10我做志愿者（精选文档）

下面是小编为大家整理的10我做志愿者（精选文档）,供大家参考。

　10. 我做志愿者 第一课时 教学目标 1、 知识：

　通过奥林匹克志愿者的活动， 帮助学生了解世界一些国家的地理位置、 首都、 官方语言、 货币等知识。

　2、 情感：

　吸引学生探求世界各地不同的文化习俗， 从中体验到学习不同地域文化的乐趣。

　教学过程：

　(一) 谈话激趣

　1、 教师：

　同学们， 今天上课老师先向大家介绍一位近来在影艺圈比较活跃的人物， 她就是---曹颖。

　曹颖不仅是一位家喻户晓的节目主持人， 还是一位深受大家喜爱的明星， 尤其值得一提的是她还被当选为 2008 年北京奥运会的志愿者。

　2、 质疑：

　什么是志愿者？ 从事这样的工作有什么意义呢？ 作为北京奥运会的志愿者需要从事哪些方面的工作呢？

　 3、 教师引导：

　同学们， 听了奥运志愿者的宣言， 你们有什么想法呢？

　 (二) 认知课文

　1、 一位刚刚从美国回国的北京女孩---王雪， 在谈及北京生活的感受时， 经常会用稚嫩的童声说：

　“I want to be a volunteer!”(我要成为一名志愿者) ， 话语中充满了对奥运的向往和对志愿者的崇敬。

　 2、 学生阅读课文“我要成为一名志愿者” 。

　 3、 思考：

　2008 年北京奥运会会徽的含意是什么？

　 (三) 交流感悟 教师引导：

　同学们， 在王雪同学的提示下， 你们打算做些什么呢？

　 1、 小组交流：

　我想这样迎奥运。

　2、 指名学生说出自己的想法。

　 (四) 学生活动(A)

　 1、 教师出示课文中的国旗图案， 指导学生认一认， 这些国家分别是哪个国家的国旗？ 并重点说出中国国旗的深刻含义。

　 2、 教师引导：

　课前， 同学们都以小组为单位通过查找资料， 上网等方式收集了这些国家的相关知识， 下面就请大家汇报一下。

　3、 学生分小组汇报收集的资料， 同组间同学互相补充。

　 (五) 学生活动(B)

　 1、 那么， 作为东道主， 你想怎样欢迎来自世界各地的奥运健儿呢？

　2、 请同学们为 2008 年奥运会的各国参赛健儿设计一句欢迎辞或者祝福的话语。

　 (六) 总结谈话。

　第二课时 教学目标：

　1、 知识：

　进一步了解一些国家和地区的地理特点和风土人情。

　2、 情感：

　进一步激发学生了解世界多种文化的积极性， 并从中体验到学习不同地域文化的乐趣， 引导学生理解和尊重不同地区人民独特的文化习俗。

　教学过程：

　(一) 导入新课 1、 出示课文中的几张图片， 你能认出这几张图片分别反映的是哪些国家的风景名胜吗？

　2、 分别指定同学回答：

　图 1----意大利的比萨斜塔， ； 图 2---法国的埃菲尔铁塔； 图 3----日本的富士山； 图 4---美国的自由女神像。

　 (二) 学生活动(A) ----走近澳大利亚 1、 先阅读课文， 看看左小军同学为我们准备的一些关于澳大利亚的资料。

　2、 同学们， 左小军的资料让我们了解了澳大利亚的首都、 面积、人口、 语言、 历史概况和风俗习惯等方面的知识， 你有没有找到更有趣的资料？

　3、 指定学生汇报， 如：

　(1) 澳洲是个难得的旅游度假胜地。

　(2) 澳大利亚人兴趣广泛， 喜欢体育运动。

　(3) 澳大利亚法定的节假日很多。

　(4) 悉尼歌剧院以其奇特景观闻名于世， 已成为澳大利亚文化建设的标志。

　4、 小结过渡：

　同学们， 说到悉尼， 就让老师想起了一个与 2000年悉尼奥运会有关的奥运趣闻。

　5、 请学生讲奥运趣闻---《奥运村---世界最大的厨房》

　小结过渡：

　作为奥运志愿者， 我们必须要了解世界各国的饮食文化和饮食习惯， 只有这样， 才能满足世界各国运动员的饮食需要， 下面就请大家来品尝一下一些同学为朝鲜运动员准备的丰盛的大餐。

　(三) 学生活动(B) ---丰盛的朝鲜大餐 1、 学生分别介绍：

　朝鲜的美味----泡菜

　朝鲜的传统食品----冷面 2、 小结。

　(四) 学生活动(C) ---超级大国---美国 1、 国家简介 2、 风俗简介。

　3、 经济巨头 第三课时 教学目标：

　1、 知识：

　了解世界不同文化风俗的差异。

　2、 情感：

　培养学生对国际文化交流的正确态度， 使学生初步具有开放的国际意识， 进一步增强爱国意识。

　3、 能力：

　正确认识不同国家和地区的风俗习惯， 并尝试对其进行客观评价。

　教学过程：

　(一) 谈话导入 同学们， 狗是我们大家都非常熟悉和喜爱的一种动物， 它们十分忠诚， 不嫌贫爱富， 和人类的关系非常密切， 是人类的好帮手， 好朋友， 你们知道吗， 世界各国关于狗的趣闻还真有不少呢! 不信， 我们就一起去一些国家了解一番吧。

　(二) 学生活动---狗的趣闻 1、 英国人崇拜狗的风俗的由来 2、 小结：

　英国人不仅喜欢谈论狗， 而且有把狗视为 “神圣动物” 、“忠诚伴侣” 的习俗， 因此他们特别反感杀狗和吃狗肉， 而韩国人对狗的态度却完全不是这么回事。

　3、 趣味故事《韩国的狗文化》

　4、 学生阅读课文《奥运众健儿， “口味” 大不同---从韩国人喜食狗肉引起的争议谈起》 。

　5、 你是如何看待这争议的？ 说说你的理由。

　 (三) 交流讨论 1、 请大家举一两个例子说明不同国家或地区人民之间文化习俗的差异。

　2、 也谈食马肉。

　3、 印度的手抓饭。

　4、 如果你接待一个来自伊斯兰国家的运动员， 应该注意些什么？

　5、 请学生谈谈伊斯兰国家的饮食文化， 再说明需要注意的一些问题。

　(四)

　总结谈话。

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