生态文明简短生态文明的内容6篇【完整版】

生态文明简短生态文明的内容精选为切实组织“六五世界环境日”宣传活动，为全县环境保护工作顺利推进提供有力社会舆论支持。现提出如下实施方案。一、指导思想深入贯彻下面是小编为大家整理的生态文明简短生态文明的内容6篇,供大家参考。

生态文明简短生态文明的内容精选篇1

为切实组织“六五世界环境日”宣传活动，为全县环境保护工作顺利推进提供有力社会舆论支持。现提出如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实市委四届七次全体会议精神，围绕20**年“六五世界环境日”宣传主题“践行绿色生活”，顺应我县环保事业发展新要求，组织丰富多样的宣传活动，弘扬生态文明主流价值观，引导全社会自觉践行绿色环保理念和行动，为全县环境保护工作顺利推进提供有力社会舆论支持。

二、重点宣传活动

（一）举办世界环境日座谈会。

举办县级领导、人大政协特约监督员和行风监督员、县环委会部分成员单位，群众代表参加座谈会，共同为贯彻落实新《环境保护法》、治理环境污染、建设生态环境献计献策。

（二）开展环保利剑行动。

5月25日至6月5日，组织开展严厉整治环境违法“利剑行动”。环保部门集中受理群众通过12369环保举报热线、微信微博、网上举报等方式对环境污染问题举报，依法查处各类环境违法行为，新闻媒体跟踪报道，按照环境违法行为有奖举报实施办法对经查证属实的举报群众给予奖励，营造良好执法环境。

（三）组织开展环保主题宣传活动。

结合当地实际，贴近群众、贴近生活，有针对性地设计活动载体，开展有吸引力、感染力的活动，让广大群众易于接受、乐于参加，激发公众参与环保热情。

（四）公开涉及民生、社会关注度高的环境保护信息。

利用政府门户网站、电视、微博微信、手机短信等载体和渠道，公开环保重点工作进展情况，保障公众知情权。

（五）开展生态文明和环境保护知识进学校、进社区、进农村、进厂矿活动。

通过这项活动，加强群众关注环境热点焦点问题的宣传、引导和解释工作，加大环保法律法规宣传力度，加大环保知识普及力度，提高群众环保意识和环保法制观念，营造爱护生态环境的良好风气，引导全社会自觉践行绿色环保理念和行动。

（六）倡导环保志愿者、自行车爱好者开展“低碳环保出行活动”。

开展环保志愿者签名活动，号召公众从我做起，推进污染减排，践行绿色生活，为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量。倡议六月五日当天，环保志愿者停开车辆一天，改为骑车，为“低碳环保出行活动”作出表率。

6月5日早8：00—12：00，县环委会各成员单位统一在中心广场开展宣传咨询活动，县住建局、县市容局、县公安局等部门要为宣传活动提供场地、交通、安全等方面的便利条件。

三、几点要求

（一）加强组织领导。

各镇政府和环委会成员单位要高度重视“六·五”世界环境日宣传工作，制定方案，落实责任，精心组织，确保取得良好宣传效果。

（二）搞好协调配合。

县环委会成员单位要结合各自环境污染防治和生态环境保护职责，按照统一安排和要求，积极开展“六·五”世界环境宣传日工作。住建、市容、公安、工商等部门要做好相关保障工作，确保环保宣传活动顺利开展。

（三）按时报送总结。

县环保局要对开展“六·五”世界环境日宣传活动情况进行总结。6月12日前将总结报送市环保局、县政府。

生态文明简短生态文明的内容精选篇2

大家好！

今天演讲的题目是《面朝小庙，春暖花开》。

伴着新世纪迈着希望的脚步，作为地球村的重要成员，草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。可我们凝望地球，凝望我们的家乡——小庙：空气污染严重、土地遭到破坏、我们的乐园——天王山也没能逃过…难道这就是我们赖以生存的家园吗？曾记否，我们的原来生活的环境是那样的美好：茂密的森林和青青的绿草覆盖着大地，清新的空气中瓢着阵阵花香，丰腴的。土地和清澈的河水哺育着大地上的生物，鸟儿在树上歌唱，鱼儿在蔚蓝的大海中畅游……

如今，面对满目疮痍的地球，我们是否应该深深地反思：时代要进步，文明要发展，可是保护生态环境，倡导文明新风已刻不容缓。我们应该积极地，自觉地行动起来，快快加入到生态环境保行动中来。保护环境，建设绿色家园，应从身边的事做起：倡导生态文明，建设绿色家园。就要大力倡导和树立绿色文明理念。将绿色文明当成是人与自然相和谐，从而自觉传播、实践人与自然和谐与共的绿色文明理念。人在自然中生长，绿是自然的颜色。绿色是多么宝贵啊！它是生命、是希望、是快乐，让我们行动起来，为珍惜绿色，创造绿色献出自己的一份力量吧！

到那时山不孤独水孤独，所以水绕着山；梦不孤独心孤独，所以梦把心牵住；树不孤独鸟孤独，所以鸟在树上住；让我们共建绿色家园，从小庙的生态环境的实际出发，以人为本，立足自身，点滴做起，在日常生活中厉行节约，防止浪费，珍惜资源，植绿护绿，减少污染，保护生态环境，为人类永续生存与发展尽绵薄之力。只要我们行动起来，我们的天空湛蓝湛蓝，空气清新清新，山野翠绿翠绿，溪流水沟清澈清澈……

大步向我们走来，草地上逐渐有了点点绿色，莉花、杏花悄悄打开了它的花苞，三月桃花也把它美丽的花朵绽放出来！让人看了感受到了春天带来的勃勃生机。把这美景来维护。我们呼吁，倡导生态文明，建设绿色家园。让我们共同努力，承担起历史赋予的社会责任，为实现人与自然的和谐共处，为创造美好未来做出积极的贡献，让明天更加美好，让我面朝小庙，春暖花开。

我的演讲完毕，谢谢大家！

生态文明简短生态文明的内容精选篇3

为促进我乡农村经济、社会持续、快速、健康发展，加快社会主义新农村建设，促进精神文明创建深入推进。根据市级文明村评选标准，现将新庄子村确定为市级文明创建村，为确保工作取得实效，做出如下安排意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以人与自然和谐发展为主线，以经济发展为核心，以改善农民群众生产生活条件为根本出发点，结合新农村建设，因地制宜，分类指导，以点带面，稳步推进全乡文明创建工作上水平。

二、创建原则

1、坚持经济发展与环境改善相结合原则。在发展农村经济的同时，将村庄环境卫生整治和村容村貌改善作为创建重要手段和载体，形成经济持续发展和环境优美的良性发展格局。

2、坚持整体推进和重点突出原则。文明村创建活动要在全面推进的同时，突出重点区域建设，要以基础条件好、开发潜力大的公路沿线为重点，率先建成一批产业效应明显的科技推广示范基地和人居环境优美的小康农宅建设聚居区。

3、坚持量力而行、因地制宜原则。根据自然条件、区位特点、发展水平，因地制宜，分类指导，一村一策，建设风格不同、特色各异的文明村。

4、坚持“政府推动、部门联动、村民主动”原则。发动群众，提高村民创建积极性，增强主动创建意识。加强部门配合，建立联动促创机制。广泛参与，形成社会合力。

三、目标任务

在不断拓展创建内容、探索创建方式、积累创建经验的基础上，经过几年努力，基本达到市级文明村创建标准，使新庄子村经济发展和文明程度跻身全乡发展前列，为全乡精神文明创建发挥好示范带动作用。

四、创建标准

(一)基本条件

1、成立创建工作领导机构，加强领导，组织落实创建任务，基本达到市级文明村考核验收指标。

2、经济发展，生活富裕，农民人均收入高于全县平均水平。

3、达到“六有”条件：即有一个坚强有力的基层领导班子，有科学合理的村庄规划布局，有一个良好的生态环境，有增收致富的主导产业，有文明淳朴的村风，有和谐、民主、安定的社会秩序。

4、实施“三改”(改厨、改圈、改厕)和“四通”(通路、通水、通电、通气)工程，达到硬化、净化、气化、整齐化效果。清除柴草乱垛、粪土乱堆、污水乱泼、垃圾乱倒、禽畜乱跑“五乱”现象。

5、配套建设村级活动室、卫生室、农家书屋等场所和设施。

(二)指标体系

1、村容村貌：整洁有序，无“五乱”现象，达到“六化”效果，生态环境良好。

2、饮用水源：村民饮用水卫生、安全，自来水普及率达65%以上，水质符合国家卫生标准，饮用水源净化。

3、道路建设：村庄主干道路全部实现砂石化，人口聚居区有照明路灯。

4、住宅建设：按照统一规划，统一标准，村民住房整齐美观实用，无乱搭乱占乱建现象，庭院整洁，院落美化。

5、改厨效果：厨房干净整洁、沼气化。清洁能源普及率达70%以上。

6、垃圾处理：村内建有固定的垃圾集中堆放点，由专人负责，日产日清，全天保洁，统一处置。

7、畜禽养殖污染防治：禽畜圈养，人畜分离，规模化养殖场选址合理，配套建设污染防治设施到位，不造成环境污染。

8、绿化美化：主干道全部进行硬化绿化，村前村后、屋前屋后绿化覆盖率达到30%。

9、文化宣传基础设施：有群众公共文化体育娱乐场所，有综合活动室、卫生室、农家书屋和各种科普栏、公开栏、宣传栏，以及固定宣传牌和版面。

、社会秩序和谐、稳定、民主，民风淳朴文明，治安环境良好。

五、方法步骤

创建市级文明村分四个阶段进行，具体步骤如下：

(一)自查申报阶段。根据市级文明村考核评选标准，对照考核指标，结合实际，创建村提出申请报告和创建方案，并将结果向乡党委、政府报告，由乡党委、政府审查通过后上报县委宣传部。

(二)初步验收阶段。县、乡组织进行检查验收，向市委宣传部报送初步验收结果和意见。

(三)检查验收阶段。由市委宣传部组织有关部门进行检查验收，采取“听、看、查、问”方法，听取创建情况汇报，看实际创建效果，查创建相关档案资料，询问群众创建满意率等情况，对照标准，逐一进行验收。

(四)总结表彰阶段。根据验收结果，经市委宣传部确认，并经市政府同意后，由市政府命名市级文明村，颁发证书和奖牌。

六、工作措施

(一)加强组织领导，提高思想认识。创建市级文明村，是建设社会主义新农村的一项基础工程，是发展农村经济、改善农村环境和提高群众素质的有效载体；是治理农村脏、乱、差现象，发展生态产业，增加农民收入，促进农村精神文明建设的有效途径。各村、乡直各单位要高度重视文明村创建工作，成立市级文明村创建工作领导小组和组织机构，制定创建计划，明确目标任务，各司其职，各尽其责，形成强大的工作合力，推进创建工作稳步实施。

(二)结合创建内容，深入开展创建工作。市级文明村创建是一项系统工程，需要通力协作，齐抓共管。创建村要从促进优化本村产业发展、强化基础建设、拓宽农民增收、提升发展能力的现实需要出发，积极争取环保、农业、畜牧、林业、城建等部门配合，建立联动促创机制，发挥职能部门优势，积极争取政策、项目、资金，促进文明村建设，推动创建工作顺利进行。

(三)加强督查指导，确保工作实效。要建立健全工作制度，细化创建标准和要求，建立经验交流、监督检查、通报评比等制度，创建村要认真对照创建工作方案，查找各自工作差距和不足，乡上将定期不定期深入创建村，对进展情况进行通报，及时总结推广先进经验和做法，推动全乡文明创建工作再上新水平。

生态文明简短生态文明的内容精选篇4

为了贯彻落实党的**届五中全会会议精神，努力实践“三个代表”的重要思想，结合农村保持共产党员先进性教育活动的深入开展，根本转变村两委班子及村组干部的工作作风，增强党员干部群众的整体素质，按照建设社会主义新农村的五项标准，努力加快全面小康社会的步伐，按照创建文明村有关标准，特制定创建灵宝市级文明村活动实施方案。

一、任务与时间要求

1、第一季度的主要工作：成立组织，健全制度，制订实施方案，完成创建市级文明村的申报工作。

2、第二季度的主要工作：完善各项基础设施建设，积极为广大干部群众举办科技知识、党的理论政策、农村政策法纪讲座，不断的提高全村党员干部的理论水平和业务工作能力，增强广大村民脱贫致富的本领，并收集整理各种资料。

3、第三季度的主要工作：完成上半年文明村建设和评选工作，开展公民道德知识、法律知识、党的农村政策等等知识讲座两次，认真搞好各种文体娱乐活动，不断的丰富群众的文化生活，积极调整农业产业结构，不断的增加村民的收入，进一步加强村容村貌建设，提高环境卫生质量。

4、第四季度的主要工作：总结汇总全年的创建工作，主要 1

完善各项室内资料，继续组织开展村民文明知识学习，迎接市级组织的评审验收。

二、主要工作措施

1、加强领导，建立组织

成立创建文明村工作小组，制定工作计划，完善工作措施，保证五到位(领导到位，组织到位，人员到位，工作到位，措施到位)。

2、强化宣传，营造氛围

通过召开全村党员大会、群众大会、标语、板报、广播等行之有效的方式，广泛的开展创建的宣传教育活动，营造创建工作的浓厚氛围，增强全民创建工作的积极性，形成人人是创建活动的主体。

3、增加群众收入，为民办好事

①积极的搞好产业结构的调整，巩固现有的退耕还林成果，抓好补植补造、除荒灭草、控制牛羊入山放牧，以保持村民退耕还林的积极性和经济收入。

②入畜饮水工程的强化管理，建立一整套保证供水的管理方案，投资一万元进行供水管道的维修改造，改善村民的生活条件。

③积极开展劳务输出和市镇劳人部门紧密联系配合，为外出务工人员做好保障工作，逐步扩大务工人数，增加村民的综合 2

收益。

④为村民办实事，推广瓜棉套**0亩，发展小杂果80亩，建立示范园30亩，修建垃圾池5个。

4、强化管理，狠抓落实

严格按照创建工作的有关要求，将任务层层分解，细化量化，责任到人，落实到位，加强督促检查，开展各种形势的奉献活动和文娱活动，让村民在创建中受教育，让经济在创建中增效益，借创建文明村东风，解决工作中的实际问题，顺利开展各项任务。

中共尹庄镇唐窑村党支部

唐窑村民委员会

20**年3月

生态文明简短生态文明的内容精选篇5

一、说教材

1、教材的地位和作用

本节课是北师大版八年级下册第23章第2节《生态系统的结构和功能》的第1课时(本节共需3课时)，第二节是本章教学的重点内容，也是整个八年级下册的重点，学生在了解生态系统的组成成分的基础上，要继续了解生态系统的结构和功能，只有深入了解了生态系统的结构和功能才能更好的维持生态系统的稳定。本节起了一个承上启下的作用。并且本节实际生活关系比较密切，学生在学完本节知识以后，就可以将这些知识应用在日常生活之中，也可以信心十足的参与社会上有关生态学问题的讨论，例如有关保护生态环境的问题，有关生物入侵的问题等。

2、教学目标

(1)了解生态系统的组成成分及生态系统的营养结构，理解生态系统四种组分的功能地位及相互关系，理解营养结构与功能的关系，掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。

(2)通过指导学生归纳生态系统的组成成分及分析生态系统的营养结构，培养学生分析综合和推理的思维能力。

(3)通过了解生态系统各组分的相互关系及食物网，渗透普遍联系的辩证观点的教育；通过了解生态系统的组成成分，渗透“人是生态系统中一员”的观点，从而对学生进行生态观点的教育。

3、教学重点：由食物关系构成的食物链和食物网。

4、教学难点：本节安排的各项活动。

二、说学法

本节课面对的是八年级的孩子们，虽然在七年级上册和八年级上册就已经接触过一些生态学的知识，但在生物与环境、生物与生物之间的关系方面还有许多盲点，孩子们都很活泼，感性认识能力强，也有了一定的逻辑思维能力，接受新事物比较快。根据孩子们的这些特点，我注意联系生活实际，每一步都安排了分析讨论活动，加强他们对生物与环境、生物与生物之间关系的感性认识。并采用了灵活多样的学习方法，如分组讨论法、边学边练法、观察法、提炼总结法等，让孩子们在主动学习，探究学习的过程中获得知识，同时充分发挥小组长的“小老师”作用，最终达到共同进步；

三、说教法

建构主义认为，新知识是在原有知识的基础上，在人与环境的相互作用过程中，通过同化和顺应，使自身的认知结构得以转化和发展而获得的，因此在课堂上，我着力于构建具有知识性、创造性、体验性的以学生为主体的教学模式，主要采用的教学方法有：互动式教学法、引导启发法。

四、教学过程

根据学生的情况和教学目标的要求，我把教学过程分为七个环节：

(一)、温故知新知识迁移

复习：

1、什么叫做生态系统？最大的生态系统是？为什么？

2、生态系统由哪几部分组成，各成分具有什么功能？

构成生态系统需2个因素，既生物和环境，研究生物和环境的科学称为生态学，美国著名的生态学家林德曼曾描述了这样一个场景。

(二)、创设情境朗诵导入

学生朗诵林德曼描述的场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。

通过朗诵激发学习兴趣，适时提问：

1、此场景包含了几种生物？生产者是？消费者是？(介绍初级消费者、次级消费者、三级消费者、四级消费者)

2、各种生物之间是什么关系？

生物之间的联系构成了一个统一的整体，体现了一定的结构和功能，今天我们就来了解生态系统的结构。

(三)、观察思考探求新知

(通过4个观察思考和：4个互动使学生对食物链和食物网有了全面、深刻的认识，这样设计活动，符合认知规律。)

1、预习课本P74-76，完成以下两个任务

(1)写学案P21填空题

(2)观察思考3：活动：分析草原生态系统

中部分生物之间的关系

下图是我国北方草原生态系统中生存的部分植物和动物。仔细观察此图，讨论有关这个生态系统的几个问题。

①、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？

②、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？

③、草原上的各种动物之间具有什么关系？

2、无论是捕食还是竞争关系，都是因食物而发生的关系，这就构成了食物链

(1)记忆食物链的概念

(2)观察思考B：以上图中的草、鼠、蛇、鹰为例，请同学们分组讨论食物链的写作特点。

提示：从三个方面考虑：一是食物链的起点和终点；二是箭头方向；三是食物链的组成。

(学生分组讨论总结，由各组推荐的代表回答，最后老师汇总出食物链的写作特点。)

食物链写作特点：

①食物链由生产者和消费者构成，它的起点是绿色植物，终点是消费者。

②用箭头表示捕食关系，被捕食者在前，捕食者在后。

③食物链表示的是生产者与消费者的关系，没有分解者。

知道食物链的写作特点后，介绍捕食食物链和碎屑食物链。

3、互动一：写出林德曼场景中的食物链

(1)此食物链包括几个环节？介绍营养级

(2)捕杀鹰后，蛇的数量如何变化？食物链中数量最多的是？最少的是？

(3)如果在食物链中加上人的话，处于第几营养级？数量如何？

联系实际：人类居于最顶端，数量理应最少，现实中全球约70亿人口，说明什么问题？超出地球的承载能力，这也就是我国为何一直控制人口数量的原因。

(4)某一生物所居营养级是否固定？为什么？

4、观察思考C：下图是草原生态系统中的部分生物，你最多能找到几条食物链？这些食物链之间有联系吗？

以组为单位讨论、总结出食物网的概念和网中生物之间的关系。(对食物链有深刻的认识后再学习食物网，水道渠成。)

互动2：我来露一手：根据文字描述绘制食物网，加深对食物网的认识。

互动3：曾有一段时间，人们非常喜欢吃蛇，不法商人大量地捕杀野蛇，对几种生物有影响？会带来什么后果？

互动4：是分析思考，联系实际，对学生进行生命科学价值观的教育，增强保护生物的意识。自然界的生命是普遍联系的，在这张生命的大网中，可谓是“牵一发而动全身”，不同生物之间相互影响，相互制约，人作为生态系统的一员，应尊重生命，尊重自然规律，这其实是尊重人类自己。

(四)、经过“交流互动、自主探究”和“4个互动环节”能及时反馈，查漏补缺，可以使学生从整体上把握本节的重点。

(五)、总结提升构建整体

通过畅所欲言这一环节构建整体，由学生总结本节的重点，教师适时点拨补充完整；回答学生心中的疑问，把知识进行延伸，提高兴趣，最后教师总结本节和下一节的关系：食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。生态系统的能量流动和物质循环就是通过食物链和食物网在生物之间进行运输和传递的。本节是下一节的基础，下一节是本节的提升。

(六)、作业：

①、学案P23

②、以小组为单位，按照书上要求，动手制作生态瓶，为第三节课做准备。(老师提供3条小鱼和水草)

(七)、板书设计

§23.2生态系统的结构

生态系统的营养结构：

1.食物链(1)定义：

(2)写法：草→兔→狐

2.食物网

生态文明简短生态文明的内容精选篇6

生态文明建设宣传标语和口号

1、坚定不移地走科学发展之路，建设幸福美好新**。

2、正确处理好经济建设、资源利用和环境保护之间的关系，努力走出一条具有**特色的生态文明发展之路。

3、努力把**建成全国重要的生态安全屏障。

4、为建设宜居宜业宜游的生态**而努力奋斗。

5、加快植树造林、绿化国土步伐，走出一条具有**特色的生态文明发展之路。

6、抓住机遇多措并举，推动**林业生态建设全面提速实现跨越。

7、大地增绿、农民增收。

8、倡导节约、健康、文明、科学的绿色生活方式，形成尊重自然、善待环境的社会风尚 。

9、全民动员，广泛参与，积极开展义务植树活动。

10、还百姓一方碧水蓝天，留子孙一片青山沃土。

11、建设生态城市，推进生态文明。

12、重环保，建家园，男女老少齐动员。

13、发展生态经济，构建生态社会。

14、发展为要，环境优先。

15、生态产业化，产业生态化。

16、生态环境也是生产力。

17、家家生态好风光，人人幸福保安康。

18、保护生态环境，造福子孙后代。

19、携手打造生态市，共建和谐新家园。

20、保护生态功在千秋，美化环境造福后代。

21、生态经济立市，绿色产业富民。

22、保护生态手牵手，生态文明心连心。

23、保护生态环境，建设生态家园。

24、优化经济结构，改善生态环境。

25、农业原生态、工业可循环、服务业可持续。

26、发展生态经济，保护生态环境，培育生态文化。

27、既要金山银山，更要碧水蓝天。

28、保护环境是责任，建设生态是美德。

29、山水相连你我他，生态城市靠大家。

30、打造优美环境，共享碧水蓝天。

31、美化生态家园，家庭生活美满。

32、优化人居环境，共建绿色社区。

生态文明标语大全

1、实施九大工程 创建生态**

2、实施九大工程 全面推进生态县建设

3、加快生态县建设 共创和谐**

4、加快生态县创建 优化**环境

5、全面推进生态县建设 造就和谐美好**

6、加快生态县建设步伐 为建设长三角休闲旅游名城夯实环境基础

7、保护生态环境 优化人居环境

8、保护人居环境 享受健康生活

9、保护人居环境 享受美好人生

10、保护生态环境 共建美好**

11、绿色世界，你我共创；清新气息，大家共享。

12、保护生态环境 造就秀美山川

13、争做环保使者 共创生态文明

14、人人参与环境保护 个个争当绿色天使

15、人类靠环境生存 环境靠人类保护

16、环境与生命共存 环保与健康同在

17、保护碧水蓝天 营造绿色家园

18、保护青山绿水蓝天 共创和谐美好**

19、保护环境是责任 爱护环境是美德

20、环境关系你我他 保护环境靠大家

21、重视生态功在千秋 保护环境造福万代

22、让大气更清新 让天空更蔚蓝 让河山更碧绿

23、创生态** 建美好家园

24、共创生态** 同享碧水蓝天

25、保护生态环境，发展生态经济，倡导生态文明。

26、积极行动起来 积极创建省级生态县

27、创建省级生态县 建设和谐好**

28、人与自然和谐相处，经济社会协调发展。

29、增强环保意识，扮靓**城乡

30、手拉手保护环境，心连心关爱**

31、全心全意保护生态环境，同心同德创建清洁乡村

32、环山环水环风景，保洁保绿保健康

33、从我做起，保护环境，建设美好家园

34、全社会共同努力，积极创建省级生态县

35、保护生态环境就是爱护自已

36、情系钱瓯之源，心铸健康家园

37、环保关联千万家，责任就在你我他

38、保护环境=保护自己

39、环境就是你的“脸”，人人要学会爱护。

推进生态文明建设

建设生态文明，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。由于我国巨大的人口基数和经济规模，即使采用各种末端治理措施，也难以避免严重的环境影响。要真正实现人与自然和谐相处，需要大规模开发和使用清洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利用。这对于尚处于工业化时期的我国来说，挑战是巨大的。但作为后发国家，我们又具有积极借鉴和吸收其他国家经验的优势。我们必须抓住历史机遇，采取有力措施，大力推进生态文明建设。

在思想上，应正确认识环境保护与经济发展的关系。主要是：从重经济发展轻环境保护转变为保护环境与发展经济并重，从环境保护滞后于经济发展转变为环境保护与经济发展同步，从主要用行政办法保护环境转变为综合运用法律、经济、技术和必要的行政办法解决环境问题。要牢固树立保护环境、优化经济结构的意识，将环境保护作为新阶段推进发展的重要任务。

在政策上，应从国家发展战略层面解决环境问题。只有将环境保护上升到国家意志的战略高度，融入经济社会发展全局，才能从源头上减少环境问题。在发展政策上，抓紧拟订有利于环境保护的价格、财政、税收、金融、土地等方面的经济政策体系，采取总体制度一次性设计、分步实施到位的办法，使鼓励发展的政策与鼓励环保的政策有机融合；在发展布局上，遵循自然规律，开展全国生态功能区划工作，根据不同地区的环境功能与资源环境承载能力，按照优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发的要求确定不同地区的发展模式，引导各地合理选择发展方向，形成各具特色的发展格局；在发展规划上，进一步优化重化工业的布局，调整产业结构，转变发展方式。

在措施上，应实行最严格的环境保护制度。包括建设完善的法律制度，制定严格的环境标准，培养专业的执法队伍，采取行之有效的执法手段等。建立健全与现阶段经济社会发展特点和环境保护管理决策相一致的环境法规、政策、标准和技术体系，凡是污染严重的落后工艺、技术、装备、生产能力和产品一律淘汰，凡是不符合环保要求的建设项目一律不允许新建，凡是超标或超总量控制指标排污的工业企业一律停产治理，凡是未完成主要污染物排放总量控制任务的地区一律实行“区域限批”，凡是破坏环境的违法犯罪行为一律严惩。核心要求是杜绝一切环境违法行为，任何对环境造成危害的个人和单位都要补偿环境损失。

在行动上，应动员全社会力量共同参与保护环境。环境保护是全民族的事业。必须紧紧依靠人民群众，充分调动一切积极因素，齐心协力保护环境。一是广泛开展环境宣传教育。多形式、多方位、多层面宣传环境保护知识、政策和法律法规，弘扬环境文化，倡导生态文明，营造全社会关心、支持、参与环境保护的文化氛围。加强对领导干部、重点企业负责人的环保培训，提高其依法行政和守法经营意识。将环境保护列入素质教育的重要内容，强化青少年环境基础教育，开展全民环保科普宣传，提高全民保护环境的自觉性。二是加强部门协作。环境保护部门是推动环境保护事业发展的“总体设计部”，其他有关部门是环境保护事业的共同建设者。要加强环境保护部门的机构、队伍和能力建设，进一步完善环境保护统一监督管理体制。三是强化社会监督。公开环境质量、环境管理、企业环境行为等信息，维护公众的环境知情权、参与权和监督权。对涉及公众环境权益的发展规划和建设项目，要通过听证会、论证会或社会公示等形式，听取公众意见，接受舆论监督。四是形成科技创新与科学决策机制。针对现阶段的环境污染形势和广大人民群众改善环境的迫切愿望，不断加大对全球性、区域性、流域性以及前瞻性重大环境问题的成因与演化趋势的研究，组织开展科技攻关，形成国家、地方政府对水环境、大气环境等的监控、预警技术体系，带动环境保护体制机制创新。进一步加强国际合作与交流，理性借鉴国际环境保护的成功经验，积极参与全球性、区域性环境保护活动。五是健全公众参与机制。发挥社会团体的作用，为各种社会力量参与环境保护搭建平台，鼓励公众检举揭发各种环境违法行为，推动环境公益诉讼。六是加强基层社会单元的环保工作。把环境保护作为社区、村镇建设的一项重要内容，引导和动员广大群众参与环保工作，使每个公民在享受环境权益的同时，自觉履行保护环境的法定义务。

生态文明的基本含义

生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的`文化伦理形态。

生态文明是人类文明的一种形态，它以尊重和维护自然为前提，以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，以引导人们走上持续、和谐的发展道路为着眼点。生态文明强调人的自觉与自律，强调人与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融，既追求人与生态的和谐，也追求人与人的和谐，而且人与人的和谐是人与自然和谐的前提。可以说，生态文明是人类对传统文明形态特别是工业文明进行深刻反思的成果，是人类文明形态和文明发展理念、道路和模式的重大进步。

包括社会生态、政治生态，文学生态等。

生态建设

长江上游云南段生态环境趋好。

以规模连片综合治理水土流失为重点的“长治工程”，在云南段取得显著成效：沿长江上游30个县市624条小流域范围内的1.5万平方公里生态环境得到有效治理，水土流失面积减少2098平方公里，人均占有基本农田由0.89亩增加到1.21亩，各种类型的地质灾害得到相应控制。长江上游金沙江段地质构造复杂，生态环境脆弱，其中云南境内河段流域划定的水土流失面积就达4万多平方公里，是全省水土流失和滑坡、泥石流等地质灾害的频发区和重灾区。国家实施“长治工程”后，将云南30个县市列为长江上游水土保持重点防治区，加大投入，多方协调，从保护和改善生态环境着手，开展了山、水、林、田、路综合改造。

流域内各级政府和主管部门积极探索新的投入机制，鼓励包括企业、个人等在内的社会力量通过拍卖、承包、租赁、参股合作等形式，投身和参与荒山、废弃地以及地质灾害治理与开发，使水土流失防治工作从政府包办逐步转向全社会关注，多渠道、多层次增加资金投入，从而大大加快了防治步伐。最新遥感调查资料显示，2000年到2006年长江上游云南段土壤侵蚀面积较治理前减少了2098平方公里，危害较大的地灾点得到有效治理，项目区农民人均基本农田增加了1/3。

云南省60多个县（市、区）的金沙江、澜沧江、珠江、怒江、红河、瑞丽江六大江河流域，地质环境脆弱，是滑坡、泥石流、崩塌、水土流失等地质灾害的多发区和重灾区。省政府要求，凡是宜于治理水土流失的地区，都要采取生物和工程相结合的措施，完成治理任务。对地质灾害多发地段，尤其要加强监测、预报和预防，尽可能避免或减轻群众的财产损失。25度以上的坡耕地和荒山，全部退耕还林，或重新种植乔木、灌木，使全区森林覆盖率达到48%以上；25度以下坡耕地全部改造为梯地，建成结构合理、功能互补、安全可靠的能源生产供应体系。要解除禁伐森林给农民带来的后顾之忧，采取措施巩固治理成果，使现有天然林得到有效保护，并且形成各有侧重、各具特色的生态环境，推动这些少数民族地区的经济发展。

【千亩基地落户新平】2012年2月9日，新平县在漠沙镇曼线村大曼线小组举行酸角基地建设项目签字仪式，副县长张绍平代表新平县人民政府签订了《酸角规模化种植示范基地建设项目投资合同》。该项目的成功签约，将为农户带来可观的经济效益和社会效益。 2012年以来，新平县不断扩大对外开放力度，努力营造良好的投资环境，引进了一批外来企业，把土地资源优势逐步转化为经济优势，推动企业发展升级，也让外来投资企业对全县经济社会发展起到明显的推动作用。此次引入的酸角规模化种植示范基地建设项目，将为农户带来可观的经济效益和社会效益，成为加速推动漠沙经济发展的积极动力，也让一度荒凉的山头披上了绿衣。

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