用色彩表达情感

发布时间：2022-10-27 11:25:04 来源：网友投稿

下面是小编为大家整理的用色彩表达情感,供大家参考。

用色彩表达情感

　教学设计课

　题用色彩表达情感预计课时 1 教学目标引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性。

　教学重点指导学生掌握材料和水分的关系，

　调动学生主动性，放开手脚，大胆创意，表达自己的感受。

　教学难点引导学生对水墨画的韵味的理解和感受，并表现在自己的画上。

　教学准备教师：

　课件，范画数张，国画工具学生：

　生宣纸数张，毛笔，笔洗，画毯，中国画颜料等

　教学过程导入新课：

　1．学生体验：

　（ 1）

　拿出生宣纸和毛笔，让学生谈一谈，宣纸和图画纸有什么不同？教师总结：

　宣纸和毛笔以及墨是中国画的工具。

　这也是中国画不同于其它画种的主要特征。

　（ 2）

　让学生动手用墨和水在宣纸和图画纸上随意涂画，然后看看有什么不同？

　（ 3）

　教师展示范画并提出问题：这些画是用什么材料画的?有什么特点?学生分组讨论，教师总结：

　这些作品是利用水和墨在宣纸上的冲化、融渗产生的浓淡变化，通过墨与彩的泼洒、点染、堆积形成墨、色、水相互辉映的效果。

　这种效果妙在似与不似之间，令人回味无穷，这就是水墨画的韵味。

　备注：

　2．师生共讨：

　（ 1）

　你知道国画的历史吗？

　学生讨论，教师总结：

　水墨画，顾名思义，就是用中国传统的绘画工具，按照中国人的审美习惯而画出来的画。

　中国的国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，独树一帜。

　它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。

　所以我们要继承传统文化，使它不断发展。

　（ 2）

　你理解水墨画的韵味吗？

　出示作品，学生讨论发言，教师总结：

　这种墨与色相互交融形成的神奇效果，令我们回味无穷，遐想翩翩。

　其特点在于似与不似之间，水、墨、色交融变化，颇耐人寻味，这就是中国画特有的审美标准之一“韵味” ，有“韵” 才美，无“韵” 是不美的。

　（ 3）

　你知道这种韵味是怎样形成的吗？

　教师示范：

　浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色，用墨和彩点染，堆积、泼洒能形成相互辉映的效果。

　学生有了动手的欲望，急于想体验一下。

　教师因势利导。

　3．学生实践：

　教师布置作业，自己动手创作一到两幅水墨作品，用笔要大胆，注意墨与彩的浓淡，以及水分干湿的把握。

　学生作画，教师巡视，及时指导遇到的情况。

　 4．作品评价：

　（ 1）

　学生互评：

　（ 2）

　师生互评：

　5．小结：

　这节课通过同学们的动手创作，使大家对

　水墨画的韵味有了很深的了解和体验，好多同学的作品都不错，希望大家课后去练习，尝试用不同的方法去表现，看看效果怎样？

　板书设计

　作业设计自己动手创作一到两幅水墨作品，用笔要大胆，注意墨与彩的浓淡，以及水分干湿的把握教学反思

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