2023年度二年级单元复习7篇【精选推荐】

二年级单元复习第1篇第七单元燃料及其利用一、认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火、灭火、防爆炸的措施(1)燃烧的条件及可燃物燃烧的条件;(2)缓慢氧化的条件(3)爆炸发生的条件;(4)防火灭火的原理和下面是小编为大家整理的二年级单元复习7篇,供大家参考。

二年级单元复习 第1篇

第七单元 燃料及其利用

一、认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火、灭火、防爆炸的措施

(1)燃烧的条件及可燃物燃烧的条件; (2)缓慢氧化的条件 (3)爆炸发生的条件;

(4)防火灭火的原理和方法; (5)防爆炸的措施(列举实例)

二、实验探究燃烧的条件

(1)与氧气接触，温度达不到着火点;(2)温度达到着火点，不与氧气接触;(3)两者皆满足

三、控制变量法证明的必要条件，例：A、B、C三个条件;

具备B、C，不具备A，不成立，说明A是必要的; 具备A、C，不具备B，不成立，说明B是必要的;

具备B、A，不具备C，不成立，说明C是必要的;

同时具备A、B、C，成立，说明ABC同时具备时，结论就可以成立;例：铁生锈，铜生锈;

四、燃料有关问题

石油的几种产品及主要用途(汽油、柴油、液化石油气等);知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物;了解我国能源和资源短缺的国情;知道化石燃料是人类重要的自然资源;形成?利用?主要组成元素?所属物质类别?了解使用H2、CH4、C2H5OH、液化石油气、汽油、煤等燃料对环境的影响?懂得选择对环境污染较小的燃料;认识新能源开发的重要意义。

五、认识燃料完全燃烧的重要性：意义?不完全燃烧的后果?措施?

六、本单元有关的反应化学方程式要熟记

二年级单元复习 第2篇

一、认识质量守恒定律，认识常见反应中的质量关系

(1)铁钉生锈后质量为什么增加?

(2)高锰酸钾加热一段时间后，剩余固体质量为什么减少?

二、用微观的观点对质量守恒定律作出解释

(1)知道质量守恒的微观原因?

(2)会推断未知物质的化学式(注意有无系数)

三、探究化学反应中的质量关系

在什么情况下，必须在密闭体系中进行实验。

四、能正确书写简单的化学方程式

(1)查化学式 --- 根据化合价;

(2)查配平 --- 数原子数，尤其氧原子;

(3)查条件和箭头 ---- 根据所学知识或题目所给信息。

五、能根据化学方程式进行简单的计算

(1)化学方程式的配平必须要查;

(2)比例式必须要列;

(3)设答必须要完整;

(4)单位，x---不带单位，数字---必须带。

二年级单元复习 第3篇

一、探究空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。

(1)怎样检验二氧化碳? (2)怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低?

(3)如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素?

二、药品的取用

(1)如何取用密度较大的块状固体药品?如何取用粉末状固体药品?没有说明用量一般取多少?

(2)用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题?

(3)量筒应该怎样正确读数?如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系?如何准确量取一定体积的液体? (4)如何称取粉末状的药品或易潮解的固体?用天平如何称量未知质量固体或定质量固体?砝码和游码应按什么样的顺序使用?如果药品和砝码的位置颠倒，且使用了游码，能否知道药品的实际质量?

三、物质的加热

(1)如何正确地点燃或熄灭酒精灯?洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理?它的火焰哪一部分温度最高?怎样证明这一点?(2)加热试管里的液体或固体时，分别应注意哪些问题?两者有何区别?

(3)给药品加热时，发现试管炸裂，可能原因有哪些?

四、药品和仪器的处理

(1)玻璃仪器洗涤干净的标志是什么?如何放置?(2)实验后药品能否放回原瓶?

二年级单元复习 第4篇

一、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性(或试验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的变化)?

(1)常用的酸碱指示剂有哪两种?它们遇酸性或碱性溶液分别显示什么颜色?

(2)什么样的花朵汁液适合做酸碱指示剂?

二、认识酸碱的腐蚀性

(1)酸和碱都有不同程度的腐蚀性;

(2)浓H2SO4和NaOH不慎沾到皮肤上或衣服上应如何处理?

三、初步学会稀释常见的酸或碱溶液：如何稀释浓硫酸?

四、实验探究酸的重要性质和用途

(1)盐酸、硫酸的主要性质和用途：探究浓盐酸的挥发性?造酒时调节酸度，为何使用稀硫酸，而不用盐酸?实验室制取二氧化碳为何不用浓盐酸?

(2)盐酸的用途有哪些?

(3)学会探究浓硫酸的吸水性?浓硫酸的用途有哪些?O2 、H2、CO2 、CO 、NH3 、CH4是否都能用浓硫酸做干燥剂?

(4)稀盐酸和稀硫酸的共同的化学性质有哪些?与酸碱指示剂;与活泼金属;与金属氧化物;与碱;与某些盐;为什么它们具有相似的化学性质?

五、实验探究碱的主要性质和用途

(1)实验探究NaOH固体的吸水性?NaOH固体的用途?O2 、H2、CO2 、CO 、NH3 、CH4是否都能用NaOH做干燥剂?

(2)NaOH和Ca(OH)2的俗称，Ca(OH)2的用途?使用NaOH应注意什么?

六、学会通过实验探究NaOH和Ca(OH)2的化学性质?

(1)与指示剂;(2)与酸;什么叫中和反应?(3)与某些非金属氧化物;(4)与某些盐;为什么它们具有相似的化学性质?

七、知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响

(1)了解溶液的酸碱性在实际生产和生活中有哪些重要意义?

(2)中和反应在实际生产和生活中有哪些应用?如：胃酸过多，如何治疗?如何处理废液中硫酸?被蚊虫叮咬如何处理?

八、会用PH试纸检验溶液的酸碱性

(1)如何用PH试纸测试溶液或土壤的酸碱性?

九、熟练掌握本单元的化学方程式。

二年级单元复习 第5篇

教学内容：春天的小雨

教学目标：1、认识14个生字

2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。

3、正确流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。

教学重点：1、认识14个生字

2、正确流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。

第一课时

一、导入

同学们听过春天小雨唱的歌曲吗?(没有)。那么大家看过小雨开的音乐会吗?(没有)那么大家想不想和老师一起去看一看啊?想。那么今天就让老师带领大家去看一看吧!我们今天就来学习《春天的小雨》

全班齐读课题

二、学习课文，掌握象声词：

1.听老师范读课文。

思考：这场雨下了多长时间?你是从哪知道的?

(下了很长时间，从第一自然段)齐读

2、顽皮的小雨发出了各种声音，请你们读一读。拿出笔来，把表示声音的词画一画。

汇报：⑴谁找到第一个词了?(说的时候有一定的顺序，从前往后说。)

板书：叮叮咚咚

嘀嘀嗒嗒

⑵听到这样的声音，你的心情怎样?怎样来读更好呢?(愉悦、清脆。)指名朗读

⑶雨不大，却淅淅沥沥下个不停。这就是春雨的特点。

结合春雨的特点，谁能把下面这段话补充完整?

雨不大，像( )像( )像( )

板书：淅淅沥沥

淅淅沥沥：是说雨下来时的声音很轻柔。

指导朗读(小组比赛读)

3、春雨就是这样绵绵地滋润着大地，唤醒万物的。

如果你是一滴小雨你想不想来到人类的世界啊?(想，那么文中的小雨和你的想法是否一样呢?就让我们来问一问它吧)让我们一起来读一读。那么小雨想不想来啊?你从哪里看出来的(学生：高兴得哗啦哗啦和推字)大家能做个推的动作吗?好的，大家看一看我们用什么推得，(手)所以它与我们的小手有关所以是提手旁的字。让我们再来读一读，读出那种高兴得哗啦哗啦的感情。

4、走在雨中，侧耳倾听，你仿佛置身在音乐厅中，那声音是如此的优美。听到了什么声音?

板书：啪啦啪啦

哗啦啦

既然春雨把我们带入了音乐厅，那就让我们一起来演奏这场音乐会，好吗?现在老师就是指挥，同学们要听老师的指挥，

否则出现的就不是音乐，而是噪音。

练习读：淅淅沥沥啪啦啪啦哗啦啦哗啦啦

1组2组3组齐读

再整句一齐读：太棒了!你们是真正的小乐手。我们可以开演奏会了。

这是小雨滴在树叶上像什么呢?(学生：像一颗颗大大的珍珠)那么大家想一想它真不真贵啊。那你们想想，春雨贵如(油)所以啊农民伯伯特别喜欢它，那么谁能带着珍贵之情来读一读呢?

师范读，生齐读。

各种声音除了使整个森林好像音乐厅之外，声音还像什么?(小鼓)

5、小鼓是什么样的声音?

板书：啪嗵嗵嗵咚——咚咚咚——

6、春风看到了，她连忙来凑热闹。书上的`哪个词看出她来得特别急?(突然)可以换成什么词?(忽然)

7、她使雨声发生你听到了什么声音了?

板书：嗵嗵嗵

咚咚咚

啪啪啪

每个小组再分别读一下，最后的要齐读，看老师的手势。

指导朗读

这真是一场及时的雨呀!课文我们学习完了。看看黑板上的这些词，你发现了什么?

(表示声音，多带有口字旁。)

我们把表示声音的词叫做象声词

板书：象声词

四.总结

这么多声音都是描写小雨的，让我们在春天的小雨中聆听了一场美妙的音乐会。作者能把雨中这些声音细腻地写出来，就是因为他能观察生活。同学们，我们也要作生活中的有心人，倾听生活中悦耳的声音，并能在你的表达中让句子发出悦耳的声音来.

二年级单元复习 第6篇

一、看拼音，写词语。

pán gǔ tū rán xià jì shèng lì

zhàn shì shè chū chuán shuō xìn hào

zhǐ bù shēng pà jù rén zhàn lì pǐn

二、照样子，变成新字，再用新字组词。

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

三、选字填空。

既 即 芒 忙 交 教 传 船

( )然 光( ) ( )书 ( )只

( )使 急( ) ( )换 ( )来

四、按结构给字归类。

哪 晶 重 意 众 尺 团 雪 常 怎 围 树

1、上下结构 2、独体字

3、品字结构 4、全包围结构

5、左中右结构 6、上中下结构

五、找出下列句子中的反义词写下来。

1、 天地分开以后，盘古怕它们合拢，就站在天地中间。

( )-( )

2、轻的一半冉冉上升，重的一半缓缓下沉。

( )-( ) ( )-( )

3、王后以为公主中毒身亡，怎么也没想到他会复活。

( )-( )

六、按要求，写一写。

1、照样子写词语。

(1)恶狠狠(ABB式)

(2)南辕北辙(含反义词)

2、把古诗补充完整。

锄禾 ， 滴 。

谁知 餐， 皆 。

这首诗的题目是《 》，作者是 。

3、照样子，写句子。

例：石榴熟了。

石榴笑得咧开了嘴。

(1)小溪哗哗哗地向前流去。

(2)小雪花在空中飘着。

七、把下列句子的顺序排列正确。

( )整个大地好像铺上了白色的地毯。

( )雪停了，丁宁和小华拿着扫帚去扫雪。

( )雪花像鹅毛一样纷纷扬扬飘落下来。

( )快到中午的时候，下雪了。

( )慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

八、阅读短文，回答问题。

(一)《爱斯基摩人》节选

爱斯基摩人以捕鱼和打猎为生。狗拉雪橇是他们重要的交通工具。早晨，在爱斯基摩人的居住地，会传来一阵阵鞭响，那是狗拉雪橇上路了。傍晚，阵阵狗叫声又会响起，那是猎手们载着战利品归来的"信号。

1、这段话是围绕哪句话来写的，用“ ”画出来。

2、爱斯基摩人主要的交通工具是 。

3、从文中找出下列词语的反义词。

早晨——( ) 出发——( )

4、照样子写词语。

一阵阵

(二)快乐在哪里

一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗?”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”

两只燕子在屋檐下做窝，她们不停地来回衔(xián)泥，小公鸡昂(áng)头问：“燕子姐姐，你们快乐吗?”燕子说：“我们马上就要有自己的家了，很快乐。”

小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢?”

梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”

1、短文共有(　　)个自然段。

2、文中的小动物有(　 　)、(　　 )、(　 　)、(　 　)。3、我会照样子写词语。

忙来忙去　__________　__________　__________

4、用“____”画出文中小公鸡说的话。

5、读了短文，我觉得快乐在

。

二年级单元复习 第7篇

一、易读错的字

古诗(shī) 村(cūn)居 化妆(zhuāng)

喝醉(zuì) 丝(sī)绦 裁(cái)剪

遮(zhē)掩 兴致(zhì) 茁(zhuó)壮

花籽(zǐ) 绚(xuàn)丽 植(zhí)树

二、易写错的字

绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、会写词语

古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀

冲出 寻找 姑娘 吐丝 柳枝 荡秋千

鲜花 桃花 杏花 邮递员 先生 原来

大叔 邮局 东西 太太 做客 惊奇

去年 美好 一堆 礼物 邓小平 植树

格外 引人注目 满意 休息 树苗

四、多音字

cháng(长处) sì(似乎)

长 似

zhǎng(长大) shì(似的)

chōng(冲锋枪) cáng(捉迷藏)

冲 藏

chòng(冲着) zàng(藏族)

zhòng(栽种) qí(奇怪)

种 奇

zhǒng(种子) jī(奇数)

五、形近字

村(山村) 妆(化妆) 冲(冲动)

树(大数) 壮(壮丽) 种(种植)

桃(桃树) 姑(姑娘) 车(汽车)

跳(跳动) 咕(咕咕) 东(东西)

礼(有礼) 植(植物) 住(居住)

扎(挣扎) 值(值日) 注(注意)

六、近义词

丝绦—丝带 裁—剪 奔—跑 仔细—细心

寻找—寻觅 懊丧—沮丧 惊奇—诧异

碧空如洗—万里无云 格外—特别

兴致勃勃—兴味盎然

七、反义词

赶紧—迟缓 懊丧—兴奋 惊奇—平静

仔细—马虎 害羞—大方 探出—缩进

茁壮—瘦弱 笔直—弯曲 满意—不满

八、词语搭配

动词搭配：

(脱掉)棉袄(冲出)家门(奔向)田野

(寻找)春天

形容词搭配：

(害羞)的小姑娘(解冻)的小溪

(难忘)的日子(绿油油)的小柏树

(精心)地挑选(兴致勃勃)地挖着

九、词语归类

AABB 式的词语：遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚

高高兴兴快快乐乐

ABCC 式的词语：兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂

十、句子积累

设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花?真美啊!

比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

十一、考点提示

背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别(节选)》。

理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。

《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。

《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅

读的形式考查。

《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题

或课内阅读的形式考查。

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