英语时态小学14篇

英语时态小学第1篇一、一般现在时一般现在时的功能表示事物或人物的特征、状态。如：Theskyis天空是蓝色的。表示经常性或习惯性的动作。如：Igetupatsixevery我每天六点起床。表示客观现实下面是小编为大家整理的英语时态小学14篇,供大家参考。

英语时态小学 第1篇

一、一般现在时

一般现在时的功能

表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is 天空是蓝色的。

表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every 我每天六点起床。

表示客观现实。如：The earth goes around the 地球绕着太阳转。

一般现在时的构成

be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：

肯定句：She is a

否定句：She is not a

一般疑问句：
Is she a teacher?

行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：

We study

当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。

Mary likes 玛丽喜欢汉语。

行为动词的变化

否定句：主语+don"t(doesn"t)+动词原形(+其它)。如：

I don"t like

当主语为第三人称单数时，要用doesn"t构成否定句。如：

He doesn"t work

一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。如：

-Do you often play football?

-Yes,I ,I don"

当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：

-Does she go to work by bike?

-Yes,she ,she doesn"

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work?

动词+s的变化规则

一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks

以结尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes

以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：study-studies

三、现在进行时

现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

现在进行时的肯定句基本结构为be+动词

现在进行时的否定句在be后加not。

现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

现在进行时的特殊疑问的基本结构为：

疑问词 + be + 主语 + 动词ing?

但疑问词当主语时其结构为：

疑问词 + be + 动词ing? 如：Who is singing in the room?

动词加ing的变化规则

一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting

如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, swim-swimming

三、一般将来时

概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow(后天)等。

基本结构：①be going to + do; ②will+

否定句：在be动词(am, is, are)l后加not或情态动词will后加not成won’t。

例如：I’m going to have a picnic this → I’m not going to have a picnic this

一般疑问句：
be或will提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。

例如：We are going to go on an outing this → Are you going to go on an outing this weekend?

对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。

①.问人。Who 例如：I’m going to New York →Who’s going to New York

②.问干什么。What … 例如：
My father is going to watch a race with me this

→What is your father going to do with you this afternoon?

③.问什么时候。例如：She’s going to go to bed at →When is she going to bed?

四、一般过去时

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。

be动词在一般过去时中的变化：

⑴am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)

⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)

⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

句中没有be动词的一般过去时的句子

否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home

一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。

如：Did Jim go home yesterday?

特殊疑问句：

⑴疑问词+did+主语+动词原形? 如：What did Jim do yesterday?

⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式? 如：Who went home yesterday?

动词过去式变化规则：

一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked

结尾是e加d，如：taste-tasted

末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped

以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied

不规则动词过去式：

am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat

习题讲解

_________making model ships, but Mike doesn’

A: like B:likes C: is like

解析：正确答案B。这里是like的用法，因为David是第三人称故A排除，C中is like 表示像什么，根据句意本题应该是David喜欢做模型船。

are you going to do next week?

---I___________in the

A:am going to swim B:am swimming C:swim

解析：正确答案是A。问题里面的next week表示将来时，根据语法结构将来时应该用be going to do，故选A。

英语时态小学 第2篇

重点单词(身体部位、数词、感官动词)：

eye, ear, mouth, nose, face, hand

arm, leg, foot; one, two;see, hear,smell

重点句型：

1 This is the way I wash my 这是我……的方式

2 I have one nose/mouth/face 我有……

3 I have two eyes/ears/arms/feet/hands/legs

4 My eyes can see/My mouth can talk/My ears can hear/My nose can smell 我的……能……

5 -What’s this?

-It’s the 这是什么? 它是头

6 Touch your eyes/ mouth/ ears/ arm…… 摸你的……

英语时态小学 第3篇

1)表示将来的动作或状态

一般将来时常与一些表示将来的时间状语连用，如：tomorrow(明天)， next week(下周)， from now on(从现在开始);in the future(将来)等。

2)表示将来经常发生的动作。

一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，其表达形式除了“shall(第一人称)，will(第二、三人称)+动词原形构成”外，还有以下几种形式。

1)“to be going to+动词原形”表示即将发生的或最近打算进行的事。例如：

①It is going to 要下雨了。

②We are going to have a meeting 今天我们开会。

2)go， come，start，move，sail，leave，arrive，stay等可用进行时态表示按计划即将发生的动作，例如：
I"m leaving for 我要去北京。

3)“be to+动词原形”表示按计划要发生的事或征求对方意见。例如：

①Are we to go on with this work?我们继续干吗?

②The boy is to go to school 这个男孩明天要去上学。

4)“be about to+动词原形”表示即将发生的动作，意为：很快，马上。后面一般不跟时间状语。例如：
We are about to 我们马上就走。

5)某些词，如come， go， leave， arrive， start， get， stay 等的一般现在时也可表示将来。

①The meeting starts at five o"会议五点开始。

②He gets off at the next 他下一站下车

英语时态小学 第4篇

一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

常 常与tomorrow, next Sunday 等时间状语连用。

基本结构：

(1)be going to do

(2)will do

否定句：

在be 动词(am, is, are, was, were)或will 后加not。

一般疑问句:

把be 动词或will 提到句首，some 改为any, and 改为or，第一、 二人称互换。

英语时态小学 第5篇

1、表示将要发生的动作。例如：I shall go to see a friend this

2、shall用于第一人称作主语的问句里，表示征求对方的意见或询问情况。例如：Shall I open the door?

3、will用于第二人称的问句里，征求对方是否愿意或表示客气的邀请或命令。例如：Will you please read the word?

4、be going to打算、准备做某事或即将发生的事。例如：We are going to plant 这种时态由be的将来时形式+现在分词构成。如主语为第一人称，除在疑问句外will要比shall更常用.可用做一般进行时;也可表示不含意图又未发生的动作。

5、be to do按计划安排要发生的事或征求对方意见。例如：When is the swimming pool to open?

6、be going在go,come,leave,stay等按计划安排要发生的事中。这些动词经常具有趋向性。例如：They are leaving here

英语时态小学 第6篇

备考建议

(一)坚持听说训练，加深巩固单词在大脑中的痕迹。

01

每天都要坚持听英语磁带并跟着朗读

每天坚持20分钟，关键是要养成每天坚持练习的习惯。听力技能的提高可以大大提高英语课堂的听课效率，在英语学习过程中，一定要扩大听和读的练习时间。一方面，纠正自己发音的错误，大胆张口，学说一口地道的英语;另一方面，逐渐培养起自己的英语语感。

02

每天坚持背诵单词。

英语单词量的深度和广度是外语学习成绩好坏的一个标志，掌握大量的单词非常有助于外语的学习。英语学习，词汇为本。随着词汇量的增加，阅读理解水平才有可能随之提高。对小学阶段学过的单词按照读音规则进行分类，对于一些不认识的单词，不必急于知道意思，先按照拼读规则读出来，做到“见词读音、听音写词”。

03

课文背诵。

熟练背诵脱口而出，背诵是英语学习中非常重要的一个环节，每天学到的课文要背诵，经常复习，增强熟练程度，以达到脱口而出的地步。

04

抄录和记录接触到的句型和习惯用语。

(二)制定计划，系统复习。学生自己为自己制定复习计划，认真审视自己，自己在哪方面薄弱，就从哪方面重点复习。清理时态、语态，熟练掌握动词各种形式的作用。小学阶段共学习了四种时态，同学们要做到正确判断和灵活应用时态、语态和动词的各种形式，任何英语考试中几乎每一道题都离不了动词的变化。

(三)重视看试卷。分析、熟记自己所犯的错误，并找出犯错误的原因加以纠正，建议学生准备一个纠错本。做题不在于多，而在于精，对于同类型的题，注意总结。把每次考试当成一次检测和学习，错了的题及时纠正，以免以后再犯错。

(四)每天一篇短文阅读，每周一篇书面表达。六年级毕业班的英语学习，建议学生每天坚持做一篇任务型阅读理解或短文填空，一方面增加词汇量，另一方面提高做题速度及效率。书面表达可以写自己身边发生的生活小事，单词不熟悉可以通过来解决，用简单的句型。每周写一篇，及时让老师修改。另外，建议学生多背诵一些优秀范文。

英语学习中的要求：

(一)做好课前预习。提前预习老师要讲的新的语法知识点，对不懂得标记出来上课认真听讲。

(二)参与课堂活动。抓住机会积极答问，敢于在全班同学面前大声背诵，敢于参加表演活动，不要怕犯错误。上课时应认真听讲，做好笔记。课堂上要记录什么呢?首先是老师讲解的重点句子，其次要记下老师板书的重要内容，最后要记下不懂的地方或者所感所得。可以将这些记录在课本上，如果遇到了不懂的问题，不要浪费很多时间思索，继续跟着老师的节奏走，下课后再询问老师。

(三)课后复习。课后复习内容包括词汇、句子、语法和练习题。复习方式有大声朗读和背诵，听录音带写词写句，阅读相关语言材料，做练习题。

英语时态小学 第7篇

表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果,常与一些时间状语,

如:already, yet, ever, never, just, before, once, twice (次数)等连用,

也可以和包括现在在内的时间状语,如these days, today, recently, this year, so far(=by now)等连用.

基本结构：

助动词have/has + 动词的过去分词 I have already posted the

英语时态小学 第8篇

1)shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。

Which paragraph shall I read first? Will you be at home at seven this evening?

2)be going to +不定式，表示将来。

主语的意图，即将做某事。What are you going to do tomorrow?

计划，安排要发生的事。The play is going to be produced next month。

有迹象要发生的事Look at the dark clouds, there is going to be a

3)be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。

We are to discuss the report next

4)be about to +不定式，意为马上做某事。

He is about to leave for

注意：be about to 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。

英语时态小学 第9篇

六年级

考察一般现在时的各种句型：肯定句，否定句，一般疑问句，特殊疑问句。常出现在用所给词的适当形式填空或者句型转换题中。

1

Nancy often ____________(go)to school by

2

--When ____________ your mother often ____________ (go) to work?

--At 7:00

老师话你知

, go

第1小题考察了肯定句，关键词often, 主语Nancy是第三人称单数，后面的动词go以o结尾加es。第2小题考察特殊疑问句，关键词often，主语your mother是第三人称单数，求助助动词does提问，注意助动词后动词现原形用go。

3

The starfish looks like a (就划线部分提问)

What ________the starfish________ like?

老师话你知

Does, look。考察一般现在时，表示动作的样子和状态。主语the starfish是第三人称单数，用助动词does提问，注意助动词后动词现原形用look。

一般现在时

学好该时态的关键在于：

1、理解时态的定义，总结关键词;

2、掌握动词的变化规律和句式结构;

3、总结时态在各题型中的易错点。

英语时态小学 第10篇

(一)规则动词的过去式

1、一般情况下，在动词原形后面加-ed;如：look→looked play→played;

2、以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d;如：live→lived use→used;

3、以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加 –ed;如：study→studied, try→tried fly→flied

4、以重读闭音节(即辅音+元音+辅音)或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 –ed。如：stop→stoppedplan→planned;

(二)不规则动词的过去式(后附不规则动词变化表)

1、改变动词中的元音;

begin→began drink→drank come→came eat→ate grow→grew run→ran know→knew win→won speak→spoketake→took write→wrote get→got

2、变词尾的–d 为–t ; build→built lend→lent send→sent spend→spent bend→bent

3、与动词原形一样; cut→cut put→put cost→cost hurt→hurt shut→shut

4、变-ay 为-aid (少数动词); say→said pay→paid lay→laid

5、采用不同词根;sell→sold teach→taught buy→bought

6、其他。如：am/is→was are→were have/has→had do→did

英语时态小学 第11篇

一、名词复数的变化规律

1、规则变化

1) 一般情况直接在词尾加-s . 如：chair—chairs;apple—apples;grape—grapes;desk—desks等。

2)以s、sh、ch、x等结尾的词加–es .如：bus—buses;watch—watches;box—boxes;brush—brushes等。

3)以辅音字母+y结尾的词，变y 为i 再加es，baby—babies;city—cities;family—families等。

4)以f或fe结尾的将f或fe直接换成 如：knife—knives;thief—thieves;shelf—shelves等。

2、不规则变化

1)没有规律的变化。如：child—children;foot—feet;tooth—teeth;mouse—mice;woman—women等。

2)单复同形。如：deer—deer;sheep—sheep;fish—fish;yuan—yuan;tofu—tofu;pork—pork等。

3)以o结尾的名词有的加es有的加 如：potato—potatoes;tomato—tomatoes;Hero—heroes等。

二、动词第三人称单数的变化规则

1)直接在动词后+ 如：like—likes;play—plays;read—reads;get—gets;help—helps;ski—skis等。

2)以s, x, sh, ch, 接尾的动词：+ 如：wash—washes;wacth—watches;teach—teaches;brush—brushes等。

3)以辅音+o接尾的动词：+ 如：go—goes;do—does等。

4)以辅音+y接尾的动词：变y为i+ 如：fly—flies;study —studies;carry—carries;sky—skies等。

末尾字母y前为元音字母的，直接在动词后面加 如：play—plays;say—says等。

5)特殊变化。如：be—is;have—has等。这些没有规律，需要加强记忆。

三、动词现在分词-ing形式的构成

1)一般情况在动词原形后加-ing . 如：go—going;stand—standing;climb—climbing等。

2)以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加 如：write—writing;hope—hoping;care—caring等。

3)以-ie结尾的动词应先将e去掉，将i变成y然后再加 如：die—dying，tie—tying等。

4)如果动词最后一音节为重读闭音节，最后一个字母需要重复. 如：run—running; stop—stopping;hop—hopping;plan—planning;star—starring;get—getting等. 但辅音x是个例外，无需重复(x其实起着两个辅音的作用)。如：tax—taxing，relax—relaxing等。

5)以-ee，-oe，-ye结尾的动词加-ing时应保留词尾 如：see—seeing;hoe—hoeing;eye—eyeing等。

6)以-ue结尾的动词大多应先去e再加 如：sue—suing;imbue—imbuing;rue—ruing等。

7)以-ic结尾的动词应先在字母c后加一字母k再加 如：frolic—frolicking;panic—panicking;mimic—mimicking;picnic—picnicking;traffic—trafficking等。

五、动词的过去式变化

1、规则变化

1)一般情况下，在动词词尾直接加 如：work—worked;piay—played;want—wanted;act—acted等。

2)以不发音的-e 结尾动词，在动词词尾加 如：live—lived;move—moved;decide—decided等。

3)以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加 如：study—studied;try—tried;cry--cried 等。

4)以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 –ed, 如：stop—stopped;beg—begged; fret—fretted;drag—dragged;drop—dropped;plan—planned;dot—dotted;drip—dripped 等。

2、不规则变化的动词有很多，规律性不强，需要加强记忆。

英语时态小学 第12篇

人物类 作文一 我自己Myself

要涉及的话题或句型：

—、姓名

My name is Wang is Wang

注意名字有两个字时，要连在一起，只大写第一个字如王小明 Wang Xiaoming

二、年龄

I"m ’m twelve years

三、喜欢的食物水果与运动/功课等等

My favourite fruit/ food is …

I like playing

Because it’s good for my

四、经常在何时做运动或爱好

I often play badminton with my classmates after

五、家人

There are three people in myfamily:my father,mother and

六、家人职业及爱好(简略)

My father is an likes reading He often asks me to go to the library with

七、结束语

I love my And Hove my is

人物类作文二 我的朋友My friend

与Myself的区别：主语由I变He 动词由动词原形变为动词第三人称单数形式.代词由my变his /her

要涉及的话题或句型：开头句I have a

—、姓名

His name is Wang "s Wang 注意名字有两个字时，要连在一起，只大写第一个字 如王小明 Wang

二、年龄

He"s "s twelve years

三、喜欢的食物水果与运动/功课等等

His favourite fruit food

He likes playing

Because it"s good for his

四、经常在何时做运动或爱好

He often plays badminton with me after

五、家人

There are three people in his family:His father,mother and

六、家人职业及爱好(简略)

His father is an likes reading

七、结束语

I like my

人物类作文三 我的一天My day

时态 一般现在时

重要句型 主语+动词原形+其它.

在几点使用

I get up at I wash my face and brush my

I eat breakfast at I go to

I have seven classes every

Classes begin at is over at

After school,I often play table tennis with my

I eat dinner at I listen to

I do my homework at

I go to bed at

This is my

人物类作文四 某人的一天Tom"s day

时态 一般现在时

重要句型 主语(第三人称单词形式)+动词第三人称单词形式+其它.

注意与My day的区别

一、主语由I变为

二、形容词性物主代词由my变为his

三、动词由原形变为第三人称单数形式，简单记钇方法就是动词后加s或es

Tom gets up at he washes his face and brushes his

He eats breakfast at he goes to

He has seven classes every

Classes begin at is over at

After school, he often plays table tennis with his

He eats dinner at he listens to

He does his homewoark at

He goes to bed at

This is Tom’s

时态类 作文五 下周末打算怎么过

时态 一般将来时

重要句型

主语+be+going to do

主语+be+going to 地点

I am going to have a busy/happy

On Saturday ’m going

In the afternoon,

In the evening,

例文

Hi,this is Liu ’m going to have a busy weekend!On Staurday,I’m going to the bookstore by ’m going to buy a new CD and some ,I’m going to go home and read the new On Sunday,I’m going to the supermarket with my ’re going after ,in the evening,I’m going to visit my are going to watch TV will be fun!

空间类作文六 我的卧室My bedroom

时态 一般现在时

重要句型

There be + 介词词组

(on,next,to,behind,over,under等)

It’

on

注意主要物品是作为参照使用的。所以，我们一般先说bed,desk,table,之类的主要物品。然后再说其它物品与其的位罝关系。

I have my own

It’s small but

Tliere is a bed,a desk,a closet and a

There are two end tables near the

The computer is on the

The books are on the

The trash bin is behind the

I like my

空间类作文七 我的屋子

时态 一般现在时

重要句型

There +介词词组

It"

主语+动词原形+介词词组

注意不同的房间功能是不一样的。所以我们可以说经常在哪个房间做哪些事情。

I live in a small

It’s a small green

In the house we have a dining bedrooms,a living room and a

We watch TV in the living

We have meals in the dining

We sleep in the

We wash faces and have baths in the

作文八 我的家乡 My hometown

时态 一般现在时

重要句型

There

主语+be+表语.

假设小鸟飞过时从天空上看到的主要情景，如果在农村的话，可以看到是山川河琉，蓝天白云。然后才是一些具体的情景。假如在城市的话，可能看到高楼大厦公路交通甚至工厂等。

I live in a small

It’s air is water is counds are

There are many trees and are many fish in the

I often go fishing with my parents on

I like my

动物类作文九 一只小狗

时态 一般现在时

注意：由于主语是第三人称单数形式，因此，大部分句子构成是“主语+动词第三人称单数形式”

使用的主要结构还有It’s

主语+be+形容词

I have a pet

It’s cute and

It’s my best

It’s got a black nose and a long

It’s got orange hair and big

It likes playing with

I often take it out for a

I like it very much!

信件类作文十 给笔友的信

1、注意邮件格式

2、自我介绍作文加信件格式.

时态 一般现在时 主语+动词原形

(注意：当写家人如父亲时，使用主语+动词第三人称单数形式)

重要句型

主语+be+表语

I like doing

He likes doing

例文

To: Alice @

From: Liu Yun @

Dear Alice,

I am happy to have a new pen I live in China with my mom and I don’t have a sisteir or mom is a likes dad is a TV likes listening to like playing the violin and writing

Your friend Liu

六年级英语时态技巧

考察一般现在时的各种句型：肯定句，否定句，一般疑问句，特殊疑问句。常出现在用所给词的适当形式填空或者句型转换题中。

1

Nancy often ____________(go)to school by

2

--When ____________ your mother often ____________ (go) to work?

--At 7:00

老师话你知

, go

第1小题考察了肯定句，关键词often, 主语Nancy是第三人称单数，后面的动词go以o结尾加es。第2小题考察特殊疑问句，关键词often，主语your mother是第三人称单数，求助助动词does提问，注意助动词后动词现原形用go。

3

The starfish looks like a (就划线部分提问)

What ________the starfish________ like?

老师话你知

Does, look。考察一般现在时，表示动作的样子和状态。主语the starfish是第三人称单数，用助动词does提问，注意助动词后动词现原形用look。

一般现在时

学好该时态的关键在于：

1、理解时态的定义，总结关键词;

2、掌握动词的变化规律和句式结构;

3、总结时态在各题型中的易错点。

英语时态小学 第13篇

call black white (and white black)

指鹿为马

In Qin dynasty， there was a powerful and evil counselor named Zhao

在秦朝，有个很得势的奸臣叫赵高。

Zhao Gao wanted to rebel， but he didn‘t know how many people in the court would stand by his

赵高想造反，但是又不知道群臣中有多少人会支持他。

So he worked out a way to test the

于是他想了个办法来测试。

He presented a deer as a tribute to the emperor in front of the court， and said that it was a swift

他在群臣面前送了一头鹿给皇上，并说这是一匹千里马。

The emperor not accepting his statement said， “This is obviously a ”

皇上不信，说“这明明是鹿啊。”

Then， Zhao Gao took this opportunity to ask the court， “Is this a deer or a horse?”

然后赵高借机问各位大臣，“这是鹿还是马?”

In the court， those who didn’t dare to go against Zhao Gao agreed with him and said that it was a horse， those who dared to go against Zhao Gao said that it was a

在大臣中，不敢反抗赵高的都赞同说是马，敢于反对赵高的说是鹿。

Later， Zhao Gao remembered the counselors who didn‘t agree with him and persecuted them to solidify his

后来，赵高记住了这些反对他的人并加以迫害，以巩固自己的势力。

This story is still popular even People use this idiom to describe someone who calls white

这个故事流传至今，人们用这个成语来形容一个人颠倒黑白。

英语中表达“指鹿为马”意思的短语可以用“call black white (and white black)”，意思也就是“把黑的当白的，把白的当作黑的”，这样也就是颠倒是非啦~

PEP小学英语语法点讲解——时态相关

英语时态小学 第14篇

一般现在时表示一般情况下经常发生的动作或存在的状态。常与 usually, sometimes, often, always 等词连用。

一般现在时的谓语动词为be 动词时，be 的变化遵循“我用am, 你用are, is 用在他她它，复数全用are”的规律。

一般现在时的谓语动词为其它动词时，当主语为第三人称单数时，动词要用第 三人称单数形式。

如：Mary likes 玛丽喜欢汉语。

动词第三人称单数的变化规则：

(1)一般的动词，直接在词尾加s，

如：cook-cooks,

(2) 以s，x，sh，ch，o 等结尾的动词，加es，

如：wash-washes, watch-watches, go-goes,

(3)以辅音字母加y 结尾的动词，变y 为i, 再加es，

如：

(4)不规则变化，如：

一般现在时的变化：

(1)be 动词的变化。

否定句：主语+ be + not +其它。

如：He is not a 他不是一名工人。

一般疑问句：Be +主语+其它?

如：Are you a student?

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句?

如：Where is my bike?

(2)行为动词的变化。

否定句：主语+ don"t( doesn"t ) +动词原形(+其它)。

如：I don"t like

当主语为第三人称单数时，要用doesn"t 构成否定句。

如：He doesn"t like

一般疑问句：

Do( Does ) +主语+动词原形+其它?

如：Do you often play chess?

当主语为第三人称单数时，要用does 构成一般疑问句。

如：Does she like PE?

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句?

如：How does your father go to work?

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