仁人志士（完整文档）

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　仁人志士

　 一批默默奉献的大学语文仁人

　 自从 1978 年南京大学匡亚明校长振臂一呼在高校恢复了大学语文课程以来，奏响了母语高等教育悲壮的乐章。

　 作为课程，大学语文（49 年前称大一国文）虽然有近百年的历史，也在西南联大这类大学发挥了很好的作用，但是，在当下经济科技至上的大潮中，在西方文化袭来的暴风中，显得极其渺小和微弱。这只木帆船没有获得足够的经费支持和人力配给，无力建成现代化的战列舰或万吨巨轮，在风雨中飘摇挣扎，时起时伏，有的已经千疮百孔，帆破橹折，还在苦撑着飘荡；有的船员改弦易辙，另谋出路；有的四处化缘，维修更新，争取新的转机；有的依托专业战列舰，带动母语舢板不至于沉没，促其有所成长。此情此景，每每让人想起近代史上的甲午海战。尽管那时中国的舰只不小，但因为缺乏经费置办弹药和缺乏官兵一致的献身精神而战败。今天的母语高等教育虽然缺乏经费和大舰平台，但确实有一批像邓世昌那样的仁人志士在奋斗着。

　 首先当推徐中玉先生。徐先生是著名的文艺理论家，在专业领域成就卓著，完全可以吃老本颐养天年。但是他却满怀对母语文化的深情和对青年学子的厚爱，为拯救被“*****”贻误了的青年，最早投身于以补课为基本目标的大学语文课程建设，对恢复大学语文课程事业起到了先导的作用。后来的二十多年他一直不断的呼号，在 90 多岁的高龄时还奔走在大学语文界的研讨征程，为大学语文做出了不朽的贡献。可以说他老人家在大学语文方面的贡献和影响超越了他原来的专业成就。这对后来带引出一批学有所成的学者关注大学语文建设做出了极好的示范。后来的知名学者如齐森华、丁帆、谭帆、方智范、周圣伟等，虽然都没有直接任大学语文教师，但都因受其影响投身于大学语文的事业教材研究，为大学语文的发展做出了积极的贡献。

　 其次，值得夸赞的是陈洪、温如敏、李瑞山、王宁等一批中文专业的知名学者。他们基本上都是国家中文学科组的专家，名牌大学的博士生导师，在文学领域的学术研究成绩斐然，学术地位高，他们不但关心大学母语教育与教材建设，还亲自任教大学语文课程，探索和形成了大学语文一系列教学理论和教学方式方法，提出了的新理论和新方法，对推动大学语文课程建设起到了很大的作用。

　 但是最值得尊敬和赞美的还是一批在大学语文田野上精耕细作默默奉献的一线教师。其中最有代表性的是：

　王步高先生，原本是德语专业本科毕业生，钟情中国古典文学，自学成才又考取了我国词学泰斗唐圭璋的博士，成为诗词学专家。王教授在东南大学任教，学校虽然没有全面推开大学语文课程，但他依然孜孜以求钻研大学语文教学，主编出版的大学语文教材成为语文界唯一获得国家图书二等奖的教材，所主持的“大学语文”和“唐宋诗词欣赏”课程获得了国家精品课程。退休后依然勤勉工作，受聘清华大学主讲大学语文和唐宋诗词欣赏课，成为该校公选课最受欢迎的老师，他主讲的“唐诗鉴赏”又被入选中国大学公开视频课。他是真正耕耘在大学语文第一线的学者型教师，为大学语文界树立了一个学者型教师光辉的榜样，他的成就足以让某些认为大学语文教师“没有专业”、“水平不行”的人惭愧汗颜。堪称当代大学语文课程的一面旗帜。

　何二元先生原来是杭州师范大学中文系的副教授，主要教授大学语文课程。当他还是副教授时，前些年，学校决定取消大学语文课程，要求教师转向，何老师认为大学语文课程是关乎大学生基本素质和母语能力的基础必修课，只能加强，不应取消，对此何老师很不以为然，他好不容易恢复了的课程又面临式微和取缔的严峻挑战，为此他据理力争，决不放弃。作为钟情这项神圣事业的教师，退则可能加速大学语文的消亡；坚守，就能为传承母语文化促进大语发展贡献一份力量。于是，而当最终不能说服校方时，他毅然决然地选择了提前退休，以便全心全意从事大学语文研究，甘做一名为大学语文事业奉献终生的“义工”。因为他提前退休，只能领取原工资 80%的退休金，爱人没有固定工资，两人住着 30 多平米的小套间，孩子还在读大学，生活困难可想而知。但是他满怀对母语高等教育的热爱之情和神圣的使命感，从不抱怨，埋头苦干。他撰写了《母语高等教育研究》专著，还打算写系列论著：大学语文教育史、大学语文教育学、大学语文课程论。他热心大学语文的公益事业，每天阅读大量的关于大学语文的资料，收集了海量的语文教育资料，义务编写大学语文教材的教参手册，免费提供给所有需要的教师使用，还自费开办了“大学语文研究”网站，同时又建起可以容纳 2000 人的大学语文教师 QQ 群，成为全国大学语文教师的精神家园和学术沙龙。我深深被他的精神感动，只要有机会就愿意助其一臂之力。2010 我出差上海专程前往杭州去看他，特地代表湖北省大学语文研究会送去 500 元劳务费，聊表他对我会进行的调查研究做出贡献的心意，他欣然接受了，但他还非要请我吃饭，当我以个人名义送他 200 元以表节日问候时，他坚决不收。从他身上我看到了当代知识分子那种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”的精神。几年来，他就是这样一个默默地奉献，“我以我血荐轩辕”，用全部心血追逐大学语文事业之梦的志士仁人。他的奉献和追求真可谓，日月昭昭，精神永嘉。

　 还有我们湖北省大学语文研究会的会长顶梁柱杨建波教授，也是一位默默奉献可歌可泣于一线大学语文教师奉献者。杨建波教授学问深厚，上课很有激情，有思想有才气，她独撰的《道教文学史论稿》是目前学术界少见的关于道教文学的专门著作，可谓阳春白雪，曲高和寡。但是因为她长期热衷于大学语文教育事业，不是什么所谓的专业教师，所以评正教授较晚，职称的获得与她的水平和贡献极不相称。但她并没有因此转行去做专业教师（她完全有这个资格和机会），依然孜孜以求地在大学语文田野上耕耘着，创立了大学语文的理论教育模式、文化教育模式、情感教育模式、课内外互动参与模式、自助考试模式。直到退休若干年了还支撑着严重的腰椎病体坚持为大学语文事业奔走呼号。2012 年她倡导举办首届全国大学生征文大赛，得到了全国大学语文研究会的支持。在经费奇缺的情况下，她四处奔波，亲自化缘了 4 万元赞助，全部用于大赛，整个赛事完全由湖北省大学语文研究会的老师们义务担当。她的精神也感召了众多的大学语文教师，全国大学语文教师 QQ 群和中华大学语文网、大学语文研究（何二元个人网）全力配合，终于襄成了建国后全国大学生的这件公益性文化盛事，征得了 600 多所大学 14000 多篇的稿件。评出一等奖 50 名。二等奖 120 名，三等奖 170 名，优秀奖 226 名，发现了一大批有写作才能的学子。湖北省大学语文研究会的老师们在杨会长的带领下，多次开会、统计、初选，都没有索取一分钱的报酬，杨教授更是夜以继日地工作，从评奖委员的联络到名单校对，从化缘筹款到精打细算节约每一分钱，从制作奖证到邮寄证书方方面面的细枝末节她都要操心„„可以说费劲了心血，却没有任何报酬！杨老师以她的模范带头行动和个人魅力，将湖北省一大批大学语文教师凝聚了起来，致使湖北省大学语文研究会成为全国同类研究会中最活跃最有朝气的学会。虽然学会没有任何官方资助，经济拮据，每次活动虽然没有什么经济效益，有时还要老师们自己贴补，但是每一次活动都有收获，大家都很快乐，有成就感，因为大家的目标都是为母语高等教育事业做点什么。所以，我们湖北省大学语文研究会才成了全国成果最丰硕的优秀学会。

　我本人原来是做专业出身的，过去做中文系专业教师，主要研究古典文学和诗学，现在又从事汉语国际教育专业工作，依托专业来担当母语高等教育。这是不得已之路，虽然我更钟情母语教育。我深感母语公共课教育对建设中华民族精神家园的重要作用，社会和学生的贡献更多更大，而做好一位母语公共课教师的确更加困难，要付出更多。但我却觉得收获不少，自然乐在其中。相比之下，何先生和杨先生就更加难能可贵了。所以我每每都以何、杨老师为榜样勉励自己，也打算为母语教育事业奋斗终身。由此，撰写此文以表对这些默默奉献的同仁仁人志士崇高的敬意！

　 （周金声撰稿）

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