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小学生校内劳动心得体会,菁选2篇(2023年)

发布时间:2023-01-25 20:45:04 来源:网友投稿

小学生校内劳动心得体会1  开学了,同学们都高高兴兴地来到了学校。学校的景象令我们大吃一惊。操场里的草经过一个暑假的生长,除了蓝球场,它们几乎把整个操场都覆盖了。有的竟长得比人还高。活像一棵棵小树。下面是小编为大家整理的小学生校内劳动心得体会,菁选2篇(2023年),供大家参考。

小学生校内劳动心得体会,菁选2篇(2023年)

小学生校内劳动心得体会1

  开学了,同学们都高高兴兴地来到了学校。学校的景象令我们大吃一惊。操场里的草经过一个暑假的生长,除了蓝球场,它们几乎把整个操场都覆盖了。有的竟长得比人还高。活像一棵棵小树。这让我们怎么上体育课呢?于是,学校便组织了一场劳动——除草。要求三至六年级的同学都参加。于是第二天我们便带着工具到到学校,准备除草。

  开始除草了,我心想:这么多的草,什么时候能铲完呀 !草这么深这么粗,怎么铲呀!我不禁有些害怕。哎,怕有什么用,还是慢慢干吧!

  在老师的指挥下,这时两位身强力壮的同学扛着两把大铁铲,走进“密林”在前面为我们开路。我们跟在他们后面把路从两边加阔,没拿工具的则跟在我们后面捡草,然后运走。大家都干得热火朝天,汗流浃背,却没有一个人休息。经过一个多小时的与草激战,我们终于杀出了一条“草”路,到了对面,那两个同学也累得气喘吁吁。又有两个身强力壮的同学接过原来两位同学的铲子继续“战斗”。这时英语教师也扛着一把铁铲前来为我们助陈。大家一看老师也来了,更是倍受鼓舞。

  干得更加带劲了。只见老师挥动铁铲,呼呼几下,草就倒下了一大片。真可谓是老将出马——一个顶俩。在老师的带动下,我们很快就铲了一半了,这时,班长把女生也叫了过来,让我们男生休息。一会又让我们男生干,女生休息……就这样我们干了半天,可还没干完。下午我们又干了半天,总算干完了。虽然很累,但是,操场却换上了新装,原来的一棵棵“小树”没了,遍地的狗尾草和大根草没有了,操场又恢复了原来的模样。我心里别提多高兴了。真是“干前吓一跳,干后才知道呀!”

  通过这次劳动,我懂得人多力量大的道理。只要大家团结起来,坚持不懈,持之以恒,什么困难都能够解决的。

小学生校内劳动心得体会2

  本学期社会实践学校开设了四、五、六年级实践活动。通过此次活动学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;增强了集体责任感,提高学生自身的综合素质和独立生活能力,培养学生的动手能力和创新精神。也有了机会把自己学到的知识用于操作,创新上,经过半天的活动学生能创作出自己的作品,而且比较优秀的还发给了“小能手”、“小发明”等获奖证书,在欣赏自己作品的同时也激发起了动手实践的能力。他们的热情非常高。 取得的主要成绩:

  1、保证活动的安全 从学校出发开始就进行教育,班主任在课堂上提出具体要求,然后学校在上车前集中,提出具体要求:上车时不准拥挤,抢上,排队有序上车,乘车时不许打闹喧哗,吃东西,不准开车窗户,一定要扶好,系好安全带,活动时听从老师的指挥,不与外校学生发生争执。保持好乘车时和活动地点的卫生。 这学期三次活动保证了安全,学生遵守纪律,服从老师的安排,基本做到讲究卫生;

  2、能认真参加各小组的活动,课上表现活跃,积极参与,小组合作精神好,能在有效地时间内完成老师交给的任务,完善自己的作品,如电子相框、橡筋直升机、会跑的蛇、袜子玩偶等,兴趣浓厚,团结协作;

  3、三个年级活动之前分别参观了二楼的走廊文化,在实践学校老师的讲解下,同学们注意聆听,认真做好记录,欣赏自己的笑脸美滋滋的,掌握了安全常识,消防设备的使用情况,提高了遇到突发事的应变能力。

  4、本学期增加了电子相框、电子报刊等内容增进了孩子们的乐趣!积极参与的热情浓厚,期待新的课程开发,供孩子们体验;

  5、社会实践活动给了学生展示自己的舞台,借助这个*台应用知识,开发创作的空间,使他们乐于动手创作,课后通过自己动手制作出小发明,小创作,有了爱科学、爱创新的欲望;

  6、通过实践活动给了学生动手的机会,借助自己的作品,展示自己的风采,有了发表观点、团结、协作、竞争的意识,也增进了爱祖国、爱家乡、爱美、爱劳动的情感。

  经历综合课的孩子回归到社会和生活当中”使学生有了自主选择和主动探究的能动性,为学生个性的充分发展创造空间;面向学生的生活世界,帮助学生体验生活并学以致用;推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的.整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展。也得到了家长的支持,肯定和赞扬。

  需要改进的方面:

  1、学生的约束力不强,通过乘车、语言、活动过程看,少数同学散漫,自身素质差,私下乱动学具教具,保持卫生观念淡

  薄,表现出爱说话、打逗、随意吃自带的小食品,这些需要改进和加强;

  2、活动中不够专注,动手能力差,小组活动时动作慢,自己的作品粗糙,折痕、裁剪、缝纫等操作不规格。有待加强。

  总之,小学综合课回归生活和社会”是立足于以人为本,以学生为本的主体性思想;立足于课内外结合,课堂与生活、与社会联系,促进知情意行统一的整体性思想;立足于学生参与社会活动。是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑,建立在学生生活经验基础上的,根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动感到欣慰。这种教学思路既为各学校师生所认可,又为全体学生所接受。社会实践学校在张春莲校长的带领下做了细致周到大量的工作,在此代表我校学生、家长和学校对实践学校的领导老师付出的辛苦劳动 表示感谢!

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