暖心故事1

下面是小编为大家整理的暖心故事1,供大家参考。

　撒暖心阳光，育生命之花

　——我的暖心教育故事 郧西县实验小学

　朱新梅

　手机：

　13886802668

　 QQ:583806492

　在小学教学的十几年中，我与学生们之间发生了许许多多真真切切的暖心故事，有感动，有反思，有收获，也有遗憾，这一副副熟悉的面孔，一个个纯真的笑容，里面蕴藏着浓浓的师生之情。

　也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动 之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，我感冒发烧，嗓子发炎，说话困难，但还是依然上课，可能我们老师都一样，感冒发烧从不请假，挂完吊水依然会走进课堂，我们的孩子也很体贴，下课后，总会有孩子悄悄地对我说：“老师，你好点吗？你要多喝水。”听到孩子们这样暖心的话，顿时觉得病情减轻好多。前不久，因有事耽误了一天的课，回来时，再走进教室时看到了孩子们兴奋的笑脸和欢呼声， 一个调皮的孩子还说 :" 老师，你就不在一天，咋觉得想你了。”我笑眯眯地说老师也想你们了。孩子们也会哄老师开心，异口同声地说：“老师，我们爱你！”看着孩子们这么暖心，一股暖融融的东西在我心中流淌，你所有的付出都将是无怨无悔。浇树浇根，育人育心。教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁。我觉得，既使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情感的，只有老师以爱心、诚心去感化他们，那怕是一块铁，也会被捂热的。心怀学生，给他们更多的关心、耐心，多一份责任，做一个点亮心灵明灯的有心人，就一定会取得好的效果。

　任何 感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当我把爱奉献给孩子们的同时，我也真正得到了学生们的爱。

　记得有一天下午放学了，我正准备收拾书本回办公室。忽然班长走到我面前说：“老师，今天听到您放学时跟我们说再见，您知道我心里有多高兴吗？”我一下子怔住了。真没想到，这么一句毫不起眼的问候，竟然在学生中产生如此深刻的影响。想想以前，学生每天例行公事

　般的跟我说“老师再见”，而我根本不在意，有时还懒得去回答时，我知道自己忽视了学生所付出的这份珍贵的情感。于是，我在对班长表示谢意的同时，也向他承诺以后要天天给同学们一份 真诚的问候。

　第二天放学时，在同学们有气无力地说一声：“老师再见”之后，我立即饱含深情地对同学们道了一声“同学们再见！”许多同学都用惊奇的目光看着我，而后又异口同声地大声说道：“老师再见！”我发现，那一刻同学们的脸上都荡漾着

　幸福的涟漪，一张张红扑扑的笑脸在阳光的照耀下，仿佛一朵朵盛开的鲜花。回到家里，我还久久地沉浸在甜蜜之中。我对自己说，这就是爱的回报。这时，我又想起以前刻意营造的那种师生上下级关系，想起在老师面前畏畏缩缩的学生，想起老师不在时学生的那种自由自在的神情，一个念头在我心中产生了。从那以后，我 每天总会用微笑面对每一位学生。课上从不吝啬赞美之词，及时给学生以鼓励；放学后，即便是自己工作再忙，也要放下手中的活儿与学生道别。我觉得我在学生面前不仅仅是老师，更是他们的朋友。时间长了，我发现自己与学生之间的关系是那样的平等和谐。更让我惊奇的是学生与学生之间也是那样的礼貌、谦让，每一个学生都拥有一种积极向上的心态，他们对老师更是充满融融的爱意。

　从教十几年，这样的暖心故事真的不少， 其中还有一个印象深刻的，那是三年级时，我来到这个班带班主任。几个星期的学习情况来看，发现一名叫胡先壤的孩子很让人头痛。开学这几个星期来，每天早上除了我以外的其他几位老师都要找他要作业，他就很干脆地跟我们说“我没有做完”“我忘记了”“我昨天拿错了本子”“我昨天把本子弄丢了”反正都是很有理由。可能是我是班主任，也由于我对同学们要求特别严格，我的数学作业他每天还按时完成了，其他老师反映到我这里来，我才发现问题的严重性。几位老师对他的评价都是特别聪明，思维敏捷，反应快，所以老师们都觉得想拉他一把。一开始几位老师就轮 流找他来办公室补作业，他来了就拿个笔在那里磨蹭，一半天都写不了几个字。没办法，我就请他家长来。他奶奶来了学校，还没有开口眼圈就红了，原来他很小时妈妈就因出走了，爸爸也很少在家，家里只有和奶奶两个人相依为命，奶奶年纪大了，管不住他。奶奶走的时候一边抹着眼泪一边说：“老师，这孩子给您添麻烦了，以后还要麻烦您多费心！”送走了胡先壤的奶奶，我的心情沉重起来。我于是和胡先壤谈话，感觉到他对我的依赖和信任，学习上认真了不少，作业交上来的次数明显多了起来。在班级里，我动员大家都和他交朋友，帮助他。慢慢地，他变活泼了些，愿 意和同学一起玩了，不懂得问题也敢于来问老师

　了。他本来就很聪明，加上后阶段的努力，期中考试居然进步特别大。后来的一天里，我坐在办公室听到隔壁教室里好像是语文老师在大发脾气，不一会儿胡先壤就红着眼睛到我的办公室来了，不仅红着眼睛还咬牙切齿一副非常不服气的样子。问明原因才知道中间有一点小误会，所以他非常不接受老师的批评，差点和老师吵起来。联想到他平时也是这样，不能接受批评，只要是批评他，他都是一副不接受不服气的样子，今天的事他觉得他是受了冤枉，所以反应更强烈。我先慢慢就今天的事跟他分析，冤枉了他的地方给他平冤，但 是他不对的我仍然严厉的批评了他，然后和颜悦色的跟他谈了老师对他的看法和期待，主要是以表扬鼓励为主，这样他比较容易接受，因为我发现，他可能是因为家庭的原因，自尊心特别强，整个人像个小刺猬一样，对任何人都充满了防备心理，其实他是特别缺少关爱的，我发现他身上的毛病要想帮他改掉只能用怀柔政策。后来，事实证明这个方法也真的有用。后来发生了一件事让他彻底放下了他的防备，真心地跟我交上了朋友。”从那件事情以后，他像变了一个人一样，学习积极主动，作业再也不拖拉了，而且每次批评他，他再也没有像个小刺猬一样烦眉瞪眼不服气的样子 ，而是能够虚心接受，并能知错就改。那一年的教师节，我还收到了一份特别的礼物：一个手工制作的特别精美的贺卡！没错，这是胡先壤送给我的，也是那一年收到的最珍贵最有意义的一个礼物。当时拿着礼物心里思绪万千, , 其实这孩子的改变就是给我最好的礼物，就是让我最开心的！

　这些 让我不禁想：如果要想让我们的教育更有效果，我们就应该换位思考，学会理解学生，学会倾听，学会赏识，学会激励，尤其是学会关爱问题学生。问题学生多是来自问题家庭，主要原因是缺少关爱，如果我们能真心的去关爱他们，走进他们的内心，和他们交上朋友，要用心去发现他们 的“闪光点”，用爱去浇灌这些带刺的花朵。那样我们的教育也会变得简单有效。

　“爱”的力量是伟大的，不管是对待什么样的学生，如果你是出自内心，加上对的方法，他一定能感受到。如果没有取得成效，说明你坚持得不够，对待学生需要的是你持之以恒的付出。坚持，再坚持，你就成功了 !

推荐访问:暖心故事1 故事