身残志坚人物事迹（全文）

下面是小编为大家整理的身残志坚人物事迹（全文）,供大家参考。

　身残志坚人物事迹

　 身残志坚人物事迹

　 在× ×*市第二中学高三（７ ）

　班的课堂上， 坐着一位不同寻常的同学——××*。他的左耳听力只有９ ０ 分贝， 右耳听力在８０ 分贝左右。

　好比说， 汽车的高音喇叭在他耳边鸣叫， 也不会给他带来很大的影响。

　对他来说， 这世界几乎是一片宁静， 他从未享受过抑扬顿挫的旋律， 只有黑板上老师那时时刷新的板书才能给他带来不断 的向往。

　然而， 生理的缺陷并未能阻隔住他求知的欲念， 他身残志坚, 的学习成绩却总是名列班里前茅， 让听力健康的同学好生羡慕。

　××*刻苦学习的事迹被媒体公开报道后， 引起了社会更多的关注， 省聋哑学校的专家表示， 他的表现是全省同类型少年中极优秀的。

　不久前， 民政部门的同志专程到二中看望× ×*， 鼓励他读好书， 为× ×*的残疾少年树起一个成功的典型。

　××*刚出生时也和其他孩子一样， 十

　分健康， 那是个给全家带来欢乐的小宝贝。不幸的是在他８ 个月 时， 因洗澡时不慎双耳进水而患上了中耳炎， 父母为其治疗东奔西走， 很是忙碌了一阵子。

　后来中耳炎治愈了，父母内心似乎放松了些。

　可有一天， 他们发现××*对周围的声音毫无反应， 心中不禁为之一紧。

　其后， 家里人又观察了一段时间，仍然如此。

　原来在治疗中耳炎的过程中， 由于使用了大剂量的庆大霉素而致耳聋。

　孩子真的耳朵聋了？ 父母不愿接受眼前的现实， 带着满腔的期望走上了漫漫的求医之路。

　从此， 家里人都十分留意报纸、 电视上有关治疗耳聋的信息。

　５ 年间， 父母背着孩子走遍了大江南北， 先后到过安徽、 上海、 南京、 成都、 武汉、 石家庄等地。

　为了省钱， 他们住过车站、 地铁站台、 地下室。有年冬天， 父亲宋乃平一人背着他去石家庄治疗， 为了节省公共汽车费， 在雪地里步行了两个小时， 脚冻得麻木了也全然不知， 袜子和脚上的皮冻得粘在了一起。

　全家人虽然吃尽了千辛万苦， 但未能给××*耳朵的康复带来明显的效果， 最后经上海长征医院医

　学专家检测鉴定为神经性耳聋。

　这是个世界性难题， 目前尚无有效的治疗办法。

　有声的世界黯然失声了。

　看着什么都不知道的孩子， 看着孩子那张与同龄人一样充满憧憬的笑脸， 宋乃平夫妇心中的希望永远不会泯灭。

　转眼间， ××*７ 岁了， 这是大多数孩子接受启蒙教育的年龄， 可他连“妈妈” 这样的词都听得含糊不清。

　家里人便尝试着叫孩子发音， 指着实物大声喊着教孩子。

　他们带着××*到郊外， 捉些虫子让他辨认， 然后告诉这叫什么。

　指着柳树， 读着树名， 让他学口型。

　一些正常孩子可随口说出的单词往往要教× ×*练上几百遍。

　后来在亲友的指点下， 他们来到南京“爱德华聋儿康复中心”， 让× × *接受“中心” 的康复培训。

　一年后， × ×*的语言能力有了明显的提高，能用简单的语言来表达自己的要求。

　孩子能讲话， 这让宋乃平夫妇内心得到了一些宽慰， 同时更让他们平添了几份信心。

　能不能让孩子接受正常的教育， 这对××*是个考验， 对他们夫妇也是场挑战。

　××*很理解父母的心思， 更感激社会给他的帮助， 学习格外地用功， 依赖微弱的听力来辨别教师口型， 坐到了正常孩子的课堂上。

　下课了， 他借来同学的笔记反复核对，尽量弄懂自己没清楚的部分； 放学了， 他还要请老师再给自己解释一遍上课内容。

　每到考试前， 他复习的时间要比别的同学多几倍。

　刚进初中时， 老师讲课速度较快， 题型也不适应， 一度产生过急躁情绪， 他便用古人刻苦学习的事迹来砥砺自己。

　有年冬天的晚上本文来源：

　文秘 114 ， 外面飘着鹅毛大雪， 街上行人渐稀， 各户已闭门入睡， 有道数学题难住了××*， 他坐卧不安， 一人步行找到老师家。

　当老师开门看到雪人似的学生时， 连忙心疼地将他拉到了屋内。

　在小学和初中学习阶段， × ×*各科成绩均列班级前茅， 语文和数学的成绩在９ ５ 分以上， 多次被评为三好学生、 品学兼优生。

　××*虽然耳有残疾， 但却是个内心充满奋进精神的孩子。

　他喜欢足球， 总觉得从中可体味和借鉴竞争的精神； 他把一些残疾人成功的事例抄录在自己的笔记本上， 以此

　来不断地激励自己。

　××*市第二中学校长燕云景介绍说，××*现在的学习成绩到这一步很不容易，双耳几乎失聪的孩子能在高中段成绩保持平稳进步很少见。

　他的家长也付出了常人所不能做到的努力。

　××*现在的这个班级是特长班， 学校是在他和家长的再三要求下调整的。

　他自己认为到全年级竞争最激烈的班上学习， 可不断激发自己的学习热情， 给自己加压， 给自己提速。

　英语的学习在他来说是个十分困难的事情， 听力是他无法逾越的障碍， 他便拼命地练， 反复找老师求教。

　今年暑假， 他一天都没在家好好地消凉， 而是到老师家中接受英语课程的辅导。

　全班的每一位同学都不同程度地帮助过他。

　在校园里， 他走路、 上厕所都在记英语。

　他的班主任徐洪海说， ××*的学习精神对

　 [1]

　[2]

　全班同学的影响是很大的。

　为了给××*创造更好的学习条件， 家里人没停止奔走。

　１ ０ 年来从未间断过对他的治疗， 在家庭开支十分拮据的情况下， 为

　他配备了助听器， 全家人省吃俭用把最好的生活条件提供给他。

　为了集中精力培养××*， 宋乃平夫妇推掉了有关部门特批的二胎生育计划。

　南京市曾有个叫周婷婷的中学生， 也是个双耳失聪的少年 ， 以惊人的毅力从省南京一中以优秀的成绩免试进入大学读书， 成为全国十佳优秀少年。

　他们就以这样的典型鼓励他。

　××*坚信：

　别人能做到的事， 自己也能做到。

推荐访问:身残志坚人物事迹 身残志坚 事迹 人物