高职网络技术专业“课证思赛”综合实训平台构建与研究

张 云

（无锡商业职业技术学院 物联网技术学院，江苏 无锡 214153）

《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）提出“管好两端、规范中间、书证融通、办学多元”的原则，严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口。将标准化建设作为统领职业教育发展的突破口，完善职业教育体系，为服务现代制造业、现代服务业、现代农业发展和职业教育现代化提供制度保障与人才支持。①《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书制度”试点方案》（教职成〔2019〕6号）也指明“深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，借鉴国际职业教育培训普遍做法，制定工作方案和具体管理办法，启动1+X证书制度试点工作”。②《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）文件提出，为深入贯彻落实***总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》文件精神，把思政教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量。③

为提高职业教育教学质量，积极探索系统培养技能型人才体系，以高职网络技术专业为例，构建“课证思赛”综合实训平台。将高职网络专业的核心课程教学、1+X证书、课程思政教学以及职业技能竞赛等多种教学资源融为一体，满足多种教育教学的诉求，打破原先课程与课程之间、课程与1+X证书之间、课程与竞赛之间、课程与思政教育之间的孤岛现象，实现数据共享，共融共通，充分体现出“一平台四功能”的特色优势。通过该平台的构建可以更清晰直观地呈现出高职网络专业人才培养体系和培养理念，满足现代职业教育人才培养所要求的课证融通、课程思政化、以赛促教、以赛促学等多种需求。因此，对高职网络技术专业“课证思赛”综合实训平台构建的应用研究完全符合现代职业教育人才培养的要求，具有一定的社会应用和推广价值。［1］

高职网络技术专业“课证思赛”综合实训平台由四大板块构成，分别是核心专业课程板块、1+X证书板块、课程思政教育板块和职业技能竞赛板块。具体设计思路以图例形式说明。

（一）核心专业课程板块

选择“理实一体”的专业核心课程并按照课程之间的前后关联度，分为初级、中级和高级三个等级以递进方式进行专业核心课程的科学细分，如图1所示。

图1 核心专业课程板块设计

（二）1+X证书板块

根据高职网络技术专业的人才培养方案，同时为了对接目前的科技发展趋势、市场需求和职业标准，选择《云计算平台应用与开发职业技能等级证书》作为1+X证书板块的主要内容，如图2所示。

图2 1+X证书板块设计

（三）课程思政教育板块

以《网络安全》课程为例，让学生们认识到国家网络安全的重要性。虽然学校开展的各项活动可以培养大学生的创新精神和实践能力，并让他们逐步形成正确的世界观和人生观，但在这个过程中，一定要加强思想道德修养，提高政治觉悟。如图3所示。

图3 课程思政教育板块设计

（四）职业技能竞赛板块

目前，高职网络专业对接的江苏省职业院校高职竞赛项目主要为“云计算技术与应用”“信息安全管理与评估”“网络系统管理”三个赛项。该板块将提供各赛项的竞赛方案、历年样题和仿真实验环境，如图4所示。

图4 职业技能竞赛板块设计

“课证思赛”综合实训平台原型开发将采用AxureRP 9和Photoshop CC设计工具，注重的是平台网站的整体外观、功能展示、交互设计及用户体验。［2］平台以原型设计并发布，其优点是节约开发成本，网站的整体设计耗时较短，可直观感受各种交互效果，体验度较高。这为后期的数据库开发提供了十分有用的参考依据。

（一）首页外观及交互设计

“课证思赛”综合实训平台整体的定色方案为蓝白色，图片选用同色系的矢量图，视觉效果更为清爽舒适。页面结构采用简洁明快的三字型布局，配有LOGO、导航、Banner、页面主体内容及页面底版等，如图5所示。首页中的导航对应四个板块，分别是核心专业课程、1+X证书、课程思政教育和职业技能竞赛，点击相应菜单项可自动切换到对应板块的二级页面。首页中的Banner为轮播效果，间隔2秒自动轮播，分别展示四个板块的内容。首页中间主体部分为四板块的简介，点击后可自动切换到对应的板块二级页面。

图5 首页效果图

（二）二级页面外观及交互设计（以核心专业课程板块为例）

二级页面的定色方案及网页结构仍延续首页的基调，设计中给与更多的留白，文字和图片的排版为S型，提高阅读的舒适性和趣味性，如图6所示。二级页面中的导航功能与首页导航相同，可自由切换到首页和其他二级页面。根据核心专业课程板块的设计思路，专业课程将细分为初级、中级和高级三种层次。故页面的主体部分设计为三种层次的课程简介，点击后能进入对应的三级页面查看相应课程。

图6 核心专业课程二级页面效果图

（三）三四级页面外观及交互设计（以核心专业课程板块为例）

三级页面将展示三种层次的所有专业核心课程，网页结构为T型结构，每一门课程使用趣味矢量图表示，左侧增加实用工具栏，如图7所示。三级页面的布局能有效地引导用户浏览到指定信息。点击课程图标可以进入对应课程的四级页面。点击实用工具栏可以外链百度云盘和“问卷之星”的官网。

图7 核心专业课程三级页面效果图

点击三级页面中第一门课程《局域网组网技术》将跳转到该课程的四级页面。网页结构为T型结构，如图8所示。四级页面左侧为课程的章节大纲，点击任意一个知识点将进入该知识点的详情页面。四级页面右侧设计了留言板。

图8 《局域网组网技术》四级页面效果图

（四）详情页面外观及交互设计

以《局域网组网技术》课程为例，点击其四级页面左侧罗列的课程章节知识点将进入到该知识点的详情页面。该页面设计中采用大量留白，页面干净整洁，页面内容重点突出并配以视频教学和文字说明。点击视频教学播放按钮可以观看教师录播的微课内容，如图9所示。

图9 《局域网组网技术》某个知识点详情页面效果图

综上所述，该平台的创新之处在于，为课程教学、1+X证书、思政教育、职业技能竞赛提供了一个互融互通的综合实训平台，同时也为师生提供了一个操作性强，体系结构清晰的实用性专业技能平台。此外该平台在后期可以迁移到校园云，植入智慧校园，利用云的弹性计算能力，可确保平台同时满足多个班级数百人同时使用。后期还可以利用校园云的庞大存储能力进一步拓展平台的其他功能，比如增加第二课堂学分模块、职业素养模块、工匠工坊模块等，还可以嵌入其他优秀的专业实训资源链接，如斗学网等，来进一步提高平台的实用性，最大程度培养和提升高职网络技术专业人才的实用专业技能。

注释：

①国务院关于印发《国家职业教育改革实施方案》的通知（国发〔2019〕4号），2019年1月24日。

②教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知（教职成〔2019〕6号），2019年4月4日。

③教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知（教高〔2020〕3号），2020年6月1日。

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