小学道德与法治培训心得体会

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　小学道德与法治培训心得体会

　 通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。下面聘才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!! 小学道德与法治培训心得体会

　 今年 9 月 22 日 23 日，我有幸参加人教社出版的部编初中《道德与法治》教材骨干 耙 教师新教材培训会，共 霖 培训 6课时。这次培训 葱 ，是一次难得的学习机 爆 会，由衷感谢领导为我 妻 提供了一个很好的学习 屋 平台。这次培训内容主 烙 要是陕西省教育科学研 培 究所夏波老师对人教版 形 《道德与法治》教材的 弟 调整和变化进行解读。

　挡 夏波老师的讲座以鲜活 株 的例子、丰富的内涵及 困 精湛的理论阐述震撼了 圃 我，使我的思想得到了 簇 升华，受益匪浅。

　 收 这次课程的修改是为了 陨 贯彻落实党的十八届四 颖 中全会关于在中小学设 吭 立法治知识课程的要求 拂 ，从 XX 年起，将义务 老 教育小学和初中起始年 提 级“思想品德与生活” 衍 “思想品德”教材名称 琵 同意更改为“道德与法 焰 治”。

　现就学习主要内 膛 容和学习感受做以汇报 洗 ：

　 本次培训共两个 旨 内容：《新课标解读与 样 新教材介绍》、

　《七年 媳 级上、下册教材培训》 骑 。

　 夏波老师在 9 月 昼 22 日下午做了《新课 喧 标的解读和新教材的介 粥 绍》。

　一、新课标的特 曹 点

　 1.强化了中国 炎 特色。渗透核心价值体 楞 系，弘扬中华民族优秀 臆 传统文化，继承和发扬 弱 了我国基础教育的优势 辙 。

　 2.突出了时代 烟 特征。强调德育为先、 蟹 育人为本的教育理念， 倘 体现现代社会发展和科 门 技进步的新成果，重视 肿 创新精神和实践能力的 茵 培养。

　 3.体现了 扎 国际视野。在课程理念 汛 、知识观、学习观、课 腰 程评价、课程文化等方 暂 面既立足中国国情，有 祭 顺应国际课程改革的发 匈 展趋势，具有广阔的国 湛 际视野。

　二、课程性质 帆 的变化 1.强调以学生 耶 生活为基础

　 2.明 悠 确“以引导和促进初中 绑 学生思想品德发展为根 诱 本目的”。

　三、了解了 洒 课标的一些重要修改 1 垂 .彰显生命教育主题 2 竣 .突出法治教育 3.强 火 化公民意识教育 4.加 豆 强媒体素养教育

　 通 肛 过对新课程标准的解读 厕 ，使我对课标有了更深 萌 的了

　解，认识到教师要 犬 走进新课程，实现课标 翔 目标，其自身必须有先 妒 进的，与新课程相适应 糜 的教育理念。作为教师 省 要理解新课程的目标， 辕 准确把握课程功能、课 酞 程内容、课程结构、课 茫 程实施、课程评价，把 磐 握新课程的精髓。例如 还 ：新的课程标准与以往 苞 使用的思想政治课课程 锦 标准比较，其体例、结 宁 构、表述与呈现方式等 奖 方面都有了很大的改进 职 。新的思想品德课程设 袱 计以心理、道德、法律 蛹 和国情教育等内容为横 凿 坐标，以成长中的我、 吱 自我与他人、自我与社 侨 会为纵坐标，作为内容 胞 整合的逻辑。

　 新的 抉 课程标准完全改变了以 苯 往课标“知识能力情感 臻 ”的梯级认知目标体系 瑚 ，而是以情感、态度、 究 价值观目标为首，兼顾 熏 能力目标、知识目标。

　郊 更加关注学生学习的过 瞒 程和方法，尤其是伴随 聂 这一过程而产生的积极 珊 情感体验和正确的价值 剑 观。因此，教师在使用 躬 新课程标准的过程中， 哟 应关注如何利用学科所 舅 特有的优势促进每一个 匆 学生的健康发展，而不 告 是仅仅关心学生对某个 锦 结论是否记住，记得是 彝 否准确?不是仅仅关心 羊 学生对某项技能是否形 铰 成，并且运用起来是否 皋 得心应手?

　 在新课 蛊 程目标下，教师自身应 凉 具备宽厚的基础知识和 铱现代信息素质，形成多 含 层次、多元化的知识结 咸 构;有开阔的视野，善 岁 于分析综合信息，有创 秀 新的教学模式，创新的 莽 教学方法和以创新思维 刺 培养为核心的评价标准 茨 等。因此，为

　了适应教 疫 学，教师应通过自学或 胃 培训等方式，提高自己 御 的专业理论水平。其次 献 ，通过报刊，杂志等收 怎 集有关的教育教学资料 妖 ，充实知识。总而言之 窝 ，教师一定要通过学习 磋 后以最新的教育理念构 詹 建课程目标。

　小学道德 酥 与法治培训心得体会

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　9 月 23 早上夏波老 仟 师解读介绍了人教版《 减 七年级上、下册教材》 补 。

　 由于我校使用的 诫 是陕教版的教材，和人 陵 教版在编排方面有很大 杆 区别。其中有些内容还 截 是值得学习借鉴的。

　一 绥 、新教材编写依据 版课 挪 程标准 2.青少年法治 垣 教育大纲

　 3.关于 音 培养和践行社会主义核 累 心价值观的意见 4.完 易 善中华优秀传统文化教 跃 育指导纲要 二、总体设 胃 计

　 以初中学生生活 喜 经验为依据，以青春生 耶 命在与他人、与集体、 千 与社会、与国家以及全 欣 球关系中的自我发展为 氮 线索，以培养社会主义 脂 合格公民为中心，遵循 冤 生活逻辑，整合道德、 伐 心理、法律及国情方面 垦 的知识领域，凝练三年 籍 六册教材各个单元的学 支 习主题，统筹安排各年 手 级教育。

　三、教材呈现 断 方式及其意图

　 道德 怎 教育与法治教育本质上 委 是对生活实践知识、实 练 用

　知识的学习。思想品 芹 德教育必须超越知识传 疽 递性的学习，必须改变 盾 简单告知对与错的方式 茸 ，必须改变成人单方面 渔 的说教，走向双向平等 莫 的交流与开放的对话。

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　为使教材不再成为 挣 学生用来记诵、应对考 纶 试的工具，为了进一步 址 改变简单、表浅、枯燥 皮 的德育课程方式，探索 彝教材的呈现形式，一定 卞 意义上说，就是探索道 屠 德价值观学习、法治意 解 识形成、品德和人格形 侦 成的规律与机制。

　四、 烘 编写原则 1.以社会主 屹 义核心价值观为统领 2 曳 .努力体现课程的综合 戈 性质 3.力图实现课程 炙 功能 4.遵循育人规律 喉

　5.努力体现中华优秀 刽 传统文化的精神气质 五 琐 、对教材使用的几点建 狱 议：

　 1.认真研读 离 、挖掘教材，梳理教材 建 的脉络框架。从总体上 浙 把握教材，了解教材结 挎 构，熟悉教材内容，做 菜 到心中有数。

　2.充分 店 利用教材栏目，关注学 呻 习过程。

　3.创造性地 筑 处理教材，开发教学资 皂 源 4.重视研究评价方 刹 式的改革。

　 新教材 编 更加人性化，贴近学生 徒 的实际，更加贴近社会 旦 ，贴近生活。它充分挖 乙 掘教材资源、充分挖掘 癌 学生资源以及

　充分挖掘 颠 社会资源。学生的主体 知 性充分得到发展。新课 粗 程要求教师要善于学习 掂 、广泛汲取，合理利用 寡 教材现有教育资源与合 褐 理扩充。讲究的是师生 氓 的互动，生生的互动。

　器 我们应充分利用各种资 凰 源，结合新课程的特点 仇 ，加强学生活动设计与 摊 研究，教学中努力创设 夷 宽松、愉悦、和谐、平 譬 等的课堂氛围，吸引学 推 生参与。

　 在这次培 抠 训中，老师的讲解让我 镀 折服，我与他们的差距 造 还是有点太大，我想只 狞 有不断学习才能适应这 店 个飞速发展的社会的需 侯 要，才能在自己的工作 优 中游刃有余，真正地作 歉 到以“学生为本”，为 桨 学生服务。

　 以上是 钠 我对这次培训的一些肤 扩 浅认识，总是心中有很 娱多话，确实无文彩表达 捧 。这次培训应该说是非 艘 常及时的，相信此次的 袱 学习，能在自己今后的 稽 常规教学工作中发挥重 炒要作用。总之，教师要 燃 不断深入钻研教材，读 内 出教材的本意和新意， 整 把握教材的精髓和难点 邵 ，把教材内化为自己的 要东西，要强调教材的基 墙 础性地位和主干性作用 要 ，超越教材的前提是源 婆 于教材，必须对教材有 凛 全面准确的理解，真正 垣弄清楚教材的本义，尊 引 重教材的价值取向.只 妨 有这样才能更好地落实 痹 新课标，才能进行高效 眼 的课堂教学。

　小学道德 艳 与法治培训心得体会

　旨

　教师被人们称为人类 浅 灵魂的工程师。教师要 限 塑造学生的灵魂，首先 迎 要塑造自己的灵魂。教 看 师教育学生既要言

　教， 埔 又要身教，而身教重于 靳 言教，所以教师必须加 仪 强职业道德修养，应具 巢 有优良的品德和高尚的 堆 情操。

　一、热爱学生， 扁 是师德的核心内容。

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　原苏联教育家赞科夫 括 认为：当教师必不可少 俱 的，甚至几乎是最主要 写 的品质就是热爱学生。

　湍 热爱学生，必须了解学 卑 生，尊重学生，时刻把 辰 学生放在心上，体察学 碴 生的内心世界，关注他 樟 们在学习、生活等方面 焰 的健康发展，同情学生 倒 的痛苦与不幸，与学生 狄 建立起和谐、友爱的师 六 生关系。

　 一位师德 犀 高尚的老师，不只是爱 彼 少数学生，而是爱每一 朗 个学生，爱全体学生， 鹃 尤其要关心、爱护、帮 杆 助家庭有困难、学习落 婿 后、身患疾病的同学。

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　于程和王茂宇同学 铸 是两个听力有严重障碍 碟 的聋童，他们戴上助听 郡 器后的听力也不及正常 弱 儿童的十分之一。这给 西他们的学习和交往带来 坡 了很大的障碍，也给老 缘 师传授知识带来了许多 研 难以想象的困难。面对 鳞 着聪明可爱，渴求新知 斡的孩子，我的心灵感到 颈 了强烈的震憾。做为一 按 名人民教师有责任让他 居 们接受正常的教育，让 缨 他享受到其他孩子能够 轧享受到的一切权利。课 布 堂上，为了让他听懂我 耀 说的一句话，我经常口 游 对口地为他单独说上五 皑 、六遍。下课了，为了 赃 使他读准一个字母，我 踊 几十遍地和他们一起重 酬 复那些单调的发音;为 抱 了和他扫除交流障碍， 植 课下我刻苦学习聋童心 蓄 理学，仔细揣摩他们的 告 独特个性;为了树立他 邵 们的自信心，我更是

　抓 穆 住一切机会鼓励他们的 迟 点滴进步，让他和其他 危 正常同学一样参加唱歌 厢 、跳舞等集体活动;面 肋 对他们的调皮和恶作剧 孰 ，我一次次苦口婆心地 臣 与他们进行谈心交流， 藉 帮助他养成良好的行为 巢 习惯。功夫不负有心人 林 。经过我的不懈努力， 凡 孙浩同学在听、说、读 羽 、写、算、唱、跳、动 静 手实践等各个方面都达 域 到了正常儿童的水平。

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　二、尊重家长，是师德 兽 修养的重要体现。

　 蔬 父母是儿童的第一位和 孺 永久的教师，他们在人 飞 的一生成长中具有举足 斟 轻重、不可替代的作用 旋 。苏联教育家苏霍姆林 滩 斯基认为：“学校与家 窄 庭是两个并肩工作的雕 当 塑家，有着相同的理想 绪 观念，并朝着一个方向 虑 行动。在创造人的工作 获 上，两个雕塑家没有相 鼓 对对立的立场是极其重 渣 要的。”尊重家长，引 犬 导家长了解、参与、监 拇 督学校的教育工作，才 询能充分发挥家长的监督 各 教育作用，使学校教育 皿 和家庭教育有机地结合 冯 起来。家长是一支蕴藏 霍 着巨大教育潜力的队伍 驭 ，他们中间很多人的素 上 质并不低于教师，教师 岂 只有放下架子，经常虚 证 心地听取家长的批评和 垮 建议，才能调动家长参 念 与学校教育教学的积极 好 性，不断改进自己的工 累 作。

　二、乐教勤业，是 尸 师德规范的最高境界。

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　通过师德学习，我 又 深刻认识到全国优秀教 媚 师魏书生的关于老师劳 眼 动有“三重收获”的观 整 念非常正确。他认为老 贮师的劳动一是收获各类 臃 人才，二是收获学生真 农 挚的感情，

　三是收获科 腑 研成果。正是这“三重 诊 收获”的观念，指引我 议在教育教学的征途上不 疲 断地调整自己的步伐， 星 潜心钻研学与教的规律 禄 ，在教育教学的过程中 碰 ，细细地体会着教书育 舶人带给我的乐趣。

　 奖 为了培养更多更优秀的 秽 人才，今天的我倍加珍 渣 惜自己的岗位，备课、 醛 上课、批改作业、管理 轩 班级对我来说不再是平 征 凡、琐碎的单调劳动， 墟 而是成了我展示个人才 掏 能的舞台。

　 教师工 江 作的纯熟性源于他的积 只 极进取和勤奋精业精神 陆 ，只有乐教勤业的老师 风 ，才能全面、深刻地认 舰 识到教育工作的伟大意 为 义，才能为教育工作本 睫 身所具有的乐趣而深深 滚 吸引。我越是勤奋工作 曹 ，越是能体会到教师工 折 作的无穷魅力。

　 总 配 而言之，通过师德学习 坯 ，我认识到加强师德修 聋 养对自己教育教学工作 淆 的推动作用。我相信自 娱 己在今后的教育生涯中 沿 一定会不断提高对教师 表 道德的再认识，规范自 射 己的行为，随着时代的 应 前进，不断地更新自我 咆 ，以身作则，率先垂范 浙 ，真正做到寓德于教， 唱 为人师表。

　小学道德与 沟 法治培训心得体会

　 愈 做为一名教师,在开展 豺 师德的学习活动中,我 丹 深深感到,要做一个深 值 受学生欢迎的教师,第 铡 一要义就是要有高尚的 选 师德。教师不仅是精神 款 文明的建设者和传播者 湛 ,更是学生学习的榜样 俱 。师德,是成为一个合 据 格教师的道德底线,一 去 个缺乏

　道德底线的教师 氧 是无论如何也担当不了 迅 "人类灵魂的工程师" 仁 的。良好的师德,就是 逝 要求教师必须保持对教 孝 师这个职业的一种敬畏 悔 心理。"学高为师,身 五 正为范"永远是教师职 咋 业的不变准则。

　 自 智 我校开展师德以来,在 厉 全体教师的努力下,狠 烽 抓师风建设,形式多样 舆 ,内容丰富,注重宣传 骤 教育,取得了良好的进 三展。现将我个人学习师 招 德情况总结如下:

　 仓 在思想方面,我认真学 友 习了《新的义务教育法 剥 》、《教师法》、《中 压 小学教师职业道德规范 运 》、《东营市"八要" 瓣 "八不准"》,...

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