增强党性修养（完整）

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　增强党性修养， 加强学风建设

　今年 1 月 13 日， 胡锦涛总书记在中央纪委三次全会上强调要加强领导干部党性修养， 树立和弘扬优良作风， 以优良作风带领广大党员群众迎难而上， 锐意改革， 共克时艰。

　***讲话蕴含着许多新思想、 新观点、 新论断， 其中很重要的一条就是继承和发展了我们党关于作风建设的理论， 将作风建设上升到党性修养的高度， 深化了对加强党员领导干部党性修养和作风建设的规律性认识。

　省委决定在全省开展以“讲党性、 树新风、 优环境、 促发展” 为主题的作风建设活动。

　重点解决宗旨意识不强， 作风不实， 效率低下， 不作为乱作为等。

　最近， 省直机关工委组成了六个督查组， 利用半个月时间， 对近百个厅局作风建设活动进行督导检查（围绕中心、 服务大局， 作风建设活动融入到八大经济区，十大工程建设）

　。

　（一）

　加强党性修养和锻炼， 是成为高素质干部的首要条件。

　领导干部的作风的问题， 说到底是党性问题。

　党性纯则作风端正， 党性不纯则作风不正。

　党性从来都不是空洞的、 虚无的， 而是具体的、 实在的。党性是作风的内在根据， 作风是党性的外在表现。

　一名党员领导干部的党性强与弱， 外在表现在于作风的实与虚。

　一个讲党性的领导干部， 必定求真务实， 扑下身子实干； 雷厉风行， 高效率快干； 争创一流， 高标准大干； 开动脑筋， 用心思巧干； 知难而进， 破难题苦干， 绝不会干徒有虚名的事情、 没有实效的工程、 劳民伤财的政绩。

　领导干部只有加强党性修养， 树立和弘扬良好作风， 才能踏实做事、 低调做人， 勤勉敬业、实心干事。

　有些干部思想境界不高， 精神状态不佳， 作风比较飘浮， 在

　理想信念、 大局观念、 奉献意识、 清正廉洁等方面需要大力加强党性修养。

　解决这些问题， 迫切需要加强对干部的教育培训， 使他们牢固树立马克思主义世界观、 人生观、 价值观（事业观、 工作观、 政绩观， 这新三观的提出， 揭示了领导干部如何做官、 做人和做事的真谛， 强调了领导干部加强党性修养的极端重要性。

　要通过加强事业观、 工作观、 政绩观的教育， 激励领导干部始终保持勤奋的精神、 实干的劲头、 开拓的勇气、 有为的追求， 认认真真学习、 老老实实做人、 干干净净做事， 努力做一个组织信赖、 同志信服的人， 做一个配偶子女引以为荣的人， 做一个回顾人生问心无愧的人。

　把全部精力用在推动科学发展上， 用在着力改善民生上， 用在促进社会和谐上）， 带头实践社会主义核心价值体系，掌握做好领导工作、 履行岗位职责所必需的各种知识， 努力成为德才兼备的干部 （德才兼备以德为先， 把党性作为德的核心内容， 成为能干事、会干事、 能干成事的干部）

　。

　党中央特别强调领导干部要带头讲党性、重品行、 作表率， 是在我国改革发展的新形势下， 对坚持党的性质、 宗旨和理想信念， 加强党的先进性建设提出的新要求； 是在推进中国特色社会主义伟大事业中， 对干部提高能力和增强素质提出的新要求； 是在实现全面建设小康社会的奋斗目标的过程中， 对全党同志特别是领导干部保持党的优良传统和作风提出的新要求。

　要深刻认识到加强党性修养，树立和弘扬优良作风， 是适应新形势， 应对新挑战的紧迫需要， 是推动科学发展， 加快龙江建设的重要保证， 是加强机关党的执政能力建设和先进性建设的重要内容。

　我们一定要进一步提高认识， 充分认识到加强干部党性修养， 树立和弘扬优良作风的重要性和紧迫性。

　努力践行， 率

　先垂范， 用自身的模范言行， 树立领导干部讲党性、 重品行、 作表率的良好形象。

　（二）

　加强学风建设， 是新形势下干部队伍建设的重要举措。

　学风好坏不仅直接影响干部教育培训的质量和效果， 而且影响党员干部在人民群众中的形象。

　加强学风建设、 整治不良学风已成为干部教育培训改革创新的一项紧迫任务。

　***同志讲， 要真正把读书学习当成一种生活态度、 一种工作责任、 一种精神追求， 自觉做到爱读书、 读好书、 善读书， 积极推动学习型政党、 学习型社会建设。

　要坚持在读书学习中把握人生道理、 领悟人生真谛、 体会人生价值、 实践人生追求。

　他深刻的揭示了为什么读书、 读什么书、 怎样读书的问题， “善读书” 蕴涵着加强学风建设， 主要做到以下二点：

　第一、 要弘扬理论联系实际之风。

　理论联系实际是我们党对待马克思主义的根本态度， 也是干部教育培训必须坚持的基本原则。

　胡锦涛同志指出， 我们搞干部培训， 当然要提高干部的理论水平， 但是更重要的是提高广大干部运用党的基本理论解决实际问题的能力。

　发扬理论联系实际的马克思主义学风， 带着问题学， 联系思想工作实际学， 用科学理论解决现实问题， 作为学风建设的重点， 创新培训手段和培训方式， 要加强对现实问题的研究。

　我们要带着又好又快发展龙江的问题参训， 联系实际研讨， 进行理论思考， 从而找到**难题的途径和办法。

　要深入思考研究在新形势下怎么干， 怎样才能干好的问题， 真正把思考研究的成果转化为推动科学发展的坚强意志、 谋划科学发展的正确思路、 领导科学发展的实际能力、 促进科学发展的政策措施。

　考核学习成果要以能

　够运用所学理论和知识解决实际问题为主。

　要坚持言行一致。

　我们对党的基本理论要真学真信， 真懂真用。

　我们是否坚定理想信念， 主要看其行动表现。

　现在确有极少数领导干部， 说一套做一套， 人民群众对此很反感。

　我们要以言行一致为荣， 以言行不一为耻， 坚持学与用、 知与行、说与做相统一， 通过理论的指导， 利用知识的积累， 来洞察客观事物发展的规律， 在学习过程中增强运用能力， 在运用过程中提高理论水平。

　 第二、 要坚持从严治学之风。

　严格要求、 严格管理是培养良好学风、提高培训质量和效果的重要保证。

　机关党校要坚持从严治校、 从严治教、从严治学。

　要强化对学员管理。

　引导学员静下心来读书， 认真研究和思考问题。

　每个参加培训的干部都要珍惜学习机会， 端正学习态度。

　中国科学院院士、 中国外科医学奠基人裘法祖有一句名言：

　“做人要知足，做事要知不足， 做学问要不知足。

　” 具体讲：

　在待遇和官位上“知足” ，在工作上和事业上“知不足” ， 在学习上“不知足” ， 这三者是辨证的统一整体。

　这句话也应该作为鞭策我们学习、 工作的自觉行动。

　“知足”才会保持平常心， “知不足” 才有努力的方向， “不知足” 才能不断进取。

　要强化教学管理。

　党校姓党， 要引导教师坚持党性， 严谨治学、 以德施教， 真正做到学为人师、 行为示范。

　来党校学习不论是哪级干部都是党校普通学员， 不准找人代上课， 不准请人代写论文， 不准用公款请吃。

　学习培训期间， 任何人都不能搞特殊。

　良好的组织纪律观念也是党性强的表现。

　要完善各项规章制度， 严格校规校纪， 既为学员提供优质服务， 创造良好的学习条件， 又要敢抓敢管， 对违反校规校纪的行为批评教育， 营造良好的学习秩序和氛围， 推动学风建设不断取得新成效。

　（三）

　丰富知识储备， 是适应社会发展的必然要求。

　十七届四中全会后， 加强党的建设将对党员干部提出新的更高的要求， 学习型政党、学习型机关建设势在必行。

　我们要有紧迫感和前瞻性， 丰富知识储备，以适应新形势新任务的需求。

　我们现在正处于工业化的中期阶段， 信息社会是工业社会到知识社会的过度形态， 因而也可以说我们处于信息社会， 但知识社会已初露端倪。

　工业社会初期和中期， 产业工人作为先进生产力的代表成为社会中坚力量， 知识分子处于次要地位。

　而知识社会中， 知识成为生产力的决定性因素， 劳动者受教育程度和整体知识水平大幅度提高后， 传统意义的产业工人——体力劳动者比例大大减少， 绝大多数劳动者成为“知识分子” ， 成为社会的主体力量， 即所谓知识劳动者。

　知识劳动者又可以进一步分成知识拥有者、 知识应用者、 知识创新者， 其地位和作用也不尽相同， 其中处于高端的是知识创新者。

　各类创新人才 （知识和技术创新人才、 经营管理创新人才、 政府管理创新人才、文化及其他领域创新人才……）

　将是经济发展、 社会前进的领导力量和中坚力量。

　创新人才是最重要的社会资源， 拥有创新人才， 就能赢得竞争和发展的优势。

　这些人比例虽小， 但其作用是决定性的， 无法替代的。理解知识和人才特别是创新型人才的关键作用并不难。

　如 1 公斤原油值1 元多钱， 用其提炼制成塑料可增值到几元钱， 再制成若干空光盘又增值十几元钱， 那么要将其制做成高科技的专用软件光盘， 则就升值为几千至上万元， 这就是从自然资源到附加高科技、 高知识含量的产业过程，而自然资源可以替代， 可高科技人才稀有短缺难以替代。

　所以， 创新型

　人才必将是国与国、 地区与地区、 单位与单位争夺的焦点， 挖到了高端人才就等于挖到了高利润、 高效益， 而我们现在许多人还没有真正意识到这一点。

　知识社会的来临， 为我们跨越式发展提供了及其难得的机遇。

　我国有 3800 多万科技人员， 人数居世界第一， 知识型产业已具备一定的基础并快速发展， 完全有后来居上、 迎头赶上的后发优势。

　更为关键的是我国确立了到 2020 年进入世界创新型国家行列的宏伟目标， 坚定实施自主创新战略， 把我们世界上最大的人口大国， 变成人才和知识强国。我想在座的应该居安思危， 认识到现在和十年后， 你能处于什么角色的问题。

　省直机关的工作具有很强的综合性、 系统性， 需要多方面的知识积累和储备。

　我们起码要具有履行岗位职责所必备的各种知识， 努力使自己成为行家里手。

　眼下就要先干什么学什么， 缺什么补什么， 抓紧时间充实提高自己， 知识社会的一个显著特点是新知识增长的快、 更新的快。

　这必将激励和驱使人民终身学习。

　一方面， 社会的竞争日益加剧，无论是就业、 报酬还是社会地位， 竞争的优势必然向知识占有多、 创新能力强者倾斜。

　真正成为知识的拥有者就必须不断地学习。

　学习成为人民谋生的基本需求。

　另一方面， 学习也将成为人民精神生活的重要组成部分， 成为生活不可或缺的内容。

　三、 掌握工作本领， 提高执政能力

　自党的十六届四中全会审议通过 《关于加强党的执政能力建设的决定》 以来， 党的执政能力建设一直是党建工作的“重中之重” 。

　科学发展观的提出， 又对我党领导干部的能力建设提出了新课题、 新要求。

　即

　将召开的十七届四中全会， 要研究加强和改进新形势下的党建工作。

　***近日在总结六十年间中共两大转变和党建工作五大启示， 第一次转变以一九四九年新中国成立为标志， 中国共产党从一个领导人民为夺取全国政权而奋斗的党， 开始向一个领导人民掌握全国政权并实现由新民主主义过渡到社会主义的执政党转变。

　 第二次转变是在党的十一届三中全会以后， 共产党从一个受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的执政党， 开始向对外开放和实行社会主义市场经济条件下领导国家建设的执政党转变。

　 ***同时总结六十年来党建工作五大启示， 并以“五个必须” 加以阐释， 包括：

　——必须坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合， 坚定不移地走中国特色社会主义道路；

　——必须紧紧围绕党的中心任务尤其是发展这个党执政兴国的第一要务来加强和改进党的建设， 确保党建工作始终服务于经济社会发展；

　——必须坚持立党为公、 执政为民， 把实现好、 维护好、 发展好最广大人民的根本利益作为党的建设必须始终遵循的宗旨、 方向和目的，始终保持党同人民群众的血肉联系；

　——必须坚持和健全民主集中制， 发展党内民主， 维护中央权威，不断增强党的蓬勃活力和团结统一；

　——必须以党的执政能力建设和先进性建设为主线， 以改革创新为动力， 推动党的思想建设、 组织建设、 作风建设、 制度建设和反腐倡廉建设相互促进， 从整体上提高党的建设水平； 以保证党的先进性和战

　斗力、 凝聚力， 有效应对国际金融危机的冲击， 保持经济平稳较快发展，夺取全面建设小康社会新胜利。

　提高领导干部推动科学发展的能力， 学习是能力之基、 修身之道、 成事之本。

　在发现和解决问题过程中增长知识， 锻炼才干、 提高能力， 是当前干部队伍建设的一项根本任务。

　广大干部要努力提高六个方面的能力：

　统筹兼顾的能力， 开拓创新的能力，知人善任的能力， 应对风险的能力， 维护稳定的能力， 同媒体打交道的能力。

　在这里， 我重点强调三个能力：

　 一是不断提高统筹兼顾、 驾驭全局的能力。

　要正确把握和处理好几个环节：

　把握关键环节。

　就是要在各种纷繁复杂的矛盾和问题中， 善于抓住关系全局、 牵动大局的主要工作和事关群众切身利益的突出问题，集中精力， 倾斜人力、 物力和财力， 着力推进， 重点突破， 直至抓出成效。

　加强薄弱环节。

　实现科学发展是一项复杂的社会系统工程， 各种因素相互制约、 错综交织， 各个环节紧密相联、 环环相扣， 构成了一个立体的多层次的网状结构。

　牵一发而动全局， 只要其中一个因素或环节出了差错， 就可能导致“满盘皆输” 的后果。

　因此， 在指导方针和政策措施上注重加强薄弱环节。

　管理学中的“木桶理论” 和“链条原理” 告诉我们， 补齐了短缺部分， 加强了薄弱环节， 就等于加强了全局。

　做好统筹环节。

　要自觉处理好上与下、 内与外、 主与次、 整体与部分、 全局和局部的关系， 正确协调个人利益和集体利益、 局部利益和整体利益、 当前利益和长远利益的关系， 充分调动各方面的积极性。

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