复习资料英语19篇

复习资料英语第1篇Unit1HowcanIgetthere?我怎样到达那里。重点单词sciencemuseum科学博物馆,postoffice邮局,bookstore书店,cinema电影院,hosp下面是小编为大家整理的复习资料英语19篇,供大家参考。

复习资料英语 第1篇

Unit 1 How can I get there? 我怎样到达那里。

重点单词

science museum 科学博物馆, post office 邮局, bookstore书店, cinema电影院, hospital 医院, crossing 十字路口, turn left 左转, turn right 右转, go straight 直走, map 地图, compass指南针, GPS 全球定位系统, stars 星星, Italian restaurant 意大利餐厅, get to 到达 。

重点句型

---Where is the restaurant? 餐厅在哪里?

----It’s next to the park on Dong fang 它在东方路，在公园附近。

can we get there? 我们怎么去哪里?

----Turn left at the Then turn right at the 书店左转，然后医院右转。

He now has 他现在有GPS。

What an interesting film! 多么有趣的电影!

方位词复习：

next to紧挨着， near在附近， behind在后面， beside在旁边， in front of在前面。

Unit 2 Ways to go to 上学的方式。

重点单词

on foot 走路, by bike骑车, by bus 乘公交, by train 乘火车, by subway乘地铁, by ship 乘船, by plane 乘飞机, slow down 慢下来, traffic lights 交通灯, traffic rules 交通规则, go/come to school 上学, by sled 坐雪橇, by ferry坐轮渡, pay attention to 注意, traffic lights交通灯, Stop and wait at a red light 红灯停等一等, slow down and stop at a yellow light 黄灯减速并停下, Go at a green light 绿灯行。

重点句型

do you come to school? 你怎么上学?

----Usually, I come on 通常我走路来的。=Usually ,I come to school on

can I get to the Fuxing Hospital? 我怎么能到达复兴医院?

----Take the bus over 你可以在那边乘57路公交车。

In the USA people on bikes must wear 在美国骑车的人必须戴头盔。

Don’t go at the red 别闯红灯。

I must pay attention to the traffic 我必须注意交通灯。

Slow down and stop at a yellow 黄灯要减速停下。

Stop and wait at a red 红灯停下等待。

Go at a green 绿灯行。

In the UK you drive on the left 在英国，你要靠左行驶。

In China, people drive on the right side。在中国，人们靠右行驶。

You must pay attention to the traffic 你必须注意交通信号灯。

频率副词复习：

always 总是, usually通常, often 经常, sometimes 有时, never 从不。

Unit 3 My weekend 我的周末计划。

重点单词

visit grandparents 拜访祖父母, see a film看电影, take a trip 去旅行, go to the supermarket去超市, this evening 今天晚上, this afternoon今天下午, this morning今天早上, tonight在今晚, tomorrow明天, next week下周, dictionary 词典, comic book连环画册, word book单词书, postcard 明信片, lesson 课, space travel 太空旅行, half price 半价, mooncake 月饼, Mid-Autumn Festival 中秋, get together 聚会, poem 诗, moon 月亮。

重点句型

are you going to do tomorrow? 你明天打算做什么?

----I’m going to have an art 我要上美术课。

---What are you going to buy? 你要买什么?

----I’m going to buy some word 我要买一些单词书。

are you going? 你们打算去哪儿?

----We are going to the 我们打算去电影院。

are you going?你们什么时候去?

----Next 下周三 。

We are going to see a film about space 我们要去看关于太空旅行的电影。

you have comic books? 你有漫画书吗?

----Yes,here they 有，在这里。

时间标志词：tomorrow 明天, soon 很快, next Monday 下周一, next year 明年

next weekend 下周末, this afternoon 今天下午, this evening 今晚， tonight在今晚。

Unit 4 I have a pen 我有一个笔友。

重点单词

dancing 跳舞, singing唱歌, reading stories 读故事书, playing football踢足球, doing kung fu练功夫, does word puzzles猜字谜, listening to music听音乐, climbing mountains爬山, drawing cartoons 画漫画, studies Chinese 学中文, cooks Chinese food 做中餐, goes hiking 远足, hobby 业余爱好, good idea 好主意, amazing 令人惊奇的, join 加入, share 分享。

重点句型

are his / her hobbies? 他(她)的业余爱好是什么?

----He/ She likes doing kung fu and 他(她)喜欢练功夫和游泳。

---Does he live in Sydney? 他居住在悉尼吗?

---肯定回答：Yes, he 是的，他居住在那里。

----否肯回答：No, he doesn’ 不，他没有。

he like doing word puzzles and going hiking? 他喜欢猜字谜和远足吗?

---Yes, he

语法知识

1、动词变为动名词的规则：

动词变为动名词，即是动词加ing。一般要遵循以下三条规则：

(1) 一般情况下，在动词的后面直接加ing。如：

play—playing read—reading do—doing go—going

(2) 以不发音的字母e结尾的动词，要去掉不发音的字母e，再加ing。如：write—writing ride—riding make—making dance—dancing

(3) 以单元音加单辅音结尾的重读闭音节，要双写最后一个辅音字母，再加ing。如：

run—running swim—swimming put—putting sit—sitting

2、关于第三人称单数：

动词变为第三人称单数形式的规则：

①一般情况下，在动词的后面直接加s。如：
read--reads make—makes write—writes

②以字母s, x, o , sh , ch结尾的动词，在词尾加es。如：do—does wash—washes teach—teaches go—goes pass—passes

③以y结尾的动词分为两个情况，以元音字母加y结尾的动词，在词尾直接加s。如：play—plays buy--buys, 以辅音字母加y结尾的动词，要把y变为i，再加如：study--studies

④以f , fe结尾的名词，先把f，fe变为v,再加 如：leaf—leaves

⑤特殊变化：have--has

(4)在一个第三人称单数的句子中，只要句子中出现了does或者其否定形式doesn’该句子中的其他动词就要使用原形。

(5)第三人称单数的肯定句在变为否定句时，在动词的前面加doesn’ 动词恢复原形。如：he lives in doesn’t live in

(6) 第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时，用does开头，后面的动词也要变为原形。如：he lives in he live in Beijing?

3、注意几个单词的变化：

hobby(复数形式)—hobbies story(复数形式)—stories have to(同义词)—must

Unit 5 What does he do? 他是做什么的?

重点单词

Factory worker 工人, postman 邮递员, businessman 商人, police officer 警察, fisherman 渔民, scientist科学家, polite 飞行员, coach教练, head teacher校长, reporter记者, secretary秘书, writer 作家, singer歌手, dancer舞蹈员, cleaner清洁工, driver 司机, university 大学, gym 体育馆, sea 海。

重点句型

一、 询问职业

 —— What does he do ? = What is he ? 他是做什么的?

—— He is a 他是一个医生。

--What do you do ? = What are you ? 你是做什么的?

—— I ’m a student . 我是一个学生。

二、询问工作的地点

 —— Where do you work ? 你在哪儿工作?

—— I work in a school . 我在一个学校工作。



—— Where does your mother work ? 你妈妈在哪儿工作?

—— She works in a hospital . 她在一个医院工作。

一般疑问句 ：

—— Does he work in a company ? 他在公司工作吗?

—— Yes, he does . 是的。

三、询问怎样去工作

—— How does your father go to work ? 你父亲怎么去上班?

—— He goes to work by car . 他开车去上班。

语法知识

1、一些由动词变化而来的职业名词，一般在词尾加上-er，以e结尾的只加r：

teach—teacher clean—cleaner sing—singer dance—dancer drive—driver write—writer TV report—TV reporter

2、特殊的变法:

act—actor act—actress art—artist science—scientist engine—engineer

Unit 6 How do you feel? 你的感觉如何?

重点单词

angry 生气的, afraid 害怕的, sad 难过的, worried 担心的, happy 高兴的, see a doctor看医生, take a deep breath深呼吸, count to ten数到十, wear穿, chase追赶。

重点句型

They are afraid of 它们害怕它。(be afraid of 对害怕)

The cat is angry with 这只猫很生他们的气。(be angry with 对生气)

What’s wrong? 怎么啦?= What’s wrong with you? 你怎么啦?

——Your father is 你爸爸病了。

——He should see a doctor this 他今天早上应该去看病。

Don’t be 别难过

Don’t be 别担心。= Don’t worry! 别担心。

语法知识

Should 后的谓语动词应该用原型。如：He should do more 他应该多做运动。

复习资料英语 第2篇

一、紧扣教材，循序渐进

教材是中考命题的基础和重要依据，教材是“源头”。在复习过程中要紧紧依据课本，复习教材要充分体现以下四性：(1)目的性，即做到复习什么心中有数，这是前提。所以教师首先应在深入钻研大纲和教材的基础上，确定明确的复习目的。(2)针对性，这是关键，复习前教师要研究学生，找出薄弱环节，明确目的要求，做到有的放矢，重点突出，有针对性地复习。(3)系统性，复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的综合制作过程，通过复习，将学会的知识分析、综合、概括、抽象，上升到理论认识，形成一个完整的系统。(4)透彻性，“透”要贯穿在复习教材的始终，教师对教学大纲、教材要吃透，弄清各个知识的重点、难点，弄清重点知识的内涵和外延。

二、研究题型，有的放矢

中考命题原则，遵循教学大纲和教材，注重基础，注重对学生的听说、读、写能力的全面考查。因此，中考题型呈现多样性，考查知识点面广，量大，且体现学科渗透、教育改革和素质教育的精神，通过多种途径检测学生所掌握的知识和能力。题型有听力、单项选择、完型填空、阅读理解、词汇、短文填空、句子翻译、英语写作等。教师要充分对各个题型进行研究，从中找出解题的思路和规律，推测命题动向。

以本为主，主线清晰，不搞舍本求末，注意知识的系统性。进入初三复习阶段以后，各种复习资料很多。坚持以课本为主，不要让学生过早地做综合练习题及中考模拟题。这正是教材在教学中的地位及教材在中考中的地位所决定的。

三、注重交际，突出重点

新目标新教材的特色是交际用语多，课本中有相当多的情景对话，涉及购物、看病、就餐、问路、打电话、借东西、谈天气和其他情景。教师要根据这些不同的语言情景，创造氛围，指导学生进行交际对话，锻炼交际口语会话能力，使学生把学到的知识语言点和实际结合起来，真正把英语学活，学以致用，并使之成为一种习惯。

复习资料英语 第3篇

A、规则动词

① 一般直接在动词的后面加ed：如worked , learned , cleaned , visited

②以e结尾的动词直接加d：如lived , danced , used

③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)

④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如stopped

B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：

sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was , are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt

复习资料英语 第4篇

1、肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：

I’m a She is a He works in a

There are four fans in our

He will eat lunch at

I watched TV yesterday

2、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I’m not a

She is not (isn’t) a He does not (doesn’t) work in a

There are not (aren’t) four fans in our

He will not (won’t) eat lunch at

I did not (didn’t) watch TV yesterday

☆注意 小结：否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 “not”。有动词be的句子则“not”加在be后面，可缩写成“isn’t，aren’t”，但am not 一般都分开写。没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词(do，does，did)，然后在它后面加上“not”，你也可以把它们缩写在一起如“don’t , doesn’t , didn’t )。这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did” 。

3、一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。

☆注意 小结：一般疑问句是在肯定句的基础上，

①把动词be调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号即可。

②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词(do，does，did)再把紧跟在后面的动词变回原形，末尾标点符号变成问号即可。

4、特殊疑问句：以特殊疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how等)开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回答。

☆小结：how many 用来提问可数名词的数量，主要有以上三种句式搭配，

How many + 名词复数 + do you have? 你有多少……?

How many + 名词复数 + can you see? 你能看见多少……?

How many + 名词复数 + are there…? 有多少……?

复习资料英语 第5篇

一、大写字母的运用20XX小升初英语复习资料汇总

句首第一个字母大写。

人名、国名、节日名、语言名、组织名等专有名词的首字母大写。

星期、月份的首字母大写。

特指的学校、政府、党派、委员会或涉及具体人名的称呼或职位，首字母大写。

某些特殊词汇、缩略词、标志语、特殊用语等，首字母大写或全大写。

句中要强调的部分通常全大写。

诗的每一行首字母要大写。

二、与字母发音相同的单词

如：Bb-bee, Cc-see/sea, Rr-are, Tt-tea, Ii-I/eye, Oo-oh, Uu-you,

三、缩略形式

如：I’m = I am,you’re = you are,she’s = she is/she has,won’t=will not,can’t =can not,isn’t=is not, let"s = let

四、同音异形词如：to/too/two,

their/there,

right/write,

pair/pear,

four/for,

know/no,

五、反义词如：day-night,

come-go,

yes-no,

up-down,

short-long\tall,

fat-thin,

low-high,

slow-fast,

六、名词复数的变化规则一般情况下，直接加s，

如：book-books, bag-bags, cat-cats,

以s，x，sh，ch 结尾，加es，

如：bus-buses, box-boxes,

以辅音字母加y 结尾，变y 为i, 再加es，

如：family-families,

以f 或fe 结尾，变f 或fe 为v, 再加es，

如：thief-thieves,

以o 结尾，加es，如：

加s，如：radio-radios，

不规则变化，如：man-men,woman-women,child-children,foot-feet,

不可数名词

有:bread, juice, tea, coffee, water, rice 等。

(不可数名词 相对应的be 动词是is/was)

七、名词所有格表示人或物品所属关系时，就需要使用名词所有格。

名词所有格的构成有以下规 则：

一般情况下，在名词的末尾加’s 构成。

如：Tom’s book

以“-s”结尾的复数名词的所有格，只在其末尾加’。

如：our teachers’ books

表示几个人共同拥有的东西时，只在最后一个名字上加所有格。

如：Su Hai and Su Yang’s bedroom

八、a, an 和the 的用法单词或字母的第一个读音是辅音读音：a book, a peach, a “U”.

单词或字母的第一个读音是元音读音：an egg, an hour, an “F”.

要注意的：球类前面不加the，乐器前面要加the，序数词前面要加the。

九、人称代词和物主代词1人称代词

人称代词分为第一、第二、第三人称，且有单复数之分。

人称代词的主格在句中做主语，一般用在动词前(疑问句除外)。

人称代词的宾格在句中做宾语，多用于动词、介词后。

人称代词能代替表示人称的名词。

2物主代词

表示所有关系的代词叫做物主代词。

物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。物主代词也有人称和数的 变化。

形容词性物主代词起形容词的作用，后面一定要跟名词，表示该名词所代表的 事物是属于谁的。

名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。

如：This is my This is

3熟记人称代词和物主代词的绕口令

我是" I " ,你是“you", "he, she, it" 他，她，它" 我的“my”，你的"your", 他的"his", 她的"her"

主 格 I you he she it we you they

宾 格 me you him her it us you them

形 物 my your his her its our your their

名 物 mine yours his hers its ours yours theirs

十、形容词、副词的比较级

形容词的比较级：用于两者的比较。

(1)基本句式的构成：A(主格)+ be + 形容词的比较级 + than + B(宾格).

(2)表示一样的情况时用原级，结构是：as + 原级 + as

副词的比较级：

(1)基本句式的构成：

A(主格)+ 动词 + 副词的比较级 + than + B(宾格).

(2)表示一样的情况时用原级，结构是：as + 原级 + as

形容词、副词比较级的变化规则：

(1)单音节词末尾加er;

(2)单音节词如果以字母e 结尾，加r;

(3)重读闭音节词如果末尾只有一个辅音字母，须双写这个字母，再加er;

(4)以辅音字母加y 结尾，变y 为i，再加er;

(5)双音节和多音节词的比较级在原级前加more;

(6)不规则变化, 如：well-better, much/many-more。

十一、基数词和序数词,two--second,three--third,five--fifth,nine--ninth,twelve--twelfth,twenty-twentieth,序数词前一定要加the。

基数词变成序数词的方法：

(1)直接在基数词词尾加上th，

如：seventh 第七，tenth 第十，thirteenth 第 十三;

(2)以y 结尾的基数词，变y 为ie，再加上th，

如：twentieth 第二十。

(3)不规则变化，

如：first 第一, second 第二， third 第三，fifth 第五， eighth 第八，ninth 第九，twelfth 第十二。

(4)基数词“几十几”变为序数词时，表示“几十”的基数词不变，只把表示 “几”的基数词变成序数词，

如twenty-first 第二十一。

序数词的缩略形式是由阿拉伯数字和序数词的最后两个字母构成的，

如：1 st , 2 nd , 3 rd , 4 th 。

十二、be 动词(am, is, are)

口诀：我用am, 你用are, is 用在他她它，复数全用are。否定形式：am not(没有缩写形式), is not=isn’t, are not=aren’t。过去式：am/is(was), are(were)。

十三、情态动词

(can,must,could,would,may,shall,should)

情态动词后面用动词原形。

其否定形式是在情态动词的后面加not。

十四、助动词(do, does, did)

, does 用于一般现在时，does 用于第三人称单数，其余一律用do。

用于一般过去时。

它们的否定形式为：do not=don’t, does not=doesn’ did not=didn’

十五、介词 in 的用法用在某范围或某空间内，

如：in the desk

在一段时间内，

如：in the morning

以，用……方式，

如：in English in 和on 的区别：
树上长出来的用on,不是树上长出来的则用in。

in, on, at 的区别：

in, on, at 都可以用来放在时间前面，但是in 后面一般是morning，afternoon， evening,月份、年份、季节或者指某一段时间内;on 用在具体某一天，如：on Sunday morning;

at 一般用在某个假期期间(不是指具体的某一天)，它还可 以用在具体的时间，如：at Spring Festival, at five o’

小学英语教材中出现的介词有：

in, on, from, of, by, about, for, under, behind, after, before, with, near, off, at, to, around, nearby 等。

十六、there be 结构与have, has 的区别there be 结构:

be 结构表示“某地存在着什么事物或人”。

在一般现在时中，there be 结构应该用there is 或there are 表示;

在一般 过去时中，there be 结构则应该用there was 或there were 表示。

主语是不可数名词或单数可数名词时用is(was),是复数时用are(were)。

be 结构遵循就近原则。

在陈述句中为了强调地点，可将介词短语提到句首。

否定句：在be 动词后面加not，如果句中有some，要变成any。

一般疑问句：把be 动词提到句首，首字母大写，句尾改成问号。

is + 地点介词短语?(无论主语是单数还是复数都用is)

there be 结构与have, has 的区别:

there be 表示某地存在着什么事物或人;

have(has) 表示某物或人拥有某物。

十七、现在进行时

现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。

常与now 连用，当句首有look, listen 时，也用现在进行时。

现在进行时肯定句的基本结构为：

主语+ be 动词+动词的现在分词(doing， 即动词的ing 形式)

(1)其中be 动词随着主语的变化而变化，be 动词包括am, is, are。

(2)动词现在分词的变化规则：

A 一般情况下，直接在动词后加ing，

如：

B 以不发音的e 结尾的动词，去掉e 后加ing，

如：make-making,

C 以重读闭音节结尾的动词，双写末尾字母后加ing,

如：run-running,

D 以ie 结尾的动词，变ie 为y，再加ing,

如：lie-lying,

现在进行时的否定句：

在be 动词后面加not。

现在进行时的一般疑问句：

把be 动词提到句首，首字母大写，句尾改成问号。

十八、一般现在时一般现在时表示一般情况下经常发生的动作或存在的状态。常与 usually, sometimes, often, always 等词连用。

一般现在时的谓语动词为be 动词时，be 的变化遵循“我用am, 你用are, is 用在他她它，复数全用are”的规律。

一般现在时的谓语动词为其它动词时，当主语为第三人称单数时，动词要用第 三人称单数形式。

如：Mary likes 玛丽喜欢汉语。

动词第三人称单数的变化规则：

(1)一般的动词，直接在词尾加s，

如：cook-cooks,

(2) 以s，x，sh，ch，o 等结尾的动词，加es，

如：wash-washes, watch-watches, go-goes,

(3)以辅音字母加y 结尾的动词，变y 为i, 再加es，

如：

(4)不规则变化，如：

一般现在时的变化：

(1)be 动词的变化。

否定句：主语+ be + not +其它。

如：He is not a 他不是一名工人。

一般疑问句：Be +主语+其它?

如：Are you a student?

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句?

如：Where is my bike?

(2)行为动词的变化。

否定句：主语+ don"t( doesn"t ) +动词原形(+其它)。

如：I don"t like

当主语为第三人称单数时，要用doesn"t 构成否定句。

如：He doesn"t like

一般疑问句：

Do( Does ) +主语+动词原形+其它?

如：Do you often play chess?

当主语为第三人称单数时，要用does 构成一般疑问句。

如：Does she like PE?

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句?

如：How does your father go to work?

十九、一般过去时

一般过去时表示在过去的某一时间里发生的事情，我们用动词的过去式来表 示。

常与yesterday, last night，just now, a moment ago 等表示过去的时间 状语连用。

动词在一般过去时中的变化：

(1)am 和is 在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)

(2)are 在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)

(3)带有was 或were 的句子，其否定句、疑问句的变化和is, am, are 一样，即 否定句在was 或were 后加not，一般疑问句把was 或were 提到句首。

句中没有be 动词的一般过去时的句子：

否定句：didn’t +动词原形，

如：Jim didn’t go home

一般疑问句：

在句首加did，句子中的动词过去式变回原形，

如：Did Jim go home yesterday?

动词过去式变化规则：

(1)一般情况下，在动词原形后面加ed，

如：

(2)以不发音的e 结尾的单音节词，只加d，

如：

(3)以辅音字母加y 结尾的词，变y 为i，再加ed，

如：

(4) 以重读闭音节或r 结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个字母后再 加ed，

如：

(5)不规则变化，

如：go-went,

二十、一般将来时

一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

常 常与tomorrow, next Sunday 等时间状语连用。

基本结构：

(1)be going to do

(2)will do

否定句：

在be 动词(am, is, are, was, were)或will 后加not。

一般疑问句:

把be 动词或will 提到句首，some 改为any, and 改为or，第一、 二人称互换。

二十一、现在完成时表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果,常与一些时间状语,

如:already, yet, ever, never, just, before, once, twice (次数)等连用,

也可以和包括现在在内的时间状语,如these days, today, recently, this year, so far(=by now)等连用.

基本结构：

助动词have/has + 动词的过去分词 I have already posted the

二十二、some /any

肯定句：I have some toys in my

一般疑问句和否定句中：Do you have any brothers or sisters? He doesn’t have any pencils in his pencil

表示建议、请求等：Would you like some juice? Can I have some stamps?

二十三、祈使句

Sit down, Don’t open the Let’s go to the

20XX届小升初英语复习重要知识点整理归纳

一、单词

Unit 1

学习文具：

pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) sharpener (卷笔刀) school (学校)

Unit 2

身体部位：

head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)finger (手指) leg (腿) foot (脚)body (身体)

Unit 3

颜色：

red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的)

Unit 4

动物：

cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子) pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)mouse (老鼠)squirrel (松鼠)

Unit 5

食物：

cake (蛋糕)bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉) French fries (炸薯条)coke (可乐)juice (果汁)milk (牛奶) water (水)tea (茶) coffee (咖啡)

Unit 6

数字：

one (一) two (二) three (三) four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十) doll (玩具娃娃) boat (小船)ball (球) kite (风筝)balloon (气球) car (小汽车) plane (飞机)

二.、对话

1、向别人问好应该说

A: Hello! (你好!)

B: Hi! (你好!)

2、问别人的名字应该说

A：What"s your name? 你的名字是什么?

B：My name"s Chen 我的名字是陈洁。

3、跟别人分手应该说

A: \ Good bye!(再见)

B: See (再见) \ (再见)

4、A: I have a pencil\ bag\ruler 我有一只铅笔\书包\尺子。

B: Me too . 我也有。

5、早上相见应该说

A: Good 早上好!

B: Good morning! 早上好!

6、下午相见应该说

A: Good afternoon! 下午好!

B: Good afternoon! 下午好!

7、跟新朋友第一次见面

A: Nice to meet you! 见到你很高兴。

B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴!

8、A: Let"s go to school! 让我们一起去上学!

B: OK! 好的。

9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼

A: How are you ? 你好吗?

B: Fine，thank you我很好，谢谢你。

10、A: Let"s 让我们画画。

B: Great! 棒极了!

11、A: Look I have a rabbit\ 看，我有一只兔子\猴子。

B: Cool\Super \ Great \ Wow! 酷\超级好\棒极了\好厉害.

12、你想看下别人的东西，你该这么说

A: May I have a look? 我可以看一看吗?

B: Here you are! 当然可以。给你!

13、请别人吃东西，你该这么说

A: Have some French 吃一些炸薯条。

B: Thank \ No, 谢谢你。\不，谢谢你。

14、A: What do you like? 你喜欢什么?

B: I like hot 我喜欢热狗。

15、你想吃点东西，你该说

A: Can I have some chicken? 我能吃一些鸡肉?

B: Sure here you 当然可以，给你。

16、A: Thank 谢谢你。

B: You"re 别客气。

17、A：B: Happy 生日快乐!

B: Thank 谢谢。

18、A: How old are you? 你几岁啦?

B: I"m 我九岁了。(要用数字回答哦!)

19、A: Let"s eat the birthday 让我们吃生日蛋糕

B: Great! 棒极了!

20、A: How many balloons\ gifts? 多少个气球\礼物?

B: Four \ 四/十。

三、句子

Unit 1

me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/

让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。

your 打开你的铅笔盒。

close your book .合上你的书。

show me your 让我看看你的卷笔刀。

carry your 背起你的书包。

go to school . 去上学。

Unit 2

your nose/ eye/ mouth/

摸摸你的头/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。

Clap your 拍拍你的手。

Snap your 打响你的手指。

Wave your 挥挥动你的胳膊。

Cross your 翘翘你的双腿。

Shake your 扭扭你的身体。

Stamp your 跺跺你的脚。

Unit 3

me your red/ blue / green / yellow / purple

给我看看你的红/蓝/绿/黄/紫色蜡笔。

, Stand 黑色，黑色，站起来(起立)!

Pink , Sit 粉红色，粉红色，坐下!

Brown, Touch the 棕色，棕色，摸摸地板。

Orange, Touch your 橙色，橙色，摸摸你的头。

White, Turn 白色，白色，转个圈。

Unit 4

Act like a cat/ duck/ panda/ monkey/ rabbit/

模仿小猫/鸭子/熊猫/猴子/兔子/小狗表演。

Hunt like a 像老鼠一样搜寻。

Walk like a 像大象一样走路。

Climb like a 像狗熊一样爬。

Fly like a 像小鸟一样飞。

Jump like a 像松鼠一样跳。

Unit 5

9 .Show me your 让我看看你的汉堡包。

Pass me the French 把炸薯条递给我。

Cut the 切面包。

Eat the hot 吃热狗。

Smell the 闻闻鸡肉。

Make the 做蛋糕。

the water 倒水。

Smell the coffee 闻闻咖啡。

Taste the tea 尝尝茶。

Show me the milk让我看看牛奶。

Drink the juice 喝果汁。

the 拍拍球。

fly the 放风筝。

throw the 扔出飞机。

hold the 抱娃娃。

Drive the 开车。

blow up the 吹气球。

复习资料英语 第6篇

数 词(3-3~4-1)

大纲要求

基数词及其用法;序数词的构成及其用法;分数词的构成;小数的用法。

一、基数词及其主要用法

表示数目的词称基数词。15 fifteen，几百几千不加s，242 two hundred and forty-two，5058 five thousand and fifty-eight，9，600，000 nine million six hundred thousand

基数词可以用于数字的计算。

6+8=14 Six plus eight is

9-7=2 Nine minus seven is

7X5= 35 Seven times five is

8÷4=2 Eight divided by four is

基数词可以表示人的大致年龄和年代。

He died in his

This took place in

The professor became successful in his

基数词可以用来表达年份、时间、电话号码。

1700 seventeen hundred

1814 eighteen fourteen

9：20 nine twenty

11：30 eleven thirty/ half past eleven

5：45 five forty-five/ a quarter to six

88760231 eight eight seven， six zero two， three one

基数词可以用于编号。

Number six， line 4， page 19， Bus() 332， Platform () 5， Room 101

基数词可以和其他词一起构成合成形容词，在句子中作定语。

A one-month-old baby can recognize its mother by

This eleven-month-old baby can speak a few

(The baby is eleven months )

The teacher asked us to write a four-thousand-word essay as our

(There are four thousand words in the )

This four-paragraph essay is too difficult for me to

(There are four paragraphs in this )

二、序数词及其主要用法

表示顺序的词称为序数词。如first， second， third， fourth， ninth， twenty-first， forty-fifth等。

序数词可以用来表示日期和世纪。May the first / the first of May()， August the eighth / the eighth of August()， the twentieth century， the twenty-first century

序数词在句子中前面一般加the

The first of October is our National

She was the third to

序数词在句子中前面加不定冠词，表示“再一”又一“。

Theyll have to do it a second

Shall I ask him a third time?

When he sat down ， a fourth man rose to

三、分数词的构成

分数的分子用基数词表示，分母用序数词表示，若分子大于1，分母需用复数。

two-thirds(2/3)，one-third(1/3)， nine-tenths (9/10)， five-twelfths(5/12)。

特殊表达法有：one half (1/2)，a quarter (1/4)， three quarters (3/4)

考试重点

基数词可以和其他词一起构成合成形容词，在句子中作定语，名词不能加

数词部分需特别注意dozen， hundred， million， billion 等词。表示具体数字时，这些词用单数形式，表示不具体的数字时，须用dozens of， hundreds of 这类的结构。

I want three dozen of

He has been there dozens of

It is reported that _____ people in this area were saved in the

hundred hundred of hundreds of some hundreds

(答案 C)

当数词与名词及其他词构成合成形容词时，合成形容词中间若用连字符，则其中的名词须用单数形式。

The homework for the next period is to write a two-hundred-word composition about your

Mary is a eleven-year-old

(Mary is eleven years )

复习资料英语 第7篇

1、动词后+ing

如：Read-reading drink-drinking eat-eating listen-listening jump-jumping wear-wearing Grow-growing collect-collecting do-doing

2、以e 结尾的动词去掉e +ing

如：Write-writing make-making ride-riding take-taking Shine-shining

have--having

3、以元音字母+辅音字母结尾的双写辅音字母再+ing

如：Sit-sitting swim-swimming put-putting run--running

复习资料英语 第8篇

一、“说”小作文要用心把脉，让学生“说”得更精彩。

利用Let’s learn培养学生“说”小作文有百利而无一害，但教师要用心把脉，以免变成有百害而无一利。

明确学习目的。

Let’s learn主要目的是以教授单词为主，利用学习Let’s learn培养学生“说”小作文应该是在拓展部分进行;不要混淆学习目的。如:上述的PEP五年级下册Unit 2 My favourite season B Let’s learn，由于我的拓展方式是让学生口头说出喜欢的季节是哪个?图片上的景色怎么样?天气怎么样?你可以穿什么样的衣服?你可以做些什么活动?那么，我就应该将这些单词都要重点的抓好，并让学生再次回忆。如果学生在单词没有掌握牢固之前，不建议进行这样的拓展;反之会造成本末倒置的现象。

了解话题功能。

教师应该要吃透教材，了解话题功能，不要每个Let’s learn都要求学生“说”小作文。其实，并不是每个Let’s learn都必须要求学生“说”小作文。如：PEP六年级上册Unit 6 The story of rain A Let’s learn,学习

stream,cloud,sun,vapour,rain时，本人在授课时只是重点的抓好这几个单词以及运用单句：Where does the …come from?来弄清它们之间的变化，没有全面的拓展。本人认为这个Let’s learn锻炼学生“说”小作文是很难的，也没有好的话题用来拓展。因此，本人认为教师要有目的性，选择性地挖掘教材中可用来锻炼学生“说”小作文的内容，让学生易说、好说，这样才会“说”得更精彩。

开展培优扶差。

不要对每个学生“说”的小作文要求一致。要根据学生的实际情况，因材施教，分层要求。要知道学生相互之间存在各方面的差异，如：PEP五年级下册Unit 1 This is my day B Let’s learn，介绍自己一天的口头小作文，对于优生，教师尽量要求他们多说，而且在语言表达和语法上要作指导，引导他们说得正确;对于潜能生，要求他们简单描述出一天做过什么事就可以了，允许他们语法上的错误，而教师应着重激发他们说的动力，让他们产生一种想说的倾向和说的探究式欲望。在教学方法上要有针对性，不要一刀切。

只要教师用心把脉，通过Let’s learn的拓展，才会让学生“说”得更精彩。

二、“说”小作文要形式多样，激发学生大胆“说”的兴趣。

教育学家赞可夫说：“教育一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”教师在培养学生大胆开口“说”小作文的良好习惯时，要特别注意激发学生“说”小作文的兴趣。常言道：知之者不如好知者;好知者不如乐知者。本人在拓展Let’s learn时，就利用各种方法来激发学生“说”小作文的兴趣。

用补充的形式“说”小作文

教师利用黑板的板书或多媒体写出提示词语，供学生“说”小作文时使用，让学生进行补充式地“说”小作文。如：四年级下册Unit 6 At a farm B Let’s learn学习tomato, cucumber, potato, onion, carrot时，教师整合Let’s chant提示学生: __juicy and __tasty and __yummy and __tender and __smelly and 学生“说”出的小作文是：Tomatoes are juicy and Potatoes are tasty and Carrots are yummy and Cucumbers are tender and Onions are smelly and 运用补充式“说”小作文的教学手段，让学生在感知语言信息的同时自然地受到任务的驱动。学生的注意力就一下子被吸引过来，大大提高课堂教学效率。通过这种补充式地“说”小作文，“说”的难度也就大大降低了，难易适度也使那些潜能生不会摸不着头脑，这样就激发了他们说的兴趣，让他们掌握说的方法。

用表演的形式“说”小作文

学生现场演示，“说”出小作文，并评出优秀表演者。如四年级下册Unit 4 It’s warm today A Let’s learn学习cold, warm, cool, hot时，可学生进行天气预报并评出最佳天气预报员：Good morning, this is the weather It’s cold in It’s warm in It’s cool in It’s hot in Hong ;s See you next 生动活泼的表演虽然需要一定的指导，但指导学生表演的过程本身就是一种独特、有效的训练方法。学生在轻松愉快、非常有趣的情景中表演，并用上了一些已学过的表示礼貌的语言，把新旧知识回环使用，不知不觉地积累、应用所学语言，提高了学生“说”的能力，进一步激发学生浓厚的“说”小作文兴趣。

用竞猜的形式“说”小作文

学生在台上“说”出一段小作文，其他学生猜。如五年级上册Unit 1 My new teachers A Let’s learn学习young, funny, tall, strong, kind, old, short, thin时，学生“说”出小作文让其他学生猜：I have a He is a He is very He is thin and He’s very Who is he?又如六年级上册Unit 4 I have a pen pal A Let’s learn学习riding a bike, diving, playing the violin, collecting stamps, making kites时，学生“说”的小作文是：I have a pen He is in our He is a He often goes to school on He likes collecting Who is he? 这种形式的教学课堂活动，使学生在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习，学生不会感到厌倦，学到的知识记忆得特别牢固，教学效果会大大提高。让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面提高了学生兴致、活跃了学生思维;培养了学生的口头表达能力。

用限时的形式“说”小作文

规定学生在一定时间内“说”出一段小作文，说得最多的小组为胜。比赛形式以小组为单位，这种方法可适用于任何学生，目的是创造让差生成功的竞赛活动。如：四年级上册Unit 6 Meet my family B Let’s learn学习baseball player, driver, doctor, farmer, nurse时，我规定一分钟给学生“说”一篇小作文，说最多句子的学生的内容如下：My family has 5 They are my father, my mother, my brother, my sister and This is my He is a He is tall and He has short hair and big He likes 通过这种方式改变了课堂教学节奏的形式，这样可以强调课堂教学内容，让学生恢复学习的精力和体力，保持了旺盛的学习热情和进取心。在不知不觉中操练了语言点和句型，鼓励了学生积极参加语言实践的活动，帮助了那些在严肃课堂学习中感到胆怯的学生。通过这些活动让差生在多种尝试中寻求到自己的的观点，一旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的。限时的竞赛形式促使学生大胆开口说，驱除恐惧心理，在玩中开口说，从而渐渐摆脱“怯口”感。让学生在竞争中快乐的学习，快乐的“说”，并培养了学生的集体荣誉感。

通过以上“说”的方法，最大程度能激发了学生“说”小作文的积极性，学生可以在不同形式的“说”小作文中，积累了大量的语言知识，扩充了语言的输入量与输出量。

三、“说”小作文要循序渐进，培养学生大胆“说”的习惯。

“Rome was not built in one day”(罗马不是一天建成的)，要培养学生在Let’s learn 的学习中大胆开口“说”英语的习惯并非一蹴而就的。它必须由浅入深、由易到难、循序渐进、一环扣一环地进行练习，而不是一步登天。因此，本人进行阶梯性地培养学生大胆开口“说”小作文。

三年级利用情景培养“说”小作文。

三年级的学生掌握的英语语言少，教师在培养他们“说”是应以单句为主，也可说是造句。以PEP小学英语三年级下册Unit 4 Do you like pears ? B let’s learn学习apple ,banana ,grapes, strawberry时为例，以新朋友Hello来到地球遇到magic tree创设情景，可培养学生说单句：I like…. Have some ….创设情景，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，发挥了学生说英语的主动性和积极性。

四年级利用图片培养“说”小作文。

四年级的学生通过三年级的积累，语言已经有一定的输入量，应

逐步培养他们以说4-5个句子为主。以PEP小学英语四年级上册Unit 1 My classroom B Let’s learn学习computer, wall, fan, teacher’s desk, floor时为例，可出示一幅预先准备好的教室图片，培养学生说：This is my new We have 2 new The wall is The fan is The teacher’s desk is 通过配上图画，简单明了，又令人感觉新颖，吸引了学生的注意力，还更加有兴趣了。从而有效地帮助学生开创敢说英语、争说英语、爱说英语的局面。

五六年级可直接出示话题的提示培养“说”小作文。

五、六年级学生“说”的基本功比较扎实，在教学中应要求他们说得越多越好。以PEP小学英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal B Let’s learn学习lives, teaches, goes, watches, reads时为例，可直接利用单词的板书，培养学生介绍自己的笔友：I have a pen He lives in He is a He teaches He is very He goes to work by He watches TV at He reads newspapers every 也可以给出主题，让学生自由发挥地说，如：My pen pal… . 说的难度逐步升华，这是为小作文的书面写作打下了基础。可见，大胆开口地说是正确流利地写的基础。

教师只有通过一步一步地、一个阶梯一个阶梯地指导学生“说”小作文，使学生“说”的能力得到逐步发展。也只有通过日积月累的不断地断锻炼学生“说”的本领，学生才能“说”得更流利、“说”得更充实。

教师在教学中，应通过循序渐进地培养学生大胆开口“说”小作文，使他们不仅感受到“说”的乐趣，激发他们学习英语的兴趣，提

高他们的综合素质，更使他们的主体性得到充分发挥，真正地为学生写小作文奠定坚实的基础。只要培养学生大胆开口“说”，再加上教师的引导、多元化的课堂评价，一定能激发学生愿意“说”、爱“说”的欲望，从而提高小学生的口头作文能力。

复习资料英语 第9篇

1、单词的记忆。

其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立的，单纯的背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背，w---h---a---t：
what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，我想过不了几天就会把这个单词忘掉。

那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：what is your name ?(你的名字叫什么)那么我们就不容易忘掉了。也就是说我门每记一个单词都要相应的记住每一个用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们的学生也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

2、语法的学习。

初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一边笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。

此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我建议大家一定要单独再买一本语法书籍，建议买高中语法，这样有知识的拓展，也可以为大家省钱。

3、文章的学习。

学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精度，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是最重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。

希望大家课下也要多读些课外文章。有些老是总是说要读原版文章和报刊，个人觉得不符合实际，初中生的词汇量和学习忍受度不适合读诸如“时代”“新闻周刊”这样的原版文章，建议读些国内出版的浅显的英语文章，个人推荐“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。

4、写作的学习。

写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入的的多了才能输出的多，这也是我鼓励大家多读课外文章还有精读文章的原因。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。

因为初中生的作为并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴上于此，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法。把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。

复习资料英语 第10篇

interest

interested in doing和interested to do

有这样一道题：

You are right, we are not interested _________ tostories, but now we"d be interested _________ yourstory.

A. in listening, in hearing B. to listen, to hear

C. in listening, to hear D. to listen, in hearing

【分析】此题容易误选A，因为 be interested in 是大家很熟悉的结构，in 是介词，其后接动词自然应用动名词。但是，从句意来看，此题的答案应是C.为此请注意以下区别：

be interested in doing sth = 对做某事感兴趣(指一般性的动作)

be interested to do sth = 很有兴趣做某事，很想做某事(指尚未发生的动作)

如：He is interested in listening to stories. 他对听故事很感兴趣。

We"d be interested to hear your story. 我们很想听听你的故事。

请看一个类似的例子：

be keen on doing sth = 热衷于做某事(指一般性的动作)

be keen to do sth = 喝望做某事(指尚未发生的动作)

He is keen on playing tennis. 他很喜欢打网球。

I can"t drive yet， but I’m keen to learn. 我还不会开车，但我很想学。

但是，以上用法是不可以随便推而广之的，因为并不是所有的“be + 形容词”都可同时接不定式或“介词 + 动名词”的。如：

(1)要表示“喜欢做某事”，英语可用be fond of doing sth，但不用be fond to do sth.

(2)要表示“忙于做某事”，英语可用be busy in doing sth，但不用be busy to do sth.

(3)要表示“厌烦做某事”，英语可用be tired of doing sth，但不用be tired to do sth.

(4)要表示“做某事做迟了”，英语可用be late in doing sth，但不用be late to do sth.

(5)要表示“做某事有经验”，英语可用be experienced at / in doing sth，但不用be experienced todo sth.

另外，对于可用于两个结构者，也不见得含义都有以上区别的。如：be fortunate in doing sth与befortunate in doing sth大致同义。

复习资料英语 第11篇

一. 反义词

big(大的)--- small(小的) black(黑色)---white(白色) free(闲的)---busy(忙的)

hot(热)---cold(冷) same(相同的)祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量!

---different(不同的) cool(凉爽)---warm(暖和)

tall(高的)---short(矮的) long(长的)---short(短的) young(年轻的)---old(老的)

here(这里)---there(那里) before(之前)---after(之后) new(新的)---old(旧的)

二. 单词归类

国家(country)

China中国 America美国 Australia澳大利亚 Japan日本

England英国 Canada加拿大 France法国

国籍(nationality)

Chinese中国人 American美国人 Australian澳大利亚人 Japanese日本人

English英国人 Canadian加拿大 French 法国人

语言(language)

Chinese汉语 Japanese日语 English英语 French 法语

科目(subject)

Chinese语文 maths 数学 English 英语 art 美术

music音乐 体育 computer 电脑 science科学

星期(week)

Sunday星期日 Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三

Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六

季节(season) spring 春天 summer夏天 autumn秋天 winter冬天

月份(month)

January一月 February 二 March三月 April四月 May五月 June 六月 July 七月August 八月 September 九月 October 十月 November十一月 December十二月

节日(festival)

Spring Festival 春节 Dragon Boat Festival龙舟节 Mid-autumn Festival中秋节

New Year’s Day元旦 National Day 国庆节 Children’s Day儿童节

Easter复活节 Halloween万圣节 Christmas 圣诞节

Women‘s Day妇女节 Teacher’s Day 教师节 May Day劳动节

患病(illness)：
have a fever发烧hurt疼痛have a cold感冒have a toothache牙疼have a headache头疼have a sore throat喉咙疼

食物(foods)

cake蛋糕 mooncake月饼 dumpling 饺子 bread 面包 pork猪肉 fish鱼肉 chicken 鸡肉 meat肉 beef 牛肉 egg鸡 蛋 rice米饭 soup汤 salad 沙拉 sandwich三文治 pizza 比萨饼 hamburger 汉堡包 noodles 面条

时间(time)

year年 month 月 week周 date日期 day 白天 hour 小时 morning早上

afternoon下午 evening晚上 yesterday昨天 today今天 tomorrow明天 next week下个周 last weekend上个周末 last year去年 the day before yesterday前天 two months ago

服装(clothes)

T-shirt T恤衫 sweater毛衣 coat 大衣 shorts短裤 jeans牛仔裤 hat帽子

cap帽子 shoe鞋子 sock 短袜 glove 手套scarf 围巾dress连衣裙skirt短裙shirt衬衫

动物(animals)

chicken鸡 duck鸭 goose鹅 dog狗 cat 猫 pig猪 sheep绵羊 goat 山羊 horse马 lion狮子 tiger老虎 elephant 大象 snake蛇 kangaroo 袋鼠 monkey 猴子

bear 熊 panda熊猫 whale鲸 hen母鸡 mouse老鼠 giraffe长颈鹿 deer鹿

颜色(colour)

grey 灰色 red红色 green绿色 yellow黄色 blue蓝色 white白色 black黑色

pink粉红色 orange橙色 brown褐色 purple紫色

饮料(drinks)：juice汁 milk 牛奶 Coke可乐 tea茶 coffee 咖啡 water 水

数字

基数词：one 一 two 二 three三 four四 five五 six 六 seven七 eight八 nine 九 ten十 eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fifteen十五 twenty二十

thirty 三十 forty 四十 fifty五十 hundred 百 thousand 千 million百万

序数词：first 第一 second第二 third第三 fifth第五 sixth第六 seventh第七

eighth第八 ninth第九 twelfth 第十二 twentieth 第二十 thirtieth第三十

植物、水果 蔬菜

tree 树 flower花 grass草 fruit 水果 apple苹果 pear 梨 orange橙 banana 香蕉 grape葡萄 peach桃子 strawberry草莓watermelon 西瓜pineapple菠萝 vegetable蔬菜 tomato西红柿 potato马铃薯 onion洋葱 cabbage卷心菜 green beans豆角

职业(jobs)

worker工人 farmer农民 doctor医生 nurse护士 teacher 教师 driver司机 cook厨师 police officer警察 singer歌唱家cleaner清洁工postman邮递员 fisherman 渔夫pilot飞行员coach教练businessman商人

19、自然界

sun太阳 moon月亮 star星星 sky天空 river江河 lake 湖 sea大海 hill山

mountain山脉 snow雪 wind风 cloud云 rain雨

20、天气(weather)

sunny阳光明媚的 windy有风的 cloudy多云的 snowy下雪的 rainy下雨的 dry干燥的

wet湿的 warm暖的 cool凉爽的 cold冷的 hot热的

21、人体部分

head头 hair头发 hand手 face脸 eye眼 ear耳朵 nose鼻子 leg腿 foot脚

22、人

people人们 man男人 woman妇女 child小孩 grandparents祖父母 parents父母 father父亲 mother母亲 sister姐妹 brother兄弟 cousin堂兄 uncle舅舅、叔叔 aunt阿姨

23、文具

pen钢笔 pencil铅笔 rubber橡皮 ruler尺 knife小刀 map地图 dictionary字典

24、建筑与房屋部分

bedroom卧室 living-room客厅 kitchen厨房 study书房 washroom 卫生间 garden花园 office办公室 bank银行 school学校 hospital医院 cinema电影院 park公园 zoo动物园 shop商店 bookstore书店 supermarket超市 library图书馆 museum博物馆 post office邮局 TV station电视台 hotel宾馆wall墙 floor 地板 window 窗 door门

日用品

lamp台灯 light灯 telephone电话 clock钟 fridge冰箱 cup杯 glass玻璃杯 box盒子 bowl碗

方位词

left左 right右 in front of 在前面 behind后面 near附近 next to与相邻

家具

bed床 desk书桌 table桌子 chair椅子 shelf 书架sofa沙发

餐食

meal一顿饭 breakfast早餐 lunch 午餐 dinner晚餐

交通工具

bus公共汽车 train火车 car小汽车 bike自行 ship轮船 boat小船 plane飞机 ferry轮渡 subway地铁 taxi出租车

外貌

tall高的 short矮的 fat胖的 thin 瘦的healthy健康的 nice好看的 beautiful(pretty)美丽的

strong强壮的 old 老的 young 年轻的 heavy重的

性格

clever(smart)聪明的 active活跃的 quiet安静的 shy 害羞的 hard-working勤奋的strict严厉的kind和蔼的 polile 有礼貌的helpful乐于助人的 能干的

四.动词词组

go shopping去购物 go fishing去钓鱼 go boating去划船 go swimming 去游泳

go skiing 去滑雪 go skating去溜冰 go for a walk 去散步 go hiking去远足 go on a picnic去野餐 go camping去野营 go to the cinema 去看电影 go to bed去睡觉 go to school去上学 go to work去上班 go back回来 go out出去

play football 踢足球 play basketball打篮球 play table tennis(play ping-pong)打乒乓球

play badminton 打羽毛球 play the piano 弹钢琴 play games玩游戏 write a letter写信

listen to music听音乐 watch TV 看电视 see a film 看电影 take photos(pictures)照相

clean the room打扫房间 wash clothes洗衣服 draw a picture画画 have breakfast 吃早餐 have lunch 吃午餐 have dinner 吃晚饭 do housework 做家务 do my homework做作业 have a Chinese lesson 上语文课 take a dancing class上舞蹈课 do morning exercises晨练 pick apples 摘苹果 plant trees种树 wait for等候 make cakes 做蛋糕 make the bed 铺床make a card 做卡片look for寻找 put on穿上 wake up醒来 get up 起床

五. 介词短语

a pair of 一双 a lot of 许多 on the farm在农场 in front of在…前面 in the sky 在空中 on foot步行 in the morning 在早上 in the afternoon在下午 in the evening在晚上 at night在晚上 at school 在学校 at home在家

六、易错词汇

a, an的选择: 元音字母开头的单词用an，辅音字母开头的单词用

am , is , are的选择: I 用 am , you 用 第三人称单数用is , 复数都用

have , has 的选择: 表示某人有某物。单数用has , 复数用 I ,you 用 have .

there is, there are 的选择:表示某地有某物，某人。单数用there is , 复数用there

some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用

疑问词的选择: what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why(为什么)

when(什么时候)which(哪一个) how old (多大) how many(多少) how much(多少钱)

七、比较级:

比较级与than连用

I’m taller than (我比你高。)

My hair is longer than (我的头发比你的长。)

八、动词现在分词:

① 一般直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如have - having

③ 双写最后一个字母的有：running , swimming , sitting , getting

句子归类

一.询问姓名、年龄。

1、 ----What’s your name? 你叫什么名字? ----My name is……. 我叫……。

2、 ----How old are you? 你几岁了? ----I’m 我十二岁。

二.询问颜色。

1、----What colour is it? 它是什么颜色的? ----It’s yellow and 黄白相间。

2、 ----What colour are they? 它们是什么颜色的? ----They’re 绿色的。

三.询问数量或价钱。

1、----How many people are there in your family? 你家有几口人? 三口人。

2、----How much are these apples? 这些苹果多少钱? ----They’re thirty-five 三十五元。

四.询问时间或日期。

1、 ----What time is it now? 现在几点钟?

----It’s nine o’ It’s time for English 九点。该上英语课了。

2、 ----What day is it today? 今天星期几? ----It’s 星期一。

3、 ----When is your birthday? 你的生日是什么时候? ----It’s October 十月一日，国庆节。

4、----When do you do morning exercises? 你们什么时候做早锻炼?

----I usually do morning exercises at 我们通常8：30做早锻炼。

五.询问方位或地方。

1、 ----Where is my toy car? 我的玩具汽车在哪儿?

----It’s here, under the 在这儿，在椅子下面。

2、 ----Where is the canteen? 餐厅在哪儿? ----It’s on the first 在一楼。

3、 ----Where are the keys? 钥匙在哪儿? ----They’re in the 在门上。

4、 ----Excuse Where is the library, please? 对不起，请问图书馆在哪儿?

----It’s near the post 在邮局附近。

5、 ----Where are you from? 你从哪儿来? ----I’m from 我从中国来。

6、 ----Where does the rain come from? 雨是从哪儿来的?

----It comes from the 它是从云层里来的。

六.询问想吃的东西。

1、 ----What would you like for breakfast ? ----你早餐想吃点什么?

----I’d like some bread and ----我想吃面包和牛奶。

2、 ----What’s for breakfast? 早餐吃什么? ----Hamburgers and orange 汉堡包和橙汁。

七.询问天气状况。

1、 ----What’s the weather like in Beijing? 北京的天气如何?

----It’s sunny and 今天是晴天，天气很热。

八.询问身体状况或情绪。

1、 ----How do you feel? 你感觉如何? ----I feel 我觉得不舒服。

2、 ----What’s the matter? 怎么了? ----I have a sore 我的喉咙疼。

3、 ----How are you, Sarah? You look 你好吗，莎拉?你看起来这么伤心。

----I failed the math 我的数学考试没有通过。

九.询问职业、身份或人物。

1、 ----What’s your father? 你的父亲是做什么的? ----He’s a 他是一名医生。

2、 ----What does you mother do? 你的母亲是做什么的?

----She’s a TV 她是一名电视台记者。

3、 ----Who’s that man? 那位男士是谁? ----He’s my 他是我父亲。

4、 ----Who’s this boy? 那个男孩是谁? ----He’s my 他是我兄弟。

5、 ----Who’s your art teacher? 你们的美术老师是谁? ----Miss 王老师。

----What’s she like? 她长什么样儿? ----She’s young and 她很年轻、苗条。

十.询问兴趣、喜好。

1、 ----What’s your favourite food? 你最喜欢的食物是什么? 鱼。

2、 ----What’s your favourite season? 你最喜欢的季节是什么? 冬天。

----Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节? 冬天。

----Why do you like winter? 你为什么喜欢冬天?

----Because I can make a 因为可以堆雪人。

3、 ----What’s your hobby? 你的爱好是什么? ----I like collecting 我喜欢集邮。

----What’s his hobby? 他的爱好是什么? ----He likes riding a 他喜欢骑自行车。

4、 ----Do you like peaches? 你喜欢吃桃子吗?

----Yes, I 喜欢。(肯定回答)

----No, I don’ 不喜欢。(否定回答)

十一.询问正在做的事情。

1、 ----What are you doing? 你在做什么? ----I’m doing the 我在洗盘子。

2、 ----What’s the tiger doing? 那只老虎在干什么? ----It’s 它在奔跑。

十三.询问将要做的事情。

1、----What are you going to do? 你准备做什么?

----I’m going to the 我准备去看电影。

----When are you going to do? 你准备什么时候去? ----This 今天下午。

2、----Where are you going this afternoon? 今天下午你准备到哪儿去?

----I’m going to the 我准备到书店去。

----What are you going to buy? 你打算买点儿什么?

----I’m going to buy a comic 我准备买本漫画书。

十四.询问曾经做过或发生过的事情。

1、 ----Where did you go last weekend? 你上周末去哪儿了?

----I went to 我去了武汉。

2、----How did you go there? 你怎么去的? ----I went by 我坐火车去的。

3、 ----What did you do there? 你在那儿做了些什么? ----I went 我去购物了。

十五.一般疑问句。

1、 ----Is this your bedroom? 这是你的卧室吗?

----Yes, it 是的。

----No, it isn’ 不是。

----Is your sister in the living room? 你姐姐在客厅吗?

----No, she isn’ / Yes, she 不在。/ 在。

2、----Is there a river in the park? 公园里有一条小河吗? ----Yes, there 有。

----Are there any bridges in your village? 你们村子里有桥吗?

---- No, there aren’ 没有。

3、 ----Can you wash your clothes? 你会洗衣服吗? ----Yes, I / No, I can’ 会。/ 不会。

4、 ----Does she teach English? 她教英语吗?

----No, she doesn’ She teaches 不，她教数学。

5、 ----Did you read books yesterday? 你昨天读书了吗? ----Yes, I 读了。

十六. “How”问句。

1、---How do you go to school? 你怎么上学?

----Usually I go to school on Sometimes I go by 我通常步行上学。有时候骑自行车。

2、 ----How can I get to Zhongshan Park? 我怎么到中山公园去?

----You can go by the 15 你可以乘坐15路公汽。

3、 ----How tall are you? 你有多高?

----I’m 160 cm I’m taller than 我有160公分。我比你高。

4、 ----How heavy are you? 你有多重

----I’m 48 You’re heavier than 我有48公斤。你比我重。

5、 ----How do you feel? 你感觉如何? ----I feel 我觉得不舒服。

----How does Chen Jie feel? 陈洁感觉如何? ----She’s 她很疲倦。

十七.其他特殊疑问句。

1、 ----What’s in the classroom? 教室里有什么?

----A board, six lights, many desks and 一块黑板、六盏灯和许多桌椅。

2、 What about you? / How about you? 你呢?

4、 ----Whose is it? 它是谁的?

----It’s mine / yours / his / 是我的。/ 你的。/ 他的。/ 她的。

5、 ----What can you do? 你会做什么?

----I’m I can sweep the floor and do the 我很能干。我会扫地、洗盘子。

人教版小学英语语法整理

名词

☆单数名词变复数的变化规则：

1)一般情况下加-s如book--books(书)desk--desks(书桌)

2)以s ,x ,ch , sh结尾加-es 如box--boxes(盒子)bus--buses(公共汽车)

※①以 th 结尾加-s, month--months ②stomach--stomachs

3)以辅音字母+结尾，变y为i再加- es。如city--cities(城市) country--countries(国家)

※元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)

4)以f或fe结尾，复数变f或 fe 为v再加-es。如knife-knives(书) , half-halves(一半)

(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf)

※①有少数词后直接加s，如roof-roofs (屋顶)

5)以o结尾

(1)辅音字母加o结尾名词的加-es 如tomato-tomatoes(西红杮) potato-potatoes(土豆)

(2) 元音字母加o结尾名词的加-s 如piano-pianos (钢琴), zoo-zoos(动物园)

photo-photos (照片), kangaroo-kangaroos(袋鼠) kilo-kilos(千克)

※zero 两种方式都可：zero-zeros或 zeroes(零)

☆不规则变化

1) 元音字母发变化。

如man--men(男人) ， woman--women(妇女)

tooth--teeth(牙齿) ， foot--feet(脚)

mouse--mice(老鼠) ， policeman--policemen(警察)

policewoman--policewomen(女警察)

2) 词尾发生变化。

如child--children(小孩) ， ox--oxen(公牛)

3) 单、复数形式相同。

如fish--fish(鱼) ，sheep--sheep(绵羊) ，deer--deer(鹿) ，chinese--chinese(中国人) ，yuan--yuan(元) ，jinn--jinn(斤)

形容词的比较级

当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。比较级的句子结构通常是：

什么 + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than(比)+ 什么 ,如：

I’m taller andheavier than (我比你更高和更重。)

形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：

①一般的直接在词尾加er ，如 tall - taller , strong -stronger ,

②以e结尾的，直接加r ，如 fine – finer ,

③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny - funnier

④双写最后的字母再加er，如big – bigger, thin –thinner ,hot – hotter

除此之外，还有几个特殊的单词，它的比较级和最高级都是不规则的，如：

many / much(原形)– more(比较级)– most(最高级)

good(原形) – better(比较级) – best(最高级)

bad (原形) – worse(比较级) – worst(最高级)

附加：形容词的最高级变化类似于比较级，只是把词尾的er改成est，如：

tall(原形)- taller(比较级)- tallest 最高级)long(原形)- longer(比较级)- longest(最高级)

big (原形)- bigger(比较级)- biggest(最高级)

时态

小学阶段一共学了四种时态，分别是：一般现在时，一般将来时，现在进行时，一般过去时。

一般现在时

表示现在的习惯动作，即指现在经常发生的动作，一般现在时常用来表示现在时间里某种动作的经常性和习惯性。它常与表示程度或频度的词连用，如：often(经常) , usually(通常，一般) , sometimes(有时) , always(总是，一直) , never(从不)

如：I often go toschool on My father works in Mike watches TV every

主语是第三人称单数时，势单力薄，需要一个帮手，在动词上给它加上丝丝(s或es)力吧!

☆注意☆ 英语动词的现在时与原形同形。但当主语是第三人称单数时，须在词尾加-s 或 -es。

Her mother works in Amy often goes to school by Liu teaches us

加-es 的动词必须是以“sh , ch , o ”等字母结尾的。如：watches , teaches , goes, washes

1、一般将来时

表示在将来会发生的事或动作。它常与表示将来的时间连用，如：tomorrow ,next week , next year , this morning , this afternoon , this evening, soon,

☆ 注意☆ 一般将来时小学阶段主要学了两种结构：

①be going to +动词的原形 / 地点 ②will + 动词的原形

例句：
I’m going to go shoppingthis You will see many birds in the

2、现在进行时

表示说话时正在进行的动作或现阶段一直在进行的动作。now listenlook特征词主人正要干大事，要找比比(be动词)当保镖，保镖出门不简单，后面带着英英(ing)跟屁虫

☆注意☆它的构成是：be的现在时形式(am , is , are)加动词的ing形式。如：What are you doing? What are they doing? They’re , Amy is reading an English

☆注意☆动词的ing形式的构成规则：

① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working ,singing , eating

②以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如having , writing

③双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running ,swimming , sitting , getting

4、一般过去时

主要用来表示在特定过去时间中一次完成的动作或一度存在的状态，也可表示过去的习惯动作。它与现在时间不发生关系，它表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。它经常与表示过去的时间连用。如：

I went to apark I read a book I watched TV yesterday

☆注意☆一般过去时主要体现在动词的形式要用过去式，动词的过去式的构成规则有：

A、规则动词

① 一般直接在动词的后面加ed;如worked , learned ,cleaned , visited

②以e结尾的动词直接加d;如lived , danced , used

③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study – studied carry –carried worry – worried (play、stay除外)

④双写最后一个字母(此类动词较少)如stopped

B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：

sing – sang, eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go – went, take – took , buy – bought , get – got , read – read , fly – flew , am/is – was , are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt 特征词ago yesterday last

Module 6：谈论过去发生的事情。(过去式)

you!谢谢你

You’re welcome! 不客气

interested in

What + (an / a) +形容词 + 名词! 感叹句

give 物 to 人 = give 人 + 物 把某物给某人

send 某人 into 某地 把某人送到某地

a model of 一个•••••的模型

the name of ••••••的名字

句型：I bought a book for 我买了一本书给你

Who gave it to you? 谁给你的?

China sent a man into 中国送了一个人进太空

重难点：熟练掌握：buy, give, send 等不规则动词的过去式

复习资料英语 第12篇

二、 重点词汇

first(1st) 第一 second (2nd)第二 third (3rd)第三 fourth (4th)第四 fifth(5th)第五

sixth(6th)第六 seventh(7th)第七 eighth(8th)第八 ninth(9th)第九 tenth(10th)第十

eleventh(11th)第十一 twelfth(12th)第十二 thirteenth(13th) 第十三

fourteenth(14th)第十四 fifteenth(15th)第十五 sixteenth(16th)第十六

seventeenth(17th)第十七 eighteenth(18th) 第十八 ninteenth(19th)第十九

twentieth(20th)第二十 twentieth-first(21th)第二十一 twentieth-second(22nd)第二十二twentieth-third(23rd)第二十三 thirtieth(30th)第三十

special特殊的 fool傻瓜

二、用序数词表示具体的日期

在英语中，“几月几日”可以先说“月”，再说“日”，其中“日”要用序数词，书写时序数词前可以有“the”,也可以没有。但读日期时，the必须读出来。

如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的顺序。

例如：March 3rd 读法是：March thethird

翻译是：3月3日。

三、基数词变序数词的口诀记忆

基变序有规律，结尾加上th; 一二三特殊记，结尾各是t,d,d;

八减t九去e,f来把ve替; y改为ie,结尾仍有th;

若是遇到几十几， 只变个位就可以。

四、重点句型

1、询问别人具体日期的句型及回答。

句型结构：问：When is+节日/活动?(是哪天?)

答：It’s on+月份+序数词。·(月日)

例：When is Children’s Day?(儿童节是哪天?)

答：It’s on June ( 6月1日)

问：Whenis Mother’s Day?(母亲节在哪天?)

答：It’son the second Sunday in (在五月的第二个星期天。)

2、询问生日的句型及回答

句型结构：问：When is +某人的+birthday? (生日是哪天?)

答：It’s on+具体的日期。

例：问：When is your grandma’s birthday?(你奶奶的生日是哪天?)

答：Her birthday is on June (她的生日是6月16日。)

问：When is Miss White’s birthday?(怀特小姐的生日是哪天?)

答：It’s on July (7月1日。)

his eleventh (星期四是他的第十一个生日。)

noodles are delicious!(中国的面条很美味!)

can have a birthday party forboth of you !(我们可以为你们一起举办生日聚会。)

cat has two new (我的猫生了两只小猫。)

kittens are six days (小猫六天大了。)

eyes are (他们的眼睛睁开了。)

复习资料英语 第13篇

1、星期：Monday 缩写：Mon Tuesday 缩写：Tue Wednesday 缩写：Wed Thursday 缩写：Thu Friday 缩写：Fri Saturday 缩写：Sat Sunday 缩写：Sun

2、月份：一月：January 缩写:Jan 二月：February 缩写:Feb 三月：March 缩写:Mar 四月：April 缩写:Apr 五月：May 缩写:May 六月：June 缩写:Jun七月：July 缩写:Jul八月：August 缩写:Aug九月：September 缩写:Sept 十月：October 缩写:Oct十一月：November 缩写:Nov十二月：December 缩写:Dec

3、各单元重要单词及问答句;

Unit 1

do morning exercises做早锻炼 eat breakfast吃早餐 play sports做运动have English class上英语课 eat dinner吃晚饭 get up起床 climb mountains爬山 go shopping 购物 play the piano 弹钢琴visit grandparents看望祖父母 go hiking去远足 usually 通常often经常 sometimes 有时候

Unit 2

Spring春天 summer夏天 fall秋天 winter冬天season季节which哪个 best最好的 swim游泳 fly kites 放风筝 sleep 睡觉 skate滑冰 make a snowman堆雪人 plant trees植树 why为什么because 因为

Unit 3

January()一月 February()二月 March() 三月 April() 四月 May五月June六月 July七月 August ()八月 September ()九月 October ()十月November ()十一月 December () 十二月 birthday生日 uncle叔叔 her她的 date日期

Unit 4

draw pictures画画 cook dinner 做饭 read a book 看书

answer the phone接电话 listen to music 听音乐 clean the room 打扫房间write a letter写信 write an e-mail 写电子邮件 mom 妈妈 grandpa 奶奶 study书房

Unit 5

fly 飞 jump 跳 walk 走 run跑 swim 游kangaroo袋鼠sleep睡觉climb爬 fight打架 swing荡秋千 drink water 喝水

Unit 6

take pictures照相 watch insects观察昆虫 pick up leaves摘树叶do an experiment做实验 catch butterflies抓蝴蝶 count insects 数昆虫 collect leaves采集树叶 write a report写报告 play chess下围棋 have a picnic举行野餐 honey蜂蜜

4、方位介词：in on under near behind up into(向。。。。里 ) down out of向……外 at在……

5、疑问代词：what什么 what time什么时候 what day星期几 what color什么颜色which 哪一(个，件……) which one哪一(个，件……) who谁 why为什么 when何时 where哪里 how多么，怎样 how old多大，多少岁 how many多少(用于可数名词复数)

复习资料英语 第14篇

foot脚 head头 face脸 hair头发 nose鼻子mouth嘴

eye眼睛 ear耳朵 arm手臂 hand手 finger手指leg腿

tail尾巴

二、颜色 (colours)

red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白black黑 pink粉红

purple紫 orange橙 brown棕

三、学习用品 (school things)

pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书

bag包comic book漫画书 post card明信片 newspaper报纸

schoolbag书包 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀

story-book故事书 notebook笔记本Chinese book语文书

English book英语书 math book数学书magazine杂志

dictionary词典

四、 动物 (animals)

cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔 horse马elephant大象

ant蚂蚁 fish鱼 bird鸟 eagle鹰 beaver海狸snake蛇

mouse老鼠 squirrel松鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴

panda熊猫bear熊 lion狮子 tiger老虎 fox狐狸 zebra斑马

deer鹿 giraffe长颈鹿 goose鹅hen母鸡 turkey火鸡

lamb小羊 sheep绵羊 goat山羊 cow奶牛 donkey驴

squid鱿鱼lobster龙虾 shark鲨鱼 seal海豹

sperm whale抹香鲸 killer whale虎鲸

五、 人物 (people)

friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母亲 father父亲

sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔;舅舅man男人

woman女人 先生 Miss小姐 lady女士; mom妈妈

dad爸爸 parents父母grandparents祖父母

grandma/grandmother(外)祖母

grandpa/grandfather(外)祖父aunt姑姑

cousin堂(表)兄弟;堂(表)姐妹son儿子 daughter女儿

baby婴儿 kid小孩classmate同学 queen女王 visitor参观者

neighbour邻居principal校长 university student大学生

pen pal笔友 tourist旅行者people人物robot机器人

复习资料英语 第15篇

分词

1、中文：他理发了。

(误)He had his hair to be

(正)He had his hair (have，get+宾语+过去分词表示使…被。)

2、中文：他喜欢喝凉开水。

(误)He likes to drink boiling

(正)He likes to drink boiled (现在分词表示主动，boiling water指正在沸腾的水;过去分词表示完成，boiled water指沸腾过的水。)

3、中文：由于做饭，他看上去累了。

(误)He looked tiring with

(正)He looked tired with (tiring表示令人疲倦的，tired表示人被弄疲倦了。)

4、中文：我不能让别人明白我的意思。

(误)I couldn"t make myself

(正)I couldn"t make myself (过去分词表示被动，make myself understood表示使我被别人明白。)

5、中文：昨天早上我上学时见到了我的一个朋友。

(误)I was walking to school yesterday morning，I met a friend of

(正)Walking to school yesterday morning，I met a friend of (前一句如作时间从句缺连词，后一句分词构句表时间。)

6、中文：假期结束了，约翰返回了学校。

(误)The vacation was over，John returned to

(正)The vacation being over，John returned to (前一句如作时间从句缺连词，后一句独立分词构句表时间。)

7、中文：戴帽子的工人躺在地上。

(误)The workman worn a hat is lying on the

(正)The workman wearing a hat is lying on the (带帽子是主动行动，要用现在分词wearing a hat表示。)

8、中文：小女孩站在那里哭了。

(误)The little girl stood there

(正)The little girl stood there (哭是主语the little girl发出的行动，要用现在分词crying表示。)

9、中文：天气好，我们今天要去郊游。

(误)Being fine， we"ll go outing

(正)It being fine， we"ll go outing (前一句错在分词构句所表示的动作不是主句的主语发出的;后一句加上表示气候的It作逻辑主语，构成独立分词构句表原因。)

复习资料英语 第16篇

一、 复习流程：

（一）、课本知识回顾：

课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段，是针对学生对已学基础知识， 以课本为主。学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。

A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。

B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生，让学生在合作学习中 共同进步。

C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。

（二)、语法专题复习：

语法专题复习要突出重点，牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。

A．英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。

B．英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。

C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。

D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。

E.简单句的基本句型的用法

F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。

G．直接引语变间接引语：

H. 非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。

I.主谓一致：

（1）三个原则：意思一致、语法一致和就近原则

(2)并列结构作主语：and, both...and..., or, either...or...,

Neither…nor.., not only...but…also… ,not...but...,

(3)名词+介词短语作主语：

（4）不定代词作主语：

（5）There be和 Here be 的就近原则：

（6）特殊名词作主语：

（7）表数量概念的词或短语作主语：

（8）动名词不定式或从句作主语：

J. 主动语态和被动语态的用法。

K. 虚拟语气的用法：

L．倒装句、省略句和强调句的用法

我们学习英语语法的目的就是使用语言。我觉得语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样。当我们还不会走路或我们遇到困难时，我们才会想到它。在复习的过程中反复练习，逐步让学生对语法有整体的印象。从而帮助学生掌握一些基本的语法知识，进一步提高学生的综合运用英语的能力。

（三）、专项复习与综合性训练复习

专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识――能力――知识。

（1）词汇部分

词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石，是英语学习的基础。重视词汇在语篇和情景中的运用，要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。

( 2） 听力部分

听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说20～30分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力，培养把听到的语言转换成书面语言的能力。

（3）单项选择部分

单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。强调在语境中考查所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。

（4）完形填空部分

完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握，又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。

（5）阅读理解部分

英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。

（6）书面表达部分

要做好书面表达，还应注意以下几个方面：

①语言的准确性。②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免Chiglish的出现。③表达的连贯性。

二、复习策略

（一）、立足基础。

复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。

（二）、查缺补漏，精选练习题，提高复习效率。

复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。

（三）、注重复习技巧,突破薄弱环节，增强复习积极性

听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效。现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。

（四）、激发学生的参与意识，促使学生积极主动地上好复习课。

㈠.根据复习内容、设计、布置适量的.难度适中的练习。

㈡.循环考试。每学完一部分，进行阶段性测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬，充分调动学生的学习积极性和自觉性。

㈢.确定帮扶对象，对英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。并对其考试成绩进行跟踪、分析。

第二轮:复习要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握比较扎实的基础上，相应提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统，内容混淆、互相干扰，解题时会判断失误，做错题目。要求教师在这一阶段复习过程中，遵循精讲多练的原则，做到讲――练――评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时针对中考题型强化训练。

具体做法如下：

㈠.利用早读时间，训练学生的听力，保证学生每周听力训练的时间。

㈡.对完形填空，阅读理解进行专门性的操练，每周用晚自习的时间强化学生的阅读能力和阅读速度，逐渐加强对阅读能力的综合考查。

㈢.强化书面表达――审清题目，说写结合，注意书写规范，注意系统训练写作能力，及时总结写作方法与技巧。如:认真审题，写好提纲；
列出关键词和可用词组；
明确时态，把会说的，认真写下来，仔细检查。写作时，提倡用好简单句，用好连接词，力求文理通顺，语言准确，把握不大的词语坚决不用，注意字迹工整，避免不必要的失分。尽量把写作的话题范围依据教材内容缩到最小化，这样就容易做好写作这个题目。

第三轮:复习是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧，侧重培养学生审题、解题能力，同时要在教师指导下进行专项训练,综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识――能力――知识。

总之，通过复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。同时在心理上也得到相应的调节。让我们一起共同探索复习课的教学方法，帮助学生迈好人生道路上的第一个门槛。

复习资料英语 第17篇

一.英语语法重点与难点

1、 as…as…结构：

You’re a boy as good as ’re as good a boy as

你和汤姆是一样好的孩子。

2、 (1)too…to与 so…that can’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较：

The man was too angry to be able to

The man was so angry that he wasn’t able to

(2) too…to…与 not enough to句型的转换：

He is too young to get is not old enough to get

The book is too difficult for me to

The book is not easy enough for me to

3、 形容词原级表示比较级含义：

约翰不象迈克那么苯。

John is not so stupid as

John is less stupid than

John is cleverer than

4、 用比较级表示级：约翰是班里的男生。

John is taller than any other boy in the

John is the tallest boy in the

5、 the more… the more….表示“越……越……”:

The more books you read, the wider your knowledge

The more food you eat, the fatter you

6、 more and more….表示“越来……越……”:

More and more students realized the importance of a foreign

Our country is getting stronger and

二.中考考点—词组

after, in 这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思

after 以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的句子中

如:She went after three 她是三天以后走的

in 以现在为起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中

如:She will go in three 她三天以后要走

how long, how often, how soon

how long指多长时间,主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问?如:How long ago was it? 这是多久前的事了?

how often指每隔多久,主要用来对频率副词或状语(如once a week等)提问?如:—How often does he come here? —Once a 他(每隔)多久来一次?每月一次。

how soon指再过多久,主要用来对表示将来的一段时间(in an hour, in two weeks 等)提问?如:How soon can you come? 你多快能赶来?

few, a few, little, a little, several, some

few 和little的意思是否定的,表示“很少”或“几乎没有”;而a few和a little的意思是肯定的,表示“有一些,有一点儿”

few 和 a few修饰可数名词;little 和 a little 修饰不可数名词

several用于修饰可数名词,语意比a few和some更肯定,含有“好几个”的意思

some可修饰可数名词,也可修饰不可数名词,从数量上说,它有时相当于a few 或 a little,有时指更多一些的数量

the other, another

the other 指两个人或事物中的“另一个”,表示特指?如:We stood>

another着重于不定数目中的“另外一个”,表示泛指,所以常用来指至少三个中的一个?如:She has taken another of my 她已经拿了我的另外一本书

spend, take, cost, pay

spend的宾语通常是时间?金钱?在主动语态中,句子的主语必须是人,而且后面不能用动词不定式做它的宾语?如:She spent the whole evening in 她把整个晚上用来读书

take常常用来指“花费”时间,句子的主语通常是表示事物的词语?如:How long will this job take you?你做这项工作要花多长时间?

cost 指花费时间?金钱或力气等,只能用表示事物的词做主语,并且不能用于被动语态?如:How much does the jacket cost?这件夹克多少钱?

pay 主要指主语(某人)买某物(或为某事)付多少钱(给某人)?如:I pay for my rooms by 我按月支付租金

among, between

between 的意思是“在……中间,在……之间”,一般指在两者之间?如:There is a table between two 在两扇窗户之间有一张桌子。between 有时也表示在多于两个以上的事物之间,但那是指在每二者之间。如:the relationship between different provinces and municiplities 省市和省市之间的关系(这里是指每两个省市之间的相互关系?)

beat, win

这两个词都有“获胜,打败”的意思,但其后宾语不同?beat是“打败,优于”的意思,后面接人或队?如:We beat 我们打败了他们。

win指“赢,获胜”,后面接比赛?名次?如:We won the match/game/race/the first 我们赢了这场比赛(获得了第一名)。

agree with, agree to

agree with表示“与……意见一致”,后面既可以跟表示人的名词或人称代词,也可以跟表示意见。看法的名词或what引导的从句?。如:I agree with you without 我毫无保留地同意你的意见。We agree with what you said just 我们同意你刚才所说的意见。

agree to后面不能接人,只能接“提议,计划,方案”等词句?如:I agree to the terms 我同意拟议的条件。

bring, take, carry,fetch

这四个词都是动词,都含有“带”或“拿”的意思,但使用的场合各不相同。

bring作“带来,拿来”解?如:Next time don’t forget to bring me a copy of your 下次不要忘了把一份你的作品带给我。

take是bring的对语,作“带去,拿去”解?如:Take the box away, 请把盒子拿走。

carry表示“运载,携带”之意,运送的方式很多,可以用车、船,也可以用手甚至用头。如:This bus is licensed to carry 100 这辆巴士准载一百人。

fetch则表示“去拿来”的意思。如:Please fetch me the documents in that 请到那间房间去把文件拿来给我。

each, every

两词都是“每个”的意思,但着重点不同。each着重个别的情况,every着重全体,有“所有的”的意思。如:She knows each student of the 她认识这个班里的每一个学生。She knows every student of the 她认识这个班所有的学生。

none

none指“一个也没有(既可指人,也可指物)”,作主语时代替不可数名词,谓语动词用单数形式;代替可数名词,谓语动词用单、复数都可以。但在“主+系+表”结构中,如果表语为复数,则系动词要用复数形式。如:None of us are(is) afraid of 我们谁也不怕困难。

too much, much too

二者都有“太,非常”之意,much too为副词词组,修饰形容词/副词,不可修饰动词。如:It’s much too 天气实在是太冷了。

too much作“太多”讲,有以下三种用法

(1)作名词词组 如:You have given us too 你给我们的太多了。

(2)作形容词词组修饰不可数名词 如:Don’t drink too

much 不要饮太多的酒

(3)作副词词组修饰不及物动词 如:She talks too 她说话太多

happen, take place与occur

happen有“偶然”的意思,多用于客观事物?情况的发生?。如:Whatever has happened to your arm? It’s all 你的手臂怎么了?肿得好历害!

occur 指有计划地使某些事“发生”，有时强调“呈现”于人的知觉中。如:Did it occur to you to phone them about it?你难道没想到就这事给他们打个电话?

事件作主语时,happen和occur可以通用?如:The accident happened/occurred 事故是昨天发生的。

take place 指事件发生,但常用来表示“举行”的意思,带有非偶然性?例如:The meeting took place last 会议昨晚举行。

in front of, in the front of

in front of的意思是“在……前面”。如:There is a tree in front of the 房子前面有一棵树。

in the front of的意思是“在……前部”,指在某个空间范围内的前面。如:There is a blackboard in the front of the 教室里前部有一块黑板

noise, voice, sound

这三个词都作“声音”解,在表示“听到声音”这个意思时,三者可以通用，但它们又各有特定的含义。

sound 作“声音”解,含义最广,指可以听到的任何声音,如:a weak sound 微弱的声

noise作“噪音,嘈杂声,吵闹声”解,指不悦耳,不和谐的声音，它既可作可数名词,也可作不可数名词。如:Another kind of pollution is 另外一种污染是噪音。

voice 作“声音”解时,多指人发出的声音,包括说话声、歌声和笑声。如:He shouted at the top of 他高声呼喊。有时也用于引申意义,作“意见、发言权”解。如:I have no voice in the 对于这件事,我没有发言权。

arrive, get, reach

三者均可表示“到达”,arrive后通常接介词at(一般用于较小的地方)或 in(一般用于较大的地方)?如:We arrived at the station five minutes 我们晚了5分钟到车站?又如:They will arrive in Paris next 他们将于下周星期一到达巴黎?

get之后通常接介词to。如:When we got to the park, it began to 我们到达公园时,就开始下雨了。

reach是及物动词(较 get更正式),其后可直接跟地点名词做宾语(不能用介词)。如:He reached Beijing 他昨天到达北京。

三.情态动词

考查情态动词表示“推测”的用法

[考点快忆] 表示肯定推测的情态动词有：must“一定;准是”，may“也许;可能”，might“或许”;表示否定推测的情态动词有：can"t“不可能”， couldn"t“不会”，may not“也许不”，might not“或许不”;can表示推测时不用于肯定句，may表示推测时不用于疑问句。

考查情态动词引起的一般疑问句的答语

[考点快忆] 回答must时，肯定答语用must,否定答语用needn"t或don"t have to。回答need时，肯定答语用must,否定答语用needn"t。回答may时，肯定答语用may，否定答语用mustn"t 或can"t。

考查情态动词的意义

[考点快忆] must “必须”;have to“不得不”;need “必须;需要”;can(could)“能;可能”;may (might) “可以;可能”;shall，will (would)“将;会;愿意;要”;should“应当”。

“had better (not) + 动词原形”表示建议;have to / has to / had to的否定，疑问形式要借助于助动词do / does / did。

四. There be 的句子结构

There be是一个“存在”句型，表示“有”的意思，

肯定句的形式为：There be + 名词(单数或复数)+地点状语或时间状语。

be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is;当所接主语为复数名词时，be动词为are;当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为“某地有某人或某物”。如：

There is an eraser and two pens>There are two pens and an eraser

(1)there be的否定句，即在be的后面加上not。

否定形式为：There be + not + (any) + 名词+地点状语。

There is not any cat in the 房间里没猫。

There aren"t any books

(2)there be句型的疑问句就是将be提到句首：Be there + (any) +名词+地点状语

肯定回答：Yes, there is / 否定回答：No, there isn"t / aren"

-Is there a dog in the picture?画上有一只狗吗

-Yes, there 有。

-Are there any boats in the river?河里有船吗

-No, there aren" 没有。

(3)特殊疑问句：How many . . . are there (+地点状语)

某地有多少人或物回答用There be . . .

有时直接就用数字来回答。

/ Two . . .

-How many students are there in the classroom?教室里有多少学生

(4)如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语

How much water is there in the cup?杯中有多少水

五. 中考对定语从句的考查：

定语从句的功用和结构

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。被定从句修饰的词叫做先行词。定语从句必须放在先行词之后。引导定语从句的关联词有关系代词和关系副词。例如：

This is the present that he gave me for my birthday

关系代词和关系副词的功用

关系代词和关系副词用来引导定于从句，在先行词和定语从句之间起纽带作用，使二者联系起来。关系代词和关系副词又在定语从句中充当一个成分。关系待客做主语，宾语，定语，关系副词可作状语。

<1>. 作主语：关系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语动词的人称和数须和先行词一致。例如：

I don’t like people who talk much but do

The cars which are produced in Hubei Province sell very

<2>. 作宾语：She is the person that I met at the school gate

The book that my grandmother gave me is called “The Great Escape”.

<3>. 作定语

关系代词whose在定语从句中作定语用。例如：

What’s the name of the young man whose sister is a doctor?

The girl whose father is a teacher studies very

<4>. 作状语

I’ll never forget the day when I first came to

三. 各个关系代词和关系副词的具体用法

who 指人，在定语从句中作主语。例如：

The person who broke the window must pay for

The boy who is wearing the black jacket is very

whom指人，在定语从句中作宾语。例如：

Do you know the young man (whom) we met at the gate?

Mr Lee (whom) you want to see has

whose 指人，在定语从句中作定语。例如：

The girl whose mother is ill is staying at home

I know the boy whose father is a

which指物，在定语从中作主语或宾语。例如：

A dictionary is a book which gives the meaning of

Here is the book (which) the teacher mentioned

that多指物，有时也指人，在定语从句中作主语或宾语。例如：

I’ve read the newspaper that(which) carries the important

Who is the person that is reading the newspaper over there?

when 指时间，在定语从句中作状语。例如：

I’ll never forget the time when we worked>He arrived in Beijing>

where 指地点，在定语从句中作状语。例如：

This is the house where we lived last

The factory where his father works is in the east of the

四. 关系代词 whom， which 在定语从句中作介词宾语时，可以和介词一起放于先行词与定语从句之间，有时为了关系紧凑也可以将 whom 与 which 与先行词紧挨着书写，而将介词置于定语从句的后面，如：

That was the room in which we had lived for ten = That was the room

which we had lived in for ten

五. 具体使用时还要注意下列问题：

只能使用that,不用which 的情况：

(1) 先行词是all, few, little, nothing, everything, anything 等不定代词时。

All that he said is

(2) 先行词被only, no, any, all,等词修饰时。

(3) 先行词是序数词或被序数词修饰的词。例如：

He was the second (person) that told me the

(4) 先行词是形容词级或被形容词级修饰的词。

This is the best book (that) I have read this

(5) 先行词既包括人又包括物时。例如：

He talked about the people and the things he

只能用which，不用that 的情况：

(1) 在非限制性定语从中。例如：

The meeting was put off, which was exactly what we

(2) 定语从句由介词+关系代词引导，先行词是物时。例如：

The thing about which he is talking is of great

考查的主要形式是单项填空、完型填空、短文填空和完成句子。阅读理解和书面表达肯定也要用到定语从句。

复习资料英语 第18篇

the用作副词

the用作副词的三种情形

以下用法的the有人认为是冠词，也有人认为是副词：

1、用于级前

Of all her friends, she likes Mary the best. 在她所有的朋友中，她最喜欢玛丽。

That was the most interesting story she had evertold. 这是她讲过的最有趣的故事。

She is the most suitable person imaginable. 她是能想像出的最合适的人选。

2、用于比较级前

表示某人或某物比以前更好或更坏，此时句中通常会有表示原因、理由或条件的短语或从句。如：

I feel the better for my walk. 散了一下步我觉得舒服多了。

I love him all the more for his faults. 正因为他这些缺点，所以我越发爱他。

3、用于“the +比较级，the +比较级”

表示“越……越……”。如：

The more a man has, the more he wants. 人越有越想要。

The higher up we go, the colder it becomes. 越往上走，天气就越冷。

The better I knew him, the more I liked him. 我越了解他就越喜欢他。

复习资料英语 第19篇

三年级上册单词 黑体字(73个单词)

pen pencil pencil-case book bag ruler eraser crayon sharpener school

head face nose mouth eye ear arm hand finger leg foot body

red yellow green blue purple white black orange pink brown

cat dog monkey panda rabbit duck squirrel mouse elephant pig bird bear

cake bread hot dog hamburger chicken French fries Coke juice milk water tea coffee

one two three four five six seven eight nine ten doll ball boat kite balloon car plane

三年级下册单词 黑体字(72个单词、词组)

boy girl teacher student this my friend nice good morning

goodafternoon meet goodbye too I’m=Iam father dad mother mom man woman grandmother grandma grandfather grandpa sister brother let’s=let us really great and howeleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty how many can look at

peach pear orange watermelon apple banana grape strawberry like some thanks bus bike taxi jeep desk chair walkman lamp your zoo small big long short tall giraffe deer

四年级上册单词 黑体字(66个单词、词组)

window board light picture door floor classroom computer wall fan teacher’s desk Chinese book English book math book schoolbag story-book notebook twenty-one thirty thirty-one forty forty-one fifty long hair short hair thin strong quiet friend(s) music science sports computer game painting X| k |B| 1 . c|O |m

study bathroom bedroom living kitchen phone bed sofa shelf fridge table rice fish noodles beef vegetable soup knife chopsticks spoon plate fork

family parents uncle aunt baby driver doctor farmer nurse baseball player

四会单词(36个)

bag pencil pen book ruler pencil-case teacher student boy girl friend

home room school classroom window desk door chair bed rice beef bread milk egg waterchicken fish sister brother father mother

driver doctor farmer nurse

四年级下册单词 黑体词(50个单词、词组)

playground garden teacher’s desk canteen art room computer room washroom music room

gym TV room lunch English class music class breakfast dinner class get up go to school go home go to bed sweater jeans pants socks shoes shorts

hot weather rainy windy cloudy colourful pretty cheap expensive sneakers

slippers sandals boots sheep hen lamb goat cow tomato

cucumber potato onion carrot

四会单词(88个)

computer board fan light this is my that your teacher’s desk picture wall floor yes it

one two three four five six seven eight nine ten what time it’s o’clock math

Chinese English music for class jacket shirt skirt dress T-shirt red

blue yellow green white no not colour warm cold cool today jeans pant socks

shoes let’s play football snowy sunny how much big small long short apple

banana pear orange watermelon are they horse aren’t cat rabbit pig duck dog

eleven twelve thirteen fifteen twenty how many there

五年级上册单词黑体字(16个单词、词组)

principal university student cabbage pork mutton empty the trash put away the clothes air-conditioner over in front of sky cloud mountain village city

四会单词、词组(93个)

young funny tall strong kind old short thin who’s=who is Mr what’s=what is like he’s=he is strict smart active quiet she’s=she is very but Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday day have on Saturday Sunday do homework watch TV read books What about…? too

eggplant fish green beans tofu potato tomato for lunch we tasty sweet sour fresh salty

favourite they’re=they are fruit don’t=do not grape cook the meals water the flowers

sweep the floor clean the bedroom make the bed set the table wash the clothes do the dishescan’t=cannot use a computer curtain trash bin closet mirror end table bedroom kitchen bathroom living room in on under near behind clothes river

flower grass lake forest path park picture house bridge tree road building clean

五年级下册单词 黑体字(18个)

January February March April May June July August September October November

December first second third fourth fifth Eighth ninth twelfth twentieth

四会单词、词组(83个)

do morning exercises eat breakfast have English class play sports eat dinner when evening

get up at usually noon climb mountains go shopping play the piano visit grandparents

go hiking weekend often sometimes spring summer fall winter season which best swim

fly kites skate make a snowman plant trees why because sleep May June July birthday uncle her date

draw pictures cook dinner read a book answer the phone listen to music clean the room

write a letter write an e-mail mom grandpa study fly jump walk run swim kangaroo

sleep climb fight swing drink water take pictures watch insects pick up leaves

do an experiment catch butterflies honey count insects collect leaves write a report

play chess have a picnic

六年级上册单词 黑体字(16个)

plane ship subway science museum north south east west tonight tomorrow

take a trip read a magazine go to the cinema magazine dictionary vapour

四会单词、词组(71个)

by foot bike bus train how go to school traffic traffic light traffic rule stop wait get to library post office hospital cinema bookstore where please nest to turn right left straight then next week this morning this afternoon this evening comic book post card newspaper buy hobby ride a bike dive play the violin make kites collect stamps live(s) teach(es) go(es) watch(es)read(s) does doesn’t=does not singer writer actor actress

artist TV reporter engineer accountant policeman salesperson cleaner where work rain

cloud sun stream seed come from soil sprout plant should then

六年级下册单词 四会单词(25个)

taller shorter stronger older younger bigger heavier longer thinner smaller have a fever hurt have a cold have a toothache have a headache have a sore throat matter sore

nose tired excited angry happy bored sad

三年级上册句子

读下列句子,写出中文意思.

Hello! ___________ Hi! _____________________________

Hello! I’m Wu I’m from

What’s your name?_______________________________________

My name’s Chen ______________________________________

I have a ____________________ Me

Good Good

This is Miss _____________Nice to meet ____________

Where are you from? ____________ I’m from

Let’s go to __________________

. How many cakes? ____________________One

How are you? ________________I’m fine, thank

Let’s _________________

I like Me ______________________

I have a ___________________________________________

Cool! ________ Super!_________ Great!________ Wow!_________

May I have a look? _________________

Here you _________Thank __________You’re welcome

I like Me ___________________

Have some French ____________________________________

Can I have some chicken? __________

How old are you? ____________________ I’m ____________

三年级下册句子

Where are you from? I’m from

Good morning! Good afternoon!

Class, we have a new friend

Who’s that woman? She’s my mother。

Who’s that man? He’s my

Who’s this boy? My

I have a new Oh, it’s

How many kites can you see? I can see

The black one is a Oh, how nice!

How many crayons do you have? I have 16

Open it and That’s

Do you like peaches? Yes, I /No, I don’

What about pears? Oh, I like them very

Let’s have some peaches and

Have some Thank you, Miss

Sorry, I don’t like

Can I have an apple, please?

Have some more? No, thank

Where is my car? It’s under the

Excuse Can I use your pencil? No

Here you Thank you!

Come on, Look at the

Wow! It’s so big! It’s so funny!

It has a long nose and a short

It has small eyes and big

Look at the Oh, it’s so

The giraffe is The deer is

You’re I’m You’re

Let’s fly

What a big fish!

四年级上册句子

What’s in the classroom? This is Zhang Peng, our new

We have a new Where is my seat? It is near the

Let’s clean the Good idea! Let me clean the All

It is nice and clean! Good job! What colour is the schoolbag? It‘s black and

May I have a look? Here you My schoolbag is

What is in the schoolbag? How many picture-books do you have?

My friend is He has short hair… I have a new He likes She likes ’s his name ? His name is Zhang What’s her name ? Her name is Is this your bedroom? Yes, it , it isn’ I have a new Is she in the study? No, she isn’ She’s in the Where are the keys? They are in the Are they on the table? No, they aren’ What’s for dinner? Rice, fish and

What would you like for dinner? I’d like some rice and

Everything’s Thanks /Thank Dinner’s ready! Your forks and

Help yourself! Thank I can use Let me

Mm…Yummy, I like Chinese Me We had a good See you

How many people are there in your family? Who are they? My parents and

My family has seven Who’s this man? He’s my

Who’s this woman? She’s my Is this your aunt? Yes, she /No, she’s my

What’s your mother? She’s a What’s your father? He’s a

Are they farmers? Yes, they / Yes, you’re

四年级下册句子

Where is the canteen? It’s on the first

This is the teacher’s That is my How many students are there in your class? Do you have a library? Yes! The canteen is on the first This is my That is your

Is this a teacher’s desk? Yes, it , it isn’

Is that the art room? Yes, it , it isn’

What time is it? It’s nine o’

It’s time for English Breakfast is ready!

School is Let’s go to the

Let’s go I’m

It’s It’s time to go to

It’s 8:30 .It’s time for music

I like the white sweater with the green I like the blue Where is my skirt?

What colour is it?

Is this your skirt? Yes, it it isn’ My T-shirt is

Is that your T-shirt? No, it’s Whose is it? It’s my T—

Whose is this? It’s your baby brother’s!

What are they? These are your baby They’re so

Are those my shoes? But what for?

Our neighbour has a new baby!

This is the weather It’s cool in Can I wear my new shirt today? No, you can’ /Yes, you It’s warm You can wear your new Can I wear my T-shirt? Yes, you What are you doing? Not What’s the weather like in Beijing? It’s rainy How about New York? It’s What’s the matter? It’s windy I have to close the Look at that It’s It’s very

Can I help you? How much is this dress? It’s ninety-nine

What size? Size Are they all right? Yes, they

How much are they? They’re thirty-five

What are they? They are Are they sheep? No, they aren’ They are Are they horses? No, they aren’t .They are

Look at the They are How many cows do you have? One What do you see in the picture? I see five

Are these tomatoes? Yes, they /No, they aren’ What are these? They are

is, my, this, computer (.) your, is, that, computer (.) teacher’s desk, this, is, a (?)

is, it, time, what (?) o’clock, it’s, two (.) time, math, for, it’s, class (.)

this, is, your, T-shirt (?) colour, it, is, what (?) warm, it’s, today (.) play, let’s, football (.) much, how, it, is (?) yuan, it’s, ten (.) they, much, how, are (?) three, they, yuan, are (.) they, ducks, are (?) many, horses, there, are, how (?)

五年级上册句子

Who’s your math teacher? Mr

What’s he like? He’s thin and He’s very

Who’s that young lady? She’s our

Is she strict? Yes, she

Is she active? No, she isn’ She’s

I have a new math Her class is so much

What day is it today? It’s

What do you have on Wednesdays? We have English, science, computer and

What do you do on Saturdays? I often do my

What about you? I do my homework

What would you like for lunch? I’d like some tomatoes and

What do you have for lunch today? I have eggplant and

It’s It’s my What’s your favourite food?

I don’t like They’re

Are you helpful at home? You’re

What can you do? I can sweep the Just do it!

Can you set the table? Yes, I No, I can’ have my own room

What’s it like? There is a big closet, a new air-conditioner and a new

There are blue Where is the trash bin? It’s near the

There is a forest in the nature Is there a river in the park? Yes, there No, there isn’

There are many small houses in my

Are there any bridges in your village? Yes, there

Are there any tall buildings in your village? No, there aren’

your, who’s, teacher, English (?) he, what’s like (?) tall, strong, and, he’s (.)

she, is, quiet (?) it, today, is, what, day (?) do, what, have, you, Thursdays, on (?)

English, science, on, we, Thursdays, have, and, math (.) , what, you, do, Saturdays, on (?)

on, I, TV, Saturdays, watch (.) do, I, homework, my, too (.)

, have, do, what, you, Mondays, on, lunch (?) tofu, tomatoes, we, and, fish, have (.)

fruit, what’s, favourite, your (?) can, you, what, do (?) sweep, I, the, floor, can (.)

water, I, the, can, flowers (.) you, make, can, bed, the (?) use, computer, a, you, can (?)

two, kitchen, bedrooms, a, living room, are, there, a, and (.)

is, there, big, a, closet, mirror, a, bed, a, and (.)

near, table, the, closet, the, is (.) in, park, there, is, the, a, forest (?)

, are, there, in, the, mountains, pandas (?) fish, are, in, rivers, the, there, any (?)

五年级下册句子

do, when, you, dinner, eat (?) which, do, season, like, best, you (?)

is, when, birthday, your (?) what, they, doing, are (?)

he, playing, is, chess (?) eat, at, I, the, in, evening, dinner, 7:00 (.)

usually, at, I, get, 12:00, up, noon (.) the, weekend, what, do, on, do, you (?)

visit, I, my, sometimes, grandparents (.) do, like, why, you, summer (?)

in, swim, I, lake, the, can, because (.) Bill’s, is, June, Uncle, birthday, in, too (.)

her, is, in, birthday, June (?) cooking, is, mom, dinner, the, in, kitchen (.)

in, study, he’s, writing, e-mail, an, the (.) is, she, what, doing (?)

are, climbing, they, trees (.) eating, the, are, honey, they (?)

are, you, doing, what (?) winter, I ,best, like (?) , but, my, is, season, favourite (.)

watch, and, go, TV, shopping, I, usually (.)

When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the

When do you get up? I usually get up at 12:00

What do you do on the weekend?

Usually I watch TV and go Sometimes I visit my

I often play Sometimes I go

What’s your favourite season? Which season do you like best?

It’s always sunny and I can play with Why do you like spring? Because I can plant When is your birthday? My birthday is in

Is your birthday in June, too? My birthday is in

It’s October 1st, our National Who has a birthday in October?

What’s the date? It’s October What are you doing? I an doing the

is your father doing? He’s writing an

This is Can I speak to your mom, please? Please hold There’s a call for

I see the mother What is she doing? She is

What about the baby elephant? What is it doing? It’s

What are the elephants doing? They’re

What is Mike doing? He’s watching What are you doing? I’m watching my Where are they? They are in the Are they catching butterflies? No, they aren’ /Yes, they Where is Zhang Peng? He’s in the

Is he taking pictures? Yes, he /No, he isn’

六年级上册句子

do, school, go, you, how, to (?) on, go, school, to, foot, I, usually (.) , I, go, sometimes, bike (.)

get, can, how, I, to, Zhongshan Park (?) , can, go, you, bus, the (.)

is, the, where, cinema, please (?) hospital, next, the, to, it’s (.)

straight, turn, go, at, left, the, cinema, then (.) , what, you, to, do, going, the, on, weekend (?)

, this, I’m, to, going, grandparents, my, weekend (.)

are, going, this, where, you, afternoon (?)

going, am, I, buy, to, a, book, comic (.) likes, he, stamps collecting, (.)

she, English, does, teach (?) , father, your, do ,what (?)

rain, the, rain, where, come, does, from (?) do, how, you, that (?)

does, go, work, to, she, how (?) TV reporter, my, a, is, uncle (.)

comes, the, clouds, it, from (.)

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