为落实上级指示（完整文档）

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　鄯善县第二中学 2014-2015 学年创建学习型学校 工作方案

　为落实上级指示， 我校积极争做学习型个人、 争创学习型家庭、 共创学习型学校。

　根据我校具体情况制定实施方案如下：

　 一、 加强领导 健全领导 严格管理

　1、 成立领导组织 制定规划

　校长亲自抓学习型学校的创建工作， 成立以校长为组长领导小组。

　把创建工作纳入学校工作的重要议题， 专题研究创建工作长期规划、 近期目标和短期计划， 研究创建工作进展及创建工作中存在的问题， 研究创建成果交流及表彰办法， 研究创建工作落实情况及学习激励办法等； 做到了每学期期初有要求、 期中有督促检查、 期末有小结， 半年召开学习交流会， 半年有工作小结，年终有总结。

　 2、 团结协作、 责任落实

　校长任组长， 全面负责创建学习型学校的领导工作； 教导任副组长， 负责学习型学校创建工作的具体组织、 检查和指导工作；教研组长负责组织业务方面的学习、 座谈、 交流。

　 3、 统一思想、 提高认识

　我校根据上级有关文件精神， 结合我校教育实际情况， 以全面促进教师树立终身学习、 与时俱进的理念， 加速人才培养与开发， 提高我校教师的学习能力、 创新能力和教育教学业务能力为根本目标， 以建设高素质的教师队伍为出发点， 引导和组织全体教职工紧跟时代发展的步伐， 勤于学习、 善于思考， 形成一个人

　人学习、 时时学习、 终身学习的良好氛围， 建立起学习教育经常化、 学习制度规范化、 学习内容科学化、 学习形式多样化的学习机制， 努力把我校建设成为学习型组织， 进一步开创我校教育工作新局面。

　为积极落实创建工作， 首先认真召开学校领导班子会、教师会作宣传动员， 使全体教师认清形势、 明确自己身上肩上的责任， 提高教师的使命感和责任感， 意识到学习的重要性和紧迫性， 促使教师努力学习。

　 二、 制定目标

　1、 创建学习型学校工作：

　以改革、 发展为目标， 牢固树立先进的学习理念， 促进教师工作不断创新， 激发教师积极学习的内在动力和紧迫感， 积极构建较为完善的学习培训体系， 确立 “学习、 学习、 再学习”、“终身学习”、“全民学习”、“团队学习” 的理念， 使学习成为全体教职工的自觉行动、 成为教职工精神生活的第一需要， 以不断提高全体教师的综合素质， 努力把我校建设成为团结协作、 严谨笃学、 开拓创新、 务实高效的适应二十一世纪教育需求和发展的教育集体。

　 2、 树立“全员参与、 终身学习” 理念， 使每位教师都养成良好的自学习惯， 人人有学习计划和学习目标， 每周都有自学笔记， 并在自学过程中认真做好读书笔记：

　领导撰写专题讲座材料或心得体会， 教师还可围绕自己感兴趣的主题， 自主、 自由、 自愿地形成学习研究小组， 定期开展学习研究活动， 有研究专题、研究纪实、 研究成果

　三、 具体实施措施：

　 我校在创建过程中要做到：

　集中学习与自学相结合、 学习理

　论与实践运用相结合、 专题讲座与座谈交流相结合。

　 1、 坚持了集中学习与自学相结合制度

　坚持集中学习辅导制度， 年初制定出年度学习计划， 坚持每周一次的集中学习， 做好学习考勤， 确保参学率。

　学习增强感性和理性认识， 不断提高教师利用所学知识分析问题、 解决问题的能力和水平， 同时采取多种形式组织参加各级各类岗位培训。

　坚持个人自学制度， 人人有学习计划和学习目标， 每周用于自学的时间不少于 4 小时， 突出抓好四个方面的学习， 即政治理论、 教育理论、 五学（学电脑、 学外语、 学法律、 学现代科技知识、 学现代信息技术）

　和专业技术知识。， 提高业务技能； 学习科学文化知识， 更新和完善知识结构， 并在自学过程中认真做好读书笔记， 使每位教师基本养成良好的自学习惯。

　每两周语数都有一个交流主题。

　 2、 坚持了理论学习与实践运用相结合制度 认真开展行风建设， 理论与实践结合， ， 把理论知识和工作实际紧密结合， 创造性地开展工作， 充分激发和凝聚群众的集体智慧， 组织教师交流、汇报学习方法和学习成果。

　 3、 坚持研讨、 交流制度。

　 学校每学期组织一次交流个人自学所得， 畅谈学习的收获、感想和体会。

　通过交流个人较为完备的思想和观点， 在提高自己的同时， 教育影响并促进其他教师提高。

　 四、 领导带头、

　发挥带头作用。

　领导班子成员在创建活动中率先垂范， 深入调研、， 带头学习， 充分示范发挥作用， 增强学校凝聚力和教职工敬业精神、 提

　高教工综合素质。

　使教职工学习与考核考绩相挂钩， 学习与教师的职务评审相挂钩， 学习与评先、 评优相挂钩， 努力形成长效激励机制， 真正使学习成为教职员工的自觉行动和提升自身素质的动力源泉。

　 鄯善县第二中学 2014 年 10 月 10 日

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