2023年班主任兵法读书心得五篇(精选文档)
班主任兵法读书心得1 假期马上就要结束了,学校给我们每个老师布置的寒假作业是让写三篇读后感。书是被我细细的看完了。今天就来总结一下班主任兵法的魅力所在。 本书是一位优秀班主任的教育手记,充满了爱下面是小编为大家整理的2023年班主任兵法读书心得五篇(精选文档),供大家参考。
班主任兵法读书心得1
假期马上就要结束了,学校给我们每个老师布置的寒假作业是让写三篇读后感。书是被我细细的看完了。今天就来总结一下班主任兵法的魅力所在。
本书是一位优秀班主任的教育手记,充满了爱心,耐心和教育智慧。读书后的第一感悟就是,首先,我们教师要有爱心在工作中。万玮老师就说,所有成功的教师都有一个共同的特征,那就是与学生关系良好,相互信任。对学生的热爱是推动教育给个的内在动力。几十个动人心魄的故事,无不充满智慧,无不充满心与心的`交流。读完实践篇,你能感觉到把学生当作自己的孩子,去教育,你才能赢得学生的心。读完理论篇,你能感觉到,教育中光有爱心还是不够的,我们教师还要讲究策略,自己还要有一定的知识。比如素养篇中说到:老师要德才兼备,老师要刚柔相济,老师要善于激励,老师还要善于识人和用人。
实际上老师的爱心+老师的素养=学生受益。
我读过之后,感觉受益匪浅。一个班主任,一个班的中心、灵魂,如何才能把学生管好、教好,培养好?看来,在具体的工作中,必须从树立自己的多重角色观做起,不断调整自己所扮演的角色。
我从书中得到了一些启示:第一:要爱学生。万老师在书中多次指出,他使用班主任兵法,并不是把学生看作敌人,而是以爱学生为前提的。只有爱学生,才会想学生之所想,急学生之所急,才能想方设法去教育学生,去引导学生,去影响学生,才会真正关注学生的健康成长和发展。第二:想使自己的班主任工作达到高的境界,就要充分、深入地了解学生,了解学生的性格、爱好、家庭状况、心理状况等。所谓知己知彼,才能百战不殆。第三:要按客观规律办事。作为教育工作者,我们要懂得学生身心成长、发展的规律。只有遵循学生身心成长、发展的规律,按规律去办事,才能做到事半功倍,心想事成,才能使学生在我们的教导下健康地成长和发展。第四:班主任要积极发挥自己的主观能动性,注重提高自身的素质和修养,提高教育水*。最重要的是多读书,在书海中与古今中外的思想家、教育家、军事家等伟人进行对话,从中吸取精华,博取众长,增长智慧,把大家的东西融会贯通,为我所用。另外,要经常进行教育反思,总结自己工作中的经验和教训,在失败中汲取成功的营养。
班主任兵法读书心得2
《班主任兵法》是上海浦东新区的万玮老师所写作,读完这本书,我感到读得太晚了,如果能在一开始走上教育岗位就读了它,我的教育教学水*可能会有另外一种境界。
这本书主要是用《孙子兵法》作为指导思想,来细细地分析班主任工作的点点滴滴。一共分为引言、自保第一、攻心为上、战略战术、阵地战、运动战、游击战、谋攻篇、形篇、势篇、捭阖之术、手段与目的、掌握时机、虚实篇。它的指导思想为:学校教育工作是复杂的,但我们常常一味地把问题简单化处理,要么对学生严加苛责,不留余地,要么民主宽容,给学生犯错误留下可乘之机,两者都收不到良好的效果。使我们疲劳和痛苦的,不是学生,而是我们对教育规律的忽视。
看完本书,我心头一些关于教育的疑团也逐渐化解,使我触动较大的有以下几点,如有不当,请读者和领导多加指正。
一,师生应该保持一定的距离,既不可太远,太远则对学生没有压力,又不可太近,太近了万一失手没有退路。常听到老教师这样提醒我们年轻人,不要真的和学生做朋友。但年轻人很难明白其中的道理。很多热爱教育、热爱学生的老师们后来都退却了,有的由于失败甚至退出了教育行业。在经历了很多挫折之后我不得不接受这个意见,但还是不得要领。知道对学生爱心多了会有什么严重后果之后,我们甚至会觉得学生不好。常常带笑脸的老师反而没有偶尔才给一点微笑的老师带来的影响力大。其实,学生就是需要有压力的。有老师说,教师与其说是传授知识,不如说是改变学生的心理。我们的工作目标决定了我们自己在学生面前的使命,我们不应该让学生擅自做那些违背共同目标的事情。
二、自保与师生、教师之间的关系。教师们站在同一个战壕里,彼此之间尽管意见可能不一致,目标却是一致,而且需要相互合作才能取得真正的饿成功。比如说,任课老师在教育学生的时候,班主任和其他老师不应该干涉。比如说,教师不能为了报复而向学生家长讲同事的坏话。比如,不要在课堂上为了批评一个学生而寻求其他学生的帮助,要知道学生肯定是先帮学生的。教师和学生保持一点距离,是自己的战壕,而同事之间,更是一个战壕里的。战友。
三、注重研究学生的心理状态。如果不知道学生的情况,就盲目地打起攻击战,那结果一是败下阵来,二是带来巨大的负面作用,万一成功,那也只是侥幸。
四,捭阖之术。“捭阖的本义是开合。捭就是拨动,阖就是闭藏。”“当学生处于开启状态时,他的心扉是敞开的,对教师是信任的,是不加防备的。教师可以很准确地知道学生的真实情感、动机、意愿等等,而一旦了解了真实情况,教师就可以对症下药,有针对性地制定对策,及时解决学生的心理和思想问题。”“而当学生处于闭藏状态时,他的心扉是紧锁的,对教师是不信任的,是加以防备的。教师无法了解引起学生行为和情绪变化的真正原因,只能靠猜测或主观臆断来作出分析,就如同蒙上眼睛打猎一样,难以集中目标,教师的工作不能触及到学生的问题根源,也就难以真正解决学生的思想问题。”因此,在做学生工作时,最好的结果就是使学生处于开启的状态。这对于班主任工作真是对症下药。很多时候,学生嘴巴里掏不出一个字来,这时班主任往往很火,事情很容易搞砸。如果能先表扬学生,或先谈论其他事情,话题扯开了,就好谈了,学生的情况也很快把握了。开启学生话语的方法除了用激励、褒扬去鼓动学生还可以采用用言语去试探对方、故意保持缄默或忽视对方、使对方与自己情投意合等不同方式。
当然,这本书也有一些让我困惑的地方。比如说,教育上真的是“抓到老鼠就是好猫”吗?作者举了一个事例:有一个小孩和他的妈妈晚上去商场里购物,小孩子喜欢上了商场里的木马,一玩就是两个小时,并且玩上了瘾不肯下来,眼看商场要关门了,很多人进行劝说,小孩子*时被娇宠惯了,就是不依。有人请来了商场里的心理专家,心理专家使用了很多招数,都没有效果。这时,旁边围观的一个工人说,我来试试。他跑到小孩子面前,把嘴巴凑到他耳边轻声说了一句话,奇怪的事发生了,小孩子马上撒手跳下木马,跑到他妈妈身边。大家都很奇怪,问他对小孩子说了什么,那工人说,我就说了一句话:你要再不下来,我就把你脖子拧断!不知作者是不是真的赞成这样的方法。目的达到了,但是手段却是我们所不能接受的,因为它会带来负面作用。一位教育学家认为,如果小孩子不听话,就让他们去承受做错事的后果,比如不穿衣服导致感冒,当然*应在旁边防止意外事故发生。如果小孩实在不听劝告,那我们是否也可以让他们来尝尝后果的滋味呢?而且我想这或许是必要的。
另外,还有一些观点有可能是言过其实,有待实践论证。比如,作者宣称只有热爱自己的人才可能真正成功,但他又表示不能与学生距离太近,这也没错,只是他举的例子里似乎真正优秀的老师应该对学生冷面无情,不知这样的老师是否热爱自己的职业?还有,常常冷面无情的老师对学生的心灵世界是否没有坏作用?
万玮老师勤学多思的优秀品质值得我们学习,我想这是我们能做到的,也是我们教师走向专业化成长的必经之路。
班主任兵法读书心得3
《倒转乾坤》、《黔驴发威》、《一声叹息》、《以毒攻毒》、《一石二鸟》、《一立千钧》、《一叶障目》、《乍暖还寒》……大家看到这些目录时,能想到这是一本讲班主任如何治理班级的书吗?我觉的真是更像一本兵法书籍啊!
一个教师,居然能把古代的《孙子兵法》甚至现代*的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教学管理上,用兵法里的精髓来诠释教育现象,实在令人感叹!读这本书,时时能感受到“知识就是力量”!有几位老师研究过“兵法”,读过*的书籍?*时,谁能在遇到教育问题时想到要去看这方面的书呢?可是,万老师却利用这些知识做到了一般老师做不到的事情,找到了教育学生的好方法。成为了一个优秀的班主任老师。可见,想做一位优秀的班主任,需要多方面的素养和知识,只有自己知识渊博,才能带动学生爱学习的欲望。只有自己能旁征博引,才能不断创新解决问题的方式方法。
另外读书的过程也让我不断反思自己,有些道理其实很浅显,我们都懂。但是面对突发状况时,却又疏忽了,淡忘了,以至于处理一些问题不能得心应手,教育某些学生仍然屡战屡败,在抱怨自己被班级工作拖累得焦头烂额之际,冷静想想万老师指出的“培养幽默感”“对症下药”“教育工作也要备课”“教育不能操之过急”等重要为师原则,真有豁然开朗、拨云见日之感。同时,万老师是一位年轻的老师,可是却已经写出了这样大家都喜欢的班主任管理的书籍,相比之下,感觉自己真的很懒惰。工作十多年,班主任管理也有一些经验了,与学生、家长打交道也遇到过很多不同的情况,绝大多数也都圆满处理了,但是却没有留下有价值的文字记录,以至于不能很好的总结自己的经验和教训。十多年的工作积累,就像狗熊掰棒子,最后抱在手里的,也只有现在!
《班主任兵法》让我从中学习到了很多有用的方法。相信这些方法对我今后的教学和教育工作一定会很有帮助的。同时,也提醒自己在以后工作中,有针对性地去实践——反思―记载下来,在未来的日子里,争取做一名“有谋略、讲兵法”的班主任。
班主任兵法读书心得4
《班主任兵法》是一位优秀班主任的教育手记,充满了爱心,耐心和教育智慧。
读书后的第一感悟就是,首先,我们教师要有爱心在工作中。万玮老师就说,所有成功的教师都有一个共同的特征,那就是与学生关系良好,相互信任。对学生的热爱是推动教育给个的内在动力。几十个动人心魄的故事,无不充满智慧,无不充满心与心的交流。读完实践篇,你能感觉到把学生当作自己的孩子,去教育,你才能赢得学生的心。读完理论篇,你能感觉到,教育中光有爱心还是不够的,我们教师还要讲究策略,自己还要有一定的知识。比如素养篇中说到:老师要德才兼备,老师要刚柔相济,老师要善于激励,老师还要善于识人和用人。
实际上老师的爱心+老师的素养=学生受益。
我读过之后,感觉受益匪浅。一个班主任,一个班的中心、灵魂,如何才能把学生管好、教好,培养好?看来,在具体的工作中,必须从树立自己的多重角色观做起,不断调整自己所扮演的角色。
我从书中得到了一些启示:第一:要爱学生。万老师在书中多次指出,他使用班主任兵法,并不是把学生看作敌人,而是以爱学生为前提的。只有爱学生,才会想学生之所想,急学生之所急,才能想方设法去教育学生,去引导学生,去影响学生,才会真正关注学生的健康成长和发展。第二:想使自己的班主任工作达到高的境界,就要充分、深入地了解学生,了解学生的性格、爱好、家庭状况、心理状况等。所谓知己知彼,才能百战不殆。第三:要按客观规律办事。作为教育工作者,我们要懂得学生身心成长、发展的规律。只有遵循学生身心成长、发展的规律,按规律去办事,才能做到事半功倍,心想事成,才能使学生在我们的教导下健康地成长和发展。第四:班主任要积极发挥自己的主观能动性,注重提高自身的素质和修养,提高教育水*。最重要的是多读书,在书海中与古今中外的思想家、教育家、军事家等伟人进行对话,从中吸取精华,博取众长,增长智慧,把大家的东西融会贯通,为我所用。另外,要经常进行教育反思,总结自己工作中的经验和教训,在失败中汲取成功的营养。
班主任兵法读书心得5
《班主任兵法》是全国优秀班主任万玮老师的一部教育日记。他灵活地运用《孙子兵法》作为指导思想,细细地分析班主任工作的点点滴滴。他幽默风趣的语言和丰富的教育方法让我很受启发。不仅觉得其中许多方法操作性强,可以借鉴;而且其中很多事例给了我深刻的启迪,尤其是他在教育学生时种种做法,给人留下深刻的印象。在接触这本书之前,我以为做班主任只要尽心尽责,认真对待班里的每位同学就够了,可是,一年多以来收效甚微。慢慢地我明白,当班主任不仅是件体力活,更是一件脑力活。我们要时刻准备着跟这些小鬼斗智斗勇,不能一直守株待兔,等到学生犯了错误才去补救,很多时候都为时已晚。作为班主任,我们不能让学生牵着我们的鼻子走,任何事情都要想在他们的前面,让他们猜不透你的葫芦里究竟卖的是什么药。道理谁都懂,但是怎样把这些道理付诸实践,我还是一头雾水,一片茫然。
直到接触到这本书之后,我没事的时候就拿出来看几篇,万老师的语言风趣,案例经典,让我不舍得一口气读完,读完一个故事就要感叹一番。万老师有一招叫《以毒攻毒》,英语课开始上音标部分的时候,班上很多同学的音标小册子找不到了,英语老师打算帮他们复印,统计人数的时候很多人故意举手起哄,导致英语老师左右为难。万老师知道情况后,也拿本本子到教室统计举手人数,统计完后,他大声宣布,刚才举手的同学全部将音标小册子抄写五遍。教室里瞬间哀嚎遍地。以后再也没有学生敢乱起哄了。像这种类似的问题以前在
班级里也碰到过,但是自己只会用最低级的方法来解决,治标不治本,但是万老师却可以把这些问题转化为一次对学生的教育,让学生把坏毛病彻底根治。
这个只是其中一个比较常见的例子,还有很多精彩的案例,让我深深地为万老师的谋略所折服,通过对这本书的学习让我总结出以下心得:
1、做好班主任工作,首先要了解学生
了解学生不仅仅通过日常的教学,更主要的是让学生通过写日记的方式来与自己进行交流,了解学生的思想,从而为自己处理学生问题做好准备。真可谓知己知彼,百战不殆。回想自己的工作,在处理学生的问题时,有不少是在了解学生的基础上处理的;但也存在没有了解学生情况,便进行处理的失败例子。因此,充分了解学生,才能做好班主任工作。
2、教育学生,一定要具备耐心、细心、爱心和良苦用心
万玮老师能把班级工作做得这样独到这样深入,缘于他对学生的那颗爱心,一个对工作执着热情有责任感肯动脑的老师才可以做到这样。教育不管和风细雨式还是电闪雷鸣状的,不管是鼓励还是惩罚,只要我们对孩子心存爱心,我们的教育都会是成效卓著的!
在做学生工作时,一定要有足够的耐心,切不可因为处理事情过于心急,伤了学生的自尊心。
3、要着眼于学生的人生教育
书中提到学生是不是对学习充满热情,对自己充满自信,他的人生态度是不是乐观,精神面貌是不是积极向上,这才是学校教育要着重关心和塑造的。这句话与我们学校的校训是不谋而合的,德育为先会做人,技能为本会做事。在教授学生知识技能的同时,更要注重对其品行和德行的培养。人生教育对学生来说是至关重要的一步棋。
4、作为一名班主任,要时刻记得提升自己的内涵
万老师具有渊博的知识,雄辩的口才。在教育学生方面常能引经据典,起到润物细无声的效果。那些富有深刻哲理的故事读来令人深思,不仅对于学生是一种深刻的教育,对我们来说也是一种深刻的启迪。万老师具有这么渊博的知识,固然与他的学识修养分不开,我想这也是爱读书的结果。在教育学生时,我常常采用苦口婆心的说教来教育学生,但学生却往往不感兴趣。我认为自己的知识还不够丰富,或者说不够灵活。因此,今后的教学中,加强读书是我奋斗的目标之一。不断的充实自己,使自己变得更加丰富具有内涵。
看了这本书,确实让我感到获益匪浅,从中学习到了很多有用的方法。相信这些方法对我今后的教学和教育工作一定会很有帮助的。我想,在以后工作闲暇之余,有时间的话我一定还会把这本书再认认真真地多看几遍,相信随着我今后工作经验的不断增加,我一定可以从中感悟到更多,获得更大收获的。
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