育人协同体系，丰富实践育人内容，创新实践形式，拓宽大学生社会实践平台。开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务等各类主题实践活动 *00 次；抓好平台建设，建设 *0 个实践育人基地；学校创业实践基地辅导孵化运营创业项目 *0 个，建设运营众创空间 * 个，组建各级各类社会实践重点团队 *0 个。

　—8—

　 * *. . 实施文化育人质量提升工程。加强文化育人顶层设计，牢牢掌握意识形态工作领导权，构建“校—院—社团”三级文化育人体系；积极培育弘扬“不甘人后、敢为人先” 的南职精神，多形式构筑文化育人平台。依托大师工作室建设和完善具有广西特色的文化传承基地 * 个；开展书法、武术、国画等传统文化社区教育课程研究活动，课程开设比例不少于同期开设课程的 *0%；打造“金葵”文化品牌实践基地 * 个，推进“一校一品”校园文化建设；依托学校“七模块”大学生第二课堂体系，充分发挥各级学生组织作用，重点打造“校园文化品牌三个一”工程；推进实施“高校原创文化经典推广行动计划”项目，支持师生原创歌剧、舞蹈、音乐、影视等文艺精品活动 *0 次。

　* *. . 实施网络育人质量提升工程。

　建设内部质量保证体系的大数据中心支撑...

篇四：关于三全育人示范院系申报

1 □试点区 □试点高校

　□试点院（系）

　 “三全育人”综合改革试点

　申 请 书

　 单 位 名 称

　试 点 名 称

　填 报 日 期

　教育部办公厅 2018 年 10 月

　 填

　表

　说

　明

　 1、填写《申请书》前，请仔细阅读我部印发的《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》。

　 2、《申请书》所列内容必须实事求是，数字要有原始根据，文字表达要明确严谨。

　3、所填写内容均可附页。如有支撑材料，请按表格的顺序装订好作为附件附后。

　4、试点名称为申请单位拟开展试点工作的主题或者方向。

　5、填写《申请书》时，请严格对照各试点类型的建设标准（试行），突出“十大育人体系”的落地情况和建设思路。

　 一、基本信息 总负责人

　姓 名 职 称 职 务

　联

　系

　人 人 姓 名 办公电话 手 机

　试点类型 □ 1.试点区

　 □ 2.试点高校

　 □ 3.试点院（系）

　 项目建设

　起止年月 2019 年 7 月—2021 年 7 月 二、 前期工作基础

　（包括申请依据及“十大育人体系”等相关工作基础等，可附页。）

　 三、 试点 工作 计划 及进度安排

　（包括试点工作的基本思路、总体规划、具体举措、进度安排等，可附页。）

　 四 、预期效果

　（包括试点预期成果、突破的重点与难点、形成的育人制度与模式、可供借鉴与复制的经验和做法等，可附页。）

　 五 、 工作保障

　（包括人员配备、硬件设施、经费支持等，可附页。）

　 六 、 学 校党委 意见

　 （应明确说明是否同意申报、是否同意落实保障措施。

　申请试点 区。

　无需填写此栏。）

　 签字盖章：

　年

　月

　日

　 七 、 省 级 教育工作部门 意见

　（应明确说明是否同意申报、是否同意落实保障措施。

　教育部直属 高校 、 其他部委属高校、 部省合建高校 无需填写 此栏。

　。）

　签字盖章：

　 年

　月

　日

篇五：关于三全育人示范院系申报

东师范大学“三全育人”综合改革专项实践课题

　申请书

　 课 题 名 称

　 申

　请

　人

　申请人所在单位

　填 表 日 期

　 华东师范大学党委宣传部 华东师范大学中国特色社会主义理论体系研究中心 2020 年 7 月制

　填

　表

　说

　明 明

　一、 本申请书由课题申请人填报。

　二、“课题申请人”应为课题研究的主要承担人，只能填一人。

　三、填写内容应简明扼要，突出重点和关键。

　四、在申请书末页“课题申请人所在单位或部门意见”一栏中要填课题申请人所在具体单位的意见并加盖公章。

　五、2020 年 8 月 28 日（星期五）前，应将本申请书电子版（无需盖章）发送至指定邮箱；纸质版（需盖章）打印一式两份后报送/校内流转至华东师范大学党委宣传部办公室（中北校区办公楼中楼 1102 室）。

　联系人：孙

　都，，

　 董盈盈，， 邮

　箱：

　课 题 申 请 人 基 本 情 况

　姓

　名

　出生日期

　性

　别

　党政职务

　专业技术职务

　研究专长

　学历学位

　工

　号

　通讯地址

　邮政编码

　E-mail

　手

　机

　申请人的学习工作简历及近三年与本课题相关研究成果

　（学习工作简历从大学本科填起；相关研究成果应注明名称、形式，发表刊物或出版单位，发表或出版的时间；如有相关科研奖励应注明名称、授奖单位及时间；如有“三全育人”综合改革相关工作经验请注明。）

　 本课题实施方案

　（含研究的基本构思、主要内容和进度安排，拟解决的问题、研究突破点，主要成果形式等）

　课 题 主 要 参 加 者 基 本 情 况 姓

　名 年龄 专业技术职务 工作单位（部门）

　研究专长 本人签名

　课 题 组 分 工 情 况

　完成本课题的条件分析 （包括参加人员的研究水平、资料准备情况等）

　 申请人承诺

　 我保证申请书内容的真实性。如果获得课题资助，我将履行课题负责人职责，严格遵守有关规定，切实保证研究工作时间，认真完成研究课题，按时报送有关材料。若填报失实和违反规定，本人将承担全部责任。

　 签字：

　 年

　 月

　 日

　 课题申请人所在单位意见

　公章

　 负责人（签章）：

　年

　 月

　 日

　课题管理部门审核意见

　公章

　 负责人（签章）：

　年

　 月

　 日

篇六：关于三全育人示范院系申报

*大学***学院“三全育人”实施办法

　为学习贯彻******在全国教育大会、全国高校思想政治工作会议以及学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，认真落实***省委娄勤俭书记调研我校指示精神，全面推进学校“三全育人”综合改革试点任务，进一步提升***学院思想政治工作质量和“三全育人”工作实效， 根据《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》、《“三 全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》、 《***大学“三全育人”综合改革建设方案》要求，制定本 办法。

　一、总体目标 围绕立德树人根本任务和“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，坚持育人导向和问题导向，服务国家重大战略需求，树立一流意识，聚焦“创新创业人才、卓越人才、精英人才、国际化人才”培养，推动各领域、各环节、各方面的育人资源协同、贯通与融合，构建以“十大育 人”体系为基础的育人新格局，形成内容完善、标准先进、 运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作体系，培养具有家国情怀、人文素养、创新精神、实践能力、国际视野 的高素质人才和德智体美劳全面发展的社会主义合格建设 者和可靠接班人。

　二、总体要求 1．思政教育“大协同”。进一步推动实施思政工作“八项工程”，系统推进“十大育人”体系建设，把“三全育人” 摆在全局工作突出位置，引导全体教职工当好“育人者”，

　推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念 教育的有机结合，各自守好一段渠，种好责任田，实现育人 全担当。

　2．育人机制“全贯通”。将立德树人贯穿于学院教育 教学全过程和学生成长成才全过程，推动育人目的、手段和 效果的有机统一，推进“思政+”的叠加与协同向“思政× (乘)”的贯通与融入深度发展，使“三全育人”工作更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求和社会进步需求， 打通育人的“最后一公里”，实现育人全天候。

　3．育人要素“强融合”。遵循学生成长成才规律和思 想政治工作规律，充分尊重学生的差异性、主动性和选择性， 推进不同来源、不同领域、不同类型、不同层次、不同个性的思想政治工作元素共生融合。深入挖掘各群体、各岗位的育人元素，将立德树人覆盖到课上课下、网上网下、校内校外，实现目标同向、载体同建、资源同享、节奏同步，推动 育人全覆盖。

　三、主要内容 1．课程育人。坚持立德树人、德法兼修，致力于培养 和造就应用型、复合型、创新型高素质法治人才。全力建设 “三全育人”综合改革示范专业和研究生“课程思政”示范课程，深入开展教学改革，充分发挥学业导师育人功能，落实完善小班化、研讨型教学和翻转课堂等教学模式。全方位实施课程内容改革，将新思想、新技术、新经济、新需求等融入到课堂教学，以思政课程、专业思政及教学模式创新等为引领，充分发挥教师在线学习中心和教师教学发展实训中 心平台功能，促进教师教学能力不断提升。引导教师树立课

　程育人的理念，提升课程趣味性和吸引力，将思想引领和价 值观塑造融入教学全过程，涵育学生爱国情、强国志、报国行。认真梳理专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载 的思想政治教育功能，发挥专业教师课程育人的主体作用， 形成专业课教学与思想政治教育紧密结合、同向同行的育人 格局。

　2．科研育人。强化导师引领培育职责，明确科研育人 功能，注重学生科学精神培养把思想价值，引领贯穿于科学研究全过程。加强学术诚信体系建设。积极构建集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，切实维护学术道德规范，坚决查处学术不端行为。深化科教协同育人机制。坚持“工中有农，以工支农”办学特色，完善教研一体、学研相济的科研育人机制，制定产学研合作协同育人计划，依托司法系统，探索联合培养新模式，采用项目合作、共建研发平台等方式，打造科教创产融合发展联合体，充分发挥科研育人功能。搭建具有广泛影响力、号召力的师生科研交流互动平台，不断提升师生科学精神和创新意识。大力实施“走出去”战略，鼓励师生参加国际学术会议、赛事和中短期交流项目，拓宽师生国际化视野。强化学术团队的典型引领。以研究生导师示范团队建设为抓手，培育一批以研究生导师为核心的科研育人典型团队。强化科研项目申报审查，结合实际情况引导本科生、研究生积极参与科研创新活动，实现 科研、教学、实践相互促进，切实增强科研育人实效。

　3．实践育人。坚持理论教育与实践养成相结合，始终 坚持“全面覆盖、强化实践、分层培养、协同推进”的工作 理念，推进实践课程化、体系化、信息化，构建全方位实践

　育人协同体系。夯实“第二课堂成绩单”制度。按照学期、 学年等时间节点对学生的综合素质进行全面评价，完善学分制，并将第二课堂成绩单作为学生在校期间综合素质测评、 评奖评优、免试推研、推优入党等的重要依据，做实做优学生成长引导，体现育人效果。探索“互惠式实习机制”。推动学生深入一线，亲自践行法律行业具体业务，鼓励、支持和组织学生参加各类课外实践活动，提高学生的综合能力。完善协同育人机制。密切联系法律实务部门，积极推进学院与法律实务部门人员互聘工作的开展。形成学院与实务部门互惠式实践教学模式，与法律实务部门实行“基地共建、人才共育、资源共用、成果共享”的互惠式实践教学模式。依 托法律援助中心开展法律援助服务，提升学生服务社会能 力。引领全院学生积极弘扬劳动精神，将生产劳动和社会实践相结合，深入社区、走入社会，开展丰富多彩的学雷锋志 愿服务活动。加强创新创业教育。将双创教育与专业教学、 素质教育、职业规划深度融合，深入推进学生全体惠及、教师全员投入、本科全程融入的创新创业体系建设。进一步拓展大学生创新创业和学科竞赛内涵，通过大创项目、“挑战 杯”、“创青春”、“互联网+”等竞赛提升学生创新创业能力。

　4．文化育人。注重以文化人、以文育人，加强培育和 践行社会主义核心价值观长效机制建设，引导师生坚定“四个自信”。推进优秀传统文化教育。围绕中华经典、传统节日、戏曲国粹等主题，推动优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。加强革命文化教育。有效利用重大纪念日契机和 重点文化基础设施开展革命文化教育。弘扬社会主义先进文

　化。倡导和建设以社会主义核心价值观为引领的积极、健康、 文明、进取、包容、创新的先进文化。坚持以“典型引路” 为抓手，广泛开展社会主义核心价值观教育，选树师生中践行社会主义核心价值观先进典型，推广展示社会主义核心价 值观教育典型案例。提升依法治国意识。以学宪法讲宪法、 民法典宣传等活动为载体，提升全校师生法治知识和法治意识。繁荣校园廉政文化。与校纪委联合开展校园廉政文化活 动，宣传廉政文化，提升师生廉洁意识。

　5．网络育人。加强校园网络文化建设与管理，牢牢掌握网络阵地的领导权和主动权，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，守护好网络精神家园。构建网络育人平台。建强用好学院网站和微信平台，不断推出充满吸引力、感染力、说服力和启迪性的校园“网络文化产品”，推广展示具有思想性、艺术性的“网络名篇名作”。丰富网络内容 供给。推进学校融媒体平台建设，积极运用官方微信公众号、 微博、QQ 等新媒体载体，聚焦基层一线，把“镜头”面向师生，关注“学生成人成才”“教师成名成家”。通过议题设置、回应热点、强化服务、引导舆论，营造清朗、健康和文明的网络文化。强化紧贴实际、具有特色的网络主流舆论阵地建设，坚持正确舆论导向，持续做好社会主义核心价值观网上宣传工作。强化网络安全维护。强化安全自查工作，优化信息发布审核制度。加强师生网络素养教育，引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式。建立“预防、人防、联防、补防”网络舆情监防机制， 建强专职网管队伍，及时、主动回应学生利益诉求和重大关切。

　6．心理育人。坚持育心与育德相结合，加强人文关怀 和心理疏导，深入实施“育心”“健心”“暖心”“润心” “护心”“筑心”六大工程，着力培育学生理性平和、向上 向善的健康心态。建立“全通道”心理服务体系。依托学校 大学生心理健康中心，组建“心理工作室”，打造“1+X” 心理服务模式，实现学生心理常识教育 100%普及，满足学生成长发展的各阶段心理需求。完善心理委员、心理信息员制度，培养“心灵向日葵”，强化心理社团组织作用，注重朋 辈帮扶人员心理素养提升与帮扶技能培训。打造“全生态” 心灵成长工程。利用心理健康月系列活动不断提升大学生的心理健康水平，营造和谐、幸福校园生态。通过主题文化活动、社区氛围营造、微信公众号、APP 等途径传播心理健康知识。从学生实际需求出发，开展个体精准化帮扶，持续加大对师生心理状况的监测比例以及监测次数，适时筛选可能存在问题的人群，针对性推送自我教育与调适方案。推行“全 时空”心灵护卫工程。进一步织密四级心理防护关怀网络， 健全《学生心理危机预防干预办法》，发挥学院心理辅导站工作实效。实施学生心理动态“三色预警”机制，建立重点 关注学生心理档案。

　7．管理育人。推进规范管理的严格要求和春风化雨的 教育方式有机结合，促进教育治理能力和治理体系现代化， 强化科学管理对道德涵育的保障功能，营造良好的管理育人环境。完善管理育人制度体系。制（修）订完善学院教育规章制度，保障师生员工合法权益。坚持把师德师风作为教师素质评价的第一标准，完善师德师风建设领导体制和工作机 制，努力培养锻造坚持“四个相统一”的师资队伍。建立健

　全领导干部深入基层联系学生制度，形成院领导进课堂、进 班级、进宿舍、进食堂、进社团、进讲座、进网络的有效机 制。建立辅导员、学业导师与学生常态化联系制度，优化学 生管理模式。

　8．服务育人。以满足学生成长发展需要为导向，把解 决实际问题与解决思想问题结合起来，增强供给能力，提供靶向服务，构建“线上线下、虚实一体、互为支撑、互为补充”的服务体系，促进公共服务便捷化、高效化，不断提升学生满意度。以生为本，优化流程，推动学生事务“最多跑一次”改革。把服务育人“软指标”变成“硬约束”，切实增强服务育人实效。立足学院专业特色和学生的专业特长， 搭建社会实践、志愿服务、劳动体验平台，进一步拓宽大学生思想政治教育的内涵和外延，不断提高服务育人的针对性 与实效性。

　9．资助育人。做好资助育人顶层设计，进一步健全资助管理规范，打造全方位、多层次资助育人载体，创新资助育人活动形式，构建资助理念先进、资助渠道丰富、资助体系健全、资助对象精准、资助模式多维、资助成效显著的资助育人新格局。完善精准化资助管理工作体系。构建“学院资助工作小组、年级资助工作小组、班级资助信息员”三级资助育人体系。建立家庭经济困难学生档案，依托大数据平台，合理进行困难等级认定，动态管理。坚持资助育人导向， 践行“资助立志”育人理念，展示一批资助育人工作优秀案例。打造多维度资助育人模式。抓实学院师生资助队伍建设， 积极开展辅导员专题沙龙、“三星”评选、诚信教育感恩月、 学生资助宣传大使进校园和“助学·筑梦·铸人”等主题宣

　传活动，强化励志教育、诚信教育、感恩教育和社会责任感 教育。深入推进研究生助教工作，积极发挥研究生“三助” 工作的培养功能。拓宽资助资源渠道，将物质帮扶与项目资助相结合，服务人才培养，强化育人目标。凸显全方位资助育人成效。注重“扶智”与“扶志”并行，实施“发展型资助育人行动计划”，实现困难学生经济和精神的“双脱困”。结合我院专业特色，与地方单位合作搭建对口帮扶交流平台，探索建立大学生返乡工作服务制度，引导学生利用假期返乡服务，在服务中锤炼专业技能。鼓励学生毕业后返乡创 业或工作，积极服务家乡、回报社会。

　10．组织育人。推进组织建设与教育引领相结合，发挥学院各级党组织的思想引领与育人保障功能，发挥群团组织联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，把思想政治教育贯穿于各项工作和活动中，促进师生全面发展。不断加强组织建设。完善党建工作评估机制，全面推进党组织书记抓基层党建述职评议制度，夯实党建育人功能。大力实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，深入推进基层党建“书记项目”，培育建设先进基层党组织，培养选树一批优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀党支部书记，创建示范性网上党建园地，展示一批党建优秀工作案例。构建“X+”大党建 体系。大力打造“课程+”“团队+”“导师+”“实践+”等 育人模式，探索打造党建精品项目、精品工程，促进党建、思政与育人体系的深度融合，助力学生成长成才。发挥群团组织育人纽带功能。推动工会、共青团、学生会等群团组织创新组织动员、引领教育的载体与形式，支持各类师生社团 开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动，充分发挥教研

　室、学术梯队、班级、宿舍在师生成长中的凝聚、引导、服 务作用。大力实施团学组织强基工程、活力提升工程和青年 马克思主义者培养工程，培育建设一批文明社团、文明班级、 文明宿舍，培养选树一批典型学生代表和优秀学生干部。

　四、保障措施 1.加强组织保障。学院成立“三全育人”工作推进小组， 党委书记任组长，党委副书记任副组长，党委委员和党支部 书记为成员，统筹推进学院“三全育人”工作。

　2.完善制度保障。建立健全学院党委统一领导、党政群团齐抓共管、全体教...

篇七：关于三全育人示范院系申报

汉纺织大学“三全育人”综合改革 示范单位（部门）创建培育申报书

　 申 请 单 位

　 项 目负责人

　联 系 电 话

　 填 报 日 期

　校党委宣传部 2021 年 3 月

　填 表 说 明

　一、请如实填写《申报书》。填写前须仔细阅读项目通知、建设标准（试行）。填写内容应简明扼要，突出重点和关键。

　二、《申报书》采用 A4 规格页面，左侧装订。

　三、所填写内容可附页。支撑材料请按表格的顺序装订好作为附件附后。

　四、凡递交的《申报书》及支撑材料概不退还。

　一、基本信息

　 总负责人 姓名 职称 职务

　联 系 人 姓名 办公电话/手机 E-mail

　建设方向 课程育人

　文化育人

　网络育人

　实践育人 心理育人

　科研育人

　管理育人

　服务育人 资助育人

　组织育人

　示范单位 建设起止年月

　2021.5—2022.5 团 队 主 要 成 员 姓名 性别 出生 年月 职称 职务 学位 研究领域

　 二、前期工作基础

　（从申请依据及相关工作基础等着手，包含已具有的育人传统、已建设的载体平台、已构建的体制机制、已开展的重点工作等内容，1000 字左右，可附页。）

　三、工作计划及进度安排

　 （包括“三全育人”综合改革示范单位、部门创建培育工作的基本思路、总体规划、具体举措、进度安排、条件保障等，1500 字左右，可附页。）

　四、预期效果

　（包括预期成果、突破的重点与难点、形成的育人制度与模式、可供借鉴与复制的经验和做法等，1000 字左右，可附页。）

　五、工作保障

　（包括人员配备、硬件设施、经费支持等，600 字左右，可附页。）

　 六、 二级单位（部门）

　意见

　（应明确说明是否同意申报、是否同意落实保障措施。）

　签字：

　盖章：

　年

　 月

　 日 七、学校党委意见

　 盖章：

　年

　 月

　 日

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