复习课英语【优秀范文】

复习课的英语第1篇复习目标：1.Wordsandusefulexpressionsinthisunit.2.Talkaboutconsequences.重难点：Theusageof“if”.一.课前复下面是小编为大家整理的复习课英语,供大家参考。

复习课的英语 第1篇

复习目标：1.Words and useful expressions in this unit .

2. Talk about consequences.

重难点：The usage of “ if ”.

一.课前复习：

Read through  this unit and finish these exercises :

Task 1. Words and useful phrases in this unit :

1 花 _________2 代理人________ 3 反对_______ 4 慈善团体_______5 机会 ________6 律师 _______7 今晚________ 8 窗户________ 9 解释 ________10 下列的__________11 玩的愉快 _____________12 拿走_____________ 13 在世界各地 ______________14 谋生_______15 一直 ___________16 移动电话 ___________17let you in_____________

18 wear jeans to the party__________19 take the bus to the party________ 20 make some food____________

Task 2. 完成句子：

1.       If you  _____ _____ ______ _______(去参加聚会)，you ____ _____ ______ ________ ________(将玩的很开心).

2.      I think I  _____ _______ _____ ________ _____ ______(将呆在家里).

3.       如果他们今天举办聚会，一半的学生将不会来。

_____ they _____ ______ _______ today , ______ the students ______ come .

4.       什么时候是举办聚会的好时候？

When is _____ _____ ______ ______ have the party ?

5.       我想让你记住学校聚会的规定。

I want _____ ______ remember the _______ _______ school parties .

6. 不要带别的学校的朋友。如果你这样做的话，老师会请他们离开。

_______ _______ friends _______ other schools .______ you do , the teaches ______  _____  _______  _______ leave .

7.  If you ______ ______ _______(加入狮子队), you ______ ______ _____ _______ ________ ________(你将成为一个优秀的足球运动员)。

8  .If  you _______ ______ __________ ________ ________(成为一名专业的足球选手),you ________ ________ (将不能)________ ______ __________(去上大学).

9.       If you become a Lion , you’ll _________ ______ _______ ________(环游世界).

10.   对于许多年轻人来说，成为一名专业的运动员可能看起来是一份梦想工作。

______ many young people , _________ a _________ _________ might ________  _________ a dream job .

复习质疑：________________________________________________________

二．课中实施

if 有_________和__________的意思。当表示_______时，用在条件状语从句中，规则是主句1)____________ 2)__________ 3)______________ if 引导的从句用一般现在时。

当表示_________时，相当与whether ,用在宾语从句中，规则是主句一般现在时，从句___________________________; 主句一般过去时，从句用___________________ .

练一练：

1.       如果我有时间，我就和你一块去。

If  I ______ _________ , I________ __________ with you .

2.       如果你不努力学习，你考试会不及格的。

If you ______ ________ ________, you ________ pass the exam .

3.       如果你知道这件事， 请告诉我。

If you _______ about it , please ________ ________ .

4.       He wants to know if you ________ ________ (看电视) yesterday .

5.       Lucy asked  if  Lily  ____________(将去) to the zoo with us .

系统总结：

本节课我学会了__________________________________________________

三．限时作业

1.    What will h________ if I bring food to the party ?

2.    I’ll speak _________(反对)anything I know to be wrong .

3.    –What are you going to do tomorrow ?

--We will go fishing if it ______ rain tomorrow .

A. will  B.won’t   C.isn’t   D. doesn’t

4. --- Will you _____ take part in the school sports meeting next week ?

---- I hope so .

A. can   B. must  C. be able to  D. may

5. If you _______ food to the party , the teachers will________ it away .

A. bring , take  B. take , bring  C. to bring , to take  D. to take , bring

6. If you need help , you should ______________ .

A. call up him  B .call him up  C. call he  D. calling me

7. They _______ ________ __________(谋生) by working on the farm .

8. If you eat _____ _______(太多) sugar ,your teeth will be bad .

9. Please call me if he ________ _________(回来) .

10. 周游世界是我的`梦想。

It’s my dream to _________ ________ ________ _________ .

单项选择

(    ) 1. Sally looks very sad. What should I do to make her          ?

A. happy   B. to be happy   C. happily   D. to be happily

(    ) 2. I don’t want this computer. Please          .

A. take away it    B. take it away   C. take away them   D. take them away

(    ) 3. They will stay at home if it         tomorrow.

A. will snow    B. snowed     C. snows      D. snow

(    ) 4. —What did Mrs Black say?

— She asked us         to her office after school.

A. going      B. went        C. go         D. to go

(    ) 5. —When is the good time         the party?

—This afternoon, I think.

A. to have      B. having     C. have     D. has

(    ) 6. —How much         your jeans?  —125 yuan.

A. was        B. are       C. is       D. am

(    ) 7. —Please remember         your photos here next time. —Yes, I will.

A. take       B. to take      C. to bring    D. bring

(    ) 8. 1.Don’t wear these old clothes. They are            style.

A. in            B. out               C. of            D. out of

(    ) 9. — What does your father do?  —      .

A. He is thirty-six years old    B. He is a lawyer

C. He is from Canada         D. He is a little heavy

(    ) 10. — I want to know        .  —In Tonghua.

A. where you were born    B. where were you born

C. you were born where    D. were you born where

按要求改写下列句子,每空一词。

1.They had to carry these boats to the river yesterday.（改为一般疑问句）

they           to carry these boats to the river yesterday?

2.Will your sister take a bus to the zoo?（作肯定回答）

,  she           .

3.You should tell him to get different clothes.（改为否定句）

You should                         him to get different clothes.

4.The young men were playing cards  at eight last night.（对划线部分提问）

were the young men           at eight last night?

5. Jim enjoys himself in the park.(写出同义句)

Jim _______  _______  _______  _______ in the park.

课后作业:

1.  Review Unit 6 .

2. 写作小天地：

学校要举办一个English  party ,请你确定聚会的时间，并且制定一些规则（不少于3条），

同时说明如果违反这些规定，会有什么样的后果。（不少于60词）

复习课的英语 第2篇

在实施新课程的今天，如何上好英语复习课，如何做到把复习课的自主权还给学生，真正地提高复习课的效率，已成为广大英语教师面临的研讨话题之一。

本节课的教学环节是这样的："单词PK(听写)--复习学习单词—对话（复习重点短语词组）—听力（听完录音…学生小结重点句型、时态、语言点）--分组讨论（写作）—学生读短文—巩固时态语言点—听英语歌曲（听两段，读一段。同时小结重点结构）--布置作业。"整堂课教师在不停地讲，学生跟读、朗读、参与活动，快速做笔记，教师提问同学，气氛较为活跃。

回想这节课，我觉得我对这一节课既查缺补漏，又复习了基础知识，对所学的内容归纳整理，巩固记忆，但细细反思起来，又不尽人意：

反思一：认真备好每一节课，认真对待每一节课，哪怕是复习课。

我觉得这节课不太令人满意的主要原因有两点：第一个也是最主要的，就是我没有备好课，没有设计好教学环节，学生学习的兴趣还没有完全调动起来。第二就是因为我抱有一种复习课就是给学生们练习，不用怎样设计的心理，觉得无所谓，没有认真对待这一节复习课。

新课程的复习课不能仍是像传统的复习课那样，再次地把学过的知识再现给学生，如果是这样，那么课堂上就激不起学生参与的积极性，不能把复习课的自主权还给学生，因而就达不到复习的效果，白白地浪费时间。

反思二：鼓励教学，有利于培养学生的竞争意识。

在课堂上，当学生回答不上问题时候，鼓励就起到了很好的作用。这是帮助差生克服英语学习的方法，而且任何的鼓励都会使孩子们感到高兴。这节课我没有大胆使用鼓励，当学生不敢举手的时候，没有更好的尝试用鼓励方法。总觉得这样既浪费时间又怕完不成任务。可我们作为一名教师要倡导开放式的，互动的教学方法。强化教学情感，建立以人为本的学生主体观，在课堂教学中充分营造一种能够发挥学生，让学生在和谐的英语环境中得到很好的锻炼的氛围。尽力创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。让学生在生动有趣的活动中学会学习。同时还创设小组活动，鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争，把激励和竞争带进课堂，形成较开放的教学模式。

反思三：交际活动与角色扮演。

学习英语一个重要的目的就是用于交际，开展多种活动，注重语言的操作与运用，采用多种形式的活动，激发学生的求知欲望，不断变化教学形式，让学生时时产生新鲜好奇感，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。

这节复习课中，这一点我重视的不够，只是一味地要求学生听、读、写，交际活动显得有些缺乏，气氛就不够很活跃。如果我多采用表演对话。即让学生就所学过的对话进行模仿表演，也就是把学过的知识分成一个个小任务后，要求每个小组至少要准备一个小任务，在复习课上各组把他们所准备的任务向同学们进行了展示。我想课堂上学生参与活动的积极性一定会更高，而且不会感到厌听，各小组能把自己准备的小任务向同学们进行汇报，这一过程就是极好的复习过程，在课堂上学生一直处于积极的状态之中，学生们"在做中学"、"在学中做"，复习了这单元的知识，定会达到意想不到的效果。

新课程的英语复习课应该怎么上，如何把新课程的复习课上得有声有色，如何把复习课的自主权还给学生，使学生成为课堂的主体，让复习课焕发生命的活力，这仍是我在今后的教学中要与同事们重点研讨的话题之一。

复习课的英语 第3篇

复习是我们日常英语教学的一种基本手段，也是帮助学生建构知识体系的必要步骤，所以待知识积累到一定阶段后，我们都会采用复习课的形式对语言点进行归纳和总结。然而，长久以来，英语复习课却一直是老师头疼，学生头晕的事，因为复习课会容纳很多的语言知识点及重难点，而且有些知识点的联系性也不是很强，种种因素造成了复习课教学上的高难度。通常情况下，我们老师都会把英语复习课当作语法课或是练习课来上，集中所有精力讲重点，讲难点，讲语法，然而可惜的是，尽管我们说的唾沫横飞，效果却甚微，因为在这样的课堂氛围中，学生的注意力与主观能动性都是处于低效的，教学效果也自然大打折扣。那么，如何使复习课更为有效呢？下面我就将对本课的设计及自己的点滴感受总结如下：

本课是一节复习课，重要内容是现在进行时态。由于复习课要求学生熟练地操练句型并能把以前所学的知识融会贯通，培养学生综合运用语言的能力。这是我首次用电子白板作为辅助工具教学，我认为电子白板具有直观生动等特点，让学生身临其境，轻松说英语。

首先讲讲我的设计思路吧。本节课是借班上课，为了拉近师生之间的距离，我让学生问我一些问题从而也能让学生进入英语学习的氛围。当学生问What ‘s your hobby?时，我说：I like singing然后巧妙地引入歌曲。接着用白板直观的特性让学生复习现在分词的三种形式。以前只是口头上告诉学生现在分词的三种形式，而用白板后让学生做游戏一样和我互动这样让学生的印象更深刻。我的教学重点是句型What are you/is he/she doing? I am/He is/ She is… .及其问句和答句。新课程标准提出利用任务型教学模式创设一定的情景让学生大胆说英语，培养学生敢说英语，会说英语，多说英语的习惯，为此，我以帮助主人公Jim 找风筝为线索从而出示一系列的说话训练信息，其中用电子白板的拉幕工具和橡皮擦功能激起学生的兴趣，让学生自主地复习问句：Is he/she…? 我以前一直被这个问题困扰，如果问高年级段学生应注重语篇整体的感知能力，所以我让学生自主地进行语篇说话训练，让学生训练本课重难点的同时培养良好的语感。最后让学生做一篇My family 的阅读理解，听说读写结合。同时设计作业就呼应起来让学生模仿写一篇MY family 的短文，培养高年级段学生的写作能力。

在平时复习课上我还尝试一些其他的方法，尽量设计些新别致的复习方法来吸引学生，目的是让学生在一种轻松而有趣的氛围下完成复习环节并很好的掌握所学的知识.我时时提醒自己要在课堂的设计上下工夫，要使学生学习的激情总保持在亢奋状态.而好的复习方法确实很奏效!如何让教学过程更为流畅，如何让学生自主交流等等，本课还有很多值得探讨和改进的地方，我会踏踏实实、尽自己的最大努力上好每节课，我相信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经历风雨，怎么见彩虹。

我会带着家长的期盼，学生的求知，教师的责任一路走下去，走在我教育教学的路上……希在以后的教学过程中慢慢成熟。

复习课的英语 第4篇

复习目标：1.Words and useful expressions in this unit .

2. Talk about how long you have been doing things .

重难点：现在完成进行时。

一.课前复习

Read through this unit and finish these exercises :

Task 1. Words and useful phrases in this unit :

1 收集_________2 自…以来_______ 3 筹集 _______4 几个的 ________5 邮票________

6 风筝________  7 储存 _______  8 收集者 ________9 共同的_______10 硬币_______ 11 省会________ 12 外国人_________13 相当 _______14 思念 ________15 为慈善机构筹钱_______________16 整5个小时___________________  17 一小时之前 _______________

18 三年半________________________  19 用完__________________20 顺便一提 ______

21 对…感兴趣 ______________22 奥林匹克运动会_______________23 在远处 __________

24 在我7岁生日时________________25 组建一个雪球收藏者俱乐部________________

Task 2. 完成句子：

1.   你收藏邮票多长时间了？

2.    在这里，学生们正在滑冰为慈善机构筹钱。

Here , students are _________ ______ ________ ________ _______ _________ .

3.    滑冰马拉松现在已进行了5个小时。

The _________ ___________ _______ ________ ________for five hours now .

4.    你做什么运动？__________  _______ do  you  ___________ ?

5.   自从他10 岁时他就在收藏风筝。

He’s  ______ ________ _______ since ______ _______ ______ _______ ______ .

6.  ______ _______(因…而感谢)_______(send ) me the snow globe of  the  monster .

7.   我尤其喜欢带动物的雪球。I ___________ love globes _______  _________ .

8.  我想组建一个雪球收藏者俱乐部。I want to ________ a snow globe ________  _____ .

9.  I’m certain I will be here for the Olympic Games in 2008 !

____________________________________________________________

6.  I’ve been learning a lot about my family history .

二．课中实施

The more I learn about Chinese history , the more I enjoy living in China .

翻译：
________________________________________________________________

精讲：The more … the more …“ the +比较级+主语+动词，the +比较级+主语+动词”,

表示“___________________________________________”.

练一练：

1. 越高越好。_____________________________________________________

2. The more he has , the more he wants .

3. 他摘得苹果越多，他就越高兴。The ________ apples _______ _____ the _____he is .

系统总结：

本节课我学会了：

三．限时作业

1.   They are  twins , so they have many things in  c_________ .

2.   What have you been doing s________ I saw you last time ?

3.    My sister is interested in __________ .A. sing   B. to sing    C. dancing    D. danced

4.  ______ we sing English songs , ________ we enjoy learning English .

A. The many ; the many     B. The more ; the much

C. The more ; the more      D. The many ; the much

5.  I’ve been collecting coins ___I was 10 years old .A. when    B. while C. and  D. since

6.  Sam has problems in _________ Japanese .A. learns B. learning C. to learn  D. learnt

7. 我们的钱快用完了，你能借点钱给我们吗？

We are _________ _______ ________ money .Can you _______ us  some ?

8.  顺便说一下，我对这个话题不感兴趣。

______ _________ ________, I’m not ________ _______ this topic .

9. 集邮是最常见的爱好。

____________ ___________ is _________ _________ _________ hobby .

10. 你知道的越多，那你就会发现你未知的越多。

_______ _________ you know , ________ __________ you will find you don’t know .

单项选择

从各题所给的选项中选出最佳答案，并将其标号填入题前的括号内。

(    ) 1.My hobby is        old coins.A.collecting   B.collected C.collect   D.collects

(    ) 2.       ,do you have any idea where the station is?

A.In the way      B.On the way       C.By the way  D.At the way

(    ) 3.There’s no        for me to stand on the bus.

A.places          B.room        C.a room          D.a place

(    ) 4.—        did you skate yesterday?      —For five hours.

A.When          B.How far     C.How long        D.How soon

(    ) 5.We are going to have a party        money for the people.

A.to give          B.to raise        C.pay           D.to spend

(    ) 6.I’ve been swimming        ten o’clock.A.since  B.for   C.at   D.on

(    ) 7.Thank you for        us so         .

A.teaching;well   B.teaching;good   C.teach;well   D.teach;good

(    ) 8.—What a nice bike! How long        you        it?    —just two weeks.

A.will ; buy     B.did ; buy    C. are ; having     D.have ; had

(    ) 9.The machine is very easy to use.        can learn to use it in a very short time.

A.Somebody     B.Anybody     C.Nobody       D.Few people

(    ) 10.These trousers are too long.Show me a small

A.set             B.one               C.copy           D.pair

(    ) 11.—How long have you been in this city?  -_____twenty years.

A.Before         B.after        C.For          D.Since

(    ) 12.This pair of shoes        hers.My shoes        black.

A.is;are           B.are;is      C.is;is           Dare;are

(    ) 13.The scientist is interested        making a smaller computer.

A.to             B.for         C.with             D.in

(    ) 14.Winter is coming but they are        coal(煤).

A.short               B.run out     C.run out of     D.running out of

(    ) 15.—Shopping with me? —Sorry.I have a lot of________clothes        .

A.to wash         B.washed    C.wash       D.to be washed

课后作业:

1.  Review Unit 7.

2. 写作小天地：用本单元所学句型谈论一下自己的兴趣爱好以及有这种爱好多长时间了。

复习课的英语 第5篇

在实施新课程的今天，如何上好英语复习课，如何做到把复习课的自主权还给学生，真正地提高复习课的效率，是我们的"探讨的重要问题之一。

回想这节课，我觉得我对这一节课既查缺补漏，又复习了基础知识，对所学的内容归纳整理，巩固记忆，这节课备课充分，课堂知识容量大，结构严谨，学生课堂表现积极,由学生解决学生的问题，对于重点难点，能够让学生举一反三，非常符合生命化课堂中倡导的学生能讲的老师就不要讲，学生主体作用突出；
另外，真正把学习机会还给学生，让学生主动思考。尤其是对于课堂上的典型题训练之后，给了学生时间消化和吸收，让学生真正的掌握知识，以不变应万变，触类旁通。但细细反思起来，又不尽人意。

反思：鼓励教学，有利于培养学生的竞争意识。

在课堂上，当学生回答不上问题时候，鼓励就起到了很好的作用。这是帮助差生克服英语学习的方法，而且任何的鼓励都会使孩子们感到高兴。这节课我没有大胆使用鼓励，当学生不敢举手的时候，没有更好的尝试用鼓励方法。总觉得这样既浪费时间又怕完不成任务。可我们作为一名教师要倡导开放式的，互动的教学方法。强化教学情感，建立以人为本的学生主体观，在课堂教学中充分营造一种能够发挥学生，让学生在和谐的英语环境中得到很好的锻炼的氛围。尽力创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。让学生在生动有趣的活动中学会学习。同时还创设小组活动，鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争，把激励和竞争带进课堂，形成较开放的教学模式。

新课程的英语复习课应该怎么上，如何把新课程的复习课上得有声有色，如何把复习课的自主权还给学生，使学生成为课堂的主体，让复习课焕发生命的活力，这仍是我在今后的教学中要与同事们重点研讨的话题之一。

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