珍爱生命健康成长主题教育活动方案3篇

珍爱生命健康成长主题教育活动方案3篇珍爱生命健康成长主题教育活动方案　《珍爱生命，共抗疫情》班会活动方案珍爱生命主题班会活动方案　《珍爱生命，共抗疫情》班会活动方案　一、目的意义　为进一步弘扬在抗击疫情中下面是小编为大家整理的珍爱生命健康成长主题教育活动方案3篇,供大家参考。

篇一：珍爱生命健康成长主题教育活动方案

爱生命，共抗疫情》班会活动方案珍爱生命主题班会活动方案

　 《珍爱生命，共抗疫情》班会活动方案

　 一、目的意义

　 为进一步弘扬在抗击疫情中体现的无私奉献、攻坚克难、众志成城的新时代雷锋精神，促进学生德育教育，让青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，推动学雷锋活动常态化、制度化，不断凝聚中华民族伟大复兴的精神力量。同时，通过家长和同学们的互动，使全体同学互相学习实用的防护知识，增强战胜疫情的信心，确保打赢疫情防控阻击战和平安校园保卫战!

　 二、班会主题

　 1.分享抗“疫”经验，讲一讲你知道的防护知识

　 2.讲好抗“疫”故事，说一说你身边的感人瞬间

　 3.学习抗“疫”典型，看一看榜样们的模范事迹

　 三、主要内容

　 (一)分享抗“疫”经验：讲一讲你知道的防护知识

　 老师可以带学生学习一下我校《疫情防护知识手册》，教育学生积极学习宣传防疫知识，严格遵守关于疫情防控的各项规定，听从学校安排，不提前返校，不随意外出，回家勤洗手，出门戴口罩，积极配合查验，每日定时汇报健康情况。然后可引导讨论以下话题：

　 1.新型冠状病毒这个坏家伙到底是什么?

　 5.谁来示范一下七步洗手法?

　(二)讲好抗“疫”故事：说一说你身边的感人瞬间

　 建议老师可引导以下话题：

　 1.在电视上，有没有看到护士阿姨、警察叔叔、解放军同志都在帮我们打败病毒?

　 2.假期在家封闭这段时间，哪些人做好事帮了你?

　 (三)学习抗“疫”典型：看一看榜样们的模范事迹

　 参考素材(老师应选择学生可理解的典型事例)：

　 84 岁高龄、两度挂帅出征的钟南山院士。2003 年，一句“把重病人都送到我这里来”，让我们记住了钟南山院士。2020 年，钟南山 84 岁，再次挂帅抗击新型冠状肺炎疫情。坐不上飞机就坐高铁，纵使在火车上，也不忘研究工作;没有做作、没有矫情、没有虚华，真正展现了“国士”气度、“国士”风范;特别是在战“疫”一线，他那敏锐的目光、那执着的精神、那凝重的神情，总让人心灵震颤;看到他，就看到了希望，就鼓舞了信心，就增进了斗志。谁曾想到，没有理由出战的他，不需要理由而出战了;谁曾想到，他的带动和鼓舞，激发了无数医疗战士的斗志;谁曾想到，这次疫情虽然凶猛，在他的精确判断和准确把握下，正得到及时有效抑制。《人民日报》这样评价他：84 岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。有这样的模范先锋替我们负重前行，是我们的幸运!是我们全体党员的楷模!

　 身患渐冻症、仍奋战在抗“疫”一线的张定宇院长。57 岁的张定宇是武汉市金银潭医院(武汉市传染病医院)党委副书记、院长，在新型冠状病毒肺炎阻击战中，他冲锋在前、身先士卒，用实际行动书写着对党和人民的忠诚。不是央视《新闻 1+1》节目，谁曾想到他是一个身患渐冻症的病人，毅然战斗在抗击疫情、救治病人的最前线。“身为共产党员、医务工作者，非常时期、危急时刻，必须不忘

　初心、勇担使命，坚决顶上去!”张定宇说，全院 240 多名党员，没有一个人迟疑、退缩，全部挺在急难险重岗位。张定宇的爱人在武汉市第四医院工作，也在疫情防控一线，但不幸被感染新型冠状病毒。分身乏术的张定宇，有时忙得三四天都顾不上去看一眼妻子。有次凌晨 1 时多，在下班赶往第四医院的路上，张定宇止不住往下淌泪水。“我很内疚，我也许是个好医生，但不是个好丈夫。我们结婚28 年了，我也害怕，怕她身体扛不过去，怕失去她!”张定宇院长用自己的实践默默坚守，将有限的生命时间拉成“无限”的生命高度，他用行动彰显了党员本色、诠释了医者仁心，从他身上也看到了实现中华民族伟大复兴应有的精神力量!

　 建议老师可引导以下话题：

　 1.从他们身上，我们能学到什么?

　 2.长大后，我们要不要成为像他们一样、做对国家有贡献的人?

　 3.看到他们，你们对战胜病毒有没有信心?

　 老师可以带学生学习一下我校《疫情防控应急预案》，交待注意事项，然后可引导讨论以下话题：

　 1.开学前，我们应该准备什么?

　 2.上学途中，比如坐校车时，我们要注意什么?

　 四、几点要求

　 (一)本次主题班会以线上形式组织，时间安排由各班自定，各班班主任要提前谋划，确保活动顺利开展，切实取得效果。

　 (二)要搞好活动总结，开学后第一周上报本次主题班会开展情况报告。

　 (三)通过主题班会，进一步抓好动员教育，落实科学防控和“离校不离教、停课不停学、延期不延学”的要求，有效开展防控工作，为学生安全返校作准备。

　 《珍爱生命，共抗疫情》班会活动方案

　活动过程：

　 一、主持人作开场白(提前准备)。

　 二、班主任诵读给孩子们的一封信。

　 亲爱的同学们：

　 今天，是我们结束漫长的假期后第一天见面的日子……

　 我曾经设想了 N 多种开学第一天要和你们见面的场景，唯独没有料到，会是在这样一种背景下。

　 我想，人生中经历这样一场可怕的“战争”，对每一个人，尤其是处于青春期、成长期的你们来说，未必都是坏事。这场突如其来的“战争”，让每个人都明白了：你永远不知道意外和明天，哪个先来。所以，孩子们，珍惜生命的意义，你懂了吗?

　 今天，我们第一堂班会课，我想和亲爱的你们，一起来分享那段“抗疫”的日子里，我的感悟，我的沉思，我每天都想对你们叮嘱的话语。老师想让你们明白，知识固然很重要，可是这个世界上有比学习知识更重要的东西，那就是要健康理性真诚地活着……

　 所以，这特殊的一堂班会课，老师想和你们一起去探讨一些问题，比如，这场“疫情”，应该让我们懂得些什么……

　 三、思考：这场疫情，让我们懂了些什么?

　 (一)我们为什么而学习?

　 1.投影四句名言：

　 修身、齐家、治国、平天下——《礼记大学》

　 立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修

　 为中华之崛起而读书——周恩来

　让所有穷人都吃上白蒸馍夹油泼辣子——王征兵

　 请同学们谈对这四句话的理解。

　 主持人追问：以上四句名言代表了不同历史时代，那些有识之士对于学习的目的和意义的探索，那么在国富民强的今天，我们学习又是为了什么?

　 学生自由发言。

　 2.大屏幕显示钟南山和李兰娟院士的照片。

　 请同学们谈谈自己所知道的关于这两位院士的事迹。

　 班主任小结：今天，我们读书的目的就是为了做像钟教授、李教授这样对国家作出重大贡献的人!我们虽然生活在一个和谐有温度的国家，但是我们要知道这个世界并不和平。而危难之际，能拯救你的，只有知识!

　 (二)敬畏自然

　 1.屏幕播放相关图片

　 主持人对中国抗“疫”、澳大利亚森林大火、菲律宾火山喷发的图片进行解说。

　 2.播放人类肆意屠杀野生动物的图片，请同学们谈谈自己对这些行为的看法。

　 3.播放人熊对峙的漫画图片

　 班主任小结：人类的历史几千年，大自然的历史几十亿年，而人类却总是不自量力地叫嚣要征服自然，这是多么的狂妄和可笑!人类肆意破坏自然，残杀动物，却不知道大自然也在以自己的方式“报复”人类。这幅漫画，告诉我们，人和自然其实不是对立关系，而是平衡关系。一旦平衡打破了，那么，正如董卿老师所说——枪响之后，没有赢家!

　 (三)要有人类命运共同体意识

　 屏幕播放抗“疫”中国际社会和国内社会的援助图片。

　主持人向同学们解说每幅图片：

　 (1)日本政府的鼎力相助

　 (2)俄罗斯表态将和中国共进退

　 (3)伊朗的倾囊捐助

　 (4)肯尼亚侨胞包机运送口罩回国

　 (5)韩红和她的慈善基金会

　 (6)青岛月收入一千多元的清洁工大爷捐赠一万元善款

　 (7)福建小学生捐出自己的压岁钱

　 老师解释“人类命运共同体”这个概念，并阐释中国在这方面的突出贡献。

　 班主任小结：大到国际社会，小到普通百姓，我相信大家一定感受到了人类息息相关、生死与共的手足情深。中国人民一直致力于团结一切可以团结的力量，共同构建人类命运共同体。

　 (四)永远要热爱自己的国家和人民

　 主持人具体解释图片内容：

　 (1)火神山、雷神山医院的建设以及使用情况

　 (2)武警官兵逆行而上，接手武汉的救治任务

　 (3)我国派专机接回滞留在外的湖北公民

　 (4)抗“疫”中的最美镜头

　 班主任小结：

　 疫情大如天，在民族危难之际，整个国家，十几亿人民紧密团结、共同抗“疫”。孩子们，请你们一定要记得：这个世界，不是没有黑暗，而是有人把它挡在了你看不见的地方;哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行……

　 四、讨论分享。

　(1)这场疫情，还让你懂得了什么?

　 (2)什么样的人，才是我们应该追的明星?

　 五、班主任寄语

　 孩子们：

　 想说的还有很多很多……

　 可是，老师相信，那些深埋在心底的话，即使我不说，你们也一定懂。疫情是残酷的，它已经让太多的人骨肉分离，它让我们这个伟大的民族再一次承受了艰难的考验。我希望，你们，承担着祖国美好未来的你们，能从这场战役中，汲取民族精神伟大的养料，塑造自己积极健康的人格，树立正确的三观意识。

　 少年强，则国强!

　 孩子们，趁着青春好年华，认真去生活，认真去学习。祖国需要你们，人民需要你们。请永远记得：你们的样子，就是中国未来的样子!

　 六、主持人作结束语

　 一场疫情，让我们失去了太多，却也让我们懂得了很多。同学们，生活在这样一个凝聚力强、人民团结的国家，我们是幸福的，也是幸运的。无数的前辈为了祖国的强盛，付出太多的代价，现在，振兴祖国的重任即将交付到我们的手上，我们责无旁贷!所以，请从现在起，让我们以钟南山院士为偶像，以千千万万在这次抗“疫”中逆行而上的英雄为榜样，不负青春，砥砺前行，学好知识，苦练本领，一起把我们的国家建设得更加繁荣富强!最后，让我们用一首歌曲来结束今天的班会。

　 在《歌唱祖国》中结束班会。

　 《珍爱生命，共抗疫情》班会活动方案

　 本次疫情出发，谈我的偶像观

　成为像( )那样的人。

　 主题班会设计

　 活动目标:通过此次主题班会，让学生认识到应该树立正确的榜样观。

　 具体过程：

　 活动一

　 引入:歌曲《逆行者》

　 人物：钟南山，男，汉族，福建厦门人，中共党员。1936 年 10 月出生于南京，1960 年毕业于北京医学院(今北京大学医学部);2007 年获英国爱丁堡大学荣誉博士;2014 年获香港中文大学荣誉理学博士。

　 17 年前，非典爆发，67 岁的他说：“把重病人都送到我这里来。”

　 17 年后，新型冠状病毒爆发，83 岁的他把自己送到了疫情的重灾区!

　 在他眼里，“医院是战场，医生是战士，我们不冲上去谁上去?”

　 17 年前如此，17 年后还是如此!

　 17 年前，没有他，非典结果或许不同。

　 17 年后，没有他，疫情会比现在更严重。

　 妙手回春，救民于水火;悬壶济世，护国于危难。成为钟南山那样的人。

　 活动二，疫情百态

　 1、疫情正能量，榜样满满

　 照片展示(见 PPT)

　 2、《肖申克的救赎》里说：

　 坚强的人只能救赎自己，伟大的人才能拯救他人。

　 是啊，这世上哪有什么良辰和平安，不过都是踩在别人和自己的肩膀上。

　 但即便如此，我们依然觉得生活美好，依然坚信人间值得!因为，有无数无数

　的中国人，正带给我们生生不息的温暖和力量，让我们在黑暗之中，看到了阳光...

　 3、说说疫情过程中感人的事情。

　 民警，社区，志愿者，捐献者等

　 4、《麦田守望者》里有句话，我记到今天。

　 一个不成熟的理想主义者，会为理想悲壮的死去。

　 你何其有幸，亲眼目睹了这些多“不成熟的”理想主义者。。

　 他们散是满天星，聚是一团火。

　 他们誓死要把这世界变得更好一分。

　 5、看视频谈感受。

　 活动三：疫情负能量，人性之恶

　 说说疫情过程中令人生厌的事情。

　 1《华夏时报》记者看到，奋战在抗击疫情一线的武汉协和医院仅收到湖北省红十字会下发的普通口罩 3000 只。而另一家不接受发热病人、非新冠肺炎定点医院的“莆田系”武汉仁爱医院却收到了**.*万只 N95 口罩。

　 2.偶像练习生黄智博涉嫌口罩诈骗被捕。

　 3 马意骏就一些西方国家在应对新冠肺炎疫情时的过激反应，对中国人的歧视，以及一些西方媒体对中国政府控疫努力的诋毁进行了深入探讨。他还将美国2009 年暴发的甲型 H1N1 流感疫情与中国此次新型冠状病毒肺炎疫情进行了对比，并在文章中呈现了一些人对这两场公共卫生紧急事件的不同反应。文中写道：“在2009年H1N1流感暴发期间，我不记得全球各地有发生仇外反美的攻击事件，你记得吗?事实上，你还记得美国花了 6 个月才宣布全国进入紧急状态吗?”

　 4、谈感受

　小结：这次的疫情就像一个照妖镜

　 让我们看到了很多自私无耻、丧尽天良的人，

　 但是他们都不能代表中国。那些冲在一线的医生护士，

　 那些因公殉职的警员，那些连夜运输物资的司机，

　 那些从国外采购口罩回国的导游，那些护航的英雄机长，

　 那些做盒饭的餐馆老板，那些退伍的老兵，那些捐菜的农民，

　 那些捐口罩的工人，些送外卖的神秘市民，还有那些用自己的方式

　 默默做贡献的十几亿中国人...他们才能代表中国!

　 他们才是抗击疫情最坚实的力量!

　 活动四，我们该如何做

　 1. 谈做法

　 2. 成为( )的人，填空。

　 教师总结

篇二：珍爱生命健康成长主题教育活动方案

五班珍爱生命主题教育活动方案 活动目的：了解安全隐患，防患于未然。

　活动意义：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

　活动过程：

　由学生组织班会进行自主学习。

　主持人：你们知道什么对于人来说，是最重要的吗？ 学生自由回答。

　主持人引入话题：对，就是生命！生命对于人来说只有一次，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们中学生非常重要。但是在保护自我生命的同时也不可以伤害他人生命。

　生命权和健康权是人类最基本的权利。生命权和健康权是其它一切权利的基础。打架斗殴行为严重威胁他人的生命与健康，轻者违反校规校纪，严重者构成犯罪，将被追究刑事责任。打架斗殴行为可能构成的罪名有两个：一个是“故意伤害罪”，另一个是“故意杀人罪”。《中华人民共和国刑法》对故意伤害罪的定义是：故意非法损害他人身体健康的行为。“打架斗殴”是一种典型的故意伤害行为。按照故意伤害的伤害结果，可以把“故意伤害罪”分为故意伤害致人“轻伤”、故意伤害至人“重伤”和故意伤害至人“死亡”。法律规定：“14 周岁（包括 14 周岁）以上的人，要对故意伤害致人重伤或死亡的后果承担刑事责任。16 周岁（包括 16 周岁）以上的人，要对故意伤害致人轻伤以上的行为承担刑事责任。有的同学可能弄不清楚什么是“刑事责任”。“刑事责任”是指触犯《中华人民共和国刑法》所要承担的

　法律责任。具体包括：死刑、无期徒刑、有期徒刑、管制、拘役等。打架斗殴等故意伤害行为严重，扰乱社会秩序，严重威胁他人的生命和健康，“刑法”规定了较重的刑事责任。根据刑法第 134 条的规定：犯故意伤害致人轻伤的处 3 年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重伤的，处 3 年以上 10 年以下有期徒刑；致人死亡，或以特别残忍手段致人重伤，造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑，无期徒刑或死刑。这里需要进一步明确的是：聚众斗殴，不计后果，欲置人于死地的行为应认定为故意杀人罪，最轻的也要判 3～10 年。

　生命是脆弱的，决不象电脑游戏和动画片中的人物那样，有几条命；身体被打得变了形还能恢复原状。打架斗殴行为极易造成他人身体的损伤，某些伤害是不可逆转的，将给受害者造成终生的遗憾。一旦达到轻伤的标准，加害者就可能被追究刑事责任。

　所以，打架斗殴行为既害人又害己。随着我们的成熟，那种冲动与鲁莽的行为就应该尽力避免。

　主持人：近期本市也发生了不少火灾，那大家知道多少防火知识呢 学生自由回答 主持人进行总结：

　1、报火警打 119 电话，要讲清地点、单位，说明什么东西着火，火势怎样，讲清报警人姓名、电话号码和住址。

　2 一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

　逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

　3 不要围观消防车，否则既妨碍消防人员工作，也不利于人身安全，应远离火场。

　4‘不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

　总之对于火灾不要有害怕心理，要理智的面对。

　主持人：我们不仅要在这方面注意安全，还要注意其他方面的安全，谁来说我们都要注意哪些方面的安全？ 学生自由回答 1 要注意活动安全。

　切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

　2 要注意食物安全。

　不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

　3、要注意交通安全。

　过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。、 要学习了解、自觉遵守道路交通法规 4、要注意用电安全。

　认识了解电源总开关，在紧急情况下关断电源。不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。电器使用完毕后应拔掉电源插头。使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，

　停止使用。发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

　主持人进行班会总结：

　除了保护好自己的身体免受伤害，还要平衡好我们的心理。总之，我们要学会自我保护，珍爱生命，使其免受伤害。只有具有科学的自我保护知识与方法，才能减少成长烦恼，从而抵御各种伤害，更好地把握自己，发展自己，有效地发掘自身潜能，以提高生命的质量。这就是我们的责任。

　活动延伸:此次主题教育活动使学生了解一些基本安全隐患和急救措施，增加了学生对生命的重视，培养了学生防患于未然的意识，从而使学生更加珍爱生命，热爱生活！

　

篇三：珍爱生命健康成长主题教育活动方案

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　高等学校“珍爱生命、幸福生活”生命教育主题活动实施方案

　各学院：

　为引导广大学生正确认识生命，围绕“学会生存、学会生活”战略主题，全面推进素质教育和三全育人模式实效，结合新型冠状肺炎疫情引发的全球对公共卫生事业、生命教育的关注，决定面向全校学生开展“珍爱生命、幸福生活”为主题的生命教育活动，现将有关事项通知如下。

　一、活动目的 以***新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实立德树人根本任务为宗旨，进一步培养学生珍爱生命、理解生命、敬畏生命的意识，树立正确的生命观；帮助学生掌握正确的心理调适方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长，营造快乐 健康和谐的校园。

　二、活动主题 珍爱生命、幸福生活 三、活动时间 11月—12月 四、活动对象 全体学生 五、具体活动内容和措施 活动一：尊重生命 —— 生命教育专题班会

　—2—

　活动形式：各学院自行制作一期以“尊重生命、健康成长”为主题的微信公众号推文。并召开一次“生命教育”为主题的班会。

　活动二：厚实生命 —— 生命教育影片赏析

　活动形式：组织学生观看抗“疫”记录片、“防火与逃生”系列片、交通安全教育片 以及励志教育片等。

　活动三：滋养生命 —— “ 黄金营养，黄金人生 ” 营养知识教

　 育

　 活动形式：开展营养知识教育活动，让学生了解日常营养摄

　 入知识并让学生养成良好的饮食习惯，增强身体素质。

　活动四：助力生命 —— “ 做身边人的天使 ” 急救技能培训

　活动形式：通过学习帮助学生掌握急救常识及相关措施，为 他人和社会提供良好支持。

　活动五：活力生命 —— 阳光体育活动

　活动形式：培养学生运动习惯养成，提高身体素质，各班组织一次“燃烧我的卡路里”活动，通过跳绳、跑步、羽毛球等形 式多样的体育活动，丰富学生的课余生活。

　活动六：幸福生命 —— “ 我的绚丽生活 ” 活动

　活动形式：各学院引导学生欣赏文艺作品、开展花艺美化、手工制作、培育绿植等，在审美中提升生活品质，感悟美好生活。

　活动七：绽放生命 —— “ 自我幸福 ” 心理辅导活动

　 活动形式：通过心理健康教育活动，及时解决学生中存在的 各种困惑，针对需重点关注学生人群，进行摸底调查。

　六、实施要求

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　请各学院高度重视，认真组织。根据自身特色和已经开展的生命教育活动内容为依托，严密筹划，积极组织，认真落实，确保 取得良好的活动效果。

　请以学院为单位，根据各学院实施情况，将活动总结于12月中旬前报送至学生处。

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