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　[心得体会] 无私的奉献

　 执着的追求 -------记长安镇小学数学青年骨干教师培训活动的心得体会 长安镇中山小学

　 姚荐娣 2009 年 9 月， 长安镇教办举办了 为期 5 天的“长安镇小学数学青年骨干教师培训活动”。本人很庆幸地参加了 本次的学习活动， 从教多年来， 参加各种教研活动不亚多次， 尽管每次都有所触发、 有所感悟， 但今次的， 却使我由衷地感谢到我真正学了 不少东西， 并很有激情地想在工作中付之行动。

　也许是同行的这帮“热血儿女” 的“初生牛犊不怕苦”、“爱拼才会赢” 这股干劲、 青春的气息感染了我， 使原本有些麻木的我开始鼓足勇气， 好好学习， 锐意改革， 大胆实践， 尽我所能， 在原有基础上有所进步， 有所提高。

　于是我引用了 蔡校长的两句话：

　“执着的追求

　无私的奉献” 作为我的体会主题。

　这次的培训活动， 是综合型的学习培训活动， 有专家型的授课与讲座------黄爱华教授为我们展示的《24 时计时法》 与他的提倡先学后教， 当堂训练的讲座； 有实干高效型的讲座与谈话------莞师附小的蔡柱权校长《准确定位、 科学培养、 综合提高》 的讲座与《我的成长经历》 的谈话； 有实地参观学习型-------到位珠海香洲七小听两位年青老师的两节课， 分别是李静老师的《平行四边形的面积》 和许欣老师的《旋转与角》； 到最后的学习心得交流----------大家对这几天学习的结合自己的现存情况谈体会心得， 个个都屈膝祥谈， 实话实说， 畅所欲言， 在这和谐宽松的环境下交流， 大家真得受益匪浅， 至少我是这样。

　综合这几天学习， 使我有以下体会：

　一、

　思想上要上进。

　思想是支配行为的指挥家， 个人思想的认识如何， 直接影响到行为的好坏。

　下面从培训后的认识谈谈：

　1、

　无私的奉献：

　不要把工作时间与个人时间分得太清， 为了自己的进步， 个人时间也可学习。

　或许有的老师认为， 工作时工作， 下班了就应该不想、 不做教育工作的事， 但作为一线老师的我， 一天的时间忙于备课、 忙于上课， 忙于处理学生事务， 忙于批改作业， 忙

　于处理日常教学事务， 一天的时间其实所剩无几， 甚至不够用。

　试问又何来有时间进行学习、思考呢？ 因而我认为不要斤斤计较个人得失， 要无私奉献， 要花时间去学习， 思考， 对于总结经验、 改良教育法， 提升自我能力是必要的。

　尽管以往都有在工作外的时间学习、 思考，但自今次学习后， 远远觉得不够， 应有积极主动意识， 什么时候应该或要学习， 就要学习思考。

　记住：

　明日复明日， 明日何其多， 我生待明日 ， 万事成磋砣。

　其实细想， 学到的东西是你自己的， 谁能把它抢走？ 得益的还是自己。

　2、

　思想上要有执着追求， 不断上进的精神意识。

　做到老， 学到老。

　本人总认为， 从事教育工作那么多年了， 是好是坏已成定局， 不想再去学习， 再去钻研， 只想平平谈谈地做好日常教学工作。

　现在回想起来， 不学习， 不钻研又何来能够做好日常教学工作呢？ 不同时期所赋予的教育意义有所不同， 不同时期学生不同，社会对于人才的需求也有所不同， 如果我们继续以自己一成不变的教育模式去教育学生， 那只会学生不适应社会需求， 老师不适应现行教育教法， 与现行所提倡的教育理念脱节， 久而久之， 可能此类教师会被社会淘汰。

　因而， 要在思想上认识到自我学习， 不断追求更好的教育教学方法， 不断提升， 不断增值的重要性； 认识到每次的教研活动、 各类教育书籍是使自己进步的资源， 同伴是互助是自己进步的贵人， 要保持虚心学习、 不断进取的心态， 要知道，他山之石可以攻玉。

　二、

　行动上要勤奋。

　“业精于勤”， 任何一项工作只有勤奋， 才能做得更好。

　其实我也深知这道理， 但往往在行动上就有些惰性， 使许多事情完成得不是很好。

　自从参与这次的培训活动， 使我全身又注入活力， 决心在工作上更勤奋， 要付之行动。

　具体如下：

　1、

　勤于研读。

　（1）

　勤于研读课标， 细读教材。

　课标是课程实施的标准， 对于每个知识如何操作， 有何作用， 能发展学生的什么技能等都明确说明。

　教材教参更是指导教师有效而不偏不倚的教学依据。

　它们是指引教师教学行为的标尺。

　回首以往， 甚是惭愧， 只是在需要时、 感到有些迷茫时、 自己对某个知识点较难捉摸时， 才会稍稍翻阅这些工具书， 只是“头痛医头， 脚痛医脚”。

　哪里能及得上蔡柱权校长把这些工具书《新课标》《新课标解读》《各年级的数学教材、 教参》 放在日常显眼的位置， 随手可翻阅， 并且已经研讨好几遍了。

　我也认为蔡校长说得很有道理：

　作为骨干教师， 甚少可能每一册书都教过， 但不能因为没教过而对教材不了解， 不熟悉， 如果这样就不是骨干教师

　了， 因而要对每册教材， 四大知识板块的每块板块知识都了 如指掌， 掌握其的重难点和教法等， 有了 理论的支持， 这才便于我们更好地开展教研工作。

　因而要花时间认真研读课标与解读， 细心分析教材与教参， 了 解编者的意图， 用强而有力的理论知识武装自己。

　（2）

　勤于参阅相关教育教学书籍、 报刊杂志及网上文章等。

　正如市教研室何建东老师说的：

　多阅读多学习优秀的教学设计， 课堂实录、 案例分析， 有关教育教学的优秀文章等， 学习其优秀之处， 补己所短， 有好学、 乐学精神， 逐步养成认真阅读的良好习惯。

　2、 勤于参加各种教科研活动。

　随着年龄的增长， 惰性随之增强， 总认为从教 10 多年来， 教学质量还可以， 教学经验已足够， 没必要外出听课学习， 劳累麻烦， 正是这种固步自封、 刚愎自用的思想， 使许多“老臣子“也不愿意外出学习。

　从此， 要改观！

　我佩服香洲七小的黄副校长和莞师附小的蔡校长，他们一直保持好学的心态去努力学习新教育理念、 教育知识。

　我要勤于参与各种教科研活动，要以虚心学习的心态去学习， 细心想想：

　人家让你学习， 肯定有值得学习的地方， 可取之处，可学之处。

　正如香洲七小听的两节课， 纵然是两位刚踏上教台不久的老师， 在把握重难点及处理课堂生成还不老练， 但她们课堂上精湛的语言、 和谒的语气语调、 亲民的微笑等无不令我们听课老师佩服不已， 课后交流时亦急切地想知道是如何做到的。

　所以在日后要勤于参与各种教科研活动。

　3、 勤于组织校内的教研活动。

　我很赞同蔡校长“同心圆” 的说法， 一个数学科组也是个同心圆， 对于科组来说， 单个人的好不是真的好， 一个科组整体上好才是真的好。

　因而时时时刻刻我都用这想法促使自己去做好科组工作的事。

　在科组教科方面， 我们也做了多项工作， 如学案式课堂教学法取得一定的成绩， 并且在这次培训中发现我们的做法与黄爱华教授提倡的先学后教， 当堂训练的教法很相似， 这更让我对校内开展的教研活动有信心去做好， 踏实地从教研中抓质量， 促质量。但相比蔡校长的执着追求， 对教研工作做得实、 细、 效之下， 我仍要不断努力， 在教研活动上争取更大的实效与进步。

　在教研工作中， 把教研做得更细点， 发挥每位老师的力量， 如多作教学点子交流， 教学经验介绍， 多作同级同伴交流， 多作教学上的困惑的交流解决研讨会等。

　相信会使我或每位老师乃至每个学生在原有基础上都有进步。

　4、 勤于承担。

　要知道， 要使自己有多进步， 说得再漂亮也要在实践中检验， 在工作中要不怕苦不怕累，不怕做得不好， 大胆去实践， 勇于去承担各种教研活动， 敢于把学到的新理念、 新观点应用

　于教学中， 教研中， 尝试锐意改革， 每次的承担都是对自己能力的提升。

　三、

　勤于思考、 不断提升。

　“思考是获取知识的最好途径。” 教学生要学会思考， 做教师的也同样要学会思考， 并且要勤于思考。

　对于我来说， 思考包括三方面：

　一是反思过往言行、 做法， 总结经验， 好的发扬， 不好的改善。

　二是在做事前多思考， 所谓“三思而后行”。

　考虑如何才能做得更好？ 三是作一个较长远的思考。

　如你想要成为一个怎样的老师？ 你想让学生达到怎样的学习质量？ 你想中山小学数学科组定位为一个怎样的科组？ 如果想继续保持数学教学质量高这声誉， 该如何做等等。

　这些都需要我静下心思好好思考， 为使自己的路走得更稳更实更远， 我必须勤于思考， 不断提升， 自我增值。

　总之我用教师的五种精神（不计得失的牺牲精神、 不甘落后的拼搏精神、 爱生如子的园丁精神、 认真执教的敬业精神、 终身 从教的献身精神）

　时刻鞭策自己， 做到“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”！

　2009、 1 0、 1 0

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