高中语文知识点归纳总结9篇

高中语文知识点归纳总结第1篇《劝学》一、通假字虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(有：通又)君子生非异也，善假于物也(生：通性，资质，禀赋)君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣(知：通智智慧下面是小编为大家整理的高中语文知识点归纳总结9篇,供大家参考。

高中语文知识点归纳总结 第1篇

《劝学》

一、 通假字

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(有：通"又")

君子生非异也，善假于物也(生：通"性"，资质，禀赋)

君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣(知：通"智"智慧)

甚矣，汝之不惠(惠：通"慧")

河曲智叟亡以应(亡：通"无")

虽千里不敢易也，岂直五百里哉(直：通"只")

五月渡泸，深入不毛(毛：通"苗")

以君为长者，故不错意也(错：通"措")

孤不度德量力，欲信大义于天下(信：通"伸")

二、 古今异义

蚓无爪牙之利(爪牙：古：动物的爪子和牙齿。今：帮凶)

金就砺则利(金：古：金属;今：黄金)

三、 词类活用

木直中绳，輮以为轮(輮：使动，使……弯曲)

君子博学而日参省乎己(日：名作状，每天)

上食埃土，下饮黄泉，用心一也(上、下：名作状，向上，向下;一：数作形，专一)

假舟楫者，非能水也(水：名作动：游水)

四、 文言句式

青，取之于蓝，而青于蓝(介宾短语后置)

冰，水为之，而寒于水(介宾短语后置)

君子博学而日参省乎己(介宾短语后置)

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(判断句)

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也(判断句)

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也(判断句)

輮以为轮(省略句)

蚓无爪牙之利，筋骨之强(定语后置)

五、重点字词解释

学不可以已(已：停止)

木直中绳，輮以为轮(中：合乎;輮：使……弯曲)

輮使之然也(然：这样)

金就砺则利(就：接近，靠近)

顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(疾：强;彰：听得清楚)

假舆马者，非利足也，而致千里(致：到达)

假舟楫者，非能水也，而绝江河(水：名作动：游水;绝：渡)

君子生非异也，善假于物也(假：借)

积善成德，而神明自得，圣心备焉(得：获得;备：具备)

高中语文知识点归纳总结 第2篇

通假字

一、指出下列句中的通假字并解释。

1、秦王以十五城请易寡人之璧，可与不? ( “不”通“否”，表疑问语气)

2、拜送书于庭。

(“庭”通“廷”，朝廷)

3、召有司案图。

(“案，，通“按”，审察、察看)

4、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。(“缪”通“穆”)

5、唯大王与群臣孰计议之。

(“孰”通“熟”，仔细)

6、不顾思义，畔主背亲 (“畔”通“叛”，背叛)

7、武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。

(“旃”通“毡”，毛织的毡毯)

8、掘野鼠去草实而食之。

(“去”通“弆”，收藏)

9、空自苦亡人之地。

(“亡”通“无”，没有)

10、信义安所见乎? (“见”通‘现”，显现)

11、法令亡常 (“亡”通“无”，没有)

12、大臣亡罪夷灭者数十家 (“亡”通“无”，没有)

13、武父子亡功德 (“亡”通“无”，没有)

14、因泣下霑衿，与武决去。

(“霑”通“沾”，沾湿。“衿”通“襟”，衣襟。“决”通“诀”诀别，辞别。)

15、请毕今日之驩，效死于前。

(“驩”通“欢”，欢聚)

16、前以降及物故。

(“以”通“已”，已经)

17、阴知奸党名姓，一时收禽。

(“禽”通“擒”，逮捕，拘押)

18、以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

(“员”通“圆”，直径;“尊”通“樽”，酒杯)

高中语文知识点总结4

给加点字注音

嫡亲(dí ) 当垆(lú ) 临邛(qióng) 隅头(yú) 孛老(bó) 孱头(càn )

变徵(zhǐ) 刬的(chǎn) 鳏寡(guān) 徘徊(pái) 撚断(niǎn) 浣纱(huàn)

恓惶(xī) 祗候(zhī) 盗跖(zhí) 瀽水(jiǎn) 罪愆(qiān) 蟊贼(máo)

冠冕(guān)(miǎn) 戕害(qiāng) 脍(kuài)炙人口 国玺(xǐ)

一词多义

二、解释指定词的词义。

负：① 秦贪，负其强。(倚仗，凭借) ② 均之二策，宁许以负秦曲。

(使…承担)

③臣诚恐见欺于王而负赵。(辜负，对不起) ④廉颇闻之，肉袒负荆。

(背着)

⑤相如度秦王虽斋，决负约不偿城。(违背)

使：① 秦昭王闻之，使人遗赵王书 (派) ② 其人勇士，有智谋，宜可使(出使)

③ 乃使其从者衣褐(让) ④ 大王乃遣一介之使(使臣)

⑤单于使使晓武(派 )( 使者 )

引：①不宜妄自菲薄，引喻失义(援引，引用) ② 左右欲引相如去(牵，拉)

③ 相如引车避匿(牵，拉;引申为调转) ④引赵使者蔺相如(引见，延请)

徒：① 秦城恐不可得，徒见欺(白白地)

② 而蔺相如徒以口舌为劳(只，只不过)

幸：① 大王亦幸赦臣(幸好，侥幸)

② 而君幸于赵王(宠幸)

以：① 以勇气闻于诸侯(凭) ② 愿以十五城请易璧(用，拿)

③ 严大国之威以修敬也(而，连词) ④ 则请立太子为王，以绝秦望。(用来)

⑤ 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(因为)

固：①秦王恐其破璧，乃辞谢，固请(坚决，坚持，执意)

②固国不以山溪之险(巩固)

③ 汝心之固，固不可彻(顽固，固执)

④而戍死者固十六七(本来)

⑤秦孝公据崤函之固(坚固，特指地形险要和城郭坚固，易守难攻。)

观：① 观太学(观摩学习) ② 大王见臣列观(殿堂)

③ 而世之奇伟瑰怪非常之观(景象) ④ 玄都观里桃千树(道士庙)

⑤ 启窗而观(看)

高中语文知识点归纳总结 第3篇

邹忌讽齐

一、重点词语解释

1、邹忌修八尺有余(修：长，这里指身高)

2、徐公何能及君也(及：比得上)

3、期年之后，虽欲言，无可进者(期：满;虽：即使)

二、通假字

1、邹忌修八尺有余(有通"又")

2、明日，徐公来，孰视之(孰通"熟")

三、多义词

1、朝：皆朝于齐(朝拜)

于是入朝见威王(朝庭)

朝济而夕设版焉(早晨)

2、孰：我孰与城北徐公美(谁)

孰视之，自以为不如(同"熟"，仔细)

是可忍，孰不可忍(什么)

3、诚：心之不虚，由好学之不诚也(诚意，真心)

臣诚知不如徐公美(实在，确实)

今诚以吾众诈自称公子扶苏(果真，表假设)

4、善：若有作奸犯科及为忠善者(善良，善事)

择其善者而从之(好)

京中有善口技者(擅长)

王曰：善(可以)

5、间：奉命于危难之间(期间)

数月之后，时时而间进(间或)

肉食者谋之，又何间焉(参与)

中间力拉崩倒之(夹杂)

四、词类活用

1、群臣吏民能面刺寡人之过者(面：名作状，当面)

2、朝服衣冠(朝：名作状，在早上;衣：名作动，穿)

3、吾妻之美我者，私我也(美：意动，以……为美)

4、闻寡人之耳者(闻：使动，使……听闻)

5、王之蔽甚矣(蔽：形作名，被蒙蔽的事情)

五、古今异义词

1、今齐地方千里(地方：古：土地方圆;今义：表地点)

2、宫妇左右莫不私王(左右：古：侍从，近臣;今：表方位)

3、、明日，徐公来(明日：古：第二日;今：今天的下一天)

六、文言句式

1、忌不自信(宾语前置)

2、吾妻之美我者，私我也(判断句)

3、旦日，客从外来，与坐谈(省略句)

4、此所谓战胜于朝廷(判断句)

七、重点句翻译

1、我孰与城北徐公美?

译：我与城北徐公比，哪一个更美?

2、王之蔽甚矣。

译：大王您被蒙蔽得太厉害了。

3、客之美我者，欲有求于我也。

译：客人认为我美的原因，是想对我有所求啊!

4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译：能够在公共场所发表议论，使我听到的，给他下等的奖赏。

王纳谏

高中语文知识点归纳总结 第4篇

原文：

登岳阳楼⑴

昔闻洞庭水⑵，今上岳阳楼。

吴楚东南坼⑶，乾坤日夜浮⑷。

亲朋无一字⑸，老病有孤舟⑹。

戎马关山北⑺，凭轩涕泗流⑻。

注释译文编辑

注释：

⑴岳阳楼：即岳阳城西门楼，在湖南省岳阳市，下临洞庭湖，为游览胜地。

⑵洞庭水：即洞庭湖，在今湖南北部，长江南岸，是中国第二淡水湖。

⑶吴楚句：吴楚两地在我国东南。坼(chè)：分裂。

⑷乾坤：指日、月。浮：日月星辰和大地昼夜都飘浮在洞庭湖上。

⑸无一字：音讯全无。字：这里指书信。

⑹老病：杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋。有孤舟：唯有孤舟一叶飘零无定。

⑺戎马：指战争。关山北：北方边境。

⑻凭轩：靠着窗户或廊上的栏杆。涕泗(sì)流：眼泪禁不住地流淌。

译文：

从前只听说洞庭湖茫茫大水，如今有幸登上湖边的岳阳楼。

大湖浩瀚像把吴楚东南隔开，天地像在湖面日夜荡漾漂浮。

没有得到亲朋故旧一字音信，年老体弱之身只剩一叶孤舟。

关山以北战争烽火仍未止息，凭栏遥望胸怀家国泪水横流。

高中语文知识点归纳总结 第5篇

小说三要素：人物、情节、环境

议论文三要素：论点、论据、论证

比喻三要素：本体、喻体、喻词

记叙文六要素(五W+H)：何时、何地、何人、何因、何过、何果

律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调

五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写

六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义

三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构

三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序

两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点

六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法

八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶

四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写

七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语

六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语

十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟

三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙

三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长

四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止

四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语

高中语文知识点归纳总结 第6篇

1、安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。

2、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。

3、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。

4、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。

5、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或简朴。

6、不孚众望：不能使群众信服。

7、不为已甚：指对别人的责备或处罚适可而止。

8、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。

9、不容置喙：不容别人插嘴。

10、不塞不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。

11、不以为然：不认为是对的，含有轻视之意。

12、不以为意：
不放在心上，不加注意。

13、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。

14、蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。

15、分庭抗礼：现在用来比喻平起平坐，互相对立。

16、狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)

17、管窥蠡测：比喻对事物的观察和了解很狭隘、很片面。

18、沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。

19、怙恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。

20、讳莫如深：隐瞒的再没有比它更深的了。

21、济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。

22、集腋成裘：积少可以成多。

23、间不容发：距离极近，中间不能放一根头发，比喻情势危急到了极点。

24、见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。

25、江河日下：比喻情况一天天坏下去。

26、胶柱鼓瑟：比喻拘泥固执，不知变通。

27、开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。

28、梁上君子：代称窃贼。

29、屡试不爽：屡次实验没有差错。

30、鳞次栉比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齐。

31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。

32、披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。

33、期期艾艾：形容口吃。

34、如数家珍：比喻对所讲的事情十分熟悉。

35、三缄其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。

36、三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。

37、色厉内荏：外表强硬，内心空虚。

38、尸位素餐：空站着职位，不做事而白吃饭。

39、拾人牙慧：拾取人家只言片语当作自己的话。

40、石破天惊：多用来比喻文章议论新奇惊人。

41、弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也相互庆贺有官可做。

42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要为人真诚，忠实，为人品德高尚就自然受到人们的尊重和景仰。

43、为渊驱鱼、为丛驱雀：比喻不善于团结或笼络人，把可以依靠的力量赶到敌人方面去。

44、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。

45、五风十雨：形容风调雨顺。

46、宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。

47、烜赫一时：在一个时期内，名声威势很盛。

48、虚与委蛇：对人虚情假意，敷衍应酬。

49、一傅众咻：一人教，众多的人干扰。

50、余能可贾：还有力量没有用完。

高中语文知识点归纳总结 第7篇

(1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。

(2)御史大夫：其权力仅次丞相。

(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。

(4)三司：太尉，司徒，司空。

(5)中书省：中央行政机要机关。

(6)尚书：六部最高行政长官。

(7)太尉：军事首脑。

(8)郎中：尚书属下部员。

(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。

(10)侍郎侍中：官庚侍卫。

(11)校尉：汉代军事长官。

(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。

(13)太史：记史，管文收。

(14)国子监：中央教育机构。

(15)左右拾遗：唐代谏官。

(16)总督：清代地方最高行政长官。

(17)巡抚：总揽一省行政军事长官。

(18)知州：州一级行政长官。知，管理。

(19)太守：郡一级行政长官

(20)主簿：秘书。

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高中语文知识点归纳总结 第8篇

1、课文预习六步法：查注生词，扫清三字;朗读课文，感知内容;了解作者，把握背景;标明段序，分清结构;画关键句，体会作用;简写主旨，归纳特色

2、赏诗三步法：知人论世、译析字面、阐明主旨

3、划分文章结构四法：依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序

4、分析八种关键句作用：点明题目，引起下文;点明中心，亮出主旨;设置悬念，引发兴趣;承上启下，自然衔接;前后照应，和谐统一;侧面烘托，间接映衬;后文铺垫，埋下伏笔;增强语言，突出特征。

5、辨别七类文章写法：对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法

高中语文知识点归纳总结 第9篇

常见文言特殊句式：

(一)判断句

(1)用“者,也”表判断：“……者,……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”;

(2)“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非,未,弗”等表判断.

(3)名词做所谓语直接表判断

(二)被动句:

(1)单独用“于”“受”“见”或组合成“见……于……”,“受……于……”表判断.(2)“为”、“为……所……”、“……为所……”表判断(3)“被”(4)意念被动

(三)省略句：

(1)省略主语：(2)省略宾语(3)省略介词”.

注意：“以,与,从,为,因”五介词常省略宾语.

(四)宾语前置:

(1)疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置.疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)

(2)否定句中,代词做宾语,宾语前置.

(3)用“之”或“是”把宾语提前取动词前,以突出强调宾语.(4)方位词、时间词做宾语时,有时也前置.

(五)定语后置:

(1)者

(2)……之……者：

(六)介词结构做状语后置:

(1)用介词“于”组成的介宾短语,翻译时要移到动词前作状语.(2)介词“以”组成的介宾短语,翻译时前置做状语.备查知识3:常见固定结构(一、表示疑问

①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么办?为什么……?)④如……何;奈……何?(把……怎样呢?)⑤孰与……?(与……比,哪个更…?)⑥独……耶?(难道……吗?)

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