创客教育理念在职业院校动漫专业教学中的应用研究

宋晓旭?许玉珂?杨玺卓

摘要：随着动漫产业在我国逐渐崛起，越来越多职业院校开设了动漫专业，为学生提供了良好的学习环境。但是我国的动漫产业相对于其他国家还是比较落后的，日本凭借优良的画风和自己国家的历史故事吸引众多读者，美国通过对漫威英雄的塑造来展现本国精神。动漫产业已经成为一种文化输出方式，现代社会也迫切需要动漫专业人才，国家提出创客教育理念，鼓励学生学习动漫，从而推进我国动漫专业的发展。本文将研究如何将创客教育理念在职业院校教学中更好的应用。

关键词：创客教育理念;动漫专业教学;应用研究

创客这个词是由英文单词“Maker”翻译过来的，创客一般指的是那些出于自己的兴趣爱好做一件事情，并且通过自己的努力，使这件事情从想象变为现实的人。国家要求在动漫课堂教学中引入创客教育理念，让教师和学生一同参与到动漫学习中，主要以项目学习的方式，通过团队协作培养学生的合作能力、创新能力。

一、职业院校动漫专业教学存在的问题

（一）缺乏高素质的动漫教师

由于国家在近几年才对动漫专业重视，渐渐意识到动漫文化输出的重要性，动漫专业发展时间短，导致很多院校都争相开展动漫专业，但同时也出现了一个问题，国家缺乏优秀的动漫人才。有的院校尽管用高薪聘用教师，但是拥有坚实理论知识的动漫教师很少。许多动漫老师没有严谨教学，课堂讲授的内容存在与动漫专业脱节的现象，教师自身对电脑的制图方法、对动漫的设计都没有熟悉的掌握，导致职业院校的动漫教育一直呈低水平，学生的专业能力不能得到良好的培养，严重影响着我国动漫产业的发展。

（二）没有明确的培养目标

我国的动漫专业教育水平落后，课标对动漫专业的教育目标不明确，使得许多院校课堂教育不规范。教师没有注重对学生兴趣的培养，上课一直讲授着理论知识，忽视了学生的参与。课堂的教学也没有和实际动漫专业相联系，一味地惯用书本的内容教学，没有深入地对我国动漫专业的实际情况进行过调查，比如我国近年来动漫产业需求怎么样的人才;动漫市场近几年来受欢迎的作品需要什么元素。教师没有严格要求学生，“实践出真知”，学生缺乏实际的过程，导致学生普遍动手能力差，思维方式得不到转变，更别说创造力的培养。教学没有明确的目标肯定不能培养出优秀的动漫人才。

（三）学习对动漫专业的投入不大

职业院校普遍存在重理论轻实践的现象。很多院校招收大量的学生，但是没有优质的资源供他们学习，学校没有及时添加电脑设备。有的学生不会使用电脑，学校也没有及时给这些学生进行计算机基础使用的培训。学校也很少调动学生的积极性，开展动漫制作评比的次数很少，也没有和当地企业联系，一同开展动漫项目，实现合作共赢。实践教学能够提升学生的动漫设计技能，提高学生的想象能力，从而激发学生的创新意识。但是很多高校忽略了对学生实际操作的培养，导致很多学生在日后工作中不能将所学知识用在自己的岗位。

二、对动漫专业教学的建议

（一）提升我国动漫师资力量

教师是知识的传授者，为学生解决疑难问题，所以一个教师必须具备专业能力。首先，动漫教师应对动漫的基础理论知识极其熟悉，在课堂上能结合现在动漫产业的发展形势将知识传授给学生，这样学生才会明白学习动漫专业的意义，对自己的未来才会有良好的规划。动漫教师需要掌握许多绘图软件，如CG艺术创造、2D动画片制作、3D建模，还得有一定的美术功底。美术功底是需要积累的，它来自一个人不断的积累。动漫教师应当顺应动漫发展趋势，及时提升自己专业知识、积极参加周边举行的动漫创作大赛、尝试多种画风的动漫设计，以此提升自己的动漫水平。

（二）加强学生实践的训练

实践有助于学生将理论知识与实际操作联系起来，方便他们更好地理解理论知识。动漫专业离不开学生孜孜不倦的学习，学生一边要忙着提升自己的画功，一边要学会使用计算机软件对自己的动漫设计进行建模，可以说学生花费在实际操作的时间多于理论。教师应当要求学生课前预习理论知识，这样在课堂上花费在理论知识的时间就相对减少。课堂上讲到一个理论知识时，先对知识进行讲解，然后运用相关软件演示一遍，并让学生学着演示一遍，时刻询问学生是否有不理解的内容或在演示过程中遇到了什么问题，加强与学生的互动性，注重对学生兴趣的培养，努力创造一个供学生学习的良好环境。

（三）学校加大对动漫专业的投入

职业院校为了提升自己学校的动漫专业水平，应当加大对动漫专业的经济投入。保证学校有充足的设备供学生使用，不惜用重金聘用动漫专业大师来提升师资力量。对教师要求严格，积极考察教师课堂，假期要求教师参与动漫培训，对教师进行动漫制作评比赛，选择排名靠前的教师进行重点培养，安排该教师出国留学或者到其他学校进行学术交流。学校应调动学生的积极性，举行动漫设计比赛，鼓励学生参与，给予一定的现金奖励，调动学生主动学习。

结语

动漫专业学习的内容繁杂，但是，依然有学生凭借自己对动漫专业的热爱，一步步将自己的理想变为现实，用自己的力量为动漫专业的发展贡献微薄之力。

参考文獻：

[1]彭远洋.创客教育理念在高职动漫专业教学中的应用研究[J].艺术大观，2020（11）：102-103.

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