浅谈舞蹈课程在幼儿园教育专业教学中的现状与提升

赵艳

摘要：近年来，随着学前教育的不断发展，幼儿园舞蹈教育逐渐引起人们高度重视，但因课程内容不够完善、师资水平有限以及对舞蹈教育重要性认知不足等问题仍严重制约着舞蹈教育在学前教育中发挥作用。

关键词：幼儿园舞蹈教育; 学前教育专业; 舞蹈教学改革

虽然现在对于幼儿园舞蹈教育有着极高的关注度，但是在具体实施的过程中还是存在许多问题，对幼儿舞蹈教育认识不足，改革不力，采用盲目浅显的教学方式，而且许多幼儿园还存在师资力量不足，师资水平有限等问题，嚴重制约着幼儿园舞蹈教育发挥积极作用。

一、幼儿园舞蹈教育现状分析

许多幼儿园在进行舞蹈教育改革时存在盲目化、浅显化的特点，对舞蹈教育的重要性和必要性没有深刻地理解和认识，也没有开设舞蹈教育课程，缺少相应的幼儿舞蹈教学设施，所以导致许多幼儿园进行舞蹈教育时出现直接采取用音乐游戏替代幼儿舞蹈教育的现象，这样做十分不利于幼儿身心全面发展。

（一） 对舞蹈教育认识不足，存在音乐游戏替代舞蹈教育的局面。

舞蹈教育不仅能够启发幼儿的想象力、记忆力、感受力和表演力，还能够提升幼儿的审美能力，表达能力，肢体协调能力，从而达到净化心灵，陶冶情操，完善人格的目的。但是由于对舞蹈教育的重要作用认识不足，加上舞蹈教学与音乐教学具有一定的相似性，导致许多幼儿园出现直接用音乐游戏替代舞蹈教育的局面，对于幼儿舞蹈教学也只是在进行音乐游戏的过程中象征性出现。

（二）幼儿舞蹈教学方法具有浅显化和盲目化，改革力度不够。

幼儿舞蹈教育要求注重培养幼儿的创造性和自主性，所以许多幼儿园在进行舞蹈教学改革时引进了奥尔夫音乐教学法，通过将音乐、语言、动作相互交织的方法来培养幼儿的模仿能力、协调能力以及音乐节奏感。虽然在对幼儿进行舞蹈教学的过程中根据幼儿阶段发展特点增添了许多新内容，进而逐步将新增添内容改进，使之与幼儿肢体运动相协调，在形式和内容上上进行了一定的创新发展，但本质仍是用音乐游戏取代舞蹈教育。改革停留在表面，没有触及根本问题，也没有严格按照幼儿身心发展规律制定改革方案，只是对原有存在形式进行再度包装，没有意识到改革的根本目的，具有严重的浅显化、盲目化。

（三） 幼儿园舞蹈教育师资力量不足， 幼儿舞蹈教学水平有限

随着二孩政策开放，幼儿园对于专业教师需求出现很大缺口。有些幼儿园在短时期内为了弥补教师空缺，直接招聘一些没有接受过专业学前教育知识培训的非专业幼儿教师应急，存在对学前教育目的尚不明确、专业舞蹈技能欠缺的现象，无法满足幼儿舞蹈教育的基本需求。有些幼儿园由于开办时间仓促，基础设施不完善，缺乏幼儿舞蹈教育相关教材，对于开设幼儿舞蹈教育课程感到困难，也没有安排相应的舞蹈课程。有些幼儿教师虽然接受过相关理论知识培训，但是对于专业幼儿舞蹈技能出现遗忘或者因无法进行及时进修导致生疏的不良后果，幼儿园对专业幼儿教师的舞蹈技能培训也没有做好相应同步，所以幼儿园舞蹈教育课程在开设的过程中受到极大阻碍。

二、学前教育专业幼儿舞蹈教学改进措施

幼儿教师的舞蹈教学水平与能力是直接影响幼儿舞蹈教育改革的关键之处，所以作为未来幼儿教师主力大军的学前教育专业的学生，必须清晰地认识到幼儿舞蹈教育的积极促进作用，深化幼儿教学理念，提高舞蹈教学过程中的自主性和创造性，强化实践应用能力。从根本上推动幼儿舞蹈教育发展，还需学前教育工作者不断思考探索、改革创新， 培养高素质，高技能的新兴复合型人才。

（一） 增加幼儿舞蹈作品鉴赏课程， 提升幼儿舞蹈教育认知水平

在进行幼儿舞蹈教学改革时，可以增设幼儿舞蹈作品鉴赏课程，通过直观生动的作品鉴赏准确了解舞蹈教学对于幼儿发展产生的积极影响，并且还有利于培养学生从孩子的视角出发理解舞蹈作品的能力。学前教育专业开设幼儿舞蹈鉴赏课程，可以准确了解幼儿舞蹈的特点，在进行幼儿舞蹈教学时做到严格依据幼儿身心健康发展规律，创作出促进幼儿发展的优秀舞蹈作品。所以，在学前教育进行幼儿舞蹈教学改革时，必须开设幼儿舞蹈鉴赏课程，并且进行大量优秀舞蹈作品的欣赏，不仅能够提高对于幼儿舞蹈教育水平认识，还能够提高学生自身的审美鉴赏力。

（二）深化舞蹈创编教学改革，激发学生的自主性和创造性

在自然快乐地学习过程中激发幼儿的想象力和创造力是未来幼儿园舞蹈教育发展的必然趋势，所以要求幼儿教师必须具备专业的舞蹈编排能力，让幼儿主动融入歌舞带来的快乐中，所以这就要求学前教育专业在进行幼儿舞蹈教学改革时着重强调学生的舞蹈编排能力，注重培养学生的自主性和创造性。将自由快乐的编排理念融入幼儿舞蹈编排教学中，不仅能让学生主动参与其中，还能够让学生提前掌握先进的教学理念与方式，为以后从事幼儿舞蹈教学工作打下了坚实的知识理论基础。

结束语

为了更好地推动幼儿舞蹈的发展，学前教育专业在面对幼儿舞蹈教学课程改革时，提出增加幼儿舞蹈作品鉴赏课程， 提高幼儿舞蹈教育的重要性认知，深化舞蹈创新编排策略，提高学生的主动性和创造性。结合教育实际，灵活运用教学方法让幼儿在舞蹈教育中发现美，感受美，体验美，提升语言表达能力，肢体协调能力，思维想象能力，净化心灵，陶冶情操，养成优秀品质，从而推动幼儿身心健康和谐发展。

参考文献

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