最新小学数学师徒结对师傅计划10篇

最新小学数学师徒结对师傅计划10篇最新小学数学师徒结对师傅计划　幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划　2010年秋季师徒结对计划　为了提高我园教育教学质量，提升我园教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、下面是小编为大家整理的最新小学数学师徒结对师傅计划10篇,供大家参考。

篇一：最新小学数学师徒结对师傅计划

园教师师徒结对计划--师傅计划

　 2010 年秋季师徒结对计划

　 为了 提高我园教育教学质量， 提升我园教师的整体素质， 发挥老教师的传、 帮、 带作用， 本学期开展了师徒结对， 促进新老教师之间相互学习， 有效地促进老师在专业知识技能方面的发展， 不断提高自身的教育教学水平和业务素质， 我与（徒弟）

　支金风结为师徒， 为使师徒双方进一步明确自己的职责， 增强责任感， 现制定师徒结对活动师傅计划。

　一、 实施目的：

　规划好培训计划， 理论学习， 心得交流， 品读好书， 课教教学， 听课指导与简要评点，论文撰写等内容。

　通过这样的活动， 师傅既可以锻炼自己， 把经验传授给徒弟， 又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识， 丰富教学经验和阅历， 增强师德修养、 理论修养、教学和基本素养。

　在这过程中， 确确实实让我们都有所收获， 交流心得， 相互切磋， 达到教学相长的目的。

　二、 实施措施：

　1、 教书育人， 为人师表， 热爱学生， 热爱教育事业， 树立高尚的师德形象。

　在师德、工作态度、 教学业务等方面为徒弟做出榜样。

　2、 要切实担负起对支金风老师的辅导工作。

　师徒一对一具体教学指导， 关心支金风老师的教育教学情况， 及时帮助徒弟了 解和研究幼儿， 有的放矢地进行教育， 帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。

　一月一次师徒交流， 期末以徒弟的教学水平为中心， 写出带徒总结并进行交流。

　3. 持师徒二人互听互评活动， 一学期内互相听课评课不少于 8 次， 听课要认真记录, 按照一节好课的评价标准认真评课， 遵循发展性评价的原则， 客观评价徒弟的教学行为， 评议优缺点， 做好评课记录， 提出改进建议。

　要在课堂中落实先进的教育理念， 打造自己的特色， 实现高效课堂与特色课堂的有机结合。

　在制定好计划之后， 我们就按计划开展各项工作。

　在开展工作的时候， 我们都明确了我们师徒间的关系， 是一种平等、 合作的关系， 师傅是合作中的支持者， 应是一种互利的关系， 师傅在带教过程中成长他人也成就自己。

　在师徒结对中， 我努力做到：

　一、 主动工作， 带头引领。

　平时严格要求自己， 样样做好徒弟的带头作用， 做一面会“闪光” 的镜子。

　作为师傅， 我总是考虑在先， 积极带头， 以此来潜移默化地影响着徒弟。

　二、 给点时间， 留点空间。

　支金风有朝气、 有活力、 有想法， 有创意， 作为师傅， 在我们共同学习的时候， 给她预留思考的时间、 拓展想象的空间， 看看她的创意。

　放开手脚给徒弟一些发挥的机会， 在可以展示自己能力的舞台上， 她们很可能会创造出另一番新天

　地， 而作为师傅， 我也能从狭隘的老套路、 老观念中走出来， 挖掘新灵感， 获得新启示。我作为一名老教师， 有一定的教学经验， 但难免教学方法比较传统， 设计教案不够灵活，支老师虽然年轻， 但通常在教学方法上锐意创新， 大胆尝试， 所以， 师傅在能在很多方面引导和促进徒弟的成长， 也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈， 从而促进自己的反思，使自己得到提升。

　这样， 就更好地取到一种“取长补短” 的作用。

　总之， 通过开展师徒结对学习活动， 经过不断的互相学习， 我希望我们师徒得到更好的成长， 我们会一直努力！

　师傅：

　凌雪鑫 2010 年 9 月 20 日

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篇二：最新小学数学师徒结对师傅计划

数学老师师徒结对徒弟计划

　作为新上岗教师，我们要充满激情，热爱教育事业。由于缺乏经验，在教学理念有待提高，业务水平需要加强，业务知识有待拓宽……总之，与优秀教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要师傅的指导和帮助，希望在师傅的指导和帮助下尽快成长。本学期的师徒结对活动中，我拜教学功底深厚，教学技艺精湛，师德高尚的教师邵瑞岭老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：

　1、认真研读教学大纲、潜心专研教学，将新课 锰 改理论扎实地落实到课堂中 稻 。向师傅学习，树立热爱学 扯 生，一切为了学生服务的思 刀 想，经常主动请教指导教师 万 。对于自己要上的课要及时 咽 请教指导老师，上好之后也 粘 要及时写好课后反思。

　惶 2、每月和师傅进行一次体 赎 会交流，多听师傅课，主动 的与师傅探讨课堂教学，教学 承 或工作有疑惑的及时请教师 恐 傅。

　3、多学习数学教 撤 学方面的优秀书籍中的教育 疲 理论、教育信息，以先进的 非 理论武装自己，深化思想。

　织

　4、每周邀请师傅来听 哆 自己两节课，每周至少去听 烛 师傅的两节节示范课，在交 健 流中升华理念。课后主动找 顶 师傅交流，请师傅指出课堂 嘘 中的不足，写下反思，梳理 姚 以完成自己的教育教学理念 察 和技巧，在以后的教学实践 酞 中改善。认真学习专业知识 佣 ，认真阅读教育，努力上好 惕 每堂课，并请指导老师听课 砾 、评课，一学期至少上好一 稀 堂公开课，认真听师傅的示 截 范课。对比差距，寻找适合 幽 自己的教学途径，形成自己 识 的教学风格。

　学习期间有如 绳 下的自我期望：

　1、通 穗 过师徒结对，拜师学艺，努 息 力提高课堂教学水平，不断 阶 增强教书育人的能力。

　汪 2、通过师徒结对活动，切 酮 实提高职业道德修养、教育 翠教学理论素质、教育教学组 敖 织能力和教育教学研究水平 悉 ；

　3、积极参与教育教 辨 学实践研究，力争期间写一 惺 篇论文或案例，并积极投稿 歇 ；

　4、积极参加各类比赛， 堑 并力争获奖；

　在本学期 憎 的工作中，我还要不断地向 柱 自己的师傅和其他老师学习 譬 。加强自己的师德修养，要 篡 努力钻研业务，敬业爱生， 页 为人师表，争取做一位优秀 续 的教师，不断增加自身的底 汹 蕴，做孩子心目中和蔼可亲 数 的好老师！

　

篇三：最新小学数学师徒结对师傅计划

青蓝工程蓝方（师傅）工作计划 本年度我校继续实行“青蓝工程”，承蒙学校信任，我担任吕佳、金琪丁、胡佳三位老师的师傅。虽然每个老师都有自己的特长、优势，但是也各有需要提高的地方结合实际，特制订出本学期我们的师徒结对计划如下：

　一、帮扶对象：

　XXX 老师 对象分析：她们都是今年毕业的年轻教师，对工作充满热情，并且责任心强，积极上进，虚心好学，充满激情。但是，由于工作经验不够丰富，需要帮助他迅速成长。

　二、帮扶形式：

　结对帮扶。

　三、工作目标：

　1.努力克服教育教学中的低效行为。

　2 快速提高自身的教育教学综合能力。

　3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。

　4.学习有关理论书籍，提高教学理论水平。

　5.发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。

　四、具体措施：

　1.积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。

　2.坚持每周与她们进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。

　3.听课：我三位老师建立一个不定期的互相听课的制度。三位老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会听她们的课了解其最真实的课堂行为，。

　4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、学法、课堂组织等多方面进行共同探讨，畅所欲言。通过说课评课，力求让她们学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励学生质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。

　5.课后反思：要求三位老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写几句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。

　总之，希望经过我们的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，自我反思，努力提高教学水平。

篇四：最新小学数学师徒结对师傅计划

数学教师师徒结对计划 小学数学教师师徒结对计划(一)：小学教师师徒结对计划

　篇一：小学教师师徒结对计划

　本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师——徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。

　一、学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

　二、学习内容：

　1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。

　3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

　8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　三、徒弟成长目标：

　（一）自我期望：

　1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

　2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

　 3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

　（二）促进成长的措施：

　a、多学习，提高自身素质

　1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。

　2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

　3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

　4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

　b、多实践，潜心会教

　1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

　2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

　3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

　c、多反思，帮助成长

　1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

　2．积极进行教育教学上的案例研究。

　篇二：小学教师师徒结对计划

　根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：

　（一）被指导青年教师情况概述

　穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。

　（二）青年教师培养目标

　力争早日将其培养成数学学科骨干教师。

　（三）青年教师培养措施

　 1.听课指导

　经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。

　2.开课研讨

　经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。

　3.督促理论学习

　推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。

　4.撰写论文指导

　督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。

　篇三：小学教师师徒结对计划

　一、指导思想：

　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　二、实施目标：

　（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，

　丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。

　2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

　3.指导学习如何积累案例、论文素材。

　4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。

　 三、实施措施：

　（一）师傅：【小学数学教师师徒结对计划】

　1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

　教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。

　2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

　3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（不少于 15 节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

　4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

　5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

　（二）徒弟：

　1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；

　2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

　3.努力提高教学技能和教育综合能力。

　4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。

　5.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。

　6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。

　7.请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。

　8.一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境

　中乐观、积极的接受知识。

　9.多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。

　篇四：小学教师师徒结对计划

　本人于 2011 年 6 月毕业于台州学院数学与应用数学专业，2011 年 9 月担任鲍田中心小学一年级数学教师。

　刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺，对教材的把握不到位。而“师徒结对”给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。【小学数学教师师徒结对计划】

　很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛上默默耕耘了多年的资深教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：

　（一）学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

　（二）学习内容：

　1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　小学数学教师师徒结对计划(二)：数学老师师徒结对计划

　师徒结对师傅计划

　李少华

　本着以教师的发展精神，为了让新教师尽快适应教学岗位，为了促进新老师的成长。充分利用自身的资源和优势，积极开展教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化。为了充分的开展老带新活动，特制定本学期师徒结对计划：

　一、结对子学习的内容

　1、前期：师傅要与新老师见面，并且对新老师进行教学常规培训。内容如下：

　①备课要求

　②作业要求

　③周测要求

　 ④听课要求

　 2.中期：师傅指导学生上课，备课。带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；内容如下：

　①每周听学生一节课，并及时给于评析和建议。

　②被学生听两节课，并与学生进行交流。

　③对学生的备课进行审核与指导

　④让学生了解目前全国课标 i 卷的考试说明使她在教学中做到有的放矢。

　⑤帮学生解决教学中的业务问题。

　⑥多给学生锻炼的机会。

　3.后期：做好师徒结对总结工作及新老师评价工作。

　二、结对子学习的要求

　1、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

　2、帮助徒弟克服教育教学中的低效行为或高原现象。

　3、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。

　三、指导老师职责

　1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；

　2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；

　3、根据师徒的实际，确定本学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展教研；

　4、每周听徒弟一节课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；

　5、为徒弟上好示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事 。

　6、 指导徒弟开好公开课，多给学生锻炼的机会。

　7、做好总结工作，客观进行评价。

　2016 年 9 月 2 日

　小学数学教师师徒结对计划(三)：2015 小学教师师徒结对计划

　第 1 篇：小学教师师徒结对计划

　本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师--徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。

　一、学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

　二、学习内容：

　1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。

　3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

　8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　三、徒弟成长目标：

　（一）自我期望：

　1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

　2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

　 3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

　（二）促进成长的措施：

　a、多学习，提高自身素质

　1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。

　2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

　3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

　4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

　b、多实践，潜心会教

　1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

　2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

　3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

　c、多反思，帮助成长

　1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

　2．积极进行教育教学上的案例研究。

　第 2 篇：小学教师师徒结对计划

　根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：

　（一）被指导青年教师情况概述

　穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。

　（二）青年教师培养目标

　力争早日将其培养成数学学科骨干教师。

　（三）青年教师培养措施

　 1.听课指导

　经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。

　2.开课研讨

　经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。

　3.督促理论学习

　推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。

　4.撰写论文指导

　督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。

　第 3 篇：小学教师师徒结对计划

　一、指导思想：

　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　二、实施目标：

　（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，

　丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　1.指导徒弟学习先进的教育教...

篇五：最新小学数学师徒结对师傅计划

任师徒结对师傅总结与班主任师徒结对师傅计划汇编

　班主任师徒结对师傅总结

　班主任师徒结对总结为了加强班主任队伍建设，促进新班主任的迅速成长，上学期学校进一步落实了班主任师徒结对子工作。在学校安排下，我与吴秋婵老师结对子，对于没有多少经验的我来说，“师傅”的称号实在不敢当，因此，在工作中我与吴秋婵老师互相探讨、互相学习，努力使班级工作做得更好，使我们的组织、管理能力都有了显著的提高，下面谈谈我们在工作中的一些做法和体会。

　 一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析吴秋婵老师的优点和不足之处，对于她优势的地方，首先给她提出来一起学习，并继续保持;对于不足的地方，给予帮助让其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

　二、加强联系，随时进行语言沟通。吴秋婵老师给我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会主动来问我。由于她班级里有一个很不听话的学生，学生情况比较复杂。一年级重在做好六个字“跟紧班”“紧跟班”，没有特殊情况下，尽量与学生多接触，从早到晚放学，用自己的眼睛去观察、了解学生，尽快和学生融入到一个集体中去。时间长了学生的一些习惯、脾气老师很快就摸透了，对工作的开展比较有利。这个班中调皮的学生比较多，经常出现违纪现象。她上进心很强，看着孩子们违反纪律很上火。于是我们又坐到一起探讨。我耐心地告诉她一个学生偶尔犯错误很正常，何况我们面对的是 6 岁的孩子，犯了错误不可怕，可怕的是犯了错误不改正。对特别调皮的学生教师要做好记录，只要他坚持一天不违纪就要及时地进行表扬并对他提出明天的目标。转化这类学生教师关键要有耐心，直到这些学

　生能克制住自己，形成良好的习惯。像这样的语言沟通在我们之间随时都在进行，既亲和了我们之间的关系，在班级管理上也积累了不少经验。

　三、结合自己的管理经验，给徒弟支招要求他应该做到：

　以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。

　、处处以身作则，为人师表。

　制订班级制度，依制度治班; 培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。(5)掌握表扬、批评学生的语言艺术。

　四、经常学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他班级管理较好的班主任学习，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。以便提高自己，更好的充当师傅的角色。其次，一旦我有时间时，我总是尽量安排出一定的时间前去听吴老师的课，并仔细记录、认真评课，使在业务上也有所提高。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。

　五、做好示范，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。我想，作为一个青年教师，有机会成为“师傅”是一种荣幸。正因为这样，从结成对子的那一天起，在我的心目中，帮扶对象的进步成长，就成了自我的一种追求和幸福。因此，师徒结对后我自己也进入了学习状态，一方面是对自己的要求更高了，随时注意自己的模范作用，另一方面是能自觉地关心自己的徒弟，自觉向徒弟学习。我觉得，所谓师徒不仅是暂时的，而且从一开始起就是相互为师的。每个人都有他的长处，作为“师傅”，也可以从自己的“徒弟”那里学到不少东西。从这一点来说，我要感谢这

　一学期以来李珍老师对我工作的支持和对我的鞭策。总的来说，师徒结对让我再一次真切地感受到了“三人行，必有我师”这句话的深刻含义！

　篇二：班主任师徒结对徒弟工作总结王文娟。

　班主任师徒结对徒弟工作总结田伟鹏班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问，因为班主任工作是做人的思想工作。本学期我担任六（2）班的班主任，自从我接手这个班后，我就抱着这样一个信念：以六（2）班为家，尽我最大的努力带好这个班。但我深知，要管理好一个班级并非易事，特别是对我这样一个没有任何做班主任经验的特岗教师来说。班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。所以，开学初，我只有多摸索，一方面我认真学习研究，另一方面我向其他班主任学习。班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，班主任怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都得让你操心，从课堂纪律到作业情况，从迟到早退到卫生工作正在我求知若渴的时候，学校进行师徒结对的活动，非常荣幸，我与刘红丽老师结成师徒关系。刘红丽老师是一位在教学及德育工作方面有着丰富经验的好老师。自从有了师傅，我的心里适乎有颗定心丸，对自已的工作信心增强了。在日常工作中我虚心向刘红丽老师请教。在指导我教育学生过程中，刘红丽老师告诉我要注意这几个方面的工作：首先，做好接新班级的准备工作，尽量多熟悉、掌握学生情况，在与学生的第一次正面接触过程中，努力通过语言给学生留下既严肃又不乏亲和力的第一印象。其次，在班干部的任用上，为了让更多的学生有机会，努力做到善于分析、听取学生的意见，我们采取了自荐加民主监督的方式；第三、处理突发事件决不偏袒，在处理班级事务中给学生留下民主、公正的印象。在课下我们经常探讨学生管理的艺术，共同分析学生学习情况，紧抓学生学习习惯的培养。其间，刘红丽老师的钻研精神与对待学生的耐心令我感动，并对我的教学工作也产生了一定的影响。让我懂得练就一双善于发现的眼睛，不吝啬给学生鼓励与赞赏；关注学生的学习与生活，给予朋友般的理解与母亲般的呵护。威信便会在我们的言行中悄悄树立，以此带动良好班风的形成。在日常工作中我虚心向刘红丽老师学习，刘红丽老师有许多好的做法：

　（1）、时间来换取良好的班风学风，以班级为家，一心扑在班级，以大量的时间来换取良好的班风、学风。做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。

　（2）、处处以身作则，为人师表。刘红丽老师很注重身教，上班不迟到，每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加劳动。

　（3）、注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量。王老师的做法，确实值得我学习，我注重努力向她学习。我主要着手做了四件事：

　（1）、狠抓班风、学风建设，以班风促学风； （2）、制订班级制度，依制度治班； （3）、加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力，学生信任的得力助手； （4）、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。工作中我遇到学生犯了错误，若比较棘手，我总会向刘红丽老师汇报，请教处理办法。学习刘红丽老师表扬、批评学生的语言艺术，学习她处理突发事件的本领等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教。我更注重培养学生良好的学习和生活习惯，我坚持做到“五个勤”——眼勤（善于深入同学之中，观察同学们的一言一行，及时发现苗头性问题），嘴勤（经常性强调学习的重要性，强调纪律问题），心勤（有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的尊重和重视），脚勤（经常到教室转转，及时发现问题），手勤（和学生一起参加劳动等等）。这大半个学期来，无论是学习成绩、班级纪律，还是卫生状况都较好，并获得了多次的流动红旗。当然，教育也不是万能的，在教育过程中，我也有过苦恼，有些学生他能认识到自己的错误，却控制不了自己的行为，处分可谓软硬兼施，但见效却并不明显，这也是我们在今后的工作中需要思考的。我班上有个学生叫孙琪梦，是所有任课老师及年级学生都知道的问题人物，读书不行，智力好象也有点问题，行

　为习惯很差，常常控制不住自己的行为，课上会自言自语，甚至随意走动，平日里还老喜欢惹其它同学，换来的是其他同学对他的歧视。我也多次警告教育他，甚至家长请来，也解决不了问题。为这事，我伤透了脑筋。最近，还发现他抽烟，在与王瑜老师讨论过，最多只能决定让其家长带回家反省一周，当然我知道这都是下下策。对于这样一些特殊的学生，我们到底应该采取怎样的教育手段才能收到最佳的教育效果？也是我在下学期继续研究和学习的方面，感谢王瑜老师这一学期对我的帮助，同时，也希望得到更多前辈的指点。我深知，班主任工作是忙碌而繁琐的，作为一个年轻的特岗教师教师，我的职责不仅仅是教好书，还要育好人。

　总之，在这学期的教学及管理工作中，我觉得自身能力跟教学能力有一定的进步，当然，还有待进一步提高。希望今后自己再接再励，更加完善自己作为教师的能力。

　篇三：班主任师徒结对心得体会。

　班主任师徒结对心得体会教师的天职是教书育人，作为一名教师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务。德育教育是学校教育的根本，学校教育以德育为先，培养学生学会做人是我们的宗旨。班级是进行教育教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学校实施素质教育教学工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问。为什么这样说呢？因为班主任工作是做人的思想工作。自从我担任班主任无论我接手哪个班，我都抱着这样一个信念：要以班级为家，尽我努力带好这个班。但我深知，要管理好一个班级并非易事，特别是对我这样一个经验不够丰富的人来说。班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我认真学习研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任学习。班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，班主任怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都得让你操心，从课堂纪律到作业情况，从迟到早退到卫生工作正在我求知若渴的时候，学校又进行师徒结对，从此

　我有了我的班主任师傅——郭颖芳老师。在日常工作中我虚心向郭老师学习。郭老师有许多好的做法：

　（1）以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。

　（2）、处处以身作则，为人师表。郭老师很注重身教，上班不迟到，每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加劳动（3）、以一（1）班为家，一心扑在班级，以大量的时间来换取良好的班风、学风。郭老师的做法，确实值得我学习，我注重努力向他学习。我主要着手做了四件事①、狠抓班风、学风建设，以班风促学风； ②、制订班级制度，依制度治班； ③、加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力，学生信任的得力助手； ④、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。工作中我遇到学生犯了错误，若比较棘手，我总会向郭老师汇报，请教处理办法。学习芮老师表扬、批评学生的语言艺术，学习他处理突发事件的本领等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教。注重培养学生良好的学习和生活习惯。我坚持做到“五个勤”——眼勤（善于深入同学之中，观察同学们的一言一行，及时发现苗头性问题），嘴勤（经常性强调学习的重要性，强调纪纪律问题），心勤（有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的尊重和重视），脚勤（经常到教室、宿舍转转，及时发现问题），手勤（和学生一起参加劳动等等）。这一个学期来，无论是学习成绩、班级纪律，还是卫生状况都比较好。9 月份第一次班级常规考核就得到了流动红旗。其他月份也居前列。很多次活动和期中考试班平均成绩也都居前列。我深知，班主任工作是千头万绪的，忙碌而繁琐，作为一个教师，我的职责不仅仅是教书，还要育好人。我不会懊悔我的选择，我会一如既往地认真工

　作，用青春和汗水谱写教书育人的新篇章，更为我校争创星级学校而作出自己应有的贡献！

　

　班主任师徒结对师傅计划

　一、师徒概况我担任 15 年的班主任，所带的班级、学生一直位居各年级段的前几名。1999 年被评为县优秀班主任。冯远波老师，担任八（5）班班主任，班主任年限：一年。

　 二、结对目标通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使年轻班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。

　三、实施方法 1、在师德修养上树立典范。教育被帮带班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。

　2、指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

　3、指导被帮带班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作 5、指导被帮带班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。

　6、引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育法。指导被帮带班主任撰写期末班级工作总结。师傅：徒弟：20**年 9 月 2 日 1 附:活动排表 2 篇三：班主任师徒结对计划。

　班主任师徒结对计划一、指导思想：

　1．为全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家能手；2．充分发挥有经验的老班主任和班主任新秀的职能作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作。

　二、青年班主任“师徒结对”要求：凡教龄在三年以下的青年教师，都必须确定班主任工作的指导教师，少先队根据各位青年班主任的实际情况，为其确立指导教师。师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更，师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必须认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，经...

篇六：最新小学数学师徒结对师傅计划

教师师徒结对计划

　数学教师师徒结对计划：师徒结对之徒弟计划 师徒结对之徒弟计划 张渠中心小学苗成

　 本学年的师徒结对活动中，我幸运地拜教学功底深厚，教学技艺精湛的数学老师——刘光明老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：

　一、学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　 2．学习师傅思考教育教学问题方式，如何处理课堂中的突发事件。

　 3．学习师傅如何有效地提高教学效率和学生成绩。

　二、学习内容：

　 1．平日里遇到什么 昂 教育教学当中的问题无 防 法解决，主动和师傅交 伐 流，多听师傅的意见。

　滨

　2．每月邀请师傅 政 至少来听一、两节课， 牙 认真做好课堂中的不足 时 ，加于改正。

　 3、 邦 每个月也至少去听师傅 渴 两节课。听课过程中记 豹 录下师傅优秀的地方， 某 认真总结分析，并在交 椅 流中升华理念。

　4．和 咳 师傅一起一起讨论优秀 糕 教育教学理念。

　 5 路 ．邀请师傅指点备课， 梢 每月开设一节校内汇报 帧 课。

　6．经常和师 矣 傅沟通，探讨在教育教 蓝 学上的疑惑和想法。

　丫

　7．在撰写案例和论 纺 文方面，也应经常向师 缸 傅请教，请师傅指点。

　展

　三、徒弟成长目标：

　自 杯 我期望：

　 1．通过 扦 师徒结对，拜师学艺， 殖 努力提高课堂教学水平 裴 ，增强教书育人的能力 渊 。

　 2．通过师徒结 息 对，提高职业道德修养 咬 、教育教学理论素质和 抽 教育教学研究水平。

　往

　3．积极参与教育教 案 学研究，多积累多反思 质 。认真撰写论文、案例 颧 。

　促进成长的措施：

　多 搬 学习，提高自身素质

　江

　1．多读书，读专业 平 书，不断提高自己的数 颐 学素养。

　2．多听优秀 釉 的师傅的课，学习其过 疹 人之处。

　3．争取机会 旅 聆听专家的讲座，充实 用 思想。

　多实践，潜心会 振 教

　 1．熟读小学数 息 学新课程标准，潜心钻 日 研教学，努力实践新科 耸 改理念于课堂之内。

　耙

　2．主动与师傅探讨 脖 课堂教学、教育教学中 圆 的困惑和想法。

　 3 厉 ．平日里有时间就该多 槛 多琢磨课，邀请师傅来 释 听课，

　指出缺点，努力 海 改正。【数学教师师徒 厩 结对计划】

　多反思，帮 勇 助成长

　 1．学习名 算 家名师是如何反思的， 韵 如何做到深刻，做到系 铰 统。课后及时反思，梳 染 理教学思绪。

　2．积极 壳 进行教育教学上的案例 咏 研究。

　 数学教师师 切 徒结对计划：小学教师 嗡 师徒结对计划 篇一：小 供 学教师师徒结对计划

　癌

　本学年的师徒结对活 疹 动中，我幸运地继续拜 怜 人民路小学教学功底深 忌 厚，教学技艺精湛的语 例 文老师——徐亚芬为师 炸 傅。现制定师徒结对计 镊 划如下。

　一、学习目标 锭 ：

　1．学习师傅先进的 咎 教育教学理念。

　 2 吞 ．学习师傅思考教育教 洋 学问题方式，有效地提 空 高教学效率和学生成绩 帛 。

　3．学习师傅如何积 省 累案例、论文素材。

　二 思 、学习内容：

　 1． 苹 多学习语文教学方面的 敬 优秀报刊杂志、名家专 宋 著、教育信息，以先进 筛 的理念武装自己，揣摩 全 教学技巧，深化思想。

　隆

　2．每学期邀请师 妈 傅至少来听两节课，每 碗 个月也至少去听师傅一 铸 节示范课。在交流中升 取 华理念。

　 3．和师 辖 傅一起观看名家课例碟 怜 片，一起讨论，深入领 萎

　会名家的优秀教育教学 都 理念。

　 4．邀请师 坑 傅指点备课，每学期开 甲 设一节校内汇报课。

　吟

　5．经常和师傅沟通 惑 ，探讨在教育教学上的 并 疑惑和想法。

　 6． 赴 同步进行教育教学中某 臣 方面的方法探究，积累 惰 案例、论文素材。

　 狂 7．在撰写案例和论文 异 方面，也应经常向师傅 杆 请教，请师傅指点。

　毕

　8．平日里遇到什么 忠 教育教学当中的问题无 杜 法解决，主动和师傅交 靶 流。

　三、徒弟成长目标 刚 ：

　自我期望：

　 1． 垒 通过师徒结对，拜师学 宅 艺，努力提高课堂教学 验 水平，增强教书育人的 炯 能力。

　 2．通过师 衣 徒结对，提高职业道德 冯 修养、教育教学理论素 催 质和教育教学研究水平 宰 。

　 3．积极参与教 颐 育教学研究，细心搜集 乖 素材，积累反思。认真 诈 撰写论文、案例。

　促进 价 成长的措施：【数学教 巡 师师徒结对计划】

　a、 数 多学习，提高自身素质 鼎

　1．多读书，读专 拥 业书，读杂书，不断提 畸 高自己的语文素养。

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　2．定期观摩名家的 购 课，学习名师的教学理 脾 念、教学方

　法。

　3．多 墙 听优秀的师傅的课，学 熊 习其过人之处。

　4．争 寅 取机会聆听专家的讲座 宜 ，充实思想。

　b、多实 漠 践，潜心会教

　 1． 泄 不厌读小学语文新课程 咽 标准，潜心钻研教学， 女 努力实践新科改理念于 肮 课堂之内。

　 2．主 肤 动与师傅探讨课堂教学 栋 、教育教学中的困惑和 咎 想法。

　 3．平日里 认 有时间就该多多琢磨课 姐 ，邀请师傅来听课，指 哉 出缺点，努力改正。

　c 敷 、多反思，帮助成长

　晓

　1．学习名家名师是 寸 如何反思的，如何做到 废 深刻，做到系统。课后 衔 及时反思，梳理教学思 僧 绪。

　2．积极进行教育 腕 教学上的案例研究。

　篇 拜 二：小学教师师徒结对 君 计划

　 根据本学科特 犹 点，以及穆会卿老师的 针 实际情况，我制定指导 镜 计划如下：

　被指导青年 锋 教师情况概述

　 穆会 鲍 卿，女，担任一年级数 舒 学教学工作。素质高， 肇 团结同事，工作热情， 粥 富有爱心，能够把自己 抱 在师范学校所学知识灵 鲍 活运用于课堂，深得家 眨 长及同学们的喜爱。

　青 穆 年教师培养目标

　力争早 企 日将其培养成数学学科 攒 骨干教师。

　青年教师培 棠 养措施 1.听课指导

　慧

　经常听其上课，课前 懦 帮其钻研教材，共同备 肛 好课，课后提出建议， 殉 互相探讨交流，促使其 瑰 不断提高教学水平。

　2 狱 .开课研讨

　 经常开 此 示范课，邀其听课，带 斩 其参与数学学科教研活 暂动或外出听课学习，课 修 后评议，互相取长补短 葡 。

　3.督促理论学习

　荷

　推荐一些教育教学类 寨 书籍杂志，尤其是有关 趾 数学学科方面的，督促 冶 其常读多读，并写好心 竞 得笔记，以供平时教学 壤 参考。

　4.撰写论文指 乡 导

　 督促其及时总结 慌 教学得失与经验，认真 德 撰写教育教学论文，共 萌 同探讨修改，以求完善 错 。

　篇三：小学教师师徒 难 结对计划 一、指导思想 侄 ：

　 为青年教师迅速 刽 、稳定地发展，缩短新 晨 教师的探索周期，发挥 杖 老教师的传、帮、带作 裕 用、促进新老教师之间 貌 相互学习，不断提高自 柱 身的教学水平和业务素 血 质。我与陈可鲜结为师 上 徒，为使师徒双方进一 抚 步明确自己的职责，增 郧 强责任感，现制定师徒 础 结对活动师傅计划。

　二 娜 、实施目标：

　 师傅 弓 ：规划好培训计划，理 氯 论学习心得交流，展示 懦 课教案，听课指导与简 亿 单评点，自我业务进修 矫 提高规划，论文撰写等 钎 内容。通过这样的活动 幼 ，师傅既可以锻炼自己 寞 ，把经验传授给徒弟又 罕 可以让徒弟从中汲取许 霸 多对教学有用的知识， 潜

　丰富教学经验和阅 篙 历，增强师德修养、理 戊 论修养、教学和基本素 州 养。在这过程中，确确 蚕 实实让徒弟有所收获， 褐交流心得，相互切磋。

　欺

　1.指导徒弟学习先进 倦 的教育教学理念。

　 奶 2.指导徒弟思考教育 系 教学问题，有效地提高 已 教学效率。

　3.指导学 乱 习如何积累案例、论文 卧 素材。

　 4.本学期 擦 师傅和徒弟最少要完成 诵 一篇论文，力争获得好 土 的名次。

　三、实施措施 黍 ：

　师傅：

　 1.在师 鸳 德、教风、业务水平和 封 学科素养方面以身作则 局 ，起模范作用。

　 教 欣 书育人，为人师表，热 具 爱学生，热爱教育事业 僳 ，树立高尚的师德形象 活 。在师德、工作态度、 梯 教学业务等方面为徒弟 姆 做出榜样。要切实担负 锚 起对陈老师的辅导工作 侍 。

　 2.指导徒弟熟 芝 练掌握教学常规；熟悉 已 教学研究方法。

　3 忠 .师徒每学期要有至少 惟 四次的一对一具体教学 吩 指导，在备课、上课、 梦 组织考试各环节以及教 妖 学研究方面予悉心指导 莎 ；平时经常互相听课， 肺 并遵循发展性评价的原 烽 则，客观评价徒弟的教 哲 学行为，提出改进建议 黄 。

　 4.努力帮助徒 盾 弟提高教学技能和教育 裕 综合能力。

　 5.本 胃 着教学相长、互动共进 棒 的原则，师徒分别学习 才 一些与教育有关的书籍 撵 师徒相互交流。师徒两 发 人要认真学习教育教学 讽 理论，写好学习笔记, 帜 努力提高理论水平，认 萤 真抓好教学过程中的基 扔 本环节，每学期至少开 狭 设一节汇报课。通过课 眨 题研究、案例分析、公 妨 开课教学研究等活动， 嘿 使师徒双方都有新的提 应 高。

　徒弟：

　 1.带 陷 着教学实际中需要解决 旺 的问题，或根据自己专 舵 业发展的需要或就自己 麦 面临的业务问题，有选 轰 择地与师傅进行交流； 音

　2.完成师徒协议中规 秉 定的任务，解决问题。

　愈

　3.努力提高教学技能 砚 和教育综合能力。

　4. 蹬 克服教育教学中的低效 旱 行为或高原现象。

　 贷 5.积极探寻专业发展 扬 的新途径，采取新对策 殖 ，在自我反思与行动研 观 究中不断提高教学的有 谋 效性，在积累教学案例 腺 、叙事的过程中提高自 跳 己的专业水平。

　 6 壕 .通过各种杂志、书籍 受 、网络等现代工具提升 痈 自己的

　理论知识，向师 疫 傅请教如何将理论恰当 默 的运用到平常的教育教 麻 学活动中去。

　 7. 潞 请师傅进堂听课，多提 皖 宝贵意见，取长补短。

　具

　8.一个教师，班 伊 级管理、教学常规最重 劲 要，因此很多事情都要 蜘 多运用好的方法，组织 啊 好班级的常规。让孩子 杨 的在动静交替中更好的 垢 学习、科学的学习。让 茨 孩子在开心、愉悦的环 脓 境中乐观、积极的接受 莆 知识。

　 9.多发现 中 问题，多思考请教师傅 萄 ，及时发现问题解决问 凭 题。因此我想作为新的 宋 教师因该敢于发现创新 坯 ，还要虚心向优秀的老 廊 教师学习，吸取精华。

　曳

　篇四：小学教师师徒结 炽 对计划

　 本人于 XX 钠 年 6 月毕业于台州学院 瞒 数学与应用数学专业， 宇 XX 年 9 月担任鲍田中 帐 心小学一年级数学教师 路 。

　 刚毕业不久，教 雾 学经验、训练经验欠缺 攒 ，对教材的把握不到位 眠 。而“师徒结对”给了 腐 我们希望和信心，为我 稚 们开启了一扇通往成功 蘸 的大门。

　 很荣幸我 换 能成为戴志远老师的徒 诱 弟，戴老师是在教坛上 秘 默默耕耘了多年的资深 隋 教师，她积累了丰富的 彻 教学经验，拥有精湛的 猜 教学艺术，并形成了自 酱 己独特、鲜明的教学风 藉格。为了使这次的结对 凶 有成效，我们一起制定 帧 如下计划：

　学习目标：

　荆

　1．学习师傅先进的教 蓬 育教学理念。

　2． 博 学习师傅思考教育教学 题 问题，有效地提高教学 拥 效率和学生成绩。

　3． 握 学习师傅如何积累案例 胺 、论文素材。

　学习内容 钠 ：

　 1．多学习教学 写 方面的优秀报刊杂志、 叮 名家专著、教育信息， 坟 以先进的理念武装自己 汹 ，揣摩教学技巧，深化 傻 思想。

　 数学教师师 至 徒结对计划：XX 小学 磁 教师师徒结对计划 第 1 笑 篇：小学教师师徒结对 磁 计划

　 本学年的师徒 衷 结对活动中，我幸运地 愿 继续拜人民路小学教学 孕 功底深厚，教学技艺精 迂 湛的语文老师--徐亚 袖 芬为师傅。现制定师徒 娱 结对计划如下。

　一、学 怎 习目标：

　1．学习师傅 贯 先进的教育教学理念。

　蛙

　2．学习师傅思考 必 教育教学问题方式，有 票 效地提高教学效率和学 樱 生成绩。

　3．学习师傅 治 如何积累案例、论文素 笆 材。

　二、学习内容：

　辗

　1．多学习语文教学 键 方面的优秀报刊杂志、 眠 名家专著、教育信息， 簿 以先进的理念武装自己 鬼 ，揣摩教学技巧，深化 修思想。

　 2．每学期 老 邀请师傅至少来听两节 吭 课，每个月也至少去听 凿 师傅一节示范课。在交 岳 流中升华理念。

　3 鼠 ．和师傅一起观看名家 泄 课例碟片，一起讨论， 驰 深入领会名家的优秀教 整 育教学理念。

　 4． 搜 邀请师傅指点备课，每 剥 学期开设一节校内汇报 蓝 课。

　 5．经常和师 已 傅沟通，探讨在教育教 欣 学上的疑惑和想法。

　榆

　6．同步进行教育教 妈 学中某方面的方法探究 泅 ，积累案例、论文素材 乙 。

　 7．在撰写案例 概 和论文方面，也应经常 章 向师傅请教，请师傅指 沼 点。

　 8．平日里遇 虞 到什么教育教学当中的 隆 问题无法解决，主动和 盖 师傅交流。

　三、徒弟成 衍 长目标：

　自我期望：

　剃

　1．通过师徒结对， 狙 拜师学艺，努力提高课 打 堂教学水平，增强教书 贝 育人的能力。

　 2． 宣 通过师徒结对，提高职 倪 业道德修养、教育教学 疏 理论素质和教育教学研 航 究水平。

　 3．积极 挟 参与教育教学研究，细 赞 心搜集素材，积累反思 惩 。认真撰写论文、案例 烛 。

　促进成长的措施：

　a 玄 、多学习，提高自身素 楔 质

　 1．多读书，读 嘶 专业书，读杂书，不断 君 提高自己的语文素养。

　朴

　2．定期观摩名家 伶 的课，学习名师的教学 完 理念、教学方法。

　3． 禄 多听优秀的师傅的课， 崖 学习其过人之处。

　4． 蔗 争取机会聆听专家的讲 函 座，充实思想。

　b、多 寝 实践，潜心会教

　 1 介 ．不厌读小学语文新课 榆 程标准，潜心钻研教学 胁 ，努力实践新科改理念 批 于课堂之内。

　 2． 户 主动与师傅探讨课堂教 瘫 学、教育教学中的困惑 迪 和想法。

　 3．平日 灯 里有时间就该多多琢磨 咳 课，邀请师傅来听课， 小指出缺点，努力改正。

　耀

　c、多反思，帮助成长 忠

　1．学习名家名师 骚 是如何反思的，如何做 调 到深刻，做到系统。课 纱 后及时反思，梳理教学 据 思绪。

　2．积极进行教 莹 育教学上的案例研究。

　掘

　第 2 篇：小学教师师徒 憎 结对计划

　 根据本学 椒 科特点，以及穆会...

篇七：最新小学数学师徒结对师傅计划

数学师徒结对师傅总结 小学数学师徒结对师傅总结 第一篇_数学师徒结对总结

　师徒结对总结

　根据学校的要求，我们学校进行了师徒结队，起初我以为只是走个形式，并没有放在心上。可是经过一年的学习，我发现师傅对于徒弟的意义并不是结对那么简单。

　师徒之间需要的是毫无保留的传授经验，是彼此间坦诚的交流，是教研活动中思想的碰撞，更是朋友间情谊的互动。

　与其说这是一次总结，倒不如说这是我写给师傅的一封信。

　我的指导老师是晶桥数一数二的资深教育者，他的课除了给我留下的印象是通俗易懂，更是让人备受感动的课。

　通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

　1.在备课中成长起来。就我个人而言，当有人要来听课时，我会比平时更加谨慎，备课的认真度提高了。我的讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。尤其是对一年级的孩子，我通常会运用情境教学法，将学生带入一种情境之中，孩子会更乐意的听我的数学课。

　2 “台下十年功，台上一分钟”。为了准备一节校级公开课，我常常要张罗好几天，到处查资料，经常在课上手舞足蹈，却被批的很多，我不断的改进，我经常坐在校车上也还会思考，今天的课该如何上好，如何攻破重难点，如何处理上课的每个环节。这一年，我在思考，启发，训练中磨练着自己，让自己快速的适应这个三寸讲台。

　3. 一语惊醒梦中人。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或课件的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。他的指导经常让我少走了很多的弯路，增加了很多教学经验。

　4.聆听那些前辈的话语，受益匪浅。我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛较好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将能力教学与情感教育结合在一起。

　5. 面对孩子，这是一份良心职业。我只有努力的提高我的教学水平，勤思考，站在孩子面前，我应该像苏格拉底一样做启发式教学，而不是灌输式的老模式教学。每个孩

　子，他们的脑袋现在是一片空白，我是他们的绘画师傅，要在他们的脑海里画下数学的内容。虽然很浅显，但是我相信这是他们这一生中将会很印象深刻。

　借此机会我还要这次的活动中感谢我的师傅，是他引领我走到今天，是他让我成长起来，是他让见识了教学中更广阔的天地。不仅是在教学上对我启发很大，在我的生活上对我也经常爱护有佳。

　今年我很不巧的是住院做了一次手术，休假十几天，我的师傅还专门来看过我，这让我受宠若惊。他经常把宝贵的教学经验传授给我，教会我如何训练珠心算，还在生活上照顾我，每当我们有聚会时，没有车会溧水的时候，他都会主动的带我们回去。这一切我都看在眼里，对于外人来说，他是经验丰富的前辈，可是对于我来说他是朋友，是在你遇到困难的时候及时伸出援手的朋友。

　我们会在一起吃饭，偶尔还会一起玩玩纸牌，讨论一些琐碎的家常事情，他经常会说一些笑话给我没听，让我们的数学教学充满了乐趣。我很喜欢听师傅上课，他的课生动有趣，朴实而又简练，他的课又令人意味深长。于是我觉得这是我来晶桥小学比较幸运的事情，遇到了师傅，在这里我要像师傅说声谢谢，也像我的任教的晶桥小学说声谢谢，是他们给了我站在这个讲台的机会。我热爱这份职业，热爱这教学中的光辉岁月，也爱它夕阳下的美轮美奂的校园。

　当然师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

　晶桥小学

　魏玉琴

　小学数学师徒结对师傅总结 第二篇_二年级数学师徒结对总结【小学数学师徒结对师傅总结】

　二年级数学师徒结对总结

　回首这一年多的教学我的师傅夏老师给予了我很大的帮助，夏老师是一位认真负责且耐心热情的教师，他认真指导我上课、备课、作业批改等各项细节，使我很快适应了生物的教学任务，并且很快成为了师徒结队活动中的一名受益者。

　大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。我的师傅和我教的不是同一个年级，因此教材也不相同并且我们的课有很多是相冲突的，但是师傅她每周都会找时间来听我的课，每次也都进行评课，指出我的不足和进步。

　在这半年的师徒结对活动，我体会较深的是：师傅对于我的教诲和辅导使得我在教学和思想方面有了长足的进步。

　下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

　1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，而且也必定会有不同程度的紧张，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

　2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了一定的提高。

　3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课

　时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

　4.我听师傅的课也会有很大收获。夏老师最大的特点就是板书有条理，特别清晰。她的课主要有三点：一点就是一堂课的核心内容；一点就是实际讲解中学生出现的实际问题；再就是夏老师的课给人的感觉从容不迫，而且特别容易理解！特别是师傅在进行复习课上，在听课之后对我从整体上把握教材有很大的作用，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

　大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

　在平时，师傅还会叫我多阅读一些相关的杂志和书籍，让我自身有不断的提高。

　综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会特别是要感谢我的师傅。【小学数学师徒结对师傅总结】

　二年级数学师徒结对总结

　下村小学

　杨

　军

　2009 年 1 月

　小学数学师徒结对师傅总结 第三篇_师徒结对师傅工作总结

　师徒结对师傅工作总结

　时间过得真快，转眼间我与麦迪娜老师，古丽皮亚老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

　一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

　 麦迪娜老师和古丽皮亚老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

　二、虚心学习，努力提高自身素质

　虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

　三、做好示范，做好指导，共同提高

　在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。

　在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正，从而使她们的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她们分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。

　通过一个学期的师徒结对活动，我感到麦迪娜老师和古丽皮亚老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。

　青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

　小学数学师徒结对师傅总结 第四篇_师徒结对师傅总结

　师徒结对师傅总结

　永平县厂街乡瓦金完小：杜文钧

　 d

　 为加快学校师资队伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，一帮一互相共同进步的号召。我有幸与者光秀、蒋德华、

　戴林丽、茶继冰老师进行师徒结队。活动开展已将有一个学年了。在这个学年内，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对徒弟在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学年的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。

　一、认真进行互相听课，相互学习。

　者光秀、蒋德桦、代林丽、茶继冰都是上进心很强，他们年轻有朝气、能吃苦，比较细心。在这一年里，我们经常相互听课，交流想法，尤其是作为徒弟的他们，每听完一次课我们都会在一起讨论，交流，共同讨论哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上等等一些想法，我也会告诉他们我通过反思后，把感觉到不足的地方应该改进后告诉她。

　二、从容应对平常工作。

　从他们身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。我首先肯定他们在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让他们摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使他们在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励他们写文章、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于他们以后写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。

　三、努力钻研日常教学。

　工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。徒弟们经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，他们会不断地试教。这些都可以看出，新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，他们更清楚地意识到，会上课，上好课，上学生喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。徒弟能把自己定位准确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐渐提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。

　四、勇于挑战薄弱环节。

　一学年的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小差距，减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

　五、对徒弟的希望：寻找到适合自己的发展方向，争取成为学科带头人！

　小学数学师徒结对师傅总结 第五篇_2016 小学教师师徒结对计划

　范文一：小学教师师徒结对计划

　根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：

　（一）被指导青年教师情况概述

　穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。

　（二）青年教师培养目标

　力争早日将其培养成数学学科骨干教师。

　（三）青年教师培养措施

　1、听课指导

　...

篇八：最新小学数学师徒结对师傅计划

ldquo;师徒结对” 活动实施方案

　教师的专业成长是学校持续发展的不竭动力。

　为加强我校师资队伍建设， 提高教师的教学业务水平和教育能力， 提升我校的教育教学品位， 同时充分发挥学科带头人、 骨干教师教师的传、 帮、 带作用， 积极促进中青年教师成长， 加速把中青年教师培养锻炼成为优秀教师乃至骨干教师， 学校特开展教师“师徒结对” 帮扶活动， 整体推进教师专业成长， 打造一支高素质的教师队伍， 提高学校教育质量， 特制定“师徒结对” 实施方案。

　一、 结对目标 加快中青年教师和新教师的成长， 培养一大批优秀青年教师， 达到教学相长、 共同提高， 人人合格， 个个优秀的目标。

　二、 结对原则 统筹安排与自愿组合相结合， 短期与长期相结合。

　三、 结对对象 师傅：

　学科带头人、 学科骨干教师、 名师、 高级教师。

　徒弟：

　进入本校的新教师、 青年教师、 有拜师意向的其他在职教师。

　四、 结对程序 个人申报→学校统筹→征求意见→签订协议→开展活动→成果汇报→总结评比 1. 个人申报：

　2013 年 9 月 30 日前， 个人申报， 自愿组合与学校统筹相结合， 确定结对人员。

　2、 明确任务， 制订目标：

　2010 年 3 月 30 日， 学校给每对师徒制定目标， 明确职责与任务， 正式开展活动， 在结对中教学相长， 共同进步。

　五、 结对期限 三年(若因工作变动或特殊情况由学校统筹安排重新结对) 六、 师徒职责 1． 师傅：

　做到“三带”：

　带师魂------敬业爱岗， 无私奉献；

　带师能------教育教学与教育科研的基本技能；

　带师德------教书育人， 为人师表。

　具体要求：

　（1）

　全面关心徒弟的思想、 工作和学习。

　加强与徒弟相关年级教师、 班主任、 学生的联系， 了解徒弟的日常工作情况， 指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

　（2）

　向徒弟介绍教学经验， 提供教学信息， 推荐学习书刊， 使徒弟树立正确的教育思想， 具有先进的教育理念。

　（3）

　指导督促徒弟落实教学常规各环节， 带领徒弟参加各种教育教学实践活动及教育科学研究活动， 鼓励、 指导他们参加各级各类教学竞赛及评比活动， 切实促进徒弟的专业成长。

　（4）

　经常检查徒弟的教学进度， 指导徒弟备课， 认真查阅教案， 经常及时了 解徒弟教学情况， 每月与徒弟进行一次教育教学情况交流反馈， 及时发现肯定其成绩， 中肯提出改进意见并指导改进， 每期重点审阅 8 课时备课教案。

　（5）

　每月听徒弟上课不低于 2 节（一学年不得少于 15 节）， 并认真记录， 按照好课的标准进行评议， 评出优缺点， 提出改进建议， 听课记录学期备查。

　（6）

　每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课。

　积极鼓励徒弟参加区级以上学科竞赛、 学科教学观摩研讨课、 优质课比赛等竞赛活动。

　（7）

　每学期指导徒弟完成一篇优秀论文、 一篇教学设计、 一篇课堂实录、 一个优秀课件。

　（8）

　在每学期初指导制定教学计划， 学期末做好指导总结， 每学年对徒弟作一次综合评价。

　2． 徒弟：

　做到“三学”。

　学思想------学习教育理论， 树立先进的教育理念；

　学本领------熟练掌握教育教学和教育科研的基本功；

　学为人------遵纪守法， 诚实正直， 关爱学生。

　具体要求：

　（1）

　徒弟应虚心好学， 立足岗位， 敬业精业， 爱生善教， 开拓进取， 结合自己学科特点， 摸索出适合自身特色的教学风格， 使自己在教育教学业务上每一学期都有所提高， 争取早日脱颖而出， 争做教学能手。

　（2）

　每学期在师傅指导下认真制定学科计划， 完成学科教学工作， 认真备课， 主动求教每期不少于 10 次， 修改的优秀教案不少于 8 节, 不断提高自己的课堂教学能力，并将优秀教案打印保存。

　（3）

　主动邀请指导教师指导自己的教育教学活动， 主动听师傅的课或其他教师的优质课， 每期不少于 15 节（师傅的课不少于 8 节）， 听课后同师傅共同商讨得失之处，达到教学相长， 并在听课记录上写出体会备查， 。

　（4）

　每学期在师傅的指导下上一节组内或校级公开课， 积极参加区级以上学科竞赛、 学科教学观摩研讨课、 优质课比赛等竞赛活动。

　（5）

　积极参加教育科研课题的研究和经验文章、 教育科研论文的撰写， 不断提高自己的教育科研能力。

　（6）

　每学期阅读教育专著， 并作好读书笔记， 每期不少于 2000 字。

　（7）

　每学期在师傅指导下完成一篇优秀论文、 一篇教学设计、 一个优秀课件。

　（8）

　每学年结束作好结对培训小结， 总结学年培训收获体会， 并对师傅的工作做出恰当的、 实在、 客观的评价。

　 七、 管理与考核 1. 建立结对工作领导小组。

　组

　长：

　刘生伟 副组长：

　霍春林、 任苗 2. 建立考核与激励机制 （1）

　师徒结对工作由分管副校长负责， 教导处配合实施。

　建立结对档案， 记录成长历程， 作为评优参考依据。

　（2）

　根据结对方案和师徒结对协议， 分阶段、 多渠道对师徒进行目标考核。

　强化对师徒进行捆绑式管理、 考核、 评价， 师徒一奖俱奖； 实施动态管理， 对不称职的师傅及时调整， 对不认真的徒弟予以批评教育， 限期改正， 并纳入期末工作考核。

　（3）

　学校对师徒结对考核达标的师傅教师给予一学期加课时量 10 课时， 学校每学年评选一次“优秀结对师徒”， 给予表彰与奖励。

　 “师徒结对” 活动实施方案

　 南 政 乡

　龙 海 中 学

篇九：最新小学数学师徒结对师傅计划

结对活动记录表-师傅

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　师徒结对活动记录表

　师徒结对活动记录表一 培养对象 李杰 指导老师 李斌 活动时间 2017.3.10 活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 备注

　活动内容 培养良好的数学学习习惯

　 活动详细情况记录

　 1、课前预习的习惯。

　 有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。在教学实际操作中，一开始我们通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。

　2、培养学生专心听讲的习惯

　教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。

　3、培养动脑多思的习惯

　 教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。

　 4、培养质疑问难的习惯

　从低年级开始，先要培养学生不懂就问的良好习惯。低年级学生还比较敢问，对不懂就问的学生要表扬。到了中高年级，学生由于心理上的原因，怕问，因此教师一旦发现学生练习中的错误，要耐心询问学生哪里不懂，要以鼓励、诱导、启发等尊重、爱护学生的方法，使学生树立学习的信心，切忌责怪。

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　 指导教师 活动

　 心得

　 通过本次指导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的习惯。只有持之以恒地进行引导和训练，学生会逐渐把握合理的学习过程，他们也会逐渐养成一种勤于思考、勤于探索的良好学习习惯，从而真正参与到学习过程中去，主动地学、积极的学、紧张地学、高效地学。

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　师徒结对活动记录表二

　培养对象 李杰 指导老师 李斌 活动时间 2017.4.15 活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 备注

　活动内容 培养数学学习的能力

　活动详细情况记录

　 实数学离不开实际的生活，素质教育含义是培养学生的创新精神和实践能力，小学数学教学更是责无旁贷，同时作为小学数学教师还应该激发兴趣、营造氛围，培养学生操作、创新、倾听、质疑、思维、口算、计算、解题、自主学习、合作交流、阅读和表达等能力。

　1、联系实际，培养学生的操作能力

　 著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。”小学生以具体形象思维为主，因而在认知过程中很难从教师的讲授和得出的结论中获取其中蕴含的数学思维方法和数学思维品质。

　2、精心设计，培养学生的创新能力

　《数学课程标准》提出，要让学生体味到数学的魅力。只有体味到它的魅力，学生才会有更大的兴趣去学习数学，研究数学。也只有这样，才能使学生的创新思维无时无刻不得到发展。这一提出理应成为我们思考的问题。为达到这一目的，在教学中，我们应努力做到：让学生体味到“我们也能创造数学知识”

　3、激发兴趣，培养学生的倾听能力

　 数学教学以传授学生数学知识和培养学生逻辑思维为主，数学课很难像语文课那样生动、有趣，因此，要想在数学课上激发学生听的欲望，就要求我们数学老师在课堂上要设计好教学的环节，并设置好鼓励和激励的措施。

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　指导教师活动 心得

　 通过本次指导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的习惯。才能有一定的学习能力，只有持之以恒地进行引导和训练，学生会逐渐把握合理的学习过程，他们也会逐渐养成一种勤于思考、勤于探索的良好学习习惯，从而真正参与到学习过程中去，主动地学、积极的学、紧张地学、高效地学。

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　师徒结对活动记录表三

　培养对象 李杰 指导老师 李斌 活动时间 2017.5.16 活动方式 交流探讨 活动地点 多功能教室 备注

　 活动内容 指导徒弟上汇报课《声音是怎样产生的》

　 活动详细情况记录

　距离开学也有一个半月了，该让徒弟上汇报课了，岑老师很认真对待，并把它当作一个很好的锻炼机会。为了听课领导和教师有好的评价，我进行了相关指导。

　首先就汇报课的重要进行了说明，它可以使新老师速度得到提高和成长，是新老师成长道路上不可缺少的一步。

　其次就教学设计给我相关的指导：比如开篇的导入略显冗长，课适当缩减下时间，中间的提问环节设计的问题应具有启发性，选取几个有价值有深度的问题即可。

　当然也不要忘子鼓励他，让我放松心态，努力准备，尽量去展示自己的教学风格 ，上好这节汇报课。

　指导教师

　 活动

　 心得

　 这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，李老师也能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。

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　师徒结对活动记录表四

　培养对象 李杰 指导老师 李斌 活动时间 2017.6.10 活动方式 听评课 活动地点 多功能教室 备注

　活动内容 如何提高学生的计算能力

　 活动详细情况记录

　 一、培养学生计算的兴趣。

　 单纯的计算，往往是枯燥乏味的，学生很容易产生厌倦情绪。因此，根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，可以采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。例如：用游戏、比赛等方式训练；开火车、抢答、闯关卡等。多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参与，这样才能收到事半功倍的效果。高年级的学生可以多讲解解题的原理，让学生了解解题思路的来龙去脉，知道这样解题的原因，加深了了解，必将提高兴趣。

　二、重视口算训练。

　口算是笔算的基础，口算不仅需要正确还需要速度。口算技能的形成，速度的提高不是一天、两天训练能做到的，而是靠持之以恒训练实现的。

　在我看来， 课前 3 分钟口算 ，效果非常不错 。

　每堂课前准备好十道口算题，让学生抢答，或是让学生写在小本子上，在统一核对答案，每隔一段时间进行小结，对特别优秀的学生进行表扬、奖励。学生的积极性提高了，同时也会注意正确率。

　三 、加强估算 训练。

　日常生活中的很多问题，实际上都不需要非常精确的结果，这时我们就可以运用估算来解决。这样速度加快了，而且又不影响实际的操作，遇到这类问题尽量让学生估算。另外， 即使在需要精确结果的计算中，估算也会起一定的监控检验作用。

　每

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　做完一道题，我们都可以用估算的方法来验证其正确性。

　四、注意速算与巧算。

　速算与巧算，也就是我们平时所说的简便运算，简便方法的正确运用，一方面能提高解题速度，另一方面还能够让解题变得简单，提高学生的自信心。可以单独进行速算与巧算的训练，

　五 、养成良好习惯 。

　我们知道，学生大多数时候不是不会计算，而是 在计算中，不是抄错数字了，就是背错乘法口诀了，要么是小数点点错了， 这些 都是一些极小的错误，但却经常出现。因此，平常练习 就 要严格要求，使学生养成良好的计算习惯。首先是培养学生认真、细致、书写工整、格式规范 。

　 指导教师

　活动

　心得 计算是小学数学中一项重要的基础知识，贯穿于小学数学教学的全过程，学生的计算能力强弱与否，直接关系到他学习数学的兴趣和效果，因此，使学生学好计算，并形成一定的计算能力至关重要。我们要鼓励学生把计算知识用到我们的生活中，学有所用，使学生产生成就感，获得愉悦，这样，会促使学生更加重视计算，重视数学，从而提高学习数学的兴趣。

　 指导教师活动

　心得

　 这次交流，使们们认为要上好一节数学复习课应该从复习的针对性上下功夫。一节好的数学复习课必须具有鲜明的针对性。

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　师徒结对活动记录表五 培养对象 李杰 指导老师 李斌

　活动时间 2017.9.10 活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 备注

　活内容 新教师如何尽快胜任教学工作

　 活动详细情况记录

　 作为一个刚刚毕业参加工作的教师，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：

　（一）活用教材，备好知识课

　备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。

　（二）以爱为源，备好情感课

　在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

　（三）规范常规，上好纪律课

　 作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。

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　 指导教师 活动

　 心得

　通过交流使岑老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。

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　 师徒结对活动记录表六

　培养对象 李杰 指导老师 李斌

　活动时间 2017.9.20 活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 备注

　活动内容 反思在数学教学中的重要性

　 活动详细情况记录

　实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想。

　反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。反思题目结构特征可培养思维的深刻性；反思解题思路可培养思维的广阔性；反思解题途径，可培养思维的批判性；反思题结论，可培养思维的创造性；运用反思过程中形成的知识组块，可提高学思思维的敏捷性；反思还可提高学生思维自我评价水平，从而可以说反思是培养学生思维品质的有效途径。

　有研究发现，数学思维品质以深刻性为基础，而思维的深刻性是对数学思维活动的不断反思中实现的，大家知道，数学在锻炼人的逻辑思维能力方面有特殊的作用，而这种锻炼老师不可能传授，只能是由学生独立活动过程中获得。因此，在不增加学生负担的前提下，要求作业之后尽量写反思，利用作业空出的反思栏给老师提出问题，结合作业作出合适的反思。对学生来说是培养能力的一项有效的思维活动，从所教学生来看，一部分学生根

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　本不按老师要求进行作业后的反思，而这部分学生 95%的数学能力很低、成绩差，他们只会做“结构良好”的题目，以获得对问题的答案为目标，不会提问，这部分学生中，没有一个会对命题进行推广，而坚持写反思的学生情况就大不一样，因此，培养学生反思解题过程是作业之后的一个重要环节，具有很大的现实意义。

　指导教师活动 心得

　 通过与师长的交流探讨，我们都体会到通过解题后对习题特征进行反思，用自己的语言或数学语言对习题进行重新概述，培养思维的深刻性，促进知识的正向迁移，提高解题能力。

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　 师徒结对活动记录表七

　培养对象 李杰 指导老师 李斌

　活动时间 2017.10.16 活动方式 交流探讨 活动地点 多功能教室 备注

　 活动内容 指导徒弟上汇报课《数学广角--集合》

　活动详细情况记录

　 这节课的优点、缺点：

　1、李老师采用了情景教学法。让学生在情景里亲自动手操作、探索，感受知识的形成过程不过如此简单，享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。如通过让学生摆小棒，一把小伞要 6 根...

篇十：最新小学数学师徒结对师傅计划

师徒结对培养计划 教师师徒结对培养计划(一)：师徒结对培养计划

　师徒结对培养计划

　一、结对对象：

　师傅：冀建荣

　徒弟：张娇丽

　二、计划具体内容：

　“师徒结对、互相学习、互相促进、互相提高”是新课改背景下，提高和促进教师专业化发展的重要举措，它既能有效促进教师在专业知识技能方面的发展，又是促进新教师专业共同成长的有效方式。

　 为了规范“师徒结对”活动顺利有效实施，为了确保“师徒结对”活动有质量，特拟定如下活动计划：

　1.认真学习。因为教师的业务理论知识、业务学习非常重要，它既能更好促进教育教学的开展，同时又能不断地提高自己的业务知识水平。为此师徒每周至少安排一次共同学习和探讨的活动时间。

　2.注重互查。师徒每周互相检查备课、备课准备、活动设计，每周不定期抽查，并及时针对一些课例进行活动研究与探讨，力求探索最佳的教学方法。

　3.互相观摩。师徒每学期至少开展两次教学观摩活动和一次半日活动，每月互相不定期听课，共同反思活动状况，并由师徒写出实践心得。

　4.互相反思。徒弟每月一篇心得体会。

　5.虚心请教。多向经验的教师学习，经常反思教育教学活动，正确加以改进，不断提高自身的教育教学水平。

　6.扎实科研。师徒结合，共同学习科研理论，从孩子的每个生活环节，学习、活动环节入手，找准切合实际的切入口，扎实开展科研活动，积极参与并承担课题研究实践活动。

　三、最终达到：

　1.教育教学：能自如将自己掌握的知识，在新的教学理念和方式下，用孩子的喜欢的方式，让孩子快乐愉快、健康学习。

　2.师徒修养：热爱关心每一个孩子，用无限热情，无限希望，无限爱去爱每一个孩子，走进每一个孩子的童心世界，让爱心撒满孩子成长道路。

　 3.科研工作：以科研促提高，通过一系列扎实有效科研活动，有效促进教学工作取得更大成效。

　4.班级管理：能独立开展班级各项工作，班级常规抓落实，家长工作细心，带班有活力。

　通过上述一系列的传、帮、带活动，使新教师尽快成为一名合格而又优秀的小学教师。

　孟王堡小学

　2012 年 9 月

　教师师徒结对培养计划(二)：师徒结对培养方案

　师徒结对培养方案

　培养总目标：

　1、互相学习，互相切磋，共同进步。

　2、严格遵照“师徒结对协议书”的要求去做。

　具体要求：

　1、师徒双方坚持四项基本原则，热爱教育事业，遵守职业道德规范，尤其是师傅，处处做好模范带头作用。时刻注重学生个性发展和能力的培养，配合默契。师徒教师相互促进，共同提高并能取得好成绩。

　2、共同学习先进的教育理念，向徒弟教师及时推荐有关教学理论，促使其理论素养的提高。

　3、每周听一节，认真做好记录，结合学校课题研究理论写好点评、建议，课后及时评价，指出优缺点，以及自己上这节课的流程、重点、难点的处理方法。

　4、每月为徒弟上一节示范课，争取对徒弟有所启发、帮助，以互取长短，共同进步。

　5、帮助徒弟教师总结教学经验，每学期写好一篇教学论文，争取获奖或发表。

　师徒结对活动之指导培养的计划

　根据学校的安排，这学年我指导徐老师。根据新课程，新教材的特点以及徐老师的实际情况，我制订了本学期的指导培养的计划：

　首先，指导徐老师的备课。备课包括备教材和备学生，充分备课与否是上好每堂课的关

　键和前导。指导徐老师学习《新课程》研究新教法，如何确立每节课的重点和难点，如何寻找突破口；在课堂上会出现什么样的情况，该如何的处理，解决的等问题。与徐老师交流，分析学生的实际情况，制订相应的教学方法。

　其次，指导徐老师上课，采用的主要的方式是互相听课的方式。计划每周互听课至少一次，通过听课，评课指导徐老师如何更好的上好每一节课，如何想方设法使学生感兴趣，乐于学习语文，渴望多学习语文，更能从生活实际问题中发现语文，运用语文；使每节课的难点，重点更能让学生接受和理解。

　再次，指导徐老师提高业务水平和做好课后反馈。每周指导徐老师测试一套毕业班模拟题，从整体上把握知识点，提高对教材的把握。而课后反馈是检查学生对现阶段知识点掌握情况的重要的一环，所以一定安排好课后的检测和批改作业。另外还要进行必要的面批。

　以上是我对如何指导胡老师的备课，上课和反馈的计划，我会按照计划进行实施，希望在我和徐老师的共同努力下，使徐老师尽快成为我校语文教学的骨干力量。

　教师师徒结对培养计划(三)：2015 小学教师师徒结对计划

　第 1 篇：小学教师师徒结对计划

　本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师--徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。【教师师徒结对培养计划】

　一、学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

　二、学习内容：

　1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。

　3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　 6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

　8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　三、徒弟成长目标：

　（一）自我期望：

　1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

　2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

　3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

　（二）促进成长的措施：

　a、多学习，提高自身素质

　1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。

　2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

　3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

　4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

　b、多实践，潜心会教

　1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

　2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

　3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

　c、多反思，帮助成长

　1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

　2．积极进行教育教学上的案例研究。

　第 2 篇：小学教师师徒结对计划

　根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：

　（一）被指导青年教师情况概述

　穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。

　（二）青年教师培养目标

　力争早日将其培养成数学学科骨干教师。

　（三）青年教师培养措施

　1.听课指导

　经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。

　2.开课研讨

　经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。

　3.督促理论学习

　推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。

　4.撰写论文指导

　督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。

　第 3 篇：小学教师师徒结对计划

　一、指导思想：

　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　二、实施目标：

　（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，

　丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。

　2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

　3.指导学习如何积累案例、论文素材。

　4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。

　三、实施措施：

　（一）师傅：

　1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

　教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。

　2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

　3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（不少于 15 节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

　4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

　5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

　（二）徒弟：

　1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；

　2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

　3.努力提高教学技能和教育综合能力。

　4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。

　5.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。

　6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。

　7.请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。

　8.一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。

　9.多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。

　第 4 篇：小学教师师徒结对计划

　本人于 2015 年 6 月毕业于台州学院数学与应用数学专业，2015 年 9 月担任鲍田中心小学一年级数学教师。

　刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺，对教材的把握不到位。而”师徒结对”给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

　很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛上默默耕耘了多年的资深教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：

　（一）学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

　（二）学习内容：

　1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　2. 每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

　3．每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

　4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。

　5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

　8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　在此次学习期间有如下的自我期望：

　1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。

　2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；

　3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；

　4、积极参加各类比赛，并力争获奖；

　很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

　总之，在以后的工作中要不断地向戴老师和其她数学老师学习，吸取她人的长处，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的数学教师。

　第 5 篇：小学教师师徒结对计划

　一．指导思想

　为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业...

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